簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼】Q墨壘2密級(jí)學(xué)號(hào)201』鰻Q幽功能對(duì)等理論視角下THEMANWHOLIKEDDICKENS漢譯探討THETRANSLATIONOFTHEMAN腑DLIKEDDICKENSFROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCE指導(dǎo)教師姓名、職稱直鎏塑塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一三年五月摘要譯者在進(jìn)行小說翻譯時(shí)，應(yīng)確保譯文不僅能準(zhǔn)確傳達(dá)原作的內(nèi)容而且要能再現(xiàn)原作的社會(huì)背景、人物關(guān)系、藝術(shù)意境和寫作風(fēng)格等。在具體翻譯實(shí)踐中，奈達(dá)功能對(duì)等理論為其提供了相應(yīng)的理論指導(dǎo)。功能對(duì)等理論的核心是譯者從原語風(fēng)格意義出發(fā)，用最貼切自然的對(duì)等語翻譯原文，以讀者的客觀反應(yīng)作為衡量譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)形式與意義矛盾時(shí)，意義是最重要的，形式其次。因此，在小說翻譯實(shí)踐中譯者應(yīng)以作者的立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，譯文讀者的反應(yīng)為落腳點(diǎn)，同時(shí)在充分理解原文，忠實(shí)于原文意義的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)改變?cè)男问剑愿献g入語的表達(dá)方式表達(dá)。本文在奈達(dá)功能對(duì)等理論的指導(dǎo)下，以短篇小說THEMANWHOLIKEDDICKENS的漢譯為例，從詞匯和句子兩個(gè)層面研究探討在小說翻譯過程中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑瓌t和翻譯方法，最大限度地達(dá)到功能對(duì)等，使譯文讀者能以原文讀者相同的方式理解和欣賞譯文。詞匯層面可通過詞匯變通、詞義補(bǔ)充和詞性轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)功能對(duì)等句子層面，不拘泥于原文表層結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)漢語優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用語序調(diào)整、長(zhǎng)句拆譯、正反轉(zhuǎn)換、語態(tài)轉(zhuǎn)換、釋義等方法使譯文表達(dá)流暢地道、生動(dòng)形象，很好地再現(xiàn)原文風(fēng)格，從而實(shí)現(xiàn)功能對(duì)等。大量例證分析證明小說翻譯過程中，在奈達(dá)功能對(duì)等理論的指導(dǎo)下，根據(jù)兩種語言的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆g原則和方法對(duì)原文形式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，可使譯文忠實(shí)地再現(xiàn)原文意義和風(fēng)格，更具可讀性和感染力。關(guān)鍵詞功能對(duì)等；短篇小說；THEMANWHOLIKEDDICKENS；翻譯方法

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1003610036碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文功能對(duì)等理論框架下金鎖記張自譯本與功能對(duì)等理論框架下金鎖記張自譯本與傾城之戀金凱筠譯本的對(duì)比分析傾城之戀金凱筠譯本的對(duì)比分析學(xué)位類型同等學(xué)力學(xué)位類型同等學(xué)力論文作者張楠論文作者張楠培養(yǎng)單位英語學(xué)院培養(yǎng)單位英語學(xué)院專業(yè)名稱外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)名稱外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師王淑芳指導(dǎo)教師王淑芳副教授副教授2015年10月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的寫過的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡(jiǎn)介：山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文題目剪紙藝術(shù)在園林景觀中的應(yīng)用研究國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目NO．11BH062計(jì)學(xué)位論文6L頁(yè)表格0個(gè)插圖62幅評(píng)閱人指導(dǎo)教師學(xué)院院長(zhǎng)學(xué)位論文完成日期王勝丞．