簡介：舞蹈學碩士學位論文學校代碼10184分類號民族交融環(huán)境下區(qū)域舞蹈的發(fā)展研究以改土歸流時期湘西土家族地區(qū)為例RESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFREGIONALDANCEINTHEENVIRONMENTOLETHNICBLENDINGT拋NGTHETUJIANATIONALITYAREAOFXIANGXIASANEXAMPLEINBUREAUCRATIZATIONPERIOD彭舟音樂與舞蹈學延邊大學延邊大學碩士學位論文分類號UDC密級學號2015010685延邊大學碩士學位論文民族交融環(huán)境下區(qū)域舞蹈的發(fā)展研究一一以改土歸流時期湘西土家族地區(qū)為例研究生姓名培養(yǎng)單位指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向論文提交日期彭舟延邊大學樸雪花副教授音樂與舞蹈學舞蹈教育2018年5月28日

簡介：分類號密級UDC學號405225613079南昌大學碩士研究生學位論文基于舞蹈心理學對舞蹈道具的綜合分析基于舞蹈心理學對舞蹈道具的綜合分析COMPREHENSIVEANALYSISOFDANCEPROPERTIESBASEDONDANCEPSYCHOLOGY羅歆張培養(yǎng)單位（院、系）藝術與設計學院舞蹈系指導教師姓名、職稱李蕾教授申請學位的學科門類藝術學學科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學論文答辯日期2016年6月答辯委員會主席評閱人2016年6月3日學位論文獨創(chuàng)性聲明一、學位論文獨創(chuàng)性聲明一、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南昌大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名（手寫）簽字日期年月日二、學位論文版權使用授權書二、學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解南昌大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權南昌大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。同時授權北京萬方數據股份有限公司和中國學術期刊（光盤版）電子雜志社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫和中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數據庫中全文發(fā)表，并通過網絡向社會公眾提供信息服務，同意按“章程”規(guī)定享受相關權益。學位論文作者簽名（手寫）導師簽名（手寫）簽字日期年月日簽字日期年月日論文題目基于舞蹈心理學對舞蹈道具的綜合分析姓名羅歆張學號405225613079論文級別博士□碩士■院系所藝術與設計學院專業(yè)音樂與舞蹈學E_MAIL438150012備注□公開□保密（向校學位辦申請獲批準為“保密”，年月后公開）

簡介：20201414屆碩士學位論文碩士學位論文山西民間舞蹈編創(chuàng)技法山西民間舞蹈編創(chuàng)技法的研究研究作者姓名張志指導教師趙林春教授學科專業(yè)舞蹈學研究方向山西民間舞蹈培養(yǎng)單位音樂學院學習年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014SHANXIFOLKDANCECREATIVETECHNIQUESINTHESTUDYSTUDENTNAMEZHANGZHISUPERVISORPROFZHAOLINCHUNMAJORMASTEROFDANCESPECIALTYSHANXIFOLKDANCEDEPARTMENTACADEMYOFMUSICRESEARCHDURATION201109201406JUNE,2014

簡介：隨著醫(yī)學理論和技術的高度發(fā)展、醫(yī)學模式和衛(wèi)生保健服務模式的轉變以及社會公眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的增加，醫(yī)務人員職業(yè)素養(yǎng)水準要求越來越高。作為醫(yī)學專業(yè)的學生，不僅需要精湛的臨床醫(yī)能與扎實的專業(yè)理論功底，同時需要有廣博的人文社會科學知識、高尚的醫(yī)德修養(yǎng)、完整的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地進行醫(yī)療服務的工作。舞蹈作為一門綜合性的藝術，不僅有型塑身體的作用，同時也是雕塑人類靈魂的最佳手段。兼具音樂、舞蹈、服裝、風度、形體美與一身，具有特殊的德育、智育、體育、美育價值，在素質教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢?？鐚W科的融合是需要一定的“媒介”的，需要考慮到醫(yī)學與舞蹈之間的聯(lián)系與關系，同時需要掌握一定的方法論。本文致力于探討舞蹈與醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)之間的交叉點，通過實證研究探討舞蹈在醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的優(yōu)勢與價值，提出在醫(yī)學專業(yè)中推廣普及型舞蹈教育的構想并論證其可操作性，希望借由這樣的探討，為提高醫(yī)學院校學生職業(yè)素養(yǎng)提供理論參考，彌補學界在這一研究領域的空白點。以期讓學生不僅學會外在的肢體的“動”，同時獲得內在大腦的思，獲得審美感受與審美體驗的升華，促進“四肢”、“頭腦”與“心靈”共同發(fā)展。全文共有文獻綜述和實驗研究兩部分。在第一部分文獻綜述中，界定了職業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)等核心概念，介紹了舞蹈的德育、智育、體育、美育功能，從理論角度探討舞蹈與醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)之間的聯(lián)系。在第二部分的實驗研究中，綜合運用文獻閱讀法、調查法、實驗法、訪談法等方法論證舞蹈在培養(yǎng)醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)方面的價值。論文的不足之處在于部分闡述缺乏理論深度，稍顯片面，需要在日后的研究中加以提高。

