簡介：為了分析綜合評價中指標數(shù)量的多少以及指標權重的大小對評價結(jié)果的影響使得評價體系中指標數(shù)量和指標權重都在一個合理有效的范圍內(nèi)本文以礦山科學采礦水平為主要研究對象基于模糊層次分析法評價礦山的科學采礦水平等級。在此基礎上一方面優(yōu)化了該礦山科學采礦系統(tǒng)評價指標體系找出被其它指標所影響進而導致對評價結(jié)果不產(chǎn)生明顯作用的指標。另一方面研究了不同指標之間的相互影響關系某一指標權重大到什么程度其他指標對評價結(jié)果不產(chǎn)生明顯作用某一指標的權重小到什么程度該指標對評價結(jié)果不產(chǎn)生明顯作用。確定指標權重的范圍使得各指標都能對評價結(jié)果起到明顯作用。并得出結(jié)論綜合評價指標體系中指標數(shù)量并非越多越好并且指標的權重應該有一個合理有效的范圍。首先本文以科學采礦的核心內(nèi)涵為基礎全面研究了科學采礦涉及的眾多評價指標建立了礦山科學采礦系統(tǒng)評價指標體系。其次總結(jié)了綜合評價的若干方法并分析了各種評價方法的優(yōu)缺點。再次對某一礦山進行科學采礦水平等級評價并對該指標體系進行分析研究了各不同指標間的相互影響關系確定了指標權重的合理范圍使得有效指標都能對評價結(jié)果產(chǎn)生明顯作用。最后提出對建立評價指標體系的幾點建議。

簡介：山西大學2012屆碩士學位論文社會科學中的自組織問題研究作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限相愷殷杰教授科學技術哲學社會科學哲學科學技術哲學研究中心2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII引言L第一章社會系統(tǒng)中自組織現(xiàn)象611具有復雜性和層次結(jié)構的社會系統(tǒng)6111社會系統(tǒng)的不可簡化性一6112自然系統(tǒng)研究方法論對社會系統(tǒng)研究的影響7113社會系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的劃界一812作為社會系統(tǒng)起源的自組織9121社會系統(tǒng)中自組織的基本原理9122社會系統(tǒng)的自組織的特殊性11123社會系統(tǒng)中自組織研究方法1213社會科學的自組織演化原理13131社會系統(tǒng)的產(chǎn)生與維持13132社會系統(tǒng)組成成分的多樣性14133社會系統(tǒng)的動態(tài)平衡與自組織演化性L5第二章社會系統(tǒng)自組織的特征1921社會系統(tǒng)的開放性19211社會系統(tǒng)與外界交換過程的特殊性19212社會系統(tǒng)與外晁交流結(jié)果的特殊性2022社會系統(tǒng)的非平衡性2123社會系統(tǒng)的漲落性22231社會系統(tǒng)存在的整體有序機理23232社會系統(tǒng)的平衡態(tài)與非平衡態(tài)對漲落的影響23233社會系統(tǒng)的內(nèi)部漲落與外部漲落24第三章社會科學中的自組織問題的意義2531社會科學中的自組織問題的本體論意義一25311作為對機械論反思的結(jié)果26312自組織運動的深入和延伸27

