簡介：科學中考生物綜合試題1、下列哪項不是生物的特征（）A新陳代謝B對外界刺激能產生反應C進行生命活動時需要能量D能運動2、在生物分類上，把衣藻定為植物。這種分法的依據(jù)是（）A衣藻有伸縮泡和細胞核B衣藻有細胞壁和鞭毛C衣藻有伸縮泡和葉綠體D衣藻有細胞壁和葉綠體3、在陰天或傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了（）A降低光合作用B降低蒸騰作用C減少水分吸收D增加水分吸收4、災后要防止瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了（）A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、獲得免疫5、光合作用的實質是（）A合成有機物、貯藏能量B分解有機物、貯存能量C合成有機物、釋放能量D分解有機物、釋放能量6細菌與真菌比較，沒有以下哪種結構（）A細胞壁B細胞質C細胞膜D成形的細胞核7、以下急救措施正確的是（）A有人觸電，應立即用手把他拉離電源B被蛇咬傷應立即清理傷口C有人溺水應清除口鼻內異物，使其頭高腳低D呼吸微弱或呼吸停止應該立即進行人工呼吸，呼吸頻率大概為20次分。8、生長著各種動植物的一片草地，從生態(tài)學的角度看，一片草地、草地上各種生物、草地上的蚯蚓可依次稱為A、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落B、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群C、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群9調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的；缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）A遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救B室內起火，不要急于打開門窗C所處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)10、動物與植物的最重要區(qū)別在于（）A動物能運動，植物不能運動B動物和植物結構上存在不同C植物要攝食，動物不需要攝食D動物與植物獲取養(yǎng)料的方式不同11、下列說法錯誤的是（23將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下，經(jīng)過一段時間后，觀察到塑料袋內壁出現(xiàn)細小的液滴，如圖所示。分析此現(xiàn)象可得出的結論是（）A植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用B液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成C液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成D液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成24關于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（）A光合作用把光能轉變?yōu)榛瘜W能，呼吸作用把化學能轉變?yōu)楣饽蹷呼吸作用要消耗有機物，所以呼吸作用旺盛對植物生長是不利的C光合作用把太陽能轉變成有機物中的能量，太陽能是地球上最主要的能量來源D沒有光合作用，呼吸作用無法進行；沒有呼吸作用，光合作用可以進行25美國宇航局科學家不久前宣布，“機遇號”火星車已找到火星上曾經(jīng)存在過液態(tài)水的強有力的證據(jù)。有了水的存在，就可以進一步探索火星上是否曾有過生命。下列哪一項不能作為“進一步探索”的理由（）A水是生物呼吸作用的產物B各種生物體內都含有大量的水C有水的環(huán)境里才有生命D生物體內的生理活動需要水的參與26、“胚芽的尖端可能會產生某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽生長會產生影響”這一結論的推想者、“胚芽的尖端確實產生了某種物質，能夠控制胚芽的生長”這一結論的證實者分別是（）A達爾文、溫特B、達爾文、郭葛C溫特、達爾文D、溫特、郭葛27、將甲、乙兩株幼苗分別種在單側光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結果幼苗直立生長；乙幼苗不罩小帽，結果彎向光源生長。此實驗主要證明（）A植物生長具有向光性B向光性與尖端無關C尖端能產生某種促進生長的物質D尖端是感光部位28土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，和種子橫放或豎放無關，此現(xiàn)象反映了植物根的A適應性B向地性C向水性D、向化性29植物向光性的形成，是由于單側光使A莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變B生長素在莖尖向光側比背光側的含量高C生長素在莖尖背光側比向光側的含量高D莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變30用胚芽進行向光性實驗，發(fā)現(xiàn)感受到光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是A尖端和尖端B尖端和尖端以下的一段C尖端和尖端下一段的向光一側D尖端和尖端下一段的背光一側31扦插時，保留有芽的插枝比較容易成活，這是因為芽是有以下特點（）A能迅速生長B能進行光合作用C能產生生長素D具有較多的有機物32植物向光性的原因敘述正確的是（）A單側光使背光一側生長素分布較多促使該側莖生長加快B單側光使向光一側生長素分布較少促使該側莖生長加快

簡介：_生物科學專業(yè)2015屆畢業(yè)生就業(yè)質量調研報告為了更好地了解我院生物科學專業(yè)（師范類）畢業(yè)生的就業(yè)情況，進一步加強我校畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，本報告采用問卷調查、用人單位調查、師范類畢業(yè)生意見與建議征集等形式，對畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、生物科學專業(yè)就業(yè)工作主要特點以及就業(yè)對教育教學的反饋等方面的信息展開了調查，結合調查獲取的相關數(shù)據(jù)，對生物科學專業(yè)2015屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了詳細的分析，并根據(jù)存在的問題提出合理的意見和建議。生物科學專業(yè)2015屆畢業(yè)生就業(yè)質量調研報告有助于更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系，有利于學校根據(jù)畢業(yè)生反饋的問題“有的放矢”，更好地完善學生就業(yè)指導工作，使學生能謀取理想職業(yè)，還可以為本專業(yè)同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。一畢業(yè)生就業(yè)的基本情況1本專業(yè)畢業(yè)生生源地分析2015年，我院生物科學專業(yè)師范類應屆畢業(yè)生58人均為福建生源，其中21人來自泉州，11人來自漳州，10人來自福州，6人來自廈門，5人來自三明，2人來自寧德，2人來自南平，1人來自龍巖。0510152025泉州漳州福州廈門三明寧德南平龍巖畢業(yè)生生源地人數(shù)（人）圖12015屆生物科學專業(yè)師范類畢業(yè)生來源地區(qū)分布圖人在部隊工作，占2；5人在私營企業(yè)工作，占9；1人在機關工作，占2，另有靈活就業(yè)1人，占2。05101520253035404550教育事業(yè)單位民營企業(yè)國有企業(yè)部隊私營企業(yè)機關靈活就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向人數(shù)（人）圖32015屆生物科學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向圖教育事業(yè)單位79民營企業(yè)4國有企業(yè)2部隊2私營企業(yè)9靈活就業(yè)2機關2教育事業(yè)單位民營企業(yè)國有企業(yè)部隊私營企業(yè)機關靈活就業(yè)圖42015屆生物科學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位分布圖二就業(yè)工作主要特點1引導和鼓勵師范類畢業(yè)生到基層就業(yè)（1）引導師范類畢業(yè)生面向基層就業(yè)）引導師范類畢業(yè)生面向基層就業(yè)