簡介：為了解成都市高校體育舞蹈課程開設情況，以促進成都市高校體育舞蹈開展。以成都市已開設體育舞蹈課程的部分高校的體育舞蹈課程為研究對象，采用了文獻法、訪談法、問卷調查法和數理分析法，從一線教學的教師、教學過程中的學生主體、體育舞蹈課程設置情況以及學校教學設施設備情況出發(fā)進行調查研究。結果如下1成都市高校體育舞蹈近年來快速發(fā)展，向廣泛化、專業(yè)化發(fā)展。2成都市高校體育舞蹈課程開展情況總體良好，但課時分配不合理，其他課程安排太緊，學生沒有時間有效消化另外教學內容不規(guī)范，無統(tǒng)一的標準教材，且自制教學大綱繁簡不一，教學手段單一，教學效果不佳。3成都市高校體育舞蹈兩大系別（摩登舞、拉丁舞）課程發(fā)展不平衡，拉丁舞教師、課程開設明顯多于摩登舞。應重視摩登舞課程的開展普及，促進體育舞蹈體系平衡發(fā)展。4成都市高校體育舞蹈師資水平雖有提高，但仍不能滿足教學需求，有待提高。5成都市高校體育舞蹈開展硬件設施不完善，應完善舞蹈教室以及教室地板、鏡子、音箱等基本設備。

簡介：中圖分類號G8005ODC700訶I￡解■刪G二腳密級學校代碼I碩士學位論文學歷碩士公開10094基于SCP范式下石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓市場研究BASEDONTHESCPPARADIGMOFSHIJIAZHUANGCITYSPORTSDANCETRAININGMARKETRESEARCH研究生姓名指導教師學科專業(yè)研究方向論文開題日期張曼劉希佳副教授體育人文社會學體育經營與管理2013年11月30日H字尤乒D0●0摘要近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，小康社會的發(fā)展速度的不斷加快，全國各地迎來了全民健身運動的熱潮，人們對體育運動的消費需求逐年增長，提升了社會生活質量，有力地推動了我國經濟文化的高速發(fā)展。社會精神文明程度和社會控制程度的提高，使得體育產業(yè)也迎來了新的發(fā)展契機。體育舞蹈作為一項新興的體育運動項目，具有良好的健身娛樂價值。在我國發(fā)展的二十多年中，全國各地掀起了炙熱狂潮，全民健身計劃綱要中將體育舞蹈列為推廣項目之一，并且在2010年首次成為廣州亞運會正式比賽項目，越來越多的人開始加入到體育舞蹈學習和鍛煉的隊伍中。伴隨著體育舞蹈在國內的迅速發(fā)展，作為河北省省會城市石家莊的體育舞蹈事業(yè)也在此機遇下如火如荼的進行。本文以石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓市場為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、實地考察法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，綜合運用產業(yè)組織理論、體育經濟學、體育社會學等多學科專業(yè)相關理論，并基于產業(yè)組織理論的分析工具SCP范式下對石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓市場的市場結構、市場行為和市場績效進行現(xiàn)狀剖析，同時提出相應的改善措施。本文初步可以得到以下的結論1、石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓市場的市場結構屬于寡占III型完全競爭市場，該市場結構決定了其價格和非價格市場行為及培訓質量、技術進步等市場績效，培訓市場行為和績效又反作用于市場結構，三者之間相互遞進相互影響。2、石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓中心呈現(xiàn)教師結構年輕化，學員年齡比例不平衡，市場進入退出壁壘較低的特征，體育舞蹈產品項目差異化程度較小，產品品種、宣傳手段單一，經營手段相似，自主創(chuàng)新能力不強，政府監(jiān)管力度較弱。3、石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓市場的各個培訓中心在產品定價方面較合理，在生產、配置效率方面基本能維持運營，產品質量與技術進步在現(xiàn)有的基礎上需要進一步提升。加強石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓中心內部的管理體系，建立正確、科學的管理理念，不斷拓展視野，提升教師教學質量。同時，相關協(xié)會組織等部門應健全相關政策、法規(guī)，加大對培訓市場的財政投入力度，實現(xiàn)石家莊市體育舞蹈培訓市場的健康發(fā)展。關鍵詞SCP分析范式石家莊市區(qū)體育舞蹈培訓市場