簡介：近年來，由于生物數(shù)據(jù)爆炸性的增長，生物領域研究突顯出計算密集型和數(shù)據(jù)密集型的特點，過去以個人或小組為主的研究方式逐漸被多人或多個單位共同參與、協(xié)同合作的方式所取代。隨著ESCIENCE、COLLABATY的興起和流行，科學工作流SCIENTIFICWKFLOW已成為生物研究者協(xié)同進行大規(guī)模科研實驗的主要方式。然而，生物領域協(xié)作在向著更深層次開展的同時，也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。首先，伴隨著協(xié)作規(guī)模的擴大，分析流程變得愈加復雜，加大了用戶論證數(shù)據(jù)結(jié)果、理解流程執(zhí)行過程的難度。其次，計算需求增大帶來的壓力需要通過軟件資源的分享來緩解，而現(xiàn)有研究主要集中在分享的方式上，對于分享行為本身的關注較少，影響了協(xié)作的開展。此外，軟件和數(shù)據(jù)分享雖然提供了豐富的科研資源，但也帶來了選擇上的困難，導致用戶無法快速定位到高質(zhì)量的資源。本文針對上述關鍵問題，在生物工作流數(shù)據(jù)世系管理、生物科學軟件分享和選擇、生物數(shù)據(jù)文件推薦三個方面進行了研究，主要研究內(nèi)容和貢獻如下1提出一個面向生物科學工作流的協(xié)同數(shù)據(jù)世系模型。該模型用于記錄生物數(shù)據(jù)分析流程的整個過程，包括工作流執(zhí)行所涉及的數(shù)據(jù)、軟件、用戶、任務等基本對象以及對象間的相互作用關系。在此基礎上討論了數(shù)據(jù)依賴、運行依賴等隱含關系的定義與求解，并引入了協(xié)同關系來描述用戶在軟件和數(shù)據(jù)兩個不同層面上的協(xié)作行為，為結(jié)果數(shù)據(jù)理解、執(zhí)行過程重現(xiàn)、錯誤跟蹤定位、用戶協(xié)作分析提供支持。2提出一個生物科學軟件分享模型。本文針對生物科學軟件分享活動，通過參與觀察和半結(jié)構化訪談的方式收集了相關數(shù)據(jù)，經(jīng)過歸納演繹分析發(fā)現(xiàn)，軟件的類型、分享的對象和范圍、軟件生命周期的不同階段、軟件自身的技術特征都會對生物科學軟件的分享產(chǎn)生影響，需要采用相應的分享機制來保證軟件分享者和使用者的權益，并設計了基于有限狀態(tài)自動機的生物科學軟件分享模型，模型的狀態(tài)集合和轉(zhuǎn)移函數(shù)綜合了上述研究發(fā)現(xiàn)，可為生物協(xié)作中軟件分享使用提供指導。3提出基于社會屬性的生物科學軟件選擇和組合方法。采用人種志的方法對生物研究人員的軟件使用行為分析發(fā)現(xiàn)，在生物科學軟件使用方面，用戶較重視軟件的社會屬性，進而確定出包括師生指導關系、軟件開發(fā)者、軟件學術水平以及軟件聲譽在內(nèi)的四個影響用戶選擇的關鍵因素，形成生物科學軟件質(zhì)量模型。并結(jié)合協(xié)同數(shù)據(jù)世系，設計選擇算法對質(zhì)量模型進行量化，完成定性分析到定量選擇的轉(zhuǎn)換。在此基礎上，根據(jù)軟件協(xié)作信息，基于最大化軟件組合協(xié)作度的思想，設計了軟件組合優(yōu)化算法。實驗數(shù)據(jù)表明，該方法可以有效的提高軟件選擇組合的效率。4提出基于用戶信任的生物數(shù)據(jù)文件推薦方法。以序列比對為主要分析手段的生物數(shù)據(jù)研究依賴于參考數(shù)據(jù)文件的質(zhì)量，而生物數(shù)據(jù)呈指數(shù)增長帶來的信息過載使得用戶難以快速的找到高質(zhì)量的數(shù)據(jù)文件。本文根據(jù)協(xié)同數(shù)據(jù)世系中數(shù)據(jù)文件的使用信息，分析用戶的使用偏好，定義數(shù)據(jù)信任關系，然后基于用戶行為的相似性計算得到用戶間的信任關系，并結(jié)合兩方面的信息，通過推薦算法預測用戶對數(shù)據(jù)文件的信任程度，過濾出高質(zhì)量的數(shù)據(jù)文件向用戶推薦。實驗結(jié)果表明，使用該方法推薦的數(shù)據(jù)文件作參考，可以有效的提高數(shù)據(jù)分析的成功率。