簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文試論冷戰(zhàn)后非洲國家政治變革的原因及存在的問題姓名艾博申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際關(guān)系指導(dǎo)教師顏聲毅200061●ABSTRACTSOFARASWEKNOWTHATAFIICANPOLITICALSYSTEMSAREMCONTINUALCHANGESINCETHEINDEPENDENCEANDLEADINGTOSOCIALINSTABIIITYANDMSOMECASESTOCOUPSD’ETATTHISTHESISISCONCEMEDWITHTHEINFLUENCEANDCHANGEMAFLICANPOLITICALSYSTEMARERTHEENDOFTHECOLDWALINLATE1980SANDEARLY1990S，THECOMBINEDEFFECTOFGORBACHEV’SPERESNOIKANOTORGYLEDTOTHEENDOFTHECOLDWARENDOFTHEIDEOLOGYCOMPETITIONBETWEENEASTANDWEST，ANDTHEDISMMGRATIONOFTHESOVIETUNIONANDHEREMPIRE，BUTALSOTOTHEREMLRGENCEOFDEMOCRATICMOVCNENTSMA陸CA．SOMECOUNTRIESZAIRE．ANDNIGERIAINITIALLYRESISTEDTHECALLFORDEMOCRACYHOWEVER,MANYOFTHEMARRIVED血UNDERPRESSUREFORADEMOCRATICTRANSITIONTOSUCCEEDIASETOFINTEMAIANDEXTERNALFACTORSSHOULDEXISTINTEANANONAIPRESSUREWASINMOSTCASESTHROUGHTHREATSANDSUSPENSIONOFAIDBUTTRANSFORMAUOMINTHEINTERNATIONALPOLITICALENVIRONMENTATONEAREINSUFFICIENTTOACCOBILTFORREGIMECHANGESINAFRICA．SURE,THEENDOFCOLDWARHELPEDTOPRECIPITATEDEMOCRATICPOLITICALSYSTEMANDWEAKENAUTHORIT3NANRESMLESINAFRICA．THEENDOFSUPERFOWERRIV0．LRYPROVIDEDTHEOCCASION,BUTNOTTHEBASICCAUSETOWEAKAMHCXITARIANTE罌ME3ACOMPLETEANALYSISOFPOLITICALTRANSITIONSINA五五CAREQUIRESANACCOUNTOFTHEWILLS，ACTIONSANDCAPAEMESOFTHESTATEELITESANDSOCIALILAOVEMENTSATTHECOUNTAYLEVEL．THEBESAVIOROFTHESEDOMESUCACTORSISMOLEFUNDAMENTALTHANACHANGINGINTEMANONALCONTEXTINDETERMININGTHEONSET,由吐A血CS，ANDOUTCOTNESOFPOLITICAL廿RNSITIONSTHEENDOFTHECOLDWAR，CONSIDEREDALSOASTHEFMLEDOFCOMMUMSMREGLLLLESANDTHEGLOBALRESURGENTOFDEMOCMCY．POSEDALSOTHEPROBLEMOFTHEMODELOFDEMOCRACYTHATC卸BEADOPTEDBYAFRICANCOUNTRIESAFRICANCOUNTRIESHAVEN’THUMANRESOURCESANDSOCIO．．ECONOMICSTRUCTURESNECESSARYTOSUSTAINALIBERALDEMOCRATICPOLITICALSYSTEM．ACCORDINGTOTHEWEAKNESSOFTHE．ITECONOMYANDTHESTRUGGLEBETWEENTUBAL,RESIONALANDRELIGIOUSGROUPS，SOCIALDEMOCRACYANDESPECIALLYCONEENSOALDEMOCRATICSYSTEMOFGOVEMMENTASEMBRACEDBYSOUTHAFLICAANDETHIOPTAANDINSOMECASESANGOLAANDZIMBABWERESPONDBETTERTOATIICANSOCIALREALITIESFORAFLICANCOUNTRYECONOMY，SNUETURAIADJUSTMENTPROGRAMSSAPS∞PROPOSEDBYINTERNATIONAIMONETARYFUNDIMFANDTHEWORLDBANKFAILEDTHUSTHESERIOUSMARKETECONOMYREFORMABANDONINGTHESTATESECTOR，ANDENCOURAGINGPRIVATEINVESTMENTISNEEDEDFORALLJEANDEVELOPMEMINS衄ITCANBEARGUEDTHATAFRICANPOLITICALANDECONOMICREFORMSAREVERYIMPORTANTFORAFRICANHNELMA虹ONALLRLFLUENCEIN血ETWENTYFIRSTCENTURYKEYWORDS1．DEMOCRATIZATION3．PALH～FRIEANISM2．CONSENSUSDEMOCRACY4．CIVILSOCIETYII

