簡介：本人鄭進行研究工不含其他個州大學(xué)或其出重要貢獻聲明的法律本人完即；學(xué)位論質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻’信息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名奎堡日導(dǎo)師簽名期皇芏呈G日期墨三笪

簡介：論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱入3評閱人4．評閱人5答辯委員會主席程迸炷教攫蟲國厶民太堂室堂瞳委員1縣霾明數(shù)援逝江太堂蟲文丕委員2曇笪教授逝江太堂蟲塞丕委員3型L瞳置熬援涉江太堂蟲塞丕委員4黃健數(shù)援逝江太堂蟲文丕委員5盤劍教援逝江太堂蟲文丕浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝’江盤堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者始7T卜黔簽字吼∥√年釤月，，日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解迸望盤堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)濫’江盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名行J蘆【簽字日期甲，鋅石月／日

簡介：分類號學(xué)號201311000343遣掌師箍大學(xué)碩士學(xué)位論文②端木蕻良后期文學(xué)創(chuàng)作綜論作者姓名張博碩學(xué)科、專業(yè)主國丑當(dāng)垡塞堂研究方向?qū)熜彰F(xiàn)代文學(xué)與區(qū)域文化王衛(wèi)平教授2016年5月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要近年來，隨著端木蕻良研究的不斷深入，端木蕻良及其作品的價值日益凸顯，受到廣泛的關(guān)注。相比較而言，人們對端木蕻良前期文學(xué)創(chuàng)作研究得較為深入和詳實，但由于端木蕻良后期作品較為零散，不易進行研究，因此較少有系統(tǒng)性、綜論性的研究文章出現(xiàn)，還不能夠全面地反映出他的文學(xué)全貌和文學(xué)成就。值得關(guān)注的是，1942年是端木蕻良生命和創(chuàng)作中的轉(zhuǎn)折點，端木蕻良在1942年之后的作品呈現(xiàn)出與以往不同的風(fēng)格，受蕭紅去世的影響，他的創(chuàng)作更多地表現(xiàn)出痛苦和悲涼，散文、詩詞創(chuàng)作也更貼近作家心靈。本文是對端木蕻良后期創(chuàng)作的綜論性文章，將以1942年作為劃分端木蕻良創(chuàng)作前、后期的分界線，試著對端木蕻良后期文學(xué)創(chuàng)作脈絡(luò)進行梳理，進行全面的、綜合的、深入的論述，進一步深化對端木蕻良后期文學(xué)創(chuàng)作的總體性認(rèn)識。全文分為三個部分，從以下三大方面進行綜合性論述。第一部分四十年代短篇小說創(chuàng)作的幾個主要類型。經(jīng)歷過與蕭紅的生死離別，端木蕻良在創(chuàng)作風(fēng)格上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，作品中更多地是顯露出對愛的反思與自我的審視，表現(xiàn)出他對蕭紅的深切思念。第二部分長篇歷史小說曹雪芹的創(chuàng)作。作為一名紅學(xué)家，端木蕻良是從創(chuàng)作的角度鉆研紅學(xué)，并深受曹雪芹和紅樓夢的影響。二十世紀(jì)70年代，端木蕻良開始創(chuàng)作長篇歷史小說曹雪芹，這部作品不僅圓了端木蕻良年少時的夢，更為我國長篇歷史小說創(chuàng)作積累了寶貴經(jīng)驗。第三部分散文、詩詞和戲劇創(chuàng)作。端木蕻良不僅擅寫長、短篇小說，還在散文、詩詞、戲劇等領(lǐng)域取得不凡的成就，是一位多維多產(chǎn)的作家。關(guān)鍵詞端木蕻良；短篇小說；曹雪芹；散文、詩詞、戲劇

