簡介：10應(yīng)用統(tǒng)計學專業(yè)自評報告應(yīng)用統(tǒng)計學專業(yè)自評報告專業(yè)專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計學應(yīng)用統(tǒng)計學專業(yè)負責人專業(yè)負責人聯(lián)系電話聯(lián)系電話提交時間提交時間2015127所屬學院所屬學院數(shù)學與統(tǒng)計學院數(shù)學與統(tǒng)計學院12目錄1專業(yè)定位與目標董志清411辦學定位12培養(yǎng)目標13人才培養(yǎng)中心地位14存在的主要問題與對策2數(shù)學與統(tǒng)計學院的教師隊伍李莉英1021數(shù)量與結(jié)構(gòu)22教育教學水平23教師教學投入24教師發(fā)展與服務(wù)3數(shù)學與統(tǒng)計學院的教學資源1731教學經(jīng)費李華32教學設(shè)施33專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案何雅維34課程資源35社會資源4數(shù)學與統(tǒng)計學院的培養(yǎng)過程韓君2341教學改革42課堂教學43實踐教學44第二課堂6數(shù)學與統(tǒng)計學院的質(zhì)量監(jiān)測與控制程攀2961教學質(zhì)量保障體系62質(zhì)量監(jiān)控63質(zhì)量信息及利用64質(zhì)量改進7數(shù)學與統(tǒng)計學院的地方（行業(yè)）服務(wù)張玲3371地方（行業(yè)）服務(wù)狀況72地方（行業(yè)）服務(wù)質(zhì)量8自選特色項目李華3682應(yīng)用統(tǒng)計系的自選特色項目附錄1教學管理文件匯編38附錄2應(yīng)用統(tǒng)計系教師近兩年科研及獲獎情況39

簡介：衛(wèi)生統(tǒng)計學衛(wèi)生統(tǒng)計學HEALTHSTATISTICSLI2013104188第一章第一章緒論學時分配2學時掌握內(nèi)容1、衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義2、統(tǒng)計工作的步驟3、統(tǒng)計學中的幾個基本概念4、學習衛(wèi)生統(tǒng)計學應(yīng)注意的問題了解內(nèi)容衛(wèi)生統(tǒng)計學的內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié)衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義和內(nèi)容衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義和內(nèi)容1、衛(wèi)生統(tǒng)計學的定義統(tǒng)計學（STATISTICS）是研究數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門科學，幫助人們分析所占有的信息，達到去偽存真、去粗取精、正確認識世界的一種重要手段。衛(wèi)生統(tǒng)計學（HEALTHSTATISTICS）是應(yīng)用數(shù)統(tǒng)計學的原理與方法研究居民健康狀況以及衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域中數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門科學。WEBSTER國際大辭典（第三版）對統(tǒng)計學的定義是“ASCIENCEDEALINGWITHTHECOLLECTIONANALYSISINTERPRETATIONPRESENTATIONOFNUMERICALDATA”。LASTJM主編的一本流行病學辭典對統(tǒng)計學的定義是“THESCIENCEARTOFDEALINGWITHVARIATIONINDATATHROUGHCOLLECTIONCLASSIFICATIONANALYSISINSUCHAWAYASTOOBTAINRELIABLERESULTS”。由此看出統(tǒng)計學是處理資料中變異性的科學和藝術(shù)，是在收集、歸類、分析和解釋大量數(shù)據(jù)的過程中獲取可靠結(jié)果的一門學科。這里強調(diào)了“過程”，但在實際工作中，許多人往往是忽略了設(shè)計、收集和歸類（整理），到了分析數(shù)據(jù)時才想到統(tǒng)計學，此時難免發(fā)生“悔之晚矣”的憾事。作為統(tǒng)計學的應(yīng)用者應(yīng)充分認識到這一點。2、衛(wèi)生統(tǒng)計學的內(nèi)容1）健康統(tǒng)計醫(yī)學人口統(tǒng)計、疾病統(tǒng)計和生長發(fā)育統(tǒng)計等；2）衛(wèi)生服務(wù)統(tǒng)計包括衛(wèi)生資源利用、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求、醫(yī)療保健體制改革等方面的統(tǒng)計學問題。本教材的主要內(nèi)容為1）衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本原理和方法包括統(tǒng)計描述（定量資料和分類資料的描述性指標以及常用統(tǒng)計圖表）、常見的理論分布及其應(yīng)用（正態(tài)分布、二項分布與POISSON分布）、總體參數(shù)的估計（分總體均數(shù)、總體率和總體平均數(shù)）、假設(shè)檢驗（T檢驗、U檢驗、方差分析、Χ2檢驗、秩和檢驗等）、回歸與相關(guān)、多元線性回歸與LOGISTIC回歸、實驗設(shè)計和調(diào)查設(shè)計（第2～第14章）；2）健康統(tǒng)計醫(yī)學人口與疾病統(tǒng)計中常用的指標（第15章）、壽命表（第16章）、生存率分析（第17章）；3）常用的綜合評價方法（第18章）。第二節(jié)第二節(jié)統(tǒng)計工作的步驟統(tǒng)計工作的步驟統(tǒng)計學對統(tǒng)計工作的全過程起指導作用，任何統(tǒng)計工作和統(tǒng)計研究的全過程都可分為以下四個步驟1、設(shè)計（DESIGN）在進行統(tǒng)計工作和研究工作之前必須有一個周密的設(shè)計。設(shè)計是在廣泛查閱文獻、全面了解現(xiàn)狀、充分征詢意見的基礎(chǔ)上，對將要進行的研究工作所做的全面設(shè)想。其內(nèi)容包括明確研究目的和研究假說，確定觀察對象、觀察單位、樣本含量和抽樣方法，擬定研究方案、預期分析指標、誤差控制措施、進度與費用等。設(shè)計是整個研究工作中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是指導以后工作的依據(jù)（詳見第13、14章）。2、收集資料（COLLECTION）遵循統(tǒng)計學原理采取必要措施得到準確可靠的原始資料。及時、準確、完整是收集統(tǒng)計資料的基本原則。