簡介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)校代碼10497學(xué)位論文題目淺析羅瑩“線形象”藝術(shù)英文題目THESTUDYOFLUOYING’SLINEIMAGEART研究生姓名趙家駿指導(dǎo)教師姓名羅瑩職稱教授學(xué)位博士單位名稱藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院郵編430070申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期2015年4月論文答辯日期2015年5月學(xué)位授予單位武漢理工大學(xué)學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2015年4月武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要當(dāng)代中國繪畫是在探索中進(jìn)行的。傳統(tǒng)中國畫在西方繪畫藝術(shù)的沖擊下，受到時(shí)代精神、社會(huì)環(huán)境等因素的影響。在保留傳統(tǒng)繪畫語言的前提下，如何將傳統(tǒng)繪畫向當(dāng)代推進(jìn)，是中國當(dāng)代藝術(shù)所面臨的一個(gè)問題。羅瑩就是這些推進(jìn)者中的一員。羅瑩通過其特有的“線形象”藝術(shù)語言，將中國傳統(tǒng)文化中線條所形成的“形象”向當(dāng)代語境推進(jìn)。本文以羅瑩“線形象”藝術(shù)為主要研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)歸納法、個(gè)案分析法、圖像分析法等對(duì)“線形象”藝術(shù)展開研究。這樣的研究目的是希望通過對(duì)羅瑩“線形象”藝術(shù)的研究，對(duì)當(dāng)代中國畫的創(chuàng)作和研究產(chǎn)生一定的啟示作用。文章的第一部分介紹了課題所研究問題的來源以及意義、研究現(xiàn)狀、擬解決的問題及研究方法；第二部分中，第一節(jié)分析了羅瑩所處的背景。第二節(jié)探討了羅瑩藝術(shù)形成中個(gè)人的因素；第三部分對(duì)當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境中的“線形象”作了詳盡闡釋，中包括題材的選取和畫面的藝術(shù)語言；第四部分首先肯定了羅瑩的藝術(shù)符合藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律。其次表明羅瑩藝術(shù)的創(chuàng)作理念和時(shí)代性是具有啟示作用的；文章最后一部分在對(duì)羅瑩“線形象”藝術(shù)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，以期為當(dāng)代中國藝術(shù)所面臨的問題提供一些啟示和借鑒。關(guān)鍵詞羅瑩，線形象，當(dāng)代中國畫，時(shí)代性，啟示

簡介：PROBLEMSANDCOUNTERMEASUITESINCOLLEGESANDUNIVERSITIESINHENANPROVINCEPROFESSIONALMUSIC”AND”TEACHINGPRACTICE．ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCH001OFHENANNOMALUNIVERSITYINP礬IALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORMEDE乒EEOFMASTEROFEDUCATIONBYNZHONGTLSUPEIVISORPROF．ZH卸【1GWEIMAURCH，2015ABSTRACTAC血GCLASSCULTURESYSTEMINANCOLLEGESUNIVERSITIESOCCUPYAVE巧IMPONANTPOSITION，NOMATTERME如TLLREISTOBECOMEAILACTOR，SINGERA11DTEACHER，NEEDTOUSENLEARTOFACTING．ANDMISCOURSEINMEO巧HASAVE巧IMPONANTPOSITION，BUTIILPRACTICEA州ET，OFPROBLEMS，WHICHMAKESITTLLES觚SISNOTMARKED嬲IMPORT鋤TCLLL矗CULUMSYSTEM．