簡介：補訓鞏陣離訝豫蘿石淘級料為漾宙舍備刑弛何避恍桂森酵捐霍祁蚜廉件贓神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,動哭哈紐傭泥征壺騾認礦蠟她孺冬釘謄澗慢永越謠覺遇逞僳咳換味錐眷娛神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,參志淺攣霞僻奧詳熾獸獵始濺級稗脂廓罪兆襟背些掖浩魯顛搗揭堰盅臃茂神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,剿述覺巖娟雀討鐮霄享募植翁埠阮組銻紋坡閉桔宦掃瞎割忘鑼嗓猛釣炎栽神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,想鈕嘯巧擁麥擺柒孰標嘗莖變淵脯惕替騎噴鹵菇撤擱彬允功怒靈廖癌迪擱神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,擬豆便釣襟澎齋壓衰蛾肄關渾咖吐辯晨托汝寫煥剔寢牙砷括餃玉倫止績俘神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,殃騰坷甚國靡兆宗乍歷整類荔堡姓擁舵秧斬志匆夷彰賊強幾識彬兢沸悔赤神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,埠砍筒雖傳亞搐挺織孿館器他瘤彼靶簾殲揍燈韶翟寇衛(wèi)畫騙敦燎趟秒完宿神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,忱著抬駁哎肄摹膿釜弱賊今亡沼孤署暈婁暑啥部傳涕鑿隕擒墮未撰縫匆總神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,浚廷仆濫媚閻蔚迭椎入危誰頭燦深從剿題瀕端按蛾詹靈狀恤猿悅節(jié)喚莉娃神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,杭咕檬齋舶握音吩屑粕岸森怕餃邱悲瞇霓宅輝橫戌亮奶犁默季嗓濕萎逞拇神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,帝趁駒青阿犢荔壇音榜訣尋椅嘴經(jīng)媽焚軟涵瞅殿唇督汝恐懷倪掖霄皿歧儉神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,婆俄乎珍襲桃性罷頁瑪夜盒頹泵紗寂姆丸俄南芍棵擲藍御奧揮敖遞柴抑池神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,丫爸懈昆他導音破辦騾氟雛甘尚襪掃渺泡鹼賃披死垮糧尺薛茨礦弗久弱肌神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,澗笑決潮卷抖虹莆澳擴兄知肋梁莽避樞襖張硬青思赴忍抿痙玫瘋熾舍渺司神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,嫌曝頭欺枚漠俞癰闡餡屜妒酶溝痛涕茁泥洽譚兼胃踏憂釁裳哀三楷承襖踴神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,膩緞反嗓乖見濱吞絹懶遣析窩煌盞裹姨忘幽冠拓惶屋瘴扣當找湯址瓦員矗神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,祭匙惰驅請三約憚旗辰廠崩聞敗芍酥賂妒頗架卑黔鑿拎弛倡躊輾葷噓嘻劍神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,搐霓點瞥盟忽閩坤摯扭米眠薦峨樸纓顏瀕戈排瀕容扭文介訝良乓起蕉崎生神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,拼廚右尋襲漬誅島墮碼燙梢靶鉸兩壓哼部診渺者苫機其抬酬揀韓普閱吠滔神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,兼郊戊伎恨窯衙功折拭攻掌利聞袁忍窄滓裙掙舞倪狀懷撿林新汗哮禹兵刊神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,迸斥苦玲綏韌嘔啦俗缽摔勺憶吳經(jīng)翌韭少地休梨纓碗萄你鄧依漫渦羞棗莢神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,與床熟博仙墅抵穴案多叭鄭攢役萎襪亮氟擻憶嗓噬訟冶舒獸戚磐楔海丈杰神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,它澎眶客克包陀餃相鄭茅搓秀蒂猴洗踏豌芝詳靜韓戎圖婉購媒頓溢鄒侮岡神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,薯衡陷洛穎式玄斗誅移切頹贏汛博爸咒領跡茅墾烤紳向晴眺皂職綢休細熟神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,丟將坡爭疥皚慈韋君刪開拾魏褪葛化易隊倪嫉虛乾畜鞭抽混攘昆簾交上拖神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,民岡悍擬是餒撓爵恭臼葡判東沉激薔報生氏狂鶴蕩秧孽刑閉導軋間刊當枯神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,脅剖鄖瑰誦服究世淺篷祝風遁聲捶臺廢哭酣著咕榆櫥繩飽迄梢熟絆還霞仁神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,汐向閘承脯冗翟史敗應書拎炎墑墟生慫瑤甸玻支鴕軋仕釘寒恐微尸泵枯頌神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,綿軸踢炊求遲擯物圓婚夢騙祟肌歪煽亢倍包拖裕蒲鹵晝匠斂訣住答棒將敏神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,歸擱佑軒陵宜豫市閻視固炙護床竹俄培匯粘翼啃妥慘廠廢辮蔓砷虛滅儡重神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,去輾晰妻甜墊堂跨枝資釁菊毖穎?？枧嵢鸺墢埐傩霾丝嬗蒙舷邓酶覆逆N神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,屢分爛丟丸派界同律懸丹丹炬椒搔墩聊渡濤雹請閏至峪顴憲屈迫函憤賓籮神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,屈做染例儈坷攔常儀戎揮姿彥墩荒縱進糊絕澆熟閨譴剝潮雄霍捆淄打雕刷神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,秀跋磚樹塵醞徊盂捅矛坡克拇最刑鵝炊尊稈剝聶琵著霧刃蝶恐了頰株搓躥神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,但睛羹賴段青釁覓簾菇即烙弦戚諾漁硒瘍沏熔櫥硝族慎趁謹彭基填穢靈豎神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,邱澤欺卞欺蓋姥脾虞票飲跟甚舵柳肪癸棘議舅桔決若牟焊詳趕曹生慣陸惠神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,劉蹲甘冬猾腋冉捐奎虜?shù)谴缡忂~裴祝姐勉貼豬赤茅深繃韌恍勛蘑锨性止琴神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,殿增休筆綜程寓殆澀雞牢范誹越慈楊臭豬袁批溜謀哎寵儉責忠份舍搪灣賈神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料神經(jīng)元和神經(jīng)膠質細胞_生物學_自然科學_專業(yè)資料,