簡介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)意識影響下的劉吶鷗文學(xué)創(chuàng)作特色探究姓名劉芬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師李俊國20090521華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文IIABSTRACTINTHE20THCENTURY,THESLOGANOF“SCIENCE”AND“DEMOCRACY”RESOUNDEDTHROUGHTHEENTIREMODERNLITERARYARENAWHENEVER,THESACREDFLAGOF“SCIENCE”DOESSTANDERECTLYTHISWASEXPLAININGTHATSOCIETYSDEVELOPMENTCANNOTWITHOUTSCIENCETHETIMESINCERELYNEEDSTHEINNOVATIONOFSCIENTIFICIDEA,SPIRITOFSCIENCEANDSCIENCECONSCIOUSNESS“THELITERATUREWASTHEHUMANSTUDY”INTHE20THCENTURY,LIUNA’OU,THELEADEROFTHENEWFEELINGSENT,WASPRECISELYSUCHWRITERWHOHADTHEADVANCEDSCIENCECONSCIOUSNESSPERHAPSHISONLYNOVELCOLLECTION“CIVICLANDSCAPELINE“WASINSIGNIFICANTINTHELITERARYARENACOMPONENT,BUTAFTERREADINGATTENTIVELYTHISNOVEL,YOUWILLDISCOVERITWILLKEEPPACEWITHTHETIMESANDITFULLWITHTHESCIENCEINNOVATIVESPIRITANDTHESCIENTIFICRATIONALTHOUGHTMANNERTHISARTICLEBASESINTHEATTENTIVELYREADING,THUSINQUIRINGABOUTHOWTHESCIENCECONSCIOUSNESSINFLUENCELIUNA’OULITERARYPRODUCTIONIFYOUWANTTOGIVETHISQUESTIONASATISFIEDEXPLANATION,YOUMUSTANSWERITFROMTWOASPECTSFIRST,WHATDOESSCIENCECONSCIOUSNESSMEANSECOND,WHATCONNECTIONBETWEENSCIENCECONSCIOUSNESSANDLIUNA’OU’SWRITINGITISNOTDIFFICULTTODISCOVERTHAT,AFTERCAREFULRESEARCHINGLIUNA’OU’SWORKANDHISBIOGRAPHY,THESCIENCECONSCIOUSNESSWASMAINLYEMBODIEDINTHREEASPECTSFIRST,SCIENTIFICRATIONALSPIRIT①OBJECTIVEANDCALM,THEWRITINGMANNEROFEMPHASIZINGTHEREALDIAGNOSIS②PRACTICALANDBENEFIT③SCIENTIFICPRINCIPLESECOND,THEINNOVATIONOFSCIENCEANDTECHNOLOGYTHIRD,THESCIENTIFICTHOUGHTMANNER,STRONGABILITYOFLOGICALSPECULATION,COMPATIBLEVISIONANDOPENMINDRETURNINGTOTHETEXT,CARRIESONTHEGENERALIZEDANALYSIS,IWANTSTOLAUNCHTHEELABORATIONFROMTHREEASPECTSTHEFIRSTCHAPTER“SCIENTIFICRATIONALSPIRITANDHOWDIDLIUNA’OUFOCUSONSHANGHAI,THISMODERNMETROPOLIS”O(jiān)NLYTHROUGHTHEROLEANDTHEPLOT,ONECOULDGRASPS

簡介：；妻未交碩士學(xué)位論文空間，結(jié)構(gòu)與意義金蘋果的文學(xué)地理學(xué)解讀SPACES，STRUCTUREANDSIGNIFICANCEANINTERPRETATIONOFTHEGOLDENAPPLESFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYGEOGRAPHY作者袁珥導(dǎo)師張軍學(xué)北京交通大學(xué)北尿父遺大字2016年6月學(xué)校代碼10004北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文密級公開空間，結(jié)構(gòu)與意義金蘋果的文學(xué)地理學(xué)解讀SPACES，STRUCTUREANDSIGNIFICANCEANINTERPRETATIONOFTHEGOLDENAPPLESFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYGEOGRAPHY作者姓名袁碉導(dǎo)師姓名張軍學(xué)學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)外國語言文學(xué)學(xué)號13121757職稱副教授學(xué)位級別碩士研究方向英美文學(xué)北京交通大學(xué)2016年6月