衛(wèi)生工作中的統(tǒng)計資料主要來自以下三個方面①統(tǒng)計報表是由國家統(tǒng)一設(shè)計，有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)定期逐級上報，提供居民健康狀況和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作的主要數(shù)據(jù)，是制定衛(wèi)生工作計劃與措施、檢查與總結(jié)工作的依據(jù)。如法定傳染病報表，職業(yè)病報表，醫(yī)院工作報表等。②經(jīng)常性工作記錄如衛(wèi)生監(jiān)測記錄、健康檢查記錄等。③專題調(diào)查或?qū)嶒灐?、整理資料（STINGDATA）收集來的資料在整理之前稱為原始資料，原始資料通常是一堆雜亂無章的數(shù)據(jù)。整理資料的目的就是通過科學的分組和歸納，使原始資料系統(tǒng)化、條理化，便于進一步計算統(tǒng)計指標和分析。其過程是首先對原始資料進行準確性審查（邏輯審查與技術(shù)審查）和完整性審查；再擬定整理表，按照“同質(zhì)者合并，非同質(zhì)者分開”的原則對資料進行質(zhì)量分組，并在同質(zhì)基礎(chǔ)上根據(jù)數(shù)值大小進行數(shù)量分組；最后匯總歸納。4、分析資料（ANALYSISOFDATA）其目的是計算有關(guān)指標，反映數(shù)據(jù)的綜合特征，闡明事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。統(tǒng)計分析包括統(tǒng)計描述（DEIVESTATISTICS）和統(tǒng)計推斷（INFERENTIALSTATISTICS）。前者是用統(tǒng)計指標與統(tǒng)計

簡介：1、標準分數(shù)的數(shù)值大小和正負，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團體中的位置。√2、抽簽法是單純隨機抽樣的一種方法?！?、通過計算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來反映變量分布的離散趨勢。4、假設(shè)檢驗一般有兩個相互對立的假設(shè)?！?、算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。√6、學生某科考試成績屬于隨機變量?！?、幾何平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)。8、用量尺測得的學生身高數(shù)據(jù)屬于測量數(shù)據(jù)。√9、T分布是一種標準正態(tài)分布。10、直條圖是表示連續(xù)變量的統(tǒng)計圖。11、統(tǒng)計推斷包括參數(shù)估計和假設(shè)檢驗。√12、樣本上的數(shù)字特征稱為樣本容量。13、用同一測驗對同一組被試在實驗前后進行兩次測驗，所獲得的兩組測驗結(jié)果屬于相關(guān)樣本?！?4、點估計是直接用樣本統(tǒng)計量的值估計相應(yīng)總體參數(shù)的值?！?5、數(shù)據(jù)60、45、90、66、80的中位數(shù)是90。16、標準差越小，說明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊。17、分層抽樣是按照與研究內(nèi)容有關(guān)的因素或指標把總體劃分成幾部分（即幾個層），然后從各層中進行單純隨機抽樣或機械抽樣的抽樣方法?！?8、機械抽樣是把總體中所有的個體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法?！?9、統(tǒng)計圖的標題要寫在圖形上方。20、從變量之間的變化方向，相關(guān)關(guān)系包括強（高度）相關(guān)、中度相關(guān)、弱（低度）相關(guān)。21、統(tǒng)計表的標題要寫在表的下方。22、樣本內(nèi)個體數(shù)值的分布稱為某種統(tǒng)計量的抽樣分布。23、差異系數(shù)是方差與算術(shù)平均數(shù)的百分比。24、總體的各種數(shù)字特征稱為參數(shù)?！?5、相關(guān)系數(shù)的值一定大于0。26、兩個獨立樣本的樣本容量一定相等?！?7、雙向表Χ2檢驗適用于按照兩種標準分類的點計數(shù)據(jù)資料?！?8、兩個變量之間的相關(guān)系數(shù)為負數(shù)，說明它們存在正相關(guān)關(guān)系。√29、兩個相關(guān)樣本的樣本容量不一定相等。30、概率為0的事件是必然事件。31、任何隨機事件的概率都是在0與1之間的正數(shù)。√32、可以使用標準差來比較兩組單位不同的數(shù)據(jù)資料的差異程度。33、一組數(shù)據(jù)中有極端數(shù)值時用算術(shù)平均數(shù)作為集中量指標也能很好地描述數(shù)據(jù)的典型水平。34、直條圖是用面積表示頻數(shù)分布的圖形。35、Χ2分布呈正偏態(tài)。√36、相關(guān)系數(shù)能夠描述兩個變量之間的變化方向和密切程度。37、有5個學生的體育成績分別為88、73、88、78、98分，這組成績的眾數(shù)是98分。參考答案解⑴提出假設(shè)H0Μ1Μ2H1Μ1≠Μ2⑵計算Z值采用獨立大樣本Z檢驗，計算Z值的公式如下根據(jù)公式計算出Z3⑶統(tǒng)計決斷Z3＞258，根據(jù)雙側(cè)Z檢驗的決斷規(guī)則做出決斷001顯著性水平下拒絕零假設(shè)，兩個年級學生的測試結(jié)果有比較顯著性的差異。60、將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。7288947274708394979599758579869879767065解20個學生語文成績的頻數(shù)分布表成績組中值頻數(shù)累積頻數(shù)累積百分比95908580757065975925875825775725675423145120161411106110080706550305總和20

簡介：1統(tǒng)計學習題集統(tǒng)計學習題集（統(tǒng)計學系編寫）任課教師付志剛專業(yè)班級財務(wù)1002學號100420097姓名陳珍湖南商學院統(tǒng)計學系湖南商學院統(tǒng)計學系3第一章第一章統(tǒng)計總論統(tǒng)計總論一、填空題一、填空題1統(tǒng)計的三種涵義是統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學2統(tǒng)計工作必須涉及為誰統(tǒng)計、由誰統(tǒng)計、統(tǒng)計什么和如何統(tǒng)計為誰統(tǒng)計、由誰統(tǒng)計、統(tǒng)計什么和如何統(tǒng)計等基本問題3統(tǒng)計工作具有信息職能、咨詢職能和監(jiān)督職能，信息職能、咨詢職能和監(jiān)督職能，其中最基本的職能是信息職信息職能4統(tǒng)計資料按計量方法不同，分為計點資料和計量資料計點資料和計量資料按資料是否直接取得，分為原始資料和次級資料原始資料和次級資料按統(tǒng)計資料的時間屬性不同，分為靜態(tài)資料和動態(tài)資料靜態(tài)資料和動態(tài)資料按統(tǒng)計資料所涵蓋的范圍不同，分為全面資料和抽樣資料全面資料和抽樣資料統(tǒng)計資料具有時間、空間和數(shù)據(jù)時間、空間和數(shù)據(jù)三個要素。