5設計并開發(fā)了蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)分析協(xié)作平臺。該平臺集成了上述研究成果，包括協(xié)同數(shù)據(jù)世系管理、生物軟件分享機制、基于社會屬性特征的生物軟件質(zhì)量模型和組合選擇方法、以及高效的數(shù)據(jù)文件推薦技術，能夠在數(shù)據(jù)分析流程的理解和結(jié)果論證、軟件的分享、選擇和組合、數(shù)據(jù)文件的推薦等生物領域協(xié)作的重要方面給用戶提供支持和幫助。

簡介：人才，是國家興旺與持續(xù)發(fā)展的根本。各國的綜合競爭力具體體現(xiàn)為人才的競爭，因此，培養(yǎng)具有國際競爭力的綜合性人才成為全球科學教育發(fā)展的共同主題。而學生的科學素養(yǎng)作為發(fā)展科學教育的基礎，成為衡量一國科學教育水平的重要參考依據(jù)。在這樣的背景下，科學素養(yǎng)測評應運而生。目前，PISA與TIMSS成為國際典型的科學素養(yǎng)測評工具。基于PISA和TIMSS測評的研究文獻包含大量的測評分析報告以及不同國家間的教育成就影響因素分析結(jié)果，這些文獻包括了代表該領域最前沿、最新的研究成果，運用一定的研究方法對這些文獻進行分析具有重要的現(xiàn)實意義。隨著文獻計量學的發(fā)展完善，其應用領域不斷擴展，在人文社會科學領域，文獻計量學已成為一種重要的研究方法，本文即采取此種研究方法對國外1222篇、國內(nèi)547篇相關文獻進行分析。因文獻檢索的質(zhì)量直接決定分析的準確性，本文特選取WEBOFSCIENCE核心數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)核心合集，以“PISA”與“TIMSS”為主題詞，對文獻進行檢索。之后，將檢索的文獻利用文獻計量學的可視化工具CITESPACEⅢ，以時間為脈絡，縱向?qū)茖W素養(yǎng)測評研究文獻進行演變分析，并通過繪制關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜和共被引網(wǎng)絡視圖，展示研究熱點和知識基礎的演變。本文發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)外科學素養(yǎng)測評研究存在共性，包括對學生成就影響因素、基礎教育公平的實證研究的關注差異性則體現(xiàn)在研究熱點與知識基礎的一致性方面。國外科學素養(yǎng)測評研究熱點由描述性的表象研究向深層次的實質(zhì)性研究轉(zhuǎn)變，同步于研究知識基礎國內(nèi)研究熱點由基礎性概念研究向拓展性的個案研究轉(zhuǎn)變，超前于研究知識基礎。此外，針對以文獻計量學方法確定的“情境”這一科學素養(yǎng)測評研究中的重要熱點，以案例特寫形式，對其進行可視化分析，具體展示文獻計量學在學科研究中的應用。在對PISA與TIMSS研究文獻進行計量分析的基礎上，針對當前科學素養(yǎng)測評問題的研究熱點，為培養(yǎng)我國科學技術與社會進步的基礎力量提供參考，本文也相應地對我國科學素養(yǎng)的理論與實踐問題提出了一些建議包括提升我國科學素養(yǎng)測評研究的國際化水平，立體化審視我國科學教育中的公平問題，編制情境試題，完善我國科學素養(yǎng)測評工具和深化“核心素養(yǎng)”理念，促進科學教育改革。以期為推動我國科學素養(yǎng)測評理論研究提供有益參考，也為推進我國科學教育的改革創(chuàng)新提供思路。