簡介：學位論文使用授權書根據中央民族大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學位獲得者均須向中央民族大學提交本人的學位論文紙質本及相應電子版。本人完全了解中央民族大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學擁有在著作權法規(guī)定范圍內的學位論文使用權，即1學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文包括紙質印刷本及電子版；2為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內師生閱讀等服務；3根據教育部有關規(guī)定，中央民族大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；4學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所及其萬方數據電子出版社和中國學術期TEJ光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數據庫，通過其相關網站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利。本人承諾本人的學位論文是在中央民族大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質本論文的內容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文囤不保密，口保密期限至年月止作者暨授權人簽字諺玉弓％鑼L；年F月九日學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經注明引用的內容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽字耀砌加I27年Y月仉日ABSTRACTDURINGTHECREATIONPROCESSOFCONTEMPORARYDANCE，PROPSARECOMMONLYUSEDBYTHEDIRECTORSINCHOREOGRAPHING．CHOREOGRAPHERSAPPLYANYINSTRUMENTSWHICHREFLECTTHEIRTHOUGHTSANDEMOTIONSASDANCEPROPS．THROUGHDIFFUSINGOFIMAGINATIONANDARTIFICIALRECREATION，THETANGIBLEPROPSPRESENTTHEINTANGIBLETHOUGHTS，EMOTIONSANDINDIVIDUALPERCEPTIONSVIVIDLY．THISMETHODISAPPLIEDMUCHMOREFREQUENTLYANDEXTENSIVELYDURINGTHECREATIONOFETHNICFOLKDANCE，ITPRESENTSTHETHEMEANDCONTENTSOFTHEDANCEFLEXIBLYARID謝MSKILLFULMETHODS，WHICHHASBROUGHTENDURINGVALUETOTHECREATIONOFETHNICFOLKDANCE．REALIZINGTHATTHEPROPSOFETHNICFOLKDANCEHASBORNENORMOUSCULTURALCONCEPTSOFDIFFERENTNATIONSORDIFFERENTDISTRICTS，ANDITISACULTURALSYMBOLOFACERTAINNATION，THEWRITER,BASEDONTHEPROPSUSEDINTHEDANCESOFLIMINORITY,STUDIESANDANALYZESTHECREATIONOFTHEPROPSUSEDINETHNICFOⅡDANCE，ANDEXTENDSTHETHOUGHTSTOWARDSTHECHOREOGRAPHINGCONCEPTSOFETHNICFOLKDANCEFROMTHESIGNIFICANCEOFPROPSINCHOREOGRAPHING，THESYMBOLIZATIONOFPROPSUSEDINETHNICFOLKDANCEANDTHEAPPLICATIONOFSUCHPROPSAPPLYINGRESEARCHMETHODSSUCHASFIELDINVESTIGATION，RESEARCHINGONRELEVANTDOCUMENTSANDOBSERVINGABUNDANTDANCESANDPRACTICE，ETC．THETRADITIONALDANCESOFLIMINORITYAREIII

