簡(jiǎn)介：國內(nèi)圖書分類號(hào)G807國際圖書分類號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開我國莖苤馇握運(yùn)動(dòng)員高級(jí)選撾主旨拯甄選的砑窒年級(jí)三莖二三級(jí)姓名奎迦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別塾直堂亟±專業(yè)簽直塾直劃箜堂指導(dǎo)教師奎婆塾握二零一五年五月二日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密審，使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“∥學(xué)位論文作者簽名歪吵指導(dǎo)老師日期7雌．西．訝日期矽侈．珍．．7

簡(jiǎn)介：北京印刷學(xué)院碩士學(xué)位論文設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)二○一一屆任遠(yuǎn)中圖分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文我國電子出版物藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析我國電子出版物藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)研究及發(fā)展趨勢(shì)研究ELECTRONICPUBLICATIONSARTDESIGNPRESENTSITUATIONANALYSISANDDEVELOPMENTTRENDOFRESEARCHINCHINA專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究生任遠(yuǎn)指導(dǎo)教師嚴(yán)晨教授二〇一五年三月IIABSTRACTTHISPAPERMAINLYSTUDIESTHEPRESENTSITUATIONANDDEVELOPMENTOFELECTRONICPUBLICATIONS,ARTANDDESIGNINOURCOUNTRYPRESENTSITUATION,INTHEFUTUREDEVELOPMENTDIRECTIONANDTRENDOFELECTRONICPUBLICATIONSINCHINATHESISISDIVIDEDINTOSIXCHAPTERS,THEFIRSTCHAPTERISEXORDIUM,THISPAPERINTRODUCESTHEBACKGROUND,THEMAINRESEARCHCONTENTOFRESEARCHPAPERS,THISTOPICRESEARCHTHESIGNIFICANCEANDVALUE,ANDTHEDIFFICULTIESOFRESEARCHANDINNOVATIONPOINTSTHESECONDCHAPTERSUMMARYOFARTANDDESIGNOFELECTRONICPUBLICATIONS,INTRODUCEWHATISELECTRONICPUBLICATIONS,ELECTRONICPUBLICATIONS,ARTDESIGNANDPURPOSE,THESIGNIFICANCEOFELECTRONICPUBLICATIONSDESIGNTASKANDREQUIREMENTSTHIRDCHAPTEROURCOUNTRYARTDESIGNSTATUSQUOOFTHERESEARCHOFELECTRONICPUBLICATIONS,THISPAPERINTRODUCESTHEEVOLUTIONOFTHEELECTRONICPUBLICATIONSINCHINAARTDESIGNDEVELOPMENTANDCONCRETEANALYSISOFTHECURRENTSITUATIONOFELECTRONICPUBLICATIONSINCHINAARTDESIGN,ANDSUMMARIZESTHEELECTRONICPUBLICATIONSINCHINAARTDESIGNPROBLEMSCHAPTERIVMEASUREELECTRONICPUBLICATIONSARTDESIGNADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFSEVERALFACTORS,SUCHASTHESUBJECTPLANOFORIGINALITY,SCRIPTWRITINGQUALITY,THEARTISTICQUALITYOFINTERFACEDESIGNANDANIMATION,INTERACTIVEANDOTHERFORMSFORSPECIFICANALYSISTHEFIFTHCHAPTERDISCUSSESTHEDEVELOPMENTTRENDOFELECTRONICPUBLICATIONS,ARTANDDESIGNINOURCOUNTRYFIRSTANOVERVIEWOFCHINASELECTRONICPUBLICATIONSDEVELOPMENTPROSPECT,ANDPUTSFORWARDSOMEPROBLEMSHINDERINGTHEDEVELOPMENTOFTHEPUBLICATIONS,ELECTRONICPUBLICATIONSINCHINAFROMTHESEQUESTIONSTHETRANSFORMATIONOFTHEDEVELOPMENTTRENDOFARTDESIGNFROMTHECONTENTINDUSTRY,THECHANGEOFDESIGNSTYLE,CREATIONANDTHEPOSSIBILITYOFREADING,PUBLISHINGPLATFORMFOURASPECTSHASCARRIEDONTHEDETAILEDSTUDYTHESIXTHCHAPTERISCONCLUSION,AGAINISINTRODUCEDINTHISPAPER,THEMAINRESEARCHWORKANDTHEDEFICIENCYOFTHISARTICLE,THEFOLLOWINGJOBWASFORECASTEDTHEAUTHORTHINKSTHATTHEDESIGNFORTHECONTENTOFELECTRONICPUBLICATIONSANDDESIGN,DESIGNFORFUNCTION,GRADUALLYREALIZEDIGITALIZATION,INFORMATIZATIONANDNETWORKINGOFELECTRONICPUBLICATIONSANDINTELLIGENTISTHEFUTURE

簡(jiǎn)介：密級(jí)分類號(hào)⑨萬鄉(xiāng)歹警乒亨XI’ANTECHNOLOGICALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文題目我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的戰(zhàn)略管理研究以陜北民間藝術(shù)為例指導(dǎo)教師趙庚科副教授申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科馬克思主義發(fā)展史2016年5月20日STRATEGICMANAGEMENTRESEARCHONCHINESEINTANGIBLECULTURALTAKEHERITAGENORTHERNSHAANXIFORKARTDISCIPLINETHEDEVELOPINGHISTORYOFMARXISMSTUDENTSIGNATURE厶JSUPERVISORSIGNATUREABSTRACT功TANGIBLECULTURALHERITAGEISAPARTOFTHEWORLDCIVILIZATION,WHICHMAKESGREATCONTRJBLLTJONTOTHEPROCESSOFHUMANCIVILIZATION．OURCOUNTRYISACOUNTRYWITHLOTSOF№GIBLECULTURALHERITAGE．INHERITINGANDCARRYINGFORWARDINTANGIBLECULTURALHERITAGEISNOTONLVGOODTOSPREADINGCHINESECULTURE，BUTALSOISTHEIMPORTANTPARTOFPROTECTINGOURCOUNTRY’SCULTURE，DEVELOPINGCHINESECIVILIZATIONANDBUILDINGACULTURALPOWER．TOPROMOTEOURINTANGIBLECULTURALHERITAGETOGETTHEINHERITANCEDEVELOPMENTANDINNOVATIONDEVELOPMEM，TLLEIMPLEMENTATIONOFSTRATEGICMANAGEMENTFORINTANGIBLECULTURALHERITAGEBECOMESSOIMPORTANTTHISESSAYSTANDSINTHEHEIGHTOFCULTURALSECURITYANDSTRATEGICMANAGEMENT,REGARDINGNON】鴝MSK姍XIFOLKARTASACASE．ANDTHESTATIONUSESSWOTMODELTOMAKESYSTEMANALYSLSOFITANDMAKESEFFECTIVESOLUTIONFORPROBLEMS，HOPINGITCANPROVIDESOMEREFERENCEIORRCGULATINGTHEMANAGEMENTMODELOFINTANGIBLECULTURALHERITAGE．SPECIFICALLYSPEAKING，THISESSAVCONTAINSFOURPARTS．THEFIRSTPARTOFITANALYSESANDGENERALIZESEXISTINGRESEARCHATHORNEAILDBROAD，STATING丘OMTHEBACKGROUNDANDSIGNIFICANCEOFINTANGIBLECULTURALHERITAGEANDITCHOOSESA】1DSETRESEARCHMETHOD．THESECONDPARTOFITMAINLYINTRODUCESTHECONCEPTOF111T趾GIBLECULTURALHERITAGE’SSTRATEGICMANAGEMENTANDANALYSESRELEVANTBASICTHEORYOF砌TUMLSECURI饑STRATEGICMANAGEMENTANDINTANGIBLECULTURALHERITAGE．THETHIRDPARTOFITPOINTSOUTTHEEXISTINGPROBLEMSANDTHECAUSESOFTHEMWITHTHECURRENTSITUATIONOFINTANGIBLE