簡介：分類號UDC密級學號1208120723碩士學位論文碩士學位論文面向科學計算的面向科學計算的GPUGPU宏體系結(jié)構宏體系結(jié)構研究研究黃煜彩黃煜彩學科門類工學學科名稱計算機計算機系統(tǒng)結(jié)構系統(tǒng)結(jié)構指導教師張發(fā)存張發(fā)存副教授副教授申請日期2015年4月面向科學計算的GPU宏體系結(jié)構研究黃煜彩西安理工大學

簡介：科技成果轉(zhuǎn)化是科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關鍵，是影響轉(zhuǎn)制科研院競爭力強弱的決定因素。在市場競爭中，轉(zhuǎn)制科研院所除了發(fā)揮自己的科研優(yōu)勢外，還必須利用科技成果轉(zhuǎn)化效益來增強自身的市場競爭力，以求在市場上立于不敗之地。而科技成果轉(zhuǎn)化作為一項復雜的系統(tǒng)工程，除了受到政治、經(jīng)濟、技術、市場等外部環(huán)境因素的影響外，還受眾多內(nèi)部因素的制約，不同的轉(zhuǎn)化模式將直接影響科技成果轉(zhuǎn)化的成功率及產(chǎn)出效益。因此，如何選擇適當?shù)目萍汲晒D(zhuǎn)化模式是廣大轉(zhuǎn)制院所必須面對的難題。為此，通過總結(jié)四川建科院科技成果轉(zhuǎn)化實踐的經(jīng)驗，對轉(zhuǎn)制科研院所的科技成果轉(zhuǎn)化模式及其選擇進行了系統(tǒng)的研究。首先，文章將轉(zhuǎn)制院所現(xiàn)存轉(zhuǎn)化模式歸納為自主轉(zhuǎn)化模式、市場轉(zhuǎn)化模式及合作轉(zhuǎn)化模式三類，闡述了各種模式的表現(xiàn)形式。在此基礎上，以四川建科院的科技成果轉(zhuǎn)化項目為例對每種模式進行了分析，總結(jié)了各種模式的優(yōu)勢和應用中存在的問題。其次，在分析轉(zhuǎn)制院所發(fā)展現(xiàn)狀和類型的基礎上，研究了轉(zhuǎn)制院所類型與成果轉(zhuǎn)化模式之間的關系，結(jié)果顯示不同院所類型對成果轉(zhuǎn)化模式具有不同偏好，并以此提出了與轉(zhuǎn)制院所類型相適應的成果轉(zhuǎn)化模式選擇建議。進一步，分析了轉(zhuǎn)制科研院所成果轉(zhuǎn)化模式選擇的影響因素，提出了科技成果轉(zhuǎn)化模式選擇范式。再次，基于轉(zhuǎn)制院所科技成果轉(zhuǎn)化流程，運用模糊AHP綜合評價方法，構建了相適應的綜合評價指標體系及綜合評價模型。并進一步將綜合評價方法運用到成果轉(zhuǎn)化流程的五個階段成果轉(zhuǎn)化市場前景分析、科技成果技術特征分析、自主轉(zhuǎn)化能力評價、多方案轉(zhuǎn)化模式選擇綜合評價及科技成果轉(zhuǎn)化模式選擇后評價，使綜合評價方法更具實操性。最后，以四川建科院的能量回收新風換氣機科技成果轉(zhuǎn)化項目為實例，綜合運用一系列綜合評價體系對科技成果轉(zhuǎn)化模式選擇的全過程進行了全方位分析，在分析現(xiàn)有轉(zhuǎn)化模式不足的基礎上，提出了三種候選轉(zhuǎn)化模式，通過綜合評價，最終確定“科技入股聯(lián)合投資”為最優(yōu)轉(zhuǎn)化模式。該模式產(chǎn)權結(jié)構明晰、利益分配合理，可實現(xiàn)多方資源整合、優(yōu)勢互補、利益共享和風險共擔。選擇何種科技成果轉(zhuǎn)化模式并非一成不變，需根據(jù)企業(yè)的自身實力和外部環(huán)境不斷進行調(diào)整。但文章從科技成果轉(zhuǎn)化模式選擇流程入手，探討了科技成果轉(zhuǎn)化模式綜合評價選擇的一般程序，具有普適性，對轉(zhuǎn)制院所及其他科研院所的科技成果轉(zhuǎn)化模式選擇具有很好的借鑒和參考價值。

