簡介：中國企業(yè)可持續(xù)供應鏈管理企業(yè)可持續(xù)供應鏈管理基于環(huán)境保護和社會責任視角基于環(huán)境保護和社會責任視角論文作者論文作者戴君戴君學號號2012010013003400130034培養(yǎng)學院國際經濟貿易學院培養(yǎng)學院國際經濟貿易學院專業(yè)名稱專業(yè)名稱國際貿易學國際貿易學指導教師王指導教師王強教授教授20201515年5月SUSTAINABLESUPPLYCHAINMANAGEMENTINCHINABASEDONTHEPERSPECTIVEOFENVIRONMANTALPROTECTIONANDSOCIALRESPONSIBILITY

簡介：廠／。LI．中圖分類號C931．6學科分類號120100論文編號1028709100007博士學位論文WEB2．0環(huán)境下社會化標注的協(xié)同性研究研究生姓名學科、專業(yè)研究方向指導教師余臻象縟．必≥≮管理科學與工程人機交互寧宣熙教授南京航空航天大學研究生院經濟與管理學院二00年二．P1●NANJINGUNIVERSITYOFAERONAUTICSANDASTRONAUTICSTHEGRADUATESCHOOLCOLLEGEOFINFORMATIONSCIENCEANDTECHNOLOGYRESEARCHONCOLLABORATIONOFSOCIALTAGGINGINWEB2．0ATHESISINMANAGEMENTSCIENCEANDENGENEERING,BYYUZHENADVISEDBYPROF．NINGXUAN．XISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYFEBRUARY,2010L歹。≯虬

簡介：單位代碼10293密級公開碩士學位論文論文題目CSCL環(huán)境中的社會交互及其促進策略研究1012101901桑學峰單美賢教育學教育信息技術教育學碩士2015年5月南京郵電大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京郵電大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。本人學位論文及涉及相關資料若有不實，愿意承擔一切相關的法律責任。南京郵電大學學位論文使用授權聲明本人授權南京郵電大學可以保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子文檔；允許論文被查閱和借閱；可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索；可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。本文電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。論文的公布（包括刊登）授權南京郵電大學研究生院辦理。涉密學位論文在解密后適用本授權書。研究生簽名_____________日期____________研究生簽名____________導師簽名____________日期_____________

簡介：．Y76874G等叫窿編號Q曼窆璺圖書分類號福建師范大學博士學位論文19782003年間中國城市流行音樂發(fā)展和社會文化環(huán)境互動關系研究ASTUDYONTHEDEVDOP¨TOFCID氍MCITYPOPULARMUSICBETWEENL97820旺3柚ITSLURE托H蛹_’R?！鯰HESOCIALCULTURALENVIRONMENT，‘，0，、1、王思琦一O學科專斑J。，J．二I童垂堂。X≯研究方哆二。當煎童墨指導教幫“，藁囊肇≥鏖箜瀣鹽亟塞量申請學位級射一冀堂熊±論文提交日期窒盟墨璽§．目論文評閱人論文答辯日期至QQ墨璽墨且答辯委員會主席學位授予單位擐蕉煎整太堂學位授予日期呈QQ曼生壘旦OOW年五月ABSTRACTWITHTHEIMPLEMENTATIONOFTHEPOLICYOFREFORMANDOPENINGTOTHEOUTSIDEWORLDIN1978，GREATCHANGESHAVETAKENPLACEINTHEDEVELOPMENTOFCHINESECONTEMPORARYSOCIALCULTURE．ANEWCULTURALFORM．．．．CHINESECONTEMPORARYPOPULARMUSICHASSPRANGUPANDBECOMEALLIMPORTANTCOMPONENTPARTOFCHINESECONTEMPORARYMASSCULTURE．INITSDEVELOPMENTOFNEARLY30YEARS，CHINESECONTEMPORARYPOPULARMUSICHASGRADUALLYWALKEDOUTOFTHEINITIALLYMUCHCRITICIZED，MARGINALSTATEANDACHIEVEDITSSOCIALIDENTITYASTHEMOSTINFLUENTIALCULTURALFORMINCHINESECONTEMPORARYMUSICALWORLDBYMARCHINGTOWARDSTHECENTRALBELTOFCULTURE．ASSUCHANIMPORTANTFORMOFTHEMASSCULTURE，POPULARMUSICISBYNOMEANSISOLATEDINTHEDEVELOPMENTOFSOCIALCULTURE．ITSFORMATION，DEVELOPMENT，ANDTHEUNIQUEFEATURESREPRESENTEDINEACHHISTORICALPERIODAREINEVITABLYUNDERTHEINFLUENCEOFPOLITICS，ECONOMICS，ANDCULTUREOFTHATPERIOD．WHAT’SMORE，THEDEVELOPMENTOFTHEWHOLESOCIETYISACOMPLEXPROCESSWITHTHEINTERACTIONOFINTERWOVENFACTORS．THEREFORE，POPULARMUSICSHOULDBEEXPLOREDANDANALYZEDINTHESOCIALCULTURAL

簡介：課題10我們所了解的環(huán)境污染設計者教學目標1引導學生從日常生活經驗出發(fā)，探究認識體會塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環(huán)境的污染及其危害。2能了解其他環(huán)境污染情況，如農藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識。教學重點了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，了解其他農藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識。教學用具PPT教學時間第一課時教學過程教學活動二次備課談話導入激發(fā)興趣討論交流，獲取新知（一）導入。1師出示視頻及圖片白色污染。生看后回答問題上述視頻反映了什么問題2生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3師同學們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。板書課題。（二）講授新課目標導學一從白色污染說起活動與探究一看一看（1）生閱讀教材第72頁內容（2）小組合作，探究問題你知道什么是白色污染嗎你見過哪些塑料產品（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結活動與探究二認真看一下第73面的閱讀角（1）生閱讀教材第73頁內容（2）小組合作，探究問題你知道為什么會被稱為白色污染嗎根據上述大王如果是你，你會怎么辦（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結活動與探究三研究一下第74面的相關鏈接歸納總結，激發(fā)情感（1）生閱讀教材第74頁內容（2）小組合作，探究問題但是污染這么嚴重，我們可以完全不使用白色污染嗎如果不使用這些白色污染，我們的生活會變成怎樣（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P74空格內容師指導、補充活動與探究四想一想（1）生閱讀教材第75頁內容（2）小組合作，探究問題在你的周圍有哪些是可以替代塑料產品呢你有什么好的方案（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P75空格內容師指導、補充板書設計10我們所了解的環(huán)境污染塑料危害大不要隨意亂扔教學反思

