簡介：1附件2河北省中小學(xué)語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)一級(jí)指標(biāo)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)自評(píng)分復(fù)核復(fù)核分有語言文字工作機(jī)制。2分２11工作機(jī)構(gòu)有校內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。3分３語言文字工作有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。1分１校長熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策。2分２將語言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。2分２在用語用字、學(xué)生培養(yǎng)、教育實(shí)踐過程中有關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。2分２在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。2分２按照規(guī)定開設(shè)寫字課和書法課。3分３12長效機(jī)制建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3分３普通話是學(xué)校的工作語言和基本交際語言。1分１校內(nèi)有永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語，學(xué)校主頁有語言文字工作宣傳。1分１重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用。2分２校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關(guān)要求。1分１13校園環(huán)境漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分１1制度建設(shè)30分14經(jīng)費(fèi)保障語言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分４教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)強(qiáng)。1分１學(xué)生有自覺規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。2分２21規(guī)范意識(shí)高年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的中華文化和語言的自豪感。2分２2能力建設(shè)25分22教師能力將語言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果。4分４3研究建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開展學(xué)生口語測試評(píng)價(jià)。2分２積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。1分１結(jié)合本地和本校實(shí)際情況及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語言文字工作新途徑、新方法。1分１創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。2分２發(fā)展10分52創(chuàng)新實(shí)踐自主研發(fā)語言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學(xué)效果。2分０說明1滿分為100分，70分及以上為合格，其他等級(jí)要求由各地自行制定。2指標(biāo)13中，如果學(xué)校名牌、公章等用字不規(guī)范的此項(xiàng)不得分。3指標(biāo)22中，如果普通話達(dá)標(biāo)率低于98的此項(xiàng)不得分。4各學(xué)校有語言文字特色的，酌情加5分。5本表用A4紙正反面打印。6自評(píng)表在左上角加蓋學(xué)校公章。

簡介：密級(jí)_________NANCHANGUNIVERSITYGONGQINGCOLLEGE學(xué)士學(xué)位論文THESISOFBACHEL（20082012年）中文題目論三體帶來關(guān)于人性善惡的思考英文題目TOCONCERN“THREEBODY”BRINGABOUTHUMANNATUREOFGOODEVILTHOUGHT學(xué)院共青學(xué)院系別英漢語言文學(xué)系專業(yè)班級(jí)08級(jí)漢語言文學(xué)本科班學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師二○一二年五月南昌大學(xué)共青學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要I摘要摘要作為中國科幻史上里程碑似的“三體1”系列小說的出現(xiàn)，為我們合理闡釋了以前很多哲學(xué)和物理學(xué)上難以將就過去的問題2，同時(shí)也描繪出宇宙的現(xiàn)狀。“三體”系列小說巧妙地將“人與社會(huì)”這一主流小說的經(jīng)典命題融合進(jìn)去，成為一部既包含奇詭想象、又富含人性哲理的深刻作品?！叭w”系列作為科學(xué)幻想小說的一次突破，它對(duì)人性的善與惡作了細(xì)致的刻畫和直觀的表現(xiàn)。本篇將重點(diǎn)討論人性中善惡帶給人的思考。關(guān)鍵詞人性；善惡；人生觀；價(jià)值觀；世界觀1“三體”指的是半人馬座三星系統(tǒng)。2這些問題包括費(fèi)米佯謬，即費(fèi)米悖論，以及很多關(guān)于費(fèi)米佯謬眾多的討論。費(fèi)米佯謬闡述的是對(duì)地外文明存在性的過高估計(jì)和缺少相關(guān)證據(jù)之間的矛盾。