簡(jiǎn)介：2014屆碩士學(xué)位論文2014屆碩士學(xué)位論文我國螺鈿鑲嵌漆器藝術(shù)發(fā)展研究我國螺鈿鑲嵌漆器藝術(shù)發(fā)展研究作者姓名邢會(huì)敏指導(dǎo)教師武貴文副教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向裝飾與公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文我國螺鈿鑲嵌漆器藝術(shù)發(fā)展研究我國螺鈿鑲嵌漆器藝術(shù)發(fā)展研究作者姓名邢會(huì)敏指導(dǎo)教師武貴文副教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向裝飾與公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT523020473057I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)碩士錯(cuò)誤錯(cuò)誤未指定書簽。未指定書簽。（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日錯(cuò)誤錯(cuò)誤未指定書簽。未指定書簽。RESEARCHONTHECOLLABORATIONSANDSPACEAPPLICATIONOFRHYTHMICGYMNASTICSGROUPEXERCISESINCHINA錯(cuò)誤未指定書簽。我國藝術(shù)體操我國藝術(shù)體操集體項(xiàng)目協(xié)作動(dòng)作及其空間運(yùn)用集體項(xiàng)目協(xié)作動(dòng)作及其空間運(yùn)用研究研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)藝術(shù)體操楊國華黃俊亞教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT523020473057III日期二〇一七年八月十六日北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交錯(cuò)誤錯(cuò)誤未指定書簽。未指定書簽。我國藝術(shù)體操集體項(xiàng)目協(xié)作動(dòng)作及其空間運(yùn)用研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名楊國華楊國華日期二〇一七年八月十六日

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G834密級(jí)公開UDC700學(xué)校代碼10094訶4芒解茁尤孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷體育碩士我國藝術(shù)體操專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)體系的研究RESEARCHOFCHINASRHYTHMICGYMNASTICATHLETESSELECTIONEVALUATIONSYSTEMOFBASICTRAININGPHASE研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期王晶薄雪松副教授體育教學(xué)體操2012年11月19日摘要藝術(shù)體操是一項(xiàng)以競(jìng)賽奪冠、觀賞性強(qiáng)，且爭(zhēng)取優(yōu)勝為直接目的競(jìng)技比賽項(xiàng)目。隨著藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性表現(xiàn)的愈來愈激烈。近些年，我國的藝術(shù)體操在世界競(jìng)技比賽中也有了很大的進(jìn)步，取得了很多驕人的成績(jī)，但是我國選手在藝術(shù)體操比賽中與外國優(yōu)秀選手在個(gè)人技術(shù)方面還存在一定的差距，這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)高水平藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的工作中必須重視藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)選材。藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材是藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員通向成才的必經(jīng)之路，同樣也是對(duì)藝術(shù)體操專項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的開始。在我國，研究運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的相關(guān)文章比較多，各位專家學(xué)者采用的研究方法也比較先進(jìn)，但是研究藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員選材的文章卻相對(duì)較少，因此，加強(qiáng)在藝術(shù)體操專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材指標(biāo)體系的相關(guān)研究，對(duì)促進(jìn)藝術(shù)體操快速發(fā)展，選拔藝術(shù)體操后備人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員有著很重要的作用。