簡介：科學工作流作為一種新的應用泛型具有眾多優(yōu)點，例如可提高科學實驗過程的自動化，在很大程度上能節(jié)約人員和資源的的消耗?？茖W工作流的任務一般具有數(shù)據(jù)量大、計算復雜的特點，常規(guī)的計算環(huán)境已很難滿足需要。因此，為科學工作流尋找合適的計算環(huán)境至關重要云環(huán)境可提供無窮的計算和存儲能力，具有經(jīng)濟、可伸縮和PAYASYOUGO的支付方式等特點，可滿足科學工作流任務數(shù)據(jù)量大、計算復雜的特點。但是，云計算環(huán)境為科學工作流執(zhí)行所提供的服務要按需收費，而提高科學工作流的執(zhí)行效率同時也是降低執(zhí)行費用的關鍵。針對云環(huán)境下的科學工作流，以提高處理機利用率、降低費用為目標，提出了一種科學工作流執(zhí)行優(yōu)化策略。該策略主要針對提前科學工作流完成時間和減少處理機空閑時間這兩個問題進行探討。首先，基于合理的任務復制和分簇，可實現(xiàn)關鍵任務的盡早調(diào)度，進而使整個科學工作流的最早完成時間得以提前；在此基礎上，為充分利用任務簇中任務間可能的空閑時間，對任務簇進行聚集，可提高處理機的利用率。其次，通過對已聚簇的工作流任務集使用任務后向優(yōu)先合并的方法，可實現(xiàn)任務間空閑時間片的有效利用，進而優(yōu)化工作流的完成時間；另外，為充分利用任務的松弛時間，提高工作流的執(zhí)行效率，允許任務在調(diào)度過程中違反局部最晚完成時間的約束。仿真實驗表明，本文提出的方案能夠提高任務間的并行度，提前工作流的最早完成時間，同時充分利用處理機的閑置時間，從而提高處理機的利用率，降低科學工作流的執(zhí)行費用。

簡介：點擊查看更多科學發(fā)展觀引領下增強政府公信力建設研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多基于語義Web的科研信息環(huán)境建設研究--以植物科學領域科學家網(wǎng)絡為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：信息技術在給人們帶來便利的同時也帶來了信息安全風險。隨著信息化不斷深入信息安全保密已逐步滲入到本科學員的日常生活、學習工作、科學研究之中日益發(fā)揮著至關重要的作用。然而由于我國本科學員信息安全保密的教育資源、教育形式和評價標準相關研究還不夠成熟嚴重影響了本科學員信息安全保密教育的培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以信息安全保密素養(yǎng)為核心以本科學員信息安全保密素養(yǎng)整體水平提升為目標采用文獻研究法、調(diào)查研究法、數(shù)理統(tǒng)計法、系統(tǒng)分析法作為研究方法。首先通過闡述國內(nèi)外對信息素養(yǎng)、信息安全、信息安全意識重要概念的基礎上重新詮釋了信息安全保密素養(yǎng)的內(nèi)涵四個核心要素及其相互作用其次嘗試分析本科學員信息安全保密素養(yǎng)和培養(yǎng)的基本情況指出目前存在的問題為構建培養(yǎng)模式提供現(xiàn)實依據(jù)接著以培養(yǎng)模式的概念和構成要素為理論支撐構建了本科學員信息安全保密素養(yǎng)“中心、保障、推動、提升”模式CIII模式并對培養(yǎng)模式的四個要素進行論述再結(jié)合本科學員在校學習的基本過程設計了一套切實可行的本科學員信息安全保密素養(yǎng)培養(yǎng)模式的實施方案。最后在研究方向和目標深化方面提出個人見解以期取得更加理想的研究成果?？傊狙芯恐匦略忈屃诵畔踩Ｃ芩仞B(yǎng)的內(nèi)涵及四個核心要素構建了一個系統(tǒng)的本科學員信息安全保密素養(yǎng)培養(yǎng)模式設計了一套實施方案以期為本科學員信息安全保密素養(yǎng)培養(yǎng)提供可借鑒的模式以及周詳?shù)膶嵤┓桨浮?