睦垡塹2Q壘蘭EQ魚旦山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要21世紀(jì)以來，在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，園林景觀建設(shè)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)如火如荼的發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期，我國(guó)的園林景觀建設(shè)中涌現(xiàn)出眾多現(xiàn)代主義風(fēng)格的公園、廣場(chǎng)以及居住區(qū)游園。盡管這些空間具有明顯的符合現(xiàn)代生活的功能布局和環(huán)境生態(tài)價(jià)值，但景觀形式單調(diào)乏味、地域特色消失殆盡，人們對(duì)景觀空間的可辨識(shí)性在哪里情感歸屬在哪里這種千城一面、萬園同構(gòu)的面貌讓我們不得不焦慮于園林景觀地域特色的消褪。經(jīng)過不斷的實(shí)踐探索，設(shè)計(jì)師在積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)后逐漸成熟，開始在立足傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋求突破。如何在傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代功能使用之間找到平衡，不失卻傳統(tǒng)意蘊(yùn)的同時(shí)有所創(chuàng)新，成為一個(gè)行業(yè)內(nèi)外廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。中國(guó)剪紙藝術(shù)歷史悠久、題材豐富、樣式多樣，其浪漫的藝術(shù)想象與強(qiáng)烈的地方特征反映了民眾內(nèi)心深處的精神意識(shí)，是最具本土特色的藝術(shù)創(chuàng)作。文章擬從現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)發(fā)展的文化內(nèi)涵需求出發(fā)，以剪紙這一傳統(tǒng)藝術(shù)為切入點(diǎn)，在對(duì)園林景觀與剪紙藝術(shù)的發(fā)展演變和本質(zhì)特征等做深入分析之后，探討剪紙藝術(shù)在園林景觀設(shè)計(jì)中運(yùn)用的必要性與可能性，重點(diǎn)研究了如何借鑒這一藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)景觀地域特色。文章明確了園林景觀和剪紙藝術(shù)的概念與分類，對(duì)園林景觀與剪紙藝術(shù)的發(fā)展演變和本質(zhì)特征等做深入研究之后，總結(jié)出園林景觀與剪紙藝術(shù)的存在著1定的共同屬性，分析了剪紙藝術(shù)對(duì)園林景觀領(lǐng)域的價(jià)值意義。通過對(duì)剪紙藝術(shù)的分析研究，提煉出剪紙藝術(shù)在園林景觀中的應(yīng)用元素，包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個(gè)層面。物質(zhì)文化層面即外在形式的提取，非物質(zhì)文化層面即內(nèi)在精神的傳承。從園林景觀的組成要素出發(fā)，歸納出剪紙藝術(shù)的物質(zhì)載體，分別從園林建筑、道路與場(chǎng)地鋪裝和設(shè)施小品等方面研究剪紙藝術(shù)的應(yīng)用空問。分析剪紙藝術(shù)在園林景觀中應(yīng)用現(xiàn)狀，闡明了剪紙藝術(shù)在園林景觀中的表達(dá)原則和具體的設(shè)計(jì)手法，重點(diǎn)研究了如何借鑒這一藝術(shù)形式。對(duì)齊魯非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過實(shí)踐驗(yàn)證研究成果，并進(jìn)行必要的補(bǔ)充。關(guān)鍵詞園林景觀，剪紙藝術(shù)，應(yīng)用元素，空間載體，設(shè)計(jì)手法

簡(jiǎn)介：川川¨川圳㈣川㈣川川ⅧY3307242LILB分LQ,II弱●位代％I尬L，一、拳’‘∞I舶伽F4∞碩士學(xué)位論文功能對(duì)等理論視域下欽差大臣中譯本的對(duì)比研究一學(xué)科專業(yè)；。俄語語青文學(xué)、一一●研究方向；文學(xué)翻譯學(xué)～一作者姓名‘蔓張福苓_(dá)|1‘～●‘。指導(dǎo)教師。王麗欣副教授哈爾濱師范大學(xué)●『．～N_～二O。七年六為中圖分類號(hào)H35碩士學(xué)位論文單位代碼10231學(xué)號(hào)2014300460功能對(duì)等理論視域下欽差大臣中譯本的對(duì)比研究碩士研究生導(dǎo)師IIJ寸Y學(xué)科專業(yè)答辯日期授予學(xué)位單位張福苓王麗欣副教授俄語語言文學(xué)2017年6月哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)H3密級(jí)公開UDC翻譯專業(yè)碩士學(xué)位論文功能對(duì)等理論指導(dǎo)下的醫(yī)療文本翻譯以FIRSTAIDTHEVITALLINK一書英譯漢為例學(xué)位申請(qǐng)人鄒夢(mèng)蝶專業(yè)領(lǐng)域英語筆譯指導(dǎo)教師胡曉瓊教授二○一四年五月三峽大學(xué)MTI碩士學(xué)位論文三峽大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明，本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