5統(tǒng)計學按照發(fā)展階段和側(cè)重點不同，可分為描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學按照理論與實踐應(yīng)用的關(guān)系，可分為理論統(tǒng)計學和應(yīng)用統(tǒng)計學理論統(tǒng)計學和應(yīng)用統(tǒng)計學。6統(tǒng)計學的性質(zhì)可概括為統(tǒng)計學是研究現(xiàn)象總體的數(shù)量表現(xiàn)和規(guī)律性數(shù)量表現(xiàn)和規(guī)律性的方法論科學。7統(tǒng)計學的研究方法主要有大量觀察法、統(tǒng)計分組法、綜合指標法和統(tǒng)計推斷法大量觀察法、統(tǒng)計分組法、綜合指標法和統(tǒng)計推斷法。8統(tǒng)計學是一門方法論方法論科學，而不是研究實質(zhì)性實質(zhì)性問題的科學。9歷史上“有統(tǒng)計學之名，無統(tǒng)計學之實”的統(tǒng)計學派是國勢學派國勢學派，“有統(tǒng)計學之實，無統(tǒng)計學之名”的統(tǒng)計學派是政治算術(shù)學派政治算術(shù)學派。10統(tǒng)計研究方法中的歸納法是一種從個別個別到一般一般的推理方法。二、單選題二、單選題1統(tǒng)計最基本的職能是（A）。A信息職能B咨詢職能C反映職能D監(jiān)督職能2統(tǒng)計學作為統(tǒng)計實踐活動的理論總結(jié)和概括的一門獨立的科學，始于（C）。A15世紀末葉B16世紀末葉C17世紀末葉D18世紀末葉3歷史上最先提出統(tǒng)計學一詞的統(tǒng)計學家是（B）。A威廉配弟B阿亨瓦爾C康令D約翰格朗特4歷史上“有統(tǒng)計學之名，無統(tǒng)計學之實”的統(tǒng)計學派是（B）。A政治算術(shù)學派B國勢學派C數(shù)理統(tǒng)計學派D社會統(tǒng)計學派5歷史上“有統(tǒng)計學之實，無統(tǒng)計學之名”的統(tǒng)計學派是（A）。A政治算術(shù)學派B國勢學派C數(shù)理統(tǒng)計學派D社會統(tǒng)計學派6“統(tǒng)計”一詞的三種涵義是（A）。A統(tǒng)計活動、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學B統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析C統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計預測D統(tǒng)計方法、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計預測7統(tǒng)計活動過程一般由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，即（D）。A統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計決策B統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)汁分析和統(tǒng)計預測C統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計審核和統(tǒng)計分析D統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析8通過有限的種子發(fā)芽實驗結(jié)果來估計整批種子的發(fā)芽率，這種方法屬于（A）A推斷統(tǒng)計學B描述統(tǒng)計學C數(shù)學D邏輯學

簡介：1第一章第一章1、統(tǒng)計學的研究特點、統(tǒng)計學的研究特點數(shù)量性、總體性、具體性、社會性P42、統(tǒng)計工作的過程、統(tǒng)計工作的過程（1）統(tǒng)計設(shè)計（2）統(tǒng)計調(diào)查（3）統(tǒng)計整理（4）統(tǒng)計分析（5）統(tǒng)計資料的積累、開發(fā)與應(yīng)用P53、統(tǒng)計學研究的基本方法、統(tǒng)計學研究的基本方法（一）大量觀察法（二）統(tǒng)計分組法（三）綜合指標法（四）時間數(shù)列分析法（五）指數(shù)法（六）抽樣推斷法（七）相關(guān)分析法【主要掌握前三種，要細看課本】P74、（1）總體的概念）總體的概念它是由客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個別事物構(gòu)成的整體。總體的特征總體的特征同質(zhì)性、大量性、差異性（2）什么是總體單位）什么是總體單位總體單位簡稱單位是組成總體的各個個體。（3）總體和總體單位的關(guān)系總體和總體單位的關(guān)系兩者是相對而言的，隨著研究目的和總體范圍的不同而相互轉(zhuǎn)化。同一個研究對象，在種情況下為總體，但在另一種情況下又可能變成總體單位。5、標志是說明總體單位特征的概念或名稱標志是說明總體單位特征的概念或名稱類型劃分類型劃分（1）品質(zhì)標志和數(shù)量標志（2）按變異情況可分為不變標志和可變標志6、統(tǒng)計指標是統(tǒng)計指標是反映統(tǒng)計總體數(shù)量特征的概念和數(shù)值。指標性質(zhì)。指標性質(zhì)數(shù)量型、具體性、綜合性7、（一）指標與標志之間聯(lián)系（一）指標與標志之間聯(lián)系（1）、標志和指標的關(guān)系是個別和整體的關(guān)系。標志反映總體單位的屬性和特征，而指標則反映總體的數(shù)量特征。許多統(tǒng)計指標是由各單位的數(shù)量標志值匯總而來的。（2）、由于總體和單位的概念會隨著研究目的不同而變化，在一定條件下，指標和標志之間存在一定的變換關(guān)系。因此指標與標志的概念也是相對而言的。（二）指標和標志的區(qū)別（二）指標和標志的區(qū)別①指標是說明總體數(shù)量特征的概念，而標志是說明總體單位特征的概念。前者范圍大些后者的范圍小些②指標都是用數(shù)值表示的而標志有的是用數(shù)字表示有的是用文字表示。③指標是由數(shù)量標志匯總得出來的，而標志僅是某一個體現(xiàn)象，未經(jīng)過任何匯總。8、變量、變量在統(tǒng)計中，說明現(xiàn)象的某一數(shù)量特征的概念被稱為變量。按變量值是否連續(xù)可分為按變量值是否連續(xù)可分為①連續(xù)型變量指其數(shù)值連續(xù)不斷，在相鄰的兩個值之間可以無窮分割，可以用小數(shù)表示，也可以用整數(shù)表示。如工業(yè)總產(chǎn)值、身高等。②離散型變量可按一定順序一一列舉其數(shù)值的變量。變量值只能表現(xiàn)為整數(shù)。如工廠數(shù)、工人數(shù)等。