簡介：2001年高等教育科學(xué)研究課題立項(xiàng)一覽表序號序號部門課題名稱課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人參加人員參加人員起止時(shí)間起止時(shí)間經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)（元）（元）HE200101計(jì)量技術(shù)安全工程專業(yè)的課程體系建設(shè)李文軍周靜偉、梁國偉、鄭穎君、鄭建光01103121000HE200102計(jì)量技術(shù)測控技術(shù)與儀器專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與探索周靜偉李文軍、梁國偉、鄭建光、朱維斌、薛生虎、杜水友、尹招琴、陶容01102122000HE200103管理學(xué)院管理學(xué)院內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐宋明順張藝、王敏華、顧龍方、熊明華、徐琳0110262000HE200104文理學(xué)院學(xué)校體育教學(xué)改革對學(xué)生身體素質(zhì)及終身體育能力的影響汪素霞楊天潮、周杰、李亞偉、郭美、戴信言、阮爭模、何秀珍、羅軍、趙子龍、李水強(qiáng)、孫若海0190252000HE200105信息光信息科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革探索劉天夫沈?yàn)槊?、金永興、余向東、徐江峰、郭寧、王劍鋒、王育紅、徐楠楠01102122000HE200106信息“通信工程”專業(yè)學(xué)科框架結(jié)構(gòu)及課程內(nèi)容的研究李曉梅錢勤、胡博、金寧、周小薇、郭小榮011003101000HE200107信息計(jì)算機(jī)組成原理試驗(yàn)仿真系統(tǒng)王玉巧周杭霞、孫仁昌01101121000HE200108機(jī)電自動(dòng)化專業(yè)課程建設(shè)與教育改革研究陳樂自動(dòng)化教研室01603122000HE200109機(jī)電“電路分析基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐盧颯潘嵐、吳秀山、李肖偉0090291000HE200110機(jī)電工科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革研究朱兆武翁劍楓、黃海清、汪偉、孫崎嶇、陸啟賢011002121000HE200111機(jī)電結(jié)合電子設(shè)計(jì)競賽與機(jī)器人小組等活動(dòng)開展大學(xué)生工程訓(xùn)練模式的研究高志華沈小麗、吳霞、吳秀山、張笑詠01101122000HE200112現(xiàn)代科技二級學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系的探索與實(shí)踐盛健張新建、鄒莉萍、孫宏巖、趙蓓茁、陳安寧、王曉丹、徐雯0090362000HE200113教務(wù)處一般性院校學(xué)分制管理制度改革與實(shí)踐林維業(yè)錢存陽、蔣秋艷、李向軍、鄭涼、姜源、高秋紅、鄭璐、浦陽01103122000HE200114院辦我院行政管理信息系統(tǒng)MIS的研究分析楊政慈明亮、劉秀麗0110291000HE200115學(xué)生處高校后勤社會(huì)化后大學(xué)生“三自”管理模式的探索金國雄范慶瑜、楊亞萍、巢嶺、唐六一、王勤、趙蓓茁011027500HE200116機(jī)電電器信息類寬口徑專業(yè)教學(xué)與素質(zhì)教育探索實(shí)踐李青李丹青、潘嵐、實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師組9990412500HE200117高教所大學(xué)生學(xué)習(xí)力及創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐李丹青潘嵐、高志華、李海鳥、馮愛民、丁錫康00303102000HE200118組織部面向萬人大學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)方案研究陶偉華杜建雄、李丹青、鄭成林、蔡蘭、陳剛、郝敬習(xí)01100251000HE200119學(xué)生處大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查與研究高嶺梅范慶瑜、邵文均、巢嶺、01100312500HE200120生命科學(xué)生物工程專業(yè)學(xué)科優(yōu)化設(shè)計(jì)王蘭州慈明亮011002122000HE200121計(jì)量技術(shù)營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高自主實(shí)踐能力徐志玲吳飛飛、陶容01302610002001年高等教育科學(xué)研究課