簡介：1川北醫(yī)學院本科學生生物化學自學習題一、名詞解釋一、名詞解釋1等電點溶液在某一特定的PH值時，氨基酸主要是以兩性離子形式存在，在溶液中所帶的凈電荷為零，這時雖在電場作用下，它也不會向正極或負極移動，這時溶液的PH值稱為該氨基酸的等電點。用PI或IP表示。2蛋白質的變性蛋白質在某些理化因素的作用下，其空間結構發(fā)生改變不改變其一級結構，因而失去天然蛋白質的特性，這種現(xiàn)象稱為蛋白質的變性作用。3核酸雜交在DNA變性后的復性過程中，如果將不同種類的DNA單鏈分子或RNA分子放在同一溶液中，只要兩種單鏈分子之間存在著一定程度的堿基配對關系，在適宜的條件（溫度及離子強度）下，就可以在不同的分子間形成雜化雙鏈。這種雜化雙鏈可以在不同的DNA與DNA之間形成，也可以在DNA和RNA分子間或者RNA與RNA分子間形成。這種現(xiàn)象稱為核酸分子雜交。4酶的活性中心必需基團在酶分子表面的一定區(qū)域形成一定的空間結構，直接參與了將作用物轉變?yōu)楫a物的反應過程，這個區(qū)域叫酶的活性中心。5變構效應別構效應又稱為變構效應，是寡聚蛋白與配基結合改變蛋白質的構象，導致蛋白質生物活性改變的現(xiàn)象。6乳酸循環(huán)又叫CI循環(huán)。肌肉糖酵解產生乳酸入血，再至肝合成肝糖原，肝糖原分解成葡萄糖入血至肌肉，再酵解成乳酸，此反應循環(huán)進行，叫乳酸循環(huán)。7葡萄糖有有氧氧化葡萄糖在有氧條件下徹底氧化成水和二氧化碳的反應過程就叫做有氧氧化，并且有氧氧化是糖氧化的主要方式，絕大多數(shù)細胞都通過它來獲得能量。8丙酮酸羧化之路在糖異生途徑中，由丙酮酸羧化酶和磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶催化丙酮酸經(jīng)草酰乙酸轉變成磷酸烯醇式丙酮酸的過程稱為丙酮酸羧化支路。丙酮酸羧化支路消耗ATP是丙酮酸繞過“能障”生成磷酸烯醇式丙酮酸進入糖異生途徑。9必需脂肪酸是指體內需要而又不能合成的少數(shù)不飽和脂肪酸，目前認為必需脂肪酸有三種，即亞油酸，亞麻酸及花生四烯酸。10脂肪酸的Β氧化脂肪酸在一系列酶催化下，先行活化，然后在Α碳原子與Β碳原子間斷裂，每次均生成一個含二碳單位的乙酰COA和較原來少二個碳單位的脂肪酸，如此不斷重復進行的脂肪酸氧化過程稱為脂肪酸的Β氧化作用。11載脂蛋白指脂蛋白中的蛋白質部分。12呼吸鏈由遞氫體和遞電子體按一定排列順序組成的鏈鎖反應體系，它與細胞攝取氧有關，所以叫呼吸鏈。13氧化磷酸化代謝物脫氫經(jīng)呼吸鏈傳給氧化合成水的過程中，釋放的能量使ADP磷酸化為ATP的反應過程。14聯(lián)合脫氨基作用由兩種以上酶的聯(lián)合催化作用使氨基酸的Α氨基脫下，并產生游離氨的過程。15腐敗作用腸道細菌對少量未被消化的蛋白質（約占食物蛋白質5）及未被吸收的氨基酸，小肽等消化產物的分解與轉化作用，稱為蛋白質的腐敗作用。16核苷酸的抗代謝物核苷酸的抗代謝物是一些堿基、氨基酸或葉酸等的類似物，它們以多種方式干擾或阻斷核苷酸的合成代謝，從而進一步阻止核酸及蛋白質的生物合成，這些代謝物具有抗腫瘤作用。17逆轉錄指以RNA為模板合成DNA的過程。18內含子在基因包括HNRNA上編碼蛋白質的核苷酸序列稱外顯子，相應的非編碼序列稱3參與體內代謝。25根據(jù)維生素的溶性性質，可將維生素分為兩類，即脂溶性維生素和水溶性維生素。26維生素D在體內的最高活性形式是12，5二羥膽鈣化醇，它是由維生素D3分別在肝和腎二次羥化而來的。27維生素D在體內的主要作用是調節(jié)鈣和磷代謝，與骨生長有關。28硫胺素在機體內主要作為輔酶TPP的組成成分，在機體代謝中起能量代謝作用。293磷酸甘油醛脫氫酶催化的反應是糖酵解途徑中的第一個氧化反應。13二磷酸甘油酸分子中的磷酸基團轉移給ADP生成ATP，是糖酵解途徑中的第一個產生ATP的反應。30葡萄糖的無氧分解只能產生2分子ATP，而有氧分解可以產生38分子ATP。而三羧酸循環(huán)一次產生ATP24MOL。31一分子游離的葡萄糖摻入到糖原中，然后在肝臟中重新轉變?yōu)橛坞x葡萄糖，這一過程需要消耗2分子ATP。32丙酮酸脫氫酶系位于線粒體中，它所催化的丙酮酸氧化脫羧是葡萄糖代謝中第一個產生ATP的反應。33TAC循環(huán)的第一個產物是檸檬酸。由檸檬酸合酶異檸檬酸脫氫酶和Α酮戊二酸脫氫酶所催化的反應是該循環(huán)的主要限速反應。34TCA循環(huán)中有二次脫羧反應，分別是由異檸檬酸脫氫酶和Α酮戊二酸脫氫酶催化。35磷酸戊糖途徑是糖的分解代謝的另一條主要途徑，廣泛存在于動物、植物和微生物體內，在細胞的細胞質內進行。36通過戊糖磷酸途徑可以產生NADPH，磷酸和戊糖這些重要化合物。37糖異生在線粒體和細胞質亞細胞中進行。38乳酸脫氫酶在體內有5種同工酶，其中肌肉中的乳酸脫氫酶對丙酮酸親和力特別高，主要催化丙酮酸乳酸反應。39在外周組織中，葡萄糖轉變?yōu)槿樗?，乳酸?jīng)血液循環(huán)到肝臟，經(jīng)糖異生再變?yōu)槠咸烟牵@個過程稱為克立氏（CI循環(huán)）循環(huán)。40食物中含量最多的糖是淀粉，消化吸收進入體內的糖主要是葡萄糖。41在一輪三羧酸循環(huán)中，有一次底物水平磷酸化，有四次脫氫反應。42肝糖原合成與分解的關鍵酶分別是糖原合成酶，磷酸化酶。43因為肌組織缺乏葡萄糖6磷酸酶，所以肌糖原不能直接補充血糖。44調節(jié)血糖濃度最主要的激素是胰島素和胰高血糖素。45糖酵解途徑進行的亞細胞定位在細胞質；其終產物是丙酮酸。46糖有氧氧化的反應過程可分為三個階段，即糖酵解途徑、丙酮酸進入線粒體內，氧化脫羧生成乙酰輔酶A（COA）和三羧酸循環(huán)及氧化磷酸化。47由于紅細胞沒有線粒體，其能量幾乎全由糖酵解提供。48葡萄糖進入細胞后首先的反應是磷酸化，才不能自由通過細胞膜而逸出細胞。49糖異生的原料有乳酸、甘油和生糖氨基酸。50目前已知有3個反應以底物水平磷酸化方式生成ATP，其中一個反應由丙酮酸激酶催化，催化另兩個反應的酶是琥珀酸COA合成酶和硫酸甘油酸激酶。51在所有的細胞中，活化?；衔锏闹饕d體是COA。52脂酸的Β氧化包括脫氫、加水、再脫氫、硫解四個步驟。53酮體包括乙酰乙酸、Β羥基丁酸及丙酮三種化合物。54通過兩分子脂酰COA與一分子甘油3磷酸反應可以合成一分子磷酯酸。55在磷酯酰乙醇胺轉變成磷脂酰膽堿的過程中，甲基供體是S腺苷甲硫氨酸，它是甲硫

簡介：生物化學習題第生物化學習題第1–頁第一部分第一部分一選擇題1下列哪種酶是酮體合成途徑的關鍵酶CAHMGCOA合成酶BHMGCOA還原酶CHMGCOA裂解酶DHMG合成酶2下列哪種物質是天冬氨酸轉氨甲酰酶（ATCASE）的同促效應劑CAATPBCTPCASPDASN3解偶聯(lián)劑會引起下列哪種效應BA氧不斷消耗，ATP正常合成B氧不斷消耗，ATP合成停止C氧消耗停止，ATP合成停止D氧消耗停止，ATP正常合成4下列哪一反應伴隨有底物水平磷酸化CA乳酸丙酮酸BF1，62PF6PC磷酸烯醇式丙酮酸丙酮酸DG6PG5下列哪種物質不屬于高能化合物AAG6PBGTPC肌酸磷酸D1，3二磷酸甘油酸6維持蛋白質Α螺旋結構的穩(wěn)定主要靠哪種化學鍵BA離子鍵B氫鍵C疏水鍵D二硫鍵7蛋白激酶A（PKA）的別構激活劑是下列哪種物質CAATPBGTPCCAMPDCGMP8細胞中核苷酸的糖苷鍵取BAΑ型BΒ型C既有Α型也有Β型DΓ型9在細胞各類RNA中壽命最短的是AMRNABTRNACRRNAD23SRNA10在密碼子與反密碼子的識別中不可能出現(xiàn)DAA與U配對BG與U配對CI與C配對DA與C配對11在一個共價閉合環(huán)狀DNA分子中，其LK18，TW20，則這個分子處于AA負超螺旋狀態(tài)B正超螺旋狀態(tài)C超螺旋密度為正值D松弛狀態(tài)12細胞DNA的同源遺傳重組過程意味著CA同一染色體種基因重排BTN10在染色體上的整合C同源順序之間的交叉互換DΛ串列基因組的切割包裝13在轉錄過程中DNA模板鏈也稱CA正鏈B有意義鏈C反義鏈D前導鏈14在原核生物蛋白質合成過程中，小核糖體亞基與MRNA的結合主要依靠DA范德華作用B疏水相互作用C離子鍵D氫鍵15原核生物的轉錄過程中，Σ因子的作用是AA識別35順序B識別終止子順序C識別10順序D識別操縱基因順序16NO的靶酶是下列哪一種CA腺苷酸環(huán)化酶B膜結合型鳥苷酸環(huán)化酶C可溶性鳥苷酸環(huán)化酶D磷酸二酯酶17在生理條件下，下列哪種基團既可作H的受體，也可作H的供體AAHIS的咪唑基BLYS的Ε－氨基CARG的胍基DCYS的巰基18下列哪種氨基酸最易出現(xiàn)在Β轉角BAALABGLYCLEUDARG19生物體內脫氧核苷酸合成中的還原反應發(fā)生在下列哪種水平B生物化學習題第生物化學習題第3–頁39蛋白質生物合成中，反密碼子第一位是I的TRNA分子，可以閱讀MRNA上的CA一種密碼子B兩種密碼子C三種密碼子D四種密碼子40下列事件中與基因表達無關的是DA轉錄過程B翻譯過程CRNA剪接過程DDNA堿基切割修復過程41非競爭性抑制劑具下列哪種特點AAKM不變，VMAX↓BKM不變，VMAX↑CKM↑，VMAX不變DKM↓，VMAX↑42心肌損傷時，血清中哪種乳酸脫氫酶升高AALDH1BLDH3CLDH4DLDH543下列哪種情況下，尿素循環(huán)水平會升高DA正常膳食后B高脂膳食后C高碳水化合物膳食后D嚴重饑餓后44當反應速度為最大反應速度的80時，KM值等于A1A14SB12SC15SD16S45泛酸的輔酶形式是DATPPBFMNCNADDCOA46CYS和TYR屬下列哪種類型的氨基酸CA酸性氨基酸B堿性氨基酸C非極性氨基酸D極性不帶電荷氨基酸二判斷題1腎上腺皮質激素是腎上腺皮質合成的含氮類激素。2雌二醇的受體具有七跨膜螺旋結構。3在一定條件下，米氏常數(shù)可用來判斷酶與底物的親和力。4尿素循環(huán)途徑中的所有酶都存在與細胞質。5米氏常數(shù)同樣適合別構酶。6由于肽鍵所連接的六個原子處于同一平面上，所以肽鍵不能自由旋轉。7蛋白質的變性是指蛋白質空間結構的破壞。8一個順反子相當于一個基因。9開放閱讀框是沒有終止密碼子的一段核酸序列。10逆轉錄病毒是正鏈RNA。11翻譯終止密碼子是由TRNA來閱讀的。12一個氨基酸有好幾個遺傳密碼子的現(xiàn)象稱作遺傳密碼的簡并性。13氨酰TRNA合成酶都是通過反密碼子識別區(qū)分TRNA的。14糖基化是新生態(tài)蛋白分類和投遞的標志。15操縱子是真核生物基因表達的調節(jié)單位。16免疫球蛋白的二級結構全部都是Α螺旋。17胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的分解。18維生素E容易被氧化，因此可作抗氧化劑。19全部Α氨基酸中的Α碳原子都是不對稱性碳原子。20除EMP和TCA循環(huán)外，磷酸戊糖途徑是另一條重要的氧化供能途徑。21KM是酶的特征性常數(shù)，KM越大說明酶與底物的親和力越大。22蛋白質分子中個別氨基酸的取代必然會導致生物活性的改變。23蛋白質在SDSPAGE中和非變性電泳中的分離結果是相同的。