文功能對(duì)等理論指導(dǎo)下功能對(duì)等理論指導(dǎo)下THEFIFTHMOUNTAIN節(jié)選第二部分節(jié)選第二部分翻譯實(shí)踐報(bào)告翻譯實(shí)踐報(bào)告梁正論文指導(dǎo)教師張亞麗副教授山西師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別翻譯碩士專業(yè)名稱英語筆譯論文提交日期2016年3月15日論文答辯日期2016年5月23日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期年月日答辯委員會(huì)主席張思潔評(píng)閱人張思潔秦建華2016年6月2日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云洼王些太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名島因因簽字日期‘加F峰年≥月3日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解云洼王些太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)丞疊王些太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適扇本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名棄閬閡簽字日期如FIP年3月3日導(dǎo)師簽名≯細(xì)件簽字日期伽廠鋒弓月鄉(xiāng)日ACKNOWLEDGEMENTSTHISTHESISWOULDNOTHAVEBEENPOSSIBLEWITHOUTTHESUPPORTOFMANYPEOPLE．1WISHTOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOMYSUPERVISOR，PROF．ZHAOWHOWASABUNDANTLYHELPFULANDOFFEREDINVALUABLEASSISTANCE，F(xiàn)ORHISPATIENCEANDIMMENSEKNOWLEDGE．1WOULDALSOLIKETOTHANKHIMFORBEINGANOPENPERSONTOIDEAS，ANDFORENCOURAGINGANDHELPINGMETOSHAPEMYINTERESTANDIDEAS．DEEPESTGRMITUDEISALSODUETOTHEMEMBERSOFTHESUPERVISORYCOMMITTEE，PROF．FENGANDPROF．WANGFORTHEIRRECOMMENDATIONSANDINSIGHTFULCOMMENTS．SPECIALTHANKSALSOTOALLMYGRADUATEFRIENDSWITHWHOMIHAVEINTERACTEDDURINGTHECOURSEOFMYGRADUATESTUDIES．NOTFORGETTINGTOMYFRIENDSWHOALWAYSBEENTHERE．LASTBUTNOTLEAST，1WOULDLIKETOPAYHI曲REGARDSTOMYPARENTSFORTHEIRENDLESSLOVEANDINSPIRATIONTHROUGHOUTMYGRADUATELIFE．IOWEEVERYTHINGTOTHEM．BESIDESTHIS，SEVERALPEOPLEHAVEKNOWINGLYANDUNKNOWINGLYHELPEDMEINTHECOMPLETIONOFTHISPROJECT．TOTHEM，IAMETERNALLYGRATEFUL．

簡(jiǎn)介：浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)付性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名緣吁．簽字日期為眵年1月、己日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要本文以剪紙立體造型藝術(shù)為研究對(duì)象，區(qū)別于傳統(tǒng)的以平面圖案為主的剪紙藝術(shù)。本文先從文獻(xiàn)資料，圖片收集等等對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)和現(xiàn)代剪紙立體造型藝術(shù)的異同點(diǎn)進(jìn)行梳理，比較和歸納。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)用不完全歸納法根據(jù)剪紙的立體造型藝術(shù)的各個(gè)外在表現(xiàn)效果，歸納為四大特征造型多變性特征，空間透疊性特征，圖案抽象性特征和表現(xiàn)手法多樣性特征。從這些外在豐富的特征當(dāng)中進(jìn)一步深入的探索剪紙的立體造型的構(gòu)成原理。區(qū)別于傳統(tǒng)的二維平面剪紙藝術(shù)的主要構(gòu)成原理歸納總結(jié)為線性分割和曲面原理結(jié)合的綜合體現(xiàn)。之后對(duì)剪紙立體造型藝術(shù)的特征性表現(xiàn)和其構(gòu)成原理在服裝上的應(yīng)用進(jìn)行比較分析。其中剪紙立體造型藝術(shù)的構(gòu)成原理結(jié)合應(yīng)用的工藝，如分割，扭曲，層疊，穿插等等的造型方法，對(duì)在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析。