簡介：中圖分類號（四號楷體加黑四號楷體加黑）密級（四號楷體加黑）（四號楷體加黑）UDC（四號楷體加黑）（四號楷體加黑）本校編號10652碩士學(xué)位論文論文題目論憲法中的受教育權(quán)論憲法中的受教育權(quán)基于中國憲法史的考察研究生姓名梁馨月梁馨月學(xué)號2010030103019520100301030195校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名汪太賢汪太賢職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請學(xué)位等級碩士學(xué)科法學(xué)法學(xué)專業(yè)憲法與行法憲法與行法中文摘要中文摘要百年大計，教育為本，公民的教育程度既關(guān)系自身價值的實現(xiàn)也決定著國家的發(fā)展，所以受教權(quán)被歸為第三代人權(quán)，世界各國也在憲法中將其規(guī)定為公民的一項基本權(quán)利。自天壇憲草首次規(guī)定公民受教育義務(wù)以來，受教育權(quán)在我國憲法史上經(jīng)歷了從強迫教育到義務(wù)教育，從受教育義務(wù)到受教育權(quán)的發(fā)展。1923年中華民國憲法區(qū)分了自由權(quán)和社會權(quán)，擴大了公民自由的范圍，為日后肯定公民受教育權(quán)利打下堅實基礎(chǔ)。以權(quán)利本位為制憲理念的湖南省憲法率先提出義務(wù)教育，雖未明確提出教育免費，不能確保義務(wù)教育的實施，但在憲法中規(guī)定義務(wù)教育還是有效促進了我國公民受教育權(quán)理論的發(fā)展。中華民國訓(xùn)政時期約法摒棄了對公民受教育的義務(wù)定性，隨后公民的這項基本權(quán)利終于在1946年憲法中得到承認(rèn)，至此受教育權(quán)正式成為我國憲法明確規(guī)定的一項公民基本權(quán)利。中華人民共和國成立后，國家更是重視公民的受教育權(quán)利，重點發(fā)展義務(wù)教育，不斷完善義務(wù)教育立法并加大財政投入，努力保障每位公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)。共同綱領(lǐng)中雖未明確規(guī)定公民的受教育權(quán)，但其文化教育政策開宗明義的宣示中華人民共和國的教育宗旨，并表明國家有步驟有計劃的推行普及教育，努力保障公民受教育權(quán)的實現(xiàn)。受蘇聯(lián)憲法影響較大的1954年憲法，不但明確提出中華人民共和國共和國公民享有受教育的權(quán)利，并在憲法中對國家保障公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)提出要求。動蕩的十年讓中國的法制建設(shè)停滯不前，公民的基本權(quán)利更是受到了極大地沖擊，直到1982年中華人民共和國憲法的出臺，受教育權(quán)利才再次得到憲法的承認(rèn)，而權(quán)利義務(wù)復(fù)合觀更是成為了我國公民受教育權(quán)的基本屬性。受教育權(quán)利在中國憲法變遷的過程中經(jīng)歷了從“要我上學(xué)”到“我要上學(xué)”，從強迫教育到義務(wù)教育，從受教育義務(wù)到受教育權(quán)利的演進。它的每一次進步都表明國家對公民基本權(quán)利的尊重同時也代表我國民主法治的不斷完善。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞受教育權(quán)；憲法史；義務(wù)教育

簡介：點擊查看更多從“光榮”到“無奈”：合作化時期“先入戶”的政治心理分析--以河南省息縣Z村的口述史調(diào)查為依據(jù).pdf精彩內(nèi)容。

簡介：廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文我國初中科學(xué)教材中的科學(xué)史關(guān)于科學(xué)本質(zhì)的分析姓名劉娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師陳永亨魏冰20060501英文摘要ABSTRACTNEWSCIENCECURRICULUMJNNOVATIONINOURNATIONESPECIALLYATTACHIMPORTANCETOENHANCINGSTUDENTS’KNOWINGTOTHENATUREOFSCIENCENOS、JUNIORSECONDARYSCHOOLSCIENCECURRICULUMSTANDARDSREGARD“ENHANCINGSTUDENTS’KNOWINGTONOS”ASTHEBASISOFERECTINGSCIENCECURRICULUMMEANWHILE，NOSISIMPENETRATEDTHROUGHTHEHISTORYOFSCIENCEHOS，SOHOWSCIENCETEXTBOOKSUSEHOSTOCONVEYTHENOTIONOFNOSISNOTONLYASPECIALQUESTIONTOOURNATIONBUTALSOACOMMONONETOMANYCOUNTRIESALLOVERTHEWORLDTHEPURPOSEOFTHISRESEARCHWASTOEXPLORETHEJUNIORSECONDARYSCHOOLSCIENCETEXTBOOKSINCHINACOMPLIEDJNACCORDANCEWITHCURRICULUMSTANDARDSIN2001JNCLUDINGTHEZHEJIAOHHASHIANDSHANGJIAOEDITIONTEXTBOOKSFROMTHEPERSPECTIVEOFHISTORYOFSCIENCEWITHTHEVIEWOFNATUREOFSCIENCEASTHETHEORETICALFRAMEWORKTHERESULTOFTHERESEARCHONONEHANDCOULDBEUSEDTOANALYZETHEWIDTHANDDEPTHOFTHENEWSCIENCECURRICULUMINNOVATIONINCHINAANDONTHEOTHERCOULDBEUSEDASREFERENCESFORTEACHERSTOSELECTANDFORSCIENCETEXTBOOKEDITORSTOEDITBOOKSINFUTUREONTHEBASISOFABUNDANTLITERATURES，THISRESEARCHFIRSTLYCOMPREHENSIVELYSUMMARIZEDTHERESULTOFCONTEMPORARYSCIENCEEDUCATIONGROUP’STHEORETICALRESEARCHTONOSTHERESEARCHUSEDSUCHRESULTASTHETHEORETICALFRAMEWORKOFANALYZINGHOSINTEXTBOOKS；AFTERTHISITFORMEDITSOWNMETHODANDANALYTICALFRAMEWORKCOMBINEDWITHSOMEHOMELANDANDFOREIGNRESEARCHERS’METHODSANDRESULTS；LASTLYJTEMPLOYEDCONTENTANALYSISMETHODWHICHUSESBOTHQUANTITATIVEANDQUALITATIVEANALYSISTOGIVETHEFINDINGSOFTHISSTUDYTHATISFIRSTLYTOQUANTITATETHECONTENTOFHISTORYOFSCIENCEIUTHETEXTBOOKSFROMTHREEMAINASPECTSANDTHEIRFIFLEENSUBSIDIARYCATEGORIESOFTHENATUREOFSCIENCE，F(xiàn)OLLOWEDBYTHEQUALIFICATIONOFTHECORRESPONDINGCATEGORIESTOANALYZETHEFORMANDSTATEMENTOFTHEIRPRESENCETHEPRIMARYFINDINGSAREASTHEFOLLOWING1，ONTHEWHOLE，THELARGESTPROPORTIONDEALINGWITHHISTORYOFSCIENCEISHNASHIEDITION；ANDTHEPROPORTIONSOFSHANGJIAOANDZHEJIAOARETHESAME；2INTHEASPECTOFSCIENCEKNOWLEDGE，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“TEMPORARY”“UNIFOFNL”WHILETHELEASTONESARE“FORECAST”AND“CREATIVITY”INTHEASPECTOFSCIENCEPROCESS，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“SUBSTANTIALITY”，WHICHFOLLOWEDBY“PUBLICITY”INHUASHIANDSHANGJIAOEDITION；ANDALLOFTHETHREEEDITIONSDEALSWITH“DOUBT”“DEDUCTION”AND“LIMITATION”TOSOMEDEGREE；INTHEASPECTOFSCIENCECULTURE，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“SCIENCEANDSOCIETY”“SCIENCEANDTECHNOLOGY”AND“THEROLEOFSCIENTISTS”WHILETHELEASTONESARE“IMPORTANCEOFSCIENCECOMMUNITY”AND“THEETHICANDMORALPRINCIPIE”FEWIESPECIALLYINZHEJIAOEDITION；3INTHEMAINASPECTSHISTORYOFSCIENCEJNTHETHREEEDITIONTEXTBOOKSDEALWITHTHE“SCIENCEKNOWLEDGE”THE1EASTWHILETHEMOSTWITH“SCIENCEPROCESS”AND“SCIENCECULTURE”4WHENINVOLVINGWITHMORECONTENTOFHISTORYOFSCIENCETHEMATTERWOULDBEARRANGEDINTHEINFOLLNALTEXTSUCHAS“READING”／“READINGMATERIAL”“SMAILMATERIAL”ANDSOONKEYWORDSHISTORYOFSCIENCETLOS；NATUREOFSCIENCENOS；TEXTBOOKANALYSIS；CONTENTANALYSIS

簡介：分類號華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文密級非洲稻質(zhì)源CMS的遺傳特異性及其AFLP分析GQMETICCHARACTERIZATIONANDAFLPANALYSISOFAFRIRICEENETICARACTELAZATIONANANALYSISOFICANTICECYTOPLASMICMALESTERILITY研究生付習(xí)指導(dǎo)教師靳德明教授指導(dǎo)小組胡立勇教授楊國正副教授原保忠副教授周廣生副教授陳國興副教授專業(yè)作物遺傳育種研究方向水稻雜種優(yōu)勢利用獲得學(xué)位名稱農(nóng)學(xué)碩士獲得學(xué)位時間2011年06月日華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院二0一一年六月華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書學(xué)靛論文如需保事，解密時間1年月E1是否保密圣獨創(chuàng)牲聲明本人聲明所至交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注爭致謝的地方外，論文中不包含其他入已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成粟，趣不包含為獲得華中農(nóng)業(yè)大學(xué)或其健教育機構(gòu)的學(xué)位或證書雨使用過的材耩，指導(dǎo)教奸對此進行了審定與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均巴在論文中傲了咦確的說明，并表示了謝意研究生簽名伯習(xí)酵問≯F1年歹月弦日靴黼伯，習(xí)喲淪以簽名日期鑼L；年霸7口B簽名日期知，，年J舅J羅口甚注諺將本表直接裝訂在學(xué)位論文的扉員和目錄之闖

