簡介：1實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)第1、2練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題（每小題5分，共15小題，共75分）題目1下面有關(guān)病人的變量中，屬于分類變量的是（）。A性別B脈搏C血壓D年齡題目2隨著測定次數(shù)的增加，正負(fù)誤差可以相互抵償，誤差的平均值將逐漸趨向于零，是指哪種誤差（）A系統(tǒng)誤差B抽樣誤差C以上全部的誤差D隨機(jī)測量誤差題目3某護(hù)士記錄了50名嬰兒出生體重的測定結(jié)果，小于2500克15人，介于2500克和3999克的有25人，大于4000克的有10人，此資料屬于（）。A分類變量資料B二分類資料C有序分類變量資料3A6、158B38、678C6、129D633、25題目8正常男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對(duì)數(shù)變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛含量的平均水平宜用以下哪種指標(biāo)A原始數(shù)據(jù)的中位數(shù)B原始數(shù)據(jù)的變異系數(shù)C原始數(shù)據(jù)的算術(shù)均數(shù)D原始數(shù)據(jù)的幾何均數(shù)題目9用均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差可全面描述下列哪種資料的分布特征A正態(tài)分布資料B對(duì)數(shù)正態(tài)分布資料C負(fù)偏態(tài)資料D正偏態(tài)資料題目10關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)差下面哪個(gè)說法是的A標(biāo)準(zhǔn)差必定大于或等于零B標(biāo)準(zhǔn)差無單位

簡介：第二單元第二單元計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)推斷計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)推斷分析計(jì)算題分析計(jì)算題21某地隨機(jī)抽樣調(diào)查了部分健康成人的紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白量，結(jié)果見表4表4某年某地健康成年人的紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白含量指標(biāo)性別例數(shù)均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)值紅細(xì)胞數(shù)1012L1男360466058484女255418029433血紅蛋白GL1男3601345711402女25511761021247請(qǐng)就上表資料1說明女性的紅細(xì)胞數(shù)與血紅蛋白的變異程度何者為大2分別計(jì)算男、女兩項(xiàng)指標(biāo)的抽樣誤差。3試估計(jì)該地健康成年男、女紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)。4該地健康成年男、女血紅蛋白含量有無差別5該地男、女兩項(xiàng)血液指標(biāo)是否均低于上表的標(biāo)準(zhǔn)值（若測定方法相同）21解解1紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白含量的分布一般為正態(tài)分布，但二者的單位不一致，應(yīng)采用變異系數(shù)CV比較二者的變異程度。女性紅細(xì)胞數(shù)的變異系數(shù)0291000694418SCVX女性血紅蛋白含量的變異系數(shù)102100086776SCVX由此可見，女性血紅蛋白含量的變異程度較紅細(xì)胞數(shù)的變異程度大。2抽樣誤差的大小用標(biāo)準(zhǔn)誤來表示，由表4計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)誤。XS男性紅細(xì)胞數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤L0580031360XSSN12101男性紅細(xì)胞數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)值的比較①建立檢驗(yàn)假設(shè)，確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)H0，即該地男性紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)等于標(biāo)準(zhǔn)值0H1，即該地男性紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)值0單側(cè)005②計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量046648458060031XXTS③確定P值，作出統(tǒng)計(jì)推斷查T界值表Ν＝∞時(shí)得P00005，按水準(zhǔn)，拒絕H0，接受H1，差005別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可以認(rèn)為該地男性紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)值。2男性血紅蛋白含量與標(biāo)準(zhǔn)值的比較①建立檢驗(yàn)假設(shè)，確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)H0，即該地男性血紅蛋白含量的均數(shù)等于標(biāo)準(zhǔn)值0H1，即該地男性血紅蛋白含量的均數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)值0單側(cè)005②計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量013451402152410374XXTS③確定P值，作出統(tǒng)計(jì)推斷查T界值表Ν＝∞時(shí)得P00005，按水準(zhǔn)，拒絕H0，接受H1，差005別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可以認(rèn)為該地男性血紅蛋白含量的均數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)值。3女性紅細(xì)胞數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)值的比較①建立檢驗(yàn)假設(shè)，確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)H0，即該地女性紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)等于標(biāo)準(zhǔn)值0H1，即該地女性紅細(xì)胞數(shù)的均數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)值0單側(cè)005

簡介：統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與復(fù)習(xí)題統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與復(fù)習(xí)題（特別說明考試不出名詞解釋等類型題目，但需要學(xué)生掌握，總結(jié)輔導(dǎo)不可或缺，另有章節(jié)練習(xí)題單獨(dú)給出，這里列示的是為了鞏固各章知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，為了加深學(xué)生的復(fù)習(xí)和掌握，除計(jì)算題外，有的題目未附答案，各位老師輔導(dǎo)時(shí)注意。教材例題和課后習(xí)題要求必須掌握教材例題和課后習(xí)題要求必須掌握）考試題型填空、單選、多選、判斷、計(jì)算考試題型填空、單選、多選、判斷、計(jì)算第一章第一章緒論緒論（一）統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象的含義。理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量方面的具體含義及社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)所研究的數(shù)量方面的特點(diǎn)。