簡介：一、什么是職業(yè),現(xiàn)代漢語詞典的解釋個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。更為具體說職業(yè)是指具備勞動能力的個體，運用自身的知識、技能與態(tài)度，從事社會生產服務，為社會創(chuàng)造物質財富與精神財富，并獲取合理的個人報酬，以滿足自身的物質與精神需求的持續(xù)性活動。,職業(yè)社會認知和職業(yè)環(huán)境探索,職業(yè)的要素,職業(yè)名稱職業(yè)的符號特征，它一般是由社會通用的稱謂來命名的。職業(yè)主體從事一定社會分工活動的勞動者，必須具有承擔該職業(yè)活動所需要的資格和能力。職業(yè)客體職業(yè)活動的工作對象、內容、勞動方式和場所等。職業(yè)報酬通過職業(yè)活動所取得的各種報酬。職業(yè)技術勞動者在從事職業(yè)活動中所運用的自然技術、社會技術與思維技術的總和。,SCCPKUEDUCN,中華人民共和國職業(yè)分類大典,中華人民共和國職業(yè)分類大典將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類職業(yè)。8個大類分別是第一大類國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人第二大類專業(yè)技術人員第三大類辦事人員和有關人員第四大類商業(yè)、服務業(yè)人員第五大類農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員第六大類生產、運輸設備操作人員及有關人員第七大類軍人第八大類不便分類的其他從業(yè)人員,現(xiàn)代職業(yè)的分類,按就業(yè)者付出勞動的性質分體力勞動、腦力勞動；按行業(yè)類別劃分第一產業(yè)，包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)；第二產業(yè)，包括建筑業(yè)和制造業(yè)；第三產業(yè)，主要指服務業(yè)；按國民經濟行業(yè)分農林牧漁水利類業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、公共事業(yè)等。,,按單位性質分類1、各級黨和國家機關泛指國家黨政機關或團體為實現(xiàn)其職能而設立的，負責指揮和控制行政活動的機構。包括政府辦公機關、財政系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、政法系統(tǒng)、科學衛(wèi)生文化系統(tǒng)。具體分◆中國共產黨的各級機關◆各級人民代表大會機關◆各級人民政治協(xié)商會議機關◆各級政府機關◆各級人民法院、檢察院機關◆群眾團體機關,,2、事業(yè)單位一般來說，凡是不履行黨政群機關職能、以非生產勞動為主，靠國家財政撥款為主要經濟來源，不以營利為直接目的，把創(chuàng)造出來的物質和精神產品直接或間接服務于整個社會的單位統(tǒng)稱為事業(yè)單位。3、企業(yè)單位◆國有企業(yè)◆集體企業(yè)◆私營企業(yè)◆股份制企業(yè)◆外資企業(yè),,,第一產業(yè)農業(yè)（包括林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等）。第二產業(yè)工業(yè)（包括采掘業(yè)、制造業(yè)，自來水、電力、蒸氣、熱水、煤氣）和建筑業(yè)。第三產業(yè)除上述第一、第二產業(yè)以外的其他各業(yè)物流、服務部門,08四,09一,,,戀愛秘書房地產策劃師彩鈴編寫網絡游戲代練保險精算師注冊金融分析師CFA特許注冊會計師注冊理財規(guī)劃師CFP網絡編輯電腦急救師客戶關系管理師,關注一些新職業(yè),商務策劃師會展策劃師數(shù)學視頻（DV）策劃制作景觀設計師模具設計師建筑模型設計制作員家具設計師動畫繪制員客戶服務管理師寵物健康護理員信用管理師,中國的新興市場,創(chuàng)意設計類專業(yè)化社會服務類個性、定制顧問類科技類保健類,2005年3月31日，勞動保障部正式向社會發(fā)布第三批10個新職業(yè)信用管理師、網絡編輯員、房地產策劃師、職業(yè)信息分析師、玩具設計師、黃金投資分析師、企業(yè)文化師、家用紡織品設計師、微水電利用工、智能樓宇管理師,,熱門新職業(yè)職業(yè)規(guī)劃師心理咨詢師注冊資產評估師理財規(guī)劃師網絡編輯和客服拍賣師,熱門職業(yè)資格證書注冊會計師CPA執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格執(zhí)業(yè)藥師資格人力資源管理職業(yè)資格高級文秘翻譯專業(yè)資格水平考試注冊資產評估師,,摩托羅拉誠信、勤奮、富于創(chuàng)造性、有團隊精神蘋果公司一切盡在掌控、沒有B計劃、追求殘忍的完美、軟件永遠是核心技術三星公司個性、創(chuàng)造價值華為公司獻身、責任心、超越、實踐、,知名企業(yè)的用人標準,,出色的分析和解決問題能力強烈的主動性和進取心卓越的領導才能良好的表達溝通能力優(yōu)異的專業(yè)技能獨特的創(chuàng)造能力優(yōu)秀的合作精神誠實正直,寶潔公司的人才要素（71）,,,百家著名企業(yè)用人標準研究”用人標準統(tǒng)計表,討論職業(yè)的發(fā)展與變遷,學生討論你知道的熱門職業(yè)有哪些，這些職業(yè)的特點和要求是什么,19,討論職業(yè)的發(fā)展與變遷,由單一基礎向跨專業(yè)、復合型轉化跨專業(yè)和復合型人才由封閉型向開放型轉化配合協(xié)作大大加強由傳統(tǒng)工藝型向信息化、智能型轉化科技含量高由繼承型向知識創(chuàng)新型轉化創(chuàng)造型人才服務性職業(yè)向知識技能化發(fā)展利用知識提供信息咨詢服務,分析我國主要行業(yè)的發(fā)展趨勢,行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢、行業(yè)人才需求狀況、了解新行業(yè)與新職業(yè)現(xiàn)代服務行業(yè)、IT業(yè)、制造業(yè)等1、與提高生活質量相關健康管理師、公共營養(yǎng)師、寵物醫(yī)生、緊急救護員、室內環(huán)境治理員等2、科技創(chuàng)新與時尚創(chuàng)意緊密結合數(shù)字視頻合成師、集成電路測試員、網絡課件設計師、集成電路版圖設計員、計算機樂譜制作等3、專業(yè)知識與操作技能動畫繪制員、汽車模型工、包裝設計師等,我國現(xiàn)行社會就業(yè)制度,一、求職擇業(yè)錄用制度1、求職登記與職業(yè)介紹制度政府部門專門機構（人才交流中心）負責對求職人員進行求職登記和職業(yè)介紹，從而促進就業(yè)。2、招收錄用制度企業(yè)實施備案制度政府機關、事業(yè)單位編制控制錄用制度公務員考試選拔錄用制度3、社會保險制度國家立法強制實行。包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險，即通常所說的“五險”。,二、社會職業(yè)管理制度,1、勞動合同制度2、專業(yè)技術人員的聘任制度3、國家公務員制度4、人事代理制度5、職業(yè)資格制度6、市場就業(yè)制度P60,探索職業(yè)的方法,查閱將個人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)群），通過網絡、書籍、期刊及有關聲像資料，進行初步查閱。參觀到相關職業(yè)現(xiàn)場短時間地觀察、了解。實習到職業(yè)場所進行一定時間的打工、義務勞動或教學實習、實踐。討論與他人共享對職業(yè)的探索結果。訪談通過和相關的從業(yè)人員告別是成功的人或失敗的人交流，了解相關職業(yè)的知識、技能需求、待遇和發(fā)展前景。,職業(yè)分析,職業(yè)分析是我們需要認清所選定的職業(yè)在社會環(huán)境中的發(fā)展過程和目前的社會地位，以及社會發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。社會發(fā)展趨勢對于目前所從事的職業(yè)有何影響和需求你選擇這個職業(yè)是不是社會越來越需求的職業(yè)是不是最適合你的職業(yè),行業(yè)環(huán)境分析,職業(yè)生涯是在特定的行業(yè)中進行的。行業(yè)環(huán)境分析包括對目前所在行業(yè)和將來想從事的目標行業(yè)的環(huán)境分析。內容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀國際國內重大事件對該行業(yè)的影響目前行業(yè)優(yōu)勢與問題所在行業(yè)發(fā)展前景預測,行業(yè)調查,行業(yè)調查方法互聯(lián)網、行業(yè)雜志報刊行業(yè)研究包括行業(yè)簡介行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)發(fā)展趨勢崗位設置主要公司行業(yè)證書等,職業(yè)描述,職業(yè)描述的內容職業(yè)名稱、定義受教育程度職業(yè)資格等級職業(yè)能力特征職業(yè)人格特征技術技能職業(yè)環(huán)境職業(yè)報酬,與具體工作相關的信息,公司的文化和規(guī)范（后面重點介紹）工作的內容和職責工作要求的知識、技能和素質工作要求的資歷和資格工作的時間、地點和環(huán)境工作的可發(fā)展空間薪酬待遇和福利,具體單位分析,包括該單位在本行業(yè)核心的發(fā)展領域中的地位和新的發(fā)展前景，在市場上的發(fā)展前景內容包括單位實力單位領導人單位文化和制度,畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)趨勢,一、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀1高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加2大學生就業(yè)形勢更加嚴峻,2013年國家公務員考試即將拉開序幕，很多考生已經進入備考階段。,公務員考試競爭白熱化,研究生考試,全國報考2011年學歷碩士研究生人數(shù)達到1511萬人，較2010年增加79。這也是2001年以來碩士研究生報考人數(shù)的最高人數(shù)紀錄，是2001年報考總數(shù)的3倍之多。