簡介：中國肄耄斜學(xué)坼憲院學(xué)位論文學(xué)位論文作者指導(dǎo)教師姓名申請學(xué)位級別專業(yè)名稱研究方向論文答辯日期廉超郭起榮教授碩士森林培育竹類種質(zhì)資源繁育與利用2015年6月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得本研究生培養(yǎng)單位或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期H薩7月F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解中國林業(yè)科學(xué)研究院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，中國林業(yè)科學(xué)研究院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)ERJFL和磁盤，允許論文被查閱和借闋。本人授權(quán)中國林業(yè)科學(xué)研究院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名加F籮年7月F日導(dǎo)師簽名沙1歲年7月J口學(xué)位論文作者畢業(yè)聯(lián)系方式工作單位國際竹藤中心聯(lián)系電話15711278642電子郵件LIANCHAOLINYI163EOM通訊地址、郵編北京市朝陽區(qū)望京阜通東大街8號國際竹藤大廈，10010

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文非洲新形勢下中非關(guān)系的建構(gòu)性思考姓名王琦申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國際政治指導(dǎo)教師劉彤20080501ABSTRACTPOLITICALAILDECONO觚CSITIIATIONSINA場CASAWREMAR_KABLECHALLGESMRECEMYEARS，MAIMYFEATURILLG伊刪STA_BILI鑼OFTHEOVERALLPOLITICALSITLJATION，IRLCREASIILGGROWMOFECONOMYANDMOREA_TTENTION廿LEIILTEMATIONALCOMM血TYPAIDTOA伍CATHESECLMGESI11DICATETLLAT靦CAISENTE血GARLEWLLISTORICSTAGEI11PLLRSUITOFPEACEANDDEVELOPMENTM匈ORWBSTEMCOUR耐ESALLBELIEVETHATITISNECESSARYT0RENEW也EIR、RIEWSONTHEVALUEOFA銜CA，F(xiàn)ORMESAKEOFA丘ICALL面皿UENCEAILDSTRATEGICI11TERESTTHEYREGULATEDTHEIRP01ICIESFORA銜CAONEARER鋤OTLLER，仃YII培T0RECONS饑LCTMEIRRELATIOLLSLLIPSWILHA銜CAHO、VEVER，OBVIOLLSDOUBLESTALLDARDSTILLE虹STSI11THOSEPOLICIESONTLLECOMRA吼TLLE10NGHELDCOOPERATIONBETWEENCBILLAANDA伍CAISBASEDONMMUALRESPECT齜LDEQUAL仃EA恤EMNISOFS仃ATEGICSIGILIFICANCEFORBOTLLPARTIEST0ESTABLISHNEWS仃ATE西CPANRLERSMPTOE11LLANCECOINPREHELLSIVECOOPERATIONⅢLDERMENEWSITUATIONS，A11DA、ⅣIJL、訪NSITUATIONISL址ELYT0PRESEMITSELFI11AREASSUCH雒POLITICS，ECONOMY，CULTU】RE，ANTITEITORA11D血EMATIONALA位血STHERELATIONSMPBE倆EENCHILLAANDA脯CA研USURELYBEDEVELOPED知恤ERASLONGASBOTLLPANIESHOLDTHEP血CIPLEOFSH撕NGDEVELOPMENT0PPO枷TIESA11DCOPING謝也VARIOUSCHALLENGESTOGETLLERKEYWORDSA陸C鋤NEWSM斌ION；THE11EWS仃ATEGICP矧NERSLLIPSOFCL血AAILDA銜CA

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探究高中歷史課程資源的開發(fā)與運用以鄉(xiāng)土史貢桑諾爾布事跡為例姓名韓華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)歷史指導(dǎo)教師李斯琴20070605能優(yōu)裕的成長環(huán)境，都有重要的價值。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，人們對歷史課程資源開發(fā)與運用的重要性的認(rèn)識會日益提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新問題，更多的歷史課程資源定會被源源不斷地開發(fā)出來并加以合理有效地運用，使其在歷史教育教學(xué)中發(fā)揮出更顯著的作用。關(guān)鍵詞高中歷史課程資源開發(fā)運用