第二章（第第二章（第一節(jié)了解）1、統(tǒng)計調(diào)查的各種形式統(tǒng)計調(diào)查的各種形式（1）按調(diào)查單位的范圍大小分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查（2）按調(diào)查時間是否連續(xù)分為經(jīng)常性調(diào)查和一次性調(diào)查（3）按調(diào)查的組織方式不同分為定期報表和專門調(diào)查（專門調(diào)查包括普查、重點調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查）2、統(tǒng)計調(diào)查的具體方法，也是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集方法（調(diào)查或?qū)嶒灒?、統(tǒng)計調(diào)查的具體方法，也是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集方法（調(diào)查或?qū)嶒灒┌ㄓ^察法、訪問法、問卷法、報告法、實驗法、衛(wèi)星遙感技術(shù)3、統(tǒng)計調(diào)查方案的基本內(nèi)容、統(tǒng)計調(diào)查方案的基本內(nèi)容（1）確定調(diào)查目的和任務(wù)；（⒉）確定調(diào)查對象與調(diào)查單位；（⒊）確定調(diào)查項目與調(diào)查表；（4）調(diào)查表格和問卷設(shè)計（5）確定調(diào)查時間；（6）制定調(diào)查工作的組織實施計劃。4、調(diào)查時間和調(diào)查期限的區(qū)分、調(diào)查時間和調(diào)查期限的區(qū)分（1）調(diào)查時間是指調(diào)查資料所屬的時間，包括調(diào)查期限及調(diào)查資料所屬的時期或時點。調(diào)查時間應(yīng)根據(jù)不同調(diào)查項目的要求確定（2）調(diào)查期限是指進行統(tǒng)計調(diào)查工作的起止時間，包括搜集和報送資料的整個工作所需要的時間。為保證統(tǒng)計資料的及時性，應(yīng)盡量縮短調(diào)查期限。5、統(tǒng)計報表的概念、統(tǒng)計報表的概念是按照國家有關(guān)法律的規(guī)定，自上而下的統(tǒng)一布置，自下而上地逐級定期提供基本統(tǒng)計資料的一種方式。6、普查是、普查是專門組織的一次性全面調(diào)查。普查的特點普查的特點是是是是專門組織的調(diào)查、是一次性調(diào)查、是全面調(diào)查。要會判斷普查的標準時間（要會判斷普查的標準時間（可能會出選擇題）7、抽樣調(diào)查、抽樣調(diào)查是按照隨機原則從總體中抽取一部分樣本單位進行調(diào)查，再用樣本資料推斷把握總體的數(shù)量特征的一種非全面調(diào)查組織方式抽樣調(diào)查的特點抽樣調(diào)查的特點（1）按隨機原則抽取樣本單位（2）目的是推斷總體的數(shù)量特征（3）抽樣誤差可以事先計算并控制8、重點調(diào)查是、重點調(diào)查是為了解總體基本情況，在調(diào)查對象中只選擇一部分重點單位進行調(diào)查的一種非全面調(diào)查組織方式重點單位重點單位是這些單位數(shù)目不多，但其標志值在總體標志總量中占有較大比重，能反映總體的基本情況9、典型調(diào)查、典型調(diào)查是在對調(diào)查對象有一定了解的基礎(chǔ)上，有意識地選擇少數(shù)典型單位進行調(diào)查的一種非全面調(diào)查組織方式10、統(tǒng)調(diào)計查形式、統(tǒng)調(diào)計查形式3X代表分組變量，F(xiàn)代表每組的次數(shù)應(yīng)用條件應(yīng)用條件單項式分組，各組次數(shù)不同。②根據(jù)組距數(shù)列計算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)②根據(jù)組距數(shù)列計算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)X代表每組的組中值、F代表每組次數(shù)、計算結(jié)果為近似值。應(yīng)用條件組距式分組，各組次數(shù)不同。5、加權(quán)調(diào)和平均數(shù)加權(quán)調(diào)和平均數(shù)。M代表每一組的權(quán)數(shù)，代表每一組的權(quán)數(shù)，X代表每組的變量值。代表每組的變量值。XMNNXMNMXMXMXMMMMMH3322321116、幾何平均數(shù)使用范圍、幾何平均數(shù)使用范圍是另一種形式的平均數(shù)，是N個變量值連乘積的N次方根。主要用于計算平均比率和平均速度。幾何平均數(shù)也有簡單幾何平均數(shù)和加權(quán)幾何平均數(shù)兩種。7、眾數(shù)、中位數(shù)、公式不用記，但要會判斷、眾數(shù)、中位數(shù)、公式不用記，但要會判斷8、各類數(shù)值平均數(shù)的比較、各類數(shù)值平均數(shù)的比較（一）區(qū)別（一）區(qū)別（1）應(yīng)用范圍不同（2）對資料要求不同算術(shù)平均數(shù)中X為任意實數(shù)；調(diào)和平均數(shù)中X不等于0；幾何平均數(shù)中X大于0（二）聯(lián)系（二）聯(lián)系按同一資料計算的數(shù)值平均數(shù)有如下關(guān)系調(diào)和平均數(shù)≤幾何平均數(shù)≤算術(shù)平均數(shù)9、變異指標、變異指標是用來反映總體分布的離散程度或變異狀況的指標。變異指標越大，表明總體各單位標志值的變異程度越大。它是反映總體各標志值間差異程度的且能衡量總體平均數(shù)的代表性。10、標準差計算（尤其是加權(quán)形式）、標準差計算（尤其是加權(quán)形式）（最好是看課本（最好是看課本P88）（計算題考點）計算題考點）標準差標準差是總體各單位的標志值與其算術(shù)平均數(shù)離差平方的算術(shù)平均數(shù)的平方根，是方差的平方根，也稱均方差第六章第六章（公式是（公式是計算題考點）計算題考點）2、抽樣誤差的定義抽樣誤差的定義在抽樣調(diào)查中，誤差是指調(diào)查所得結(jié)果與總體真實數(shù)值之間的差異。抽樣誤差的劃分抽樣誤差的劃分在抽樣調(diào)查中，登記性誤差和系統(tǒng)性誤差都可以盡量避免，而抽樣誤差則是不可避免的，但可以計算并加以控制。3、影響抽樣誤差的因素有、影響抽樣誤差的因素有（1）、總體各單位標志值的差異程度；（2）、樣本的單位數(shù)；（3）、抽樣的方法（4）、抽樣調(diào)查的組織形式。4、抽樣平均誤差的公式（、抽樣平均誤差的公式（1）重復抽樣的）重復抽樣的NPQNPX或2（2）不重復抽樣（右邊兩個公式））不重復抽樣（右邊兩個公式）111122NNNPQNNNNPQNNNNNNNPX5、區(qū)間估計涵義區(qū)間估計涵義根據(jù)點估計值，聯(lián)系一定的極限誤差，設(shè)置一個區(qū)間，指出被估計的總體參數(shù)包括在這個區(qū)間的可能性有多大的一種估計方法。6、區(qū)間估計的計算公式，、區(qū)間估計的計算公式，在1Α的概率保證程度下（的概率保證程度下（Α為顯著性水平）為顯著性水平）PPXXPPPXX影響區(qū)間估計的要素影響區(qū)間估計的要素（1）點估計值（2）抽樣極限誤差（3）估計的置信度（可靠程度、概率保證程度）7、影響樣本容量的因素、影響樣本容量的因素（1）、總體方差（2）、允許誤差范圍（3）、置信度（4）、抽樣方法（5）、抽樣組織方式（6）時間、人力、財力、物力的限度8、總體方差已知時，樣本容量計算公式、總體方差已知時，樣本容量計算公式（不重復公式不記）2222ZN9、抽樣調(diào)查的組織形式中每種抽樣是如何操作的，以及各概念的理解。、抽樣調(diào)查的組織形式中每種抽樣是如何操作的，以及各概念的理解。（課件（課件PPT中第中第100至第至第132個幻燈片）個幻燈片）

