簡介：2015年，中國武術(shù)段位制實施進入第17個年頭，回顧這17年段位制從產(chǎn)生到發(fā)展國家體育總局、國家武術(shù)運動管理中心在武術(shù)段位制的推廣工作上做了大量的工作。面對當今社會的時代文化背景，人們對健康、休閑和娛樂有了新的需求，我們不僅需要對武術(shù)段位制有一個全方位的認識和解讀，更需要科學系統(tǒng)的關(guān)注和研究。高校大學生是我們社會未來發(fā)展的中堅力量，學生們的理想、信念、情操、意志、興趣、性格，還處于迅速發(fā)展時期正處于青春勃發(fā)積極向上的心理狀態(tài)，對知識有渴求，接受能力快，反應(yīng)能力強，他們也希望自己具備一定的技術(shù)技能鍛煉自己，中國武術(shù)段位制的推廣和發(fā)展可以加強學生們的道德修養(yǎng)，啟迪美好的心靈，增強服務(wù)意識。把武術(shù)段位制的實施植入社會學視野中，從高校的發(fā)展為起點，進行研究、分析，豐富武術(shù)段位制理論發(fā)展體系，促進武術(shù)段位制的普及與健康發(fā)展。論文采用的主要研究方法文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)分析法、實地調(diào)查法，以河南省6所開設(shè)有民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的高校為重點調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，以河南省高校實施武術(shù)段位制為基本調(diào)查對象，研究武術(shù)段位制在河南省高校實施過程中存在的問題及解決方案。本文結(jié)論1、段位制推廣工作尚有不足；2、宣傳力度小，手段單一；3、課程設(shè)置需要進行改革；4、高校大學生社交網(wǎng)絡(luò)問題；5、外來文化的影響；6、段位制本身存在矛盾體。建議1、擴大宣傳范圍，增加宣傳手段，加大宣傳力度；2、政府決策、領(lǐng)導(dǎo)決策和武術(shù)段位制相結(jié)合；3、優(yōu)化學校武術(shù)課程設(shè)置改革；4、通過“自我暴露”在社會活動中改善大學生社交網(wǎng)絡(luò)；5、加強武術(shù)段位制指導(dǎo)員和考評人員的培訓和隊伍建設(shè)；6、重視加強武術(shù)段位制健身的科學研究。

簡介：在社會的不斷發(fā)展過程中，每一種職業(yè)，甚至每一個個體都無時無刻地在不在扮演著社會中的某種角色，肩負著該角色在社會上應(yīng)盡的某些責任。律師作為一種社會角色已經(jīng)歷了上千年的歷史，但作為一種正當?shù)摹⒈环烧J可的社會職業(yè)卻是近代資產(chǎn)階級革命推翻封建專制統(tǒng)治，建立民主、法治國家以后的產(chǎn)物。律師屬于第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)性行業(yè)，但其在社會中的服務(wù)內(nèi)容及性質(zhì)關(guān)乎著社會公眾的權(quán)利保障以及國家和社會的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展。律師已然成為現(xiàn)代化建設(shè)及民主法治建設(shè)中一支不可或缺、無可替代的關(guān)鍵力量，其重要性不言而喻。從法社會學的視角研究律師角色的社會責任不僅對樹立律師角色形象、完善律師社會功能有著重要作用，而且對我國社會主義法治國家的建設(shè)以及政治國家和市民社會的良性互動將產(chǎn)生其他任何職業(yè)角色都無可替代的作用。本篇論文分為五大部分來論述律師的社會責任問題。第一部分為引言，對創(chuàng)作這篇論文的背景、目的、研究方法以及創(chuàng)新之處作以簡要介紹。本文主體部分采取四個章節(jié)的段落層次來具體展開論述。第一章從律師社會責任的基礎(chǔ)理論入題開始探究。首先，對律師角色的不同定義作以簡要說明，之后筆者給出自己對律師這一角色的界定。其次，對律師的角色本質(zhì)作以相關(guān)方面的分析，得出律師作為社會法律工作者的角色定位是符合法治社會發(fā)展要求的。