簡介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文BDE209和鎘單獨及聯(lián)合暴露對非洲爪蟾的甲狀腺和生殖內(nèi)分泌的干擾作用姓名徐海明申請學(xué)位級別碩士專業(yè)水生生物學(xué)指導(dǎo)教師王宏偉201105ABSTRACTIIABSTRACTPBDEPOLYBROMINATEDDIPHENYLETHERSPBDESONEOFBROMINATEDFLAMERETARDANTSWEREWIDELYUSEDINAVARIETYOFINDUSTRIESNOWADAYSPBDESHAVEBECOMEAMAJPERSISTENTGANICPOLLUTANTCADMIUMCDCONTAMINATIONLIKEOTHERHEAVYMETALPOLLUTIONPOSSESSESTHEACTERISTICSOFABUNDANCEINRESOURCESLONGRETENTIONTIMECUMULATIONTRANSFERENRICHMENTALONGTHEFOODCHAINDETECTIONRESTATIONDIFFICULTYIFTHEENVIRONMENTHASBEENCONTAMINATEDETCINANIMALEXPERIMENTSPBDESCDHAVEBEENPROVENTOCAUSEDEVELOPMENTALNEUROTOXICITYTHYROIDREPRODUCTIVEENDOCRINEDISRUPTIONINTHISTHESISFIRSTOFALLTHERECENTRESEARCHPROGRESSINTOXICOLOGYSTUDYONPBDESCDISINTRODUCEDSEVERALPROBLEMSINTHISRESEARCHFIELDARESUMMARIZEDTHEADVANTAGESOFXENOPUSLAVIESINTOXICOLOGYSTUDYAREDISCUSSEDINTRODUCEDTHEAPPLICATIONOFXLAEVISINEMBRYOTOXICITYTHYROIDDISRUPTIONREPRODUCTIVEENDOCRINEDISRUPTIONCONSIDERINGLIMITEDTOXICITYDATAONBDE209CDWHICHHASBEENWIDELYEXISTEDTHEEFFECTSOFTHYROIDREPRODUCTIVEENDOCRINEDISRUPTIONOFSINGLECOMBINEDEXPOSURETOBDE209100NGLCD1ΜGLATENVIRONMENTALLYRELEVANTDOSESINXLAEVISWERESTUDIEDTHEFINALCONCLUSIONSOFTHERESEARCHARETHEFOLLOWING1THESHTTERMEXPOSURETOBDE209ATENVIRONMENTALRELATEDDOSESDIDNOTAFFECTTHEGROWTHPROCESSOFXENOPUSLAEVISALSODIDNOTAFFECTTHEDEVELOPMENTINDUCEDBYTRIIODOTHYRONINET32THELONGTERMEXPOSURETOBDE209CDATENVIRONMENTALRELATEDDOSESHADTHYROIDDISRUPTINGEFFECTSONXLAEVIS3THELONGTERMEXPOSURETOBDE209CDATENVIRONMENTALRELATEDDOSESDIDNOTSIGNIFICANTLYEFFECTTHEDEVELOPMENTOFOVARIESHOWEVERCDSINGLEEXPOSURECOMBINEDEXPOSURECAUSECERTAINDAMAGEONTHETESTESOFXLAEVISINSUMMARYBDE209CDATENVIRONMENTALLYRELEVANTDOSESHADTHYROIDREPRODUCTIVEENDOCRINEDISRUPTIONONXLAEVISTHETOXICALEFFECTSMECHANISMSOFPBDESHEAVYMETALINTERACTIONREMAINTOBEFURTHEREDINVESTIGATEDKEYWDSPOLYBROMINATEDDIPHENYLETHERSCADMIUNCDXENOPUSLAEVISTHYROIDDISRUPTIONREPRODUCTIVEENDOCRINEDISRUPTION

簡介：隨著2013年我國一帶一路戰(zhàn)略的提出，越來越多的承包商加入到海外工程承包的隊伍中。非洲地區(qū)是我國承包商的傳統(tǒng)市場，其市場潛力不容忽視。在一帶一路戰(zhàn)略的大背景下，非洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求日益增加，而這種需求為我國企業(yè)提供了更好的發(fā)展空間。相比于國內(nèi)工程，承包商在非洲地區(qū)進行工程建設(shè)時將面臨很多國內(nèi)不曾遇到過的困難和風(fēng)險，如政治經(jīng)濟環(huán)境多變、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)陌生、工程環(huán)境惡劣等。因此在非洲地區(qū)工程建設(shè)中，因承包商風(fēng)險管理不到位而導(dǎo)致虧損的項目并不在少數(shù)。本文首先對項目風(fēng)險管理方法、承包商利益相關(guān)者概念進行梳理其次通過對非洲地區(qū)工程特點進行總結(jié)，在此基礎(chǔ)之上通過對不同類型的案例進行分析及大量的文獻(xiàn)閱讀找到非洲地區(qū)工程項目的主要風(fēng)險。