簡介：（20182018更新）更新）最新電大國家開放大學最新電大國家開放大學統(tǒng)計學原理統(tǒng)計學原理教學考一體化教學考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案1000通過通過2016年秋期河南電大把統(tǒng)計學原理納入到“教學考一體化”平臺進行網(wǎng)考，針對這個平臺，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題單選題、多選題多選題、判斷題，判斷題，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具CTRLFCTRLF，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學考一體化答案教學考一體化答案，敬請查看。一單選題單選題1在統(tǒng)計調(diào)查中，調(diào)查項目的承擔者是（）。（300分）A填報單位B調(diào)查者CC調(diào)查單位調(diào)查單位D調(diào)查對象2社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是（300分）A社會經(jīng)濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法B社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)律性C抽象的數(shù)量關(guān)系DD社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系3在同一目的研究下，下列說法正確的是（300分）A統(tǒng)計總體和單位有可能轉(zhuǎn)換B以上都不對CC統(tǒng)計總體是唯一確定的，單位有若干個統(tǒng)計總體是唯一確定的，單位有若干個D統(tǒng)計總體和單位是可以變換的4對鄭州市工業(yè)企業(yè)職工的生活情況進行調(diào)查，調(diào)查對象是（）（300分）A鄭州市全部工業(yè)企業(yè)B鄭州市每一個工業(yè)企業(yè)CC鄭州市全部企業(yè)的職工鄭州市全部企業(yè)的職工D鄭州市工業(yè)企業(yè)的每一名職工5以產(chǎn)品的等級來衡量某種產(chǎn)品的質(zhì)量好壞，則該產(chǎn)品“等級”是（300分）A數(shù)量指標B數(shù)量標志C質(zhì)量指標DD品質(zhì)標志品質(zhì)標志6下列調(diào)查屬于不連續(xù)調(diào)查的是（）（300分）AA每月統(tǒng)計商品庫存量每月統(tǒng)計商品庫存量B每旬統(tǒng)計產(chǎn)品產(chǎn)量C每季統(tǒng)計進出口貿(mào)易額D每月統(tǒng)計商品銷售額7調(diào)查時間的含義是（）。（300分）A調(diào)查工作期限BB調(diào)查資料所屬的時間調(diào)查資料所屬的時間C調(diào)查資料報送的時間D進行調(diào)查的時間8下列現(xiàn)象適用于一次性調(diào)查的是（）。（300分）A貨物運輸量B嬰兒出生數(shù)CC商店的商品庫存額商店的商品庫存額D工業(yè)總產(chǎn)值9調(diào)查時間是指（）。（300分）AA調(diào)查資料所屬的時間調(diào)查資料所屬的時間B進行調(diào)查工作的期限C調(diào)查資料的報送時間D調(diào)查工作登記的時間10某城市工業(yè)企業(yè)未安裝設(shè)備普查，總體單位是（300分）A每個工業(yè)企業(yè)的未安裝設(shè)備BB工業(yè)企業(yè)每一臺未安裝設(shè)備工業(yè)企業(yè)每一臺未安裝設(shè)備C每一個工業(yè)企業(yè)D工業(yè)企業(yè)全部未安裝設(shè)備11重點調(diào)查中重點單位是指（）。（300分）A能用以推算總體標志總量的單位B那些具有反映事物屬性差異的品質(zhì)標志的單位C具有典型意義或代表性的單位DD某一標志總量在總體標志總量中占有很大比重的單位某一標志總量在總體標志總量中占有很大比重的單位12下列調(diào)查中，調(diào)查單位與填報單位一致的是（）（300分）A人口普查B農(nóng)村耕地調(diào)查CC工業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查工業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查D企業(yè)設(shè)備調(diào)查13某市工業(yè)企業(yè)2009年生產(chǎn)經(jīng)營成果年報呈報時間規(guī)定在2010年1月31日，則調(diào)查期限為（）。（300分）A一年零一個月BB一個月一個月C一日D一年121997年北京市下崗職工已安置了137萬人，安置率達806，安置率是（）。（300分）A平均指標B總量指標CC相對指標相對指標D變異指標13世界各國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值分組屬于（）。（300分）A品質(zhì)標志分組BB數(shù)量標志分組數(shù)量標志分組C混合標志分組D復合標志分組14次數(shù)分布的類型主要決定于（）。（300分）A不能判斷B統(tǒng)計總體所處的條件C社會經(jīng)濟現(xiàn)象本身的性質(zhì)DD分組標志的選擇分組標志的選擇15企業(yè)按資產(chǎn)總額分組（）（300分）A無法分組B只能使用單項式分組CC可以單項式分組可以單項式分組也可以用組距式分組也可以用組距式分組D只能使用組距式分組16直接反映總體規(guī)模大小的指標是（）（300分）AA總量指標總量指標B相對指標C平均指標D變異指標1在其它條件不變的情況下，提高估計的概率保證程度，其估計的精確程度（300分）A無法確定B保持不變CC隨之縮小隨之縮小D隨之擴大2抽樣平均誤差是（300分）A抽樣誤差的平均差B樣本的標準差C全及總體的標準差DD抽樣指標的標準差抽樣指標的標準差3抽樣誤差是指（300分）A人為原因所造成的誤差B在調(diào)查中違反隨機原則出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差C在調(diào)查過程中由于觀察、測量等差錯所引起的誤差DD隨機抽樣而產(chǎn)生的代表性誤差隨機抽樣而產(chǎn)生的代表性誤差4在回歸直線方程中B表示（300分）A當X增加一個單位時Y增加A的數(shù)量B當Y增加一個單位時X增加B的數(shù)量C當Y增加一個單位時X的平均增加量DD當X增加一個單位時增加一個單位時