簡介：分類號單位代碼1072710727密級學(xué)號20142022022014202202西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院體育碩士體育碩士學(xué)位論文學(xué)位論文西安市體育舞蹈運動員運動損傷調(diào)查與分析XIANCITYSPTSDANCEATHLETESSPTSINJURYINVESTIGATIONANALYSIS學(xué)位申請人李尚哲指導(dǎo)教師袁盡州教授學(xué)科專業(yè)運動訓(xùn)練研究方向體育舞蹈二零一六年六月西安市體育舞蹈運動員運動損傷調(diào)查與分析摘要隨著體育舞蹈在西安市的不斷發(fā)展，體育舞蹈運動員對于體育舞蹈的技術(shù)創(chuàng)新以及相關(guān)專業(yè)理論知識需求越來越高，但是學(xué)術(shù)方面研究的匱乏和理論知識書籍資料的稀缺是體育舞蹈發(fā)展至今存在的問題。同時，伴隨體育舞蹈技術(shù)不斷朝難和美發(fā)展在訓(xùn)練教學(xué)過程中出現(xiàn)了眾多運動損傷無時無刻不困擾著運動員，制約著他們競技水平的進一步提高。本文通過訪談法、問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理分析法、比較法等對西安市體育舞蹈運動員運動損傷情況進行調(diào)查與分析，了解運動員運動損傷的發(fā)病情況，以及引發(fā)運動損傷的原因，為改善體育舞蹈訓(xùn)練方法、使訓(xùn)練更加科學(xué)與高效、給予運動員更好的保護措施，提高醫(yī)療手段等方面起到推動作用并促進西安市體育舞蹈運動有關(guān)運動損傷方面研究的發(fā)展。通過研究得出以下結(jié)論1西安市體育舞蹈運動員損傷情況較高，發(fā)生率達525；2西安市無論是拉丁舞還是摩登舞的運動員都是女士損傷率高于男士；即使隨著運動年限的增加，女士的損傷率依然高于男士；3西安市拉丁舞運動員隨著運動年限的不斷增加損傷的機率逐漸降低；摩登舞運動員隨著運動年限的不斷增加損傷機率逐漸增高；4從損傷的性質(zhì)來看拉丁舞運動員皮膚擦傷的概率最高，摩登舞運動員肌肉拉傷的概率最高；5拉丁舞運動員頻發(fā)損傷部位依次為下肢、腹部、胸部；摩登舞運動員頻發(fā)損傷部位依次為頸部、上肢、胸部；6拉丁舞運動員易發(fā)生的運動損傷有踝關(guān)節(jié)韌帶損傷、脛腓骨疲勞性骨膜炎、趾關(guān)節(jié)勞損、腹外直肌勞損；摩登舞易發(fā)生的運動損傷有胸鎖乳突肌拉傷或勞損、肩三角肌拉傷、腰肌勞損；7西安市體育舞蹈運動員中拉丁舞運動員運動損傷性質(zhì)主要為急性；摩登舞運動員運動損傷性質(zhì)主要為慢性；拉丁舞運動員運動損傷概率遠遠大于摩登舞運動員。8經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)致使西安市運動員損傷的主要原因有1訓(xùn)練前沒有準備活動或準備活動敷衍了事；2運動員技術(shù)水平差；3身體素質(zhì)差；4訓(xùn)練方法不科學(xué)，運動量、運動強度過大；5訓(xùn)練時間安排不合理，時間過長；6選擇了不符合自身水平的高難度舞蹈動作；7男女運動員之間配合不協(xié)調(diào)；8選用音樂節(jié)奏不合理；9比賽時體能下降；10賽前不能合理的調(diào)整自身狀態(tài)；11比賽時和其他選手發(fā)生碰撞。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞西安市西安市體育舞蹈體育舞蹈運動損傷運動損傷運動員運動員論文類型論文類型基礎(chǔ)研究型基礎(chǔ)研究型

簡介：山西大學(xué)2008屆碩士學(xué)位論文論戲曲舞蹈的表現(xiàn)功能作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限郭宇芝趙瑞鎖副教授戲劇戲曲學(xué)戲劇戲曲理論研究音樂學(xué)院文學(xué)院2005年9月至2008年6月二00八年六月目錄刪刪引言一，_I一1