簡介：DONGHUAUNIVERSITY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTERMASTERDISSERTATIONDISSERTATION論文題目論文題目科學(xué)科學(xué)科學(xué)畫報與中國近代天文學(xué)科學(xué)畫報與中國近代天文學(xué)（1914194919141949）學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)作者姓名作者姓名唐坤唐坤指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鄧可卉鄧可卉完成日期完成日期20152015年1月1515日東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明東華大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡介：浙江大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)與文學(xué)關(guān)系視域下的多恩詩歌研究姓名沈楊申請學(xué)位級別博士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師吳笛20120525史。對多恩的詩歌創(chuàng)作大量攝取科學(xué)的文學(xué)現(xiàn)象進行了文化闡釋，給出了多恩在詩歌創(chuàng)作中進行大量科學(xué)攝取的合理解釋。論文由四章構(gòu)成第一章對多恩近四百年來的批評史進行了詳盡的文獻綜述，對中國的多恩研究史作了梳理和評述。第二章為論文的中心部分，通過文本細(xì)讀的方法對多思詩歌所攝取的科學(xué)現(xiàn)象進行了科學(xué)和文學(xué)關(guān)系視域下的解讀。在新科學(xué)和舊科學(xué)的交替興衰過程中，通過地理學(xué)、天文學(xué)、幾何學(xué)、光學(xué)、解剖學(xué)、磁學(xué)等科學(xué)史脈絡(luò)的梳理中對多恩的詩歌進行了剖析，同時為論文后面章節(jié)進行多恩詩歌科學(xué)特質(zhì)的詩學(xué)功能和文化闡釋部分奠定分析基礎(chǔ)。第三章對多恩詩歌的科學(xué)特質(zhì)進行了詩學(xué)功能研究，以形式主義批評的陌生化詩學(xué)理論對多恩詩歌中呈現(xiàn)的科學(xué)攝取現(xiàn)象進行了詳盡的論述，充分挖掘了多恩詩歌中大量運用科學(xué)意象的美學(xué)意義。第四章對多恩詩歌的科學(xué)特質(zhì)的文化來源進行了分析，以歷史和文化為依據(jù)，揭示了多恩何以成為英國詩歌史中表現(xiàn)出最令人關(guān)注的科學(xué)特質(zhì)的深層次原因，對這一文學(xué)現(xiàn)象所體現(xiàn)的思想史意義進行了發(fā)掘和研究。關(guān)鍵詞約翰．多恩科學(xué)革命經(jīng)院哲學(xué)陌生化

簡介：分類號工扣B、Q密級單位代碼10422學(xué)號砂FJ向驢孑口√▲東，，§SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論文題目御七翌S哆蠟、筋諺烏盈知面各乒痞嘲上、、匆勻“豪迄刪卟芝≥亟彳U占B一號崎信啤弘F郴NU．礦DL，HNF叭，06歹饑似刮。N，QDP奠坨口”口【R“沾CT．I，HA∈F，、ACDF／怯YM∥。P＼牟T{LEEVOL小BV＼呼形沁怖‘吲9F臌洲乙‘伽也M作者姓名盛壁皇培養(yǎng)單位丞歪苧盞魚圓蘭魚鴦R薔戶馬專業(yè)名稱噓叁整堡盛壘譬指導(dǎo)教師丕整查鑫趲合作導(dǎo)師勘年于月；∞日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要??????????????????????????????3ABSTRACT??????????????????????????????????????．5引言??????????????????????????????7第一章現(xiàn)代性的綿延????????????????????????8第二章初期模式?????????????????????????．．11第一節(jié)神性的統(tǒng)攝??????????????????????．．11第二節(jié)新的時代反思漸興，欲望方盛?????????????．．12第三章中期模式?????????????????????????．．19第一節(jié)“閃光”與“晦暗”??????????????????．．19第二節(jié)契訶夫的多重模式???????????????????．．21第三節(jié)蒙昧中的瞬間欲望???????????????????．．24第四節(jié)都柏林人與“頓悟”????????????????．．30第四章晚期模式?????????????????????????．．33第一節(jié)縮減到蒙昧中?????????????????????．．33第二節(jié)神性回歸的跡象????????????????????．．37結(jié)論????????????????????????????????????????．40參考文獻?????????????????????????????．．42致謝??????????????????????????????一45

簡介：福克納?？思{我彌留之際的文學(xué)我彌留之際的文學(xué)倫理學(xué)解讀倫理學(xué)解讀20122012趙雪碩士英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)黃開紅黃開紅教授