針對這些風(fēng)險，在參考優(yōu)秀企業(yè)的風(fēng)險應(yīng)對措施之后提出了非洲地區(qū)承包商不同層級的風(fēng)險應(yīng)對措施。之后以實際工程項目為例，介紹非洲地區(qū)具有可操作性的風(fēng)險管理方法。在實際工程案例分析中將以非洲地區(qū)某使館為例，在風(fēng)險識別后采用專家座談法得到相關(guān)數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)之上運用層次分析法及模糊綜合評判法得到項目風(fēng)險等級，最后依據(jù)風(fēng)險等級采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。本文創(chuàng)新意義在于，通過對非洲地區(qū)不同類型案例進行分析總結(jié)，并與承包商內(nèi)部利益相關(guān)者概念結(jié)合，得到了非洲地區(qū)承包商可能面對的主要風(fēng)險因素及其應(yīng)對措施。同時實際項目分析中采用的風(fēng)險管理方法具有普適性及較好的可操作性，通過軟件計算降低了實操難度，為非洲地區(qū)承包商風(fēng)險管理提供了一定參考作用。

簡介：HISTORYOFSONGDYNASTYLITERATURENOTESRESEARCHATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINHISTORYBYLIJUNQINGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFHISTORYCULTUREHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORDONGENLINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDAPRIL，2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要史鈔不僅是史書的一種編纂形式，而且還是史部的一種分類類目。史鈔最初是由于學(xué)者苦于史書的卷帙浩繁，難以閱讀，于是刪繁就簡，提要鉤玄，博取約存而成。史鈔既包括史書編纂形式意義上的史鈔形式，同時也包括由此而成的內(nèi)容意義上的史鈔文獻(xiàn)，也就是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。史鈔文獻(xiàn)在朝代的更替中不斷發(fā)展壯大，在歷朝歷代都呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢及發(fā)展規(guī)模，到了宋代，史鈔文獻(xiàn)在各方各面都顯現(xiàn)出其獨特性與優(yōu)異性，內(nèi)容體系的豐富多樣，體例編排的嚴(yán)謹(jǐn)清晰，都使得宋代史鈔文獻(xiàn)在歷代史鈔文獻(xiàn)中脫穎而出。同時隨著史鈔書籍的日漸增多，成立獨立類目涵括史鈔文獻(xiàn)的要求也越來越緊迫，史鈔終于適應(yīng)這一需要成為了史部的一種獨立分類類目，這就使史鈔文獻(xiàn)最終擺脫了附屬于史部其他分類類目的地位，有了自己的歸宿，另外從一個側(cè)面也間接反映出史鈔文獻(xiàn)的社會需求的壯大及自身地位的提高。雖然史鈔文獻(xiàn)的數(shù)量、質(zhì)量不斷增多改進，但它們所潛在的價值仍不為學(xué)者所重視，對于它們的關(guān)注也只是流于形式，缺乏深層次的研究與探討，在此種形勢下，也就難以制定客觀系統(tǒng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，由于長期存在的偏見以及人們的思維慣性，對于史鈔文獻(xiàn)的評價自然也就會有偏失的現(xiàn)象發(fā)生。大多數(shù)學(xué)者對于史鈔文獻(xiàn)的價值認(rèn)識不足，對于史鈔文獻(xiàn)的接觸過于保守，對于史鈔文獻(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)失衡，對于史鈔文獻(xiàn)的挖掘有待深入，這就需要學(xué)者們改變對于史鈔文獻(xiàn)所持有的傳統(tǒng)觀念與態(tài)度，切實的擺正史鈔文獻(xiàn)的位置，運用聯(lián)系發(fā)展的眼光重新制定評判標(biāo)準(zhǔn)，使史鈔文獻(xiàn)真正體現(xiàn)自身的優(yōu)異性，發(fā)揮潛在的力量，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文擬從史鈔文獻(xiàn)的研究現(xiàn)狀、史鈔文獻(xiàn)的起源與形成、史鈔文獻(xiàn)的分類、史鈔文獻(xiàn)的編纂形式、史鈔文獻(xiàn)的價值與不足等幾方面出發(fā)，對于作為編纂形式的史鈔及作為分類類目的史鈔以全面的了解，對于史鈔文獻(xiàn)在查找資料、普及歷史知識、編纂體例、目錄學(xué)、史料校勘等幾方面的價值作以充分的肯定，同時也客觀的認(rèn)識到史鈔文獻(xiàn)在編纂體例及篇目方面所存在的不足，以便對于宋代史鈔文獻(xiàn)進行全面系統(tǒng)的研究，給其一個客觀公正的評價。關(guān)鍵詞宋代；史鈔文獻(xiàn)；體例；價值