簡介：國際標準舞俗稱為體育舞蹈是集娛樂、運動、藝術(shù)于一體的一項身體運動。在現(xiàn)代社會中體育舞蹈因兼有濃郁的藝術(shù)觀賞性和激烈的競爭性已被國際社會賦予一種體育形式而倍加推廣已是不爭的現(xiàn)實。體育舞蹈自20世紀80年代中期開始在中國推行后經(jīng)過30多年來的發(fā)展而今它已成為我國“3000多萬體育舞蹈愛好者”的一項近乎于癡迷的運動項目和有著千百萬興趣濃重的觀賞群體。雖然體育舞蹈在全國的需求市場越來越大但是對于蕪湖市這一中小城市來說盡管也有其濃厚的群眾基礎(chǔ)和運動氛圍但因其市場起步較晚人們對其應(yīng)有的認知程度、參與狀況以及市場發(fā)育現(xiàn)狀等與發(fā)達省份的同類城市對照而言仍有很多因素阻礙著體育舞蹈需求市場的發(fā)展其中包括時間的投入、參與動機、收入水平、性別結(jié)構(gòu)、場館與技術(shù)力量、群眾參與途徑等因素的不足。針對以上若干因素筆者通過文獻資料法、問卷調(diào)查法專家咨詢法、訪談法等科研方法對蕪湖市體育舞蹈需求市場進行了具有一定深度的調(diào)查研究。結(jié)論認為1蕪湖市體育舞蹈需求市場的參與人群中就性別來看男性參與者較少很難加入到體育舞蹈的隊伍中來就職業(yè)來看體育舞蹈這個運動項目在蕪湖市更容易被基層人員接受以及傳播。2蕪湖市大部分參與體育舞蹈運動的群體收入水平不高由于經(jīng)濟程度的有限體育舞蹈的水平從某種意義上來說很難提高也體現(xiàn)出體育舞蹈需求市場在蕪湖市的群眾需求比較廣泛。3蕪湖市的體育舞蹈需求市場的擴大還需要在學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)上以及組織專業(yè)性體育舞蹈比賽表演上多下工夫才能正在滿足蕪湖市體育舞蹈市場的需求。4蕪湖市體育舞蹈需求市場的人群的年齡偏大而且格局比較明顯因此需要吸收更多的年輕人的加入把體育舞蹈這項運動詮釋的更加完善一點。5蕪湖市體育舞蹈參與人群的需求動機還存在著片面性動機比較單一很多人對體育舞蹈真正價值理解不足因此體育舞蹈沒有充分的發(fā)揮其最大優(yōu)勢。6由于蕪湖市體育舞蹈參與人群的局限性人們對體育舞蹈的技術(shù)需求呈中等偏下水平很少有群眾選擇較為專業(yè)的體育舞蹈技術(shù)培訓(xùn)。7蕪湖市體育舞蹈的參與者練習(xí)場地多以廣場、舞廳為主缺乏正規(guī)的專業(yè)舞蹈場地進行練習(xí)。8蕪湖市體育舞蹈參與者一周參與體育舞蹈鍛煉的時間較為少難以較廣泛的達到高質(zhì)量的練習(xí)效果。9蕪湖市對于大型的體育舞蹈賽事以及小型舞蹈為主題的酒會、舞會的舉辦較少舞蹈文化相對比較落后。

簡介：云南與四川地區(qū)的彝族舞蹈對比分析云南以紅河地區(qū)為主，四川以大涼山地區(qū)為主④重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)生姓名施惠敏指導(dǎo)教師饒開芹副教授專業(yè)舞蹈學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一二年三月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要摘要我國舞蹈藝術(shù)發(fā)展得如此豐富多彩，干姿百態(tài)的重要原因之一是我國自古以來就是一個多民族的國家，舞蹈藝術(shù)也是在各族舞蹈文化的相互影響下發(fā)展，各族各地區(qū)舞蹈互相交流和吸收，形成了現(xiàn)在百花齊放的畫面。在我國人口較多的少數(shù)民族中，彝族排在前面，是一個大族。彝族是中華民族大家庭的一員，根據(jù)2000年全國第五次人口普查，中國彝族共有77623萬人，居全國少數(shù)民族的第七位。而在中國西南地區(qū)，彝族是人口眾多的少數(shù)民族，其主要分布在云南、四川、貴州三省和廣西壯族自治區(qū)，有大雜居小聚居的特點，由于生活的地區(qū)不同，他們大習(xí)慣一致，小細節(jié)就不統(tǒng)一了，例如，服飾的長短，高山上的彝族，服飾要簡單些，衣服和褲子都偏短，方便勞作，壩區(qū)和平原的彝族服飾就比較夸張隆重。彝族語言的發(fā)音也隨著地方方言而有所改變，但是大方向還是一致的。這種不同的生活地域加上支系與支系之間歌舞形式區(qū)別很大，形成了各自的地域特色和悠久的歌舞歷史。彝族舞蹈在彝族文化中占有極其重要的地位，是彝族文化的精髓。彝族舞蹈形式以其獨特的方式反映出其生產(chǎn)方式和社會生活方式，以獨特的文化藝術(shù)形式存在于藝術(shù)領(lǐng)域。本文從四川云南兩地的實際情況進行考察分析，把具體的舞蹈套路列舉出來，進行實際的分析對比，得出其共同點和不同點，重點分析彝族舞蹈的歷史傳承和當前困境，對保護民族文化，豐富民族藝術(shù)具有理論與實際意義。彝族舞蹈盡管有濃厚的歷史文化底蘊，并且傳承了幾千年，但是彝族舞蹈沒有得到完善，沒有形成自己獨特的風(fēng)格體系和具有代表性的彝族舞蹈語匯，這大大制約了彝族舞蹈的普及與發(fā)展。