題立項(xiàng)一覽表序號序號部門課題名稱課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人參加人員參加人員起止時(shí)間起止時(shí)間經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)（元）（元）HE200101計(jì)量技術(shù)安全工程專業(yè)的課程體系建設(shè)李文軍周靜偉、梁國偉、鄭穎君、鄭建光01103121000HE200102計(jì)量技術(shù)測控技術(shù)與儀器專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與探索周靜偉李文軍、梁國偉、鄭建光、朱維斌、薛生虎、杜水友、尹招琴、陶容01102122000HE200103管理學(xué)院管理學(xué)院內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐宋明順張藝、王敏華、顧龍方、熊明華、徐琳0110262000HE200104文理學(xué)院學(xué)校體育教學(xué)改革對學(xué)生身體素質(zhì)及終身體育能力的影響汪素霞楊天潮、周杰、李亞偉、郭美、戴信言、阮爭模、何秀珍、羅軍、趙子龍、李水強(qiáng)、孫若海0190252000HE200105信息光信息科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革探索劉天夫沈?yàn)槊?、金永興、余向東、徐江峰、郭寧、王劍鋒、王育紅、徐楠楠01102122000HE200106信息“通信工程”專業(yè)學(xué)科框架結(jié)構(gòu)及課程內(nèi)容的研究李曉梅錢勤、胡博、金寧、周小薇、郭小榮011003101000HE200107信息計(jì)算機(jī)組成原理試驗(yàn)仿真系統(tǒng)王玉巧周杭霞、孫仁昌01101121000HE200108機(jī)電自動(dòng)化專業(yè)課程建設(shè)與教育改革研究陳樂自動(dòng)化教研室01603122000HE200109機(jī)電“電路分析基礎(chǔ)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐盧颯潘嵐、吳秀山、李肖偉0090291000HE200110機(jī)電工科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革研究朱兆武翁劍楓、黃海清、汪偉、孫崎嶇、陸啟賢011002121000HE200111機(jī)電結(jié)合電子設(shè)計(jì)競賽與機(jī)器人小組等活動(dòng)開展大學(xué)生工程訓(xùn)練模式的研究高志華沈小麗、吳霞、吳秀山、張笑詠01101122000HE200112現(xiàn)代科技二級學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系的探索與實(shí)踐盛健張新建、鄒莉萍、孫宏巖、趙蓓茁、陳安寧、王曉丹、徐雯0090362000HE200113教務(wù)處一般性院校學(xué)分制管理制度改革與實(shí)踐林維業(yè)錢存陽、蔣秋艷、李向軍、鄭涼、姜源、高秋紅、鄭璐、浦陽01103122000HE200114院辦我院行政管理信息系統(tǒng)MIS的研究分析楊政慈明亮、劉秀麗0110291000HE200115學(xué)生處高校后勤社會(huì)化后大學(xué)生“三自”管理模式的探索金國雄范慶瑜、楊亞萍、巢嶺、唐六一、王勤、趙蓓茁011027500HE200116機(jī)電電器信息類寬口徑專業(yè)教學(xué)與素質(zhì)教育探索實(shí)踐李青李丹青、潘嵐、實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師組9990412500HE200117高教所大學(xué)生學(xué)習(xí)力及創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐李丹青潘嵐、高志華、李海鳥、馮愛民、丁錫康00303102000HE200118組織部面向萬人大學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)方案研究陶偉華杜建雄、李丹青、鄭成林、蔡蘭、陳剛、郝敬習(xí)01100251000HE200119學(xué)生處大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力調(diào)查與研究高嶺梅范慶瑜、邵文均、巢嶺、01100312500HE200120生命科學(xué)生物工程專業(yè)學(xué)科優(yōu)化設(shè)計(jì)王蘭州慈明亮011002122000HE200121計(jì)量技術(shù)營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高自主實(shí)踐能力徐志玲吳飛飛、陶容0130261000