簡介：分類號學(xué)校代碼密級學(xué)號200910310146數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育的實踐探索THEPRACTICEANDEXPLORATIONOFTHEHISTORYOFMATHEMATICSMERGEDINTOT●●111■L1．‘JUNLORMLCINLESCNOOLMATHEMATICSEDUCATION研究生姓名王鳳蓉指導(dǎo)教師姓名、職稱沈文選教授學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W科教學(xué)數(shù)學(xué)教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一二年五月摘要數(shù)學(xué)史對于數(shù)學(xué)教育的意義早在19世紀(jì)就被西方數(shù)學(xué)史家、數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家所認(rèn)識。數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；能讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的歷史，掌握好數(shù)學(xué)思想、方法；能培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神；能讓學(xué)生領(lǐng)略多元文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文探討數(shù)學(xué)史對于數(shù)學(xué)教育的價值，數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教育的途徑和方法，具體通過幾個案例進行分析。本文研究的幾個問題1、通過文獻(xiàn)述評與理論分析，正確認(rèn)識數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育，學(xué)習(xí)者、教育者，數(shù)學(xué)文化的關(guān)系，旨在說明數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教與學(xué)中的地位與價值問題。2、通過新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情況，探索數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教育的有效途徑與方法。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教育可以通過以下的途徑和方法。一介紹數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程了解相應(yīng)知識在數(shù)學(xué)發(fā)展中地位和作用，并認(rèn)識到數(shù)學(xué)的發(fā)展是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的。二介紹定理的發(fā)現(xiàn)、證明過程和應(yīng)用定理的教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史，可知定理產(chǎn)生的過程并且可以深化對定理理解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)定理的方法，感悟數(shù)學(xué)思想和方法，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三介紹數(shù)學(xué)歷史名題，可以讓學(xué)生可以重現(xiàn)數(shù)學(xué)家的思維過程并獲得啟發(fā)和學(xué)習(xí)。四介紹多元數(shù)學(xué)文化，可以從多方面展示數(shù)學(xué)美，拓展學(xué)生的視野。五介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度以及積極進取的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。六介紹古代中國數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，民族A豪感。介紹中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生民族責(zé)任感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力。七介

簡介：上海海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文題目目四指馬鲅胚胎生活史，受精卵和早期四指馬鲅胚胎生活史，受精卵和早期仔魚鹽度適應(yīng)性及消化道發(fā)育研究仔魚鹽度適應(yīng)性及消化道發(fā)育研究英文題目英文題目STUDIESONLIFEHISTYOFEMBRYOTHEEARLYFERTILIZEDEGGSLARVAEOFSALINITYABILITYTHEDEVELOPMENTOFDIGESTIVETRACTOFELEUTHERONEMATETRADACTYLUM專業(yè)業(yè)漁業(yè)漁業(yè)研究方向研究方向海水魚類人工繁育和基礎(chǔ)生物學(xué)海水魚類人工繁育和基礎(chǔ)生物學(xué)姓名名謝木嬌謝木嬌指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師區(qū)又君區(qū)又君研究員研究員二O一六年五一六年五月學(xué)校代碼10264研究生學(xué)號M130150363上海海洋大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯委員會成員名單姓名工作單位職稱備注主席委員委員委員委員委員委員秘書答辯地點答辯日期

