簡介：中圖分類號H059H059密級公開UDC本校編號碩士學位論文論文題目伽達默爾闡釋學下兒童文學翻譯研究以綠山墻的安妮中譯本為例研究生姓名火成艷火成艷學號02125600212560學校指導教師姓名郭磊郭磊職稱副教授副教授申請學位等級文學碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學論文提交日期20152015年4月2222日論文答辯日期20152015年6月6日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含獲得蘭州交通大學蘭州交通大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解蘭州交通大學蘭州交通大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權蘭州交通大學蘭州交通大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。（保密的學位論文在解密后適用本授權說明）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名京錛日期矽?上．7學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名日高林指導教師簽名期卯FF．J、7日期她喲砂矽≥7摘要摘要但丁論俗語與胡適文學改良芻議是兩部重要的文論典籍，它們都是在特定的歷史境遇下，以語言作為突破口去開創(chuàng)歷史發(fā)展的新格局，所以對當時的社會都產生了深刻的影響。隨著它們在文論史上開拓性地位的確立，也引起越來越多專家學者的關注。但是對于兩者之間關系的梳理和分析還不夠充分，所以對它們的研究還有待于進一步深入。文章是以但丁和胡適的俗語白話主張作為研究對象，聯(lián)系但丁和胡適各自生活的時代背景和個人生活經歷展開論述。文章主體將從三個部分展開作為兩部重要的文論典籍，它們都產生于社會和文化發(fā)生深刻變革的時代，都試圖以語言作為切入點來表達新興階級對話語權的訴求，所以文章第一部分主要對兩人兩著的關照對象、旨歸等方面的相似性進行對照性分析，并對造成相似性的原因進行相關闡釋；同時，兩人兩著是處于東西方不同文化形態(tài)的關照下，因此但丁將矛頭指向了天主教意識形態(tài)掌控下的拉丁語，胡適則將士大夫雅言中的“文“作為靶子來彰顯自己的政治訴求，也正是在這樣政治大背景的界定下，但丁與胡適也分別走上了貴族精英和平民百姓的不同道路，所以文章第二部分主要關注不同文化形態(tài)下兩者之間在斗爭矛頭與文化趣味方面呈現(xiàn)出的差異性；文章第三部分則主要對造成這種差異的根源性因素從宏觀的社會歷史維度和微觀的個人維度進行追溯。關鍵詞但丁，論俗語，胡適，文學改良芻議

簡介：學校代碼幽分類號一125⑧研究生學號Q至QQ星QQ旦至Q魚墨墨密級玉東北知≯葒大莩碩士學位論文偽滿時期文學與政治的游移一以1931．1937年盛京時報副刊神皋雜俎為中心WAVERINGBETWEENPUPPETLITERATUREANDPOLITICSSHENGJINGTIMESSUPPLEMENTOFTHE19311937“SHENGAOZAZU’’ASTHECENTER作者許文暢指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型張文東教授中國現(xiàn)當代文學現(xiàn)當代文學思潮學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特，ITJ／JN以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文?！Ｃ艿膶W位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名日期學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導教師簽名日期電話郵編

簡介：分類號題垂徵蟬髭大墨碩士學位論文會通文史繆鉞中國古典文學研究述論COMBINATIONOFLITERATUREANDHISTORYTHENARRATIVEANDREVIEWOFMIAOYUE’SRESEARCHTITLEONCHINESECLASSICALLITERATURE學科、專業(yè)文藝學研究方向中國文學批評史作者姓名導師及職稱林振園項念東副教授論文提交日期2017年5月授予學位日期安徽J幣范大學學位評定委員會辦公室川4刪0¨¨¨町●■_川6?0?3川3ⅢY