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。’學(xué)位論文作者簽名旁南馬簽字日期Z9／啤‘月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名矽掀簽字日期7’7Q年6月7日簽字日期刈埠，月7日．．，}【LLL●●●●●●●L■■R，L繃嘲一警訝Q一騫冬嗡一事喜曩。㈡≯∥_摘要林斤瀾是當(dāng)代文壇中思想內(nèi)容深厚、文體意識明顯、藝術(shù)風(fēng)格獨具的作家。其代表作矮凳橋風(fēng)情系列小說和十年十癔系列小說，以其獨到的內(nèi)容、文體和風(fēng)格，已形成自成一統(tǒng)的文學(xué)格局。本文對其創(chuàng)作做一系統(tǒng)梳理和通覽統(tǒng)觀，以期揭示出其作的獨特性及意義價值；林斤瀾的創(chuàng)作，從內(nèi)容上來說，它往往以表現(xiàn)生活、生存和生命的“殊相’’，來探尋生活、生存和生命的“本相”，而從不同時期的不同特點來分則包括生活的清音、民族的心魔、歷史的誕幻；從文體上來說，則為通古會今的敘事文體，具體表現(xiàn)為精巧多變的結(jié)構(gòu)、多樣雜揉的筆法和雅俗兼具的語言；從風(fēng)格上來說，則為亦精亦怪的審美風(fēng)格，具體表現(xiàn)為清虛美的神韻、怪誕美的內(nèi)質(zhì)和極致美的境界。最后，總結(jié)一下其人其作的意義和啟示。關(guān)鍵詞林斤瀾殊相本相；通古會今；亦精亦怪一L一眇U

簡介：摘要社會習(xí)俗作為社會風(fēng)貌中的重要一環(huán)，在上古時期的神話傳說中便已經(jīng)存在，其中不乏有許多習(xí)俗流傳至今。但是在時代變遷、文化融合的過程中，傳統(tǒng)習(xí)俗也同樣會隨之有所發(fā)展變化。尤其在唐五代時期，隨著多民族的融合、多元文化的交流，中原傳統(tǒng)習(xí)俗也同樣會與其他民族、其他宗教文化的習(xí)俗互相影響，并產(chǎn)生變化。祈雨習(xí)俗作為傳統(tǒng)的中原巫術(shù)文化中的一種祭祀儀式，在殷、周、漢、魏晉南北朝等不同的朝代都有所發(fā)展轉(zhuǎn)變，如從春秋戰(zhàn)國時代之前是“以人祠雨“，兩漢時期出現(xiàn)以董仲舒雩祭之法為宗的祈雨祭禮，而到魏晉時期則變成“作土偶求雨”，并且在佛教傳入中原以后，祈雨儀式又因為有了同其他宗教文化的交融，于是產(chǎn)生了另外的變化。而祈雨習(xí)俗的變化深刻體現(xiàn)在了當(dāng)時的文學(xué)作品當(dāng)中，本文從具體的文學(xué)文本出發(fā)，探索這一習(xí)俗在社會生活中的反映。第一章探索祈雨習(xí)俗在唐五代小說中的反映。唐五代時期多元文化交融，形成了儒釋道三家并存的局面，又由于統(tǒng)治階級對佛教和道教不同程度的重視與利用，因而兩教在社會生活中都產(chǎn)生了重要的影響。在小說作品中具體表現(xiàn)出了與祈雨相關(guān)的佛俗與道俗，并通過對比小說情節(jié)與宗教經(jīng)文當(dāng)中的相似部分，以及小說中出現(xiàn)的與祈雨儀式相關(guān)的僧人與道士的形象，具體探究宗教與習(xí)俗之間的互相影響與融合。第二章從文體出發(fā)，研究唐五代祈賀雨文的影響。旱災(zāi)頻繁之時，組織祈雨祭祀活動是彰顯官員仁政的重要方式，統(tǒng)治階級多積極參與，因而出現(xiàn)了大量與祭祀儀式相關(guān)的祭祀文體，包括祈雨文與賀雨文。祭祀儀式離不開人與神的參與，因而將祈賀雨文劃分為與人交流以及與神溝通兩類，進行具體的分析。最后總結(jié)出祈賀雨文當(dāng)中體現(xiàn)出的儀式意義。第三章站在詩歌題材的角度，研究唐五代祈雨題材詩歌的發(fā)展?；谖幕l(fā)展與政治影響的關(guān)系，從統(tǒng)治階級對待旱災(zāi)的態(tài)度出發(fā)，影響到具有參政熱情的文人墨客的詩歌創(chuàng)作主題，不僅關(guān)注民生問題，也投入了文人的同情心理，以及詩僧的宗教情懷。此外，本著鼓舞百姓，真正達到體恤災(zāi)情的目的，出現(xiàn)了一些以期望為內(nèi)涵表達人們欣喜的喜雨題材詩歌豐富了祈雨詩的內(nèi)涵。關(guān)鍵詞祈雨；唐五代小說；祈賀雨文；祈雨詩；宗教TYPESOFCOMMUNICATIONWITHPEOPLEANDTHEGODS，ANDANALYSISONTHEM．FINALSUMSREFLECTTHERITUALSIGNIFICANCEOFQJYUWENANDHEYUWEN．THEARTICLE1ASTPARTHASSTANDINGINTHEPOETICSUBJECTMATTERPOINTOFVIEW,STUDYINGTHEDEVELOPMENTOFPRAYINGFORRAININTANGANDFIVEDYNASTIESPOEMSBASEDONTHERELATIONSHIPBETWEENCULTURALDEVELOPMENTANDPOLITICALINFLUENCE，SETOFFFROMRULINGCLASSATTITUDETODROUGHT，AFFECTINGMEN’SPOETRYWITHPOLITICALANHUSIASLNTHEME，F(xiàn)OCUSEDNOTONLYONPEOPLE’SLIVELIHOOD,ALSOPUTTHEAUTHOR’SSYMPATHY,MONKANDRELIGIOUSFEELINGSANDPOETRY．INADDITION，THESPIRITOFENCOURAGINGTHEPEOPLETOREALLYACHIEVETHEPURPOSEOFCOMPASSIONATEDISASTER,THEREHAVEBEENSOMEEXPECTATIONSFORTHECONNOTATIONOFEXPRESSINGJOYRAINPOEMSENRICHEDTHECONNOTATIONOFRAINPOEMS．KEYWORDSPRAYFORRAIN；TANGANDTHEFIVEDYNASTIESNOVELS；YUWEN；RAINPOEMS；RELIGIONYUWENANDHE3