本文依據(jù)藝術(shù)體操的項(xiàng)目特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)產(chǎn)生影響的若干因素，來確定藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員的選材所需要的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、心理生理以及專項(xiàng)素質(zhì)等各項(xiàng)指標(biāo)。同時(shí)，針對(duì)國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技能分析，以此來確定一名優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員所能達(dá)到最終目標(biāo)的最佳模式。根據(jù)這種最佳模式的形成，來確定藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員選材的年齡范圍、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、專項(xiàng)素質(zhì)等各項(xiàng)分級(jí)指標(biāo)。通過這幾項(xiàng)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員選材的范圍來實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)體操科學(xué)選材的規(guī)范化，以促進(jìn)藝術(shù)體操項(xiàng)目在世界上的快速發(fā)展。藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的選材是一項(xiàng)復(fù)雜又細(xì)致的工作，我們?cè)谶x材的過程中注重借鑒國內(nèi)外藝術(shù)體操專家和教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合我國的實(shí)際情況來進(jìn)行科學(xué)選材。在這個(gè)過程中，藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)的確定問題便成了藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這直接關(guān)系到藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行選材時(shí)整個(gè)過程的質(zhì)量。藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員選材是藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員選材中最關(guān)鍵的一個(gè)階段。因此，通過對(duì)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的調(diào)查和研究，建立起合理的藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)體系，這在我國藝術(shù)體操選材中具有非常重要的意義。本文在藝術(shù)體操基礎(chǔ)訓(xùn)練階段運(yùn)動(dòng)員選材指標(biāo)體系的構(gòu)建中，根據(jù)藝術(shù)體操的項(xiàng)目特點(diǎn)以及藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，并且通過對(duì)從事藝術(shù)體操訓(xùn)練多年的教練以III

簡(jiǎn)介：中文摘要戲劇表演是一門情感的藝術(shù)，情感作為戲劇表演的源泉要貫穿在演員創(chuàng)作的始終。演員在角色身上融入情感，將劇本上平面的形象轉(zhuǎn)化成舞臺(tái)上活生生的人，從而打動(dòng)觀眾。演員的表演如果脫離了情感就不能稱之為藝術(shù)，而僅僅是一種粗淺的匠藝。一個(gè)演員想要在舞臺(tái)上創(chuàng)造出動(dòng)人的角色，除了進(jìn)行一些形體動(dòng)作方面的必要訓(xùn)練以外，還應(yīng)當(dāng)注意在生活中積累情感素材，運(yùn)用一定的心理技術(shù)調(diào)動(dòng)情感；在進(jìn)行有邏輯性的形體動(dòng)作的同時(shí)，輔以合理化的想象，將“心象”轉(zhuǎn)化為“視象”，達(dá)到演員第一天性和第二天性的有機(jī)統(tǒng)一。但是情感并非硬擠出來的，矯揉造作和過度夸張的表現(xiàn)是不會(huì)受到觀眾歡迎的。演員應(yīng)該培養(yǎng)起自己對(duì)于規(guī)定情境的敏感，建立真實(shí)的信念感，訓(xùn)練自己調(diào)動(dòng)情感、控制情感的能力，最終在舞臺(tái)上創(chuàng)造出真實(shí)可信、具有藝術(shù)美感的人物形象。