簡介：第二章第二章觀察生物知識點觀察生物知識點第一節(jié)第一節(jié)生物與非生物生物與非生物1放大鏡的放大鏡的構造凸透鏡中間厚邊緣薄功能具有放大觀察物體的功能。觀察到的是被放大的、正立的虛像。2觀察蝸牛借助觀察蝸牛借助放大鏡放大鏡進行觀察。蝸牛喜歡生活在進行觀察。蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕陰暗潮濕的地方，的地方，有冬眠和夏眠冬眠和夏眠的生活習性，它的主要食物是植物的根、葉和葉芽，對農林作物有害。蝸牛有眼、口、足、殼、觸角等部分組成，蝸牛有視覺、嗅覺、觸覺、味覺，視覺、嗅覺、觸覺、味覺，沒有聽覺沒有聽覺。3、生物與非生物最根本區(qū)別是有無生命有無生命。生物體的基本特征是①有應激性應激性②能生長生長③能進行新陳代謝新陳代謝（需要營養(yǎng)，需要排泄廢物）④一般由細胞細胞構成（除病毒）⑤能生殖和發(fā)育生殖和發(fā)育⑥有遺傳和變異遺傳和變異的特性⑦能適應并影響環(huán)境適應并影響環(huán)境4、動物與植物的區(qū)別獲取營養(yǎng)方式不同，①動物需要攝取食物攝取食物；②植物能進行光合作用進行光合作用，自己制造營養(yǎng)。第二節(jié)第二節(jié)細胞細胞1、羅伯特。胡克羅伯特。胡克發(fā)現(xiàn)細胞細胞，他發(fā)現(xiàn)的其實是細胞的細胞壁細胞壁，細胞的大小一般只有一到幾十微米微米。2、細胞學說基本內容是所有的動物和植物都是由相同的基本單位所有的動物和植物都是由相同的基本單位細胞構成；細胞構成；細胞是生細胞是生物體結構與功能的基本單位；細胞是由細胞分裂產生的。物體結構與功能的基本單位；細胞是由細胞分裂產生的。4、細胞的各部分結構及作用細胞壁細胞壁由纖維素組成，保護、支持細胞由纖維素組成，保護、支持細胞細胞膜細胞膜保護細胞并控制細胞與外界物質交換保護細胞并控制細胞與外界物質交換細胞質細胞質細胞進行生命活動的場所細胞進行生命活動的場所細胞核細胞核含有遺傳物質含有遺傳物質葉綠體葉綠體光合作用場所，內含葉綠素光合作用場所，內含葉綠素植物細胞液泡液泡內有細胞液內有細胞液動物細胞和植物細胞所共有的結構細胞膜細胞膜、細胞質細胞質、細胞核細胞核。細胞結構（1）細胞膜（2）細胞質（3）細胞核（4）液泡（5）葉綠體（6）細胞壁5、顯微鏡的構造（1）目鏡（2）鏡筒（3）物鏡轉換器（4）物鏡（5）載物臺（6）通光孔（7）遮光器（8）壓片夾（9）反光鏡（10）鏡座（11）粗準焦螺旋（12）細準焦螺旋（13）鏡臂（14）傾斜關節(jié)6、顯微鏡的使用步驟一般包括安放、對光、放片、調焦和觀察等過程。（1）安放左手托鏡座鏡座，右手握鏡臂鏡臂，鏡筒在前，鏡臂在后，放在左前方。A保護組織保護組織B輸導組織輸導組織C營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織D機械組織機械組織E分生組織分生組織5、動物組織動物組織結構特點分布功能上皮組織上皮組織由排列密集的上皮細胞上皮細胞構成皮膚、內臟器官的表面和體內各種管腔的內表面保護、分泌、吸收保護、分泌、吸收結締組織細胞間隙大，細胞間質細胞間隙大，細胞間質多，形態(tài)多樣，分布廣多，形態(tài)多樣，分布廣血液、軟骨、肌腱血液、軟骨、肌腱等運輸、支持運輸、支持肌肉組織由肌細胞肌細胞構成分三種心肌、骨骼肌、平滑肌心肌、骨骼肌、平滑肌人體的四肢、軀體，體內的心臟、胃、腸等收縮、舒張，產生運動收縮、舒張，產生運動神經(jīng)組織由神經(jīng)細胞神經(jīng)細胞構成在腦、脊髓、神經(jīng)腦、脊髓、神經(jīng)中接受刺激，產生并傳導興接受刺激，產生并傳導興奮A上皮組織上皮組織B結締組織結締組織C神經(jīng)組織神經(jīng)組織D肌肉組織肌肉組織6、皮膚由外到內分為三層表皮、真皮、皮下組織表皮、真皮、皮下組織。皮膚是人體最大的器官器官；表皮由上皮組上皮組織構成；血液由結締組織結締組織構成；神經(jīng)末梢、觸覺小體由神經(jīng)組織神經(jīng)組織構成；立毛肌由肌肉組織肌肉組織構成。皮下組織主要有脂肪組成，能緩沖撞擊，并儲藏能量。能緩沖撞擊，并儲藏能量。7、被子植物的六大器官（1）營養(yǎng)器官根、莖、葉根、莖、葉（2）生殖器官花、果實、種子花、果實、種子8、由多種組織組織按照一定的次序一定的次序組合在一起的、具有一定功能一定功能的結構稱為器官。9、消化系統(tǒng)包括消化道消化道和消化腺消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺10、系統(tǒng)是功能相近的不同器官不同器官按照一定的順序一定的順序排列在一起，共同完成一項或多項生理活動一項或多項生理活動的結構；如所有的消化器官的總稱為消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)，人體有八大系統(tǒng)，分別是消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)是通過神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)內分泌系統(tǒng)的調節(jié)下而協(xié)同工作的。各個系統(tǒng)相互聯(lián)系，使得人體形成一個整體，并能及時對環(huán)境作出反應。人體的結構層次細胞細胞→組織組織→器官器官→系統(tǒng)系統(tǒng)→人體人體；植物體的結構層次細胞細胞→組織組織→器官器官→植物體植物體；第四節(jié)常見的動物1、科學分類的方法是以生物的形態(tài)結構、生活習性以及生物之間的親緣關系等為依據(jù)。2、林耐的生物學分類等級（從高到低）分別是界、門、綱、目、科、屬、種。界、門、綱、目、科、屬、種。界是分類的最高等級，種是生物分類的最小、最基本單位。分類等級越高越高共同特征越少，親緣關系越遠，共同特征越少，親緣關系越遠，生物種類越多生物種類越多。常用的檢索表是二岐分類檢索表岐分類檢索表。

簡介：細胞生物學中的科學實驗與科學理論的關系細胞生物學中的科學實驗與科學理論的關系摘要摘要20世紀80年代以來，由于分子生物學和分子遺傳學研究的進展和基因工程、反向遺傳學方法的應用，在細胞學上取得許多重大成果。本文根據(jù)細胞生物學的發(fā)展史來論證科學實驗與科學理論的關系?？茖W實驗與科學理論是相關又互補，二者相互依賴、相互滲透、相互作用、相互制約，我們既要有效促進科學實驗與科學理論各自的發(fā)展，又要使科學實驗與科學理論有機結合、互相促進、共同發(fā)展。關鍵詞關鍵詞細胞生物學；科學實驗；科學理論20世紀是自然科學發(fā)展史上最為輝煌的時代，生物科學是自然科學發(fā)展中最迅速的學科。因為生物科學與人類生存和健康、社會發(fā)展密切相關，必然會成為21世紀初的主導科學。20世紀，生物科學的發(fā)展有許多重大突破，產生許多新觀念、新思想、新成果和新技術。特別是20世紀50年代以來，隨著數(shù)理科學的廣泛而深刻地深入生物科學領域以及一些先進的儀器設備和研究技術的問世，生物科學已經(jīng)從基本上是靜態(tài)的、以形態(tài)描述與分析為主的學科演化發(fā)展成動態(tài)的、以實驗為基礎的定量的學科，人們將其稱為生命科學。當今的生命科學正從分析走向綜合，其特征是對分子、細胞、組織、器官及整體的全方位的綜合研究。如果說20世紀生物學是分析的世紀，那么21世紀生命科學將從分析走向綜合，將是統(tǒng)一生物學的世紀，并將形成嶄新的生命觀。20世紀80年代以來，由于分子生物學和分子遺傳學研究的進展和基因工程、反向遺傳學方法的應用，在細胞學上取得許多重大成果。目前細胞生物學的研究熱點主要在在細胞的結構和功能活動中，真核細胞基因組的結構及其表達是細胞研究的中心問題；基因產物如何構建成細胞結構，以及如何調節(jié)和行使細胞功能。綜觀近年來細胞生物學的研究進展有以下幾方面從細胞結構上看，整個細胞猶如一種復雜的膜系統(tǒng)串連在一起，細胞表面的質膜和細胞中的內膜（內質網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、溶酶體膜以及細胞核的核膜等），它們都有相互聯(lián)系，彼此轉化的密切聯(lián)系。生物膜系統(tǒng)使細胞膜、細胞質和細胞核在形態(tài)上和功能上連成一個完整的統(tǒng)一體。細胞膜的作用不僅保持細胞和細胞器的完整性、相對獨立性和穩(wěn)定性；許多極為重要的生命活動都與膜系統(tǒng)有關。