簡介：小學(xué)語言文字運(yùn)用管理制度小學(xué)語言文字運(yùn)用管理制度文章來源初中教師網(wǎng)W91學(xué)校按照國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。工作要點(diǎn)一、校長是語言文字工作第一負(fù)責(zé)人，制定出學(xué)校的語言文字工作規(guī)劃、制度、措施，及時(shí)上交工作計(jì)劃和總結(jié)，保證語言文字工作經(jīng)費(fèi)投入。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照國家有關(guān)方針、政策指導(dǎo)開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實(shí)際問題。三、學(xué)校對(duì)語言文字應(yīng)用狀況定期進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)調(diào)查研究的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，及時(shí)上報(bào)。四、學(xué)校對(duì)有關(guān)文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。五、每年提前討論制定“推普宣傳周”活動(dòng)方案，開展豐富多彩具有特色的活動(dòng)。實(shí)施措施普通話方面學(xué)校將普及普通話納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請(qǐng)講普通話”等永久性標(biāo)語。在校內(nèi)設(shè)立12處永久性宣傳標(biāo)語牌。文字方面學(xué)校將用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容，措施到位，制度健全，認(rèn)真落實(shí)檢查。名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、公文、校刊、講義、試卷、其他自辦印刷物、指示牌等用字要規(guī)范，加注的漢語拼音要正確、規(guī)范。教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字符和要求。學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。一、建立一支熟悉漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、有較高書寫水平的教師隊(duì)伍，通過語文教學(xué)提高學(xué)生的用字規(guī)范意識(shí)及能力。二、加強(qiáng)寫字課教學(xué)，加大用字規(guī)范化力度，字型、筆順規(guī)范，糾正不規(guī)范用字。三、學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有部門、人員負(fù)責(zé)，將用字規(guī)范化列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃之中。四、把用字規(guī)范化與素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，將用字規(guī)范化作為量化檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每月自檢，每年重點(diǎn)檢查一次。文章來源初中教師網(wǎng)W91

簡介：點(diǎn)擊查看更多gjb5369-2005航天型號(hào)軟件c語言安全子集精彩內(nèi)容。

簡介：第1頁共6頁幼兒教育幼兒教育________________中班語言活動(dòng)中班語言活動(dòng)仿編詩歌秋的畫報(bào)仿編詩歌秋的畫報(bào)教師教師___________________________________________學(xué)校學(xué)校____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁共6頁林為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)為什么把樹林比作畫報(bào)呢（引導(dǎo)幼兒從樹葉和水果的顏色說一說）5、教師帶領(lǐng)幼兒第二次共同朗誦詩歌。6、師咦，這么好聽的詩歌，缺了什么呢小朋友想一想，哦原來少了名字，我們一起幫它取一個(gè)好嗎（若干幼兒回答）7、師小朋友真聰明，取得名字很好聽，老師這里有個(gè)更合適的名字“秋的畫報(bào)”，小朋友一起念一遍。8、教師給詩歌加上名字（出示字條）再次請(qǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。9、秋的畫報(bào)真美誰能用好聽的聲音上來念一念呢（請(qǐng)12位幼兒）三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。1、師除了詩歌里說到的這些水果，在秋天的樹林里還有什么它們是什么顏色的（請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出水果貼到“秋的畫報(bào)”里）2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中水果的名稱，請(qǐng)12位幼兒上來念一下創(chuàng)編的詩歌。3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀，有感情地朗誦仿編詩歌。中班語言活動(dòng)中班語言活動(dòng)捉小狗捉小狗藝術(shù)幼教中心幼兒園丁瑜

簡介：小學(xué)小學(xué)課堂教學(xué)有效堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語言研究研究課題課題中期中期報(bào)告一、成立了課題組并加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以此轉(zhuǎn)變教師思想、提高素質(zhì)。通過一系列的調(diào)查研究，結(jié)合我校實(shí)際確立了小學(xué)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)語言的研究這一小課題。要使研究工作能順利進(jìn)行，必須要有一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，為此我校特別注重教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及提高，先后組織教師學(xué)習(xí)或自學(xué)了課程改革與研究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍刊物有關(guān)理論知識(shí)。多次派教師參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和研討，并將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)回校作匯報(bào)和交流，為科研提供理論支持。二、完成了學(xué)生對(duì)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的調(diào)查。