關(guān)鍵詞情感調(diào)動(dòng)，心理學(xué)，想象目錄中文摘要中文摘要IABABSTRACTSTRACTII緒論緒論1第一章第一章戲劇表演戲劇表演情感的藝術(shù)情感的藝術(shù)2第一節(jié)第一節(jié)戲劇表演的特征要素戲劇表演的特征要素2第二節(jié)第二節(jié)戲劇表演中的心理學(xué)元素戲劇表演中的心理學(xué)元素3第二章第二章演員塑造人物的必經(jīng)之路演員塑造人物的必經(jīng)之路6第一節(jié)第一節(jié)通過直覺與想象打開創(chuàng)造之門通過直覺與想象打開創(chuàng)造之門6第二節(jié)第二節(jié)把握基調(diào)把握基調(diào)走好心理路徑的平衡木走好心理路徑的平衡木8第三節(jié)第三節(jié)控制情感控制情感用理性來駕馭藝術(shù)用理性來駕馭藝術(shù)10第三章第三章人物塑造調(diào)動(dòng)情感的具體方法人物塑造調(diào)動(dòng)情感的具體方法12第一節(jié)第一節(jié)“不瘋魔，不成活”“不瘋魔，不成活”全身心的投入全身心的投入12第二節(jié)第二節(jié)如何調(diào)動(dòng)演員的情感如何調(diào)動(dòng)演員的情感內(nèi)外兼?zhèn)鋬?nèi)外兼?zhèn)?3第三節(jié)第三節(jié)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)情感的方法運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)調(diào)動(dòng)情感的方法15第四章第四章關(guān)于演員情感調(diào)動(dòng)的實(shí)例分析關(guān)于演員情感調(diào)動(dòng)的實(shí)例分析17第一節(jié)第一節(jié)結(jié)合國內(nèi)優(yōu)秀話劇作品論演員的情感調(diào)動(dòng)結(jié)合國內(nèi)優(yōu)秀話劇作品論演員的情感調(diào)動(dòng)17第二節(jié)第二節(jié)談?wù)勅绾卫们楦屑ぐl(fā)潛能及即興創(chuàng)作能力談?wù)勅绾卫们楦屑ぐl(fā)潛能及即興創(chuàng)作能力20結(jié)語結(jié)語22致謝致謝23參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)24作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介25

簡(jiǎn)介：I習(xí)內(nèi)圖書分類號(hào)僦JII國際圖書分類號(hào)6鈣西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文意大利未來主義藝術(shù)研究年級(jí)2Q三級(jí)姓名邳昌潔申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±堂僮專業(yè)遮讓堂指導(dǎo)老師舒登熬援二零一五年五月二寸‘曰密級(jí)公開西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密、，，使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“、／”學(xué)位論文作者簽名盈P呂≯乞日期沙15笏玉閆三L周

簡(jiǎn)介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名李金辣日期為噼廠月驢日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密阢請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名鋒導(dǎo)師簽名獬日期劫擴(kuò)年∥月呂日日期年月日懷讓磨瓦，丹T劈佛通過幾位現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)家的藝術(shù)實(shí)踐誡。反。的方式的運(yùn)用ABSTRACTDESTRUCTION，ITMEANSSUBVERSIONORNEGATIVE．THEREARETWOZENSTORYHUAIRANGMILLSTILESANDDANXIASPLITSBUDDHA．REBELLIONANDPREACHINGOFTWOMONKS，ITHASALLOWEDUSTOAPPRECIATETHESUBLIMEEXPRESSION．GENERALLYTHECREATIONACCOMPANIESTHEDESTRUCTIVE‘ANTI’，THEDESTRUCTIONANDCREATIVITYALWAYSCOEXIST，THEWAYSOF‘ANTI’ISVARIETY，THEREAREALARGENUMBEROFARTISTSEXPRESSIDEASFREQUENTLYINTHISWAYINCONTEMPORARYART．AVARIETYOFEXPRESSIONSAPPEAR1IKEVIOLENCETODESTROY，WISENEGATION，OFFISHABSENCE，SEEMINGLYRELAXEDSTYLE，HUMOROUSSTYLEANDSOON．‘ANTI’ISDRAMATIC，F(xiàn)RESHANDVERYPOWERFUL，INCONTRASTTO”CONSTRUCTIVE”TRADITIONALARTS，DESTRUCTIONITSELFISALSOSIGNIFICANT．INTHISARTICLE，AUTHORWILLDESCRIBEHOWTHEYUSETHE‘ANTI’WAYTOEXPRESSIDEASTHROUGHTHEARTPRACTICEBYSEVERALCONTEMPORARYARTISTS．KEYWORDS‘ANTI’METHOD，EXPRESSION，DRAMATIC，ASENSEOFPOWER．2．