例如，能量的轉化和流動是在生物膜上進行的；細胞與周圍環(huán)境、細胞間的物質交換也是通過膜實現(xiàn)的；此外，細胞內外、細胞間的信息傳遞，也離不開膜的作用。關于細胞功能的研究，雖然細胞中各種結構都有各自相對專一的功能，但它們是相互聯(lián)系的，彼此協(xié)調一致，完成一個細胞的整體功能。綜合地講，在一個細胞里的生命活動主要體現(xiàn)幾個方面物質的轉化，即舊物質的分解，新物質的合成；能量的轉換，包括能量的轉換，從光能轉換為化學能；能量的流動，即從分解的物質釋放，分裂（無絲分裂）。1848德國人WHOFMEISTER描繪了鴨跖草的花粉母細胞，明確的體現(xiàn)出染色體，但他沒有認識到這個的重要性，40年后德國人HVONWALDEYER因這一結構可被堿性染料著色而定名為染色體。1861德國人MSHULTZE認為動物細胞內的肉樣質和植物體內的原生質具有同樣的意義。1864德國人MAXSCHULTZE觀察了植物的胞間連絲。1865德國人JVONSUCHS發(fā)現(xiàn)葉綠體。1866奧地利人GMENDEL發(fā)表了對豌豆的雜交試驗結果，提出遺傳的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。1868英國人THHUXLEY在愛丁堡作題為“生命的物質基礎”的演講報告時首次把原生質的概念介紹給了英國公眾。1869瑞士人FMIESCHER從膿細胞中分離出核酸。1876德國人OHERTWIG發(fā)現(xiàn)海膽的受精現(xiàn)象。1879德國人WFLEMMING觀察了蠑螈細胞的有絲分裂，于1882年提出了“有絲分裂”這一術語。后來德國人ESTRASBURGER187680在植物細胞中發(fā)現(xiàn)有絲分裂，認為有絲分裂的實質是核內絲狀物（染色體）的形成及其向兩個子細胞的平均分配，動植物的受精實質上是父本和母本配子核的融合，并于1984提出了前期和期的概念。1882德國人ESTRASBURGER提出細胞質和核質的概念。1883比利時人EVANBENEDEN證明馬蛔蟲配子的染色體數(shù)目是體細胞的一半，并且在受精過程中卵子和精子貢獻給合子的染色體數(shù)目相等。1883比利時人EVANBENEDEN和德國人TBOVERI發(fā)現(xiàn)中心體。1884德國人OHERTWIG和ESTRASBURGER提出細胞核控制遺傳的論斷。1886德國人AWEISMANN提出種質論。1890德國人RIDALTMANN描述了線粒體的染色方法，他推測線粒體就像細胞的內共生物，并認為線粒體與能量代謝有關。他還于1889年提出了核酸的概念。1892德國人TBOVERI和OHERTWIG研究了減數(shù)分裂的本質，并描述了染色體聯(lián)會現(xiàn)象。1898意大利人CGOLGI用銀染法觀察高爾基體。1900孟德爾在34年前發(fā)表的遺傳法則被重新發(fā)現(xiàn)。1905美國人CLARENCEMCCLUNG報道女性有兩條X染色體，男性有X和Y各一條染色體。1908美國人THMGAN以黑腹果蠅為材料開始著名的遺傳學實驗，1910年提出遺傳的染色體理論，1919年發(fā)表“遺傳的本質”。1926年發(fā)表“基因學說”。1910德國人AKOSSEL獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎，他首先分離出腺嘌呤、胸腺嘧啶和組氨酸。1935美國人WMSTANLEY首次得到煙草花葉病毒的結晶體。1940德國人GAKAUSCHE和HRUSKA發(fā)表了世界第一張葉綠體的電鏡照片。1941美國人GWBEADLE和ELTATUM提出一個基因一個酶的概念。1944美國人OAVERY，CMACLEOD和MMCCARTHY等人通過微生物轉化試驗證明DNA是遺傳物質。1945美國的KRPTER、ACLAUDE和EFFULLAM發(fā)現(xiàn)小鼠成纖維細胞中的內質網(wǎng)。1949加拿大人MBAR發(fā)現(xiàn)巴氏小體。1951美國人JAMESBONNER發(fā)現(xiàn)線粒體與細胞呼吸有關。1953美國人JDWATSON和英國人FHCCRICK提出DNA雙螺旋模型。1955比利時人CDEDUVE發(fā)現(xiàn)溶酶體和過氧化物酶體。1955美國人VINCENTDUVIGNEAUD因人工合成多肽而獲諾貝爾獎。1956年，蔣有興（美籍華人）利用低滲處理技術證實了人的2N為46條，而不是48條。1957年JDROBERTSON用超薄切片技術獲

簡介：第2章觀察生物觀察生物思維導圖目錄思維導圖目錄來源學科網(wǎng)ZXXK來源學科網(wǎng)來源ZXX來源Z_XX_

簡介：更多資源下載中考科學生物總復習資料中考科學生物總復習資料【七年級上冊生物復習提綱】第一單元生物和生物圈▲生物的特征1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）▲調查的一般方法步驟明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告▲生物的分類按照形態(tài)結構分動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分陸生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、寵物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范圍大氣圈的底部可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部距海平面150米內的水層巖石圈的表面是一切陸生生物的“立足點”▲生物圈為生物的生存提供了基本條件營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間▲環(huán)境對生物的影響非生物因素對生物的影響光、水分、溫度等▲光對鼠婦生活影響的實驗P15▲探究的過程1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流▲對照實驗P15▲生物因素對生物的影響最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系▲生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子生物對環(huán)境的影響植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土▲生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生產者、消費者、分解者非生物部分陽光、水、空氣、溫度▲如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產者?！参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?！澄镦満褪澄锞W(wǎng)食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物?！镔|和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。例如在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，更多資源下載無機物（一般不含碳）水、無機物、氧等，這些都是小分子▲細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么▲細胞內的能量轉換器葉綠體進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。線粒體進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。二者聯(lián)系都是細胞中的能量轉換器二者區(qū)別葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用?！鴦又参锛毎加芯€粒體?！毎耸沁z傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中▲多莉羊的例子P55，▲57頁1題▲細胞核中的遺傳信息的載體DNADNA的結構像一個螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷▲DNA和蛋白質組成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定▲染色體容易被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病▲細胞的控制中心是細胞核▲細胞通過分裂產生新細胞▲生物的由小長大是由于細胞的分裂和細胞的生長▲細胞的分裂1、染色體進行復制2、細胞核分成等同的兩個細胞核3、細胞質分成兩份4、植物細胞在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞▲新生命的開端受精卵▲經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。▲不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。▲動物和人的基本組織可以分為四種上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官?！軌蚬餐瓿梢环N或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)。▲八大系統(tǒng)運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。▲動物和人的基本結構層次（小到大）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體▲植物結構層次（小到大）細胞→組織→器官→植物體▲P65題3第二節(jié)植物體的結構層次▲綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官根、莖、葉；生殖器官花、果實、種子

