簡介：山東大學碩士學位論文美國對非洲援助戰(zhàn)略研究姓名朱培香申請學位級別碩士專業(yè)國際貿易學指導教師張麗娟20080410山東大學碩士學位論文中文摘要對外援助是國際政治和經濟的一個重要領域，關于對外援助理論的爭論由來已久，有些業(yè)已成為有條件援助盛行的依據(jù)。研究以美國為代表的發(fā)達國家的外援政策與外援實踐，應該是我們面向21世紀的戰(zhàn)略思維中的重要組成部分。只有研究援助國才能弄清楚對外援助的原動力是什么，也只有了解了對外援助的原動力，才能客觀詳細地評價對外援助實施的效果以及需要解決的問題。透過對外援助我們不僅能看到美國外交戰(zhàn)略的調整，而且能觀察到主要國際性議題的改變，例如各援助國關注的重點從軍事安全擴大到環(huán)境、跨國犯罪和反恐怖主義等。從時代主題與世界格局變化的高度出發(fā)，對外援問題進行探討，對于科學地把握新世紀的國際關系、改善中美兩國關系、加強中美兩國在外援領域的合作從而使援助政策更加有效地改善非洲狀況等都具有重大意義。在對當前對外援助相關理論進行綜述的基礎上，本文試圖運用國際關系以及國際政治經濟學的視角來分析當前美國對非洲的援助戰(zhàn)略。論文共分為五部分。第一部分闡述了選題的原因、意義，并對前入的研究成果進行回顧。每一個獨立的理論都不能完全解釋當前發(fā)達國家的援助現(xiàn)狀，由此本文將主要選用國際政治框架下的現(xiàn)實主義對外援助理論、經濟方面的對外援助理論以及國際關系框架下的援助國中心論來剖析美國對非洲的援助狀況。第二部分首先從援助的渠道以及援助的性質等方面詳細介紹了美國對非洲的援助類別及援助實踐，并將美國對非洲的援助劃分為大型項目援助、華盛頓共識及后擴展的華盛頓共識三個階段。然后，論文綜述了美國國內對援助有效性的爭論，爭論主要圍繞援助目的、導致反向的宏觀經濟效應、引發(fā)不可靠性與動蕩性、捆綁援助的負面效應等問題展開。爭議導致了美國對非洲的援助的大量下消減。繼而論文評析了美國對非洲有條件援助的負效應及其制約因素，主張，有條件援助縮小了非洲的政策空間、耗費大量的談判成本、損害非洲國家的長期發(fā)展戰(zhàn)略。但是非洲要完成資本積聚，融入全球經濟，援助的流入對貧窮的非洲將仍然起到了一個關鍵的作用。綜上，得出合理有效的援助對于有較大政策空間的非洲國家存在一定的積極作用第三部分創(chuàng)新性地對美國對非洲援助戰(zhàn)略中的“中國因素”做出剖析，中非關系的迅速發(fā)展導致了激烈的國際爭論，美國對非洲戰(zhàn)略面臨著潛在的威脅與挑戰(zhàn)，認為中國對非洲的援助提高了非洲的國際談判能力，中國軟實力的上升以及中國在非

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簡介：貴陽中醫(yī)學院碩士學位論文中國古代法醫(yī)學發(fā)展史及相關文獻研究姓名黃玉環(huán)申請學位級別碩士專業(yè)中醫(yī)醫(yī)史文獻指導教師吳志剛200706012THERESEARCHONANCIENTCHINESEFENSICMEDICINEABSTRACTKEYWDSFENSICMEDICINECONFUCIANISMGOVERNMENTOFFICIALSLITERATUREFENSICMEDICINEASONEOFTHEAPPLIEDSUBJECTSTHATSERVELAWJUSTICEAPPEARSDEVELOPSASTHERESULTSOFTHEDEVELOPMENTEVOLUTIONTRANSFMATIONOFASOCIETYITSLEGALSYSTEMTHEPAPERSTUDIESTHEAPPEARANCEDEVELOPMENTTRANSFMATIONOFFENSICMEDICINEINCHINATAKINGASBACKGROUNDSTHECHANGESDEVELOPMENTOFCHINESESOCIETYLEGALSYSTEMANCIENTCHINESEFENSICMEDICINEEXPERIENCESSPECIALBACKGROUNDSCONDITIONSWHICHREQUIRETHATTHESCIENCESERVINGLEGALSYSTEMHASTOSHOWOBEDIENCETOTHEFEUDALETHICALRULESWHICHRESTRICTHOWITFUNCTIONSFURTHERMEALTHOUGHFENSICMEDICINEISANAPPLIEDSCIENCEGOVERNMENTOFFICIALSAPPEARTOBEITSEXPONENTIALRESEARCHERSINANCIENTCHINESECENTRALIZEDFEUDALISMSOMEOFFICIALSSUCHASSONGCIWANGYUBECOMEIMPTANTFEATURESINTHEFIELDTHESEAREWHERETHEPARTICULARITIESOFANCIENTCHINESEFENSICMEDICINELIECHINESEFENSICMEDICINEPRESENTSAZIGZAGGEDFWARDDEVELOPMENTITCANBEDATEDFROMASEARLYASPREQINPERIODBOUT2NDCENTURYBEFECHRISTISGREATLYINFLUENCEDBYLEGALISMTHENMEANWHILEITISSEVERELYLIMITEDBYCONFUCIANISMWHICHCENTERED“ETIQUETTE”LATERTHEDIRECTIONOFITSDEVELOPMENTISDEFINEDBYLEGALTHOUGHTSTURNINGFROM“LEGALISM”TO“CONFUCIANISM”INHANDYNASTYTHETRANSITIONALPERIODOFCHINESEFENSICMEDICINEISINTANGDYNASTYLAWSOFTANGSETSCRITERIONSFTHERESPONSIBILITIESOFLEGALMEDICALEXPERTSDURINGNTHSOUTHSONGDYNASTIESTHEINSPECTIONSOFLEGALMEDICALEXPERTSBECOMEMATURETHEFIRSTWKINFENSICMEDICINEISPUBLISHEDINYUANDYNASTYFENSICMEDICINEGETSREFRESHEDTHANKSTOTHEREIGNOFNTHERNMINITIESWHICHWEAKENSTHERULINGSTATUSOFCONFUCIANISMINEARLYMINGDYNASTYEMPIREZHUYUANZHANG’SREINSKEEPSFENSICMEDICINESTAGNANTTHOUGHPREVIOUSSTUDIESBEINGFOUNDATIONSQINGDYNASTYSEESTHECLIMAXINTHEDEVELOPMENTOFFENSICMEDICINETHEAPPEARANCEOFINNOVATIVELEGALMEDICALEXPERTSASWELLASGREATACADEMICWKSTHEPAPERFURTHERINTRODUCESSEVERALHISTICALLYINFLUENTIALFENSICMEDICINEEXPERTSSPECIALLYFOCUSINGONTHEIRACADEMICWKSBESIDESITCATEGIESTHELITERATUREINFENSICMEDICINEKEPTTOTHEPRESENTDAYMAKINGGENERALINTRODUCTIONSTOTHEIRCONTENTSVERSIONSVALUES

簡介：自神農本草經起，我國的本草學逐漸發(fā)展起來。本草學的發(fā)展大致分為兩條路線，一條是醫(yī)家基于自己的行醫(yī)經驗，在對藥性藥理的認識不斷加深的基礎上記錄、匯總成冊的編寫路線。另一條是純粹的藥材品類編撰、整理、充實的編寫路線。第二條本草路線以本草綱目為代表，它收錄的藥品多達1892種。一位醫(yī)家在臨床中究竟會使用多少藥品，是不是越多越好，是本文寫作的緣由。通過對張仲景、孫思邈、李杲、李中梓、張錫純等人的臨床用藥數(shù)量研究，我們總結出這幾位醫(yī)學大家一生臨床使用的藥材大都在200至400味之間。本草綱目出版以后，遭到了以黃元御為代表的明清醫(yī)家的批判。究其受到批判的原因是本草綱目脫離了中醫(yī)的義理，而且其過于集成性質的內容，也脫離了臨床應用的實際需求。中藥的使用有其藥理與使用規(guī)范做為指導，同時，中藥的藥理與使用規(guī)范與中醫(yī)的義理是有機的一體。中藥的藥理與使用規(guī)范包括四氣、五味、升降沉浮、歸經以及配伍等。中醫(yī)的義理主要指陰陽、五行學說。中藥藥理和使用規(guī)范是中醫(yī)義理的延伸和具體體現(xiàn)。近代以后，受到西學東漸的影響，中醫(yī)遭受到某些人的批判。中醫(yī)有系統(tǒng)理論、研究隊伍和社會建制，也經歷了長期的“釋疑”階段，站在庫恩的范式理論的立場上，我們可以得出中醫(yī)是一套成熟嚴謹?shù)目茖W的結論。中藥的藥理、使用規(guī)范與中醫(yī)的義理是一個有機的整體。民間流行的偏方、驗方不是中醫(yī)的主流相反，偏方與驗方很容易遠離中藥藥理的指導和中藥使用規(guī)范的約束，甚至變得荒誕不經。

簡介：1中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學位論文論文題目遺產酌分制度研究兼對我國遺產酌分制度發(fā)展史之查考研究生姓名檀林飛檀林飛檀林飛檀林飛學號20090301050365200903010503652009030105036520090301050365校內指導教師姓名朱凡朱凡朱凡朱凡職稱副教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩碩碩碩士士士士學科法學專業(yè)婚姻法論文提交日期2012201220122012年年年年3333月月月月1111日日日日論文答辯日期3碩士學位論文遺產酌分制度研究遺產酌分制度研究兼對我國遺產酌分制度發(fā)展史之查考兼對我國遺產酌分制度發(fā)展史之查考RESEARCHONHERITAGEDISTRIBUTIONSYSTEMHISTICALRESEARCHONTHEHERITAGEDISTRIBUTIONSYSTEMOFCHINA作者姓名檀林飛指導教師朱凡副教授西南政法大學SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW

簡介：分類號學校代碼10373密級學號10903061108碩士學位論文碩士學位論文題目目改革開放以來中國大陸對印度教育史的研究改革開放以來中國大陸對印度教育史的研究論文作者論文作者孫慶生孫慶生指導教師指導教師趙恒專業(yè)名稱專業(yè)名稱史學理史學理論及史學史論及史學史研究方向研究方向中國史學史中國史學史淮北師范大學研究生處二○一二年五月摘要摘要印度是東方文明古國，歷史悠久、文化璀璨。印度又是“金磚國家”之一，軟件產業(yè)發(fā)達、教育事業(yè)取得輝煌成就。同為亞洲發(fā)展中大國，擁有與我國相似的歷史背景和基本國情，面臨同樣的現(xiàn)代化建設任務，在這樣的前提下研究印度的教育史對我國外國教育史研究以及我國未來教育的發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文從改革開放以來，即20世紀80年代以來我國的印度教育史研究成果出發(fā)，厘清我國的印度教育史研究發(fā)展的三個歷史階段，即80年代“起步”到90年代的“發(fā)展”，再到21世紀以來教育史研究的“深化”階段。每一個階段的印度教育史研究都具有不同的特色。通過對已有研究的總結，概括出改革開放以來我國印度教育史研究體現(xiàn)出的總體特征研究范圍不斷擴大、研究深度不斷提高、研究視野不斷拓寬、研究方法不斷創(chuàng)新。再分別以縱向和橫向為線索展現(xiàn)我國的印度教育史研究狀況。從縱向時間的角度透視改革開放以來我國對印度教育史研究的背景及其成果可以看出，古代和殖民地時代的印度教育對于獨立后以及現(xiàn)代印度教育的發(fā)展影響深遠，特別是殖民地時代的印度教育的遺產仍然在今天印度教育中發(fā)揮著重要作用。從橫向多維的角度管窺我國印度教育史研究的多個層面，如印度教育制度與政策史、印度教育思想史以及印度教育實踐特色教育計劃，最后，總結我國印度教育史研究的得失以及對我國教育史學發(fā)展的啟示。關鍵詞關鍵詞印度；教育史；總體特征；多維視角；啟示

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名王IKFT期矽哆；。司J學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級箜丑保L密期限為年。學位論文作者簽名ITTK指導教師簽名日糾孚期如暇羅。1日期油FF呷ABSTRACTCOMPLYINGWITHTHECONCEPTANDREQUIREMENTSOFHISTORYNEWCURRICULUM，TEACHINGHISTORYNEEDSINNOVATINGRESOURCES，METHODSCONSTANTLYCOMBININGHISTORYTHEORYWITHTEACHINGBECOMESTHEWAYTOPROMOTEMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHINGDEVELOPMENTANDINNOVATIONTHEORALHISTORYASABRANCHDISCIPLINEOFHISTORYCANBECLOSELYCOMBINEDWITHHISTORYTEACHINGTHENWITHITSOWNUNIQUEADVANTAGES，THEORALHISTORYCANREALIZETHEVALUEOFINNOVATIONTHISPAPERFOCUSONTHEORALHISTORYHOWTOAPPLYINMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHINGFROMTHEPERSPECTIVEOFPRACTICALTEACHINGOPERATION，THISPAPERWOULDINSTRUCTTHEMETHODOFAPPLYINGTHEORALHISTORYINDETAIL，ANDDESIGNTHECASEOFAPPLYINGTHEORALHISTORYCAREFULLYTHEBASICCONTENTOFFULLTEXTISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTPARTINTRODUCESTHEVALUEOFTHESELECTEDTOPIC，DEFINETHEORALHISTORYANDSUMMARIZETHECURRENTRESEARCHSTATESINAPPLICATIONOFORALHISTORYTEACHINGINMIDDLESCHOOLSTHESECONDPARTANALYZESTHEFEASIBILITYOFTHEAPPLICATIONONEOFTHEMETHODSISUSINGTHEORALHISTORYASTEACHINGRESOURCESTHEOTHERISUSINGORALHISTORYASATEACHINGORGANIZATIONFORMTHETHIRDPARTEMPHASIZESTHEAPPLICATIONVALUEOFORALHISTORYEXPOUNDINGITFROMTHEPERSPECTIVEOFTHETHREEDIMENSIONALTHEFOURTHPARTDETAILSTHEORALHISTORYAPPLICATIONGENERALMETHODANDPRINCIPLE，ANALYZINGITASTHEHISTORICALDATAANDLEARNINGMETHODSRESPECTIVELYTHEFIFTHPARTDESIGNTHEAPPLICATIONOFORALHISTORYINCLUDINGTHECASEABOUTTHECHINESEMODEMHISTORYFOREXAMPLEANDTHEDESIGNOFTHESUBJECTINQUIRYACTIVITYKEYWORDSMIDDLESCHOOLHISTORYORALHISTORYAPPLICATIONMETHODS，CASEII

簡介：上海師范大學碩士學位論文數(shù)學史與高中數(shù)學教學整合的理論與實踐姓名朱亮申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師陸新生20080401TITTLETHETHEORYANDPRACTICEOFINTE伊ATINGHISTORYOFMATHEMATICSTOMATHEMATICSTEACHINGINHI曲SCH00LMAJORCULLRICULUMANDTEACHINGMETHODOLOGYMATHEMATICSPROPOSEFZHU“ANGSUPEⅣISORHXINSHENGABSTRACTHISTORVOFMATHEMATICSIMPLIEDINTOMATHEMATICSEDUCATIONHASBEENAWORLDWIDEINFLUENTIALMOVEMENTIILINTEMATIONAL，THEINTE盯ATIONBETWEENTHEHISTORYOFMATHEMATICSANDMATHEMATICSTEACHINGHASBEENANIMPORTANTFIELDOFHPMIILCHINA，EMBODVINGMATHEMATICALCULTUREVALUEISTAKENASABASICNOTIONOFTHENEWCU丌ICULUMCRITERION，ANDTHEANTHOLOGVOFHISTORVOFMATHEMATICSISMADEASASPECIALISSUEWITHTHEPROCESSESOFTHEEDUCATIONREFOMHOWTOINTE毋ATETHEHISTORYOFMATHEMATICSINTOMATHEMATICSEDUCATIONWOULDBEWIDELVOBSERVEDHOWEVER’TETHERSTEACHINGMATHEMATICSWITHHISTORVOFMATHEMATICSARENOTFAMILIARWITHSUCHKINDOFINTE伊ATION，THEYSIMPLYADDANDPLANTTHEHISTORYOFMATHEMATICSINTOMATHEMATICSTEACHINGTHEREFORE，THEFIRSTTASKOFTHETHESISISTOGIVEDIFINTIONTOTHEINTE盯ATIONOFHISTORYOFMATHEMATICSTOMATHEMATICSTEACHINGINHI曲SCHOOL，SUMMARIZEANDHASINDUCEDTHEKEYCHARACTERISTICOFTHEINTEGRATIONSECONDLY0NTHEBASEOFPROPOSIONGASERIESOFPRINCIPLE’SFBUNDATION，IDESIGNTHEPRINCIPLEANDTHEMAININLPLEMENTATIONSTEPOFINTE伊ATIONSIMULTANEOUSLY，THMU曲UNIFIEDWITHSOMEOFSHAN曲AI’SHI曲SCHOOLMATHEMATICSCOURSECONTENT，DESI印SANDHASANALVZEDSOMEINTEGRATEDTEACHINGMATERIALINORDERTOEXAMETHEEFF℃CTIONOFTHOSETEARCHINGMATEFIALS，IDIDSOMETEACHINGEXPERIMENTINHIGLLSCH001USINGTHEQUESTIO衄AIRESURVEYANDTHEINTERVIEWTOCOLLECTDATA，ANDUSEDMETHOD0FTHEQUOTAANDTHEQUALITATIVEANALYSIST0ANALVSISTHOSEDATAFINALLY，OBTAINEDTHECONCLUSIONTHEINTERGRATIONOFHISTORVOFMATHEMATICST0ANDMATHEMATICSTEACHINGINHIGHSCHOOLCANOBVIOUSLVENHANCESTHESTUDENTS’INTERESTINGTOSTUDYMATHEMATICS，HELDSTUDENTUNDERSTANDSMATHEMATICS，ASWELLASIMPROVEDTHESTUDENTTOMATHEMATICSVIEWPOINTIHOPETHATTHEREACHERWILLMAKEMOREANDMORETEACHERSUNDERSTANDWHATISTHEINTE伊ATIONOFHISTORYOFMATHEMATICSANDMATHEMATICSTEACHINGINHIGHSCHOOL，ANDMASTERTHEMETHOD，INORDERTOPROVIDESOMEHELPFORTEACHERSWHOUSETHEHISTORV0FMATHEMATICSTOPROMOTESTUDENT’SMATHEMATICSSTUDVWELLKEYWORDINTEGRATION；HISTORYOFMATHEMATICS；MATHEMATICSEDUCATION；SENIORHIGHSCHOOL；TEACHINGMATERIALTHESISTYPEAPPLIEDRRESEARCHLI