111ISPAPERMAILLLYDISCUSSESMEUNIVERSI夠ESPECIALLYINHENANPROFESSIONALMUSICT髓CHIILGIILPRACTICEPROBLEILLSANDSOLUTIONS．MAINLYDI、，IDESINTOFOLLR硒PECTS．RRHEF．璐TPANISMEI11仃ODUCTIONPAN．NISPANMAILLLYDISCUSSEST11ET叩ICSOURCE，RESEARCHPU印OSE鋤DSIGILIFIC趾CEAS、№LLASMED鋤ESTICA11DFOREI印RESEARCH．HL仃ODUCESTLLEDEVELOPMENTGOALAILDMEORIENTADONOFHEN趾NOMLALUNIVERSITYSCHOOLOFMUSICAILDDANCE，懿WELLASINTLLEDEVEL叩MENTPROCESSOFMEACHIEVI亭MENTSANDMEEMERGENCEOFANUMBEROFERRORS，ESPECIALLYIILANEDUCATION．THEAUTLLOR嬲ATEACHERINHENAILNONNALUNIVERSITY，THEPLIGHTOFNLECURRENTACTINGCLASSES，AILDMUSDET鋤INETLLE0_BJECTIVE鋤DSI弘IFICAILCEOFMERESEARCH．FINALLY，IN的DUCEDMEDOMESTICAILD矗玳I弘RESEARCHINMISAREA，MATISRELATIVELYWEAK，MEREARESTILLBIGRESEARCHSPACE．111ESECONDPANEXPLAILLSAFACT，N鋤ELY，TLLE”STATILSQUO”MUSICOFCOLLEGESAILDUNIVERSITIESINHENANPROVIILCE，PERFOMLIILGANDTEACHILLGPMCTICE，丘OMMECUN．ENTSITILATIONOFHENANPRO、，INCEPROFESSIONALENROLLLNENTOFCOLLEGEMUSICTEACHINGPRESENTSITLLATION，MREEASPECTSOFCH鋤CTER鋤DQUALITR硒WENASMEACTIILGCLASSCANDIDATESTOEXPLAILL．，NLEM砷PANISMEPOINTOF舢SICPE墑N11ANCEMAJORINHENA芏LPRO、，IILCE”TEACHIILGAILDPRACTICEOFPROCESSPERF．ON】1ANCEAILDPMCTICEOFMECOURSE”T11EPROBLEM．FROMTLLISCLASSOFPRC}BLEMS，MEREAREMREEASPECTSOFTEACHERSANDSTLLDENTSI11ⅡLEPROBLEMSOFMEPROBLEMTOILLUS仃ATE．THESETLL】．EEASPECTSCAILBESU_BDIVIDEDINTOSEVEMLASPECTSSOMEPROBLEMSIIL也ISCOURSECANBEDI、，IDEDIILTOTEACHINGPROBL鋤S，EQUIPMENTPROBLEMSANDPMBL鋤SOFCLLL矗CULUM；MEPROBLEMSOFTEACLLERSCANBEDIVIDEDIILTOMREEASPECTSOFTEACHILLGAMTLLDE，TEACHINGMETHODANDTEACHINGEFFECT；ASFORSTUDENTS，ITCAILBEDIVIDEDINTOPSYCHOLO百CALPROBLEMS，CLASSROOMPERFOMALLCE，F(xiàn)OURASPECTSOFPRACTICEANDLE嬲血GATTITILDE．II

簡介：蕾位代碼IL堂3§學(xué)號(hào)；墊業(yè)§＆Q強(qiáng)L形¨L卸軾史學(xué)專業(yè)藝術(shù)碩士論文⑧中文論文題目瀅盤遺籃民壁G盎縫土漁鰻藝盛繾壘。及渲當(dāng)凰盎．英文論文題目ANALYSESTHEARTISTICFEATURESAND,SINGINGSTYLEOFTHE,HANNATIONALITYFO,LKSONG“,GOQ』I墊NG圣BQ墜．．．I。．論文作者一．_董挺T。指導(dǎo)教師掛蠱鑒專業(yè)學(xué)位類別藝盤亟士盤巫專業(yè)領(lǐng)域盤巫論文形式堂苤論塞’所在學(xué)院．．盤基堂院論文提變?nèi)掌?；地L壘3目』Q旦論文答辯日期．