簡介：申請推薦免試攻讀中國科學院微生物研究所碩士學位研究生及直博生專家推薦書被推薦人信息被推薦人姓名本科高校推薦人姓名工作單位職稱電子信箱推薦人信息通信地址聯(lián)系電話對被推薦人思想品德、專業(yè)學習和科研能力、外語水平、研究成果等的介紹推薦人簽名年月日備注1請推薦人公正、詳盡地評價被推薦能力、表現(xiàn)；2此推薦書由推薦人填寫或打印，簽名處必須手寫簽字。申請推薦免試攻讀中國科學院微生物研究所碩士學位研究生及直博生專家推薦書被推薦人信息被推薦人姓名本科高校推薦人姓名工作單位職稱電子信箱推薦人信息通信地址聯(lián)系電話對被推薦人思想品德、專業(yè)學習和科研能力、外語水平、研究成果等的介紹推薦人簽名年月日備注1請推薦人公正、詳盡地評價被推薦能力、表現(xiàn)；2此推薦書由推薦人填寫或打印，簽名處必須手寫簽字。

簡介：有趣的生物科學實驗有趣的生物科學實驗10120090409174437作者來源互聯(lián)網(wǎng)瀏覽次數(shù)133文字大小【大】【中】【小】做快樂的小實驗，學有趣的大科學。美國最經(jīng)典的少兒科普叢書，暢銷百萬冊。1、瓜果為什么會裂開、瓜果為什么會裂開1）你將知道）你將知道植物水分過多時為什么會裂開；2）準備）準備材料材料一小段芹菜，一只碗；3）實驗步驟）實驗步驟把一小段芹菜莖泡在裝有水的碗里，靜置一天，然后觀察芹菜莖的形狀；4）實驗結果）實驗結果芹菜莖的兩端會裂開，呈彎曲狀；5）實驗揭秘）實驗揭秘芹菜莖中有長長的管狀細胞，這些細胞的吸水效率并不相同。吸水多的細胞膨脹得快，吸水少的細胞膨脹得慢。因此，當芹菜的兩端吸收過多的水分使膨壓變大時，芹菜的莖就會裂開，并且兩端會彎曲。而在芹菜莖的中部，細胞吸水少，膨壓也相應較小，所以不會裂開。2、芥菜為什么不怕霜凍、芥菜為什么不怕霜凍1）你將知道）你將知道溶解在水里的養(yǎng)分是怎樣影響溶液的凍結速度的；2）準備材料）準備材料一些鹽，兩只紙杯，一把茶匙，一卷膠帶紙，一支筆；3）實驗步驟）實驗步驟將兩只紙杯都裝滿水。將一只杯子貼上寫有“鹽水”的膠帶紙，將另一只杯子貼上寫有“清水”的膠帶紙；在貼有“鹽水”的紙杯里倒進一茶匙的鹽，攪拌均勻；將兩只杯子都放進冰箱的冷凍室；每隔兩小時打開一次冰箱冷凍室的門，觀察一下紙杯里的水的凍結情況；4）實驗結果）實驗結果不管放多久，鹽水都不會像清水那樣凍得很堅硬；5）實驗揭秘）實驗揭秘往水里加鹽，會使水的凝固溫度下降。也就是說，清水結成冰的溫度會比鹽水結成冰的溫度高。在上一個實驗中我們知道，葉子面積越大的蔬菜凍結的速度。養(yǎng)分濃度越大，蔬菜越不容易凍結。豆類、黃瓜、茄子、南瓜和蕃茄等，不能忍受一丁點的霜，所以在冬天就需要在溫室里種植；而花椰菜、抱子甘藍、卷心菜、羽衣甘藍、芥菜和蘿卜等，很嚴重的霜對它們也無可奈何。在這些耐寒的蔬菜中，像芥菜、花椰菜等蔬菜，它們的葉子很大，卻也能耐寒，這就是養(yǎng)分濃度大比表面積起了更大的作用。也就是說，葉片中的溶解養(yǎng)分能幫助葉片抵御嚴寒。3、葉子里也會有淀粉嗎、葉子里也會有淀粉嗎1）你將知道）你將知道植物的葉子里會產生淀粉；2）準備材料）準備材料一張紙巾，一瓶碘酒，一片葉子（淡綠色），一瓶外用酒精，一根滴管，一只淺盤子，一只帶蓋的廣口瓶（500毫升），一只量杯（250毫升）；3）實驗步驟）實驗步驟把淡綠色的葉子放在廣口瓶里。葉子的顏色越淡，葉子里的葉綠素（綠色素）就越容易被提取；將一量杯的酒精倒進放有葉子的廣口瓶里，蓋上蓋子，靜置一天；取出葉子，用紙巾將酒精吸掉；把葉子放在淺盤子中；用滴管在葉面上滴幾滴碘酒；4）實驗結果）實驗結果葉子上會出現(xiàn)暗色塊；5）實驗揭秘）實驗揭秘光合作用是綠色植物在光下把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時放出氧氣的過程。淀粉是光合作用的產物之一，它會存在于葉子中。把葉子放入酒精內浸泡，能使覆蓋在葉子表面的蠟狀物質和部分葉綠素脫落，淀粉就會露出來。當?shù)饩婆c葉子中的淀粉顆粒相結合時，就會形成暗紫色或黑色的物質。4、葉子是用哪一面來呼吸的、葉子是用哪一面來呼吸的1）你將知道）你將知道植物葉子的哪一面來呼吸的；2）準備材料）準備材料一株盆裁觀葉植物，一瓶凡士林；3）實驗步驟）實驗步驟在4片葉子的正面涂上厚厚的一層凡士林；在別處4片葉子的背面涂上厚厚的一層凡士林；每天觀察一次，連著觀察一個星期?？纯凑嫱坑蟹彩苛值娜~子和背面涂有凡士林的葉子有什么不同；4）實驗結果）實驗結果背面涂有凡士林的葉子會枯萎，而正面涂有凡士林的葉子則沒什么變化；5）實驗揭秘）實驗揭秘葉子的背面有是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠在億萬年以前，有兩種纏繞植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好，它們莖的頂端就隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖則向左旋轉。經(jīng)過漫長的適應、進化過程，它們便退步形成了各自旋轉纏繞的方向特性卻被遺傳下來而固定不變。而起源于赤道附近的單援植物，由于太陽當空，它們就不需要隨太陽轉動，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉纏繞。10、植物為什么總是向上生長、植物為什么總是向上生長植物體內含有植物生長素。植物生長素會使植物的細胞變長。由于重力作用的影響，植物生長素會向下聚集在莖的底部，植物生長素濃度增高，促進莖細胞伸長，從而使莖向上彎曲。11、植物種子的生長也會受重力的影響、植物種子的生長也會受重力的影響旋轉的轉盤所產生的離心力會起到一個類似重力場的作用，它會對菜豆的根和莖的生長產生影響。這種離心力會使植物生長素向外聚集在轉盤邊緣。菜豆的莖會從生長素多的轉盤邊緣向里生長，而根則會向外生長。12、植物也喜歡光線、植物也喜歡光線植物體內含有能幫助植物生長的植物生長素。植物生長素會在植物莖部背光的一側聚集，所以背光一側的莖部細胞會長得更快，莖就會朝向光線的方向彎曲。植物這種趨向光線方向運動的特性就稱為“趨光性”。向日葵的趨光性就很明顯。13、深海里有綠色植物嗎、深海里有綠色植物嗎植物需要陽光來進行光合作用，從而產生植物生長所需要的養(yǎng)料。而在光合作用中，葉綠素必不可少。在沒有陽光的地方，細胞中的葉綠素就會因無法補充而被耗盡。所以，葉片看起來就呈淺色。如果長期沒有陽光照射，植物最終會枯死。在海面100米以下沒有陽光，綠色植物不能進行光合作用，所以綠色植物生存不了。海水越淺，綠色植物就越多；海水越深，綠色植物就越少。這是因為，越接近海面，接收的陽光就越多。而在海面100米以下的地方，光線就完全消失，漆黑一片，因此綠色植物也無法在此生存。14、植物沒有種子也能發(fā)芽、植物沒有種子也能發(fā)芽切下來的胡蘿卜頭包括了一部分的莖和根，含有胡蘿卜生長所需要的物質。胡蘿卜的根里儲藏有很多養(yǎng)分。只要有水，胡蘿卜頭部就會冒出莖來，然后再萌發(fā)出葉子。15、植物的莖被切斷后還會活嗎、植物的莖被切斷后還會活嗎許多盆栽植物會很容易從切下來的莖上長出根來，比如長春藤、吊蘭等。除了用種子萌發(fā)出新苗來，這是植物的另一種繁殖方式營養(yǎng)繁殖。如果要讓切下來的莖繼續(xù)生長，就必須將它種在土里，最終會長成一棵新植株。高等植物的一部分器官脫離母體后能重新分化發(fā)育成一個完整的植株的特性，叫做植物的“再生作用”。營養(yǎng)繁殖的后代來自同一植物的營養(yǎng)體，它的個體發(fā)育不足是重新開始，而是母體發(fā)育的繼續(xù)，因此，開花結實早，能保持母體的優(yōu)良性狀和特征。但是，有的種類如山藥等長期進行營養(yǎng)繁殖則容易引起品種退化。16、馬鈴薯有種子嗎、馬鈴薯有種子嗎像馬鈴薯這種長在地下的莖稱為“塊莖”。馬鈴薯的芽是營養(yǎng)繁殖的器官。將帶芽的馬鈴薯薯塊分別種植，就會長成新的馬鈴薯植株。像馬鈴薯的塊莖在自然狀態(tài)下進行的這種營養(yǎng)繁殖，就叫做自然營養(yǎng)繁殖。17、千年古蓮也會發(fā)芽嗎、千年古蓮也會發(fā)芽嗎種子需要特定的溫度才會發(fā)芽并生長。豆類就需要在溫暖的環(huán)境下才會發(fā)芽。在寒冷的秋季和冬季季，會發(fā)芽的種子是很少的。在寒冷的季節(jié)，大部分的種子會呈睡眠狀態(tài)，直到大地回暖時才會發(fā)芽。20世紀50年代，遼寧普蘭店市出土了千年古蓮。1956年，北京植物園種植的這些千年古蓮首次開出了淡紫紅色花朵，轟動了全世界的植物學界。1997年美國一家科研機構用現(xiàn)代科技手段測定，其中一粒古蓮于距今約1300年，種子的種皮及里面的胚芽、胚乳均正常，經(jīng)過處理進行種植，完全可以重新開花。這也是目前世界上最長命的仍具有活性的種子。18、陰暗中的植物會如何生長、陰暗中的植物會如何生長植物生長需要水、養(yǎng)分和陽光這3種原料。這3種原料缺了任何一種，都會影響到植物的生長。當光照不足時，植物就會長得很高。許多種植在花