通過調(diào)查，學(xué)生從內(nèi)心講是愿意教師在課堂教學(xué)中采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，有90以上的學(xué)生喜歡教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)，而實(shí)際課堂上能得到教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)的不到30。主要原因在于受傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念的影響，教師關(guān)注的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，因此只有精彩的回答，教師才會(huì)采用激勵(lì)性的語言去評(píng)價(jià)我們的學(xué)生。教師極少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法和學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。針對(duì)現(xiàn)狀我們決定采取的措施是努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍；積極使用準(zhǔn)確、規(guī)范的激勵(lì)性語言；適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捉學(xué)生的閃光點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用延緩性評(píng)價(jià)手段。三、豐富了師生的評(píng)價(jià)語言，培養(yǎng)了學(xué)生參與的興趣。愛因斯塔曾說過“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那學(xué)校所規(guī)定的功課，會(huì)被當(dāng)作一種禮物來接受。”興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中，我們老師經(jīng)常采用實(shí)物演示、小品表演，課堂游戲等方法吸引學(xué)生的注意，以這些直觀形象的手段，創(chuàng)設(shè)情景，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，這樣就充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生不（１）必須要有激勵(lì)性。評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)能力，對(duì)于不痛不癢的或者重復(fù)羅嗦的評(píng)價(jià)是要杜絕的。（2）必須要有針對(duì)性。即時(shí)口頭評(píng)價(jià)更重要的關(guān)注孩子在成長過程中的新變化，不應(yīng)該是同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同一形式，而應(yīng)該具體化，有針對(duì)性。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)給學(xué)生多一次成功的機(jī)會(huì)。（3）必須要有全面性。教師的評(píng)價(jià)的內(nèi)容要豐富，關(guān)注學(xué)生的面要廣。從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，重在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)的態(tài)度、習(xí)慣、能力、情感等。七、總結(jié)反思，撰寫課題研究報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文。為了從理論實(shí)踐上總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，我們在研討課后盡量做好教學(xué)反思，記錄自己的教學(xué)所得、所失。讓我們從中學(xué)會(huì)如何結(jié)合課題研究更有目的地聽課、評(píng)課?？傊?，我們將在以后的研究中進(jìn)一步完善，爭取研究取得更加圓滿成功。

簡介：西工大19春C語言程序設(shè)計(jì)在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共35道試題共70分1當(dāng)定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體變量時(shí)，系統(tǒng)分配給它的內(nèi)存量是（）。A各成員所需內(nèi)存量的總和B結(jié)構(gòu)中第一個(gè)成員所需內(nèi)存量C成員中占內(nèi)存量最大的容量D結(jié)構(gòu)中最后一個(gè)成員所需內(nèi)存量正確答案A2在宏定義DEFINEPI314159中，用宏名PI代替一個(gè)（）。A單精度數(shù)B雙精度數(shù)C常量D字符串正確答案D31A無限循環(huán)B循環(huán)次數(shù)不定C4次D3次正確答案C41AABBCCDD正確答案DA語句VOIDPRT_有錯(cuò)，它是函數(shù)調(diào)用語句，不能用VOID說明B變量名不能使用大寫字母C函數(shù)說明和函數(shù)調(diào)用語句之間有矛盾D函數(shù)名不能使用下劃線正確答案C111A10B15C100D150正確答案A12在C語言中，定義數(shù)組元素時(shí)，下面關(guān)于數(shù)組下標(biāo)數(shù)據(jù)類型的說法錯(cuò)誤的是。A整型常量B整型表達(dá)式C整型常量或整型表達(dá)式D任何類型的表達(dá)式正確答案D1311AABBCCDD正確答案A141AABBCC

簡介：2014年東南大學(xué)C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告XXXXXXXXXX1東南大學(xué)C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱計(jì)算機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)學(xué)院土木工程學(xué)院設(shè)計(jì)題目管網(wǎng)造價(jià)設(shè)計(jì)分析級(jí)別B級(jí)學(xué)生姓名XXXXXX學(xué)號(hào)XXXXXXXXXXXXXXXXX同組學(xué)生指導(dǎo)教師盧瑞華2014年9月1號(hào)2014年東南大學(xué)C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告XXXXXXXXXX3分析與討論，截屏、正確性分分析與討論，截屏、正確性分析）析）；1111設(shè)計(jì)總結(jié)（編程中遇到的問題及解決設(shè)計(jì)總結(jié)（編程中遇到的問題及解決方法）法）；1414參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1818