簡介：ANETHICALTRAGEDYASTUDYONSTRANGEINTERLUDEFROMTHEPERSPECTIVEOFETHICALLITERARYCRITICISMATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHBYXUSHUANGSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORLIUYONGJIESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESZHENGZHOUUNIVERSITYMAY2013摘要摘要美國“現(xiàn)代戲劇之父’’尤金奧尼爾的代表作之一奇異的插曲形式新穎，而且蘊含著豐富的倫理思想，引入深思，具有很大的研究價值。論文以文學倫理學為理論框架，對劇中的女主人公妮娜利茲進行了細讀，通過分析歷史倫理背景下妮娜倫理身份的變化、遭遇的倫理混亂及做出的倫理選擇，旨在揭示妮娜悲劇背后的倫理動因。論文共包括六個部分。引言部分對奇異的插曲的作者和劇本內容，以及該劇本的國內外研究現(xiàn)狀作了簡要介紹，從而引出本論文的研究目的及意義。第一章概述了文學倫理學的發(fā)展和主要內容，并詳細介紹了論文所使用的關鍵倫理術語，為后續(xù)分析奠定了理論基礎。第二章首先分析了歷史倫理環(huán)境的特點，即清教主義仍有根深蒂固的影響，但戰(zhàn)爭的殘酷又讓人們開始關注個人幸福，尤其是生活在父權制社會中的女性。接著分析了妮娜與戈登結婚可以獲得的三個倫理身份愛人、妻子和母親，這三個身份對于妮娜缺一不可，同時擁有三個身份，她才能獲得幸福。最后分析了失去這些渴望已久的倫理身份后，妮娜經歷的倫理混亂以及矛盾的倫理價值下做出的倫理選擇，從此踏上了追求這些倫理身份的不歸之路。第三章集中分析妮娜追尋上述倫理身份的第一次嘗試，即通過結婚獲得妻子和母親的身份，繼而愛上孩子的父親，獲得愛人的身份。論文首先分析了導致妮娜這次嘗試失敗的關鍵人物，即自己的丈夫埃文斯的母親身上的倫理因素，她是清教父權主義的受害者，卻又為完成清教主義賦予女性的任務保護丈夫和孩子，引導妮娜踏上了悲劇之路。接著分析了妮娜在知曉丈夫家有精神病這一事實后所面對的倫理兩難。最后分析了妮娜災難性的倫理選擇，既要完成自己對丈夫的責任，同時又要追求自己的幸福。第四章主要分析了妮娜的第二次嘗試，包括此次嘗試失敗的倫理原因、失敗后陷入的倫理混亂及最終的倫理選擇妮娜與達雷爾陷入婚外戀情，以為可以在達雷爾那里同時獲得三個倫理身份，因此她計劃向丈夫說出實情。然而達雷爾卻因自私及受不了倫理譴責而逃走。之后，妮娜陷入倫理混亂，企圖罔顧家庭倫理，占有生命中的所有男人，既獲得妻子的倫理身份，又擁有愛情，還

簡介：學校代碼學校代碼1003610036翻譯碩士筆譯專業(yè)畢業(yè)報告翻譯碩士筆譯專業(yè)畢業(yè)報告?zhèn)饔浳膶W翻譯策略研究傳記文學翻譯策略研究以肯尼迪總以肯尼迪總統(tǒng)權力的形象為例統(tǒng)權力的形象為例培養(yǎng)單位英語學院培養(yǎng)單位英語學院專業(yè)名稱翻譯碩士（筆譯）專業(yè)名稱翻譯碩士（筆譯）培養(yǎng)方向商務筆譯培養(yǎng)方向商務筆譯項目性質英譯漢項目性質英譯漢作者李清韻者李清韻指導教師竇衛(wèi)霖指導教師竇衛(wèi)霖實踐導師徐興堂實踐導師徐興堂論文日期二〇一四年五論文日期二〇一四年五月畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，的指導下，獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本報告不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對報告不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。特此聲明特此聲明報告作者簽名報告作者簽名年月日

簡介：湖南師范大學碩士學位論文優(yōu)化論中的“優(yōu)”在英漢文學翻譯中的體現(xiàn)姓名楚真真申請學位級別碩士專業(yè)翻譯碩士指導教師蔣堅松201205