簡介：12002年高等教育科學(xué)研究課題立項(xiàng)一覽表序號序號部門課題名稱課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人參加人員參加人員起止時(shí)間起止時(shí)間成果形式成果形式經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)HE200201組織部高校中層干部實(shí)績考核指標(biāo)體系研究陶偉華郝敬習(xí)、黃燕、20021520037指標(biāo)體系、結(jié)題報(bào)告2500HE200202組織部關(guān)于對高?；鶎狱h組織定性與定量考核的研究郝敬習(xí)陶偉華、黃燕2001620025調(diào)查報(bào)告、文件和論文2000HE200203教務(wù)處新形勢下我校教學(xué)建設(shè)模式的改革與完善程捷鄭涼、林維業(yè)20023200392002和2003級教學(xué)計(jì)劃論文2500HE200204教務(wù)處計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在教學(xué)管理中的實(shí)踐林維業(yè)姜源、高秋紅、錢存陽、范風(fēng)華、蔣秋艷、曹燕燕2002720043一整套管理軟件、論文2000HE200205教務(wù)處教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系研究錢存陽程捷、蔣秋艷、陳宏、蒲陽、高秋紅、姜源200110200312評價(jià)指標(biāo)體系、論文1000HE200206高教研究所構(gòu)建學(xué)院學(xué)科專業(yè)框架的研究李丹青丁錫康、陳樂、程捷、李肖偉20011120031學(xué)科專業(yè)規(guī)劃、重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)及二級機(jī)構(gòu)設(shè)置建議2000HE200207學(xué)生處大學(xué)“第二過渡期”的成因與對策金國雄張麗、王利（99信4班）2002220028調(diào)查報(bào)告或論文2000HE200208機(jī)電總廠對高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)與發(fā)展的探討周國仁郭平、朱朝霞、葉樹鈴2002420029論文1000HE200209管理信息管理和信息系統(tǒng)專課程體系的研究顧龍方陶靖軒、張勇2002920031完成一個(gè)專業(yè)課程體系的改善2000HE200210機(jī)電面向21世紀(jì)的下沙新校區(qū)電工電子實(shí)驗(yàn)課程運(yùn)作模式研究吳霞沈小麗、吳秀山、趙子愷、高志華200212200412實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站1000HE200211機(jī)電中心實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)楊其華王才、陳凱和、蔣揚(yáng)2002720037軟件、說明書、論文2500HE200212機(jī)電檢測技術(shù)課程整合與教學(xué)研究翁劍楓朱兆武、張笑詠、陳衛(wèi)民20007200212教輔教材和立體化教材的建設(shè)1000HE200213機(jī)電以科技開發(fā)為重要內(nèi)容提高學(xué)生的綜合素質(zhì)單越康張新建、梁嘉麟20027200212科技成果、專利成果、綜合素質(zhì)報(bào)告1000HE200214機(jī)電專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)體系研究單越康機(jī)械電子工程研究所、全體教員20021200312論文、教學(xué)計(jì)劃500HE200215機(jī)電傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與EDA電子實(shí)驗(yàn)相結(jié)合模式的初探沈小麗吳秀山、趙子愷2002320032調(diào)查報(bào)告1000HE200216機(jī)電力學(xué)類課程改革探索張競張琦躍、鐘曼英20027200212課程改革報(bào)告或論文1000HE200217機(jī)電校企共建自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與運(yùn)用研究那文波陳樂、孫堅(jiān)、許素安2001220037一套方案及研究報(bào)告2500HE200218機(jī)電電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的研究朱兆武翁劍楓、陳衛(wèi)民、張笑詠20021200212程序、硬件電路2000HE200219計(jì)量技術(shù)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式及課程體系構(gòu)建梁國偉