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號200904050819分類號D996密級碩士學(xué)位論文非洲示范投資法述評非洲示范投資法述評學(xué)位申請人郭莉莉指導(dǎo)教師洪永紅教授學(xué)院名稱法學(xué)院學(xué)科專業(yè)法律碩士（法學(xué)）研究方向國際經(jīng)濟法二○一一年五月四日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明士學(xué)位論文論文題目“前四史”引易考論是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除論文中已特別標(biāo)明引用和致謝的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文的研究工作做出貢獻(xiàn)的個人或集體，均已在論文中作了明確說明并表示謝意，由此產(chǎn)生的一切法律結(jié)果均由本人承擔(dān)。本人完全了解福建師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即福建師范大學(xué)有權(quán)保留本碩士學(xué)位論文含紙質(zhì)版和電子版，并允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)福建師范大學(xué)可以將本碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編和出版本碩士學(xué)位論文，并按國家有關(guān)規(guī)定，向有關(guān)部門或機構(gòu)如國家圖書館、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社等送交本碩士學(xué)位論文含紙質(zhì)版和電子版。保密的碩士學(xué)位論文在解密后亦遵守本聲明靴敝儲簽觀抑艚刻醛氟簽字日期矽F年6月ILO日簽字日期乃。R年6月F。日4I‘～ABSTRACTABSTRACTTHISTHESISINSPECTS，DISCRIMINATESANDELABORATESONTHEISSUEOFTHEBOOKOFCHANGEHEREAFTERREFERREDTO嬲CHANGE，CENTEREDONTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSITCONSISTSOFFIVECHAPTERSCHAPTERONEINTRODUCESTHESPREADINGOFCHANGEINTHEPREQIN，THEWESTERNANDEASTERNHARTDYNASTIESANDTHEWEIANDJINDYNASTIESITBRIEFLYCLARIFIESTHEORIGINGROWTH，GENREANDCHARACTERISTICSINDIFFERENTPERIODSOFCHANGECHAPTERTWOOUTLINESTHESTYLEOFDISCUSSINGCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSITSETSABOUTTHECITATIONOFCHANGEANDTHEMEANSOFCITINGCHANGEANDSTRAIGHTENSOUTSIGNIFICANCEANDWEIGHTOFCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSCHAPTERTHREEFOCUSES011THEHISTORICALFIGURESWHOCITEDCHANGE，INVOLVINGROYALTYOFFICIALS，SCHOLARS，EMINENTWOMENANDAUTHORS，ANALYZESTHEIRINTENTIONOFCITINGCHANGEANDTHENDEMONSTRATESTHEIRINNERTHOUGHTSANDSPIRITSCHAPTERFOUREXPLORESTHECITATIONOFCHANGEBEYONDFIGURES，INVOLVINGCHINESERITESANDMUSIC，MEASUREMENTSANDCALENDARCHARIOTSANDGARMENTS，HWENZHLWUXINGZHIANDSOFORTHITMAINLYINSPECTSJINGFANG’SCHANGEANDCONCLUDESTHECATEGORYANDPURPOSEOFCITINGJINGFANG’SCHANGEITALSODISCRIMINATESTHERELATIONSHIPBETWEENJINGFANG’SCHANGEANDTHEBOOKOFCHANGPOINTINGOUTTHENEGLIGENCEOFTHESTAFFOFCOMPLETELIBRARY切THEFOURBRANCHESOFLITERATURECHAPTERFIVEBASEDONTHEPREVIOUSARGUMENTATIONSUMMARIZESTHEWORLDOUTLOOK，HUMANRELATIONSANDTHEWAYOFCONDUCTINGREFLECTEDINCITINGCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKS，鷦WELLASITSIMPACTONCONTEMPORARYPEOPLEFINALLYITCOMMENTSONTHERELATIONSHIPBETWEENTHEIMAGENUMEROLOGYANDPHILOSOPHYOFCHANGEKEYWORDSTHEEARLIERFOURHISTORYWORKS；THEBOOKOFCHANGE；RESEARCHONTHECITATIONOFCHANGEILL㈣0咖4Ⅲ6舢8Ⅲ9㈣9IIII●■I洲Y