日前攻讀2011年學歷碩士研究生網上報名和現(xiàn)場確認工作結束，全國共有1511萬人報考碩士研究生入學考試，而在2001年則只有46萬人報考。以下為歷年考研報考人數(shù)與錄取比例統(tǒng)計，數(shù)據僅供參考,,就業(yè)市場招聘會現(xiàn)狀,,,,,,,二、畢業(yè)生就業(yè)趨勢1區(qū)域人才一體化趨勢更加明顯2訂單培養(yǎng)是就業(yè)的重要途徑3多次就業(yè)替代一次就業(yè)成主流4人才派遣成為大學生就業(yè)方式5內外職業(yè)生涯匹配與兼修6職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為就業(yè)指導新模式7就業(yè)力培訓將由學校和社會共同承擔,,三個必然結果精英教育轉變?yōu)榇蟊娀逃?，再到普及化教育毛入學率91525賣方市場轉變?yōu)橘I方市場供不應求供需平衡供大于求能力成為職業(yè)素質的首要要求你想做什么你能做什么,畢業(yè)生進入社會職業(yè)的主要途徑,在市場經濟體制下，社會勞動力擇業(yè)、就業(yè)，獲得工作崗位的途徑和渠道主要有市場就業(yè)、應聘就業(yè)、親友介紹就業(yè)、社會選拔就業(yè)、國家分配就業(yè)、自謀職業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)和自然繼承就業(yè)。大學畢業(yè)生進入社會職業(yè)的主要途徑為1、市場就業(yè)2、考試錄用3、項目就業(yè)4、組織部門選調5、應征入伍服義務兵役6、自主創(chuàng)業(yè)7、靈活就業(yè)8、出國深造或到境外企業(yè)去工作9、訂單式培養(yǎng)與就業(yè),,通過大學生就業(yè)市場、人力資源市場、勞動力市場三大市場應聘實現(xiàn)就業(yè)。勞動力市場由勞動行政部門管理配置勞動力資源的市場。人力資源市場由人事行政部門管理配置勞動力資源的市場。大學生就業(yè)市場“大學生就業(yè)市場”的概念于20世紀80年代末正式進入就業(yè)領域，大學畢業(yè)生和用人單位的“雙向選擇”開始在全國高校內得到推廣實行，多種形式的大學生就業(yè)市場逐步形成。大學生就業(yè)市場以其組織性、計劃性、目的性和高素質等特點，成為勞動力資源配置市場的重要組成部分。它是將畢業(yè)生抽象化為交易商品，實現(xiàn)畢業(yè)生資源流通，反映畢業(yè)生供求關系，使之變成社會生產力的動態(tài)發(fā)展過程。具有以下特征公益性、市場主體特殊性、時效性、區(qū)域性、集中性、影響性。,1、市場就業(yè),,2、考試錄用,考試錄用是目前用人單位招聘畢業(yè)生的一種重要方式，同時也是畢業(yè)生就業(yè)的一條重要途徑，主要是國家機關考錄公務員、事業(yè)單位選用工作人員等?？荚囉职嬖嚭凸P試。筆試主要考核畢業(yè)生的文字能力、知識面和綜合分析能力，分為專業(yè)知識考試、心理測試、命題寫作、綜合考試等類型。面試主要了解應試畢業(yè)生的素質特征、能力狀況、求職動機、形象氣質等是否滿足特定的崗位要求。公務員教師事業(yè)編,,3、項目就業(yè),項目就業(yè)就是通過參加國家和我省實施的促進就業(yè)項目實現(xiàn)就業(yè)。1三支一扶計劃2大學生志愿服務遼西北計劃3選聘畢業(yè)生到村任職，一村一名大學生計劃4農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃,,三支一扶,三支一扶是支教、支醫(yī)、支農、扶貧的簡稱。中組部、原人事部、教育部等八部門從2006年開始連續(xù)5年，每年招募2萬名高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作。服務期限一般為23年。,1原服務單位有職位空缺時，首先聘用。相關事業(yè)單位公開招聘工作人員，不低于40的比例聘用，在同等條件下要優(yōu)先聘用。2自主創(chuàng)業(yè)，受行政事業(yè)性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策。3進入國有企事業(yè)單位，工資按照所任職務標準確定，工齡從其服務期計算，晉升職稱在同等條件下優(yōu)先評定。,,大學生志愿服務西部計劃由共青團中央牽頭，教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施。從2003年開始，每年招募一定數(shù)量的普通高等學校應屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育、衛(wèi)生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務工作。服務期為1－3年。,西部計劃,一是參加西部計劃的，服務期滿2年且考核合格的，3年內報考研究生，初試總分加10分。二是志愿者服務期滿2年且考核合格的，報考公務員等享受相關優(yōu)惠政策。,,大學生村官,2008年，中組部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部，計劃用五年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到農村擔任村委會主任助理、村黨支部書記助理或團支部書記、副書記等職務。工作期限一般為23年。,1、享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇，直接轉正定級，薪級工資高定一級；享受有關政策規(guī)定的各項社會保險、住房公積金、住房補貼；對符合條件的大學生村官給予助學貸款財政代償?shù)日摺?、創(chuàng)業(yè)貸款由財政貼息3、公務員考錄安排專門職位面向大學生村官。,,農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃教育部、財政部、原人事部、中央編辦，2006年聯(lián)合啟動實施的公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育階段學校任教。特崗教師聘期3年。,特崗計劃,1特設崗位教師聘用期滿后可按規(guī)定轉為當?shù)毓k教師，重新?lián)駱I(yè)的享受國家有關就業(yè)優(yōu)惠政策。2符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的3年基層教學實踐。3考錄公務員安排專門職位面向特設崗位教師等基層項目。,,4、組織部門選調,選調生是組織部門有計劃地從高等院校選調品學兼優(yōu)的應屆大學本科及其以上畢業(yè)生到基層工作，作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養(yǎng)。,2、前一年服務期滿、考核合格的參加“一村一名大學生”、“三支一扶”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位”人員和“大學生志愿服務西部”項目人員中，具有全日制大學本科并獲得學士學位以上人員。,選調范圍,1、2012年畢業(yè)的全國普通高校全日制大學本科及以上畢業(yè)生。,,1、思想政治素質好，有理想、有道德、守紀律，品行正派；2、熱心社會公益事業(yè)，具有比較強烈的服務意識和組織協(xié)調能力；3、事業(yè)心和責任感較強，自愿到基層一線和艱苦地區(qū)工作；4、應屆大學畢業(yè)生須擔任班長及以上學生干部，并已加入中國共產黨（含預備黨員），且按時獲得相應的畢業(yè)證書和學位證書；5、身體健康，符合國家公務員錄用體檢標準；6、具有中華人民共和國國籍。大學本科畢業(yè)生25周歲以下，碩士研究生30周歲以下。凡在校學習或工作期間受過處分不得報考。,選調條件,公務員是針對具體職能的職位，人事權一般歸該單位人事機構或上級單位人事機構或人事廳管轄。一般只要有人事權的單位都有管轄權。調動范圍取決于人事歸屬單位，在該單位人事管理范圍內調動，比如你的人事管理權在市人事局就只能在市級或以下的政府機關或市直機關調動，而不能調往省級機關或平行及垂直單位。選調生是省委組織部的后備干部，放到基層鍛煉，人事權歸省委組織部管轄，調動范圍是全省建有黨組織的各級黨政機關、事業(yè)單位、人民社團。可以理解成一種特殊的干部身份。,公務員與選調生,,公務員,公務員與選調生,,1、見習期選調生沒有一年的見習期，招考錄用的公務員，第一年是見習期。2、工資選調生工資長得總比新錄用的公務員早一年。3、定級選調生第二年定副科級；招考錄用的公務員第二年定科員二級。4、政治待遇選調生是省、市、縣委組織部掌握的后備干部，招考錄用的公務員，是普通的機關工作人員。5、工作環(huán)境新錄用的公務員一般直接在省市機關工作。選調生一般到基層去，條件艱苦，福利少。,,5、應征入伍服義務兵役,征集高校應屆畢業(yè)生入伍，是適應軍隊信息化建設發(fā)展，從源頭上提高新兵質量，改善部隊兵源結構，深化征集對象主體調整改革的一項重要內容，是適應我國高等教育快速發(fā)展形勢，走開依托國民教育培養(yǎng)軍事人才，從高起點上加強士兵特別是士官隊伍建設以及生長軍官隊伍建設，推進人才戰(zhàn)略工程的重要方面。高校入伍服役務兵役，是實現(xiàn)就業(yè)的一條重要途徑。具體應征辦法和時間，詳見征兵政策部分。,應征入伍,總參謀部總政治部教育部財政部為拓寬高等學校畢業(yè)生就業(yè)渠道，提高兵員征集質量，推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設，鼓勵畢業(yè)生應征入伍服役的一項措施。