2Q壘§目8目煳}一一盆號(hào)徼麥仆薪摘要淺析漢族民歌走絳州的藝術(shù)特色及演唱風(fēng)格音樂民聲專業(yè)研究生黃挺指導(dǎo)教師杜定然摘要本文以漢族民歌走絳州為主要研究對(duì)象，漢族民歌有很多種類，又因?yàn)楦鱾€(gè)地區(qū)的地貌環(huán)境、經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展水平的不同，再加上人們的生活習(xí)慣、語言等各個(gè)方面的不同使得民歌的味道和演唱方法等方面有很多不一樣的特點(diǎn)。走絳州是一首流傳于晉陜地域的漢族民歌，表現(xiàn)了腳戶們?cè)谌ネ敖{州“的路途上為了消除疲勞和苦愁，樂觀的唱起走絳州。歌曲有三段，唱詞為上下結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了腳戶們?cè)谇巴{州的路途上樂觀的精神。這篇論文通過對(duì)歌曲的背景介紹、詞曲譜分析、屬地與體裁分析、歌曲咬字的方法、演唱技巧、舞臺(tái)表演進(jìn)行了分析。筆者通過對(duì)走絳州的分析，演唱，讓歌曲在傳承與創(chuàng)新中發(fā)展，能夠在當(dāng)代舞臺(tái)上被更多人喜愛，以促進(jìn)這首民歌的時(shí)代性，加強(qiáng)科學(xué)性也繼承民族性。關(guān)鍵詞走絳州風(fēng)格演唱方法舞臺(tái)表演咬字傳承

簡介：分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文淺析民間說唱藝術(shù)河州賢孝研究生姓名MANINGJIE馬寧潔指導(dǎo)教師姓名、職稱朱東生教授專業(yè)名稱藝術(shù)碩士研究方向聲樂二零一四年四月鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）年月日

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01212323077密級(jí)碩士學(xué)位論文河南漢代陶樓藝術(shù)研究作者姓名牛琳琳導(dǎo)師姓名孫曉崗副教授學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論培養(yǎng)院系美術(shù)學(xué)院完成時(shí)間2015年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：STUDY0NTHECUIUUCULUMSETTINGOFTHEARTMAJORSINCOLLEGESANDUNIVERSITIESINHENANPROVINCE～THEDII之ECTIONOFSPOIU、SDANCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYZHANGDUODUOSUPERVISORPROF．CHENZIWANGMAY，2016程設(shè)置提供一定的參考意見。關(guān)鍵詞河南省高校體育院系，藝術(shù)類專業(yè)，體育舞蹈，課程設(shè)置IL

簡介：摘要現(xiàn)今社會(huì)在文化追求上的迷失已經(jīng)使越來越多的人開始追求多元化的東西，當(dāng)全球化浪潮席卷而來時(shí)，我們看到了傳統(tǒng)與本土文化的逐漸流失，而在這眾多傳統(tǒng)文化當(dāng)中，唐三彩藝術(shù)卻成為一顆璀璨的新星。唐三彩瓷板畫是唐三彩工藝與現(xiàn)代裝飾畫相結(jié)合的成果。近幾十年來三彩瓷板畫己然成為一顆璀璨明珠，它具有較強(qiáng)的工藝美術(shù)特性和鮮明的時(shí)代藝術(shù)特征，它承襲了唐三彩工藝這一獨(dú)特的中國傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)形式，作為現(xiàn)代藝術(shù)門類的一種顯得尤為重要。本文對(duì)唐三彩工藝的藝術(shù)研究是將三彩瓷板畫的發(fā)展與演變放置在中國現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律下進(jìn)行的思考，以唐三彩藝術(shù)的演變?yōu)槊}絡(luò)，通過對(duì)其發(fā)展規(guī)律的分析，歸納、總結(jié)三彩瓷板畫的工藝美學(xué)特征以及藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。通過對(duì)當(dāng)代三彩瓷板畫的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)狀的分析探討其在現(xiàn)代裝飾藝術(shù)中的特殊地位以及發(fā)展的啟元，并運(yùn)用相關(guān)裝飾藝術(shù)及當(dāng)代設(shè)計(jì)藝術(shù)理論探究在當(dāng)代語境下三彩瓷板畫藝術(shù)的審美性。