簡介：學(xué)前兒童語言教育考核題學(xué)前兒童語言教育考核題一、簡答題（每題一、簡答題（每題1010分，共計(jì)分，共計(jì)3030分）分）11簡述36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域與目標(biāo)。根據(jù)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的規(guī)定，語言子領(lǐng)域中的傾聽與表達(dá)一共包括三個(gè)子目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言；2愿意講話并能清楚地表達(dá)；3具有文明的語言習(xí)慣。2簡述何謂“初步的閱讀理解能力”。答初步的閱讀理解能力大致包含以下內(nèi)容一、感性認(rèn)識(shí)能力。即對(duì)文章表面的理解能力。讀過一篇文章，能弄懂詞、句所表述的意思，知道文章是什么體裁、寫的是什么，能對(duì)所寫的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。一般同學(xué)以為有了這種能力就是會(huì)讀書了，不需要下功夫?qū)W語文了，重理輕文的現(xiàn)象與這種認(rèn)識(shí)有重要關(guān)系。應(yīng)當(dāng)明白，這種能力是最低級(jí)的能力，滿足于此，是讀不好書的。二、內(nèi)在關(guān)系的理解能力。精讀文章后，能理清文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的各種關(guān)系，在理解字面意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探求和把握語言的深層含意，善于捕捉作者在字里行間隱含的“言外之意”。知道文章為什么這樣寫。閱讀如果不具備這種深層意義的分析和把握能力，往往不能全面理解文章的中心，不能準(zhǔn)確體會(huì)作者的思想感情，也就沒有真正讀懂文章。三、鑒賞性理解能力，即評(píng)判能力。能對(duì)文章進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)析，能考察其真實(shí)性，能判定其是非曲直。就是說不盲目讀書，不迷信書本。閱讀時(shí)，能在全面理解作品的前提下，對(duì)作者在作品中表達(dá)的內(nèi)容與思想感情作出自己的判斷與評(píng)價(jià)，不使看書的頭腦成為作者思想任意馳聘的跑馬場。能品味作者的優(yōu)劣看到佳處，能道出其中的高妙；發(fā)現(xiàn)缺陷，不為其錯(cuò)誤迷惑。即能鑒賞，又能批判，從而真正在閱讀中增長學(xué)識(shí)。四、創(chuàng)造性理解能力。讀過的東西經(jīng)過思維的過濾，融于自己的知識(shí)體系之中，并能因此生出新意。從閱讀中生出新意，就是能活讀書，跳出書本的范圍，從書中走出來。對(duì)作品在幼兒表現(xiàn)出色時(shí)應(yīng)用“好樣的”、“你真棒”等積極語言給予回應(yīng)，在幼兒遇到困難時(shí)要及時(shí)地予以鼓勵(lì)。二、巧妙運(yùn)用課堂教學(xué)，指導(dǎo)幼兒掌握語言表達(dá)的方法在教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用語言策略，來引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒說完整話。如不愛用手的小河馬這個(gè)活動(dòng)中，教師可以這樣引導(dǎo)幼兒說完整話師（出示圖片）看，誰來幫助小河馬了幼兒甲青蛙。師對(duì)呀，是青蛙來幫助小河馬。寶寶說一遍。幼兒乙青蛙來幫助小河馬。師寶寶說的真好。誰再來說說幼兒丙青蛙來幫助小河馬。幼兒丁青蛙來幫助小河馬引導(dǎo)幼兒集體一起說。又如陽春三月，帶幼兒散步時(shí)，和他們一起說說春天的變化，鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受。晨間，準(zhǔn)備一個(gè)孩子們都喜歡的話題，讓幼兒自由表達(dá)講述，如我喜歡的汽車，我知道的廣告語等。在語言教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住一切機(jī)會(huì)來和幼兒交流，家園配合，讓家長多鼓勵(lì)孩子和自己說說悄悄話。如說說在幼兒園的開心事、煩惱事，還可以說說今天在幼兒園學(xué)了什么兒歌，講了什么故事，中午吃的什么菜等等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，多和孩子開展討論，孩子的語言表達(dá)能力也就提高了。三、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力講故事是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，讓幼兒聽故事，然后以故事中的內(nèi)容向幼兒提問，加深幼兒對(duì)故事的記憶與理解。如快樂的六個(gè)寶主題中的六個(gè)好朋友，讓幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，還有小手和小腳。同時(shí)引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)表述六個(gè)寶的用途，幼兒從而懂得了要保護(hù)六個(gè)寶。這些都離不開故事這個(gè)重要來源，語言故事類的課能引起孩子的好奇心，引發(fā)對(duì)事物的興趣，語言表達(dá)能力也能得到提高。只要我們老師能用心對(duì)待每一個(gè)孩子，針對(duì)孩子的不同差異實(shí)施合理的教育，在活動(dòng)中有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，我們的幼兒語言表達(dá)將會(huì)有更大的提高，語言能力一定會(huì)越來越好。四、鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受語言教學(xué)課中，老師不但要讓幼兒聽故事，還要讓幼兒講故事。幼兒在傾聽完故事后，能理解故事的大概內(nèi)容，記住故事中的重要人物。這時(shí)可以讓幼兒嘗試著復(fù)述故事。教師可以用提問的形式，幫幼兒回憶故事的重要情節(jié)及發(fā)展過程，把握好故事的整體。在回憶故事的過程中，要盡量讓幼兒自己組織語言，概括性地復(fù)述故事內(nèi)容。幼兒剛學(xué)習(xí)復(fù)述時(shí)只能講出故事中的片段，教師可以通過語言引導(dǎo)，讓幼兒把這些片段連接起來。通過復(fù)述訓(xùn)練，讓幼兒慢慢地從復(fù)述片段過渡到復(fù)述完整的故事，從而培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和語言表達(dá)能力。五、教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往習(xí)慣