,高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役，除享有優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵外，還享受優(yōu)先選拔使用、考學升學優(yōu)惠（初試總分加10分）、補償學費或代償國家助學貸款（最高6000元/年）、就業(yè)安置幫扶等優(yōu)惠政策（應屆畢業(yè)生待遇）。,應征入伍服義務兵役的幾點提示,男性，本科生年齡24周歲以下，身高162CM以上，裸眼視力左眼不低于46、右眼不低于45優(yōu)先安排、選拔使用在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優(yōu)先。符合規(guī)定的可按計劃直接選拔為基層干部補償學費及代償國家助學貸款代償考學升學優(yōu)惠退役后，享受政法招錄優(yōu)先、考研初試總分加10分。立二等功及以上的，免試入讀碩士研究生。就業(yè)安置優(yōu)惠退役后，由入學前戶籍所在地按照國家有關安置政策接收安置。不需要政府安置的，當?shù)卣淮涡越o予5萬10萬補助不等,,,6、自主創(chuàng)業(yè),自主創(chuàng)業(yè)是近幾年來畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑。畢業(yè)生通過科技創(chuàng)新、社會服務或發(fā)揮在某一方面的特長，利用所學的知識，自己或與他人合伙創(chuàng)辦公司。自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身的就業(yè)問題，而且也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。國家和地方政府都在積極支持和鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已出臺了一系列的扶持政策，為畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。,,7、靈活就業(yè),隨著社會分工的不斷細化和第三產業(yè)的快速發(fā)展，職業(yè)模式靈活多樣，就業(yè)的方式與途徑也日益增多。社會涌現(xiàn)出了大量沒有固定職業(yè)、固定工作時間和工作地點的新興職業(yè)，如作家、翻譯、自由擬稿人、家教、中介服務、鐘點工、網頁設計員等，這些職業(yè)靈活度大、限制較少，又有很大的發(fā)展前景，已經成為眾多有特長和專長畢業(yè)生求職謀生的重要形式。,,8、出國深造或到境外企業(yè)去工作,留學境外企業(yè)工作準備工作1、學業(yè)準備2、語言準備3、心理準備4、材料準備5、職業(yè)規(guī)劃6、經費準備,,9、訂單式培養(yǎng)與就業(yè),所謂訂單培養(yǎng)，就是學校根據用人單位的標準和崗位要求，與用人單位共同確立培養(yǎng)目標，制定并實施教學計劃，實現(xiàn)人才定向培養(yǎng)的教育模式。雙方簽訂用人及人才培養(yǎng)協(xié)議，形成一種法定或近于法定的委托培養(yǎng)關系；明確雙方職責，學校保證按需培養(yǎng)人才，學以致用；用人單位保證錄用合格人才，用其所學。它促進了人才供需雙方零距離對接，提高了畢業(yè)生就業(yè)質量和就業(yè)率，從而降低成本，減少風險，提高人才配置及利用效率。定單培養(yǎng)的大學生，一般直接到訂單單位直接就業(yè)。,,現(xiàn)場活動生涯人物訪談,花一定的時間（幾個小時、幾天）去親身經歷感興趣的一種職業(yè)類型。尋找生涯人物、建立關系網行業(yè)、公司名稱工作的性質類型、主要內容、地點、時間任職資格、所需技能市場前景、行業(yè)相關信息工作環(huán)境、強度福利薪酬工作感受、員工滿意度,生涯人物訪談問題設計,個人的主要成就是什么你最喜歡其中的什么你最擅長什么做這件事遇到的困難是什么你的解決辦法你最后達到了什么結果你的職位是什么你的主要職責是什么通常你一天的工作時間是怎么度過的在未來612個月內，你會面臨的主要挑戰(zhàn)是什么你會怎樣面對迎接這些挑戰(zhàn)時的障礙有哪些你日常面臨的問題和挑戰(zhàn)有哪些,生涯人物訪談問題設計,你成功地（不成功地）解決或者處理的一個問題你做了些什么為什么這樣做在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力目前還缺乏的必須改進的能力有哪些怎么改善他們在你的組織中，能夠把在同樣一個崗位上把成功和不成功區(qū)別開來的行為是什么,THANKS,歡迎提問,

簡介：1第四單元第四單元認識社會與價值選擇認識社會與價值選擇（歷史唯物主義）（歷史唯物主義）第十一課第十一課尋覓社會的真諦（歷史觀）尋覓社會的真諦（歷史觀）1社會存在與社會意識的辨證關系社會存在與社會意識的辨證關系【原理】區(qū)別區(qū)別①社會存在是指社會生活的物質方面，它的最主要的內容是物質生活資料生產方式。社會存在還包括社會環(huán)境、社會地位、受到的教育、從事的職業(yè)、社會經濟地位、社會實踐、階級性（在階級社會中不同階級所處的特殊的社會經濟地位和利益）等。②社會意識是指社會生活的精神方面，是人類社會中各種精神生活現(xiàn)象的總稱，主要包括政治思想、法律思想、道德、科學、藝術、宗教、哲學等各種不同的社會意識形式。聯(lián)系聯(lián)系①社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映。有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識。社會存在的變化發(fā)展決定社會意識的變化發(fā)展。②社會意識具有相對獨立性。從根本上說，社會意識隨著社會存在的變化、發(fā)展而變化、發(fā)展，但它有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化。③社會意識對社會存在具有能動的反作用。落后的社會意識對社會的發(fā)展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會的發(fā)展起積極的推動作用。【方法論】①社會生活在本質上是實踐的，要尊重社會實際，樹立實踐第一的思想；②要確立先進的正確的社會意識，反對落后的消極的社會意識（重視社會主義精神文明建設，加強社會主義政治文明建設）?！具\用】①只適用于人類社會的現(xiàn)象，強調社會意識的反作用是和唯物論的意識反作用是相通的。②注意原理（世界觀）與方法論的對應。強調辦事情要一切從實際出發(fā)時只能用物質決定意識；③在強調社會產生的某種精神時，多用社會存在決定社會意識。④馬克思主義實踐的觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點，是打開社會歷史奧秘的鑰匙。2社會基本矛盾運動社會基本矛盾運動【內容】兩大基本規(guī)律的矛盾運動原理（1）生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律①生產力決定生產關系（生產力的狀況決定生產關系的性質，生產力的變化發(fā)展，遲早會引起生產關系的變革）。②生產關系對生產力具有反作用。當生產關系適應生產力發(fā)展狀況時，就會推動生產力的發(fā)展；當生產關系不適合生產力發(fā)展狀況時，就會阻礙生產力的發(fā)展。34人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者【原理】人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。（唯物史觀從社會存在決定社會意識、生產方式決定社會發(fā)展的基本觀點出發(fā)，強調社會歷史首先是物質生產發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。）①人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者；②是社會精神財富的創(chuàng)造者（人民群眾的實踐活動是一切精神財富產生的源泉；人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質條件；勞動群眾還直接創(chuàng)造了精神財富）；③是社會變革的決定力量?！痉椒ㄕ摗窟@要求我們堅持群眾觀點和群眾路線?！窟@要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。①群眾觀點相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。②群眾路線一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。③堅持群眾觀點和群眾路線，是我們黨領導中國人民奪取革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。④發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持人民主體地位。中國特色社會主義是億萬人民自己的事業(yè)，必須發(fā)揮人民的主人翁精神，更好地保障人民權益，更好地保證人民當家作主。（堅持立黨為公，執(zhí)政為民，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的出發(fā)點。樹立群眾觀點和群眾路線是我們的基本思想和根本方法。）