簡介：隨著網(wǎng)絡環(huán)境的持續(xù)變化，不確定性和多變性已經(jīng)成為現(xiàn)代工作流程的內(nèi)在特點。提高工作流系統(tǒng)應對流程變化的能力，已經(jīng)成為工作流領域研究的熱點問題之一。工作流模型通過定義任務活動、任務間邏輯順序、數(shù)據(jù)和資源等對流程進行抽象處理；但大多數(shù)工作流軟件產(chǎn)品僅對可預見、可事先給出完整定義的流程進行管理，對流程動態(tài)變化因素缺乏支持。本論文的研究內(nèi)容是利用工作流技術解決已有的大型科學儀器共享平臺中存在的問題，該平臺是為便于科研工作的開展，避免儀器的重復購置，提高儀器的使用效率和服務社會的能力。目前已有的平臺主要存在以下幾點問題。首先，該平臺采用靜態(tài)工作流模型設計，流程柔性程度不足，在業(yè)務流程發(fā)生變化的情況下，系統(tǒng)無法做出相應的改變；其次，該平臺的自適應性較差，系統(tǒng)無法應對流程執(zhí)行過程中出現(xiàn)的異常；最后，系統(tǒng)沒有并發(fā)控制的相關定義，使得當多個流程同時訪問數(shù)據(jù)資源時，容易造成數(shù)據(jù)的無序訪問，導致數(shù)據(jù)丟失，最終導致系統(tǒng)崩潰。本論文根據(jù)自動組合算法的動態(tài)工作流模型，聯(lián)系該平臺本身應用的特點，在原模型的基礎上構建了一種擴展自動組合算法的動態(tài)工作流模型，該模型首先給出工作流程的部分定義，并根據(jù)需要動態(tài)生成具體化的流程實例并運行。并且，本論文還構建了一種多工作流實例的并發(fā)控制方法，通過引入共享資源約束和工作流程調(diào)度的概念來實現(xiàn)基于工作流的并發(fā)控制。最后，本論文利用上述擴展模型，給出了基于ECA（EVENTCONDITIONACTION，事件條件活動）規(guī)則的大型科學儀器共享平臺的動態(tài)工作流模型，應用該擴展模型，可以使得系統(tǒng)能夠根據(jù)需要，在業(yè)務流程發(fā)生變化的情況下做出相應的改變。本論文還利用研究的并發(fā)控制方法在多工作流實例同時執(zhí)行情況下實現(xiàn)系統(tǒng)資源的共享和工作流程的調(diào)度的系統(tǒng)運行過程進行了分析。

簡介：學生的自主探究是科學學習的核心，因此學生的科學探究水平將直接影響學生科學學習的結(jié)果。演示實驗的啟發(fā)性、激勵性和示范性對提高學生的科學探究能力具有重要作用。現(xiàn)今科學課堂教學中，由于一味強調(diào)學生的自主探究，忽視演示實驗功能，學生科學探宄技能的形成產(chǎn)生了很大的障礙，從而對提高學生的科學探究水平產(chǎn)生了極大的影響。操作技能的形成一本要經(jīng)歷操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個階段，因此學生的學習動機、演示時機、演示的方式和呈現(xiàn)的策略都將影響技能形成的水平。結(jié)合學生科學學習的實際，課題開展三方面的研究“演示實驗”呈現(xiàn)時機的研究，探索在恰當?shù)臅r機呈現(xiàn)演示實驗幫助學生提升探究水平“演示實驗”呈現(xiàn)方式的研究，探索能有效激發(fā)學生探究欲望，正確形成探究技能的演示實驗呈現(xiàn)方式“演示實驗”呈現(xiàn)策略的研究，探索演示實驗幫助學生提高科學探宄水平的方法和策略，促進學生在形成探宄技能的的基礎上提升科學探宄水平。課題研究的三個方面是“你中有我，我中有你”，對學生科學探究技能的形成和發(fā)展，各自發(fā)揮著作用。經(jīng)過1年的實踐和研究，課題成功獲得了學生綜合能力可持續(xù)發(fā)展、促進學生科學探宄水平提升、是實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的常用教學模式和方法。