最后結(jié)合實(shí)驗(yàn)法以上述的構(gòu)成原理為實(shí)踐基準(zhǔn)，結(jié)合服裝設(shè)計(jì)中相對(duì)應(yīng)的構(gòu)成原理，以服裝設(shè)計(jì)線的分割和較為抽象的幾何版型為重點(diǎn)研究對(duì)象，進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)使兩者進(jìn)行轉(zhuǎn)化和結(jié)合。在過程中不斷的從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論，進(jìn)行反復(fù)推敲，在不斷的肯定和否定中分清主次要點(diǎn)，使研究的中心點(diǎn)更加明確和貫穿上下。關(guān)鍵詞剪紙立體造型；藝術(shù)特征構(gòu)成原理；服裝設(shè)計(jì)IV

簡(jiǎn)介：●葉18395～一0～STUDYONFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYAPPLIEDTOTHETRANSLATIONOFTHEDESCRIPTIONOFCHARACTERWANGXIFENGBYDUJUANSUPERVISEDBYPROFESSORJIADEJIANGSUBMITTEDSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHESUBJECTOFFQ“GNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSORELGNLINGUISTICSANAPPLIEDLINGUISTICSUNIVERSITYOFSOUTHCHINAHENGYANG，HUNANMAY,2009一．RL■■■廠L，◆‘F}}，LRLR卜，“RR■RO●『，■■RL『▲RR‘0‘0‘I■L『，CONTENTS摘要?????????????????????????????????IABSTRACT???????????????????????????????ⅢCHAPTERONEINTRODUCTION．???．．．．?．．．?．．?．．．．．．．?．．．?．．．．?．?．．．．．．．．11．1BRIEFINTRODUCTIONOFTHEENGLISHVERSIONSOFHONGLOUMENG???????．．11．2STUDYOFTWOCOMPLETEENGLISHVERSIONSOFHONGLOUMENGABROAD．．．．．．．．．．．．．．．．31．3STUDYOFTWOCOMPLETEENGLISHVERSIONSOFHONGLOUMENGATHOME????41．4STUDIESOFTHECHARACTERWANGXIFENGINHONGLOUMENG????????．．61．5PURPOSEANDTHERESEARCHMETHODOLOGYOFTHETHESIS???????????71．5．1RESEARCHOBJECT．?．．．．．．．?．．??．???????????????????????．．71．5．2DATACOLLECTIONANDMETHODOLOGY．????????????????????．?71．5．3SIGNIFICANCEOFTHETHESIS??????????????????????????．8CHAPTERTWOLITERATUREREVIEW．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92．1THEVIEWSOILEQUIVALENCEATLINGUISTICSLEVEL．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92．2DIFFERENTVIEWSONEQUIVALENCEATTRANSLATIONLEVEL．?．．．．．．．．．?．?．．．．．．?．．．?．．．．．．．．102．2．1DEFINITIONOFEQUIVALENCEPROPOSEDBYVINAYDARBELNE???????1O2．2．2WILSS’DEFINITIONOFEQUIVALENCE．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112．2．3THEELABORATIONOFOVERTANDCOVERTTRANSLATIONBYHOUSE．?．．．??．?．?．?．．112．2．4NEWMARK’SVIEWOFEQUIVALENCE????????????????．．122．2．5MONABAKER’SAPPROACHTOEQUIVALENCE?????????????．．122．2．6SUSANBASSETT’SVIEWONEQUIVALENCE???????????????????．122．3SUMMARY???????????????????????????13CHAPTERTHREETHEORETICALFRAMEWORK???????????????????．153．1NIDA’SVIEWOFTRANSLATION????????????????????．．15