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J0學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文思想與材料淺析安塞姆基弗的藝術(shù)研究生姓名李揚(yáng)學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向西方繪畫技法與理論研究導(dǎo)師姓名、職稱張煬教授論文完成時(shí)間2013年04月I摘要摘要七十年代末八十年代初西方抽象藝術(shù)與概念藝術(shù)走向盡頭，在此檔口，新表現(xiàn)主義在德國應(yīng)運(yùn)而生，并速度崛起。新表現(xiàn)主義思想是以“自我表現(xiàn)”為主要宗旨，其藝術(shù)特點(diǎn)就是在畫面的筆法以及情調(diào)方面，這些方面充分的展現(xiàn)了對(duì)具象主義的回歸傾向。架上繪畫的回歸，亦是具象繪畫的回歸。它繼承了對(duì)抽象表現(xiàn)主義的表現(xiàn)手法與藝術(shù)傳統(tǒng)，十分講究對(duì)繪畫形式本身情感的表現(xiàn)以及形式語言的表達(dá)，具有披露現(xiàn)實(shí)的象征性以及反叛精神。其中以安塞姆基弗最具代表性，可以說他的繪畫更具有濃厚而微妙的內(nèi)容，更具個(gè)性。本論文就是以新表現(xiàn)主義代表畫家安塞爾姆基弗藝術(shù)創(chuàng)作為研究對(duì)象，深入研究其如何將其使用的材料升華到精神層面的。無論他在藝術(shù)上采取何種表現(xiàn)形式，如繪畫、裝置、各種綜合材料，還是雕塑等，他都能夠以一種美術(shù)史中罕見的、獨(dú)特的表現(xiàn)方式做為自己藝術(shù)的語言。基弗本身有著非常廣博的知識(shí)背景他涉獵非常廣，從文學(xué)、宗教到法律和哲學(xué)等等，這些豐富的知識(shí)不僅對(duì)他的藝術(shù)思想形成起到舉足輕重的作用，而且還成為其藝術(shù)表現(xiàn)性語言中的重要資源。他在藝術(shù)上超越了宗教與國籍，上升到人類文化及命運(yùn)的關(guān)懷和探求。在時(shí)尚主義文化流行的當(dāng)代，基弗的藝術(shù)無不滲透著他對(duì)歷史與文化的反省。他的藝術(shù)作品在當(dāng)今眾多作品中顯得如此突出，必定有他的獨(dú)到之處。基弗是在用材料表達(dá)自己的思想。本文共四章，第一章以線性的方式簡(jiǎn)要的對(duì)基弗的藝術(shù)生平作了敘述，并且通過闡述“回歸具象”的新表現(xiàn)主義引申出基弗的獨(dú)特的藝術(shù)視角和他獨(dú)具特色的工作室；第二章以分析基弗的作品以及繪畫中的經(jīng)常出現(xiàn)的符號(hào)語言鉛、調(diào)色板、混凝土來詳述材料在基弗繪畫中寓深刻的寓意和獨(dú)特的價(jià)值，分別從“焦灼與憂郁鉛”、“思辨與印記調(diào)色板”和“人神的使者靈性的混凝土”三大方面進(jìn)行論述。第三章是本文的中心思想，通過敘述材料體現(xiàn)的精神氣質(zhì)、藝術(shù)表現(xiàn)形式中的心理暗示、題材表現(xiàn)的內(nèi)在精神三部分來重申基弗對(duì)材料的選擇是基弗表達(dá)思想的載體。第四章從基弗作品本身的內(nèi)在精神來簡(jiǎn)要論述其對(duì)中國當(dāng)代藝術(shù)的影響和啟示。本課題主要通過文獻(xiàn)參考法、分析綜合法、歷史比較法、個(gè)案分析法、理論與實(shí)踐相結(jié)合等研究方法進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞新表現(xiàn)主義；基弗；精神；轉(zhuǎn)換；載體

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼Q5壘2密級(jí)學(xué)號(hào)徘徊在沉默與言說之間試論沈從文四十年代創(chuàng)作的藝術(shù)特色WANDERINGBETWEENSILENCEANDSPEAKINGTRYTODISCUSSTHEARTISTICCHARACTERISTICSOFTHEWORKSINTHE1940SWHICHCREATEDBYSHENCONGWEN研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向熊燕李樹槐副教授現(xiàn)代文學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年五月摘要LIIIIIIIILLLLLLLLLLIIIY2148246本論文選擇沈從文四十年代的創(chuàng)作為研究對(duì)象，分析這一時(shí)期創(chuàng)作的藝術(shù)特色，探究其形成的內(nèi)在原因，并選取沈從文四十年代創(chuàng)作中的常見詞匯進(jìn)行分析，試圖還原沈從文東方哲人的形象，從作品的形式切入，探究其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)，體悟沈從文的超言說境界。通過對(duì)沈從文四十年代作品的閱讀和研究，我們發(fā)現(xiàn)在這些作品中，沈從文一如既往地醉心于自然美景的描寫，執(zhí)著于自然界的一切光影聲色。沈從文作為一個(gè)獨(dú)立存在于自然界的生命個(gè)體，一方面對(duì)自然的美進(jìn)行欣賞與觀照，另一方面又作為一個(gè)虔誠的崇拜者，吸收著自然界對(duì)他的無言的教育與啟示。