簡介：鄂西南土家族健身舞蹈“蓮湘”的本源形態(tài)與發(fā)展研究論文隨機驗證編號BT12303822503818IV摘要摘要土家族是一個歷史悠久、文化燦爛的民族。在漫長的社會歷史進程中，土家族創(chuàng)造了豐富多彩的傳統(tǒng)體育文化。其中民族民間舞蹈以其獨特的形態(tài)、粗獷的風格和鮮明的節(jié)奏集中地體現(xiàn)了土家族獨特的人文風情和歷史風情。本文就以鄂西南土家族地區(qū)所開展的各種形式的蓮湘舞蹈的歷史流變及本源形態(tài)為研究對象，在前輩學者研究的基礎上，利用已有的研究成果和文獻資料，運用民俗學、歷史學的研究方法，嘗試著對土家族健身舞蹈蓮湘的歷史起源、本源文化形態(tài)、傳承與發(fā)展問題進行探討。研究范圍主要是鄂西南恩施土家族苗族自治州，同時對其它土家族地區(qū)作一定的橫向比較，力圖在整體上對土家族蓮湘的起源、形態(tài)、流傳、現(xiàn)狀和發(fā)展具備一定的認識感受，以期研究更為客觀具體。本文主體部分分三個章節(jié)對鄂西南土家族健身舞蹈蓮湘進行分析和論述。第一個章節(jié)主要論述蓮湘的歷史起源、發(fā)展階段和歷史流變，重點探討了蓮湘舞的歷史起源和形成原因，并從縱向上探討了蓮湘舞發(fā)展的不同歷史階段。第二個章節(jié)分別從物質層面、制度層面、精神層面詳細探討了健身舞蹈蓮湘的本源文化形態(tài)，以期對鄂西南土家族健身舞蹈蓮湘有一個更為全面的認識和把握。第三個章節(jié)從非物質文化遺產保護和文化可持續(xù)發(fā)展的視角，結合鄂西南土家族地區(qū)的實際情況，針對性地提出蓮湘?zhèn)鞒泻桶l(fā)展的新思路在“批判地繼承”的觀點下，從民間傳承和舞臺藝術兩方面探尋土家族民族民間舞蹈的發(fā)展之路。本文的新視點在于，嘗試運用民俗學、歷史學的研究方法，從縱向上對蓮湘舞的歷史起源、本源文化形態(tài)和不同發(fā)展階段進行研究；從橫向上對不同種類的蓮湘舞在物質層面、制度層面和精神層面進行對比分析，并提出了新時期蓮湘舞傳承和發(fā)展的方向和策略，希望通過本研究為土家族民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展和研究添磚加瓦關鍵詞土家族；健身舞蹈；蓮湘；本源形態(tài)；發(fā)展鄂西南土家族健身舞蹈“蓮湘”的本源形態(tài)與發(fā)展研究論文隨機驗證編號BT12303822503818VIKEYWDSTUJIAMINITY；FITNESSDANCE；LIANXIANG；IGINALFM；DEVELOPMENT

簡介：2013級碩士學位論文體育舞蹈競賽特征的體育舞蹈競賽特征的研究研究作者姓名作者姓名韓璐指導教師指導教師鄭春梅副教授學科專業(yè)學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向研究方向體操類教學訓練理論與方法培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育學院學習年限學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學2013級碩士學位論文體育舞蹈競賽特征的研究體育舞蹈競賽特征的研究作者姓名作者姓名韓璐指導教師指導教師鄭春梅副教授學科專業(yè)學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向研究方向體操類教學訓練理論與方法培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育學院學習年限學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：點擊查看更多甘肅寧縣社火“地故事”的舞蹈樣態(tài)解讀.pdf精彩內容。