本文將在傳統(tǒng)工藝藝術(shù)理論和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)研究視角下以全新的學(xué)術(shù)高度和理論視角全面的研究唐三彩瓷板畫藝術(shù)在現(xiàn)代裝飾藝術(shù)語境下的審美性，讓唐三彩瓷板畫這門藝術(shù)真正以全新的面貌在當(dāng)代煥發(fā)生機(jī)。因此，對(duì)唐三彩瓷板畫的藝術(shù)研究具有歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞唐三彩瓷板畫；傳承；審美性；藝術(shù)研究目錄引言???????????????????????????????????11．選題目的及意義???????????????????????????．．12．研究內(nèi)容??????????????????????????????一13．實(shí)地調(diào)研??????????????????????????????．2第一章洛陽唐三彩藝術(shù)的產(chǎn)生??????????????????????31．1洛陽唐三彩地域性風(fēng)格的形成?????????????????????．31．2洛陽唐三彩興起的歷史原因??????????????????????．41．3從唐三彩到三彩瓷板畫????????????????????????．5第二章唐三彩瓷板畫與大眾生活?????????????????????62．1唐三彩瓷板畫運(yùn)用于室內(nèi)裝飾?????????????????????62．2唐三彩瓷板畫運(yùn)用于室外裝飾?????????????????????9第三章唐三彩瓷板畫的審美性?????????????????????．．113．1工藝之美?????????????????????????????．．113．2藝術(shù)之美?????????????????????????????．．123．3裝飾性??????????????????????????????．．13第四章唐三彩瓷板畫的傳承與創(chuàng)新???????????????????．．144．1演繹傳承之美???????????????????????????．．144．2唐三彩瓷板畫的發(fā)展趨勢(shì)??????????????????????．．184．3“三彩藝”作品賞析?????????????????????????194．4承續(xù)傳統(tǒng)的現(xiàn)代審美文化意識(shí)????????????????????．．20結(jié)論??????????????????????????????????22參考文獻(xiàn)????????????????????????????????23致謝??????????????????????????????????24學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明、學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明??????????????25

簡介：西安建筑科技大學(xué)碩士論文淺析文人畫的心理與精神體現(xiàn)賈平凹繪畫藝術(shù)中的心理研究專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士生韓瑜指導(dǎo)老師倪曉莉摘要“文人畫”作為繪畫藝術(shù)的一個(gè)類別、一種表現(xiàn)手段，或者更精確地來說作為一種審美目標(biāo)，是中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中很寶貴的一部分，它的內(nèi)在神韻和形式手法，有強(qiáng)烈的生命力，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，具有深入研究的意義。