【反對】否認人民群眾是社會歷史的主體，否認人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，宣揚少數(shù)英雄人物創(chuàng)造歷史的歷史唯心主義的英雄史觀。堅決反對脫離群眾的傾向和作風。【運【運用】用】只要題目不排除使用歷史唯物主義觀，材料中出現(xiàn)“為民、信民、靠民、深入群眾實際、聽取群眾的意見與建議、以人為本等”等可用。第十二課第十二課實現(xiàn)人生的價值（人生觀和價值觀）實現(xiàn)人生的價值（人生觀和價值觀）1、人的價值、人的價值（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。即通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要。（2）人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人生活在社會中，總是需要依靠社會創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，每個人理當用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富來回報社會、滿足他人的需要。人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一。

簡介：假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（））（）））（））兌換不菲達環(huán)保（））“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關房頂上的離開公司了開工建設加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)16大學生環(huán)境調查社會實踐報告大學生環(huán)境調查社會實踐報告一調查的目的及出發(fā)點為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標，把我國建立成綠色節(jié)約型社會，黨中央下達了關于怎樣加強環(huán)境保護的諸多建議，也為之做出了很多的努力。在這股改革之風的吹動下，我校積極響應黨中央的號召，對各級學生作動員和鼓勵，鼓勵他們積極參加各地實踐活動，參加環(huán)境保護的行動。我院更加身先士卒，各班級也舉行了各種實踐活動，雖然我未參加，但我也對的環(huán)境做了初步調查。時間2010年1月23日地點市各主干道參加人員本人及一同學二調查的內容及方法通過對路人以及對環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調查表發(fā)給他們填寫，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。三總體狀況及分析通過對路人及環(huán)衛(wèi)工人的調查，以及對問卷調查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對當前環(huán)境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。下面，我將針對這些情況做一些假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（））（）））（））兌換不菲達環(huán)保（））“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關房頂上的離開公司了開工建設加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)36F大多數(shù)被調查者反應他們的自律能力很差。3分析原因A自身原因起決定作用。很多人學歷并不高，文化素質也就低，因此對環(huán)境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。B政府以及相關部門所采取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽奉陰違，導致措施不能有力的進行。C環(huán)境保護機構有關部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。D個體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻也就不同。E社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說孩子是社會的未來。但是有些被調查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學校及社會未對其進行系統(tǒng)的教育。F父母監(jiān)督力度弱。四解決措施及建議

簡介：USOVERALLVIEWOFAMERICAIFILLINTHEBLANKS1SINCETHETIMEOFINDEPENDENCEOFTHEUNITEDSTATES48CONTINENTALSTATESWEREADDED2TWOSTATESARESEPARATEDFROMTHECONTINENTALUSTHATISHAWAIIINTHEPACIFICOCEANALASKATOTHENTHWESTOFCANADA3INTHEUSTHEREARE4TIMEZONESFMTHEEASTTOWEST4“WASP”STSFWHITEANGLOSAXONPROTESTANT5AMONGTHEGREATLAKESLAKEMICHIGANISTHEONLYONEENTIRELYINTHEUNITEDSTATES6WASHINGTONDCISNAMEDAFTERGEGEWASHINGTONCHRISTOPHERCOLUMBUS7THECOUNTRYISSITUATEDMOSTLYINCENTRALNTHAMERICAWITHCANADA_TOTHENTHMEXICOTOTHESOUTHTHEPACIFICOCEANTOTHEWESTATLANTICOCEANTOTHEEAST8THEFEDERALDISTRICTOFUSAISWASHINGTONDCTHELARGESTCITYISNEWYKCITY9APPALACHIANMOUNTAINSAREINTHEEASTERNPARTTHEROCKYMOUNTAINSAREINTHEWESTERNPARTIICHOOSETHEMOSTAPPROPRIATEANSWERTOEACHQUESTIONSTATEMENT1HOWMANYCONTINENTALSTATESWERETHEREATTHETIMEOFINDEPENDENCEOFTHEUSA35B48C13D502WHICHOFTHEFOLLOWINGWASTHELASTCONTINENTALSTATEADDEDTOTHEUNIONAKENTUCKYBARIZONACPENNSYLVANIADALASKA3WHICHOFTHEFOLLOWINGDEIONOFUNIFMITYOFAMERICANCULTUREISNOTTRUEAPEOPLEINGENERALSHARETHESAMEIDEASIDEALSOBJECTIVESBTHEREISNOREALREGIONALCLASSVARIETYINSPEECHOFUSAGEOFENGLISHCTHEREISNOTMUCHREALLYDISTINCTIVEREGIONALARCHITECTURECOOKERYDGENERALLYSPEAKINGPEOPLEHAVETHESAMEETHNICBACKGROUND4WHICHSTATESAREGEOGRAPHICALLYSEPARATEDFROMTHEAMERICANCONTINENTAHAWAIIALASKABHAWAIIARIZONACARIZONAALASKADALASKANEWYK5THEBIGGESTCITYINTHEUSIS______ALOSANGELSBNEWYKCCHICAGODSANFRANCISCO6WHICHTWOLAKESCONSISTOFNIAGARAFALLSALAKESSUPERIMICHIGANBMICHIGANHURON2WHYDOESMANHATTANISLINCLUDEEVERYTHINGTHATMOSTPEOPLETHINKOFWHENTHEYSAY“NEWYK”BECAUSEFAMOUSPLACESLIKEWALLSTREETFIFTHAVENUEBROADWAYTHEEMPIRESTATEBUILDINGROCKEFELLERCENTRECENTRALPARKHARLEMSOONAREONTHISISLCHAPTER2AMERICANHISTY2014IIQUESTIONSANSWERSONTHETEXT1WHOWASCHRISTOPHERCOLUMBUSHEWASAMARINERFROMITALYWHOVOYAGEDTONTHAMERICA2WHENDIDCOLUMBUSSETSAILIN14923WHEREWHENWASTHEFIRSTENGLISHCOLONYFOUNDEDATJAMESTOWNVIRGINIAIN16074HOWDIDTHEEARLYCOLONISTSINVIRGINIAMANAGETOEARNMONEYTHEYDISCOVEREDAWAYTOEARNMONEYBYGROWINGTOBACCO5WHOESTABLISHEDSEVERALSETTLEMENTSINNEWENGLENGLISHPURITANS6WHENDIDTHEPILGRIMSCROSSTHEATLANTICINTHESHIPMAYFLOWERIN16207HOWMANYCOLONIESHADENGLISHSETTLERSOCCUPIEDBY1733THIRTEEN8INCOLONIALTIMEWHICHACTRULEDTHATSPECIALTAXSTAMPSTOBEATTACHEDTOALLNEWSPAPERSTHESTAMPACT9HOWDIDAGROUPOFPATRIOTSIN1773THESECONDCONTINENTALCONGRESS1AFTERTHEFIRSTSHOTOFTHEAMERICANWAROFINDEPENDENCEWASFIREDATLEXINGTONONAPRIL191775THESECONDCONTINENTALCONGRESSMETINPHILADELPHIAINMAY17752ITBEGANTOASSUMETHEFUNCTIONSOFANATIONALGOVERNMENTITFOUNDEDACONTINENTALARMYNAVYUNDERTHECOMMOFGEGEWASHINGTONBEGANTOPRINTPAPERMONEYOPENEDDIPLOMATICRELATIONSWITHFEIGNPOWERSITADOPTEDONJULY41776THEDECLARATIONOFINDEPENDENCEWHICHWASDRAFTEDBYTHOMASJEFFERSONTHEBILLOFRIGHTS1INDERTOINSUREINDIVIDUALLIBERTIESTENAMENDMENTSTHEBILLOFRIGHTSWEREADDEDTOTHECONSTITUTIONIN17912ITGUARANTEEDFREEDOMOFRELIGIONAFREEPRESSFREESPEECHTHERIGHTOFCITIZENSTOBEARARMSPROTECTIONAGAINSTILLEGALHOUSESEARCHESTHERIGHTTOAFAIRTRIALBYJURYPROTECTIONAGAINST“CRUELUNUSUALPUNISHMENTS”THEEMANCIPATIONPROCLAMATION

簡介：,,,,信息與信息技術,,北京出版社義務教育教科書,科技發(fā)展，技術進步，新設備層出不窮，人們的生活、學習、工作環(huán)境大大改善，數(shù)字城市、數(shù)字地球，逐步實現(xiàn)。無處不在的信息，便攜的數(shù)字設備，遍布的網絡，使信息處理更加方便，隨著云計算、物聯(lián)網等新技術運用，智慧地球正在到來，人們的時空觀將全面改變。,什么是信息什么是信息技術,第一節(jié)信息與信息技術,同學們從這張圖片中可以感受到哪些信息,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,通過音樂中我們感受到哪些信息,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,這段視頻向我們傳遞哪些信息,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,信息從本質上看，信息是事物運動狀態(tài)和方式,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,十一假期剛剛過去，你是通過什么方式向遠方親友表達過節(jié)問候的,討論文字、圖形、聲音、影像等不同信息載體表達信息的能力有何不同你能區(qū)分信息的載體和載體傳遞的信息么,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,課堂活動一,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,課堂活動二通過觀察，小組討論，完成表格,向學生逐一展示各種實例（包括圖片、視頻、實物等）,1、感受信息,一、信息社會與數(shù)字設備,完成后表格,2、數(shù)字設備與信息社會,一、信息社會與數(shù)字設備,大家認識這兩個人么為什么把他們放在一起展示給大家,提問在生活學習中，你使用過哪些數(shù)字設備對你的生活學習起到了什么作用,2、數(shù)字設備與信息社會,一、信息社會與數(shù)字設備,課堂活動三,二、信息的表示,二、信息的表示,二、信息的表示,計算機中英文字母數(shù)字符號的表示,漢字、彩色圖片是如何在計算機中數(shù)字化的呢,二、信息的表示,二、信息的表示,虛擬現(xiàn)實技術的應用,虛擬手術,虛擬牧場,虛擬家居裝修,虛擬軍事演習,課堂活動四討論針對這兩種現(xiàn)象我們該如何看待思考如何更加合理的使用,三、信息技術,獲取,存儲,加工,表達與交流,管理,神經系統(tǒng)（傳遞信息）,感覺器官（獲取信息）,大腦（加工、存儲、管理）,手、足、嘴等（表達與交流）,三、信息技術,通過相機、攝像機等工具人類獲取信息,三、信息技術,計算機是信息加工處理的主要工具,三、信息技術,信息只有分享、利用，才有價值。電話、傳真、微博、網站等更加方便的提供了人與人之間的交流與表達,三、信息技術,1314不明覺厲,面對這些網絡上出現(xiàn)的表情圖標、網絡用語，你知道表達的含義么你有沒有用過同組討論，對比一下，網絡語言與書面語言有哪些不同,三、信息技術,課堂活動五,課堂小結,信息的概念及含義信息技術的概念及其應用,課后作業(yè),1、通過查找資料，了解聲音、影像載體如何數(shù)字化,2、傳播信息是為了與人共享，請問短信群發(fā)和街頭散發(fā)小廣告的方式合適么人們該如何選擇正確傳遞信息的方式呢思考這些問題，并用WORD文檔或PPT等方式表達自己的觀點，與他人分享。,第一節(jié)信息與信息技術,信息的概念及含義信息技術的概念及其應用,

簡介：小學凈化社會文化環(huán)境工作匯報材料小學凈化社會文化環(huán)境工作匯報材料進一步凈化社會文化環(huán)境，促進未成年人健康成長，我校根據中央文件精神和區(qū)教文體局工作會議精神，結合工作實際，加強領導，認真部署，狠抓落實，努力為我校未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境?，F(xiàn)將我校開展凈化社會文化環(huán)境的工作情況匯報如下一、加強領導，統(tǒng)一認識，加大凈化力度。一、加強領導，統(tǒng)一認識，加大凈化力度。我校切實加強了凈化社會文化環(huán)境的工作力度，全體教職工充分認識到凈化社會文化環(huán)境的重要意義，切實增強了政治意識、大局意識、責任意識。為更加有力地組織督促這項工作的開展，我校成立了以校長和副校長分別擔任組長和副組長，以行政和班主任組織的領導小組，明確分工，責任到人。努力形成學校統(tǒng)一領導，廣大師生積極參與的工作格局。組長（校長、支部書記）副組長（副校長）（校長助理）組員及各班主任二、把握工作重點，做好各項工作的落實。二、把握工作重點，做好各項工作的落實。（一）開展綠色上網活動（1）倡導網絡文明，構建和諧環(huán)境①認真組織各班舉辦有關“陽光綠色網絡”知識的黑板報專欄，并向全體學生宣讀了綠色上網倡議書。小學生日常行為規(guī)范，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變?yōu)閺V大師生的自覺行動。（5）以學校校園文化藝術節(jié)為契機，通過讓學生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品、繪畫、辦手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。（三）開展愛國影片、優(yōu)秀書籍觀看閱讀活動為培養(yǎng)學生愛國情懷，增強學生愛國情感，我們向全校師生推薦了大量的愛國影片和優(yōu)秀書籍，并在學生中開展了寫觀后感、讀后感的征文活動，開放學校圖書館、閱覽室讓學生享受到文化精品，受到了很好的教育。（四）城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動（1）利用全校教師大會、學生集會、黑板報、紅領巾廣播站、校園網等，積極進行宣傳教育。（2）學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出了“小手拉大手，共建優(yōu)美環(huán)境”倡議書。（3）開展“愛衛(wèi)生、講文明”學生寫家信活動讓36年級每人以“愛衛(wèi)生，講文明”為主題給父母寫一封信，全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園作出自己的貢獻。（4）開展了“家庭小老師”學習教育活動，“小主人”志愿服務活動，治理“牛皮癬”活動、“三創(chuàng)”活動。