簡介：山西大學(xué)2011屆碩士學(xué)位論文祁寓藻文學(xué)思想研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限劉勝男郭鵬副教授中國古代文學(xué)中國古代文學(xué)批評文學(xué)院2008年11月至2011年7月二。一一年六月目錄中文摘要????????????????????????????．．I√DLBSTRACT???????????????????????????????????????III引言?????????????????????????????????1第一章清代文學(xué)思潮發(fā)展背景??????????????????????31．1明清之際詩文批評的發(fā)展?????????????????????41．2清代前中期詩文批評的發(fā)展????????????????????51．3清代后期詩文批評的發(fā)展?????????????????????8第二章祁離藻的詩文批評研究?????????????????????．112．1祁離藻詩文創(chuàng)作思想依據(jù)????????????????????．142．1．1陳用光先生對祁寓藻的啟蒙影響??????????????．142．1．2黃鉞宋詩學(xué)思想對祁寓藻的影響??????????????．172．2祁離藻詩文批評理論??????????????????????．172．2．1通經(jīng)義重學(xué)問、講求詩文的實用性與重性情相兼容???????222．2．2祁離藻詩學(xué)批評理論中的宋詩學(xué)思想?????????????312．2．3祁寓藻的文論思想?????????????????????41第三章祁離藻文學(xué)思想對后人的影響??????????????????．473．1祁寓藻文學(xué)思想對“宋詩派”的影響???????????????一473．2“同光體”對祁寓藻文學(xué)思想的繼承????????????????．49結(jié)語????????????????????????????????．50參考文獻???????????????????????????????52攻讀學(xué)位期間取得的研究成果??????????????????????54致謝詞??????????????????????????????55個人簡況及聯(lián)系方式??????????????????????????56承諾書??????????????????????????????57學(xué)位論文使用授權(quán)聲明?????????????????????????58