簡(jiǎn)介：暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對(duì)照）功能對(duì)等理論下中國(guó)典籍文化負(fù)載詞的英譯研究以歐陽修醉翁亭記為例ASTUDYONTHETRANSLATIONOFCULTURELOADEDTERMSOFOUYANGXIU’SZUIWENGTINGJIFROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY作者姓名馬茜指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱李國(guó)慶教授學(xué)科、專業(yè)名稱外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)論文提交日期論文答辯日期答辯委員會(huì)主席論文評(píng)閱人學(xué)位授予單位和日期暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTRANSLATIONOFCHINESECLASSICLITERATUREANDTHERELATEDRESEARCHESISONEOFTHEMOSTIMPORTANTISSUESINTRANSLATIONSTUDIESINRECENTYEARS,WITHTHESTRENGTHENINGOFCULTUREEXCHANGES,STUDIESONTRANSLATEDCLASSICLITERATUREHAVEGAINEDNEWMOMENTUMINITSDEVELOPMENTINTHEHOTDEBATEDAREAOFCLASSICTRANSLATION,TRANSLATIONOFCULTURELOADEDTERMSISSTILLONEOFTHEMOSTIMPORTANTISSUESTHATANYRESEARCHERSCANNOTAVOIDTHEREFORE,EXPLORINGTHETRANSLATIONSTRATEGIESOFCULTURELOADEDTERMSINDIFFERENTVERSIONSWILLFACILITATETHERELATEDTRANSLATIONSTUDIESANDPROMOTECULTURALEXCHANGESTOSOMEEXTENTZUIWENGTINGJI,ONEOFTHEMASTERPIECESANDREPRESENTATIVESOFCHINESECLASSICPROSEWRITTENBYOUYANGXIUINTHESONGDYNASTY,ITPOSSESSESHIGHCULTURALANDAESTHETICVALUEINHISTORYOFCHINESELITERATURE,ITISALSOTHEEARLIESTWORKSOFOUYANGXIUTHATHASBEENTRANSLATEDANDINTRODUCEDTOTHEWESTERNWORLDHOWEVER,MOSTOFTHECURRENTSTUDIESFOCUSONTHEAESTHETICVALUEOFZUIWENGTINGJI,FEWEXPLORATIONSSTUDYITFROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCEWITHTHEFOCIOFDIFFERENTTYPESOFCULTURELOADEDTERMSBASEDONNIDA’SDEFINITIONANDCATEGORIZATIONOFTHETERM“CULTURE”,THISTHESISCLASSIFIESCULTURELOADEDTERMSINZUIWENGTINGJIINTOFIVECATEGORIES,NAMELYECOLOGICALCULTURELOADEDTERMS,MATERIALCULTURELOADEDTERMS,SOCIALCULTURELOADEDTERMS,RELIGIOUSCULTURELOADEDTERMSANDLINGUISTICCULTURELOADEDTERMSTHEN,THISTHESISTENTATIVELYANALYZESTHETRANSLATIONSTRATEGIESOFCULTURELOADEDTERMSAPPLIEDINYANGFREETRANSLATIONNORMALLYEMPLOYEDINSOCIALCULTURELOADEDTERMS,ESPECIALLYWHENTHETRANSLATIONSINVOLVEALLUSIONS,LIKE

簡(jiǎn)介：ONTRANSLATIONMETHODSOFCULTUREIMAGESINJANGARFROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY學(xué)校代號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)10532S1112M113公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文功能對(duì)等理論下江格爾中文化意象的翻譯方法研究湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期卯／嚴(yán)年廠角知日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密彭請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”√“作者簽名日期2∥筍年歹月歲P日導(dǎo)師繇體許日期．功，繹／月／日