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構已經撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者躲互娜學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權書。學位論文作者簽名』雛指導教師簽名L袍簽名日期年月日ABS仃ACTCONTENTMATHEMATICSCLASSROOMTEACHINGINOURCOUNTRYGENERALLYPAYSMOREATTENTIONTOTHEREASONINGOFTHEMATHEMATICALMODEOFEXERCISE，OFTENIGNORINGTHECULTIVATIONOFSTUDENTS’MATHEMATICSIDEOLOGYANDCULTURECONNOTATIONINTHEBACKGROUNDOFTHENEWCURRICULUMREFORM，THEHISTORYOFMATHEMATICSINTOMATHEMATICSCLASSROOMISMOREANDMOREVALUEDBYTHEEDUCATIONDEPARTMENT，ANDITHASBECOMETHEINEVITABLEREQUIREMENTOFTHEDEVELOPMENTOFMATHEMATICSCURRICULUMREFORMTHISTHESISTHROUGHTHERESEARCHOFTHERELEVANTLITERATUREONTHEDOMESTICANDFOREIGNHISTORYOFMATHEMATICSANDMATHEMATICSTEACHING，PUTSFORWARDTHEVIEWPOINTOFCONSTRUCTIVISMUNDERTHE”SITUATIONALTEACHING”，THELEADINGROLETOSTIMULATESTUDENTSINTERESTINLEARNING，ANDONLEARNINGTHEHISTORYOFMATHEMATICSINTHECULTIVATIONOFSTUDENTS’VOLITIONALQUALITYPATRIOTICEMOTION，THEUNDERSTANDINGOFMATHEMATICS，ASWELLASBETWEENMATHEMATICSANDOTHERTHERELATIONSHIPBETWEENDISCIPLINESANDOTHERASPECTSOFTHETHEORETICALANALYSISANDEXAMPLEDEMONSTRATIONINTHEEXAMPLESOFCLASSROOMTEACHING，THROUGHTHEANALYSISOFTHEHISTORYOFMATHEMATICSINTHEHIGHSCHOOLMATHEMATICSCURRICULUMCONTENTTHETHESISRESPECTIVELYSUMMARIZESTHEMAINCONTENTOFTHE11TOPICSINTHEBOOKWITHTHEUSAGEOFTHESETOPICSINTHEDEVELOPMENTOFMATHEMATICSINTHEROLEOFREFERENCESTUDYTHETHESISTALKSABOUTTHELEADINGROLEOFTHEHISTORYOFMATHEMATICSLEARNINGANDTHEPAPERALSOPOINTSOUTTHATTHETEACHINGMATERIALINTHESETOPICSCANHELPSTUDENTSTOHAVEABETTERUNDERSTANDINGOFMATHEMATICS，TOGRASPTHERELATIONSHIPOFMATHEMATICSKNOWLEDGE，WHICHCANPLAYSTHEROLEOFINTERCONNECTIONINORDERTOCHANGETHEEXISTINGSINGLECLASSROOMTEACHINGMODE，THETHESISPUTSFORWARDTHENEWVIEWOFTEACHINGBYCASESTUDYWHICHISRALTEDTOHOWTOINTRODUCETHEHISTORYOFMATHEMATICSINTOJUNIORMIDDLESCHOOLMATHEMATICSCLASSROOMTEACHINGANDITBREAKSTHROUGHTHETRADITIONALTEACHINGMETHODANDSHOWSTHEEDUCATIONALSIGNIFICANCEOFTHETEACHINGOFTHEMATHEMATICALHISTORYTHROUGHTHEDISCOVERYINMATHEMATICSHISTORYTEACHINGINPRACTICALPROBLEMS，F(xiàn)ROMTHETEACHER’SPROFESSIONALLEVEL，THEHISTORYOFMATHEMATICSTEACHINGMATERIALPROCESSING，MATHEMATICSCLASSROOMTEACHING，PUTFORWARDTOTHETEACHINGOFTEACHERSOFMATHEMATICSHISTORYSUGGESTEDTHREEASPECTSTHISPAPERAIMSTORESEARCHONTEACHINGTHEHISTORYOFMATHEMATICSINTOMATHEMATICSCLASSROOMOFMIDDLESCHOOL，PUTSFORWARDTHENEWTEACHINGCONCEPTTO

簡介：復旦大學博士學位論文中國崛起背景下的中國與撒哈拉以南非洲一種雙贏的關系姓名卡林申請學位級別博士專業(yè)國際關系指導教師陳志敏20071025本文的研究基于相關的國際關系的理論性分析和對中國與撒哈拉以南非洲地區(qū)互動關系的直接觀察和可獲得事實的描述。不僅僅關注中非關系的經濟方面也包括政治和文化方面。因此，本文的研究關注了中國崛起和隨之而來機遇與挑戰(zhàn)，在不可避免的牽連到美國、法國、英國與日本這些強國的背景之下中國與撒哈拉以南非洲地區(qū)關系的復雜性?；谏鲜隹紤]，本文的結論是中國與撒哈拉以南非洲地區(qū)關系可在中國崛起的背景下獲得雙贏，盡管雙方目前還不能實現(xiàn)完全平等的收益。在最后的分析中筆者指出，通過與早期殖民大國相處的經驗的學習，通過尋找其他與中國做生意的方式而不僅僅是依賴于原材料的出口，非洲應該從與崛起的中國的關系方面獲得更大的利益，筆者建議應該建立一個競爭性的管理體系，能夠吸引對外投資并且基于法制，善治和反腐敗原則。此外，撒哈拉以南非洲地區(qū)國家應該對中國有一個共同的策略來應對中國對其的策略，只有這樣，雙方獲得平等收益的共贏局面才會實現(xiàn)。V

簡介：⑥?MASTER鼢STIL丈E嘟碩士學位論文如何在教學中凸顯數(shù)學史的滲透論文作者胡雄指導教師彭樹德副教授學科專業(yè)學科教學數(shù)學研究方向數(shù)學應用研究華中師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學學院2015年7月華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名讕椎日期沙，弭7月F伽學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名讕匆羔日期加，R年月F多日導師簽名日期年月日本人已經認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程“，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關權益?；匾庹撊战或壮悟祝坏┳?；旦二生；旦三生發(fā)查。作者簽名櫥雄日期知心年7月F6日導師簽名日期年月日

簡介：湖南師范大學碩士學位論文非洲人權保護機制研究姓名劉湘平申請學位級別碩士專業(yè)法學國際法學指導教師鄭遠民20061001ABSTRACTSINCETHEWORLDWARII，THEPROBLEMSOFHUMANRIGHTSPROTECTIONHAVEBEENNOTICEDBYTHEWORLDSOCIETYANDENTERINGINTOTHEFIELDOFINTERNATIONALLAWONLARGESCALEWITHAVIEWOFTHESLOWPROGRESSOFGLOBALHUMANRIGHTSPROTECTION，COUNTRIESINTHEWORLDTENDTOPROTECTHUMANRIGHTSINREGIONALWAYBECAUSEOFTHEMOREUNIFIEDSTANDARDSANDMORECONCRETERIGHTSUBJECTONTHEBASEOFSIMILARHISTORYPOLITICS，ECONOMYCULTUREANDRELIGIONAFRICANHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMSHOULDBEESPECIALLYNOTICEDFORITSSPECIALHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMWITHUSINGTHEREFERENCEOFEUROPEANHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMANDCOPYINGTHERELATIVEINTEMATIONALHUMANRIGHTSLAWSTHISARTICLESTUDIESTHEAFRICANHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMONTHREEPHASESINCOMPARATIVEANDPOSRIVEANALYTICALWAYATFIRSTTHEBACKGROUNDSANDCONCRETECONTENTSOFAFRICANHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMARETOBEINTRODUCEDASAPREMISEANDFOUNDATIONHEREAFRICANHUMANRIGHTSLEGISLATIONS，INSTITUTIONSANDPROTECTIVEPROGRAMSYSTEMSAREEMPHASIZEDSECONDLYAFRICANHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMISTOBEAPPRAISEDANDCOMPAREDWITHAMERICANANDEUROPEANREGIONALHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMTHEAUTHORTHINKSTHATAFRICANHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISMISANEFFECTIVECOMPLEMENTOFTHEUNHUMANRIGHTSPROTECTIVEMECHANISM，F(xiàn)ORITPROTECTSTHETRADITIONALHUMANRIGHTSASWELLASTHENEWGENERATIONOFHUMANRIGHTSITEXPANDSTHESCALEOFINTERNATIONALHUMANRIGHTSPROTECTIONWITHACCEPTINGANDCONFIRMINGTHEGLOBALHUMANRIGHTSPLEDGESATTHESAMETIMEITENTITLESTHESINGLEHUMANANDNONGOVERNMENTORGANIZATIONSCOMPLETEⅡ

簡介：湘潭大學碩士學位論文評析當代中國與非洲的關系姓名喬旋申請學位級別碩士專業(yè)國際關系指導教師李廣一200504013ABSTRACTTHERELATIONSHIPBETWEENTHEPEOPLEREPUBLICOFCHINATHECOUNTRIESINTHEAFRICAHASPROGRESSEDFLEXUOUSLYSINCETHEFOUNDATIONOFTHEPRCIN1949IREGARDTHETIMEOFTHERELATIONPROGRESSASTHEMAINLINEOFTHISPAPERDIVIDEITINTOFOURMAINSTAGESIGINALSTAGEDEVELOPMENTSTAGEMATURESTAGE21CENTURYSTAGEWHENTHEPRCWASFOUNDEDTHERELATIONOFSINOAFRICASTARTEDSLOWLYFTHESITUATIONOFTHEINTERNALTHEEXTERNALTHERELATIONDEVELOPEDALOTAFTERTHEASIANAFRICANCONFERENCEIN1955BUTAFTERTHENTHECULTURALREVOLUTIONTHELEFTLEANINGTHOUGHTSINFLUENCEDTHEFEIGNPOLICYOFTHECHINATHERELATIONSHIPOFSINOAFRICATERRIBLYAFTERTHECONFERENCEOFCCPIN1978THECCPTHEGOVERNMENTADJUSTEDTHEFEIGNPOLICYTHERELATIONSHIPOFSINOAFRICABECAMEBETTERWHILETHECOLDWARENDEDINTHEEARLY1990STHEINTERNATIONALSITUATIONCHANGEDSERIOUSLYTHEDEMOCRATIZATIONWAVEAPPEAREDINTHEAFRICABUTTHESECOULDNOTSEPARATETHERELATIONOFSINOAFRICATHERELATIONSHIPBECAMEMEMATURESTABLEENTERINGTHE21CENTURYTHECHINATHEAFRICANCOUNTRIESAREFACINGTHECHALLENGESLIKETHEGLOBALIZATIONETCSOTHEYMUSTESTABLISHTHETOTALCOOPERATIONRELATIONSHIPTOENSURETHESTABLEDEVELOPMENTANALYZINGTHEPROGRESSOFSINOAFRICARELATIONSHIPCOMPLETELYISVERYIMPTANTTOSTUDYTHECHINESEFEIGNPOLICIESTHEFEIGNRELATIONSHIPSBETWEENTHEPRCTHEDEVELOPINGCOUNTRIESTODAYTHEPOLITICALSITUATIONSOFTHEAFRICAGETSTEADIERTHEECONOMICALSITUATIONSGETBETTERTHEWHOLEWLDISPAYINGMEATTENTIONTOTHEAFRICANCOUNTRIESTHECHINAHASACHIEVEDAGREATSUCCESSAFTERTHEREFMATIONITSEXPERIENCESTHEWAYSOFTHESUCCESSATTRACT