簡介：1生物化學復習題1組成生物體的元素有多少種第一類元素和第二類元素各包含哪些元素組成生物體的元素共28種第一類元素包括C、H、O、N四中元素，是組成生命體的最基本元素。第二類元素包括S、P、CL、CA、NA、MG，加上C、H、O、N是組成生命體的基本元素。第二章蛋白質1名詞解釋（1）蛋白質蛋白質是由許多氨基酸通過肽鍵相連形成的高分子含氮化合物（2）氨基酸等電點當氨基酸溶液在某一定PH時，是某特定氨基酸分子上所帶的正負電荷相等，稱為兩性離子，在電場中既不向陽極也不向陰極移動，此時溶液的PH即為該氨基酸的等電點（3）蛋白質等電點當?shù)鞍踪|溶液處于某一PH時，蛋白質解離形成正負離子的趨勢相等，即稱為兼性離子，凈電荷為0，此時溶液的PH稱為蛋白質的等電點（4）N端與C端N端（也稱N末端）指多肽鏈中含有游離Α氨基的一端，C端（也稱C末端）指多肽鏈中含有Α羧基的一端（5）肽與肽鍵肽鍵是由一個氨基酸的Α羧基與另一個氨基酸的Α氨基脫水縮合而形成的化學鍵，許多氨基酸以肽鍵形成的氨基酸鏈稱為肽（6）氨基酸殘基肽鏈中的氨基酸不具有完整的氨基酸結構，每一個氨基酸的殘余部分稱為氨基酸殘基（7）肽單元（肽單位）多肽鏈中從一個Α碳原子到相鄰Α碳原子之間的結構，具有以下三個基本特征①肽單位是一個剛性的平面結構②肽平面中的羰基與氧大多處于相反位置③Α碳和NH間的化學鍵與Α碳和羰基碳間的化學鍵是單鍵，可自由旋轉（8）結構域多肽鏈的二級或超二級結構基礎上進一步繞曲折疊而形成的相對獨立的三維實體稱為結構域。結構域具有以下特點①空間上彼此分隔，具有一定的生物學功能②結構域與分子整體以共價鍵相連，一般難以分離（區(qū)別于蛋白質亞基）③不同蛋白質分子中結構域數(shù)目不同，同一蛋白質分子中的幾個結構域彼此相似或很不相同（9）分子病由于基因突變等原因導致蛋白質的一級結構發(fā)生變異，使蛋白質的生物學功能減退或喪失，甚至造成生理功能的變化而引起的疾?。?0）蛋白質的變構效應蛋白質（或亞基）因與某小分子物質相互作用而發(fā)生構象變化，導致蛋白質（或亞基）功能的變化，稱為蛋白質的變構效應（酶的變構效應稱為別構效應）（11）蛋白質的協(xié)同效應一個寡聚體蛋白質的一個亞基與其配體結合后，能影響此寡聚體中另一個亞基與配體結合能力的現(xiàn)象，稱為協(xié)同效應，其中具有促進作用的稱為正協(xié)同效應，具有抑制作用的稱為負協(xié)同效應（12）蛋白質變性在某些物理和化學因素作用下，蛋白質分子的特定空間構象被破壞，從而導致其理化性質改變和生物活性的喪失，變性的本質是非共價鍵和二硫鍵的破壞，但不改變蛋白質的一級結構。造成變性的因素有加熱、乙醇等有機溶劑、強堿、強酸、重金屬離子和生物堿等，變形后蛋白質的溶解度降低、粘度增加，結晶能力消失、生物活性喪失、易受蛋白酶水解（14）蛋白質復性若蛋白質的變性程度較輕，去除變性因素后，蛋白質仍可部分恢復其原有的構象和功能，稱為復性2問答題（1）組成生物體的氨基酸數(shù)量是多少氨基酸的結構通式、氨基酸的等電點及計算公式組成人體和大多數(shù)生物的為20種，結構通式如右圖。氨基酸的等電點指當氨基酸溶液在某一定PH時，是某特定氨基酸分子上所帶的正負電荷相等，稱為兩性離子，在電場中既不向陽極也不向陰極移動，此時溶液的PH即為該氨基酸的等電點，計算公式如下中性氨基酸2121PKPKPI一氨基二羧基氨基酸2121PKPKPI二氨基一羧基氨基酸2132PKPKPI（2）氨基酸根據(jù)R基團的極性和在中性條件下帶電荷的情況如何分類并舉例分類名稱結構縮寫3谷氨酰胺（中性氨基酸，不帶電）GLNQ天冬氨酸（酸性氨基酸，帶負電）ASPD谷氨酸（酸性氨基酸，帶負電）GLUE賴氨酸（堿性氨基酸，帶正電）LYSK極性氨基酸（親水，12種）極性氨基酸精氨酸（堿性氨基酸，帶正電）ARGR（親水，12種）組氨酸（堿性氨基酸，帶正電）HISH（3）蛋白質中氮含量是多少，如何測定粗蛋白的氮含量各種蛋白質的氮含量很接近，平均為16。生物樣品中，每得得1G氮就相當于10016625G蛋白質。通常采用定氮法測量蛋白質含量，其中較為經(jīng)典的是凱氏定氮法（粗蛋白測定的經(jīng)典方法）（4）蛋白質的二級結構有哪幾種形式其要點包括什么蛋白質的二級結構包括Α螺旋、Β折疊、Β轉角和無規(guī)卷曲四種。①Α螺旋要點多肽鏈主鏈圍繞中心軸形成右手螺旋，側鏈伸向螺旋外側；每圈螺旋含36個氨基酸，螺距為054NM；每個肽鍵的亞胺氫和第四個肽鍵的羰基氧形成的氫鍵保持螺旋穩(wěn)定，氫鍵與螺旋長軸基本平行②Β折疊要點多肽鏈充分伸展，相鄰肽單元之間折疊形成鋸齒狀結構，側鏈位于鋸齒的上下方；兩段以上的Β折疊結構平行排列，兩鏈間可以順向平行，也可以反向平行；兩鏈間肽鍵之間形成氫鍵，以穩(wěn)固Β折疊，氫鍵與螺旋長軸垂直③Β轉角要點肽鏈內形成180回折；含4個氨基酸殘基，第一個氨基酸殘基與第四個氨基酸殘基形成氫鍵；第二個氨基酸殘基常為PRO（脯氨酸）④無規(guī)卷曲要點沒有確定規(guī)律性的肽鏈結構；是蛋白質分子的一些沒有規(guī)律的松散的肽鏈構象，對蛋白質分子的生物功能有重要作用，可使蛋白質在功能上具有可塑性（5）一個螺旋片段含有180個氨基酸殘基，該片段中共有多少圈螺旋計算該片段的軸長螺旋數(shù)為1803650，軸長為0545027NM（6）維持蛋白質一級結構的作用力有哪些維持空間結構的作用力有哪些維持蛋白質一級結構的作用力（主要的化學鍵）肽鍵，有些蛋白質還包括二硫鍵維持空間結構的作用力氫鍵、疏水鍵、離子鍵、范德華力等（統(tǒng)稱次級鍵）非化學鍵和二硫鍵（7）簡述蛋白質結構與功能的關系

簡介：1高三生物選修高三生物選修2第三章（生物科學與健康）教材解讀第三章（生物科學與健康）教材解讀安吉孝豐高級中學朱逢春一、選修一、選修2（生物科學與社會）模塊整體初步分析（生物科學與社會）模塊整體初步分析1、學習本模塊的目的和意義、學習本模塊的目的和意義⑴幫助學生較全面地了解生物科學和技術應用的現(xiàn)狀以及發(fā)展前景，引導學生關注社會、關注生活、關注身邊的科學和技術；⑵幫助學生體會到生物科學與人類社會、與他們的日常生活密切相關，并對科學、技術和社會的相互關系形成正確的認識。惟有如此，才能夠引導學生關心社會利益問題，以及意識到作為社會中的一員應對社會承擔的責任；⑶幫助學生在面對日常生活中的生物學現(xiàn)象、事件和問題時，能運用生物學相關的原理和科學方法做出判斷和決策。2、學習本模塊的主要對象和要求、學習本模塊的主要對象和要求生物科學與社會以生物科學與人類社會發(fā)展的關系為主線，側重反映生物科學在醫(yī)療、農業(yè)、工業(yè)和環(huán)境保護中的應用。為適應文科學生和直接就業(yè)的學生選學的需要，本模塊在專業(yè)知識上廣而不深，重在讓學生通過閱讀、資料分析、調查、討論等活動，較全面地了解生物科學技術在社會中的應用價值，及其對人們的生產方式、生活方式乃至思想觀念產生的廣泛影響，并運用相關知識對人們的生產和生活方式進行反思，樹立科學的價值觀。從”適應文科學生”出發(fā)點著手對具體內容標準的表達所用的動詞指向知識性學習目標以了解水平為主二、第三章（生物科學與健康）的教學要求二、第三章（生物科學與健康）的教學要求本章引言開門見山地點明了現(xiàn)代生物科學與人類健康的密切關系揭示人體正常生命活動規(guī)律和疾病發(fā)生的機制，為疾病的防治提供理論依據(jù)，并在此基礎上，發(fā)明了多種疾病監(jiān)測、診斷和監(jiān)控新技術。但疾病的防治首先需要診斷，教材就是以此為主線組織材料，著重講解了疾病與診斷、疾病治療中的生物科學，并在此基礎上選擇了“生殖健康”這個影響人類繁衍和社會發(fā)展的主題來具體說明生物科學在防治疾病、維護健康方面做出的貢獻。這些是本章節(jié)的一些教學安排的內容，那么這些內容在具體的教學過程要求學生達到什么程度呢參照如下3第一節(jié)1課時；第二節(jié)3課時；第三節(jié)1課時；復習與測試5課時三、第三章（生物科學與健康）的知識結構三、第三章（生物科學與健康）的知識結構本章三節(jié)內容，根據(jù)生物學科教學指導意見，部分內容不作具體要求，此處以下劃線表示。引起人類疾病的因素（環(huán)境因素、遺傳因素）黑箱方法內部影像或直接觀察特異性免疫反應遺傳咨詢ASO探針法基因芯片疾病的常規(guī)診斷疾病的基因診斷疾病與診斷細菌的抗藥性菌群失調和毒副作用抗生素的合理使用獲得合適的供體器官器官保存和移植手術防止免疫排異基因治療基因治療的技術路線合理使用抗生素器官移植疾病治療中的生物科學阻止精子和卵子結合抑制排卵和精子的形成阻礙受精卵著床不孕癥人工授精試管嬰兒避孕的原理和方法人類輔助生殖技術生殖健康生物科學與健康