這些無言的教誨與啟示，使沈從文透過單純的線條和色彩，看到了生命的神性和智慧，最終將自己消融到自然界之中，達(dá)到忘我之境，進(jìn)入老子所說的心與物游，天人合一的境界。這種難以言傳的境界使其作品中從創(chuàng)作語言到敘述手法和敘述結(jié)構(gòu)，都出現(xiàn)了大量的語塞的現(xiàn)象，空白的書寫，無語的表達(dá)，省略號(hào)成為一個(gè)在作品中經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其二，則是創(chuàng)作語言的跳躍性、超邏輯性，使作品出現(xiàn)神秘浪漫的宗教色彩。本論文的第一章，就是從文本層面列舉這兩個(gè)特征的表現(xiàn)，對(duì)它們做出相關(guān)的闡述與總結(jié)。本論文的第二章，選取了在沈從文四十年代作品中出現(xiàn)的常見意象與詞匯，對(duì)本論文的主旨做進(jìn)一步的闡述?！八霸啤弊鳛閭鹘y(tǒng)文學(xué)中的常見意象，同樣為沈從文所鐘愛。在燭虛七色魘集主婦鳳子等作品中，水和云反復(fù)地出現(xiàn)在沈從文的筆下，寄托了他對(duì)人世、對(duì)生命、對(duì)自然的深沉哲思。“儼然”一詞在沈從文

簡(jiǎn)介：分類號(hào)G434單位代碼10447密級(jí)無學(xué)號(hào)1320160101專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目微課程視聽藝術(shù)表現(xiàn)研究微課程視聽藝術(shù)表現(xiàn)研究作者姓名鄭君學(xué)位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師高國元高國元副教授副教授學(xué)院傳媒技術(shù)學(xué)院傳媒技術(shù)學(xué)院論文提交日期20152015年4月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文I摘要近年來，微課程作為新型信息化教學(xué)資源受到普遍關(guān)注，并在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、慕課開發(fā)等過程中得到廣泛應(yīng)用。目前，我國微課程研究的重點(diǎn)主要多集中在概念辨析、開發(fā)技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用上，而對(duì)其視聽藝術(shù)表現(xiàn)的研究存在著不足。本研究主要采用個(gè)案分析法和問卷調(diào)查法。個(gè)案分析法，通過對(duì)各種形式的微課程進(jìn)行視聽元素分析，結(jié)合前人的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，歸納總結(jié)出合適的視聽藝術(shù)效果。問卷調(diào)查法，選擇聊城大學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過播放微課程視頻結(jié)合問卷調(diào)查的方式，分析本微課程的現(xiàn)時(shí)狀況和學(xué)生對(duì)于微課程視聽藝術(shù)表現(xiàn)的接受能力，并歸納總結(jié)了各形式的微課程視聽藝術(shù)表現(xiàn)的應(yīng)用及注意要點(diǎn)，并根據(jù)相關(guān)教育學(xué)、傳播學(xué)的理論，提出了微課程視聽藝術(shù)表現(xiàn)的設(shè)計(jì)原則。研究表明，課堂實(shí)錄式微課程在景別上采用近景更容易被接受；構(gòu)圖上教師在畫面中的位置對(duì)學(xué)習(xí)者影響不大；色彩上除注重平衡外，背景和字體顏色宜形成遠(yuǎn)離和前進(jìn)的視覺效果；用光上應(yīng)保證色彩正確還原并附有層次感。畫中畫式微課程中教師宜采用近景，并位于畫面的右中位置。計(jì)算機(jī)錄屏式微課程應(yīng)注重課件的藝術(shù)效果。微課程聽覺藝術(shù)方面，除要保證人聲清晰外，音樂和音響的使用要符合微課程的類型特點(diǎn)，并與教學(xué)內(nèi)容相協(xié)調(diào)，避免干擾。微課程視聽藝術(shù)表現(xiàn)直接影響微課程的質(zhì)量，從而影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。建議根據(jù)微課程前期設(shè)計(jì)原則和后期剪輯原則來提升微課程視聽藝術(shù)效果，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞微課程；視覺藝術(shù)；聽覺藝術(shù)；藝術(shù)表現(xiàn)

簡(jiǎn)介：分類_____________密級(jí)_____________UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文德加藝術(shù)語言研究德加筆下的芭蕾舞女研究生姓名李博穎指導(dǎo)教師姓名、職稱白建濤副教授專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向油畫方向二〇一五年五月鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫并完成的，學(xué)位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）年月日