YY的平均增加量的平均增加量5反映樣本指標與總體指標之間的平均誤差程度的指標是（300分）A概率度B抽樣誤差系數(shù)CC抽樣平均誤差抽樣平均誤差D抽樣極限誤差6配合回歸直線方程對資料的要求是（300分）A因變量是給定的數(shù)值自變量是隨機的BB自變量是給定的數(shù)值自變量是給定的數(shù)值因變量是隨機的因變量是隨機的C自變量和因變量都不是隨機的D自變量和因變量都是隨機的7下面現(xiàn)象間的關(guān)系屬于相關(guān)關(guān)系的是（300分）A圓的周長和它的半徑之間的關(guān)系B正方形面積和它的邊長之間的關(guān)系CC家庭收入愈多家庭收入愈多其消費支出也有增長的趨勢其消費支出也有增長的趨勢D價格不變條件下商品銷售額與銷售量之間的關(guān)系8每一噸鑄鐵成本元倚鑄件廢品率變動的回歸方程為YC568X這意味著（300分）A廢品率每增加1成本每噸增加64元B廢品率每增加1則每噸成本為56元廢品率每增加1則每噸成本為56元C廢品率每增加1成本每噸增加8DD廢品率每增加廢品率每增加11成本每噸增加成本每噸增加8元9若物價上漲商品的需求量相應(yīng)減少則物價與商品需求量之間的關(guān)系為（300分）AA負相關(guān)負相關(guān)B正相關(guān)C不相關(guān)D復相關(guān)10在一定的抽樣平均誤差條件下（300分）AA擴大極限誤差范圍，可以提高推斷的可靠程度擴大極限誤差范圍，可以提高推斷的可靠程度B縮小極限誤差范圍，不改變推斷的可靠程度C擴大極限誤差范圍，會降低推斷的可靠程度D縮小極限誤差范圍，可以提高推斷的可靠程度1數(shù)量指標指數(shù)和質(zhì)量指標指數(shù)的劃分依據(jù)是（300分）

簡介：西交19春統(tǒng)計學在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共20道試題共40分1設(shè)產(chǎn)品產(chǎn)量與產(chǎn)品單位成本之間的簡單相知系數(shù)為086這說明二者之間存在。A高度相關(guān)B中度相關(guān)C低度相關(guān)D極弱相關(guān)正確答案A2指出下列分組哪個是按品質(zhì)標志分組A人口按年齡分組B產(chǎn)品按等級分組C家庭按收入水平分組D企業(yè)按職工人數(shù)多少分組正確答案B3指數(shù)按其反映的內(nèi)容不同可分為。A數(shù)量指數(shù)和質(zhì)量指數(shù)B個體指數(shù)和綜合指數(shù)C簡單指數(shù)和加權(quán)指數(shù)D定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)正確答案A4按照計劃現(xiàn)年產(chǎn)量比上年應(yīng)增加30實際卻比計劃少完成了10同上年相比現(xiàn)年產(chǎn)量的實際增長程度為。A10B17C20D40正確答案B5某地區(qū)農(nóng)民人均收入最高為426元最低為270元據(jù)此分為六組形成閉口式等距列各組的組距為。A71B26C156D348正確答案BB每個工業(yè)企業(yè)C全部生產(chǎn)設(shè)備D每一件生產(chǎn)設(shè)備正確答案D12某廠1989年完成產(chǎn)值200萬元1990年計劃增長10實際完成231萬元超額完成計劃。A5B55C155D1155正確答案A13生產(chǎn)耐高溫玻璃至少要能抗住500℃高溫而玻璃不變形這時對產(chǎn)品質(zhì)量檢驗所設(shè)立的假設(shè)應(yīng)當為。AH0Μ≥500℃BH0Μ≤500℃CH0Μ500℃H0Μ1≥Μ2正確答案C14顯著性水平表達了區(qū)間估計的。A可靠性B不可靠的概率C準確性D有效性正確答案B15加工零件所使用的毛坯如果過短加工出來的零件則達不到規(guī)定的標準長度Μ0對生產(chǎn)毛坯的模框進行檢驗所采用的假設(shè)應(yīng)當為。AΜΜ0BΜ≥Μ0CΜ≤Μ0DΜ≠Μ0正確答案A16在單因素方差分析中若Q20Q210R4N20則F值為。A2B633C2375

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤【標準答案】D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)【標準答案】C3某假設(shè)檢驗，檢驗水準為005，經(jīng)計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知【標準答案】D4兩樣本均數(shù)比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為A?。?05BΑ＝001C?。?10DΑ＝020【標準答案】D5完全隨機設(shè)計的方差分析中，V總一定等于10下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【標準答案】D11配對計數(shù)資料差別的卡方檢驗，其備擇假設(shè)是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C【標準答案】D12某縣流腦發(fā)病率動態(tài)分析顯示以1982年的213710萬為基期水平，83年流腦發(fā)病率降至73010萬，84年為57710萬，85年為52210萬，1985年的定基發(fā)展速度是A27B2443C7904D9047【標準答案】B13方差分析中，經(jīng)F檢驗，當P005時，應(yīng)進一步作下列檢驗AT檢驗BU檢驗CF檢驗DQ檢驗【標準答案】D14兩樣本均數(shù)假設(shè)檢驗的目的是判斷A兩樣本均數(shù)是否相等

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1原始數(shù)據(jù)分布不明時，表示其集中趨勢宜采用A算術(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標準差【正確答案】C2當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數(shù)線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同C用普通線圖會得出相反結(jié)論D以上都不正確【正確答案】B3某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構(gòu)成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數(shù)圖D直方圖【正確答案】B4比較身高與體重的變異程度，適宜的指標是A極差B標準差C四分位數(shù)間距D變異系數(shù)【正確答案】D5正常成年男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對數(shù)變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用C散點圖D普通線圖【正確答案】C10下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D11下列哪一種圖要求縱軸必須從零開始，中間不可以有折斷A百分條圖B直條圖C直方圖D線圖【正確答案】B12關(guān)于構(gòu)成比指標，描述正確的是A構(gòu)成比是說明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強度的指標B其表示事物內(nèi)部各部分的比重大小C以MN表示構(gòu)成比，可得出M與N的倍數(shù)關(guān)系或是M是N的幾分之幾D事物由A－D四部分構(gòu)成，其中B的構(gòu)成比數(shù)值最大，據(jù)此可得出結(jié)論B最容易發(fā)生【正確答案】B13欲描述末端無確定數(shù)據(jù)的資料平均水平時，宜采用指標是A算數(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標準差【正確答案】C14反映抗體滴度資料平均水平，適宜采用的指標是A算術(shù)均數(shù)