彝族傳統(tǒng)文化的傳承、教育培訓(xùn)機制脆弱，許多彝族文化知識還沒有進入學(xué)校課堂。過去的民族教育只是注重少數(shù)民族及其學(xué)生的科學(xué)文化知識教育，忽視了本土文化知識與技能的教育，使彝族文化遠離學(xué)校，得不到較好的傳承和教育。雖然掃除了漢語文化和現(xiàn)代科技知識的文盲，卻增加了彝族語言和民間文化中的文化盲人，使彝族文化面臨著缺失原創(chuàng)性，傳承后繼無人的危險。這是彝族教育的一大悲哀。要利用民族自信心和自豪感，發(fā)展彝族文化個性，組織力量編寫彝族文化鄉(xiāng)土教材，突出彝族語言及其文化遺產(chǎn)，因材旋教，為多層次的保護、開發(fā)民族文化儲備人才。隨著世界一體化的進程，世界上各個民族的民間傳統(tǒng)文化都遭到外來文化的沖擊，被現(xiàn)代文明所取代，本文整理了彝族舞蹈現(xiàn)狀，總結(jié)發(fā)展和保護措施，采用正確的方法引導(dǎo)民族民間文化的發(fā)展，做到發(fā)展與繼承完美結(jié)合。

簡介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文秀山民間花燈舞蹈的動態(tài)特征及其組合編創(chuàng)姓名指導(dǎo)教師院系部所專業(yè)完成日期孔令華樸永光舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)2009年3月ABSTRACTXIUSHANLANTERNDANCEISANIMPORTANTARTSCHOOL，ISANASSEMBLEARTOFRELIGION，F(xiàn)OLKLORE，SONGSANDDANCES，ACROBATICS，ARTPAPERISOURCOUNTRY’SVALUABLECULTURALHERITAGEOFFOLKTHISARTOFDANCEHASDISTINCTIVEFEATURESANDCHARACTERISTICSOFATYPICALRHYTHMIN2006，LANTERNXIUSHANLANTERNDANCEWASLISTEDONTHEINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONOFOURCOUNTRYINTHEPAST，THESTUDYOFXIUSHANLANTERNDANCEFOCUSEDONITSCUSTOMSANDCEREMONIESOFTHEPROBEINTOTHEDIRECTIONOFNATIONALRESEARCHTHEIRSTUDIESLIMITEDTOTHEACTIONOFTHEORIGINALECOLOGICALEASYORGANIZEANDCATEGORIZETHISARTICLESEEKSTOINVESTIGATETHROUGHTHEFIELDSWORK，LIKEFIELDINTERVIEWS，VIDEECORDINGANDSOON，TODODYNAMICINDEPTHRESEARCHONXIUSHANLANTERNDANCEANDCULTURETHISARTICLEEMPHASISONPRACTICALAPPLICATIONOFCLASSROOMTEACHINGCHAPTERONEISTHEAUTHOR’SFIRSTHANDINFORMATIONABOUTXIUSHANLANTERNDANCE’SORGANIZATION，PERFORMANCES，SUCHASTHELIVINGCONDITIONSOFTHECURRENTSPECIFICENVIRONMENTTHESECONDCHAPTERISTHEAUTHOR’SDEEPTHINKINGOFFIELDWORKSTHEAUTHORDESCRIBESTHELANTEMDANCELEGALACTION，LAWOFUNILATERALACTION，VIBRATION，ASWELLASTHEDYNAMICSOFCHINESETRADITIONALTHOUGHTSLIKETIANYUANDIFANG，AESTHETICCHARACTERISTICS，SUCHASHARMONYBETWEENHUMANANDNATUREH