最后，明確責任、社會責任與律師社會責任的層層涵義，在此基礎(chǔ)上進一步辨析律師的職業(yè)責任、法律責任和社會責任所涵蓋范圍的差異性。對律師社會責任的界定是本論文的出發(fā)點和落腳點，也是貫穿全文的核心問題。為后文的進一步論述作出一個良好的鋪墊作用。第二章在對關(guān)鍵概念有一個清晰的認識基礎(chǔ)上來探討律師社會責任所賴以存在的社會基礎(chǔ)以及所涉及的具體內(nèi)容。明確市場經(jīng)濟的確立、民主政治的形成和法律文化的貫穿是律師社會責任得以實現(xiàn)的必要社會環(huán)境。之后結(jié)合律師社會責任的涵義來具體討論律師社會責任所涉及的幾個方面內(nèi)容包括維護社會公平和正義；推動國家的制度建設(shè)和政治進步；宣傳法律、進行普法教育和反映社會各階層的利益需求等內(nèi)容。第三章從多個角度分析我國律師社會責任實現(xiàn)過程中存在的主、客觀因素障礙。由于我國律師角色經(jīng)歷了數(shù)次的坎坷命運，而且正式的律師制度起步較晚，再加上我國歷史、政治、文化、社會等因素的制約，我國律師在履行社會責任方面的意識、社會環(huán)境和政治制度等因素都存在著諸多不足之處。這將大大阻礙我國律師社會責任的實現(xiàn)。第四章分別從律師角色個體的主觀因素和社會、政治以及法律制度等客觀因素兩大角度對我國律師社會責任的實現(xiàn)問題提出一些建議性意見，以期待在實踐中能夠使我國律師積極擔負起社會責任的使命，使律師真正成為社會公眾心目中的“法律人”角色。本論文全篇從法律角色與社會的關(guān)系視角切入選題，切實將律師角色立足于社會環(huán)境的基礎(chǔ)之上，從而論述律師的社會責任問題，重點從理論上構(gòu)建起律師社會責任的價值體系，以期待能夠在實踐中起到一定的指導(dǎo)作用。

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得毫玢黔其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名京樞簽字日期≯P12年7月Z‘日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解J≯蜘關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)疼獬以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名靠亦公‘L簽字日期勿L二年Q月Z么日學位論文作者畢業(yè)去向工作單位通訊地址導(dǎo)師簽名簽字日期電話郵編／62文咱藥一IYIIILLLLL2LLLLLLLLLL／111L／LLLL4LLLLLL8LLLLL11LLLLL9L目錄摘要I一、犯罪學視野下的越軌行為L一越軌行為的內(nèi)涵界定1二越軌行為的特征分析6三越軌行為的理論劃分8四越軌行為的危害表現(xiàn)11二、越軌行為在犯罪學界中的重新思考14一犯罪行為作為犯罪學的研究對象所產(chǎn)生的混亂和解決方法14二越軌行為在犯罪學中的定位19三越軌行為作為犯罪學核心概念的現(xiàn)實意義28三、目前我國越軌行為產(chǎn)生的原因分析3L一社會急劇轉(zhuǎn)型引起了社會手段和價值目標的相互錯位31二社會急劇轉(zhuǎn)型引起了人類生存環(huán)境的不均衡32三社會急劇轉(zhuǎn)型讓社會制度出現(xiàn)了真空狀態(tài)。33四、以越軌行為為中心的社會控制體系的構(gòu)思35一以越軌行為為中心的社會控制的基本方法一35二以越軌行為為中心的社會控制體系的基本建構(gòu)36結(jié)語41參考文獻。42翌貯謝。。44攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄45