簡介：1王崧舟百家講壇愛上語文王崧舟百家講壇愛上語文12集文字稿集文字稿第一集語文中的文化美語文太重要了語文的重要性無論怎么說都不為過。第一，對(duì)廣大中小學(xué)學(xué)生來說，語文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；第二，對(duì)任何一個(gè)普通人來說，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具，沒有語文，我們可能寸步難行；第三，對(duì)我們這個(gè)民族來說，語文是三千年中華文化最重要的載體，而語文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶；第四，對(duì)每個(gè)中國人來說，語文是我們的母語，是每個(gè)中國人的精神家園。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文。在我們的語文中，最中國、最有文化含量的當(dāng)然是流傳千年的經(jīng)典；在流傳千年的經(jīng)典中，最美麗、最有魅力的當(dāng)然是中國古典詩詞。他們就是我們語文皇冠上最璀璨的明珠。中國古典詩詞究竟應(yīng)該怎么去讀呢為什么我們讀了那么多詩詞還是沒有文化呢又有哪些古典詩詞可能一直被我們誤讀著而我們卻渾然不覺為什么魅力無窮的古典詩詞在我們讀來卻索然無味我們讀古典詩詞只是為了讀古典詩詞嗎最終的目的究竟是為了什么讓我們一起帶著這樣的思考和期待，愛上詩詞、愛上經(jīng)典、愛上語文、愛上中國文化。每一個(gè)中國人都要學(xué)語文。從小學(xué)到中學(xué)，每一個(gè)中國人至少要學(xué)十二年的語文。如果按照課時(shí)來算，每一個(gè)中國人學(xué)語文的時(shí)間一般都不會(huì)少于2500個(gè)課時(shí)。不得不說，在中小學(xué)的所有學(xué)科中，語文占的時(shí)間一定是最多的，我們學(xué)語文花的時(shí)間也一定是最多的。但是，占了最多的課時(shí)，花了最多的精力，我們的語文又學(xué)得如何呢早在1978年，語文教育大家呂叔湘先生就指出“十年時(shí)間，2700多課時(shí)，用來學(xué)本國語文，卻是大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事”呂先生所講的這件咄咄怪事，究竟該如何破解呢現(xiàn)在，我們用十二年時(shí)間，2500多課時(shí)，學(xué)本國語文，怎樣才能讓大多數(shù)過關(guān)呢不僅能讓大多數(shù)過關(guān)，而且能不能讓更多的人愛上語文呢我們從一首家喻戶曉的古詩說起。這首古詩就在統(tǒng)編本小學(xué)語文第一冊，統(tǒng)編本是目前全國唯一通用的語文書。也就是說，你只要讀過小學(xué)一年級(jí)，你就一定知道這首古詩畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。春去花還在，人來鳥不驚。3滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。寫臨江仙的楊慎就覺得“千里”不對(duì)，應(yīng)該是“十里”才說得通。好吧，就算是“十里”，我看也懸。十里之外，鶯啼聲聲，您聽得到嗎方圓十里，桃紅柳綠，您看得見嗎如果照著這種“科學(xué)考據(jù)”的思路繼續(xù)分析下去，“十里”還不行，頂多“三里”，前提是詩人自己還不能是那種老眼昏花、又聾又啞的人。于是，江南春第一句就得改寫成“三里鶯啼綠映紅”。請(qǐng)問，這還算是詩嗎倒可以算是科學(xué)考察筆記，又嚴(yán)謹(jǐn)又仔細(xì)。再比如，孟浩然的春曉，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！奔热蛔约憾颊f春夜酣睡、不覺天曉了，你咋能聽到鳥鳴聲聲呢莫不是自己在夢中相聞所以，照這樣科學(xué)考據(jù)似地剖析下去，這首詩同樣漏洞百出。如果要說得通，那么，“眠”應(yīng)該是“不眠”，“不覺”應(yīng)該是“覺”。因?yàn)?，不眠才能覺，覺才能聞啼鳥，覺才能知風(fēng)雨，覺才能感花落。而且，這個(gè)春夜還得從頭到尾不能睡覺。完了，孟浩然為了寫出這首詩，得熬上一個(gè)通宵才行。對(duì)此，作家劉金發(fā)出這樣的感慨這樣的“新解”，把一字一詞都落實(shí)到具體事物上，結(jié)果就會(huì)使詩的意境全失，興味索然。這樣的考證、新解，即使不是牽強(qiáng)附會(huì)，也是以犧牲詩的藝術(shù)為代價(jià)的。我覺得關(guān)鍵還不在這里。那在哪里呢這樣的新解，人不見了，人沒有了。人沒有了，要詩還有何用人不見了，詩的存在還有什么意義呢回到楓橋夜泊。“江楓”如何解呢雖說“詩無達(dá)詁”，但畢竟還是“多元有界”。這個(gè)界，就是“以詩解詩”。什么叫做“以詩解詩”古典詩詞中“楓”這個(gè)意象承載著怎樣的情感呢第三集讀詩中的“厚”與“薄”經(jīng)常有人問我，讀詩詞到底有沒有具體的方法。我只能說讀詩有法，但無定法。運(yùn)用之妙，存乎一心。我說說自己是怎么讀詩的吧。比如，清朝有一位大詩人叫納蘭性德，他寫過一首詞，叫長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞很短，不算詞牌和標(biāo)點(diǎn)，總共才36個(gè)字。詞很淺顯，真正的生字就是一個(gè)“聒”，“聒碎”的“聒”，聲音嘈雜的意思。你看這個(gè)字的字形，就很有意思，左邊耳朵右邊舌頭，一個(gè)勁兒地在耳邊嚼舌頭，能不吵能不煩嗎而真正的新詞也就是一個(gè)“榆關(guān)”，榆關(guān)就是山海關(guān)。其它所有的字眼兒，一看就懂，一讀就通，感覺真沒什么好讀的。那么，這樣一首貌似簡單淺顯的詞，我是怎么讀的呢首先，把長相思這首詞讀厚。接著，把長相思這首詞讀薄。最后，把長相思這首詞讀活。