簡介：中圖分類號H3159論文編號HBLH2015264UDC密級公開碩士學位論文傳記文學的翻譯策略探討傳記文學的翻譯策略探討以一個天才的畫像，但是??為例以一個天才的畫像，但是??為例作者姓名作者姓名郭惠敏郭惠敏學科名稱學科名稱翻譯碩士翻譯碩士研究方向研究方向英語筆譯英語筆譯學習單位學習單位河北聯(lián)合大學河北聯(lián)合大學學習時間學習時間25年提交日期提交日期2014年11月28日申請學位類別申請學位類別翻譯碩士翻譯碩士導師導師姓名姓名楊東英楊東英副教授副教授單位單位河北聯(lián)合大學河北聯(lián)合大學外國語外國語學院學院論文評閱人論文評閱人匿名匿名單位單位匿名匿名單位單位論文答辯日期論文答辯日期2015年1月11日答辯委員會主席答辯委員會主席梁賀年梁賀年教授教授關鍵詞詞傳記文學翻譯；語義翻譯；交際翻譯；翻譯策略傳記文學翻譯；語義翻譯；交際翻譯；翻譯策略唐山唐山河北聯(lián)合大學河北聯(lián)合大學2015年3月獨創(chuàng)性說明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得河北聯(lián)合大學以外其他教育機構的學位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名日期年月日關于論文使用授權的說明本人完全了解河北聯(lián)合大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學校有權保留、送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢詫W位論文的全部或部分內容采用影印、縮印或編入有關數(shù)據(jù)庫進行公開、檢索和交流。作者和導師同意論文公開及網(wǎng)上交流的時間□自授予學位之日起□自年月日起作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：伊瑟爾文學人類學思想研究專,3K．G稱文藝學申請人王文英指導教師聶春華論文答辯委員會一荔1≤髻飭{’及{，礦J豳．／T”／、乏委員最后得出結論我們發(fā)現(xiàn)伊瑟爾從接受美學轉向到文學人類學，從微觀閱讀活動中的審美響應分析進而到宏觀的文學本質以及意義追問，這與他本人對理論研究不斷深入化、體系化的理念相符，也與從微觀到宏觀的內在邏輯一致。他試圖對文學本體意義做出解答，希望理論研究重心回到文學自身，為新時期的文學理論建設提供了一條可借鑒的道路。關鍵詞文學人類學，伊瑟爾，虛構，想象，轉向

簡介：上海外國語大學博士學位論文上海外國語大學博士學位論文傳承與革新傳承與革新卡維林與卡維林與“謝拉皮翁兄弟謝拉皮翁兄弟”二十年代的文學探索二十年代的文學探索姓名張名張煦導師鄭體武師鄭體武教授教授專業(yè)名稱俄語語言文學專業(yè)名稱俄語語言文學研究方向俄羅斯文學研究方向俄羅斯文學上海上海2016學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學位論文是在導師的指導下，本人獨立進行研究取得的成果。除文中已經加以標注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本文研究做出貢獻的個人或集體，均已在文中以明確方式說明。本人對所寫的內容負責，并完全意識到本聲明法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名簽名日期年月日學位論文使用授權聲明本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意上海外國語大學保留并向有關部門或機構送交論文的書面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權上海外國語大學將本論文的全部或部分內容網(wǎng)上公開或編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對于保密論文，按保密的有關規(guī)定和程序處理。學位論文作者簽名簽名日期年月日導師簽名簽名日期年月日

簡介：中山大學碩士學位論文題目伊藤整文學中的告白的成立伊藤整匯拈時否告白刃成立專業(yè)名稱日語語言文學作者姓名馮樂導師姓名邱雅芬教授答辯委員會簽名2010年6月2日00L6433芋，呷考慳履，℃，彤鱖農席員主委中山大學修士學位諭文2010伊藤整匯括時否告白刃成立尊攻日本話言話文學著者漏粢指孽教官邱雅芬教授二扎I{文學修士學位授粵④部分的要求I上9【提出吝機走諭文℃揚9喪中文學修士中山大學外國話學院底州二。一。年六月二日