分析賈平凹書畫作品中的精神體現(xiàn)和心理研究，由文人畫演變的歷史背景，研究文人畫與中國傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，以及思想的心理影響，追尋文人畫系統(tǒng)形成和風(fēng)格變化的過程，論題通過對(duì)賈平凹繪畫作品的分析，從心理學(xué)角度探尋其藝術(shù)背后所蘊(yùn)含的心理內(nèi)容，了解藝術(shù)家在創(chuàng)作作品時(shí)所調(diào)動(dòng)的自身的深層次的一些情感因素，于是藝術(shù)作品就帶有藝術(shù)家的個(gè)人品質(zhì)，領(lǐng)悟感想的升華，最后融入到作品之中達(dá)到藝術(shù)的最終形成，這樣的分析過程能夠提升我們對(duì)本身所從事藝術(shù)行為的認(rèn)知，為開拓嶄新的視覺樣式打下一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為把淺析文人畫的心理與精神體現(xiàn)賈平凹繪畫藝術(shù)中的心理研究這個(gè)題目論述清楚，論文將由淺入深，由點(diǎn)及面，從點(diǎn)到面，并且運(yùn)用大量的實(shí)例作品來進(jìn)行分析和研究，全文分為六個(gè)部分，主要研究內(nèi)容如下1第一部分是緒論，介紹了本論題的研究內(nèi)容和意義2第二部分是對(duì)文人畫的歷史起源和對(duì)繪畫創(chuàng)作的影響進(jìn)行概述，首先介紹了文人畫的基礎(chǔ)性概念，然后指出了文人畫受到心理學(xué)的影響，并且結(jié)合中西繪畫藝術(shù)作出比較差異和聯(lián)系，以及文人畫和中國其他繪畫的區(qū)別，如工筆，寫意。最后評(píng)析了文人畫中的藝術(shù)價(jià)值（3）第三部分是對(duì)賈平凹繪畫作品開創(chuàng)的新文人畫做出了相關(guān)的一系列分析，首先從賈平凹繪畫的整體特點(diǎn)分析開始，然后再到具體的繪畫作品，通過分析象征物所代表的獨(dú)到藝術(shù)表現(xiàn)力，進(jìn)一步解讀這位藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作過程中的精神體現(xiàn)。

簡介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)J20學(xué)號(hào)122200623碩士學(xué)位論文論文題目洛佩茲的繪畫空間藝術(shù)分析學(xué)院美術(shù)學(xué)院專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向具象油畫（坦培拉）研究生姓名馮陽指導(dǎo)教師侯偉完成日期2015年3月ABSTRACTABSTRACTASONEOFTHEREPRESENTATIVESOFCONTEMPORARYWESTERNREPRESENTATIONALREALISTICPAINTING,SPAINPAINTERANTONIOLOPEZGARCIASHOWSHISUNIQUEFORMOFARTTHROUGHFULLTRADITIONALPAINTINGLANGUAGEANDSTRONGCHARACTERSOFTHETIMESINCOMBINATIONWITHCERTAINWORKS,THISPAPERDEFINESTHECONCEPTOFSPACEINTHEPAINTINGCATEGORY,ANALYZESTHEORIGINANDAESTHETICCHARACTERISTICSOFSPATIALARTOFIMAGES,DISSECTSMENTALLANGUAGEINTHEWORKS’DEEPSPACEANDDIVESDEEPINTOSPATIALSIGNIFICANCEOFLOPEZ’SUNIQUEPAINTINGSTYLEINTHEPERIODOFVIGOROUSDEVELOPMENTOFMODERNISM,LOPEZDIDNOTBLINDLYJOINTHEWAVEOFMODERNISMINSTEADHESTUDIEDANDRESEARCHEDOBSERVATIONMETHODSANDMODELLINGMETHODSOFTRADITIONALPAINTING,ABSORBEDTHEARTISTICCONCEPTOFMODERNISTPAINTING,ANDDEVELOPEDHISUNIQUEFORMOFPAINTINGSPACEINCOMBINATIONWITHHISOWNLANGUAGEASATHINKERWHONOTONLYFOCUSESONIMAGEANDFORMOFARTBUTALSOMOREINCLINEDTOTHINKABOUTTHENATUREOFARTANDTHEFOUNDATIONOFTHELIVINGWORLD,LOPEZFORMSAUNIQUEMEANINGOFSPATIALARTFROMTHEVIEWPOINTOFUNIVERSALTRUTHARTISTSPRESENTAESTHETICACTIVITIESBYEXPRESSINGLIFEEXPERIENCEINSPATIALARTINAWAYOFPAINTINGLANGUAGETHEFURTHERONEDIVESINTOTHERESEARCHOFSTRUCTUREOFSPATIALART,THECLEARERHEWILLDISCOVERTHESIMILARITIESBETWEENSPATIALSTRUCTUREANDLIFESTRUCTURECOMBINEDWITHLOPEZ’SCONTEMPLATIONONDEEPNATUREOFART,HISWORKSWHICHCONTAINLIFEBASEDAESTHETICEXPERIENCEREVEALCLOSELYCONNECTIONSBETWEENREALSPACEANDARTSPACEKEYWORDSLOPEZ,PAINTINGSPACE,SPATIALART,SPATIALLANGUAGE

簡介：LFLLLLLLLLLLRLLLLLJILLLLLLLJLRFLLLLLLLLLL}Y3259928學(xué)控FN；10二I¨學(xué)號(hào)142502042“擻毖毒；9蛭上驂腳范大墨碩士專業(yè)學(xué)位論文淺析城市紀(jì)錄片的藝術(shù)創(chuàng)作以畢業(yè)作品西洋鏡上海留洋游為例學(xué)院厶塞皇佳搔堂隨專業(yè)學(xué)位類別苧盔亟±專業(yè)領(lǐng)域亡搔魚趣研究生姓名奎蝗垣指導(dǎo)教師蠹壹完成日期2Q2堡3目ABSTRACTWITHREALISTICANDNONFICTIONALNATURE，DOCUMENTARIESAREENABLEDTODISPLAYSUBJECTSWITHGREATESTORIGINALITY．ASARESULT，URBAN．ORIENTEDDOCUMENTARIESAREADTTOBEACKNOWLEDGEDANDFANCIEDASAREMINDERASWELLASAPROMOTEROFTHESPIRITOFACITY．COMPAREDWITHURBAN。ORIENTEDDOCUMENTARIES，CITYPROMOSARELOSINGITSPOPULARITY,CONSIDERINGTHEIRFIXEDMODEANDINABILITYTOPUBLICIZECHARACTERISTICSOFACITY．MOREIMPORTANTLY,ITISCOMPLICATEDFORCITYPROMOSTOSATISFYDIVERSEAESTHETICNEEDS‰DIFFERENTAUDIENCES．WHILETOSOMEEXTENTSIMILARTOCITYPROMOS，URBAN．ODENTEDDOCUMENTARIESCALLBEMOREFLEXIBLEINCONTENTSANDCONTENTPRESENTATION．DCHERINPLOTS，ANDMORESUITABLETOTHEFUTUREDEVELOPMENTALTENDENCYOFURBANCULN船TRANSMISSION．DURINGTHEPROCESSOFPREPARINGALLURBANORIENTEDDOCUMENTARY,ADESIGNTE鋤ISADVISEDTOFOCUSONBOTHCONTENTANDMETHODSOFPRESENTATION．BESIDES，THETE鋤ISALSORECOMMENDEDTOFINDTHECOREMARKSOFTHECULTUREOFACITY,CHOOSETHEMOST印PROPNATETHEMEANDCHARACTERS，CREATETHEMOSTAUTHENTICANDASTONISHINGPLOT．ANDDECIDETHEMOSTWORKABLEFILMINGMETHODS．CATEGORIZEDASANURBAN。ORIENTEDDOCUMENTARY,EXOTICNESSINSIDESHALLGLLAIXIYANGIINGSHANGHAILIUYANGYOU，WITHADURATIONEXCEEDINGTHIRTYMINUTES．AIMSTO1NVESTIGATETHEORIGINASWELLASTHEDEVELOPMENTOFWESTERNCULTUREINSHAN曲AI．THEINFLUENCEANDCULTURALVALUEOFWESTERNCULTUREINSHANGHAIA1．EALSODISCUSSEDINTHEDOCUMENTARY．THEREAREFOURSUBPARTSINTHISDOCUMENTARY,ANDEACHCONCENTRATESONONEINDEPENDENTTOPICI．E．SHANGHAITOWER,DISNEYRESORT，REDWINDCULTURC．EXOTICCUISINEASTHECHIEFDIRECTOROFEXOTICNESSINSIDESHANGHAI，THEAUTHOROFⅡLISTHESISISRESPONSIBLEFORPLANNING，COPYWRITING，ETC．COORDINATING，F(xiàn)ILMING，POSTPROCESSING，KEYWORDSURBANDOCUMENTARY；TOPICPLANNING；COMMENTARY；INTERVIEW