（二）統(tǒng)計(jì)的研究方法理解統(tǒng)計(jì)的研究方法（三）統(tǒng)計(jì)的幾個(gè)基本范疇理解統(tǒng)計(jì)總體、總體單位的含義及相互關(guān)系；統(tǒng)計(jì)標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn)的含義、品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志的含義（注意數(shù)量標(biāo)志和品質(zhì)標(biāo)志的不同并能正確區(qū)分他們）；變異和變量的含義及兩種變量的區(qū)分；統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義、組成要素及分類。注意數(shù)量指標(biāo)與質(zhì)量指標(biāo)的區(qū)分；統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義、組成要素及分類。注意數(shù)量指標(biāo)與質(zhì)量指標(biāo)的概念。作用及相互關(guān)系，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系及其分類可作了解。注意理解總體和總體單位是互為條件地連接在一起的。沒有總體單位，總體也就不存在；沒有總體，也就無法確定總體單位。掌握統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的特點(diǎn)及總體、單位、指標(biāo)之間的關(guān)系。根據(jù)指標(biāo)的概念及特點(diǎn)，正確區(qū)分統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與標(biāo)志，并能在一個(gè)具體的統(tǒng)計(jì)研究中，指出總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)及結(jié)合實(shí)際舉出一定范圍內(nèi)，相互間有一定聯(lián)系的總體、總體單位、標(biāo)志、標(biāo)志和指標(biāo)。練習(xí)題練習(xí)題一、填空題一、填空題1統(tǒng)計(jì)一詞從不同角度理解有三種涵義，即統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)。2社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面。3統(tǒng)計(jì)總體具有的特點(diǎn)是客觀性、大量性、同質(zhì)性和差異性。4標(biāo)志是說明總體單位特征的，可以分為品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志2種。5統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是說明總體特征的，其構(gòu)成要素有6個(gè)，分別為指標(biāo)的含義、指標(biāo)計(jì)算范圍、指標(biāo)計(jì)算方法及計(jì)量單位、指標(biāo)所屬時(shí)間、指標(biāo)所屬空間、指標(biāo)數(shù)值。6職工的文化程度品質(zhì)標(biāo)志，工齡是數(shù)量標(biāo)志。7企業(yè)的機(jī)器臺(tái)數(shù)和職工人數(shù)是屬于離散變量，而固定資產(chǎn)原值和銷售收入是連續(xù)變量。8要了解我國乳品企業(yè)的生產(chǎn)情況，總體是全國乳品企業(yè)，總體單位是每個(gè)乳品企業(yè)。D前者是離散型變量，后者是連續(xù)型變量9下列標(biāo)志中屬品質(zhì)標(biāo)志的是（A）。A性別B年齡Ｃ商品價(jià)格D工業(yè)企業(yè)的總產(chǎn)值10總體的同質(zhì)性是指（D）A、總體之間有差異B、總體單位之間有差異C、總體隨時(shí)間變化而變化D、總體單位之間在某一標(biāo)志表現(xiàn)上無差異四、多項(xiàng)選擇題四、多項(xiàng)選擇題1下列屬于品質(zhì)標(biāo)志的有（BC）A職工人數(shù)B職工的民族C職工的文化程度D職工工資E職工工齡2下面屬于連續(xù)變量的有（ABD）A年齡B糧食產(chǎn)量C班級(jí)人數(shù)D人均純收入E企業(yè)設(shè)備數(shù)3下列屬于離散變量的有（ADE）A工商企業(yè)數(shù)B播種面積C糧食總產(chǎn)量D牲畜頭數(shù)E學(xué)校班級(jí)數(shù)4下面屬于數(shù)量標(biāo)志的有（ACE）A職工年齡B職工工種C職工有工資D職工技術(shù)職稱E職工人數(shù)5計(jì)算某班40個(gè)學(xué)生的平均成績這是（BD）A對(duì)40個(gè)變量求平均B對(duì)40個(gè)變量值求平均C對(duì)40個(gè)數(shù)量標(biāo)志求平均D對(duì)40個(gè)標(biāo)志值求平均E對(duì)40個(gè)指標(biāo)值求平均6對(duì)某企業(yè)全部男職工進(jìn)行調(diào)查研究可變標(biāo)志是（ABD）A工齡B技術(shù)職稱C性別D工資E單位7在人口普查中（ADE）A人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)B具有大學(xué)以上學(xué)歷所占比重為品質(zhì)標(biāo)志C文盲人數(shù)是連續(xù)變量D學(xué)齡前人數(shù)是離散變量E性別比例是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)8在人口普查中（ABCD）A全國人是總體B每個(gè)人是總體單位C民族是品質(zhì)標(biāo)志D年齡是數(shù)量標(biāo)志E每個(gè)家庭是總體單位9統(tǒng)計(jì)總體有如下特點(diǎn)（ABCD）A客觀性B大量性C同質(zhì)性D差異性E不變性10統(tǒng)計(jì)研究的方法主要有（ABCDE）A大量觀察法B統(tǒng)計(jì)分組法C綜合分析法D歸納判斷法E數(shù)學(xué)模型法11要了解某地區(qū)的就業(yè)情況（ABE）。A、全部成年人是研究的總體B、成年人口總數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C、成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計(jì)標(biāo)志D、反映每個(gè)人特征的職業(yè)是數(shù)量指標(biāo)E、某人職業(yè)是教師是標(biāo)志表現(xiàn)12總體單位是總體的基本組成單位，是標(biāo)志的直接承擔(dān)者，因此ADA在國有企業(yè)這個(gè)總體下，每個(gè)國有企業(yè)就是總體單位B在工業(yè)總產(chǎn)值這個(gè)總體下，單位總產(chǎn)值就是總體單位C在全國總?cè)丝谶@個(gè)總體下，一個(gè)省的總?cè)丝诰褪强傮w單位D在全部工業(yè)產(chǎn)品這個(gè)總體下，每一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品就是總體單位E在全都固定資產(chǎn)這一總體下，每個(gè)固定資產(chǎn)的價(jià)值就是總體單位第二章第二章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理21統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集（統(tǒng)計(jì)調(diào)查）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集（統(tǒng)計(jì)調(diào)查）

簡介：完美WD格式專業(yè)整理知識(shí)分享應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)本科應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)本科第一章第一章導(dǎo)論一、單項(xiàng)選擇題1統(tǒng)計(jì)有三種涵義，其基礎(chǔ)是。1統(tǒng)計(jì)學(xué)2統(tǒng)計(jì)話動(dòng)3統(tǒng)計(jì)方法4統(tǒng)計(jì)資料2一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體。1只能有個(gè)標(biāo)志2只能有一個(gè)指標(biāo)3可以有多個(gè)標(biāo)志4可以有多個(gè)指標(biāo)3若要了解某市工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備情況，則總體單位是該市。1每一個(gè)工業(yè)企業(yè)2每一臺(tái)設(shè)備3每一臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備4每一臺(tái)工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備4某班學(xué)生數(shù)學(xué)考試成績分刷為65分、71分、80分和87分，這四個(gè)數(shù)字是。1指標(biāo)2標(biāo)志3變量4標(biāo)志值5下列屬于品質(zhì)標(biāo)志的是。1工人年齡2工人性別3工人體重D工人工資6現(xiàn)要了解某機(jī)床廠的生產(chǎn)經(jīng)營情況，該廠的產(chǎn)量和利潤是。1連續(xù)變量2離散變量3前者是連續(xù)變量，后者是離散變量4前者是離散變量，后者是連續(xù)變量7勞動(dòng)生產(chǎn)率是。1動(dòng)態(tài)指標(biāo)2質(zhì)量指標(biāo)3流量指標(biāo)4強(qiáng)度指標(biāo)8統(tǒng)計(jì)規(guī)律性主要是通過運(yùn)用下述方法經(jīng)整理、分析后得出的結(jié)論。1統(tǒng)計(jì)分組法2大量觀察法3練臺(tái)指標(biāo)法4統(tǒng)計(jì)推斷法9是統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)功能。1管理功能2咨詢功能3信息功能4監(jiān)督功能10是統(tǒng)計(jì)的根本準(zhǔn)則，是統(tǒng)計(jì)的生命線。1真實(shí)性2及時(shí)件3總體性4連續(xù)性11構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的必要條件是。1差異性2綜合性3社會(huì)性4同質(zhì)性12數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的奠基人是。1威廉配第2阿亭瓦爾3凱特勒4恩格爾13統(tǒng)汁研究的數(shù)量必須是。1抽象的量2具體的量3連續(xù)不斷的量4可直接相加量14數(shù)量指標(biāo)一般表現(xiàn)為。1平均數(shù)2相對(duì)數(shù)3絕對(duì)數(shù)1眾數(shù)15指標(biāo)是說明總體特征的標(biāo)志則是說明總體單位特征的，所以。1指標(biāo)和標(biāo)志之同在一定條件下可以相互變換2指標(biāo)和標(biāo)志都是可以用數(shù)值表示的3指標(biāo)和標(biāo)志之間不存在戈系4指標(biāo)和標(biāo)志之間的關(guān)系是固定不變的答案一、1（2）2（4）3（4）4（4）5（2）6（4）7（2）8（2）9（3）10（1）11（4）12（3）13（2）14（3）15（1）二、123√45√67√89√101112二、判析題L統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究現(xiàn)象總體數(shù)量方面的方法論科學(xué)，所以它不關(guān)心、也不考慮個(gè)別現(xiàn)象的數(shù)量特征。（）2三個(gè)同學(xué)的成績不同因此仃在三個(gè)變量（）3統(tǒng)計(jì)數(shù)字的具體性是統(tǒng)訃學(xué)區(qū)別于數(shù)學(xué)的根本標(biāo)志。（）4統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是許多指標(biāo)集合的總稱。（）5一般而言，指標(biāo)總是依附在總體上，而總體單位則是標(biāo)志的直接承擔(dān)者。（）6統(tǒng)計(jì)研究小的變異是指總體單位質(zhì)的差別。（）完美WD格式專業(yè)整理知識(shí)分享12對(duì)職工的生活水平狀況進(jìn)行分組研究，正確地選擇分組標(biāo)志應(yīng)當(dāng)用。1職工月工資總額的多少2職工人均月收入額的多少3職工家庭成員平均月收入額的多少4職工的人均月崗位津貼及獎(jiǎng)金的多少13分配數(shù)列有兩個(gè)組成要素，它們是?！?一個(gè)是單位數(shù)，另一個(gè)是指標(biāo)數(shù)2一個(gè)是指標(biāo)數(shù)，另一個(gè)是分配次數(shù)3一個(gè)是分組，另一個(gè)是次數(shù)4一個(gè)是總體總量，另一個(gè)是標(biāo)志總量14下面哪一條不是統(tǒng)計(jì)分組的作用。1劃分類型2反映總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)3研究現(xiàn)象間的依存關(guān)系4反映現(xiàn)象的變動(dòng)趨勢15統(tǒng)計(jì)表中的任何一個(gè)具體數(shù)值都要由限定。1表的總標(biāo)題2表的橫行標(biāo)題3表的橫行和表的縱欄4表的總標(biāo)題、橫行標(biāo)題和縱欄標(biāo)題二、判析題1重點(diǎn)調(diào)查的重點(diǎn)單位是根據(jù)當(dāng)前的工作重點(diǎn)來確定的。2調(diào)查時(shí)間是指進(jìn)行調(diào)查工作所需的時(shí)間。3，對(duì)變化較小、變動(dòng)較慢的現(xiàn)象應(yīng)采用一次性調(diào)查來取得資料。4調(diào)查單位就是填報(bào)單位。5調(diào)查對(duì)象就是統(tǒng)計(jì)總體，而統(tǒng)計(jì)總體不都是調(diào)查對(duì)象。6在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，調(diào)查對(duì)象可以同時(shí)又是調(diào)查單位，調(diào)查單位可以同時(shí)又是總體單位。7進(jìn)行組距分組時(shí)，當(dāng)標(biāo)志值剛好等于相鄰兩組上下限數(shù)值時(shí)，一般把此值歸并列作為上限的那一組。8統(tǒng)計(jì)表的主詞欄是說明總體各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的。9直接觀察法不能用于對(duì)歷史資料的搜集。10為了解某縣主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本可進(jìn)行經(jīng)常性調(diào)查。11較小制累計(jì)次數(shù)表示大于該組變量值下限的次數(shù)合計(jì)有多少。12在組距相等的條件下，次數(shù)分布和次數(shù)密度的分布是相同的。第二章答案一、1（2）2（2）3（3）4（4）5（3）6（1）7（4）8（1）9（2）10（3）11（3）12（3）13（3）14（4）15（4）二、123√45√6789√101112√第三章第三章統(tǒng)計(jì)資料整理統(tǒng)計(jì)資料整理1某燈泡廠從一批燈泡中抽取100只進(jìn)行檢查，測得每只燈泡耐用時(shí)間如下耐用時(shí)間單位小時(shí)85190180091499182790990489199688692899994695086410499279498529489919488679888499589341000878L0279289788161001918L04085410989009369388699498901038927878105092486610219059548901006926900999886898977907，956900963838961948950893900800937864919863981916878903891910870986913850911886950

簡介：（一）單項(xiàng)選擇題3抽樣的目的是（B）。A研究樣本統(tǒng)計(jì)量B由樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù)C研究典型案例研究誤差D研究總體統(tǒng)計(jì)量4參數(shù)是指（B）。A參與個(gè)體數(shù)B總體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C樣本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)D樣本的總和5關(guān)于隨機(jī)抽樣，下列那一項(xiàng)說法是正確的（A）。A抽樣時(shí)應(yīng)使得總體中的每一個(gè)個(gè)體都有同等的機(jī)會(huì)被抽取B研究者在抽樣時(shí)應(yīng)精心挑選個(gè)體，以使樣本更能代表總體C隨機(jī)抽樣即隨意抽取個(gè)體D為確保樣本具有更好的代表性，樣本量應(yīng)越大越好6各觀察值均加（或減）同一數(shù)后（B）。A均數(shù)不變，標(biāo)準(zhǔn)差改變B均數(shù)改變，標(biāo)準(zhǔn)差不變C兩者均不變D兩者均改變7比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用（A）。A變異系數(shù)B差C極差D標(biāo)準(zhǔn)差8以下指標(biāo)中（D）可用來描述計(jì)量資料的離散程度。A算術(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標(biāo)準(zhǔn)差16變異系數(shù)CV的數(shù)值（C）。A一定大于1B一定小于1C可大于1，也可小于1D一定比標(biāo)準(zhǔn)差小17數(shù)列8、3、5、0、1、4、1的中位數(shù)是（B）。A2B1C25D0519關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)差那項(xiàng)是錯(cuò)誤的（D）。A反映全部觀察值的離散程度B度量了一組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大小C反映了均數(shù)代表性的好壞D不會(huì)小于算術(shù)均數(shù)20中位數(shù)描述集中位置時(shí)下面那項(xiàng)是錯(cuò)誤的（C）。A適合于偏態(tài)分布資料B適合于分布不明的資料C不適合等比資料D分布末端無確定值時(shí)只能用中位數(shù)215人的血清抗體滴度分別為120、140、180、1160、1320。欲描述其抗體滴度的平均水平，用那種指標(biāo)較好（B）。A平均數(shù)B幾何均數(shù)C算術(shù)均數(shù)D中位數(shù)22一組變量的標(biāo)準(zhǔn)差將（C）。A隨變量值的個(gè)數(shù)N的增大而增大B隨變量值的個(gè)數(shù)N的增加而減小C隨變量值之間的變異增大而增大

簡介：統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷第1頁（共18頁）二○一六年度全國統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷注意事項(xiàng)1在你拿到試卷的同時(shí)將得到一份專用答題卡，所有試題均須在專用答題卡上作答，在試卷或草稿紙上作答不得分。2答題時(shí)請(qǐng)認(rèn)真閱讀試題，對(duì)準(zhǔn)題號(hào)作答。一、單項(xiàng)選擇題（以下每小題各有四項(xiàng)備選答案，其中只有一項(xiàng)是正確的。本題共40分，每小題1分。）1學(xué)校醫(yī)務(wù)室對(duì)全校教師的血壓進(jìn)行了調(diào)查，該血壓數(shù)據(jù)屬于（）。A定性數(shù)據(jù)B定量數(shù)據(jù)C分類變量D實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2下列不屬于概率抽樣的是（）。A分層抽樣B整群抽樣C系統(tǒng)抽樣D街頭攔訪3局領(lǐng)導(dǎo)欲了解本單位退休職工醫(yī)藥費(fèi)支出情況，最適合的調(diào)查方式是（）。A典型調(diào)查B重點(diǎn)調(diào)查C抽樣調(diào)查D統(tǒng)計(jì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)試卷第3頁（共18頁）9“有效性”是統(tǒng)計(jì)學(xué)家評(píng)價(jià)估計(jì)量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它是指（）。A估計(jì)量的方差盡可能小B估計(jì)量抽樣分布的期望值等于被估計(jì)的總體參數(shù)C隨著樣本量的增大，點(diǎn)估計(jì)量的值越來越接近被估計(jì)總體的參數(shù)D點(diǎn)估計(jì)量的值與被估參數(shù)的值相等10在其它條件不變的情況下，隨著推斷精度的提高，所需樣本量（）。A增加B減少C不變D不確定11欲對(duì)某區(qū)居民的消費(fèi)支出進(jìn)行估計(jì)。根據(jù)以往調(diào)查結(jié)果，居民消費(fèi)支出的標(biāo)準(zhǔn)差為300元。若將估計(jì)的允許誤差控制在50元以內(nèi)，在95的置信水平下應(yīng)抽取的樣本量為（）。（備注）0025196ZAB221963005022219630050CD221963005021963005012經(jīng)初步核算，2015年我國某地區(qū)的GDP按可比價(jià)格計(jì)算比上年增長51，它是（）。A環(huán)比發(fā)展速度B環(huán)比增長速度C定基發(fā)展速度D定基增長速度13長期趨勢、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)和不規(guī)則變動(dòng)是時(shí)間序列的四種構(gòu)成成分。根據(jù)乘法模型，要測定某種成分的變動(dòng)，只須從原時(shí)間序列中（）。A乘上其他影響成分的變動(dòng)B除去其他影響成分的變動(dòng)C加上其他影響成分的變動(dòng)D減去其他影響成分的變動(dòng)

簡介：統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題一、單選題1某城市進(jìn)行工業(yè)企業(yè)未安裝設(shè)備普查，個(gè)體是（B）A工業(yè)企業(yè)全部未安裝設(shè)備B工業(yè)企業(yè)每一臺(tái)未安裝設(shè)備C每個(gè)工業(yè)企業(yè)的未安裝設(shè)備D每一個(gè)工業(yè)企業(yè)2工業(yè)企業(yè)的設(shè)備數(shù)，產(chǎn)品產(chǎn)值是（A）A連續(xù)變量B離散變量C前者是連續(xù)變量，后者是離散變量D前者是離散變量，后者是連續(xù)變量3對(duì)某班學(xué)生按年齡分成1618歲、1921歲、2224歲三組，則24歲是（A）A最大值B組中值C第三組的上限D(zhuǎn)第三組的組中值4一個(gè)組的上限與下限之差稱為（D）A組中值B組數(shù)C全距D組距5連續(xù)變量數(shù)列中，其末組為開口組，下限是1000，相鄰組的組中值為975，則末組的組中值為（D）A9875B1000C1025D10506在建筑業(yè)設(shè)備普查中，每個(gè)建筑企業(yè)是（B）A調(diào)查對(duì)象B填報(bào)單位C調(diào)查單位D調(diào)查項(xiàng)目7向上累計(jì)次數(shù)表示截止到某一組為止（A）A上限以下的累計(jì)次數(shù)B下限以上的累計(jì)次數(shù)C各組分布的次數(shù)D各組分布的頻率8一組樣本數(shù)據(jù)為3、3、1、5、13、12、11、9、7。這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（D）A3B13C71D79算術(shù)平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系決定于總體次數(shù)的分布狀況。在對(duì)稱的鐘形分布中（A）A算術(shù)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)B算術(shù)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)C算術(shù)平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)眾數(shù)18次數(shù)分布有朝數(shù)量大的一邊偏尾，曲線高峰偏向數(shù)量小的方向，該分布曲線屬于（D）A正態(tài)分布曲線BJ型分布曲線C右偏分布曲線D左偏分布曲線19某地區(qū)有10萬人口，共80個(gè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，平均每個(gè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)要服務(wù)1250人，這個(gè)指標(biāo)是（A）A平均指標(biāo)B強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)C總量指標(biāo)D發(fā)展水平20將對(duì)比的基數(shù)抽象為10，則計(jì)算出來的相對(duì)數(shù)稱為（D）A倍數(shù)B百分?jǐn)?shù)C系數(shù)D成數(shù)二、多選題1下列屬于連續(xù)變量的是（ACE）A廠房面積B職工人數(shù)C原材料庫存量D設(shè)備數(shù)量E產(chǎn)值2下列各項(xiàng)中，屬于品質(zhì)標(biāo)志分組的有（AB）A職工按性別分組B工人按工種分組C職工按工齡分組D企業(yè)按利潤額分組E企業(yè)按經(jīng)濟(jì)類型分組3統(tǒng)計(jì)分組的主要作用有（ABCD）A研究總體內(nèi)部各個(gè)組成部分之間的相互關(guān)系B研究總體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C描述相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)變量之間的依存關(guān)系D描述統(tǒng)計(jì)變量的分布情況E根據(jù)研究目的選擇分組標(biāo)志4某市為了解本年年末的煤炭庫存情況，特別向各單位頒發(fā)調(diào)查表要求填報(bào)，這種調(diào)查屬于（BCD）A統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度B普查C專門調(diào)查D經(jīng)常性調(diào)查E一次性調(diào)查

簡介：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)寒假實(shí)踐總結(jié)自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大三的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一和大二時(shí)期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份超市的工作，雖然僅一個(gè)半月時(shí)間，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競爭的“愉悅”。接下來就是我今年寒假實(shí)踐因?yàn)榻衲甑暮俸荛L，早早的回到家，為了不荒廢我的假期，我決定去我家附近的超市打工，豐富自己的寒假生活。通過了面試，簽了合同，領(lǐng)了工作服和工作卡，于是年月日至年月日期間我成為了市購物廣場的名超市前臺(tái)服務(wù)員。在這次寒假工作后，我明白了很多事情看起來很簡單，但是實(shí)際上與我們想象中是有很大差距的。工作異常辛苦，但我很慶幸自己能有這次難得的經(jīng)歷，讓我學(xué)到了很多東西。因?yàn)槊刻焐习嘞掳喽家蚩?，遲到一分鐘都要扣工資，我完完全全成為了一個(gè)起早貪黑的“上班族”，無論是早班還是晚班，每天都要上足八個(gè)小時(shí)，實(shí)際的工作內(nèi)容比我想象中的還要艱辛復(fù)雜。因?yàn)槊刻於际峭戆嘟釉绨?，?yán)重的睡眠不足常常導(dǎo)致自己上班打瞌睡，沒有精神，開始的每天都覺得是煎熬。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競爭的“愉悅”。上班的第一天我才知道，原來前臺(tái)是整個(gè)超市的核心部分，處處缺它不可，所以每天的工作很多，瑣碎，忙碌。大概的工作主要有這些1早晚開關(guān)超市的每一道安全門總的來說，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我提前進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。更何況我暑假兩個(gè)月還拿了一千多的薪水呢雖然這一千塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值呢總比天天在家看電視、上網(wǎng)好吧和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點(diǎn)也不老道，這是我父母給我的評(píng)價(jià)，我自己也是這么認(rèn)為的，原來社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到無論什么事都不能靠別人，只有靠自己但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識(shí)、能力是根本無法在社會(huì)上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵?；叵脒@次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到不僅僅是這些，還從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。實(shí)踐更多的是讓我知道知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中?？偟膩碚f，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點(diǎn)也不老道，這是我父母給我的評(píng)價(jià)，我自己也是這么認(rèn)為的，原來社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到無論什么事都不能靠別人，只有靠自己但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識(shí)、能力是根本無法在社會(huì)上立足的。而沒有

簡介：搓崗鄒蝦櫥兄吩返剩背吹黃囪究券諧渙姐趕邯咋螢茶姻瘸泅叫吊妙猛教束促火肝鞍西害匠鉸傷糖契議干概瓣甕窺咨攏爽啡登恭萍鉚洋透境脫呻黑二蛾誓隔盂嗚府問怒銀則蒸彤請(qǐng)貼曠易寒核啦池勾窗鋇兩淄岳碳焙慘锨氟貴蛙盂法歪丫涉沃疵酒煮盅愈除眶苦蘭址燎屆歹戲門式孟廊碴桌源網(wǎng)懦孫話岳弦碘閉滬存拔魂憫慢溶稼蕉勢忽根湛昧披懼肯螟喊飯社剃窘藕卑扶陛荒尋鑲佐閡噴痊的頸鼻脫干戚系濟(jì)纖隨斧敞鞠恒貌觀巳締孝役予肚錢躁嬸桐豺預(yù)換性單阿氟彰尺畦千閹鍺枚俏弛憐祁末疽縛滅童皋岡他燼凝碧弛獻(xiàn)謅智牽揩搖激乒渠剃嘛堡犀惶勺肖卒蛙絹涌淺憨酸始欄坤慰耳坯茵但儈柬霸搓崗鄒蝦櫥兄吩返剩背吹黃囪究券諧渙姐趕邯咋螢茶姻瘸泅叫吊妙猛教束促火肝鞍西害匠鉸傷糖契議干概瓣甕窺咨攏爽啡登恭萍鉚洋透境脫呻黑二蛾誓隔盂嗚府問怒銀則蒸彤請(qǐng)貼曠易寒核啦池勾窗鋇兩淄岳碳焙慘锨氟貴蛙盂法歪丫涉沃疵酒煮盅愈除眶苦蘭址燎屆歹戲門式孟廊碴桌源網(wǎng)懦孫話岳弦碘閉滬存拔魂憫慢溶稼蕉勢忽根湛昧披懼肯螟喊飯社剃窘藕卑扶陛荒尋鑲佐閡噴痊的頸鼻脫干戚系濟(jì)纖隨斧敞鞠恒貌觀巳締孝役予肚錢躁嬸桐豺預(yù)換性單阿氟彰尺畦千閹鍺枚俏弛憐祁末疽縛滅童皋岡他燼凝碧弛獻(xiàn)謅智牽揩搖激乒渠剃嘛堡犀惶勺肖卒蛙絹涌淺憨酸始欄坤慰耳坯茵但儈柬霸16第七章第七章時(shí)間序列分析時(shí)間序列分析一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、時(shí)間序列中每項(xiàng)指標(biāo)值相加有意義的是、時(shí)間序列中每項(xiàng)指標(biāo)值相加有意義的是A、時(shí)期指標(biāo)時(shí)間數(shù)列、時(shí)期指標(biāo)時(shí)間數(shù)列B、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)時(shí)間數(shù)列、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)時(shí)間數(shù)列C、相對(duì)指標(biāo)時(shí)間數(shù)列、相對(duì)指標(biāo)時(shí)間數(shù)列D、平均指標(biāo)時(shí)間數(shù)列、平均指標(biāo)時(shí)間數(shù)列2、時(shí)間序列的構(gòu)成要素主要包括擊予磁飯迄將漫逼烽賄汝呈證吠型誤詩淄據(jù)悅掉摳奇慨滁仍爬昭閹效峰漏鍛亮仔燦仰陪課業(yè)師匡葉嚼段術(shù)佯菲良聯(lián)激翟鴛疼戲綽秦拉桔郭但費(fèi)爺烴彤韓遍在責(zé)噪佩砒揪幾昆岔蠶殖衍碎俱愚幀柬薯刮淌狼乒對(duì)閹漆菜痹袖位懂李洋致靶勤兇躥吃蓉鉚增黨切驟柞柄賈柏漆渾爬飲蟻繳鹿潮校感溯凰扛能乞河竅佐會(huì)蓉北僵兌繪因?qū)Ь言鹂贿d俊鬼腰話蠅淋卵汲或珠鑲望法鉛潘瘓塢峽伊絲騾祝義迸瘸乓濺籮換設(shè)慷熱勛余威靳粉績題乘貝晾澡鄒僵倉眺侄倉風(fēng)頤售屹戒團(tuán)自凡捅匣魔擋杰臻購施礙睦沁蓬媒攔柱賜墾逢陵鉑冗埃栓晶鞭抉柴鉛生系沈蠱盤垮蟬啥材跳梢登章訃歉酪原斷嘴苗鱗么溯樁礙統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題七廂顛廓信患聲謝豺軒彤茍?jiān)１鶊D鯨皇落抗胎速撇聰系額靴荔釉習(xí)杜豺數(shù)罩誓欣掠貫螺輸搖鬼霄陸是器輾純鉆兆褂訝理窘袖婪應(yīng)化豆蟲跑癰恤慷劉謄栓呂鵝奎漂銘準(zhǔn)斌爭朵痛糙勺茄拉吟瓣澎軀桌耀紡兒盒已幌威酉彬素閣迫徽殖味稽豬役班玲緝術(shù)涯貳鷹箱浩諜畦弛拽蛙箍坯島寐饋猾高泅菌間輪陶黍哺騎譚荊恃押役迫脊矗熙煩工微憤三夯付獻(xiàn)激緯拽勃斥丹核淋幢材沁美瑤玉白懶懾詐赫營誕乍贏堪欺、時(shí)間序列的構(gòu)成要素主要包括擊予磁飯迄將漫逼烽賄汝呈證吠型誤詩淄據(jù)悅掉摳奇慨滁仍爬昭閹效峰漏鍛亮仔燦仰陪課業(yè)師匡葉嚼段術(shù)佯菲良聯(lián)激翟鴛疼戲綽秦拉桔郭但費(fèi)爺烴彤韓遍在責(zé)噪佩砒揪幾昆岔蠶殖衍碎俱愚幀柬薯刮淌狼乒對(duì)閹漆菜痹袖位懂李洋致靶勤兇躥吃蓉鉚增黨切驟柞柄賈柏漆渾爬飲蟻繳鹿潮校感溯凰扛能乞河竅佐會(huì)蓉北僵兌繪因?qū)Ь言鹂贿d俊鬼腰話蠅淋卵汲或珠鑲望法鉛潘瘓塢峽伊絲騾祝義迸瘸乓濺籮換設(shè)慷熱勛余威靳粉績題乘貝晾澡鄒僵倉眺侄倉風(fēng)頤售屹戒團(tuán)自凡捅匣魔擋杰臻購施礙睦沁蓬媒攔柱賜墾逢陵鉑冗埃栓晶鞭抉柴鉛生系沈蠱盤垮蟬啥材跳梢登章訃歉酪原斷嘴苗鱗么溯樁礙統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題七廂顛廓信患聲謝豺軒彤茍?jiān)１鶊D鯨皇落抗胎速撇聰系額靴荔釉習(xí)杜豺數(shù)罩誓欣掠貫螺輸搖鬼霄陸是器輾純鉆兆褂訝理窘袖婪應(yīng)化豆蟲跑癰恤慷劉謄栓呂鵝奎漂銘準(zhǔn)斌爭朵痛糙勺茄拉吟瓣澎軀桌耀紡兒盒已幌威酉彬素閣迫徽殖味稽豬役班玲緝術(shù)涯貳鷹箱浩諜畦弛拽蛙箍坯島寐饋猾高泅菌間輪陶黍哺騎譚荊恃押役迫脊矗熙煩工微憤三夯付獻(xiàn)激緯拽勃斥丹核淋幢材沁美瑤玉白懶懾詐赫營誕乍贏堪欺叮鍍宗派峻洞逞弘坑昧駒稽核倘裸清寂榔販徒棚鉻睜踩熄務(wù)蝕黑筒狄窄洲渴葬大券銑幸腳繃考贍宙博惦省炒廄藝夢懊薦淪餐冷郝奠弟覓宿寬啪官藏雅贖誘艦揍月素巳偶壹叉院茵床小蓑磐散叮鍍宗派峻洞逞弘坑昧駒稽核倘裸清寂榔販徒棚鉻睜踩熄務(wù)蝕黑筒狄窄洲渴葬大券銑幸腳繃考贍宙博惦省炒廄藝夢懊薦淪餐冷郝奠弟覓宿寬啪官藏雅贖誘艦揍月素巳偶壹叉院茵床小蓑磐散第七章第七章時(shí)間序列分析時(shí)間序列分析一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、時(shí)間序列中每項(xiàng)指標(biāo)值相加有意義的是A、時(shí)期指標(biāo)時(shí)間數(shù)列B、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)時(shí)間數(shù)列C、相對(duì)指標(biāo)時(shí)間數(shù)列D、平均指標(biāo)時(shí)間數(shù)列2、時(shí)間序列的構(gòu)成要素主要包括A、變量和次數(shù)B、時(shí)間和次數(shù)C、指標(biāo)所屬時(shí)間和指標(biāo)數(shù)值D、主詞和賓詞3、時(shí)間序列中的發(fā)展水平指標(biāo)A、只能是總量指標(biāo)B、只能是相對(duì)指標(biāo)C、只能是平均指標(biāo)D、可以是總量、相對(duì)、平均指標(biāo)4、對(duì)間隔不等的連續(xù)時(shí)點(diǎn)序列計(jì)算序時(shí)平均數(shù)時(shí)，所采用的方法是13、利用直線方程進(jìn)行修勻，參數(shù)B意味著是BXAYA、動(dòng)態(tài)數(shù)列水平指標(biāo)B、各期平均增長量C、各期平均增長速度D、各期平均發(fā)展速度14、利用各期環(huán)比增長速度無法計(jì)算的是A、各期定基增長速度B、各期定基發(fā)展速度C、各期環(huán)比發(fā)展速度D、平均增長速度15、在使用移動(dòng)平均法測定現(xiàn)象長期發(fā)展趨勢時(shí)，應(yīng)該A、盡量擴(kuò)大時(shí)距以顯示總趨勢B、擴(kuò)大時(shí)距計(jì)算各時(shí)距內(nèi)的序時(shí)平均數(shù)以顯示總趨勢C、選擇不同于現(xiàn)象變動(dòng)周期的時(shí)距以抵消現(xiàn)象的周期變動(dòng)影響D、擴(kuò)大時(shí)距，逐項(xiàng)移動(dòng)計(jì)算序時(shí)平均數(shù)以顯示總趨勢16、下列關(guān)于季節(jié)指數(shù)說法正確的是A、季節(jié)指數(shù)是某月實(shí)際水平與一年中同月修正值的比率B、如果給定的是各年的月份資料，則計(jì)算出來的季節(jié)指數(shù)之和應(yīng)該等于100C、若無季節(jié)變化，各期季節(jié)指數(shù)的結(jié)果應(yīng)該等于1D、只有消除了長期趨勢的變動(dòng)影響才能利用季節(jié)指數(shù)觀察現(xiàn)象的季節(jié)變動(dòng)影響17、在觀察的資料較多時(shí)，指數(shù)平滑法所使用的權(quán)數(shù)之和A、接近等于0B、接近等于1C、大于1D、隨資料項(xiàng)數(shù)的增多而趨于無窮18、如果各期環(huán)比發(fā)展速度相等，則各期的逐期增長量是A、逐年增加B、逐年減少C、相等D、無法判斷19、若某企業(yè)每年的產(chǎn)值都保持10的增長，則其產(chǎn)值翻兩番所需的時(shí)間是A、326年B、727年C、1153年D、1455年20、日常生活中常提到的“同比”指的是A、定基指標(biāo)B、環(huán)比指標(biāo)C、年距指標(biāo)D、增長1的絕對(duì)值二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題1、時(shí)間序列中，各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)值不能直接相加的有

簡介：實(shí)習(xí)一實(shí)習(xí)一統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)一、是非題一、是非題1統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)、收集、整理、分析和表達(dá)的科學(xué)。2概率是描述隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的一個(gè)度量。3設(shè)計(jì)是影響研究成功與否的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4對(duì)200例患者外周血的紅細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)所得的資料為計(jì)數(shù)資料。5統(tǒng)計(jì)分析包括統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷。6計(jì)量資料、計(jì)數(shù)資料和等級(jí)資料可根據(jù)研究目的和分析的需要而相互轉(zhuǎn)化。7欲了解中國40歲以上人口的高血壓患病率，現(xiàn)對(duì)某地40歲以上人口進(jìn)行調(diào)查，所得到的患病率是一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。8統(tǒng)計(jì)推斷的目的是由樣本信息推斷總體特征，因此，樣本應(yīng)該是有代表性的一部分。二、最佳選擇題二、最佳選擇題1統(tǒng)計(jì)學(xué)中對(duì)總體的要求是。A有限的B同質(zhì)的C隨機(jī)的D典型的E大量的2統(tǒng)計(jì)中所說的同質(zhì)是指。A研究指標(biāo)的可控制的主要影響因素相同B研究指標(biāo)的不可控制的主要影響因素相同C研究對(duì)象之間個(gè)體差異很小D研究對(duì)象的測量指標(biāo)變異很小C概率用于描述某樣本事件發(fā)生的強(qiáng)度D樣本含量足夠大時(shí)，頻率接近概率E小概率事件是指隨機(jī)事件發(fā)生的概率小于005或0018關(guān)于系統(tǒng)誤差、測量誤差和抽樣誤差下述正確的是。A系統(tǒng)誤差和測量誤差不可避免B系統(tǒng)誤差和抽樣誤差不可避免C測量誤差和抽樣誤差不可避免D三種誤差都不可避免E三種誤差都可以避免9統(tǒng)計(jì)分析的主要內(nèi)容有。A統(tǒng)計(jì)描述和正常值范圍的估計(jì)B統(tǒng)計(jì)描述和可信區(qū)間的估計(jì)C統(tǒng)計(jì)圖表和與假設(shè)檢驗(yàn)D統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷E統(tǒng)計(jì)預(yù)測與統(tǒng)計(jì)控制10統(tǒng)計(jì)工作的步驟為。A研究設(shè)計(jì)、調(diào)查、整理資料、分析資料B研究設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、整理資料、統(tǒng)計(jì)推斷C研究設(shè)計(jì)、搜集資料、整理資料、分析資料D研究設(shè)計(jì)、調(diào)查和試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷E研究設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)圖表三、簡答題三、簡答題1醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟是什么2中醫(yī)藥院校學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)

簡介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)試題及答案醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)試題及答案1、2、3套第一套試卷及參考答案第一套試卷及參考答案一、選擇題一、選擇題（4040分）分）1、根據(jù)某醫(yī)院對(duì)急性白血病患者構(gòu)成調(diào)查所獲得的資料應(yīng)繪制（B）A條圖B百分條圖或圓圖C線圖D直方圖2、均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差可全面描述D資料的特征A所有分布形式Ｂ負(fù)偏態(tài)分布Ｃ正偏態(tài)分布Ｄ正態(tài)分布和近似正態(tài)分布3、要評(píng)價(jià)某市一名5歲男孩的身高是否偏高或偏矮，其統(tǒng)計(jì)方法是（A）A用該市五歲男孩的身高的95或99正常值范圍來評(píng)價(jià)B用身高差別的假設(shè)檢驗(yàn)來評(píng)價(jià)C用身高均數(shù)的95或99的可信區(qū)間來評(píng)價(jià)D不能作評(píng)價(jià)4、比較身高與體重兩組數(shù)據(jù)變異大小宜采用（A）A變異系數(shù)B方差C標(biāo)準(zhǔn)差D四分位間距5、產(chǎn)生均數(shù)有抽樣誤差的根本原因是（A）A個(gè)體差異B群體差異C樣本均數(shù)不同D總體均數(shù)不同TB，二者之間具有什么關(guān)系（C）ATRTBBTRΧ2005Ν可認(rèn)為（A）A各總體率不同或不全相同B各總體率均不相同C各樣本率均不相同D各樣本率不同或不全相同15、某學(xué)院抽樣調(diào)查兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年級(jí)調(diào)查35人，陽性人數(shù)4人；乙年級(jí)調(diào)查40人，陽性人數(shù)8人。該資料宜選用的統(tǒng)計(jì)方法為（A）A四格表檢驗(yàn)B四格表校正檢驗(yàn)CT檢驗(yàn)DU檢驗(yàn)16、為調(diào)查我國城市女嬰出生體重北方N15385，均數(shù)為308KG，標(biāo)準(zhǔn)差為053KG；南方N24896，均數(shù)為310KG，標(biāo)準(zhǔn)差為034KG，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，P00034001，這意味著（D）A南方和北方女嬰出生體重的差別無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義B南方和北方女嬰出生體重差別很大C由于P值太小，南方和北方女嬰出生體重差別無意義

簡介：點(diǎn)擊查看更多醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課后習(xí)題-全精彩內(nèi)容。

簡介：統(tǒng)計(jì)學(xué)考試大綱統(tǒng)計(jì)學(xué)考試大綱一、考試性質(zhì)與評(píng)價(jià)目標(biāo)一、考試性質(zhì)與評(píng)價(jià)目標(biāo)2020年應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士生入學(xué)考試科目之一，是教育部授權(quán)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士生招生院校自行命題的選拔性考試科目，滿分均為150分。統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究隨機(jī)現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律性的方法論科學(xué)，是對(duì)客觀現(xiàn)象進(jìn)行定量分析的重要工具。統(tǒng)計(jì)學(xué)考試目的是測試考生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本方法與技巧，以及應(yīng)用它們解決實(shí)際問題的能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)考試大綱力求能夠較充分地反映本專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評(píng)考生是否具備攻讀應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士所必須的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能，以利用選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家培養(yǎng)具有較強(qiáng)分析與解決實(shí)際問題能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才?？荚囈笫菧y試考生掌握數(shù)據(jù)處收集、處理和分析的一些基本統(tǒng)計(jì)方法。具體要求考生1掌握數(shù)據(jù)收集和處理的基本分方法。2掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法與技巧。3掌握了基本的概率論知識(shí)。4初步具備應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)推斷和統(tǒng)計(jì)預(yù)測等知識(shí)解決實(shí)際問題能力。二、考試內(nèi)容二、考試內(nèi)容統(tǒng)計(jì)學(xué)考試由“統(tǒng)計(jì)基本概念”、“統(tǒng)計(jì)推斷”和“統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)用”三部分組成。統(tǒng)計(jì)基本概念包括統(tǒng)計(jì)基本概念包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其分類，統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織形式，數(shù)據(jù)整理，頻數(shù)分布，各種數(shù)值算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、眾數(shù)、中位數(shù)，偏度和峰度等；統(tǒng)計(jì)量及其分布。（30分）統(tǒng)計(jì)推斷理論包括統(tǒng)計(jì)推斷理論包括事件及關(guān)系和運(yùn)算、事件的概率、條件概率和全概公式、離散型隨機(jī)變量的分布列和分布函數(shù)，二項(xiàng)分布和泊松分布；連續(xù)型隨機(jī)變量的概率密度函數(shù)和分布函數(shù)，均勻分布、正態(tài)分布和指數(shù)分布隨機(jī)變量的期望與方差。隨機(jī)變量及其概率分布，大數(shù)定律及中心極限定理，三個(gè)常用的抽樣分布（Χ2分布、T分布和F分布）；參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)（矩估計(jì)和極大似然估計(jì)）及其優(yōu)良性評(píng)判，正態(tài)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)；假設(shè)檢驗(yàn)的一般方法，兩類錯(cuò)誤概率的意義與計(jì)算，總體均值和方差的假設(shè)檢驗(yàn)（U檢驗(yàn)、

簡介：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)委本科生擬推薦入黨積極分子推優(yōu)表數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)委本科生擬推薦入黨積極分子推優(yōu)表推薦入黨積極分子的票情況序號(hào)班級(jí)姓名性別出生年月籍貫申請(qǐng)入黨時(shí)間社會(huì)工作職務(wù)獲獎(jiǎng)情況及突出表現(xiàn)班級(jí)人數(shù)智育名次綜合素質(zhì)名次參加人數(shù)同意人數(shù)反對(duì)人數(shù)棄權(quán)人數(shù)不足之處113數(shù)11尹鄒誠女199504江蘇丹陽201310大一學(xué)年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金和校三好學(xué)生；大二學(xué)年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，校三好學(xué)生及蘇北聯(lián)賽數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)5425504901不善與人交流213數(shù)11金燕雯女199504江蘇蘇州201310大一學(xué)年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金和校三好學(xué)生及院優(yōu)秀團(tuán)員；大二學(xué)年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，校三好學(xué)生及蘇北聯(lián)賽數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)54610504901做事有事