簡介：湘潭大學碩士學位論文西方債權者減免非洲國家債務問題研究姓名韓瑞珍申請學位級別碩士專業(yè)國際關系指導教師李廣一200605012ABSTRACTINTHEGLOBALIZATIONERAPOVERTYASWELLASTERRISMAIDSECOLOGICALENVIRONMENTSOONWHICHISBROUGHTBYPOEMERGESDAYBYDAYALONGWITHEXPANSIONOFLATINAMERICAASIAETCTOPICALITYFINANCIALCRISISTHEINTERNATIONALDEBTCRISISISALSOINTENSIFYINGDAYBYDAYAFRICATAKESASTHEPOESTDEVELOPMENTMAINLINTHEWLDITSDEBTQUESTIONDOALREADYNOTALLOWTONEGLECTTHEAFRICANCOUNTRYDEBTBURDENNOTONLYISTHECEQUESTIONWHICHRESTRICTSTHEAFRICANECONOMYDEVELOPMENTTHEINTERDEPENDENCEINCREASINGLYDEEPENSINGLOBALIZATIONAGEALSOISAFFECTINGTHEGLOBALECONOMYSUSTAINABLEDEVELOPMENTTHEDEVELOPEDCOUNTRYFMAINTAINSOWNBENEFITEMBARKFROMTHEGLOBALSTRATEGYTHEFEIGNPOLICYSTARTSTOPAYATTENTIONTOTHEAFRICANDEBTQUESTIONTOPROPOSEASERIESOFMEASURESTOREDUCETHEDEBTSTHESEMEASURESATTACHEDMANYHARSHCONDITIONSEXPOSESTHEATTEMPTOFDEVELOPEDCOUNTRYTOCARRYOUTTHEWESTERNVALUESTOAFRICAFURTHERTOOPERATEAFRICANBUTINDERTOALLEVIATETHEDEBTCRISISMANYAFRICANDEBTCANNOTBUTACCEPTTHEWESTERNCREDITS“THEADJUSTMENT“REFMPLANOTHERSTSOFPOLITICALCONDITIONEXCHANGEFDEBTRELIEFTHENEWLOANDEBTRELIEFALLEVIATEDTHEPARTAFRICACOUNTRYDEBTBURDENWHICHHAVECLOSERELATIONSWITHTHEWESTERNNATIONINTHECERTAINDEGREEBUTBECAUSETHECREDITSSTRATEGICPURPOSETHELIMITATIONSOFPLANSITSELFREDUCESTOAFRICASDEBTALSOHASLOTSOFINSUFFICIENCIESCANNOTEFFECTIVEHELPAFRICATOREDUCETHEDEBTTOESCAPEFROMPOVERTYACHIEVESUNSMILLENNIUMDEVELOPMENTGOALTHISPAPERADOPTSTHESYSTEMTHEYTHEMATERIALISMVIEWPOINTASTHEINSTRUCTIONUSESTHEMACROVIEWINRESEARCHTOPLACETHEAFRICANDEBTRELIEFINTHEINTERNATIONALMACROENVIRONMENTTRACEDITSDYNAMICDEVELOPINGPROCESSFIRSTTHROUGHTOTHEANALYSISOFTHEMEASURETHERESULTEXPOSESTHEEXISTENTFLAWTHEINSUFFICIENCYOFTHEWESTERNCREDITSRIGHTSRELIEFFROMCREDITTHUSURGESTHEDEVELOPEDCOUNTRYTOUNDERTAKEABIGGERRESPONSIBILITYHELPSAFRICATOREDUCETHEDEBTTOESCAPEFROMPOVERTYNEXTUNIFIESTHEINTERNATIONALSOCIETY’SENDEAVFREDUCINGTHEAFRICANDEBTFROMPOLITICSTHEECONOMYTHETECHNICALASPECTPROPOSEDTHEFEASIBLESUGGESTIONTOHELPAFRICATOALLEVIATETHEDEBTPRESSUREFINALLYHELPUSTOUNDERSTTHEWESTERNDEVELOPEDCOUNTRYTOAFRICASPOLICYINTENTIONCONSEQUENTLYADJUSTSOURCOUNTRYTHEFEIGNSTRATEGYKEYWDSWESTERNCREDITAFRICANCOUNTRIESDEBTRELIEFDEBTHIPCPRSP

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