簡介：舞蹈類電視節(jié)目的主持特點初探分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4Y1202201碩士學(xué)位論文舞蹈類電視節(jié)目的主持特點初探舞蹈類電視節(jié)目的主持特點初探研究生姓名安歌昕安歌昕導(dǎo)師姓名姚喜雙姚喜雙申請學(xué)位級別學(xué)科專業(yè)名稱論文提交日期2020年月日論文答辯日期2020年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人20年月日舞蹈類電視節(jié)目的主持特點初探摘要摘要隨著舞蹈類電視節(jié)目的發(fā)展，這類節(jié)目的主持藝術(shù)既有一般主持藝術(shù)的特征，也要求主持與舞蹈參與者之間有廣泛的交流、并對舞蹈與電視的結(jié)合有一定的理解，從而能將一檔舞蹈節(jié)目創(chuàng)造性地造就成具有大眾可接受性的節(jié)目，而不只是專業(yè)舞蹈的電視呈現(xiàn)。我國當前舞蹈類電視節(jié)目的主持藝術(shù)的特點是本論文研究對象。本文通過對舞蹈類電視節(jié)目的主持藝術(shù)發(fā)展研究，并對舞蹈類電視節(jié)目的主持特征進行研究，看到其近年來在藝術(shù)的豐富性、多元性、互動性、參與性、娛樂性等方面的發(fā)展，但我國舞蹈類電視節(jié)目主持藝術(shù)如同我國舞蹈類電視節(jié)目一樣，存在創(chuàng)新性不足、跨藝術(shù)整合不充分、與參與者適當而開放的交流不夠、主持語言風(fēng)格化與多元化尚未成熟等方面的問題。這些隨著我國電視藝術(shù)、舞蹈類電視節(jié)目藝術(shù)和主持藝術(shù)的發(fā)展，以及更多的海外舞蹈類電視節(jié)目的學(xué)習(xí)引進，再加上國家文化創(chuàng)新政策和藝術(shù)傳播體制改革等方面的支持，將會有更好的解決方法和路徑。關(guān)鍵詞舞蹈、電視節(jié)目、主持

簡介：藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文論文從文字符號引從文字符號引發(fā)舞蹈符號的舞蹈符號的反思反思淺談舞蹈創(chuàng)作晚會符號淺談舞蹈創(chuàng)作晚會符號BYREFLECTIONFROMSYMBOLSDANCENOTATIONONTHEDANCEPARTY“SYMBOL“逄英環(huán)逄英環(huán)舞蹈學(xué)舞蹈學(xué)延邊大學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號分類號密級UDC學(xué)號2011010417延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文從文字符號引從文字符號引發(fā)舞蹈符號的舞蹈符號的反思反思淺談舞蹈創(chuàng)作晚會符號淺談舞蹈創(chuàng)作晚會符號BYREFLECTIONFROMSYMBOLSDANCENOTATIONONTHEDANCEPARTY“SYMBOL“研究生姓名逄英環(huán)培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱向開明教授學(xué)科專業(yè)舞蹈學(xué)研究方向舞蹈編導(dǎo)論文提交日期2014年6月1日

簡介：在眾多的卡門藝術(shù)塑造中，比才的歌劇讓我們感受到更強烈的內(nèi)心沖擊和視覺感受。經(jīng)過對團體舞的調(diào)查。我用體育舞蹈的形式來塑造卡門優(yōu)勢是不言而喻的。用體育舞蹈的團體舞形式來描述這個人物體現(xiàn)了我們可以用更豐富的形式，更充足的內(nèi)涵來演繹這個神話故事?？ㄩT整個作品的妖冶，熱情，堅決，以及她的狂放不羈。讓我感覺她全身的感官性魔力幾乎都在召喚著體育舞蹈元素的加入。而體育舞蹈也在期待著有這樣一部經(jīng)典到出神入化的作品來加入。兩者水乳交融。我在對該作品的創(chuàng)編過程中首先確定的是主題，在整個卡門劇作中主題思路是一直貫穿始終的。之后要進行音樂的選擇，在經(jīng)過大家協(xié)商討論后最終選定了女歌手“葛蘭”的卡門。根據(jù)舞蹈團體舞作品的要求，主題和音樂確認好之后，我們要確定演出的人員，在隊形的編排動作的編排上都和演出人員的基本功和人數(shù)脫離不開。在經(jīng)過一番商討確定好人數(shù)之后，在體育學(xué)院藝術(shù)表演系老師的指導(dǎo)中，同學(xué)的建議下我進行了動作的編排。在開始實施之前我通過對團體舞編排的資料查詢，觀摩視頻，通過向?qū)I(yè)人士請教指點。通過大量的視頻資料總結(jié)出完成整個作品的創(chuàng)編要從從音樂的選材，演員的確認，動作的創(chuàng)編，以及燈光調(diào)度，背景屏的配合，等各個方面結(jié)合舞臺的利用來完成。