簡介：宣享京交碩士學位論文委婉語使用的社會語言學研究ASOCIOLINGLLISTICSTUDYONTHEUSEOFEUPHEMISMS作者王寧導(dǎo)師楊若東教授北京交通大學2007年6月J＆塞鑾通亟堂僮論塞△曼墨塞△GABSTRACTEUPHEMISMISAF0珊OFLANGUAGEIILTENTIONALLYCREATEDINSOCIALRELATIONST0ACHIEVEIDEALCOMMUNICATIONWITHOUTTHEM，ANYLANGUAGEWOULDSEEMTOBEVULGARANDMDEANDVOIDOFPOLITENESSTOSOMEEXTENTEUPHEMISMISASOCIALPHENOMENONANDTHESTUDYOFEUPHEMISMCANNOTBEISOLATEDF而MCOMMUNICATIONCONTEXTINTHETHESIS，THESTUDYSTANSBYQUESTIONINGTHEASSUMPTIONSTHATINTERPERSONALVARIABLESPLAY孤IMPORTALLTROLEINTHEUSEOFEUPHEMISMTHETHESISADOPTSEXPERIMENTAL觚DQU趾TITATIVE叩PROACHESTODEMONSTRATETHEHYPOTHESESFOUREXPERIMENTSCONDUCTEDDEMONSTRATEDTHATSPEAKERSAREMORELIKELYTOUSEEUPHEMISMWHENTALKINGTOSOMEONEWH0ISOLDER，HASMOREOCCUPATIONALLYBASEDPOWER’ORISANACQUAINTANCE；SPEAKERSAREMORELIKELYTOUSEEUPHEMISMWHENTALKINGTOSOMEONEWITHDI讎FENTGENDER觚DFEMALESPEAKERSUSEMOREEUPHEMISMTH鋤MALESNISTHESISTHENEXPLORESTHEMOTIVATIONFORTHEUSE0FEUPHEMISMTHEULTIMATEPURPOSEOFUSINGEUPHEMISMISTOSHOWPOLITENESS，TOPROTECTFACESOFBOTHSPEAKERSANDADDRESSEESKEYWORDSEUPHEMISM，VARIABLES，POLITENESSCLASSNO

簡介：碩士學位論文（學術(shù)學位）論文題目題目中小學教師專業(yè)自主發(fā)展的社會學研究中小學教師專業(yè)自主發(fā)展的社會學研究基于帕森斯的基于帕森斯的AGILAGIL系統(tǒng)模型的分析系統(tǒng)模型的分析學科專業(yè)專業(yè)名稱教育學原理教育學原理申請人姓人姓名李斐斐李斐斐指導(dǎo)教師曾慶偉曾慶偉論文提交時間論文提交時間20162016年6月8日單位代碼單位代碼10445學號20130200992013020099分類號G400G4001研究生類別研究生類別全日制全日制獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：健康社會學是健康和社會學兩大領(lǐng)域有機結(jié)合的、具有健康和社會學兩大領(lǐng)域特征的、一個獨立的新領(lǐng)域。本文在根據(jù)馬克思主義關(guān)于群體與組織的觀點，帕森斯和?？碌鹊慕】等后w與組織劃分的觀點下，運用文獻資料法、深度訪談法以及邏輯分析法對濟南市健康群體進行研究，根據(jù)不同項目運動特點以及各類群體與組織劃分的標準，我們認為根據(jù)運動項目的劃分更具有代表意義，并以此劃分出田徑、球類、健身舞、傳統(tǒng)武術(shù)與氣功四個群體運用社會學的研究方法對健康運動行為的產(chǎn)生、變化、傳播進行初步探討。研究結(jié)果主要有1群體與組織進行健康行為并不代表有健康行為的動機。他們認為健康行為只是一種工具，人們自身的年齡和身體健康狀況起到了決定性的推動作用。不同群體與組織的健康行為動機也不盡相同，總體趨勢為已由單一的動機轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣瘎訖C，更多的目的在于促進個體社會化，提高人際交往能力和展現(xiàn)自身的價值。2通過對群體與組織健康行為的動機、建立、實施、再選擇過程的分析和研究，建立了群體與組織的健康行為結(jié)構(gòu)圖。運用健康行為結(jié)構(gòu)圖，可以幫助我們對群體與組織健康行為的創(chuàng)建、變化、和參與健康行為體檢的愿意度上進行預(yù)測。3個體項目選擇的改變，其主導(dǎo)因素為行為改變的益處于代價之差的分析。也就是說人只有對行為改變進行預(yù)期評估，看到有益于自身的利益，才會做出選擇。反應(yīng)有效性和自我效能感控制著個體和群體的選擇。