簡(jiǎn)介：H1LMANITIESINFORMAT“M。。。1THEHUMANLTLESINIORMATIONINQUIRIESDYTLLECONTEMOORARYARTSYNTHESISMECILUML1●●L●L■』■MATERIALIMPLICATIONBPEOFDEGREE△堡壘亟星堡I魚旦魚臣曼星．．DISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEARTTHEORY_THEORIESAND曼曼HNIG墜曼曼QQIP壘I墮I墮GCANDIDATE圣HQ墜奠I墜GSH壘STUDENTNUMBER0816107SUPERVISORANDPROFESSIONALTITLEDOCTORLIUPINPRACTICEMENTORANDPROFESSIONALTITLEDOCTORLIL_LPINDATE3Q』Q§』2QUNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．．．．．．．．．．．摘要綜合媒介材料藝術(shù)作為新興的藝術(shù)形式，其物質(zhì)性的藝術(shù)成分充分的發(fā)揮了物質(zhì)本身的靈性，其材質(zhì)中蘊(yùn)含了天然的信息表征。這些媒介材料經(jīng)過藝術(shù)家在特定的空問環(huán)境中的重組后，被賦予了新的文化內(nèi)涵和精神導(dǎo)向。而其蘊(yùn)含的人文信息是綜合媒介材料的精神內(nèi)涵及存在的意義。在綜合媒介材料藝術(shù)中，主體觀念既能被材料所決定，同時(shí)又是材料人文內(nèi)涵的反映，而作為一種精神形態(tài)，觀念還會(huì)反作用于社會(huì)存在。人文信息對(duì)于綜合媒介材料的作用和意義具有一定的參考價(jià)值，因此，本文對(duì)于綜合媒介材料蘊(yùn)含的人文信息進(jìn)行了探討。全文通過四個(gè)部分進(jìn)行闡述第一部分對(duì)綜合媒介材料的發(fā)展過程做出了簡(jiǎn)單的歸納，闡述了綜合媒介材料藝術(shù)的主要語言方式，簡(jiǎn)單介紹了綜合媒介材料藝術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。第二部分明確了綜合媒介材料及人文信息的概念。第三部分闡述了綜合媒介材料與人文信息的關(guān)系。闡述了綜合媒介材料與人文信息的相互作用，提出人文信息是綜合媒介材料的靈魂。簡(jiǎn)單介紹了綜合媒介材料的性格及選擇，并根據(jù)現(xiàn)狀做出綜合媒介材料藝術(shù)演化為純精神的產(chǎn)物的結(jié)論。第四部分綜合媒介材料中蘊(yùn)涵的人文信息對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。首先表明了綜合媒介材料蘊(yùn)含的人文信息在藝術(shù)創(chuàng)作中的意義。然后通過從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等不同角度來認(rèn)識(shí)和利用綜合媒介材料蘊(yùn)含的人文信息在創(chuàng)作中的作用。最后從幾個(gè)不同的視角或個(gè)案分析對(duì)綜合媒介材料所蘊(yùn)含的人文信息的表現(xiàn)形式做一些的探討。綜合媒介材料作為人文信息的載體，能反映不同國家不同民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教信仰等大量人文信息，而人文信息則為綜合媒介材料注入了活的靈魂，正是由于人文信息的充分展現(xiàn)才使得綜合媒介材料具有了存在的意義和價(jià)值。人文信息和綜合媒介材料緊密結(jié)合，相信綜合媒介材料藝術(shù)在今后的發(fā)展中必然產(chǎn)生做出更卓越的貢獻(xiàn)，發(fā)揮更大的價(jià)值和影響。關(guān)鍵詞當(dāng)代藝術(shù)；綜合媒介材料；人文信息；

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)2012110387分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文當(dāng)代藝術(shù)中卡通風(fēng)格成因探究當(dāng)代藝術(shù)中卡通風(fēng)格成因探究學(xué)位申請(qǐng)人姓名趙國麗培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱吳海廣教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向油畫論文提交日期2015年5月ANALYSISOFCARTOONSTYLEINCONTEMPORARYARTSBYZHAOGUOLIBEANYANGNORMALUNIVERSITY2012MSSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIES2015ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREARTINLITERATUREINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORWUHAIGUANGMAY,2015