簡介：學位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學關(guān)于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質(zhì)本及相應電子版。本人完全了解中央民族大學有關(guān)研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學位論文使用權(quán)，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權(quán)學校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學術(shù)期YTL光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文啪{保密，口保密期限至年月止L，作相授姒肄套哆舞20L多年肛月1日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。日ABSTRACTTHISPAPERSTUDIESFOCUSINGON”IMAGINATION’’IMPORTANCEINDANCEPERFORMANCE．THEAUTHORSTARTSWITHTHEIMAGINATION，THEIRDANCEPERFORMANCESPACESPACE，MENTALSPACE，IMAGESPACE，CULTUREANDENVIRONMENT，ASWELLASTHEIMAGINATIONEVOKEDEMOTIONANDDANCEKNOWLEDGEANDUNDERSTANDINGOFTHEFEELINGSCAUSEDBY．WORKSFOREXMNPLEWITHCLASSICALDANCE，ANDCOMBINEDWITHMYPERSONALPRACTICALEXPERIENCETOTHEROLEOFIMAGINATIONINDANCEPERFORMANCEANDTHROUGHTHAT，ARGUESTHISVIEWTHEIMPORTANCEOFIMAGINATIONINDANCEPERFORMANCE．THISPAPERDISCUSSEDWITHTHEFOURCHAPTERSCHAPTERI，AUTHOROF”IMAGINATION¨INTERPRETATIONOFTHECORECONCEPTS，LEARNFROMTHEANALYSISOFMODEMPSYCHOLOGY”IMAGINATION”MEANING，CLASSIFICATION，ROLE．CHAPTERII，THROUGHTHEIMAGINATIONOFDANCEPERFONNANCES，DANCEPERFORMANCES，ANDDANCEPERFORMANCESINTHECATEGORYTHREEPROGRESSIVELEVELSOFIMAGINATIONTOEXPRESS¨IMAGINATION”INDANCETOPASSRICHEMOTIONALTHEME，SHAPINGTHEIMAGEOFDANCE，DANCE，DANCECREATIONSPACEFACTORSHAVEACRITICALROLE．CHAPTERIII，MAINLYINTHE¨IMAGINATION“EMOTIONALEXPRESSION，ANDCANBEUSEDTOCAUSEADANCEFEELTOPOINTBOTHARGUMENTSSETOUTTOCLEARTHROUGHTHEIMAGINATIONPLAYSADIFFERENTROLEINDIFFERENTLEVELS，ANDHENCENOTMISSING．THEFOURTHCHAPTER,IABSORBEDANDREFERSTOMANYSENIORSONHOWTOCULTIVATETHE“IMAGINATION¨POINTOFVIEW,MAKESOMESUPERFICIALINSIGHTSANDVIEWS．ANDINORDERTOSTRENGTHENITSOWNSTAGESHOWSANDDANCESTUDENTSANDACTORSTOPROVIDEⅡI

簡介：花球舞蹈啦啦操是手持花球（團隊手持花球動作應占成套的80％以上）結(jié)合啦啦操基本手位，個性舞蹈、難度動作、舞蹈技巧等動作因素，展現(xiàn)干凈、精準的運動舞蹈特征以及良好的花球運用技術(shù)、整齊一致、層次、隊形不斷變換等集體動作視覺效果的競賽項目。花球舞蹈啦啦操成套動作中的隊形創(chuàng)編是展示其成套動作藝術(shù)性與表演性不可或缺的組成部分，因而研究其隊形創(chuàng)編理論，對指導其成套動作創(chuàng)編、訓練、競賽等具有理論與實際指導意義。本文采用文獻資料法，專家訪談法，邏輯分析法等研究方法，以花球舞蹈啦啦操隊形創(chuàng)編為研究對象，其主要觀點如下?；ㄇ蛭璧咐怖膊訇犘蝿?chuàng)編要遵循構(gòu)圖清晰性原則，創(chuàng)新性原則，對比鮮明性原則，變化流暢性原則，顯示動作性原則，針對性原則，形式美原則等。它有助于提升成套動作的編排與團隊協(xié)作能力。影響花球舞蹈啦啦操隊形創(chuàng)編的主要因素包括構(gòu)圖因素、主題因素、音樂因素、動作因素、空間因素、時間因素等?；ㄇ蛭璧咐怖膊訇犘蝿?chuàng)編要從構(gòu)圖清晰的隊形視覺效果，主題突出的隊形呈現(xiàn)方式，動作特征的隊形表達形式，層次分明的隊形變換組合，快速多變的隊形時空位置等方面進行挖掘與探索，不斷提升其隊形創(chuàng)編的藝術(shù)性。花球舞蹈啦啦操隊形的創(chuàng)編要在規(guī)則的導向下，與音樂、動作、成套動作的整體設計、服裝、道具等相呼應，形成具有布局合理，點綴主題，亮點突出的隊形變化形式。

簡介：蘇州大學碩士學位論文浙江省普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀與對策研究姓名袁魯剛申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師陳瑞琴201209中文摘要浙江省普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀與對策研究4浙汀省普通高校學生學習體育舞蹈的動機是多層次的，其中加深與同學交流和自身興趣愛好是學生學習體育舞蹈的主要因素；同時強身健體，提高審美情趣等也是學生學習體育舞蹈的重要原因；為了學分或是以后社會發(fā)展的只是少數(shù)。5浙江省普通高校中，大多數(shù)學生對體育舞蹈教師的教學水平、教學方法和教學態(tài)度滿意，說明教師們有一定的責任心，能盡可地完成好教學任務，滿足學生的學習需要。6浙江省普通高校的學生在課外參加體育舞蹈鍛煉的頻數(shù)較低，說明體育舞蹈運動還沒有被真正的當作一項運動來進行，且因受場地設施等因素的制約，也影響學生進行課外體育舞蹈訓練。提出相應對策1領(lǐng)導轉(zhuǎn)變觀念，完善場館設施2加強高校間的體育舞蹈比賽及交流3提升教師專業(yè)水平4加大媒體對體育舞蹈的宣傳力度5規(guī)范、統(tǒng)一教材體系6加強學生參加課外體育舞蹈鍛煉的管理關(guān)鍵詞體育舞蹈；開展現(xiàn)狀；對策；研究作者袁魯剛指導老師陳瑞琴

簡介：本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、成績賦分法及專家訪談法等方法，以各區(qū)域參賽群體為研究單位，對20042013年的近10屆中國體育舞蹈錦標賽中34個組別的前6名成績進行統(tǒng)計分析，研究我國體育舞蹈各個區(qū)域競技實力的變化情況、所形成的各等級區(qū)域及其表現(xiàn)出來的動態(tài)變化和三大組別的各區(qū)域的競技格局，來優(yōu)化我國體育舞蹈競技格局，促進體育舞蹈在中國均衡性發(fā)展。本文得出以下結(jié)論1中國體育舞蹈錦標賽區(qū)域競技格局呈現(xiàn)多元化，競技實力極不平衡，獎牌優(yōu)勢板塊區(qū)、潛優(yōu)勢板塊區(qū)、弱板塊區(qū)分布隨時間的推移雖改變但整體變化不大，北部沿海地區(qū)和南部沿海地區(qū)競技優(yōu)勢突出，新生力量的不斷涌現(xiàn)，各區(qū)域體育舞蹈競技格局發(fā)展不平衡，競技實力此消彼長。2優(yōu)勢板塊北部沿海、南部沿海地區(qū)具備堅實的金牌競爭力和后備力量。3潛優(yōu)勢板塊的東部沿海地區(qū)、長江中游地區(qū)競技實力明顯弱于優(yōu)勢板塊，但其競技實力持續(xù)上升，進步效果顯著，有很好的發(fā)展前景。4弱勢板塊的東北地區(qū)可與長江中游地區(qū)相競爭，黃河中游地區(qū)競技格局處于較弱勢發(fā)展狀態(tài)，西南地區(qū)整體競技實力基礎較差，西北地區(qū)則毫無競爭優(yōu)勢。5職業(yè)組區(qū)域競技格局中D區(qū)域發(fā)展趨勢浮于圖片的最上游；B、C區(qū)域發(fā)展趨勢浮于圖片的中部區(qū)域；F區(qū)域發(fā)展趨勢浮于圖片的中下部區(qū)域；A、E區(qū)域則浮于圖片的下游部分；G、H區(qū)域一直位于圖片的最底部。6專業(yè)組區(qū)域競技格局中呈較明顯的上下兩部區(qū)域，上部區(qū)域為B區(qū)域和2009年之前的D區(qū)域；下部區(qū)域為A、C、F、09之后的D區(qū)域及E、G、H區(qū)域。7業(yè)余組區(qū)域競技格局中八大區(qū)域競技優(yōu)勢相差不大，獲獎數(shù)在20枚以下起伏變化，除D區(qū)域在數(shù)屆比賽中突出優(yōu)勢，成為競爭優(yōu)勢較大的區(qū)域。8造成中國體育舞蹈錦標賽競技格局的因素包括政治、經(jīng)濟、文化、賽事機構(gòu)從業(yè)人員、裁判員等因素。

簡介：分類號學校代碼10585密級學號105852010100128廣州體育學院碩士學位論文廣州體育學院碩士學位論文中國元素在舞蹈啦啦操編排中的中國元素在舞蹈啦啦操編排中的應用研究應用研究學科類教育學一級學科體育學學科專業(yè)體育教育訓練研究方向健美操研究生麻貴指導教師陳立農(nóng)教授二○一三年六月廣州體育學院廣州體育學院學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學院。廣州體育學院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交學位論文，學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復制手段保存研究生上交的學位論文；（2）為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學校有權(quán)向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導師簽名日期日期

簡介：論文隨機驗證編號BT5112122462170I添加個人信息添加個人信息北京體育大學學術(shù)碩士（畢業(yè)）學位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日ANEXPERIMENTALSTUDYONTHEDEROFDANCECLASSINSPTSDANCETEACHING體育舞蹈教學中舞種編排順序的體育舞蹈教學中舞種編排順序的實驗研究實驗研究培養(yǎng)單位一級學科二級學科研究方向研究生指導教師北京體育大學體育學體育教育訓練學運動訓練學郭萱米靖教授論文隨機驗證編號BT5112122462170III北京體育大學北京體育大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育舞蹈教學中舞種編排順序的實驗研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文作者簽名郭萱郭萱日期二〇一七年八月十六日

簡介：我國體育院校體育題材舞蹈劇目創(chuàng)新的研究論文隨機驗證編號BT547949770IV摘要摘要近年來，體育院校舞蹈專項作為新興學科，以其獨特的藝術(shù)魅力及專項特點成為體育院校中的靚麗風景線。在不斷適應社會發(fā)展的過程中，為了能夠更好地突顯體育院校舞蹈專項的優(yōu)勢，舞蹈編導不斷地將體育元素融入舞蹈劇目的創(chuàng)作當中，形成了獨具體育院校特色的體育題材舞蹈劇目。本文將深入探索體育院校體育題材舞蹈劇目創(chuàng)新的特征及編排創(chuàng)新方法的運用，并對未來體育院校體育題材舞蹈劇目的創(chuàng)編提供可借鑒的依據(jù)。本文采用文獻資料、錄像觀察、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對2012年全國體育院系學生體育藝術(shù)節(jié)專業(yè)展演中舞蹈類作品及北京體育大學體育題材舞蹈劇目進行觀察和分析，完成對數(shù)據(jù)的收集，為研究提供可參考的資料。研究結(jié)果表明1）體育題材舞蹈劇目是舞蹈編導憑借各種舞蹈手段來呈現(xiàn)融體育元素于內(nèi)的舞蹈劇目，通過分析、提煉、組織、加工、演繹等編排方式塑造與體育相關(guān)聯(lián)的舞蹈藝術(shù)形象，來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感、詮釋體育精神。2）社會環(huán)境、體育院校領(lǐng)導的理念、舞蹈專項學生的專業(yè)水平、舞蹈編導的綜合水平、比賽機制的激勵、資金的投入、各部門的支持與保障是影響我國體育院校體育題材舞蹈劇目發(fā)展的因素。3）體育題材舞蹈劇目的題材偏向技能主導類體育運動項目；使用的道具是運動器械或器材；動作的創(chuàng)編是通過加大幅度、精簡過程、簡化步伐等形式將體育運動項目動作轉(zhuǎn)化為舞蹈動作。4）舞蹈編導能夠在原有舞蹈風格特點的基礎上融入體育元素，并有效利用隊形變化，構(gòu)成具有一定形象性、象征性的體育運動畫面。5）舞蹈編導利用移植、組合、聯(lián)想、逆向四種創(chuàng)新方法實現(xiàn)體育題材舞蹈劇目創(chuàng)新的目標。6）體育題材舞蹈劇目立足于題材、表現(xiàn)形式、動作、音樂、隊形的全面創(chuàng)新，以舞蹈做基礎，以體育為亮點，從體育中“拿來”，在舞蹈中“創(chuàng)新”，為以體育為藝術(shù)素材的體育藝術(shù)創(chuàng)作增添亮點。我國體育院校體育題材舞蹈劇目創(chuàng)新的研究論文隨機驗證編號BT547949770VIABSTRACTINRECENTYEARSASANEWBRANCHOFSCIENCEDANCEPROJECTINSPTSCOLLEGESUNIVERSITIESHASBECOMEPRETTYSCENERYFITSPARTICULARARTISTICFINATIONDURINGTHEPROCESSOFADAPTINGTOTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYCHEOGRAPHERSKEEPADDINGSPTSELEMENTSINTOTHECREATIONOFDANCEREPERTIESINDERTOMAKEDANCEPROJECT’SADVANTAGEMEPROMINENTASARESULTTHOSEDANCEREPERTIESAREENDOWEDWITHUNIQUEFEATURESOFSPTSCOLLEGESUNIVERSITIESTHISTHESISWILLDEEPLYEXPLETHEFEATURESOFSPTSTHEMEDANCEREPERTIESINNOVATIONTHEAPPLICATIONOFINNOVATIVECHESTRATIONMETHODSWILLPROVIDEGLEAMINGBASISFTHESEREPERTIES’COMPOSITIONOFSPTSCOLLEGESUNIVERSITIESINTHEFUTURETHISARTICLEEMPLOYSAPPROACHESOFDOCUMENTLITERATUREVIDEORECDINGEXPERTINTERVIEWQUESTIONNAIRESURVEYMATHEMATICALSTATISTICSOTHERSTOOBSERVEANALYZEDANCEREPERTIESIN2012SPTSFESTIVALOFNATIONALSPTSCOLLEGESPROFESSIONALPERFMANCESOTHERSPTSTHEMEDANCEREPERTOIRESOFBEIJINGSPTSUNIVERSITYOFFERINGREFERENCEINFMATIONWITHCOLLECTEDDATATHERESULTPROVESTHAT1SPTSTHEMEDANCEREPERTOIRESARECOMPOSEDBYCHEOGRAPHERSBYDIFFERENTMEANSINDERTOINTEGRATESPTSELEMENTSWITHREPERTOIRESTHEYSHAPESPTSRELATEDDANCEACTERSBYANALYZINGEXTRACTINGGANIZINGPROCESSINGDEDUCTINGOTHERMETHODSTOEXPRESSINNERFEELINGSOFPEOPLETOEXPLAINSPTSSPIRIT2THEREARESEVERALINFLUENCEFACTSOFSPTSTHEMEDANCEREPERTIESINSPTSCOLLEGESUNIVERSITIESSOCIALENVIRONMENTPHILOSOPHIESOFLEADERSOFSPTSCOLLEGESUNIVERSITIESPROFESSIONALLEVELSOFDANCEPROJECTSTUDENTSINTEGRATEABILITIESOFDANCEDIRECTSENCOURAGEMENTBYCOMPETITIONSYSTEMSCAPITAL

簡介：學校代碼學校代碼1020810208圖書分類號圖書分類號學號號201502100201502100密級級公開碩士學位論文倫巴舞融入舞蹈劇目的研究倫巴舞融入舞蹈劇目的研究以畢業(yè)匯報作品設計為例以畢業(yè)匯報作品設計為例RESEARCHRUMBADANCEINTOTHEDANCEREPERTOIREWITHGRADUATIONREPTWKSASANEXAMPLE作者姓名作者姓名王賀龍王賀龍學科專業(yè)學科專業(yè)藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士研究方向研究方向舞蹈舞蹈指導教師指導教師范美艷范美艷完成時間完成時間20172017年5月中文摘要中文摘要本文通過研究倫巴舞的特點，把倫巴舞基本步伐、基本技術(shù)動作、雙人舞配合雙人舞造型、及創(chuàng)編方式融入舞蹈劇目，以畢業(yè)匯報作品奔跑的夢想設計為例。通過文獻資料法、邏輯分析法、案例分析法、專家訪談法、等科學性的分析方法，分析倫巴舞在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，研究倫巴舞的編排設計，進行總結(jié)分析，再從實際出發(fā)對倫巴舞進行練習和演示，最終整理出一套比較完善的倫巴的編排方法，能夠更準確的掌握倫巴舞編排的思路。在這個思路體系下，首先從國內(nèi)外倫巴舞編創(chuàng)的理論現(xiàn)狀下進行研究，通過研究找出適合在此次畢業(yè)匯報作品中的可行性。其次從倫巴舞創(chuàng)編的基本動作、基本技術(shù)中的控制技術(shù)和雙人舞配合雙人舞造型這三點出發(fā)，以不同的形式在舞蹈劇目創(chuàng)作的不同階段，分別運用倫巴舞創(chuàng)編這三方面特點來進行畢業(yè)匯報作品的創(chuàng)作，在創(chuàng)作中總結(jié)其經(jīng)驗和規(guī)律為后來的研究打下基礎。運用倫巴舞創(chuàng)編這三方面特點整理出一套有助于舞蹈劇目創(chuàng)編的理論研究。其理論依據(jù)運用于此次畢業(yè)匯報作品，更加完整的展現(xiàn)出作品的突破性和創(chuàng)新性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞倫巴舞，創(chuàng)編，舞蹈劇目，結(jié)合

簡介：中南民族大學碩士論文目錄目錄1摘要3ABSTRACT3第一章緒論5一選題背景5（一）民族舞蹈是旅游人類學的重要議題5（二）中國通過民族旅游與世界緊密聯(lián)系6（三）民族舞蹈成為內(nèi)蒙古地區(qū)重要的旅游資源7二研究綜述8（一）國外研究現(xiàn)狀8（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀11（三）有關(guān)內(nèi)蒙古地區(qū)旅游舞蹈表演研究現(xiàn)狀13（四）研究述評14第二章理論基礎16一民族旅游與民族舞蹈錯誤錯誤未定義書簽。未定義書簽。二旅游真實性理論16三游客感知理論19第四章蒙古族舞蹈旅游發(fā)展現(xiàn)狀實地調(diào)查20一蒙古舞介紹及分類20二研究對象的選取23三數(shù)據(jù)收集24四數(shù)據(jù)分析25（一）游客個人特征分析25（二）游客對于觀看內(nèi)蒙古少數(shù)民族舞蹈表演的動機及心理期望分析27（三）游客觀看民族舞蹈表演滿意度分析28（四）游客對民族舞蹈表演各要素的感知分析29第五章結(jié)論和建議30一研究結(jié)論30二研究建議32（一）抓住文化內(nèi)涵、保護文化特色32（二）增強旅游舞蹈表演過程的參與化程度32（三）相關(guān)培訓產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展33參考文獻35中南民族大學碩士論文摘要旅游形式多樣化的今天，人們更加青睞于追求旅游的深度，民族旅游成為人們滿足“求異”心理的主要方式。民族舞蹈常常蘊含著一個民族歷史延綿的宗教信仰、生活方式、生活環(huán)境等等，這使得欣賞民族舞蹈成為了民族旅游過程中必不可少的環(huán)節(jié)。本文結(jié)合旅游人類學中旅游表演真實性理論，在綜合有關(guān)舞蹈知識的基礎上，對著名學者所提出理論進行梳理和討論，同時選取相關(guān)研究的經(jīng)典案例進行深入分析。文章重點落腳于我國實際情況，對我國民族旅游資源以及民族舞蹈表演現(xiàn)狀發(fā)表見解，并對本人于去年赴內(nèi)蒙古地區(qū)進行實地調(diào)查的結(jié)果整理。這一部分主要在理論基礎與案例回顧的基礎上，通過實地調(diào)查的數(shù)據(jù)，對內(nèi)蒙古地區(qū)少數(shù)民族舞蹈表演的主要游客群體特征以及游客對舞蹈表演的期待以及觀賞后的滿意程度進行分析。關(guān)鍵詞旅游人類學；真實性；旅游舞蹈；游客感知；內(nèi)蒙古地區(qū)ABSTRACTBECAUSETHEREAREMANYTYPESOFTOURISMPEOPLEARETENDINGTOLOOKINGFTHEDEPTHOFEXPERIENCEETHNICTOURISMCANTOACERTAINDEGREETOSATISFYPEOPLE’SDESIREFTHEDIFFERENCESETHNICDANCEALWAYSCONTAINSTHEHISTYOFANATIONALITYITSHOWSTHERELIGIONLIVINGSTYLEOFONEGROUPALLTHESEFACTSMAKEETHNICDANCEBECOMEANESSENTIALPARTOFETHNICTOURISMTHISARTICLECOMBINESTHEIESOFTOURISMANTHROPOLOGYKNOWLEDGEOFDANCEANALYZESOMESCHOLARS’FAMOUSTHEIESONECLASSICALCASEONTHEOTHERHIFOCUSONTHEACTUALSITUATIONOFCHINAPUT

簡介：分類號UDC密級編號論文題目指導教師趙志生專業(yè)苧苤堂研究方向．韭直盡夔萎翻煎學院苧盔堂院年級至QQ旦級2012年5月▲■■，O▲■■■II■■■■■■■■■R●，●●L『蒙古族舞蹈服飾舞臺化的審美特征以吉祥草原為例摘要服飾是舞蹈表演中的重要組成部分，其獨特的造型特征、強烈的色彩搭配、精美的服飾圖案、特殊的結(jié)構(gòu)方式以及整體的著裝風格都會給觀眾最直接的視覺沖擊。在舞蹈作品表現(xiàn)中，服飾是刻畫人物性格的重要手段，服飾不僅能提高舞蹈作品的整體表現(xiàn)力，也使舞蹈創(chuàng)作得以完善，從而更加光彩照人、更能吸引觀眾的目光，并能引起更多的文化共鳴。蒙古族舞蹈風格獨特、歷史悠久、是蒙古族人民在長期以來與大自然的融合和斗爭中逐漸產(chǎn)生，并不斷演變而來的一種藝術(shù)形式，有其獨特的文化底蘊和豐富的藝術(shù)感染力，是草原文化和民族審美的集中體現(xiàn)。蒙古族舞蹈動作具有獨特的“生命語言”，可以說，每一個動作都會表達一種對生活的贊揚或?qū)ι脑忈?，蒙古族舞蹈從生活中來，回到生活中去，服務于生活。蒙古族舞蹈服飾的發(fā)展是伴隨著蒙古族舞蹈形式的發(fā)展與定型而逐漸完善的，并由此形成了極具民族風情和獨特造型的發(fā)展現(xiàn)狀。在今天，蒙占族舞蹈服飾不僅是民族屬性的標識，它與舞蹈本身一起傳遞文化、交流思想?？偠灾璧?，尤其是蒙古族舞蹈，離開了舞ITCH．飾，就等于失去了靈魂?，F(xiàn)如今，蒙古族舞蹈服飾已有自己獨特的風貌和形制，甚至有些較為成熟，具有較高影響力和認知度的舞蹈作品都已有自己“特定”的舞蹈服飾，如天堂、蒙古人等；從這點來看，對舞蹈服飾進行合理的設計，并把

簡介：PROMOTIONSTRATEGYRESEARCHOFDANCESPORTSFROMACOMMUNICATIONPERSPECTIVEINGUANGXIASANEXAI、僵PLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTS／SCIENCEBYLIAOXIAOQIANSUPERVISORPROFCHENZIWANGMAY，2013提高體育舞蹈的人群魅力值，同時必須不斷提高體育舞蹈專業(yè)人員的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。4、了解市場需求，運用傳播手段進行市場推廣。以市場為導向整合資源，從不同的角度，充分發(fā)揮各個推廣組織的潛能和潛在市場，尤其是需要發(fā)揮電視媒體、網(wǎng)絡信息平臺在推廣中的傳媒領(lǐng)路人作用，在鞏固這些推廣渠道的基礎上逐步推行體育舞蹈俱樂部、體育舞蹈會所等推廣模式，拓寬體育舞蹈推廣渠道。5、運用合理的傳播模式，鞏固青少年受眾，擴展中老年受眾。加強體育舞蹈自身創(chuàng)新，由于受眾群體的層次不同，應該根據(jù)這一現(xiàn)實情況，制定出多套體育舞蹈推廣方案，因材施教，是體育舞蹈推廣這項活動變得更為人性化。讓體育舞蹈更加靈活、多樣，適應現(xiàn)代化多樣性生活的需求。關(guān)鍵詞體育舞蹈，推廣，傳播，策略LI

簡介：浙江大學碩士學位論文生命綻放的舞蹈從“生命自由意志”解讀無名氏的小說姓名藍七妹申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師黃健20070501浙江大學碩士學位論文內(nèi)容提要在無名氏的小說創(chuàng)作中，詩化與哲理相互交融。基于對生命自由的獨特理解，無名氏在小說創(chuàng)作上走了一條“唯美”的藝術(shù)表現(xiàn)道路，為人們構(gòu)筑了一個獨特的藝術(shù)審美世界。生命終極意義的的探尋、審美風格的極致與狂放、體驗美學和詩化哲學的藝術(shù)開拓，表現(xiàn)出一種追求生命情懷深度的審美趨向。本文從生命哲學的角度，將無名氏的小說創(chuàng)作置于生命自由意志的哲學范疇中來進行深入的探討，展示他在小說創(chuàng)作中的心路歷程、審美風格，以及他對中國現(xiàn)代小說所做的獨特的藝術(shù)探索和歷史貢獻。本篇論文所確立的中心觀點是生命自由意志引導無名氏小說的“唯美”人生與藝術(shù)的建構(gòu)。遵循這一中心思路，本文共分三章來探討無名氏小說創(chuàng)作的生命形式及其審美價值問題。第一章主要論述無名氏在中西文化不斷碰撞和交匯中，一方面接受西方自由主義思想的滋養(yǎng)，生命自由意志得到進一步成長．另一方面，隨著“五四”的退潮，中國知識分子對生命終極價值形而上追尋的斷裂，無名氏在這種斷裂中如何尋找到心靈的支點，建構(gòu)和實現(xiàn)生命自由意志之理想；第二章論述在生命自由意志的引導下，當中國知識分子對生命終極價值形而上追尋的斷裂后，無名氏絕然地特立獨行，以獨立不羈的自由主義品行，以生命體驗的方式關(guān)注人類生存的境遇，進入時間綿延的生命深處，試圖揭示生命存在的奧秘，尋找生命的永恒，從而完成對生命意義的形而上的追問。作者通過愛情故事、想象敘事和女性敘事為敘述框架，努力完成生命意義的超越性追求；第三章探討生命自由意志的馳騁，使無名氏在小說中完成了狂放無度美學價值的建構(gòu)與超越，并從文學發(fā)展史的角度，確立其在中國現(xiàn)代文學史上的地位和意義。結(jié)語部分對無名氏的思想和創(chuàng)作進行宏觀性的審視，總結(jié)他對中國現(xiàn)代文學發(fā)展所作的歷史貢獻。關(guān)鍵詞無名氏；生命自由意志；審美體驗與超越2

簡介：降麗％習I竺蘭竺竺I中央民族大學碩士學位論文“目腦縱歌”節(jié)日文化中的舞蹈形態(tài)研究姓名指導教師院系部所專業(yè)完成日期還國志樸永光舞蹈學院舞蹈學2007年03月和舞蹈形態(tài)所象征的含義。第五章是對目腦縱歌的現(xiàn)狀、保護和發(fā)展提出個人的一些見解。結(jié)語部分則是對于本篇論文中所提出的觀點進行提煉。關(guān)鍵詞目腦縱歌，生殖崇拜，象征，圈舞

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明L9王12‘7本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名塞墅壁二日期型，㈣Y199㈣7093蘇州大學學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學關(guān)于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準，本學位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名蘭蘭二日導師簽名2墊叁IT期J竺期絲竺

簡介：南京藝術(shù)學院碩士學位論文對當前中國校外兒童舞蹈教育發(fā)展的思考以江陰市六所校外舞蹈教育機構(gòu)的調(diào)查為例姓名葛萍萍申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師馮效剛20110517南京藝術(shù)學院碩士學位論文IIABSTRACTINRECENTYEARSDANCEEDUCATIONINPUBLICSCHOOLSISSTILLDIFFICULTTOMEETPARENTS’TEENAGERS’DEMSOFARTSTHEREFEPRIVATEDANCESCHOOLSOTHERDANCETRAININGCENTERSTOMEETTHESOCIALNEEDSAREINCREASINGLYPOPULARUNDERSUCHCIRCUMSTANCEEVERYEACHEDUCATSHOULDDEEPLYSTUDYTHEFOLLOWINGTOPICHOWTOPROVIDEMEEFFECTIVESERVICESINTHEFACEOFUNPRECEDENTEDPROSPERITYOFDANCEEDUCATIONINTHISPAPERTHEAUTHSURVEYSJIANGYINPRIVATEDANCESCHOOLATTEMPTSTOSUMMARIZETHEADVANTAGESSHTCOMINGSOFTHECURRENTPRIVATEDANCESCHOOLEXPLEITSEDUCATIONPRINCIPLESSUGGESTSREASONABLEPROPOSALSTOPRIVATEDANCESCHOOLSINDERTOGIVEATHEETICALREFERENCEFTHEDEVELOPMENTOFDANCEEDUCATIONTHISARTICLEHASFOURPARTSPARONEPREAMBLEEXPOUNDSTHEHISTYOFDANCEEDUCATIONFCHILDRENINCHINAITSRELATEDCONCEPTSPARTTWOCHAPTERIELABATESTHECURRENTDANCEEDUCATIONSUPERIITYINPRIVATESCHOOLSINTHERESPECTSOFMANAGEMENTTEACHINGTEACHERSTUDENTRELATIONSHIPPARTTHREECHAPTERIISUMSUPTHESHTCOMINGSCONCERNINGTHEDEVIATIONOFCONCEPTRIGIDMODEOFEDUCATIONPOTEACHINGMATERIALSUNEVENPROFESSIONALISMOFTEACHERSALACKOFEFFECTIVEMECHANISMSFMONITINGETCPARTFOURCHAPTERIIICOMBINESTHEADVANTAGESSHTCOMINGSOFPRIVATEDANCESCHOOLSDESCRIBESTHEFUNCTIONOFDANCEEDUCATIONITSRELATEDPRINCIPLESPROPOSES“STRENGTHENINGCOOPERATIONBETWEENPUBLICPRIVATESCHOOLSINTERPRIVATESCHOOLSCOLLABATIONSHARINGRESOURCESSTRENGTHENINGMANAGEMENTMONITINGSYSTEMESTABLISHINGDANCESCHOOLTEACHINGRESEARCHGROUPSSTRENGTHENINGTEACHERTRAININGEDUCATIONALRESEARCHMANIPULATINGSPECIFICATIONEVALUATIONMECHANISMFDANCETEACHERS“SOONKEYWDSCHILDRENDANCEEDUCATIONINPRIVATESCHOOL；ADVANTAGES；SHTCOMINGS