我在老師的指點下，同學(xué)的幫助中歷經(jīng)半年的時間的磨練才完成對山東師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)團體舞卡門的創(chuàng)編。喜出望外的是，該作品和參加演出的9名同學(xué)成功代表了山東師范大學(xué)體育學(xué)院參加在祖國首都舉辦的全國大學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)比賽，在此次北京之行比賽中山東師范大學(xué)體育學(xué)院團體舞卡門這部作品榮獲全國性大學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)三等獎的好成績。

簡介：↓“藝術(shù)實踐”對綜合類院校舞蹈專業(yè)學(xué)生技能提升的意義以聊城大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈專業(yè)為例聊城大學(xué)分類號J616單位代碼10447密級無學(xué)號1520210501專業(yè)碩士學(xué)位論文“藝術(shù)實踐藝術(shù)實踐”對綜合類院校舞蹈專業(yè)學(xué)生技能提升對綜合類院校舞蹈專業(yè)學(xué)生技能提升的意義的意義以聊城大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈專業(yè)為例以聊城大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈專業(yè)為例THESIGNIFICANCEOFARTISTICPRACTICEFTHEIMPROVEMENTOFSTUDENTSSKILLSINDANCEMAJSOFCOMPREHENSIVECOLLEGESTAKETHEDANCEMAJOFSCHOOLOFMUSICINLIAOCHENGUNIVERSITYASANEXAMPLE作者姓名宋陽宋陽專業(yè)名稱舞蹈舞蹈指導(dǎo)教師姓名傅小青傅小青教授教授學(xué)院音樂學(xué)院音樂學(xué)院論文提交日期20182018年0404月

簡介：全國現(xiàn)在越來越多的體育類院校開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈課程，體育舞蹈教材作為課堂教學(xué)的重要組成部分，具有特殊的存在意義。本文以體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈教材使用現(xiàn)狀及編寫建議為研究對象，采用問卷調(diào)查法、訪談法、對比分析法等研究方法。對幾所國內(nèi)代表性體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈師生進行體育舞蹈教材使用現(xiàn)狀調(diào)查，以真實的反應(yīng)體育院校體育舞蹈教材使用者對現(xiàn)今發(fā)行的體育舞蹈教材的看法、滿意程度及意見建議。對國際標準舞摩登舞拉丁舞基本教材、全國體育舞蹈等級培訓(xùn)考級教材以及社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材三套主流教材進行對比分析，通過結(jié)構(gòu)梳理對教材進行框架劃分，將體育舞蹈教材普遍涉及的重點內(nèi)容進行對比研究，并將現(xiàn)行教材按功能進行劃分。結(jié)論如下1我國出版的體育舞蹈教材內(nèi)容多以簡單描述為主，內(nèi)容不夠深入規(guī)范，無法滿足體育院校體育舞蹈課堂教學(xué)的競技性需求。體育舞蹈教材不受體育舞蹈教材使用者的重視，滿意度及使用率低下。因而體育院校在選擇教材時要進行多方考量，設(shè)立教材評估體系，廣泛征求師生意見，提高教材的滿意度及使用率。2本論文通過對三套主流教材從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、功能三大方面進行對比分析得出體育舞蹈主流教材在結(jié)構(gòu)方面主要包括理論、動作技術(shù)兩大方面；體育舞蹈主流教材理論內(nèi)容主要包含體育舞蹈概述、體育舞蹈基本知識、體育舞蹈技術(shù)概述部分，其中還輻射到體育舞蹈科學(xué)研究、體育舞蹈生物學(xué)原理等內(nèi)容。