簡介：上海戲劇學院博士學位論文社會表演學視野下電視劇中法律工作者的表演姓名李傳華申請學位級別博士專業(yè)戲劇戲曲學指導(dǎo)教師孫惠柱20060101ABSTRACTINTHECOURSEOFDEVELOPMENTOFCHINESEFILMTELEVISIONPLAYTHELEGALTHEMEFILMTELEVISIONPLAYESPECIALLYTELEPLAYHAVEBEENGROWINGUNCEASINGLYSINCEATTHEBEGINNINGOFTHE1980SINTHESEMETHAN20YEARSTHEYHAVEBECOMETHEVERYBIGONEKINDOFMOVIETELEVISIONCULTUREPHENOMENONINCONTEMPARYCHINAHOWEVERMANYOFTHEPROBLEMSALSOHAVEBEENNOTICINGINTHEPRACTICEATTHESAMETIMEANIMPTANTREASONWHICHDEVIATESFROMTHENMINTHEPRACTICEOFTHELEGALFILMTELEVISIONPLAYISTHELACKOFTHEETICALEVIDENCETHISPAPERUTILIZESTHESOCIALPERFMANCESTUDYTOSHAPEINTOTHEREALLIFEOFALEGALSTAFFPHANTOMTHESITUATIONTOCARRYONTHEANALYSISITATTEMPTSTOCONNECTTHE“CHAINLINK”O(jiān)FIGINALLYTHEEXISTENCEWHICHISSEPARATEDBYTHETRADITIONALPERFMANCEIDEAOFPERFMSBETWEENTHEREALITYTHEPHANTOMTOEMBARKTHEANALYSISOFTHECULTUREPHENOMENONOFLEGALTELEVISIONPLAYINTWOKINDOFDIFFERENTSOCIALPERFMANCEFROMTHEREALLIFETHEPHANTOMSITUATIONINTHECONCRETEELABATIONTHISARTICLEFIRSTLYINTRODUCEDTHELEGALSTAFFSSOCIALPERFMANCEINTHEREALLIFEINTHEACTINGSITUATIONANALYZEDEACHLINKOFTRANSFMINGOFTHESETWOSOCIALPERFMANCETHENMADETHEDISCUSSIONOFTHECONTRADICTYBETWEENTHEREALLIFETHEPHANTOMSITUATIONITCARRIEDONTHEANALYSISOFTHEGENERALDIFFERENCETO

簡介：南京農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文社會符號學指導(dǎo)下的中文商標詞英譯研究姓名蔡蓉蓉申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導(dǎo)教師顧飛榮20090601

簡介：貴州大學碩士研究生學位論文貴州大學2010屆碩士研究生學位論文論文題目苗族苗族苗族苗族““““滾山珠滾山珠滾山珠滾山珠””””的社會人的社會人的社會人的社會人類學探析類學探析類學探析類學探析學科專業(yè)社社社社會會會會學學學學研究方向民族、農(nóng)村社會學民族、農(nóng)村社會學民族、農(nóng)村社會學民族、農(nóng)村社會學導(dǎo)師劉郁劉郁劉郁劉郁楊軍昌楊軍昌楊軍昌楊軍昌研究生彭彭彭彭華華華華中國﹒貴州﹒貴陽中國﹒貴州﹒貴陽中國﹒貴州﹒貴陽中國﹒貴州﹒貴陽2010年5月分類號C91論文編號2007020330密級貴州大學碩士研究生學位論文3、高難的技巧性294、獨特的藝術(shù)美295、寬廣的開放