簡介：南京體育學院碩士學位論文碩士學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交體育院校體育舞蹈專項學生專項體能訓練內容及影響因素研究是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名導師簽名碩士學位論文版權使用授權書計罐I本人完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校對本人遞交的學位論文體育院校體育舞蹈專項學生專項體能訓練內容及影響因素研究保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許在校內和與學校有協(xié)議的部門公布論文并被查閱和借閱。本人授權南京體育學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。學位論文作者簽名毅導師簽名汴嵌1簽字日期BJ占年‘月Ⅱ日簽字日期Y，莎年∥月曠日南京體育學院碩士學位論文3結果與分析1231體育院校體育舞蹈專項學生專項體能訓練內容現(xiàn)狀分析12311身體形態(tài)訓練內容分析12312專項力量訓練內容分析13313專項耐力訓練內容分析14314專項速度訓練內容分析15315專項柔韌訓練內容分析16316專項協(xié)調性和靈敏性訓練內容分析17317專項配合能力訓練內容分析1832體育院校體育舞蹈專項學生專項體能訓練影響因素的分析19321對影響體育院校體育舞蹈專項學生專項體能訓練影響的因素進行R型因子分析203211影響因素指標的確立203212KMO值和BARTLEFT球形檢驗值203213公共影響因子個數的確定203214公共影響因子的命名223215公共影響因子排序23322對影響體育院校體育舞蹈專項學生專項體能訓練的五個影響因素分析一243221教學因素分析243222訓練因素分析263223教師因素分析273224學生因素分析293225競賽因素分析304結論與建議3141結論3142建議32參考文獻33附錄一35附錄二38附錄三40附錄四41致畝9十一42

簡介：烈FLUENCEFACTORSOFSPORTSDANCEAIU、ISTICEXPI之ESSIONANDCUIJI、後TIONMETHODADISSERTATIONSUBMIREDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBY￡FDANSUPERVISORPROFWANGJANZHENAPRIL，2011摘要體育舞蹈予上個世紀中期引入我國，在我國引起了強烈的反響，受到廣大人民的喜歡，現(xiàn)如今體育舞蹈已經進入了我國的校園中，大學開展了體育舞蹈的選修課，中學和小學開展了校園集體舞，豐富了學生的課外文化活動，也增強了體育鍛煉的趣味性。近年來，我們選手在國際比賽中也取得了不錯的成績，唯一制約我國選手的因素就是藝術表現(xiàn)力，通過體育舞蹈的學習和教學實踐發(fā)現(xiàn)影響學生體育舞蹈水平提高的瓶頸也是藝術表現(xiàn)力。本文通過文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法、數理統(tǒng)計法、專家訪談法等調查方法，研究了影響體育舞蹈藝術表現(xiàn)力的因素和培養(yǎng)藝術表現(xiàn)力的方法。經過研究發(fā)現(xiàn)，影響體育舞蹈藝術表現(xiàn)力的因素主要是，專項身體素質因素、藝術素養(yǎng)因素，心理素質因素、師資力量的因素、舞伴的人為因素、綜合文化素養(yǎng)的因素。分析找到影響體育舞蹈藝術表現(xiàn)力的因素后，分析并解決問題，從根本上培養(yǎng)和提高我國體育舞蹈舞者的藝術表現(xiàn)力。在專項身體素質方面，增強整體身體素質，促進專項柔韌素質、專項力量素質、專項體能素質、專項速度和協(xié)調素質的培養(yǎng)；在藝術素養(yǎng)方面，加強音樂素養(yǎng)，提高音樂的分析、鑒賞、表演的能力，提高形體美，對舞者進行體育舞蹈的相關基礎訓練進行學習，例如爵士、形體、芭蕾的訓練和學習。切實的把握體育舞蹈中10項舞蹈的具體風格和突顯這類風格的技術要領；心理素質的培養(yǎng)，本文詳細的寫到了培養(yǎng)心理素質的方法，比如模擬比賽法、暗示法等等；師資力量的因素，改善教師結構，完善教師的學習進修進制，給教師不斷學習提高的平臺和加強教學資金和場地的投入。舞伴人為的因素，教師引導學生進行選舞伴或者教師選配舞伴，舞伴之間相互尊重，相互體諒，共同提高運動成績；綜合文化素養(yǎng)，體育舞蹈是具有豐富內涵的高雅舞蹈，要求舞者有較高的文化素質和文化修養(yǎng)，加強舞者的文化素質教育，提高修養(yǎng)和氣質。通過以上方面提高體育舞蹈的藝術表現(xiàn)力，進而有效的提高體育舞蹈運動成績。關鍵詞體育舞蹈，表現(xiàn)力，培養(yǎng)方法