簡介：PPT模板下載WWW1PPTCOM/MOBAN/,,做好文字綜合工作的幾點(diǎn)體會(huì),沈陽市委辦公廳綜合一處侯雁翔,,,,三、做好文字綜合工作應(yīng)從改造主觀世界入手,目錄,,二、做好文字綜合工作的“四部曲”也就是必須抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),,一、做好文字綜合工作面臨著許多新情況、新形勢、新變化,PPT模板下載WWW1PPTCOM/MOBAN/,,一、做好文字綜合工作面臨著許多新情況、新形勢、新變化,,第一，從服務(wù)的對(duì)象來看，領(lǐng)導(dǎo)要求越來越高,現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)十分看重個(gè)人的公眾形象，把講話不僅當(dāng)成是對(duì)工作的有力指導(dǎo)，也是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的集中展現(xiàn)，對(duì)每次講話的期望值很高，要求我們必須在特色化、差異化上下功夫。,第二，從服務(wù)的內(nèi)容來看，涉及領(lǐng)域越來越寬,隨著黨所處歷史方位和所擔(dān)負(fù)執(zhí)政使命的變化，黨委工作重心也相應(yīng)發(fā)生了變化，推進(jìn)工作的深度、廣度都放大了從思路提出到規(guī)劃制定，從改革發(fā)展到和諧穩(wěn)定，從推動(dòng)工作到抓好隊(duì)伍，都需要黨委發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。,第三，從服務(wù)的載體來看，會(huì)議活動(dòng)越來越多,各式各樣的會(huì)議把領(lǐng)導(dǎo)累得筋疲力盡，把搞材料的人寫得黔驢技窮，把與會(huì)人員聽得昏昏欲睡，大家患上了“會(huì)議綜合癥”。,第四，從服務(wù)的隊(duì)伍來看，人員結(jié)構(gòu)越來越年輕,年輕同志有知識(shí)，有文化，有熱情，但大都閱歷較淺、經(jīng)歷單一，大多沒有形成認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐的能力閉環(huán)，有滿腔熱血但不知道往哪灑。,,,,,,做好文字綜合工作，雖然道路曲折，但前途光明一定要堅(jiān)定,道路自信,工作自信,成長自信,PPT模板下載WWW1PPTCOM/MOBAN/,,二、做好文字綜合工作的“四部曲”也就是必須抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),,,概括地講，就是深化主題、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)容、美化語言,一個(gè)講話有了主題，就有了靈魂，就有了思想的統(tǒng)帥。整個(gè)講話就會(huì)神采奕奕，有棱有角。,一是在深化主題上下功夫,提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解程度、把握程度,主題思想從哪里來,主題思想的作用,,,,,亮明觀點(diǎn),在第十二屆全運(yùn)會(huì)籌備工作誓師大會(huì)講話以今天的會(huì)議為標(biāo)志，沈陽全面進(jìn)入全運(yùn)時(shí)間，全運(yùn)全面進(jìn)入決戰(zhàn)階段。我們要舉全市之力，抓緊、抓好、抓實(shí)各項(xiàng)籌備工作，確保辦一屆高水平、有特色、更精彩的全運(yùn)盛會(huì)。,主題思想的作用,,撥云見霧,在聽取道路破損情況匯報(bào)時(shí)的講話這次會(huì)議的目的是督促全市上下正視問題、查找原因、改進(jìn)工作。從現(xiàn)在開始，我們要以最嚴(yán)肅的態(tài)度、最堅(jiān)強(qiáng)的決心、最有力的舉措，全面加強(qiáng)工程質(zhì)量建設(shè)，堅(jiān)決打好今年道路整修攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保每條道路都成為精品路，以暢通整潔文明的良好環(huán)境迎接全運(yùn)會(huì)的召開。,,領(lǐng)起全文,在沈陽市婦女第十二屆代表大會(huì)上講話爭創(chuàng)一流新業(yè)績，爭做時(shí)代新女性，就要開拓進(jìn)取、奮勇爭先，在助推全面振興中成就一番事業(yè)；爭創(chuàng)一流新業(yè)績，爭做時(shí)代新女性，就要提升素質(zhì)、完善自我，在引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚中展示良好形象；爭創(chuàng)一流新業(yè)績，爭做時(shí)代新女性，就要弘揚(yáng)美德、倡導(dǎo)新風(fēng)，在促進(jìn)社會(huì)和諧中發(fā)揮重要作用。,,主題思想從哪里來,,,,,提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解程度、把握程度，注重做到“三靠”,,概括地講，就是深化主題、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)容、美化語言,主題是靈魂，結(jié)構(gòu)就是骨架。好的結(jié)構(gòu)可以更好地反映烘托主題。,二是在優(yōu)化結(jié)構(gòu)上下功夫,如何才能優(yōu)化結(jié)構(gòu),怎樣才算結(jié)構(gòu)優(yōu)化,結(jié)構(gòu)安排有哪些誤區(qū),,,,,,模樣差不多，模式僵化,結(jié)構(gòu)安排有哪些誤區(qū),,塊頭一邊大，面面俱到,,大小輩不分，無序排列,,,讓主題更加鮮明,怎樣才算結(jié)構(gòu)優(yōu)化,,讓重點(diǎn)工作更加突出,,讓局部強(qiáng)調(diào)問題鼓包起棱,,,大膽創(chuàng)新,如何才能優(yōu)化結(jié)構(gòu),,集體討論,,冥思苦想,,概括地講，就是深化主題、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)容、美化語言,內(nèi)容是有了主題靈魂，結(jié)構(gòu)骨架之后，充實(shí)血液和肉體。,三是在細(xì)化內(nèi)容上下功夫,使用好基礎(chǔ)材料,運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源,收集好有效信息,,,,,在細(xì)化內(nèi)容上下功夫,上級(jí)怎么說的領(lǐng)導(dǎo)怎么想的基層怎么干的外地怎么做的,收集好有效信息,,,,在細(xì)化內(nèi)容上下功夫,決不能用網(wǎng)絡(luò)代替我們?nèi)ニ伎?