周靜偉、李文軍、徐旭、尹招琴、陶容2002320046論文、論著10002序號序號部門課題名稱課題名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人參加人員參加人員起止時(shí)間起止時(shí)間成果形式成果形式經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)HE200220計(jì)量技術(shù)“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)學(xué)科建設(shè)的研究張?jiān)鲆熘玖?0023200412研究報(bào)告1000HE200221計(jì)量技術(shù)控制技術(shù)與系統(tǒng)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐章皓梁國偉、鄭建光、朱維斌、杜水友、薛生虎20029200412論文500HE200222計(jì)量技術(shù)大力改革實(shí)踐環(huán)節(jié)切實(shí)提高學(xué)生工程素質(zhì)鄭穎君徐志玲、余桂英、吳飛飛200272004研究報(bào)告、配套多媒體課件2500HE200223計(jì)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理改革余桂英陳安、趙軍20026200212管理軟件1000HE200224計(jì)量技術(shù)安全工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的探索與改革袁昌明周靜偉、陳永良、徐立恒2002720046論文、教學(xué)大綱、教材2000HE200225文理學(xué)院以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念的研究與探索丁蕓李丹青、楊亞萍、杜予景、李曉萍、胡敏琦2002320045論文2500HE200226文理學(xué)院優(yōu)秀男子沙排運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的特征分析及評價(jià)鄔燕紅王衛(wèi)中、黎禾20018200210訓(xùn)練對策、結(jié)題報(bào)告500HE200227文理學(xué)院理工科院校加強(qiáng)專業(yè)英語教學(xué)改革的方向的探討張瑩趙宏2002620046論文500HE200228文理學(xué)院面向二十一世紀(jì)大學(xué)物理多媒體課件的研制與開發(fā)崔玉建羅宏雷、江影、朝雁冰、施申蕾2002920042全套大學(xué)物理課件1000HE200229文理學(xué)院利用健美操培養(yǎng)大學(xué)女生自我鍛煉能力的實(shí)驗(yàn)研究汪素霞李文川、全先成、朱麗莉、羅軍、李水強(qiáng)、孫若海2002920037論文、每個(gè)學(xué)生編一套操、能自我健身2000HE200230文理學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐黃西荷朱象云、葛洪良、羅宏雷、蔣麗珍20022003物理實(shí)驗(yàn)教材1000HE200231文理學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理論與實(shí)踐朱玉山20022003論文1000HE200232信息論文式考試的試點(diǎn)與研究孫燮華虞戟、朱永娟2002620033論文1000HE200233信息計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)輔修專業(yè)課程體系研究陸慧娟蔣秋艷、王德林、潘巨龍、虞戟2002920039研究報(bào)告、多媒體課件500HE200234信息現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站框架的研究與設(shè)計(jì)安立新劉酌恒、陳蓮娜、關(guān)偉20023200212論文、教學(xué)網(wǎng)光盤總結(jié)報(bào)告1000HE200235信息電子信息專業(yè)建設(shè)數(shù)字視聽開放性實(shí)驗(yàn)室的探索與研究胡博錢勤、郭小榮、周小微、李曉梅2002820033研究報(bào)告、論文軟件2500HE200236信息通信專業(yè)實(shí)踐模式的探討金寧胡博、錢勤、周小微、2002820033研究報(bào)告、論文軟件2000HE200237法學(xué)院法學(xué)院教師工作規(guī)范局域網(wǎng)建設(shè)邢造宇陸慧娟、申進(jìn)忠2002420033管理軟件2500HE200238生命科學(xué)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)朱龍華平磊、付晏彬、黃麗紅、沈曉春2002820039總結(jié)報(bào)告、論文2500