簡介：河北大學碩士學位論文鄧肯舞蹈藝術理念研究姓名蘇樹培申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師劉宗超201105ABSTRACTIIABSTRACTISADADUNCANKNOWNASTHE“GREATARTIST“IS“TOENHANCETHECREATIVEARTOFINTERPRETATIVEDANCEPIONEER“SHEDANCESFROMTHETECHNICALLIMITATIONSOFHUMANLIBERATIONSOTHATTHEARTOFDANCEMOVESOUTOFITSHOLEFTHESKILLSARTIFICIALCONSTRAINTSSTRIVETODANCETHENATURALBEAUTYOFFREEDOMCREATIVITYSHEISTHEFOUNDEROFMODERNDANCEWHICHGREATLYINFLUENCEDTHELATERDEVELOPMENTOFTHEARTOFDANCEKINDSOFARTASONEOFTHEEARLIESTHUMANARTOFDANCEDEVELOPEDTOSIGNIFICANTLYSHRINKITSSOCIALFUNCTIONBUTTHEDANCEHASGREATLYDEVELOPEDFMALBEAUTYBUTMOSTPEOPLEONLYSEETHEFMALBEAUTYOFTHEMAGNIFICENTDANCEDANCEISTHEMOSTNEGLECTEDTHISISREALLYARTISTICFEATURESDUNCANDANCERSTHATREALLY“KNOWHOWTHEHUMANBODYUNDERTHEACTIONOFTHESOULBECOMESLIKEALIQUIDASCLEARDISTINCTFROMTHEVOLATILITYOFTHESOULCANSEETHESKINWILLBECOMECRYSTALCLEARTHEYKNOWHOWTOAWAKENOURSLEEPINGSOULOFANADULTWITHTHESOULTODANCEWITHTHERHYTHMOFTHEUNIVERSE“THISSENTENCECLEARTOUSTOREEXAMINETHEARTOFDANCETHETRUEARTOFDANCEBACKSAVTHEDANCEMAESTROTIMDUNCANOFARTFEELINGSTHESUBJECTOFDANCEARTISTSBYISADADUNCANDANCEWKSOFARTHISLIFEEXPERIENCELIVINGENVIRONMENTSUCHASANALYSISOFTHEGREEKCOMPLEXDEEPSEATEDPHILOSOPHYOFDUNCANDANCETOMAKEASYSTEMATICEXPOSITIONANALYSISOFTHEIMPACTOFFUTUREGENERATIONSFOURCONTEMPARYCHINESEDANCEEDUCATIONCREATIONNATURESHOWSDANCETHERETURNOFSOMEARTIDEASDUNCANCANGIVEPOSITIVEGUIDANCEKEYWDSDUNCANCONCEPTARTFREENATUREMODERNDANCE

簡介：情境教學模式就是以學生的認知水平為起點，根據教學目的與內容，通過教練形象化引導或講述富有故事化的情節(jié)同時伴隨示范動作，借助于事物的想象，有情、有理地引導學生積極參與到入景動情的環(huán)境中，使學生產生興趣，體驗學習過程的成功樂趣，加深對正確知識、技術的記憶以達到教學目標與良好效果。本文通過文獻資料、調查訪問、教學實驗、個案分析、數理統(tǒng)計等研究方法，分析了少兒舞蹈啦啦操教學的現(xiàn)狀，針對課堂教學中所存在的問題，將情境教學模式運用在少兒舞蹈啦啦操的教學中，主要研究結果如下一、明確了少兒舞蹈啦啦操的教學現(xiàn)狀及問題。當前在舞蹈啦啦操課堂教學中沒有統(tǒng)一的適合少兒學習舞蹈啦啦操的基本教學模式；對教學目標、內容以及方法等沒有統(tǒng)一的界定與規(guī)范；課堂教學中均采用傳統(tǒng)教學模式，孩子的積極性與創(chuàng)造性不能充分被調動、興趣不持久。二、初步闡述了少兒舞蹈啦啦操情境教學模式的概念、類型、特點、利弊以及操作程序。三、在少兒舞蹈啦啦操的課堂教學中運用情境教學模式，學生能快速融入到教學中，體驗學習的樂趣，加深動作的記憶，幫助少兒形象生動地理解動作技術要領，提升節(jié)奏感及訓練效果，充分發(fā)揮少兒的想象力，增強了課堂的趣味性，該模式適合在少兒舞蹈啦啦操課堂教學中運用。四、少兒舞蹈啦啦操的教學重點依次為學生興趣、身體素質、安全問題、動作掌握及課堂紀律；在動作教學中最大的問題依次為音樂與動作不符、不能理解和掌握動作要領、注意力不集中、姿態(tài)不佳及表現(xiàn)力差。五、少兒最喜歡學習動作的方法依次為講故事或角色扮演、正面示范、單個動作重復、背面示范以及數節(jié)拍；課堂教學中最難掌握的依次為節(jié)奏感、記憶動作、身體感覺、標準動作以及身體素質。