簡介：分類號密級⑧單位代碼10422學號∥戶蒙只番碩士學位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者培養(yǎng)專業(yè)指導合作姓名單位名稱教師導師年月日山東大學碩士學位論文目錄中文摘要LABSTRACT2第1章導論411選題意義和價值一412熊明遇研究綜述一5121農(nóng)學類6122詩文作品解讀類6123儒學及中西思想交融類6124科學及宗教類813本文采取的研究方法1014創(chuàng)新與突破10第2章熊明遇其人1121熊明遇時代的歷史背景11211國內(nèi)歷史背景11212國際歷史背景一11213傳教士來華與西學東漸一12214實學思潮的興起。1222生平及交游13221生平132。22一生交游14第3章格致草的成書過程1631格致草的目錄1632格致草的主要內(nèi)容’18321天文歷算18322科學儀器20

簡介：習近平主席在“科技三會”中強調(diào)，“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”①。在互聯(lián)網(wǎng)時代，科學傳播事業(yè)得以不斷發(fā)展。作為科學傳播重要媒介的科普網(wǎng)站肩負著重要使命。但是通過搜索國家數(shù)據(jù)庫，筆者發(fā)現(xiàn)國家數(shù)據(jù)庫中與科普網(wǎng)站相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是0通過對調(diào)查問卷以及我國科普網(wǎng)站的分析，筆者發(fā)現(xiàn)科普網(wǎng)站在我國科學傳播中實際發(fā)揮的效果并不理想并且我國公民科學素養(yǎng)比例與發(fā)達國家存在較大差距。這些均表明對我國科普網(wǎng)站在科學傳播中的作用進行研究的必要性和迫切性。筆者較為系統(tǒng)地闡述我國科普網(wǎng)站的科學傳播作用，將科普網(wǎng)站與科學傳播的發(fā)展狀況相結(jié)合并展開論述，從科學技術哲學視角分析我國科普網(wǎng)站的科學傳播作用，綜合運用科普網(wǎng)站與科學傳播的相關理論知識，分析了我國科普網(wǎng)站在科學傳播中的現(xiàn)狀、特點、應有作用和未有效發(fā)揮的作用。在此基礎上，從政策、素養(yǎng)、科普網(wǎng)站自身、網(wǎng)絡科普聯(lián)盟及其科普網(wǎng)站與各級科協(xié)間的合作這5個層次對對我國科普網(wǎng)站在科學傳播中的制約因素進行分析，并針對制約因素提出了我國科普網(wǎng)站有效促進科學傳播的保障措施，一是要完善科普政策、加大政策支持二是要提升全體公民的素養(yǎng)三是要創(chuàng)新科普網(wǎng)站的表現(xiàn)形式四是要完善科普網(wǎng)站的功能五是要發(fā)揮我國科普聯(lián)盟的實效六是我國科普網(wǎng)站和各級科協(xié)要加強合作。

簡介：ANALYSISBASEDONSCIRESEARCHSITUATIONOFHENANPROVINCENATURALSCIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYBYFENGDANSUPERVISORPROFXIECAIXIAMAY2013在飛速發(fā)展，不斷壯大的現(xiàn)實。更令人關注的是，對河南省自然科學研究最多是哈佛大學與新加坡國立大學這兩個高產(chǎn)機構。而河南省發(fā)表SCI論文最多的幾個高產(chǎn)機構則是鄭州大學，河南大學，河南師范大學。關鍵詞河南省科技發(fā)展，SCI，自然科學，研究狀況，科學計量學II