簡介：目錄中文摘要?????????????????????????????????1ABSTRACT????????????????????????????????????????????．2緒{侖????????????????????????????????????????????．．4第一章任繩隗的家世生平與交游???．．??????????????????．6第一節(jié)家世?????????????????????????????．6一、任氏家族???????????????????????????．．6二、家譜與家廟??????????????????????????10第二節(jié)生平?????????????????????????????12第三節(jié)交往考證???????????????????????????17第二章任繩隗的詩???????????????????????????．．25第一節(jié)豐富多樣的詩歌內容??????????????????????25一、仿古摹寫之作?????????????????????????．25二、寫民生之苦??????????????????????????27三、抒不遇之感??????????????????????????．28四、發(fā)體物之情??????????????????????????30五、紀游覽之慨???????????????????????????31六、感時傷逝的親情友情??????????????????????32第二節(jié)詩的藝術特色?????????????????????????33一、注重氣格???????????????????????????33二、崇尚真情???????????????????????????34三、風格多樣???????????????????????????35第三章任繩隗的詞???????????????????????????一41第一節(jié)風格特點???????????????????????????41一、倩麗溫軟的香艷詞風??????????????????????41二、聲情哀婉的婉約詞風??????????????????????44三、奇氣溢出的豪放詞風??????????????????????46第二節(jié)詞學理論???????????????????????????47一、推尊詞體???????????????????????????47陳國鳳任繩隗文學研究中文摘要F鄴卿二任繩隗1621．1679，清代初年宣興古稱陽羨地區(qū)一位重要的文人。他詩詞文皆長，并有直木齋全集十三卷傳世，為當代人的研究提供了第一手資料。王士稹將其與陳維崧并稱為“陽羨雙絕”，可見其文學在當時是受到極大的肯定。本文以體裁分類為依據(jù)，重點研究和分析任繩隗作品的內容、風格特點。在這一過程中，適當關注其風格形成的原因，并在此基礎上歸納出其在詩詞等方面的理論建樹，以期站在更前瞻的角度分析作家作品，希望能為后來者提供便利。本文共分為五個部分，第一部分為緒論，主要論述對任繩隗其人其作現(xiàn)有的研究狀況，進一步討論其作品研究價值與方法。以下四部分為論文的主體。第一章從陽羨這一地域的文化和自然環(huán)境出發(fā)，結合任氏家譜、序文以及相關作品等，梳理任氏家族以及任繩隗生平和交游情況，了解任繩隗對修撰家譜和建設宗廟的重視。通過上述的分析，為下文分析作品作鋪墊。第二章主要從任繩隗的詩出發(fā)，先將其詩的內容分為五個部分，并就其相關內容進行適當?shù)姆治龊徒庾x；再從詩的藝術特色出發(fā)，探究任繩隗詩創(chuàng)作的特點。第三章以研究任繩隗的詞為主要內容，根據(jù)詞的風格特點，分為三個部分。任繩隗除了提倡并踐行詞的創(chuàng)作，還對恢復詞體、發(fā)展詞的理論做出獨特的貢獻。第四章則從任繩隗的文出發(fā)，依據(jù)文體分類，重點介紹序、論及傳三種文體，從創(chuàng)作手法的角度剖析任繩隗文行文方式變幻多端、以情動人的特點。關鍵詞任繩隗；直木齋全集；體裁分類；詞學理論

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名僻弗牽簽字日期如胗年，月形日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名解凈昂簽字日期．201．．C年，月2．0日導師張夠伊簽字日期妒／』’年廣月刀日透過任繩隗文學地位變化，反思時代變化給文學史中的人物帶來的變化及影響。關鍵詞任繩隗；直木齋全集；文學地位變化II

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開高鹽犬淫碩士學位論文以追風箏的人為例分析文學暢銷書翻譯的獨特性THEUNIQUENESSOFTRANSLATIONONLITERARYBESTSELLER卅CASESTUDYOFTHEKITERUNNER論文作者趙冠軍指導教師李莉教授申請學位翻遞亟±培養(yǎng)單位處國適堂院學科專業(yè)翻譯碩士研究方向英漢筆譯答辯委員會主席漁委題評閱人漁委題直遄左菱童昌南開大學研究生院二。一一年十一月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名趙運至2011年12月16日非公開學位論文標注說明本頁表中填寫內容須打印根據(jù)南開大學有關規(guī)定，非公開學位論文須經指導教師同意、作者本人申請和相關部門批準方能標注。未經批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日南開大學學位評定委員會辦公室蓋章有效注限制K2年可少于2年秘密★10年可少于10年機密★20年可少于20年

簡介：IV分類號H3密級公開UDC翻譯專業(yè)碩士學位論文以讀者美學接受為導向的文學翻譯LYRICSALLEYEXCERPTS翻譯實踐報告學位申請人覃愛蓉專業(yè)領域英語筆譯指導教師朱振武教授楊鴻雁副教授二○一五年五月三峽大學MTI碩士學位論文IV三峽大學學位論文獨立完成與誠信聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明，本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。學位論文作者簽名日期