簡介：中國傳媒大學碩士學期課程論文從環(huán)境污染看企業(yè)的社會責任Ⅰ從環(huán)境污染看企業(yè)的社會責任論文摘要在我國，還有很多企業(yè)沒有認識到自身的社會責任。在市場競爭如此激烈的今天，一個沒有社會責任的企業(yè)，很難在市場中得以長存。本文通過作者本人的一次走訪調查，以楚源集團的環(huán)境污染問題為主體，詳細分析企業(yè)社會責任的重要性，并為企業(yè)未來發(fā)展及決策提供一些新的思路，使得企業(yè)能更為健康的發(fā)展。關鍵字功利主義，義務論，社會責任，道德，環(huán)境污染中國傳媒大學碩士學期課程論文緒論1第二章企業(yè)背景簡介楚源集團位于湖北省石首市張城垸工業(yè)園區(qū)，也就是筆者的家鄉(xiāng)。占地面積1800多畝，總資產28億元，員工6500多人。公司被認定為中國重點高新技術企業(yè)，中國化工產品出口生產基地，中國石油和化工百強企業(yè)，湖北省大型重點骨干企業(yè)排名61位，建立了全國博士后科研工作站。主要生產經營染料中間體及活性染料、有機化工原料、生物醫(yī)藥和化工機械包裝，年銷售35億元。H酸4萬噸年、對位酯4萬噸年、活性染料5萬噸年生產規(guī)模均居全球第一，分別占據全球市場的3040，是全球最大的染料中間體及活性染料生產企業(yè)。擁有各類產品130多個，出口歐美、南亞、東南亞等20多個國家和地區(qū)，與國內外150多家知名廠商建立了良好的貿易往來。楚源商標連續(xù)四屆獲湖北省著名商標，“楚源牌”活性染料躋身2006年中國名牌產品。楚源染料檢驗檢測中心被認定為國家級實驗室。然而近些年來，不斷傳出市民強烈要求楚源集團撤離石首的聲音，在各大貼吧論壇以及網絡上的相關報道也層出不窮。令人費解的是，在各大新聞網站上和報紙媒體上對于楚源集團的評價卻都是鋪天蓋地的贊譽之聲。到底真相是什么又是什么原因，讓一家如此大規(guī)模的企業(yè)遭到了當?shù)匕傩盏膹娏铱棺h。2012年的夏天，一個偶然的機會，筆者走訪了楚源集團。在楚源集團所處的工業(yè)園區(qū)，很明顯的可以看到，周邊的樹木都已枯萎，風沙黃土漫天飄揚。而據有關人員調查結果表明，楚源公司每天排出廢水1萬多噸，其中每日產生的200噸高濃度H酸水，也隨同廢水一起排出。經抽查發(fā)現(xiàn)，高濃度H酸廢水中的COD指標超標230倍，給長江生態(tài)環(huán)境和周邊群眾飲水安全帶來很大威脅。一位楊姓村民告訴筆者，楚源公司的污水是按時間來排放的，一般是晚上七八點鐘，排出的水是紅顏色的，岸邊的草都被熏死了，下游的魚經常被毒死。他們已經好幾次的上訪舉報，也曾有記者前來采訪，卻再無下文。周遭的居民也向筆者反映，從廠區(qū)由南向北通往長江邊的田地里，種的莊稼和樹木，多年來飽受污染，通常是作物葉片泛黃、潰爛，導致減產，樹木從頂梢枯死。緊鄰楚源公司的張城垸社區(qū)居委會有居民1700多人，95是農村戶口。張城垸曾經是長江邊上碧水藍天、糧草肥美的村落。自從上個世紀80年代楚源化工廠在此落戶后，張城垸的環(huán)境一年不如一年。如今這里水質惡化，藍天看不見了，患癌癥的居民越來越多。當?shù)卮迕裨ㄗh在由楚源集團牽

簡介：家庭社會與法制,指導綱要（試行）解讀及教材使用說明與建議,四川省義務教育地方課程,指導綱要（試行）解讀,第一部分,一、政策依據,基礎教育課程改革綱要（試行）國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要中小學法制教育指導綱要中小學生守則（修訂）中學生日常行為規(guī)范修訂四川省義務教育地方課程實施方案（修訂稿）（川教〔2009〕81號）,二、指導思想,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育教學理念，貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。,三、課程目標,課程以學生的家庭生活、社會生活為基礎，通過案例教學、情境體驗和實踐活動，傳授家庭生活和社會生活需要的知識、技能，使學生獲得積極的情感體驗；培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強其民主法治意識，形成適應現(xiàn)代家庭生活和社會生活的技能、態(tài)度、法制素養(yǎng)及正確的價值觀。,四、實施原則,（一）實踐性原則課程重在引導學生通過案例學習、情境體驗和大量實踐活動，得到豐富多彩的情感體驗，獲取家庭、社會生活需要的知識和技能，初步形成適應現(xiàn)代生活的情感、態(tài)度和正確的價值觀。（二）實用性原則面向全體學生，密切聯(lián)系其學習生活、家庭生活和社會生活，適應我省經濟社會發(fā)展的需要，適應學生身心成長特點和接受能力，循序漸進、突出重點，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關注社會、服務社會的意識和能力。（三）實效性原則從學生實際需要出發(fā)，一切為了學生發(fā)展，通過“家庭社會與法制”課程的實施，逐步形成青少年遵紀守法的行為習慣，培養(yǎng)學生與家人、社會和諧相處的意識和能力，使之能更好地融入家庭，融入社會，健康成長。,五、課程內容及基本任務,“家庭社會與法制”課程整合了家庭教育、社會實踐、法制教育等內容，其主要內容、要求及基本任務為,（一）課程內容,1、家庭部分,（1）知道家庭倫理道德的基本要求，學會感恩，養(yǎng)成以尊老愛幼、孝敬父母、男女平等、勤儉持家、團結互助為主要內容的家庭美德。（2）學會與父母溝通，經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母的意見和教導，努力營造平等、和諧的家庭氛圍。（3）知道營養(yǎng)與烹飪的基本知識，拓寬日常生活領域，體驗家庭生活的樂趣。（4）了解常用家用器具的使用與保養(yǎng)方法，感受技術與日常生活的聯(lián)系，獲得“技術造福家庭”的體驗。（5）了解家庭理財與購物的基本知識，逐步形成科學的消費觀，做一個明智的消費者。,2、社會部分,（1）學會處理師生關系、同學關系、鄰里關系，增強社會交際能力，遵守社會公德，培養(yǎng)社會責任感。（2）了解社會的職業(yè)分工和職業(yè)道德要求，學會職業(yè)分析的基本方法，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的意識。（3）知道正確處理國家、集體、個人三者的關系，通過調查、比較、測試等活動，了解個人的興趣、特長及人才需求狀況，進行繼續(xù)學習或就業(yè)意向的初步選擇。（4）接觸和分析一些創(chuàng)業(yè)案例，形成對創(chuàng)業(yè)的初步認識。,3、法制部分,（1）進一步學習憲法的基本知識，增強憲法意識。（2）知道法治精神體現(xiàn)了社會公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關系。（3）理解我國公民權利的廣泛性、現(xiàn)實性、平等性，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，懂得不承擔法定義務或觸犯法律要承擔法律責任。（4）懂得法律能夠維護社會秩序，協(xié)調人與自然、人與社會的發(fā)展。著重了解與學生生活密切相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。（5）了解預防未成年人犯罪法的有關內容，知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發(fā)檢舉、及時報警、正當防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭的有效手段。（6）懂得未成年人權益受到國家保護，知道未成年人保護法關于家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容，掌握自我保護和維權的方法，學會采用訴訟或者非訴訟方式維護合法權益。,（二）基本任務,1引導學生熱愛家庭、孝敬父母、與父母和諧相處，形成愛家庭、親社會的積極情感態(tài)度，使學生初步具備適應現(xiàn)代家庭生活和社會生活的知識、技能、價值觀念。2．增強愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、遵紀守法的習慣，提高分辨是非和守法用法的能力，做知法守法的公民。3．提高學生的社會認識和實踐能力，增強社會責任感和職業(yè)意識，了解從事職業(yè)活動必備的勞動保護知識和相應的職業(yè)道德，關注本地區(qū)的經濟發(fā)展和人才需求，進行學習或就業(yè)的初步選擇，形成初步的創(chuàng)業(yè)意識。,五、實施途徑及保障機制,（一）課程計劃,我省要求在八至九年級開設“家庭社會與法制”課程，八年級每周安排2課時，九年級每周安排1課時。學校要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重視“家庭社會與法制”的學科滲透，利用多種形式，開好這門課程。,（二）教材編寫,本教材依據課程指導綱要，在內容的安排、知識的呈現(xiàn)、圖像的運用、活動的設計、案例的選擇等方面遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學生實際，關注學生的自身體驗、反思、改進和適應，為學生的健康發(fā)展奠定基礎。,（三）資源開發(fā),各級學校要多方面地開發(fā)和利用校內外豐富的“家庭社會與法制”教育資源。積極開發(fā)圖文資料、教學課件、音像制品等教學資源；利用網絡、影視、博物館、圖書館、法制教育基地等社會資源，增強課程實施效果。各級學校應該采取走出去和請進來的方式，利用社會、社區(qū)、各相關部門優(yōu)勢條件，充實和完善“家庭社會與法制”課程教育內容，充分體現(xiàn)本課程的實踐性、實用性和實效性。,（四）管理評價,各級學校應加強教育教學管理，創(chuàng)造良好條件，確?！凹彝ド鐣c法制”課程的實施。針對八、九年級學生心理特征、學習形式和學習特點，把實施過程和實施效果作為課程管理和評價的重點。評價應采取紙筆測試、口頭表達、實際操作等多種方式，將定量評價和定性評價結合起來。,第二部分,整體把握教材,一、教材的章節(jié)內容,二、教材的主要特點,（一）主體性,教材從學生實際出發(fā)，把課程指導綱要的要求整合在教材各個單元的具體內容中，給學生發(fā)揮主體作用提供了必要和必須的空間，為學生參與合作和師生互動搭建了平臺。使教師在教學過程中必須而且可能通過引導學習，通過自主、合作、探究學習實現(xiàn)教學目標，而不是單純地以灌輸?shù)姆绞阶寣W生被動地接受知識。,（二）實踐性,在編寫過程中，注意從學生身邊熟悉的人和事物開始，遵循由近及遠、由淺入深、由感性到理性的認識規(guī)律，始終貫穿“營造氛圍設置問題設計體驗活動學習知識技能提高實踐創(chuàng)新能力和道德法制意識”這根線，重在通過案例學習、情境體驗和大量實踐活動，引導學生在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，主動地參與家庭、社會生活，并服務于家庭、社會。,（三）實用性,編寫過程中，在內容選擇和呈現(xiàn)方式上，注意面向全體學生，密切聯(lián)系其學習生活、家庭生活和社會生活，適應我省經濟社會發(fā)展的需要，適應學生身心成長特點和接受能力，適應學生現(xiàn)實及未來生活的需要，循序漸進、突出重點，力求做到通俗易懂，有用有趣。,（四）時效性,強調從學生實際需要出發(fā)，一切為了學生發(fā)展，引導學生聯(lián)系個體的家庭生活、社會生活、生存的環(huán)境和社會現(xiàn)實進行學習和反思，得到豐富多彩的情感體驗，獲取家庭、社會生活需要的知識和技能，對學生的人生觀、價值觀產生積極的影響。培養(yǎng)學生與家人、社會和諧相處的意識和能力，使之能更好地融入家庭，融入社會，為學生終身的發(fā)展奠定基礎。,（五）多樣性,教材在內容和表達方式上呈現(xiàn)出多樣性，八九年級上、下共四冊，共16個單元。（各單元設“議一議”、“學一學”、“做一做”三個板塊和“相關鏈接”、“心香一瓣”兩個窗口，其功能分別為,“議一議”,通過特定情景的創(chuàng)設或問題引入，讓學生了解本課的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣和內在學習動機。,“學一學”,從現(xiàn)實生活切入，根據學生的認知特點、心理特點和生活經驗，從不同角度和層面結合學生的經歷或關注的問題，以事說理，以案說法，采用講解、闡述及設問、選擇、判斷、模擬、討論、評價等多種形式，圖文并茂地呈現(xiàn)內容，讓學生在主動參與的過程中，學習家庭、社會生活需要的知識和技能，增強社會責任感和職業(yè)意識，懂得應該遵循的基本道德規(guī)范，提高分辨是非的能力，養(yǎng)成學法用法的行為習慣。,“做一做”,設置多種實踐活動和思考問題，幫助學生學會收集、整理、處理信息的方法和技能，豐富學生的情感體驗，提高學生的社會認識和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。,“相關鏈接”,選擇與教材正文內容緊密相關的知識，引導學生延伸學習和進一步思考。,精選符合本單元主題的名言警句，引發(fā)學生的感悟、思考。,“心香一瓣”,“探究與實踐”,設置綜合性實踐探究活動，幫助學生鞏固、運用所學知識，學習科學探究的方法和技能，豐富學生的情感體驗，提高學生的社會認識和實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊意識和創(chuàng)新精神。,第三部分,教師用書的內容體系,教師用書內容體系,一、本章說明（一）設計說明（二）主要內容（三）教學要求（四）課時建議,二、教學指導（分節(jié)）（一）教學目標1．知識與技能2．過程和方法3．情感、態(tài)度與價值觀（二）教學建議1．教材分析2．重難點分析3．教學設計思路4．教學準備（三）教學資源（四）評價反饋探究與實踐三、教學示例,教師用書內容體系,第四部分,給老師們幾點建議,1關注學生發(fā)展，突出學生的主體地位,“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。,關注學生的主體性、創(chuàng)造性的個體差異。,2貼近現(xiàn)實生活，培養(yǎng)實踐能力。,知識從生活中來，運用到生活中去。聽來的容易忘，看到的記不住，只有動手做，才能學得會。學生最終要走進社會、走向生活。問題來自學生的生活實際才有助于學生的有效學習。在生活中學習，在實踐中學習。,課程“文本課程”→“體驗課程”教學教學生學→師生的交往目標知識技能→三維目標,3．轉變教育教學觀念和方式。,1教育教學觀念的改變,促進學生的自主學習。營造民主、平等、和諧的課堂氣氛。加強培養(yǎng)學生的自律能力。,2教師角色的改變,在確立教學目標時，要由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變；在教學形式上要由重教師“教”向重學生“學”轉變；在教學流程的設計上，要由重結果向重過程轉變；在教學方法上，應由單向或雙向的信息交流向立體式信息交流轉變。,3教學行為的改變,1用夠用足教材和教參。,4．緊扣課標，創(chuàng)造性地使用教材教參。,更改情景呈現(xiàn)形式。替換情景原有內容。整合教材原有欄目。與思品物理等學科進行整合。,2創(chuàng)造性地使用教材。,（1）教師的自我評價◆是否有教學計劃，有進度設置，有教案，有學生考勤、考核（或考試）成績記錄?！暨_到規(guī)定的課時和教學目標?！舯４鎸W生的作品資料以及學生在活動、競賽中的成績資料，并將相關資料收入學生成長記錄袋。◆任課教師在學期結束后，寫出一份完整的教學反思，在反思中提高，并對本課程教學內容的選擇、教學方法的使用、教學結果的考核等提出可行性建議。,5評價建議,（2）對學生的評價◆可以采用書面考試與實踐考查相結合的方法對學生學習情況進行評價。評價結果記入學生學籍檔案?！艚W生成長記錄袋◆方法上建議堅持學生自評、互評和教師評價相結合的方法，可以按A、B、C、D四個等次或優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級來對學生采用形成性評價。,個人建議不組織書面考試，采用項目評價。按照不同項目將學生分成若干小組，由學生自主設計活動計劃，可以圍繞真實的社會生活問題進行活動（如如何維護消費者權益、“親情作業(yè)”如何孝敬父母等）。要求學生收集、組織、解釋或表達信息，如提交調查報告或小論文等。師生可以就小組成就進行分析，將小組評價與個人評價相結合。,不當之處，敬請批評指正,謝謝各位,

簡介：南開19春學期（1709、1803、1809、1903）中國的社會與文化（爾雅）在線作業(yè)24、D一、單選題共35題，70分1、“萬般皆下品，唯有讀書高”出自哪里A神童詩B史記C漢書D后漢書【南開大學】選擇答案A2、“禮，王之大經也”出自A周易B論語C左傳D呂氏春秋【南開大學】選擇答案C3、唐山大地震發(fā)生在哪一年A1977年B1976年C1978年31979年【南開大學】選擇答案B4、下列不屬于在“共同富?！钡睦砟钕轮贫ǖ恼叩氖茿西部大開發(fā)B南水北調C西氣東輸D計劃生育【南開大學】選擇答案D5、英國著名的研究中國科技史的人是誰A李約瑟B培根C牛頓D達爾文【南開大學】選擇答案A6、在改革開放30年報告中，1978年的外匯儲備是多少A15億美元B16億美元C17億美元D18億美元【南開大學】選擇答案B7、以下屬于中國30年時間取得那么多的成就的原因的是A經濟發(fā)展B政治穩(wěn)定C文化繁榮D以上都是【南開大學】選擇答案DB政府支持C人民需求D文化建設【南開大學】選擇答案A16、中國1949年人口約為A一億B兩億C四億D六億【南開大學】選擇答案C17、“君子和而不同，小人同而不和”語出A孟子B論語C道德經D周易【南開大學】選擇答案B18、紅樓夢后四十回是誰寫的A曹雪芹B高鶚C吳敬梓D方以智【南開大學】選擇答案B19、以下哪些國家也曾經在7080年代實行過改革開放的是A印度B日本C韓國D新加坡【南開大學】選擇答案A20、中國的特殊國情是什么A具有悠久的歷史B不曾中斷的歷史C多種多樣的文明D以上都是【南開大學】選擇答案D21、下面對“單邊主義”的描述，正確的是A挑戰(zhàn)國際規(guī)則B為我所用C以我為唯一標準D以上都正確【南開大學】選擇答案D22、“萬般皆下品，唯有讀書高”產生于中國怎樣的社會背景之下A小農經濟B商業(yè)發(fā)達C文化繁榮

簡介：謀學網【奧鵬】南開大學19秋學期1709、1803、1809、1903、1909中國的社會與文化（爾雅）在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題下列哪本書是美國歷史學家斯特林西格霍夫的作品A、龍行天下B、紅星照耀中國C、中國崛起D、毛澤東與中國正確答案A第2題英國著名的研究中國科技史的人是誰A、李約瑟B、培根C、牛頓D、達爾文正確答案A第3題新聞業(yè)的早期雛形初現(xiàn)在那個地方A、威尼斯B、米蘭C、倫敦D、羅馬正確答案A第4題“喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和”，出自哪里A、論語B、國語C、左傳D、孝經正確答案A第5題學術腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，與以下哪些因素有關A、個人欲壑難填B、教育體制不完善C、心理上的滿足D、以上都正確正確答案D第6題西方的高鐵建設從什么時候開始A、左傳B、孝經C、孟子D、論語正確答案A第13題論貴粟疏的作者是A、司馬遷B、晁錯C、賈誼D、歐陽修正確答案B第14題捉蔣亭在我國哪個城市A、重慶B、延安C、南京D、西安正確答案D第15題以下描述屬于小農經濟下中國人的觀念的是A、對土地的依附B、對家族的情感C、對祖先的崇拜D、以上都正確正確答案D第16題“食色性也”語出A、韓非子B、孔子C、孔子D、程頤正確答案B第17題“家貧親老，不為祿世”出自哪里A、禮記B、國語C、左傳D、孟子正確答案D