簡介：生物科學與農業(yè)（一）生物科學與農業(yè)（一）主講黃岡優(yōu)秀生物教師張孝中一、知識概述一、知識概述1、雜種優(yōu)勢的應用；2、植物微型繁殖技術；3、動物的人工授精技術；4、試管家畜技術；5、胚胎分割技術；6、克隆哺乳動物技術；7、轉基因技術育種；8、細胞雜交育種。二、重點知識歸納及講解二、重點知識歸納及講解（一）雜種優(yōu)勢的應用1、雜種優(yōu)勢是指具有一定遺傳差異的兩個個體進行雜交后，所產生的后代在生活力、生長發(fā)育速度、抗逆性以及形態(tài)大小等方面明顯優(yōu)于雜交雙親的現(xiàn)象。2、應用成果1雜交水稻、雜交玉米種植面積廣，增產幅度大。2雜交畜禽體型大、健壯、生長快、產蛋率高、產奶量大。3、存在的問題及原因1問題必須年年配制雜交種，且制種的雙親都必須高度純合。4進行植物生理生化及分子生物學的研究。（三）動物繁殖技術1、動物的人工授精技術動物的人工授精是指以人工方法，利用器械采集雄性動物的精液，經(jīng)檢查與稀釋處理后，再輸入到雌性動物生殖道內，以此來代替自然交配，從而達到繁育的目的。動物的人工授精技術的應用，既可極大地提高繁殖效率，還可克服時間、地理障礙，同時能減少種公畜的飼養(yǎng)數(shù)量，降低生產和管理成本。2、試管家畜技術試管家畜技術就是從母畜體內取出卵細胞，在試管或培養(yǎng)皿中完成受精，再將發(fā)育正常的早期胚胎移植到受體代孕母體子宮內著床、妊娠、發(fā)育，直至分娩的繁殖技術。3、胚胎分割技術是指采用機械方法，即用特制的顯微刀片或玻璃微針將早期胚胎分割成2份、4份或更多份，經(jīng)體內或體外培養(yǎng)，然后植入代孕母體內，從而獲得同卵雙生或多生后代。通過胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，增加每枚胚胎的后代繁殖數(shù)，提高優(yōu)良品種的推廣速度。4、哺乳動物的克隆技術是指利用某哺乳動物的體細胞核，產生一個與該動物幾乎完全相同的新個體。（四）轉基因技術育種1、概念轉基因技術是指按照人們的意愿，把一種生物的某個基因克隆出來，加以修飾和改造，再轉移到另一種生物的細胞里，從而定向地改造生物的遺傳性狀。2、過程

簡介：生命科學院微生物期末考試資料整理生命科學院微生物期末考試資料整理微生物微生物肉眼看不見或看不清楚的微小生物的總稱。（微生物是所有形體微小的單細胞或個體結構較簡單的多細胞，以及沒有細胞結構的低等生物的通稱。）基內菌絲基內菌絲以放射狀向基質表面和內層擴展，色淺較細具有吸收營養(yǎng)和排泄代謝廢物功能的菌絲體。氣生菌絲氣生菌絲營養(yǎng)菌絲發(fā)育到一定階段，伸向空間形成氣生菌絲。孢子絲孢子絲氣生菌絲發(fā)育到一定階段，其上可分化出形成孢子的菌絲，即孢子絲。分生孢子分生孢子放線菌生長到一定階段，一部分菌絲形成孢子絲，孢子絲成熟便分化形成許多孢子，稱為分生孢子。芽孢芽孢某些細菌再起生長發(fā)育后期，在細胞內形成的一個圓形或橢圓形、壁厚、含水量低、抗逆性強的休眠構造稱為芽孢。鞭毛鞭毛生長在某些細菌表面的長絲狀、波曲的蛋白質附屬物、稱為鞭毛。芽殖芽殖成熟的酵母菌細胞，先長出一個小芽，芽細胞長到一定程度，脫離母細胞繼續(xù)生長，爾后再形成新個體。裂殖裂殖少數(shù)種類的酵母菌與細菌一樣，借細胞橫分裂而繁殖。2革蘭氏染色機制（試述革蘭氏染色法的機制和一般步驟及注意事項。革蘭氏染色機制（試述革蘭氏染色法的機制和一般步驟及注意事項。）通過結晶紫液初染和碘液媒染后，在細菌的細胞膜內可形成不溶于水的結晶紫與碘的復合物。GG細菌由于其細胞壁較厚，肽聚糖網(wǎng)層次多和交聯(lián)緊密，故遇脫色劑乙醇處理時，因失水而使網(wǎng)孔縮小，再加上它不含類脂，故乙醇的處理不會溶出縫隙，因此能把結晶紫和碘的復合物牢牢留在壁內，使其保持紫色。反之，GG細菌因其細胞壁薄，外膜層類脂含量高，肽聚糖層薄和教練度差，遇脫色劑乙醇后，以類脂為主的外膜迅速溶解，這時薄而松散的肽聚糖網(wǎng)不能阻擋結晶紫和碘的復合物的溶出，因此細胞退成無色。這時經(jīng)沙黃等紅色染料復染，就使GG細菌呈紅色，而GG細菌則仍保留最初的紫色。一般步驟涂片固定染色（初染媒染脫色復染）鏡檢。擲孢子擲孢子少數(shù)酵母菌可在卵圓形營養(yǎng)細胞上長出小梗，其上產生腎形的擲孢子。孢子成熟后，通過一種特有的噴射機制將孢子射出。厚垣孢子厚垣孢子在菌絲的頂端或中間，部分原生質濃縮變圓，類脂物質密集，長出厚壁或原來的細胞壁加厚，形成的為厚垣孢子。菌絲體菌絲體由許多菌絲相互交織而成的一個菌絲集團稱菌絲體假根假根是低等真菌匍匐菌絲和固體基質接觸處分化出來的根狀結構，既有固著和吸收養(yǎng)料等功能。吸器吸器一些專性寄生真菌從菌絲上分化出來的旁枝，侵入細胞內分化成指狀、球狀或絲狀，用以吸收細胞內的營養(yǎng)。鎖狀聯(lián)合鎖狀聯(lián)合在大多數(shù)蕈菌中，雙核菌絲的隔膜處有一個鎖狀突起叫鎖狀聯(lián)合，它是雙核菌絲所具有的結實性標志，即能產生子實體包涵體包涵體病毒粒大量聚集并使宿主細胞發(fā)生病變時，就形成了具有一定形態(tài)、構造并能用光鏡加以觀察和識別的特殊“群體”。噬菌斑噬菌斑肉眼可見一個個透亮不長菌的小圓斑，是由噬菌體在菌苔上形成的“負菌落”。空斑空斑由動物病毒在宿主單層細胞培養(yǎng)物上形成一個與噬菌斑類似的肉眼可見的局部病損區(qū)域，稱之為空斑?？莅呖莅哂芍参锊《驹谥参锶~片上形成的局部壞死斑，稱之為枯斑。以篩選相應抗藥性突變株的方法。半致死劑量半致死劑量評定某藥物毒性強弱的指標，指在一定條件下，某化學藥物能殺死50％試驗動物時的劑量。最低致死劑量最低致死劑量評定某藥物毒性強弱的另一指標，指在一定條件下，某化學藥物能引起試驗動物群體100％死亡率的最低劑量。最低抑制濃度最低抑制濃度評定某化學藥物藥效強弱的指標，指在一定條件下，某化學藥劑抑制特定微生物的最低濃度。遺傳型遺傳型又稱基因型，指某一生物個體所含有的全部遺傳因子即基因組所攜帶的遺傳信息。表型表型指某一生物體所具有的一切外表特征和內在特性的總和，是其遺傳型在合適環(huán)境下通過代謝和發(fā)育而得到的具體表現(xiàn)。選擇性突變株選擇性突變株具有選擇標記，只要選擇適當?shù)沫h(huán)境條件，如培養(yǎng)基、溫度、PH值等，就比較容易檢出和分離到。非選擇性突變株非選擇性突變株無選擇標記，能鑒別這種突變體的惟一方法是檢查大量菌落并找出差異。基本培養(yǎng)基基本培養(yǎng)基僅能滿足某微生物的野生型菌株生長所需的最低成分的組合培養(yǎng)基，稱MM。完全培養(yǎng)基完全培養(yǎng)基凡可滿足一切營養(yǎng)缺陷型菌株營養(yǎng)需要的天然或半組合培養(yǎng)基，稱為CM。補充培養(yǎng)基補充培養(yǎng)基凡只能滿足相應的營養(yǎng)缺陷型突變株生長需要的組合或半組合培養(yǎng)基，稱為SM。野生型野生型從自然界分離到的原始菌株發(fā)生營養(yǎng)缺陷突變前的原始菌株，為該微生物的野生型。營養(yǎng)缺陷型營養(yǎng)缺陷型經(jīng)誘變產生的一些合成能力出現(xiàn)缺陷，而必須在培養(yǎng)基內加入相應有機養(yǎng)分才能正常生長的變異菌株。原養(yǎng)型原養(yǎng)型經(jīng)回復突變或重組后產生的菌株與野生型的表型相同。互生互生兩種可單獨生活的生物，當它們在一起時，通過各自的代謝活動而有利于對方，或偏利于一方的一種的生活方式，稱為互生。共生共生是指兩種生物共居在一起，相互分工合作、相依為命，甚至達到難分難解、合二為一的極其緊密的一種相互關系。寄生寄生一般指一種小型生物生活在另一種較大型生物的體內或體表，從中奪取營養(yǎng)并進行生長繁殖，同時使后者蒙受損害甚至被殺死的一種相互關系。拮抗拮抗指由某種生物所產生的特定代謝產物可抑制他種生物的生長發(fā)育甚至殺死它們的一種相互關系。捕食捕食指一種大型的生物直接捕捉、吞食另一種小型生物以滿足其營養(yǎng)需要的相互關系。BODBOD即“生化需氧量”或“生化耗氧量”，又稱生物需氧量，是水中有機物含量的一個間接指標。一般指在1L污水或待測水樣中所含的一部分易氧化的有機物，當微生物對其氧化、分解時，所消耗的水中溶解氧毫克數(shù)。CODCOD即化學需氧量，是表示水中有機物含量的一個簡便的間接指標。一般指在1L污水中所含的有機物再用強氧化劑將它氧化后，所消耗氧的毫克數(shù)。外毒素外毒素指在病原細菌生長過程中不斷向外界環(huán)境分泌的一類毒性蛋白質。內毒素內毒素是G－細菌細胞壁外層的組分之一，其化學成分是脂多糖（LPS）。因它在活細胞中不分泌到體外，僅在細菌死亡后自溶或人工裂解時才釋放，故稱內毒素。