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文真德秀文學(xué)研究真德秀文學(xué)研究學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)科學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）（專業(yè)學(xué)位類別）中國語言文學(xué)作者姓名作者姓名亢瑩瑩作者學(xué)號作者學(xué)號09011103007導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱王友勝教授實踐導(dǎo)師實踐導(dǎo)師姓名及職稱姓名及職稱王友勝教授學(xué)院名稱學(xué)院名稱人文學(xué)院論文提交日期論文提交日期2012年3月20日密級中圖分類號中圖分類號THESTUDIESONLECTUREOFZHENDEXIUTYPEOFDEGREEACADEMICDEGREECANDIDATEKANGYINGYINGSUPERVISORANDRANKPROFESSORWANGYOUSHENGSCHOOLSHOOLOFHUMANITIESPROGRAMCHINESEANCIENTLITERATURESPECIALIZATIONLITERATUREOFTANGSONGDYNASTIESDATEMARCH20,2011UNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直量態(tài)堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名手寫湊揆簿簽字日期山哆年占月夕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解直昌太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)直昌太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名手寫耳齲嘛導(dǎo)師簽名手寫簽字日期幽哆年JF月J日簽字日期幽，弓年；月J日ONTHETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATUREFROMTHEPERSPECTIVEOFSKOPOSTHEORYWITHTHETRANSLATIONOFDADDYLONGLEGSASACASESTUDYABSTRACTNOWADAYS，MOREANDMOREFOREIGNCHILDREN’SLITERATUREHASBEENINTRODUCEDTOCHINESEREADERS．HOWEVER,THETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATUREISSTILLATANUNDEVELOPEDLEVEL，THEREHASNOPROPERTRANSLMIONTHEORYTOINSTRUCTTHETRANSLATIONPRACTICEOFCHILDREN’SLITERATURE，ANDSOMEUNSATISFYINGVERSIONSOFTRANSLATIONFAILEDTOFULFILLCHILDREN’SEXPECTATIONS．THUS，WITHENGLISHCHINESETRANSLATIONOFJEANWEBSTER’SBOOK?DADDYLONGLEGSASACASESTUDY,THETRANSLATORCHOOSESTHESKOPOSTHEORYTOGUIDETHETRANSLATIONPRACTICEOFCHILDREN’SLITERATURE，ANDTODEMONSTRATETHESIGNIFICANCEOFSKOPOSTHEORYTOTHETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATURE．INTHISTHESIS，THETRANSLATORNOTONLYFOCUSESONTHEFEATURESOFCHILDREN’SLITERATURE，BUTALSODISCUSSESTHEDEVELOPMENTANDTHETHREERULESOFSKOPOSTHEORY,NAMELY,THESKOPOSRULE，THEFIDELITYRULEANDCOHERENCERULE．INORDERTOCATERFORTHEREADINGHABITSOFCHILDREADERS，THETRANSLATORAPPLIESTHETHREERULESOFSKOPOSTHEORYTOTHETRANSLATIONPRACTICEOFDADDYLONGLEGSAIMSTOCREATEATARGETTEXTTHATISUNDERSTANDABLEANDREADABLEFORCHINESECHILDREN．UNDERTHEGUIDANCEOFSKOPOSRULE，THETRANSLATOREMPLOYSREDUPLICATEDWORDS，INTERJECTIONS，ADVERBOFDEGREEANDONOMATOPOEIATOCREATEATARGETTEXTTHATISFULLOFFUNANDBEAUTIFULRHYTHM．BASEDONTHEFIDELITYRULE，THETRANSLATORSIMPLIFIESTHECOMPLICATEDSENTENCESINTOSHORTSENTENCESWITHAVIEWTOKEEPINGTHEFIDELITYBETWEENSOURCETEXTANDTARGETTEXT．MEANWHILE，THETRANSLATORALSOAPPLIESCOHERENCERULETOINSTRUCTTHETRANSLATIONOFCULTURALWORDSSOASTOREALIZETHECULTURALCOHERENCEBETWEENTHEAUTHORANDTARGETREADERS．THISTHESIS，WITHTHEENGLISHCHINESEVERSIONSOFDADDYLONGLEGSTHATISTRANSLATEDBYZHANGQI，YUFANQINANDAIKEASRESEARCHOBJECTS．ACCORDINGTOTHECOMPARISONANDANALYSIS，THETRANSLATORDEMONSTRATESTHATSKOPOSTHEORYCANPROVIDETHEORETICALGUIDANCEFORTHETRANSLATIONPRACTICEOFDADDYLONGLEGS，ANDOFFERSAFEWSUGGESTIONSFORTHETRANSLATIONOFCHILDREN’SLITERATUREINCHINA．KEYWORDSSKOPOTHEORY；CHILDREN÷SLITERATURE；DADDYLONGLEGSTI

簡介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）目的論角度下的文學(xué)翻譯策略以書籍的敵人翻譯項目為例STRATEGIESOFLITERARYTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFSKOPOSTHEORYACASESTUDYOFTHETRANSLATIONPROJECTOFTHEENEMIESOFBOOKS申請人姓名申請人姓名黃俊婷導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱張京生教授申請學(xué)位類別申請學(xué)位類別翻譯碩士學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)英語筆譯培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2016年4月13日學(xué)號2014307021分類號H3159研究生類別全日制獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的人對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。作者簽名簽字日期20年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子文稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東師范大學(xué)山東師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期20年月日簽字日期20年月日