性30（二）“滾山珠”的社會功能301、紀念祖先，強化族群認同312、娛悅身心，健康體魄313、交際互動，豐富生活324、知識道德教育，傳承民族文化335、融洽關(guān)系，促進社會和諧33五“滾山珠滾山珠”的變遷與傳承的變遷與傳承3434（一）“滾山珠”的變遷341、社會歷史變遷342、藝術(shù)層面的變遷36（二）“滾山珠”的傳承391、傳承機制402、傳承人423、傳承中存在的問題49六、“滾山珠滾山珠”保護的對策建議保護的對策建議5151（一）納入先進文化建設(shè)的行列和戰(zhàn)略高度予以保護51（二）保持民族性，搭建民間展演平臺52（三）組建“滾山珠”藝術(shù)協(xié)會，整合零散資源52（四）保護傳承人52（五）考慮讓“滾山珠”進課堂，培養(yǎng)源源不斷的藝人53（六）拓展民族村寨旅游的開發(fā)，活態(tài)保護“滾山珠”文化53七、思考與討論七、思考與討論5353致謝5555參考文獻參考文獻5757附錄一錄一5959

簡介：學校代碼10663學號4201410000580貴州師范大學碩士學位論文社會學視域下黔東南苗族村寨籃球發(fā)展研究STUDYONTHEDEVELOPMENTOFQIONGNANMIAOVILLAGEBASKETBALLINSOCIOLOGICALPERSPECTIVE專業(yè)名稱體育教育訓練學專業(yè)代碼040303研究方向體育教學理論與實踐申請人姓名陳建導(dǎo)師姓名職稱曾曉進（教授）二零一七年五月二十日I摘要摘要黔東南苗族村寨籃球運動是村落體育的重要組成部分，也是苗族村落體育發(fā)展的縮影。黔東南苗族村寨是西部少數(shù)民族村落中的典型代表，在其特殊的生產(chǎn)、生活方式、歷史形態(tài)以及人文環(huán)境等因素的影響下，黔東南苗族村寨籃球運動也呈現(xiàn)出本民族獨特的體育特色?；@球運動自從傳入黔東南苗族村寨以來，經(jīng)過了半個多世紀的發(fā)展，深受苗族人民的喜愛，逐漸融入苗族人民的生產(chǎn)生活之中，逐漸發(fā)展成為黔東南苗族地區(qū)農(nóng)村體育活動的重要內(nèi)容，成為苗族村寨社會生活的一部分。本研究以黔東南劍河縣革東鎮(zhèn)革東苗寨籃球運動的發(fā)展為個案，運用文獻資料法、田野調(diào)查法、實地考察法、訪談法和邏輯分析法，在社會學視域下，結(jié)合體育學、文化學、民族學、人類學等相關(guān)學科理論知識，對黔東南苗族村寨籃球運動的發(fā)展進行研究分析，總結(jié)得出（1）黔東南苗族村寨籃球運動的發(fā)展受政治、經(jīng)濟、文化等社會因素和苗族文化的影響相對突出，在社會革新建設(shè)的各個時期的發(fā)展狀況有所不同，大致經(jīng)歷了傳入初期、快速發(fā)展期、持續(xù)發(fā)展期和開放發(fā)展期，具有民族性、時代性和延續(xù)性等文化特征。（2）黔東南苗族村寨籃球運動由村寨式的自娛自樂逐漸走向開放化，健身功能、娛樂功能、社交功能、民族凝聚功能等社會功能日益凸顯。（3）黔東南苗族村寨籃球運動在長期的發(fā)展過程中取得的成功經(jīng)驗主要表現(xiàn)在苗族文化精神與籃球文化精神逐漸融合；籃球運動開展與苗族的民俗節(jié)日活動及旅游相結(jié)合；建立苗族村寨籃球運動組織機構(gòu)；

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01322081287密級專業(yè)碩士學位論文社會學導(dǎo)論（節(jié)選）翻譯實踐報告作者姓名王麗莎導(dǎo)師姓名馬敬想陳迪專業(yè)學位名稱翻譯碩士培養(yǎng)院系外語學院完成時間2015年6月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20130655英語語言文學碩士學位論文社會學視角下海峽兩岸漢譯美國電影片名對比研究學位申請人張薇指導(dǎo)教師牛云平教授學位類別文學碩士學科專業(yè)英語語言文學授予單位河北大學答辯日期二〇一六年六月