在動作技術(shù)部分，三套主流教材及補充教材涉及的舞步有共通也存在一些差異。國內(nèi)體育舞蹈教材術(shù)語使用混亂，翻譯及舞步編寫沒有統(tǒng)一標準；體育舞蹈教材按功能可分為動作技術(shù)詞條淚教材、培訓(xùn)類教材以及課程類教材，動作詞條類教材適合于動作技術(shù)內(nèi)容的編寫，培訓(xùn)類教材適合于理論內(nèi)容編寫。3體育院校體育舞蹈編寫在結(jié)構(gòu)上要按體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈專項課程教學(xué)特點進行結(jié)構(gòu)設(shè)定，分模塊進行編寫，在框架上主要包括理論及動作技術(shù)兩大方面。內(nèi)容編寫上要多吸納西方新教材以及多元化的教材內(nèi)容，注意文字的翻譯及表述，并適當融入體育院校體育類課程知識。在動作技術(shù)方面既要有訓(xùn)練內(nèi)容又要有教學(xué)元素，以符合復(fù)合型體育舞蹈人才培養(yǎng)模式。體育院校藝術(shù)類專業(yè)體育舞蹈教材在編寫時要將傳統(tǒng)的文本教材與二維碼技術(shù)相結(jié)合，形成文字音頻視頻的新教材形式。

簡介：2014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文山西民間舞蹈的教學(xué)嘗試山西民間舞蹈的教學(xué)嘗試萬榮花鼓的課堂教學(xué)萬榮花鼓的課堂教學(xué)作者姓名高青指導(dǎo)教師王力蓉副教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向山西民間舞蹈研究培養(yǎng)單位山西大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)年限2008年9月至2012年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文山西民間舞蹈的教學(xué)嘗試山西民間舞蹈的教學(xué)嘗試萬榮花鼓的課堂教學(xué)萬榮花鼓的課堂教學(xué)作者姓名高青指導(dǎo)教師王力蓉副教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向山西民間舞蹈研究培養(yǎng)單位山西大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)年限2008年9月至2012年6月二〇一四年六月

簡介：I添加個人信息添加個人信息北京體育大學(xué)全日制（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日THEEFFECTMECHANISMOFAEROBICDANCINGONFEMALESBODYIMAGE有氧舞蹈對女性身體意象的影響及其機制有氧舞蹈對女性身體意象的影響及其機制培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交有氧舞蹈對女性身體意象的影響及其機制是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名畢雨晴畢雨晴日期二〇一六年十二月十六日

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文墨的舞蹈以水墨畫表現(xiàn)藝術(shù)體操的思考與實踐姓名蔡健申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)指導(dǎo)教師張永海20091101中文文摘墨的舞蹈以水墨畫表現(xiàn)藝術(shù)體操的思考與實踐體操運動，是所有體育項目中最重視美的，尤其是女子藝術(shù)體操，完全是舞蹈藝術(shù)與體育競技的結(jié)合，她充滿青春活力，激情奔放，給人們以高層次的藝術(shù)審美享受。中國水墨畫淋漓灑脫、活潑奔放，對于表現(xiàn)藝術(shù)體操有著十分廣闊的空間。不同于西方繪畫的寫實主義，中國繪畫藝術(shù)的最高價值不是摹擬物象，而是通過寫意融入自然的同時超越自然，是富有氣韻地將主觀情感與客觀物象高度融合的一種藝術(shù)，是一種天人合一的思想。品評中國畫作品的高低，是以氣韻作為最重要尺度的。那么在用水墨畫表現(xiàn)藝術(shù)體操的創(chuàng)作過程中，怎樣達到“氣韻生動”的目的呢1觀察動態(tài)與神彩。