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1線圖適用于A構(gòu)成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D雙變量資料【正確答案】B2描述一組對稱（或正態(tài)）分布資料的變異度時，最適宜選擇的指標是A極差B標準差C四分位數(shù)據(jù)間距D變異系數(shù)【正確答案】B3下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D4關(guān)于變異系數(shù)，下列哪個說法是錯誤的A變異系數(shù)是標準差與均數(shù)的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數(shù)C兩組資料均數(shù)相差懸殊時，應(yīng)用變異系數(shù)描述其變異程度D變異系數(shù)的單位與原始數(shù)據(jù)相同【正確答案】D5抽樣研究中的樣本是A研究對象的全部20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算【正確答案】C11將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表【正確答案】B12為表示某地近20年來嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制A普通線圖B直方圖C直條圖D散點圖【正確答案】A13對兩地的結(jié)核病死亡率比較時作率的標準化，其目的是A為了能更好地反映人群實際死亡水平B消除兩地總?cè)藬?shù)不同的影響C消除各年齡組死亡率不同的影響D消除兩地人口年齡構(gòu)成不同的影響【正確答案】D14當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數(shù)線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤參考答案D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C3某假設(shè)檢驗，檢驗水準為005，經(jīng)計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知參考答案D4兩樣本均數(shù)比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為AΑ＝005兩次T檢驗AT值符號相反，結(jié)論相反BT值符號相反，結(jié)論相反CT值符號相反，結(jié)論相同DT值符號相同，但大小不同，結(jié)論相反參考答案C9直方圖適用于A構(gòu)成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D數(shù)值變量的頻數(shù)表資料參考答案D10下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D11配對計數(shù)資料差別的卡方檢驗，其備擇假設(shè)是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0019甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分統(tǒng)計推斷答根據(jù)樣本資料的的特性對總體的特性做估計或者推論的方法稱為統(tǒng)計推斷。常用的方法為參數(shù)估計和假設(shè)檢驗。24分統(tǒng)計描述答用統(tǒng)計圖表或計算統(tǒng)計指標的方法表達一個特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱為統(tǒng)計藐視34分總體答總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的所有觀察單位某種變量值的集合。44分動態(tài)數(shù)列答是一系列按時間順序排列起來的統(tǒng)計指標，包括絕對數(shù)、相對數(shù)或平均數(shù)，用以說明事物在時間上的變化和發(fā)展趨勢。54分標準差A、標準差可以使負數(shù)B、標準差必定大于或等于零C、標準差無單位D、同一資料的標準差一定比均數(shù)小參考答案B92分欲了解某地區(qū)某年所有二甲醫(yī)院的病床數(shù)，則該地區(qū)每一個二甲醫(yī)院就是一個A、有限總體B、觀察單位C、觀察值D、無限總體參考答案B102分A、曲線沿橫軸越向左移動B、觀察值變異程度越小，曲線越陡峭C、觀察值變異程度越大，曲線越平緩D、曲線沿橫軸越向右移動參考答案C112分

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0007四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B2下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D3某日門診各科疾病分類資料，可作為A計算死亡率的基礎(chǔ)B計算發(fā)病率的基礎(chǔ)C計算構(gòu)成比的基礎(chǔ)D計算病死率的基礎(chǔ)參考答案C4要表示某校18歲女生體重與肺活量的相關(guān)關(guān)系，宜繪制率分別為20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算參考答案C9關(guān)于變異系數(shù)，下列哪個說法是錯誤的A變異系數(shù)是標準差與均數(shù)的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數(shù)C兩組資料均數(shù)相差懸殊時，應(yīng)用變異系數(shù)描述其變異程度D變異系數(shù)的單位與原始數(shù)據(jù)相同參考答案D10下列哪一種圖，其橫軸為連續(xù)性變量的組段，同時要求各組段的組距相等A百分條圖B直條圖C直方圖D以上皆是參考答案C11對某地200名16歲中學生口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數(shù)為54人，該資料屬于A計量資料B計數(shù)資料C等級資料