簡介：體育舞蹈自傳入中國以來，短短的三十年多年，便以其獨特的健身性、娛樂性、全民參與性，在各種體育藝術類院校、專業(yè)舞蹈學校中嶄露頭角，后來又被各大體育院校選作一個專業(yè)方向納入到教學體系之中，逐漸進入了公眾的視野，也吸引了越來越多的人參與其中。但是，體育舞蹈作為一個外來體育項目，人們對它的認識和理解還不夠透徹，在管理、教學和傳播等發(fā)展過程中還存在不足，以至于在高等體育類院校的發(fā)展過程中出現(xiàn)了很多制約因素，比如課程設置不合理、師資力量薄弱以及培養(yǎng)目標與社會需求的適應程度較差等，嚴重影響了體育舞蹈在高校中的生存發(fā)展。本文把體育舞蹈作為一個專業(yè)來研究，旨在更加全面、深入的了解其在發(fā)展過程中存在的不足，提出合理建議，促進舞蹈學（體育舞蹈）（簡稱體育舞蹈）專業(yè)建設的健康、持續(xù)、快速發(fā)展。本文通過立意抽樣選擇國內有代表性的五所體育院校，采用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法和訪談法，對五所院校體育舞蹈專業(yè)的開設現(xiàn)狀、培養(yǎng)方案、教學條件、學生就業(yè)意向和就業(yè)需求、專業(yè)建設發(fā)展影響因素等方面進行研究，分析各大院校在體育舞蹈專業(yè)建設方面存在的問題，借鑒其他院校發(fā)展的特色和優(yōu)勢，總結歸納，并提出合理建議，為我國體育舞蹈專業(yè)建設的發(fā)展提供理論支持。研究結果表明1在我國高等體育類院校中，以體育舞蹈為培養(yǎng)方向的藝術類專業(yè)主要分為舞蹈學專業(yè)，舞蹈表演專業(yè)，表演專業(yè)，舞蹈編導專業(yè)。2專業(yè)培養(yǎng)目標方面，各大高校的規(guī)定都非常明確、清晰，但是在具體的專業(yè)方向方面卻沒有明確、細致的說明；在培養(yǎng)要求中，對學生體育舞蹈技術水平的進行評定還沒有統(tǒng)一的標準。3我國體育類高等院校體育舞蹈專業(yè)課程結構大多分為必修課程、限制選修課程、任意選修課程、實踐環(huán)節(jié)四個模塊。各高校在課程設置方面主要存在學分和課程數量差異較大，必修課程和選修課程內容設置比較“亂”、“雜”，實踐環(huán)節(jié)課程內容的針對性和多樣性上不夠合理等。4場館及器材配置方面，各大院校在數量和質量上差異很大，基礎設施配置需要進一步優(yōu)化。師資力量方面，體育舞蹈教師年齡趨于年輕化、職業(yè)化，但職稱結構偏低，教學年限普遍偏短，有些體育院校的個別體育舞蹈教師存在“上小課”現(xiàn)象。5在生源方面，學習體育舞蹈的學生性別比例差異很大，女生依然較多。學生來源以普通高中畢業(yè)生為主，許多專業(yè)體育院校體育舞蹈專業(yè)的學生是“半路出家”，舞蹈基礎薄弱。6體育舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力比較嚴峻，畢業(yè)去向中選擇考研和考教師的較多，就業(yè)范圍大多集中在文藝表演團體和基礎教育機構。7影響我國部分體育高等院校體育舞蹈專業(yè)建設的具體因素包括領導的重視程度、專業(yè)定位的準確度、培養(yǎng)方案的合理性、學校的教學設施條件、學生生源情況、專業(yè)教師的教學水平、實踐機會、教材適用情況等。