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目加工越流暢越美抽象藝術(shù)作品審美加工探秘專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向自我認(rèn)知申請(qǐng)人陳睿指導(dǎo)教師高湘萍教授摘要研究探討審美加工的心理機(jī)制?；谟鋹偭鲿衬Ｐ图僭O(shè)作品的內(nèi)容易得度、清晰度、美麗度會(huì)通過影響加工流暢度進(jìn)而影響審美者對(duì)作品的審美偏好。本研究由行為實(shí)驗(yàn)和事件相關(guān)電位實(shí)驗(yàn)組成，采用分類范式和圖片審美評(píng)價(jià)范式，包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1以分類范式為實(shí)驗(yàn)程序記錄被試對(duì)內(nèi)容易得度、清晰度、美麗度不同的藝術(shù)作品的識(shí)別反應(yīng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)2請(qǐng)被試對(duì)實(shí)驗(yàn)1呈現(xiàn)過的圖畫進(jìn)行偏好評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)3采用事件相關(guān)電位技術(shù)進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的研究結(jié)果，并探討了審美加工進(jìn)程。研究發(fā)現(xiàn)審美偏好受藝術(shù)作品加工流暢度的影響，藝術(shù)作品的加工流暢度越高獲得的偏好等級(jí)就越高。作品的清晰度、美麗度、內(nèi)容易得度均會(huì)影響作品的加工流暢度。作品的清晰度、美麗度、內(nèi)容易得度越大，作品的加工流暢度就越高。美麗的作品具有更高的加工流暢度，因此能更快地被識(shí)別。審美者依據(jù)清晰度、美麗度、內(nèi)容易得度產(chǎn)生有關(guān)作品是否值得進(jìn)一步審美加工的分類主旨GIST，然后對(duì)主旨進(jìn)一步加工產(chǎn)生審美偏好。腦電反應(yīng)展示了加工流暢度的主效應(yīng)。作品的加工流暢度越高引發(fā)的LPP和P3的波幅就越大，潛伏期就越短。而加工流暢度低的作品則引發(fā)更大N2，和差異N1，N2與P2波。關(guān)鍵詞審美愉悅流暢模型加工流暢度反應(yīng)時(shí)偏好評(píng)價(jià)事件相關(guān)電位技術(shù)1■■■■I■『；}I}LI■曩誓RRIIAL羅TIILL，SCALEONPREFERENCE“DONOTLIKE”1TO“HIGHLYPREFER”5．THERESULTSDEMONSTRATEHIGHERCONTENTACCESSIBILITY,CLARITY,ANDBEAUTYAREASSOCIATEDWITHHIGHERPROCESSINGFLUENCY．CONTENTACCESSIBILITYANDBEAUTYHAVEPOSITIVECORRELATIONWITHPREFERENCERATING．HIGHERPROCESSINGFLUENCYWASASSOCIATEDWITHHIGHEREVALUATION．INADDITION，THEMOREBEAUTIFULTHEARTWORKISTHEMOREPROCESSINGFLUENCYITOWNS．AGISTISFORMEDANDUSEDASCRITERIAOFCLASSIFICATIONDURINGTHEINITIALSTAGEOFAESTHETICAPPRECIATION．ANDTHEPROCESSINGFLUENCYOFGISTFORMATIONCONTRIBUTESTOAESTHETICEVALUATION．GENERALLYSPEAKING，ABSTRACTAESTHETICPROCESSINGANDPERCEPTUALRECOGNITIONWORKSSIMULTANEOUSLY．THEPROCESSINGFLUENCYGENERATEDINTHEPERCEPTIONRECOGNITIONPROCESSCANAFFECTSTHEAESTHETICEVALUATION．THEREISAPOSITIVECORRELATIONBETWEENAESTHETICPREFERENCEANDPROCESSINGFLUENCY．ANDACCORDINGTOTHEDIFFERENTTASKOFVARIOUSAESTHETICPROCESSINGSTAGES，THEINFLUENCEOFCONTENTACCESSIBILITY,CLARITY,ANDBEAUTYISDIFFERENT．INEXPERIMENT3，ERPTECHNIQUEWASUSEDTOADVANCETHE。FORMER2EXPERIMENTS．THERESULTSHOWEDTHATTHEPICTURESWITHHIGHERPROCESSINGFLUENCYELICITEDMOREENHANCEDERPEFFECTSONTHEP3ANDLPRHOWEVER,THEPICTURESINTHELOWPROCESSINGFLUENCYGROUPELICITEDMOREENHANCEDERPEFFECTSONTHEN2，DEVIANTREIATEDN1，DEVIANTRELATEDN2ANDDEVIANTRELATEDP2．KEYWORDSAESTHETICAPPRECIATION，HEDONICFLUENCYMODEL，PROCESSINGFLUENCY,●ATQ0■IE，●

簡(jiǎn)介：1碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）前景化理論視角下蛙的英譯研究ASTUDYOFTRANSLATIONOFFROGFROMTHEPERSPECTIVEOFFOREGROUNDING研究生姓名韋唯指導(dǎo)教師姓名孟祥春專業(yè)名稱翻譯碩士研究方向英語筆譯所在院部外國(guó)語學(xué)院論文提交日期2016年5月學(xué)校代碼10285學(xué)號(hào)201445040113