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第三次形考_0009四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1在兩樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗中（Α005的雙側(cè)檢驗），如果P005接受H0，差別無統(tǒng)計學意義BP005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001當總體方差已知時，檢驗樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)差別的假設(shè)檢驗是A只能用T檢驗B只能用U檢驗CT檢驗或U檢驗D方差分析參考答案B9散點呈直線趨勢分布，當X值增大，Y值則相應(yīng)減少，可初步判斷兩變量為A正相關(guān)關(guān)系B負相關(guān)關(guān)系C無相關(guān)關(guān)系D不能確定參考答案B10以下正確的一項是A配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤參考答案D11三個率比較的卡方檢驗，若P005則結(jié)論是A三個樣本率各不相同B總體率之間兩兩有差別C至少有兩個總體率有差別

簡介：北美一流統(tǒng)計學專業(yè)課程設(shè)置北美一流統(tǒng)計學專業(yè)課程設(shè)置統(tǒng)計2000研張蕾ABSTRACTINTHISREPTWEPRESENTTHECOURSEDEIONOFSTATISTICSINTHELEADINGSTATISTICSMAJINUNIVERSITIESINTHEUNITEDSTATESCANADABYDIVIDINGSTATISTICSDISCIPLINEINTOSEVERALCATEGIESWEGANIZETHECOURSESACCDINGTOTHESECATEGIESWEALSOTOOKSOMEEMAILINTERVIEWWITHSTUDENTSSTUDYINGINNTHAMERICAINTERVIEWEDWITHTEACHERSINOURDEPARTMENTWHOHADEXPERIENCESABROADQUALITATIVERESEARCHMETHODSWERETAKENWHICHISCURRENTRESEARCHMETHODOLOGYINMANYCOUNTRIES摘要摘要本文運用質(zhì)的研究的方法，考察了美國和加拿大的一流大學統(tǒng)計學專業(yè)的統(tǒng)計課程設(shè)置，并對統(tǒng)計學科進行了分類，按此類別進行描述；對部分海外留學生和具有國外經(jīng)歷的教師進行了訪談，再現(xiàn)了他們對國內(nèi)外課程設(shè)置的親身體會。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞北美北美統(tǒng)計學統(tǒng)計學專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)課程設(shè)置質(zhì)的研究方法質(zhì)的研究方法前言研究背景及方法介紹前言研究背景及方法介紹背景與意義背景與意義本課題是中國人民大學統(tǒng)計學系研究生“追蹤世界統(tǒng)計學術(shù)前沿”系列課題的子課題。專業(yè)課程設(shè)置對于完善學生的知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建扎實的專業(yè)基礎(chǔ)具有十分重要的意義，正如一位現(xiàn)在美國哈佛大學的工作的我系畢業(yè)生所說“大學時期是學習的最好階段，學生們?nèi)绱四贻p，精力旺盛、聰明、對幾乎所有事物都感興趣。如果學校不能為他們提供好的課程，將是對生命的巨大浪費。”因此，本課題旨在對北美一流的大學統(tǒng)計學專業(yè)的本科生和研究生的專業(yè)課程設(shè)置作描述性報告，以期讓大家了解這些一流的大學統(tǒng)計專業(yè)的課程設(shè)置的客觀現(xiàn)狀，以便為完善國內(nèi)的統(tǒng)計專業(yè)課程設(shè)置提供參考。對專業(yè)課程設(shè)置的描述，則主要介紹開設(shè)了哪些課程，每門課的內(nèi)容如何。考慮到國內(nèi)的學期一、北美一流統(tǒng)計學專業(yè)課程設(shè)置一、北美一流統(tǒng)計學專業(yè)課程設(shè)置大學的選擇大學的選擇根據(jù)可獲得信息的實際情況，本課題主要考察美國的大學。對美國學校的選擇，本文以美國較具權(quán)威的網(wǎng)站所做的數(shù)理統(tǒng)計（MATHEMATICALSTATISTICS）全美排名（1999）的前十名大學和某國內(nèi)網(wǎng)站的統(tǒng)計（STATISTICS）專業(yè)排名（出處和年度不詳）為依據(jù)（見附表）。USNEWS所進行的排名，主要反映其學術(shù)優(yōu)勢（ACADEMICEXCELLENCE）。考察各大學的學術(shù)聲譽、師資力量、學生選拔、資金狀況及學生畢業(yè)狀況等。通過設(shè)計一些客觀標準，如學術(shù)界內(nèi)外的聲譽排名、錄取分數(shù)、科研經(jīng)費、從事科研人員的總數(shù)和畢業(yè)生在職業(yè)考試和工作市場上的表現(xiàn)等；運用專家意見法，請大學的系主任和教員就他們熟悉的項目打分等方式對不同的專業(yè)進行排名。另外一家網(wǎng)站的排名，沒有列明出處，據(jù)推測也應(yīng)源于美國的調(diào)查機構(gòu)，排名雖略有變動，但變化不大，也具有參考價值。因此，我們認為選取這些大學較具代表性。附表附表1全美數(shù)理統(tǒng)計排名全美數(shù)理統(tǒng)計排名MATHSPECIALTIESMATHEMATICALSTATISTICS（1999）1UNIVERSITYOFCALIFNIA–BERKELEY2STANFDUNIVERSITYCA3UNIVERSITYOFWISCONSIN–MADISON4UNIVERSITYOFNTHCAROLINA–CHAPELHILL5HARVARDUNIVERSITYMA5UNIVERSITYOFCHICAGO7CNELLUNIVERSITYNY7PURDUEUNIVERSITY–WESTLAFAYETTEIN9UNIVERSITYOFWASHINGTON10UNIVERSITYOFMICHIGAN–ANNARB附表附表2統(tǒng)計統(tǒng)計STATISTICS1STFDUNIV2UNIVOFCALIFNIA，BERKELEY3UNIVOFCHICAGO4UNIVOFWISCONSIN，MADISON5UNIVOFNTHCAROLINA6CNELLUNIV7COLUMBIAUNIV8HARVARDUNIV9IOWASTATEUNIV10PRINCETONUNIV11PURDEUNIV12UNIVOFCALIFNIA，LOSANGELES13UNIVOFILLINOISATURBANACHAMPAIGN