，而是通過網(wǎng)絡(luò)來擴(kuò)大信息量，啟發(fā)思路，拓展思維,運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源,,,,在細(xì)化內(nèi)容上下功夫,防止照搬照抄善于去粗取精注意整合素材,使用好基礎(chǔ)材料,,,,在細(xì)化內(nèi)容上下功夫,最想強(qiáng)調(diào)的是，一定要強(qiáng)化問題意識(shí)，講話才能觸及現(xiàn)實(shí)、觸及靈魂，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。,,,概括地講，就是深化主題、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)容、美化語言,什么樣的語言是我們所要追求的呢,四是在美化語言上下功夫,,,如何提高語言的駕馭能力,明確對(duì)象,現(xiàn)在，機(jī)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)話、官話和群眾的大白話、土話雙軌運(yùn)行，要區(qū)分對(duì)象、模擬環(huán)境，做到到什么山唱什么歌。,如何提高語言的駕馭能力,,準(zhǔn)確定位,黨委書記有黨委書記的定位，行政長官有行政長官的定位，副手有副手的定位，一定要找準(zhǔn)各自的講話空間。,如何提高語言的駕馭能力,,勤于推敲,“玉不琢，不成器”、“一成文章半成改”、“語不驚人改不休”，反復(fù)修改、精雕細(xì)刻，煉句、煉詞、煉字。,如何提高語言的駕馭能力,,用情去寫,巴金說“我寫作不是我有才華，而是我有感情”。從事文字工作，心底若沒有那么一種真摯的感情、熱情、激情，恐怕很難做好。,如何提高語言的駕馭能力,,需要強(qiáng)調(diào)的是，一字一句關(guān)乎全局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)力重千鈞，決不能犯低級(jí)錯(cuò)誤。,如何提高語言的駕馭能力,,PPT模板下載WWW1PPTCOM/MOBAN/,,三、做好文字綜合工作應(yīng)從改造主觀世界入手,,,做好文字綜合工作應(yīng)從改造主觀世界入手,忠誠敬業(yè),懷疑的時(shí)代仍然需要信仰現(xiàn)在，追求級(jí)別的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。,,做好文字綜合工作應(yīng)從改造主觀世界入手,好學(xué)不倦,文字工作者是兩三千個(gè)漢字的統(tǒng)帥。只有勤學(xué)善思，才能用好兵、布好陣。只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。做好文字綜合工作，決不能“現(xiàn)上轎現(xiàn)扎耳朵眼”，而是功夫在平時(shí)、功夫在詩外。,,做好文字綜合工作應(yīng)從改造主觀世界入手,三是勇于突破,沒有思維的創(chuàng)新，文稿就沒有深度，就不能啟發(fā)人；沒有觀點(diǎn)的創(chuàng)新，文稿就沒有新意，就不能引導(dǎo)人；沒有內(nèi)容的創(chuàng)新，文稿就沒有活力，就不能感召人；沒有文字的創(chuàng)新，文稿就沒有文采，就不能吸引人。,,做好文字綜合工作應(yīng)從改造主觀世界入手,四是自我油浸,大力倡導(dǎo)甘于寂寞、敢于吃苦的奉獻(xiàn)精神，切實(shí)強(qiáng)化苦干實(shí)干、執(zhí)著追求的意志品格。年輕同志一定坐得住板凳、耐得住寂寞，沉下身子、深入研究，小干部做好大文章，小材料反映大觀點(diǎn)。,LOGO,,謝謝大家,,,,,,

簡介：教師語言文字規(guī)范化基本功培訓(xùn)資料教師語言文字規(guī)范化基本功培訓(xùn)資料資料目錄1、中華人民共和國國家通用語言文字法、中華人民共和國國家通用語言文字法2、國家第一批簡化字總表、國家第一批簡化字總表3、現(xiàn)代漢語常用字表、現(xiàn)代漢語常用字表4、第一批異體字整理表、第一批異體字整理表5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法6、第一批異型詞整理表、第一批異型詞整理表7、漢語拼音正字法基本規(guī)則、漢語拼音正字法基本規(guī)則8、語言文字知識(shí)問答題目備注備注1、專任教師要求掌握目錄、專任教師要求掌握目錄1、2、3內(nèi)容；內(nèi)容；2、語文教師要求掌握、語文教師要求掌握1、2、3、4、5、6、7內(nèi)容；內(nèi)容；學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。第十一條漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應(yīng)當(dāng)用國家通用語言文字作必要的注釋。第十二條廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的，須經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門批準(zhǔn)。第十三條公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國文字并同時(shí)使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。第十四條下列情形，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字（一）廣播、電影、電視用語用字；（二）公共場所的設(shè)施用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。第十五條信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。第十六條本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言（一）國家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時(shí)確需使用的；（二）經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級(jí)廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語；（三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的；（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。第十七條本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字