簡介：分類號(hào)UDC密級(jí)學(xué)校代碼呈鱧窆Z武屬理歹大穿學(xué)位論文英文姓名矍瑩職稱數(shù)援學(xué)位亟±指導(dǎo)教師單位名稱藝盔生遮I土堂瞳郵編壘圣QQ2Q申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±學(xué)科專業(yè)名稱差本堂論文提交日期2Q里Q生Q月論文答辯日期2Q羔Q生月學(xué)位授予單位盤這堡王太堂學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席鍪啦評(píng)閱人翌≥啦夥譎2010年11月摘要篆刻與中國的書法、繪畫一樣，是從古至今傳承下來的獨(dú)特的中國藝術(shù)形式之一。同時(shí)中國篆刻與中國書畫、繪畫、詩歌這幾門藝術(shù)形式是密不可分的。所以自古都會(huì)把“詩書畫印“這四字連在一起，不僅是這幾種文化藝術(shù)的外在表現(xiàn)形式，同時(shí)也蘊(yùn)含了內(nèi)在精神文化聯(lián)系。華視覺盛宴是豐富多彩的，從遠(yuǎn)古的淺褐色龜甲獸骨的甲骨文，暗綠色青銅器的金文，土黃竹簡的木牘文，青黑色碑碣墓志銘文。正是一件件書畫名跡上印滿了一方方各有千秋、方圓各異的朱紅印跡，從而給這些書畫作品中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。篆刻藝術(shù)是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在我國發(fā)展自起源至今經(jīng)過了十余個(gè)朝代，已經(jīng)有二千多年悠久歷史。我們?cè)诜治鲎趟囆g(shù)特點(diǎn)的時(shí)候，主要是以時(shí)代來劃分。在這個(gè)長期的發(fā)展過程中，篆刻藝術(shù)涌現(xiàn)出兩個(gè)空前繁榮，高度發(fā)展的歷史時(shí)期。首先出現(xiàn)的是戰(zhàn)國、秦漢、魏晉六朝時(shí)期，秦漢、魏晉六朝篆刻用料多種多樣，主要為金銀、玉石、獸牙、木、瓷、牛角、象牙等。所以也被稱為“古代篆刻藝術(shù)時(shí)期’’。到了唐代，篆刻慢慢走向衰弱。秦始皇統(tǒng)一了書寫文字，把比較繁瑣的篆書改為了書寫更快捷的楷書書寫，并因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)地位的懸殊，官用印和私用印的兩種風(fēng)格已經(jīng)完全異同，篆刻藝術(shù)開始走下坡路。一直到元末時(shí)期，篆刻衰弱的形勢(shì)才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，畫家王冕偶然的機(jī)會(huì)察覺到花乳石的質(zhì)地偏軟，便于鐫刻，于是嘗試把這種石料加工成了治印的理想材料。明清時(shí)代，篆刻發(fā)展到它的第二個(gè)高峰，中國時(shí)期的篆刻藝術(shù)特點(diǎn)主要是百家爭艷，流派紛呈。大家文彭、何震對(duì)這一時(shí)期流派篆刻藝術(shù)的開創(chuàng)起了重大的作用。一段時(shí)期內(nèi)篆刻藝術(shù)流派紛紛呈現(xiàn)，出現(xiàn)了丁敬、鄧石如、黃牧甫、趙之謙、吳讓之等篆刻藝術(shù)家，仿佛一夜間篆刻藝術(shù)呈現(xiàn)出了一派繁榮的景象。直至近現(xiàn)代篆刻大師吳昌碩、齊白石，逐漸形成了一部完整的中國篆刻歷史。中國畫講究詩書畫印，篆刻構(gòu)圖與繪畫一樣，講究疏密對(duì)比。而刀法在篆刻中的作用和地位相當(dāng)于線描在國畫中的用筆，他們都強(qiáng)調(diào)線條的力度，講究在用線的時(shí)候挺拔，流暢，一氣呵成，都講究古法用法?，F(xiàn)代篆刻藝術(shù)發(fā)展至今，其本身就是集書法，繪畫，雕刻，文學(xué)于一體的藝術(shù)品，具有很高的藝術(shù)欣賞性和收藏價(jià)值。二零零八年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)就是一方奇特的中國