細心欣賞體操表演和比賽，反復(fù)觀看，認真體會，領(lǐng)略其神采所在，久之便能自有所悟；而后的下筆自然能默契于心，氣韻則因之而生。必需研究真實的表演情態(tài)，強調(diào)日常對體操運動的速寫訓(xùn)練。2排除雜念，凝神聚氣。把充盈胸中的創(chuàng)作激情，化氣運于筆端。要排除各種雜念與干擾，凝神運氣，神閑意定后，意適則一掃而成。畫由心寫，氣韻本乎游心，中國畫乃是心畫。也要求畫家靜養(yǎng)煉氣，讀萬卷書，行萬里路，心胸開闊，精盛氣足，下筆方能暢游神韻。在表現(xiàn)藝術(shù)體操前一定要進入藝術(shù)體操運動的審美境界，進入充滿青春活力的，激情奔放的體操運動員的情感與精神狀態(tài)，這樣下筆后的水墨韻味才能與藝術(shù)體操運動的精神相“神合”。3不可傳摹輪廓。中國繪畫的目的不在于描摹自然，而在于藝術(shù)表現(xiàn)對象的內(nèi)在本質(zhì)，表現(xiàn)主觀精神。如果下筆前就事先轉(zhuǎn)移摹寫好輪廓線，則必然限制筆墨的自由發(fā)揮，減弱筆墨氣韻，失去中國畫最寶貴的東西。畫寫意的藝術(shù)體操，依賴轉(zhuǎn)摹過來的“形“；就做不到由“真情實感”而發(fā)，做不到對“形”與“神“的全面把握。“沒骨法”依賴的不是外輪廓線，而是由內(nèi)往外的筆墨氣韻，這也要求我們不能轉(zhuǎn)摹輪廓線。藝術(shù)是對物態(tài)本質(zhì)的提煉，追求的是最本質(zhì)、最濃縮的繪畫形態(tài)，她可以意會，卻難以言傳，畫者只能靠心神靈性來創(chuàng)造她，而品畫者也同樣要用心靈才能讀懂她。4對造型應(yīng)成竹在胸。既然不可采用現(xiàn)成的輪廓，那么落筆時如何把握好體操運動員的造型呢先賢們都強調(diào)不論是表現(xiàn)好“神”，還是把握好“形“，都要求我們做到“意在筆先”。在描繪體操運動員之前，應(yīng)對其形體結(jié)構(gòu)做到完整的了解把握，做到默記于心，以此做為推動筆墨的源動力。否則畫面必然瑣碎無力或疲于堆砌，往往事倍功半。如果對形體結(jié)構(gòu)做到了如指掌、心中有數(shù)，則下筆必然似有神助，畫面簡煉而又整體。5以氣用力。在中國畫中，氣與力是緊密聯(lián)系不可分割的，沒有貫氣就沒有任何力度可言。中國畫有氣為活筆，無氣為死筆。按黃帝內(nèi)經(jīng)來理解，氣是貫于宇宙間的一種物質(zhì)。人、自然和畫都要有氣貫于其中；氣是生命的本質(zhì)。畫面就是一個宇宙，她來自畫家的心胸。筆傳氣、墨化氣、紙受氣。這種“氣”，是畫面筆墨的“精氣神’’，它3

簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號104571206009104571206009分類號G61G61山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文對部分城市少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的研究對部分城市少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容的研究以山東省部分城市舞蹈基礎(chǔ)班為例以山東省部分城市舞蹈基礎(chǔ)班為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教學(xué)體育教學(xué)申請人姓名申請人姓名王昭指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊曉璟楊曉璟教授教授論文提交時間論文提交時間20142014年6月5日MASTERDISSERTATIONSHONGINSTITUTEOFPESPTSTOPICSTUDYONTHEPARTOFCITYCHILDRENLATINDANCETEACHINGCONTENTINSHONGPROVINCEINSHONGPROVINCECITYDANCECLASSASANEXAMPLEBYZHAOWANGMAJPHYSICALEDUCATIONTEACHINGSUPERVISPROFESSXIAOJINGYANGJUNE2014