簡介：大工19春匯編語言程序設(shè)計(jì)在線作業(yè)2匯編語言源程序中每個(gè)語句由四項(xiàng)組成如語句要完成一定功能那么該語句中不可省略的項(xiàng)是。A名字項(xiàng)B操作數(shù)項(xiàng)C注釋項(xiàng)D以上都不對(duì)正確答案B匯編語言語句格式中對(duì)名字項(xiàng)的規(guī)定如下請(qǐng)找出其中錯(cuò)誤的說法。A名字的第一個(gè)字符可以是大寫英文字母B名字的第一個(gè)字符可以是字母、數(shù)字、、_C名字的有效長度≤31個(gè)字符D一般來說，名字項(xiàng)可以是標(biāo)號(hào)正確答案B以下五個(gè)指令1MOVAL55H2MOVCL23ROLALCL4AL15RCLALCL順序執(zhí)行完后AL多少A54HB53HC55HD52H正確答案A以下五個(gè)指令1MOVAL55H2MOVCL23ROLALCL4AL15RCLALCL順序執(zhí)行完后CL多少A2B3C4D5正確答案A以下五個(gè)指令1MOVAL55H2MOVCL23ROLALCL4AL15RCLALCL順序執(zhí)行完后CF多少A1B2A24HB4HC0724HD2724H正確答案C注釋項(xiàng)用于說明程序段或是一條和幾條指令的功能一般用句號(hào)表示注釋的開始。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B主程序和子程序間參數(shù)傳送的方法可以用寄存器傳遞。T對(duì)F錯(cuò)正確答案A主程序和子程序間參數(shù)傳送的方法可以用堆棧傳遞。T對(duì)F錯(cuò)正確答案A使用LINK連接命令執(zhí)行后可生成文件的擴(kuò)展名為EXE。T對(duì)F錯(cuò)正確答案ASEGMENTENDS這兩個(gè)關(guān)鍵字搭配是正確的。T對(duì)F錯(cuò)正確答案A已知物理地址371F0H12H371F1H34H371F2H56H如從地址371F0H中取出一個(gè)字的

簡介：大工19春匯編語言程序設(shè)計(jì)在線作業(yè)3鍵盤IO對(duì)應(yīng)16H號(hào)中斷。T對(duì)F錯(cuò)正確答案A在匯編語言中宏是源程序中的一段有獨(dú)立功能的程序代碼只需要在源程序中定義一次就可以多次調(diào)用。T對(duì)F錯(cuò)正確答案AMACRO和ENDM是不合法的關(guān)鍵字搭配。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B經(jīng)宏定義定義后的指令就可以在源程序中調(diào)用這種對(duì)宏指令的調(diào)用稱為宏調(diào)用。T對(duì)F錯(cuò)正確答案ALOCAL偽操作只能在宏定義內(nèi)部使用而且它必須是MACRO偽操作后的第一個(gè)語句。T對(duì)F錯(cuò)正確答案AREPT和ENDM是一對(duì)不合法的偽操作。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B正確答案B如果AL01100011BAH00100010B執(zhí)行ADDALAH指令后CF。A0B1C2D3正確答案A如果SI0088HDS5570H對(duì)于物理地址為55788H的內(nèi)存字單元其內(nèi)容為0235H對(duì)于物理地址為5578AH的內(nèi)存字單元其內(nèi)容為0E60H那么執(zhí)行指令LDSSISI以后DS多少A5570HB0235HC0E60HD0088H正確答案C如果SI0088HDS5570H對(duì)于物理地址為55788H的內(nèi)存字單元其內(nèi)容為0235H對(duì)于物理地址為5578AH的內(nèi)存字單元其內(nèi)容為0E60H那么執(zhí)行指令LDSSISI以后SI多少A5570HB0235HC0E60HD0088H正確答案B若當(dāng)前DS0600HBX0064H內(nèi)存字單元06064H0018H06066H0700H06018H0026H0601AH0800H并且有如下程序片段順序執(zhí)行1LEASIBX2MOVBXBX3LDSBXBX后BX等于多少A0026HB0018HC0027HD0019H正確答案A

簡介：大工19春匯編語言程序設(shè)計(jì)在線作業(yè)1對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件、硬件進(jìn)行管理的是的功能。A操作系統(tǒng)B數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C編譯器D用戶程序正確答案A以下有關(guān)運(yùn)算器運(yùn)算功能的描述是正確的。A只做加法B只做算術(shù)運(yùn)算C既做算術(shù)運(yùn)算又做邏輯運(yùn)算D只做邏輯運(yùn)算正確答案C一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括。A運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器B外部設(shè)備和主機(jī)C主機(jī)和應(yīng)用程序D配套的硬件和軟件系統(tǒng)正確答案D運(yùn)算器雖有許多部件組成但核心部分是。A數(shù)據(jù)總線B算術(shù)邏輯運(yùn)算單元CCACHEDCPU和寄存器正確答案B在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中存儲(chǔ)器是記憶設(shè)備它主要用來。A存放數(shù)據(jù)B存放程序C存放數(shù)據(jù)和程序D存放微程序正確答案C正確答案A計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過接口與外圍設(shè)備通信。T對(duì)F錯(cuò)正確答案A寄存器在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中是一個(gè)重要部件只能用于暫存數(shù)據(jù)。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B八進(jìn)制數(shù)據(jù)31轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制數(shù)據(jù)為30。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B在所有的進(jìn)位計(jì)數(shù)制中整數(shù)部分最低位的權(quán)都是1。T對(duì)F錯(cuò)正確答案A一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)基本組成部分是操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B內(nèi)存和外存都能直接向CPU提供數(shù)據(jù)。T對(duì)F錯(cuò)正確答案B