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月ET學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日．㈠≯妒∽隆三2一P艇釩㈡。．．，．J0●。．0。謗．1{；。．基鼉．A．0一，。_“～，．．●．，卜J，，，，}I口要電律T，T‘FW重_■．．I，，C～丘F}●．●IR●II．KR；“瑟輪鐮鐮．000，；?！瘛馡II■，，¨葛■ABSTRACTGERMANFUNCTIONALISMCAMEINTOBEINGIN1970S．ITSFOUNDERKATHARINAREISSPROPOSEDTHATTHEPROSPECTIVEFUNCTIONOFTARGETTEXTSHOULDDEPENDONTHETRANSLATIONBRIEF．LATERONTHISBASIS，HERSTUDENTHANSJ．VERMEERESTABLISHEDTHEFUNDAMENTALTHEORYINFUNCTIONALISMSKOPOSTHERIE．SINCEITDETHRONESSOURCETEXTASTHEONLYYARDSTICKTOTRANSLATIONANDGRANTSTRANSLATORMOREFREEDOM，SKOPOSTHEORIE，COMPAREDWIMOTHERTRADITIONALTRANSLATIONTHEORIES，ISMOREFEASIBLEFORTHETRANSLATIONOFAPPLIEDTEXT．HOWEVER，F(xiàn)UNCTIONALISTTHEORYJUSTPROVIDESTRANSLATORSWITHAFRESHPERSPECTIVE，THESPECIFICTRANSLATIONSTRATEGIESANDTECHNIQUESAREDETERMINEDBYTRANSLATORTHEMSELVES．INTHECURRENTSITUATION，OFFICIALDOCUMENTTRANSLATIONLACKSAGUIDINGTHEORYANDMAINLYDEPENDSONTRANSLATOR’SEXPERIENCE．INORDERTOIMPROVETHISSITUATION，BYUSINGTHECHINESE．ENGLISHTRANSLATIONOF“THE2008GOVERNMENTWORKREPORT’ASANEXAMPLE，THEAUTHORATTEMPTSTOCOMBINEGERMANFUNCTIONALISMWITHOFFICIALDOCUMENTINTHISTHESISANDTRIESTOPUTFORWARDSOMESUGGESTIONSFORPRACTICALUSE．THEPAPERISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERISANINTRODUCTIONTOTHEREASERCHBACKGROUND，WHICHSERVESASTHEINSPIRATIONOFTHETHESIS，F(xiàn)ROMTHERESEARCHRANGE，TOTHETHESISSTRUCTURE．THESECONDCHAPTERINTRODUCESTHEBASICVIEWS，DEVELOPMENTINGERMANFUNCTIONALISMANDOTHERRELATEDTHEORIES．CHAPTERTHREEPOINTSOUTTHEFUNDAMENTALDIFFERENCESBETWEENFUNCTIONALISMANDNON．FUNCTIONALISMLIESINTHAT，ITISTHEFUNCTIONOFTARGETTEXT，INSTEADOFSOURCETEXT，DECIDESTHETRANSLATIONSTRATEGY．INADDITION，THEAUTHORTENTATIVELYPROPOSESTHREETRANSLATIONPRINCIPLESFAITHFULNESS，READERORIENTEDNESSANDIDEOLOGYCONSCIOUSNESSUNDERTHEGUIDANCEOFTHEABOVECONCLUDEDSTRATEGIESANDPRINCIPLES，PRAGMATICPROBLEMS，CULTURALPROBLEMSANDTEXTSPECIFICPROBLEMSINCHAPTERFOURARETACKLEDINHIERARCHICALORDERSOASTOACHIEVETHEINTENDEDFUNCTIONINTHETARGETTEXT．‘＼舢4肌2ⅢⅢL舢8洲3肌8¨¨¨I●■一哪Y

簡(jiǎn)介：密級(jí)保密期限磚孿卻童大警碩士研究生學(xué)位論文THECRITERIONSYSTEMFORTRANSLATIONCLUTICISMWITHINTHEFRAMWORKOF學(xué)姓專導(dǎo)學(xué)FUNCTIONALTHEORY號(hào)Q22魚鯉名盆燮業(yè)墓透透宣塞堂．師陵誼院厶塞堂院2010年3月12日獨(dú)創(chuàng)性或創(chuàng)新性聲明?㈣||II|?|I|II?|||I|LI|||M|L|III＼1758150本人聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得北京郵電大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。本人簽名絲麴日期捌壁2L蘭關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解北京郵電大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京郵電大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密在一年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。本人簽名導(dǎo)師簽名日期盈紐至三日期鯊Z￡壟