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文生命的舞蹈試論路翎四十年代小說中的英雄形象姓名譚旭虎申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學(xué)指導(dǎo)教師陳子善20050501ABSTRACTLULINGISATALENTEDANDDISPUTEDAUTHORINCHINESEMODERNLITERATUREHISTORYHISOUTLANDISHANDUNIQUEARTMANNERHASALWAYSBEENANSPECIALEXISTENCETHATCABNOTBEIGNOREDTHISAUTHORWASADDRESSED“GENIUS”BYSOMECRITICSBECAUSEHECOMPLETEDTHEGREATSPIRITUALEPICCAIZHUDEERNVMENONLYATTHEAGEOF19BUTTHIS“GENIUS’’PERMANENTLYSETTLEDATTHEIMPERFECTTENSETHEREARCSOMANYCHARACTERSINLULING’SWORKSTHATTHEYACTUALLYINVOLVEDNEARLYALLTHESTRATUMSOFTHESOCIETYBUTMOSTOFTHERESEARCHERSOFLULINGIUSTFOCUSON“WANDERERS”AND“MANIACS”THESETWOGENRESCANNOTGENERALIZEALLTHECHARACTERSINLULING’SWORKSTHEAUTHOROFTHISDISSERTATIONHASNOTICEDTHEOUTSTANDINGPHENOMENONOF“HEROES”INBOTHTHECREATIONSANDLITERALCRITICISMOFLULINGANDHASWRITTENTHISPAPERONTHISBASICPOINTTHISDISSERTATIONWILLTAKETHERESEARCHMETHODOFTEXTINTENSIVEREADINGANDMACROANALYSISFIRST，ITWILLCONCRETELYANALYZETHETWOMAINGENRESOFCHARACTERSINLULING’SCREATIONSINTELLECTUALHEROESANDUNDERSTRATUMHEROESTHENITWILLMACROSCOPICALLYGENERALIZETHECOMMONCHARACTERISTICSANDELEMENTSOFTHE“HEROES”FINALLYITWILLDISCUSSTHEFORMATIONANDCHANGEOFTHE“HERO’’IDEAOFLULINGHIMSELFANDPRIMARILYDEALWITHTHEINFLUENCEOFFOREIGNLITERATUREONHISCREATIONOF1940STHISTHESISISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERSINCHAPTERONE，ITWILLEXPOUNDTHEPURPOSEANDTHEORIGINATIONOFTHISPAPERANDALSOPUTFORWARDTHEPROBLEMSWHICHTHISPAPERWILLDEALWITHINCHAPTERTWO，ITWILLMAINLYDEALWITHTHEINTELLECTUALHEROOBVIOUSWESTELTIINDIVIDUALISMINLULING’SWORKSJIANGREPRESENTATIVEMODELCHARACTERSTHATTAKEONCHUNZUISTAKENASINCHAPTERTHREE，ITWILLMAINLYDEALWITHTHEUNDERSTRATUMHEROESINLULING’SCREATIONWHICHISDIVIDEDINTOPOSITIVEANDDISSIMILATEDHEROESINCHAPTERFOURITWILLMAINLYSUMMARIZETHECHARACTERISTICSOFTHE“HERO”INLULING’SWORKSATTHESAMETIME，ITWILLANALYZEWHEREDOESTHE‘‘HERO”IDEAOFLULINGCOMEFROM，WHATKINDOFCHANGESHASTAKENPLACEDURINGHISCREATIONPERIODANDWHATHADCAUSEDTHECHANGESTHROUGHTHEDISCUSSOFTHESEQUESTIONS，THISDISSERTATIONWILLPRIMARILYCLEARUPTHERELATIONSHIPBETWEENLULING’SCREATIONANDFOREIGNLITERATUREKEYWORDSLULINGHEROINDIVIDUALHEROISMDEMOTICHEROISM