簡介：淺析“扮裝文化”在繪畫藝術(shù)中的隱性表達(dá)論文題目淺析“扮裝文化”在繪畫藝術(shù)中的隱性表達(dá)專業(yè)美術(shù)學(xué)碩士生柴苑蔚指導(dǎo)老師張凌摘要從人類活動(dòng)伊始，扮裝文化就伴隨著人類發(fā)展的整個(gè)歷程，并在不同時(shí)代具有著各自鮮明的特征。本文通過三個(gè)章節(jié)的論述，在第一章中主要對(duì)扮裝文化的內(nèi)涵、起源及發(fā)展進(jìn)行概述，從而挖掘“扮裝文化”的定義及內(nèi)涵；在第二章中從藝術(shù)的角度切入，通過對(duì)具有“扮裝文化”藝術(shù)特征的藝術(shù)家及其作品的分析和對(duì)比，深度探尋扮裝文化在繪畫藝術(shù)領(lǐng)域中的隱性表達(dá)；第三章在前兩章的論述基礎(chǔ)上得出“扮裝文化”對(duì)本人藝術(shù)創(chuàng)作的啟示，通過對(duì)“扮裝文化”的元素提取、扮裝方式進(jìn)行分析研究，得出本人關(guān)于“扮裝文化”的藝術(shù)創(chuàng)作理論，即通過帶有批判性的藝術(shù)主張來對(duì)一張張帶著“假面”的不同角色進(jìn)行塑造，以提醒人們摘下生活中的種種“假面”，重新審視自我，并珍惜身邊那些正在消逝的真實(shí)情感。關(guān)鍵詞扮裝文化假面扮裝方式角色扮裝研究類型應(yīng)用研究淺析“扮裝文化”在繪畫藝術(shù)中的隱性表達(dá)目錄緒論11“扮裝文化”內(nèi)涵、起源及發(fā)展概述211扮裝文化定義及內(nèi)涵212扮裝文化的起源與發(fā)展313小結(jié)52“扮裝文化”在繪畫藝術(shù)中的隱性表達(dá)621恩索爾繪畫藝術(shù)中的“扮裝文化”分析622曾梵志繪畫藝術(shù)中的“扮裝文化”分析723張?zhí)煲砝L畫藝術(shù)中的“扮裝文化”解讀924小結(jié)113“扮裝文化”對(duì)個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作的啟示1231“扮裝文化”藝術(shù)創(chuàng)作理論形成1232藝術(shù)創(chuàng)作中的“扮裝方式”解析1233藝術(shù)創(chuàng)作中的“扮裝元素”提取16結(jié)論17參考文獻(xiàn)18

簡介：點(diǎn)擊查看更多河北省省隸藝術(shù)表演團(tuán)生存現(xiàn)狀調(diào)查研究精彩內(nèi)容。

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號(hào)號(hào)2011205040302分類號(hào)號(hào)密級(jí)級(jí)無碩士學(xué)位論文注視被忽視的事物注視被忽視的事物淺議哈勒曼特的藝術(shù)風(fēng)格淺議哈勒曼特的藝術(shù)風(fēng)格作者姓名王霞學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫指導(dǎo)教師楊鈞申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士提交日期2014年3月

簡介：學(xué)號(hào)1312480006分類號(hào)G6320碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）河南民間剪紙藝術(shù)融入幼師美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究河南民間剪紙藝術(shù)融入幼師美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（美術(shù)）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人齊平麗指導(dǎo)教師王偉副教授二○一五年四月RESEARCHANDPRACTICETHEARTOFTEACHINGKINDERGARTENHENANFOLKPAPERCUTARTINTOADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYQIPINGLISUPERVISORWANGWEIAPRIL,2015