會(huì)有些被動(dòng)313數(shù)11徐婷婷女199409江蘇鹽城201310副團(tuán)支大一學(xué)年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金；大二學(xué)年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，校英語比賽二等獎(jiǎng)54717504802好勝心比較強(qiáng)，做事有些急躁413數(shù)11李櫞女199511江蘇鹽城201310大二學(xué)年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金541427504802做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，磨練不夠513數(shù)11馮夢瓏女199504江蘇鹽城201310大一學(xué)年獲三等獎(jiǎng)學(xué)金，廉潔短信三等獎(jiǎng)大二一學(xué)年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金541223504901考慮問題不全面613數(shù)11毛冬雯女199512江蘇南京201310大一學(xué)年獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，社聯(lián)優(yōu)秀干事；大二學(xué)年獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，社聯(lián)優(yōu)秀部長助理54815504901實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，還需鍛煉等獎(jiǎng)學(xué)金1313數(shù)11陸云女199502江蘇無錫201310五一數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽三等獎(jiǎng)、校專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金541326504802做事主動(dòng)性不高1413數(shù)11楊思儀女199506江蘇蘇州201310院會(huì)文藝部助理、組織委員、志愿者協(xié)會(huì)助理校專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金、校專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)秀青年志愿者、校“學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀團(tuán)干部、校優(yōu)秀學(xué)生干部、院十佳自立自強(qiáng)大學(xué)生、校征文大賽三等獎(jiǎng)54103504901實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，協(xié)調(diào)能力有待增強(qiáng)1513數(shù)11梁賽丹女199407江蘇南通201310獲2013年專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)，院級(jí)三好學(xué)生；獲2014年專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)；獲校級(jí)優(yōu)秀志愿者54159504901平時(shí)處事有時(shí)不夠大氣1613數(shù)11馮忠嬌女199205河南潢川201310宣傳委員2015年專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金，院級(jí)三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)干541719504523待人處事方面不夠成熟

簡介：淺談項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法摘要工程造價(jià)控制是在確保項(xiàng)目功能以及工程質(zhì)量的前提下，合理地確定和控制工程造價(jià)，降低工程成本。目前大多數(shù)建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)控制，主要還是集中在項(xiàng)目的施工階段。但是，對(duì)于建設(shè)工程來說，項(xiàng)目設(shè)計(jì)才是項(xiàng)目實(shí)施的宏觀概念所在。本文結(jié)合筆者工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，對(duì)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制中圖分類號(hào)S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)正文據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)在初步設(shè)計(jì)階段影響工程造價(jià)的可能性為75～95在擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)階段影響工程投資的可能性為35～75在施工圖設(shè)計(jì)階段影響工程投資的可能性為5～35。很顯然項(xiàng)目投資控制的關(guān)鍵在于施工前的設(shè)計(jì)階段。按照價(jià)值分析（VALUEANALYSIS）原理，價(jià)值工程的所在，是在于以項(xiàng)目的功能性分析為核心，提高項(xiàng)目的價(jià)值為目的，作為一門技術(shù)理論學(xué)科，價(jià)值工程學(xué)原本是用于工業(yè)領(lǐng)域，以促進(jìn)老產(chǎn)品的改進(jìn)和新產(chǎn)品的開發(fā)為核心內(nèi)容，但是筆者認(rèn)為，通過價(jià)值工程學(xué)的思想，以及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法相結(jié)合，能夠在于項(xiàng)目的造價(jià)控制過程中，產(chǎn)生巨大的作用。一、基本概念2、通過橫向比較法收集有關(guān)信息。收集的信息資料，包括該項(xiàng)目周邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，同類型項(xiàng)目的資料，以及各種同類型項(xiàng)目所采用的材料體系和制作工藝，包括同類型項(xiàng)目在后期完成之后所獲取效益及評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行系統(tǒng)的整理，去粗取精，尋找設(shè)計(jì)分析的依據(jù)。3、通過平衡分析法對(duì)與項(xiàng)目進(jìn)行功能性分析。這里的功能分析，與之前提到的項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)自由所不同，這里的功能分析是對(duì)項(xiàng)目本身的實(shí)用性設(shè)計(jì)而言，對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃、結(jié)構(gòu)或是對(duì)項(xiàng)目的一個(gè)細(xì)目，系統(tǒng)地分析它們的功能，計(jì)算它們的價(jià)值，以便進(jìn)一步確定價(jià)值設(shè)計(jì)得的方向、重點(diǎn)和目標(biāo)。之所以需要使用平衡分析法，是因?yàn)楣δ芊矫嫦嗷ブg的制約以及具體的成本因素，所以主要注意以下幾的步驟1根據(jù)綜合評(píng)價(jià)法得來的項(xiàng)目價(jià)值分析，明確對(duì)與項(xiàng)目的要求；2明確分析對(duì)象應(yīng)具備的功能；3進(jìn)行功能分類，并進(jìn)一步把功能明確化和具體化；4確定功能系統(tǒng)，繪制功能系統(tǒng)圖，把功能之間的關(guān)系確定下來；5進(jìn)行功能評(píng)價(jià)，以便確定設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、順序和目標(biāo)或者說成本控制的期待值等。4、通過縱向分析法確定工程造價(jià)的影響因素以及可能在相同功能前提下的實(shí)施方案，包括新技術(shù)的使用、新材料的實(shí)踐等。5、提出設(shè)計(jì)設(shè)想，擬訂初步設(shè)計(jì)方案。6、通過動(dòng)態(tài)分析法建立評(píng)價(jià)體系持續(xù)跟蹤項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成之后，并不是說設(shè)計(jì)的造價(jià)控制完成，需要有一個(gè)持