簡介：分類號密級單位代碼Q呈墨魚學號唑絲里11奪肥衛(wèi)母大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學位論文MASTERDISSERTATION論文題目從社會符號學的角度探討學位類別學科專業(yè)工程領(lǐng)域作者姓名導(dǎo)師姓名完成時間漢語公示語的英譯學歷碩士2007年6月符號系統(tǒng)，具有信息功能、表達功能、祈使功能，美感功能，酬應(yīng)功能、元語言功能。社會符號學理論樹立的翻譯標準是意義相符，功能相似。接著作者在對公示語的定義，功能，類型，語言特點和信息特點介紹之后，從社會符號學的角度具體闡述了如何翻譯不同類型的公示語。作者還對合肥市公示語的英譯所出現(xiàn)的問題來進行歸類，問題包括拼寫錯誤，語法錯誤，用詞錯誤，中式英語和文化問題，并根據(jù)社會符號學的翻譯方法提出了一些應(yīng)對策略。從以上的分析，文章得出以下結(jié)論首先公示語的翻譯需引起政府和人民的高度重視，它不僅關(guān)系到外國人在中國的生活，而且關(guān)系到中國的國際形象。其次，譯員應(yīng)該提高自身的語言能力和職業(yè)道德。嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，把好翻譯質(zhì)量關(guān)。再次，只要它們的目的和功能相同，公示語的翻譯可以采用國際上的常用表達，進行漢英置換。對于具有中國特色的公示語，這時翻譯的目的就是在于介紹中國的文化，宣傳中國，我們可以適當帶有外國人可以接受的特色文化，翻譯中可以采用直譯法、意譯法、解釋法、拼音加解釋法、省略法等來實現(xiàn)。關(guān)鍵詞公示語，社會符號學，翻譯，問題，策略

簡介：武漢理工大學碩士學位論文漢語恭維答語的社會語言學研究姓名門高春申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學指導(dǎo)教師許之所20040401ABSTRACTTHEMAJORPURPOSEOFTHISTHESISISTOEXAMINETHESOCIOLINGUISTICCHARACTERISTICSOFCOMPLIMENTRESPONSESINCHINESECONTEXTSTHERESEARCHQUESTIONSAREWHETHERTHEEXECUTIONOFTHISSPEECHEVENTISAFFECTEDBYTHESOCIALVARIABLESOFSOCIALSTATUS，GENDERANDAGERESPECTIVELYANDIFTHEANSWERSAREPOSITIVE，ANDHOWTHEDATAQUANTIFIEDANDANALYZEDINTHERESEARCHHAVEBEENCOLLECTEDTHROUGHTWOMETHODSDCTQUESTIONNAIRESANDNATURALOBSERVATION，AMONGWHICH，DCTQUESTIONNAIRESDATAHOLDTHEBIGGESTSHARE，ANDNATURALOBSERVATIONDATAAREUSEDASASUPPLEMENTTODCTQUESTIONNAIRESDATADCTQUESTIONNAIRESDATAARECOLLECTEDFROM684FEMALESAND684MALES，ANDNATURALOBSERVATIONDATAAREFROM300FEMALESAND282MALESTHERESEARCHERDEVISESTHREEDIFFERENTSETSOFDCTQUESTIONNAIRESFORSTUDENTSANDFORPEOPLEWHOHAVETHEIROWNJOBSEVERYSETOFDCTQUESTIONNAIRESCONSISTSOFFIFTEENSITUATIONSSLS15FORCOMPLIMENTRESPONSESINTHERESEARCH，THEDEPENDENTVARIABLEISCOMPLIMENTRESPONSESTRATEGYANDTHEINDEPENDENTVARIABLESALEGENDERANDAGEOFTHERESPONDENTS，ANDSOCIALSTATUSOFTHEINTERLOCUTORSTHEPRESENTRESEARCHISCONDUCTEDINTHETHEORETICALFRAMEWORKSOFSPEECHACTTHEORY，VARIATIONTHEORYANDPOLITENESSTHEORYRESPECTIVELYTHERESULTSOFTHEEMPIRICALANALYSISSHOWTHATINSPITEOFSOMESIMILARITIESAMONGTHERESPONDENTS，THETHREESOCIALVARIABLESOFTHERESPONDENTS，NAMELYSOCIAISTATUS，GENDERANDAGE，DOTRIGGERSOMESYSTEMATICVARIATIONSINTHERESPONDENTS’CHOICEOFRESPONSESTRATEGIES，THERESPONSESTRATEGYOFAPPRECIATIONTOKENSISCONSISTENTLYPREFERREDBYFEMALES，THEYOUNGERPERSONSOFHI曲ERSOCIALSTATUSTHEYOUNGERFEMALESANDPERSONSOFHJGLLERSOCIALSTATUSTENDTOASKMOREQUESTIONSTHANTHEOLDERMALES，ANDPERSONSOFLOWERSOCIALSTATUSDOTHESTRATEGYOFUPGRADEISEMPLOYEDSOMETIMESINAJOKINGMANNERBETWEENSTATUSEQUALS，NOTBETWEEN“

簡介：分類號分類號密級密級專業(yè)學位研究生學位論文論文題目（中文）論文題目（中文）交際翻譯指導(dǎo)下社會學文本的翻譯交際翻譯指導(dǎo)下社會學文本的翻譯論文題目（外文）論文題目（外文）TRANSLATIONOFSOCIOLOGYTEXTGUIDEDBYCOMMUNICATIVETRANSLATION研究生姓名研究生姓名鞏云會鞏云會學位類別學位類別翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位領(lǐng)域筆譯學位級別學位級別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱趙霞趙霞副教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名甘肅省外事辦公室甘肅省外事辦公室王文斌王文斌論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年1111月至月至20162016年44月論文提交日期論文提交日期20162016年44月論文答辯日期論文答辯日期20162016年55月學位授予日期學位授予日期20162016年66月校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市I交際翻譯指導(dǎo)下社會學文本的翻譯交際翻譯指導(dǎo)下社會學文本的翻譯摘要本文以英國著名翻譯理論家彼得紐馬克的交際翻譯為指導(dǎo)，旨在對翻譯實踐中碰到的一些難點問題進行具體分析，重在探討解決難點問題的翻譯策略和技巧。原文選自羅德利德爾的社會學著作自私哀嚎的猴子我們?yōu)楹呜澙贰⒆詰俸筒豢欤⊿ELFISHWHININGMONKEYSHOWWEENDEDUPGREEDYNARCISSISTICUNHAPPY），屬于彼得紐馬克劃分的典型的傳遞信息型文本。羅德利德爾以半自傳的形式，主要從英國宗教、社會、經(jīng)濟、文化等方面向讀者講述了他那一代人的生活方式及處世態(tài)度，無情地揭露了英國現(xiàn)代生活方式的荒謬性和虛偽性。在交際翻譯的指導(dǎo)之下，本文主要結(jié)合翻譯實踐中典型的英語詞語和長句的漢譯問題，運用對等譯法、具體譯法、增譯法等翻譯技巧，闡明交際翻譯對社會學文本的漢譯具有很好的指導(dǎo)作用。交際翻譯具有極強的實踐意義，可以在宏觀層面上有效指導(dǎo)社會學文本的翻譯。這讓筆者在一定程度上避免了因形害義情況的產(chǎn)生，在翻譯中既能忠實地傳達原文信息，又能很好地為目標語讀者服務(wù)，從而增強了交際效果。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會學文本；交際翻譯；翻譯技巧