簡介：信陽師范學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告姓名性別學(xué)號專業(yè)年級男金融學(xué)2015級題目新型農(nóng)業(yè)合作保險(xiǎn)體系的資金問題研究選題意義及主要內(nèi)容意義農(nóng)民在我國起著重大的作用，不可忽視。2003年新出臺(tái)的農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，體現(xiàn)了國家對長期受忽視的農(nóng)村農(nóng)民的關(guān)愛，農(nóng)民也能和城鎮(zhèn)職工一樣享受到國家應(yīng)有的保障。同時(shí)，農(nóng)民在享受國家提供的醫(yī)療保險(xiǎn)過程中，逐步了解醫(yī)療保險(xiǎn)的運(yùn)作方式，認(rèn)識(shí)到自我保障的重要性和參與醫(yī)療保險(xiǎn)的自覺性，進(jìn)而在農(nóng)村形成巨大的、完善的醫(yī)療保險(xiǎn)市場。主要內(nèi)容本文先闡述新型農(nóng)業(yè)合作醫(yī)療保險(xiǎn)體系的資金來源農(nóng)民上繳的保費(fèi)和政府補(bǔ)助，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)民無心投保、政府管理（道德風(fēng)險(xiǎn)）等問題，提出了新農(nóng)合資金問題的解決建議。思路及方法本文主要利用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，查找大量資料，對新農(nóng)合的資金來源渠道進(jìn)行概括分析，并用農(nóng)民的投保心理和政府的道德風(fēng)險(xiǎn)兩方面著手對新農(nóng)合的資金運(yùn)行問題進(jìn)行了剖析，并且用案例來做輔助。這些問題暴露后，提出方法和改進(jìn)意見，最后得出研究結(jié)論。指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名年月日ABSTRACTFAMERSAREPLAYAGREATROLEINCHINA，SOWECAN’TIGNETHEIRPROBLEMSIN2003THEPOLICYONNEWAGRICULTURALCOOPERATIVEINSURANCESYSTEMISPROMULGATEDWHICHTHEGOVERNMENTUSETOEXPRESSLOVECARETOFAMERSWHOHAVEBEENIGNEDFALONGTIMEFAMERSCANENJOYGOVERNMENT’SSECURELIKEOTHERCITIZENSBUTTHEREARESOMEPROBLEMSABOUTCARRYINGOUTFUNDSSUCHASHIGHERAUTHITIES’CRUPTIONFAMERS’INACTIVELYINSURINGTHEGOVERNMENT’POMANAGEMENTTHEYALLHAVEANIMPACTONIMPLEMENTATIONOFNEWAGRICULTURALCOOPERATIVEINSURANCESYSTEMTHESTUDYPUTSFWARDSIXPROPERSUGGESTIONSTHROUGHSUMMARIZINGFAMERS’INSURINGPSYCHOLOGYEXPERIENCESFIRSTEXPTHEPUBLICITYTOCREATEAGOODSECURITYCULTURESECONDESTABLISHPERFECTLEGALPROTECTIONSYSTEMTHIRDSTRENGTHENINSURANCEPROFESSIONALSTOBETTERPROVIDEPROTECTIONFFARMERSFOURTHFMULATEADJUSTREASONABLEMEDICALEXPENSESSCHEMESTORAISETHEENTHUSIASMOFFARMERSINSUREDFIFTHINCREASECENTRALLOCALFINANCIALSUPPTSIXTHCONTINUOUSLYIMPROVETHENEWRURALCOOPERATIVEREGULATYMECHANISMTOLEADTOTHEPOSITIVEDEVELOPMENTKEYWDSNEWAGRICULTURALCOOPERATIVEINSURANCEFUNDSPOSITIVEDEVELOPMENT

簡介：本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目中文中學(xué)物理科學(xué)探究教學(xué)中存在的問題研究英文姓名學(xué)號院（系）電子工程系專業(yè)、年級物理學(xué)指導(dǎo)教師3中文摘要中文摘要科學(xué)探究對于學(xué)生而言是一種很好的學(xué)習(xí)方式，對于教師而言是一種很好的教學(xué)方式。現(xiàn)如今，科學(xué)探究已經(jīng)被列入新課程標(biāo)準(zhǔn)中，并且在其中是重要的內(nèi)容，所以在當(dāng)今的中學(xué)物理教學(xué)中，不論是對于教師還是對于學(xué)生，科學(xué)探究教學(xué)模式是非常重要的。本文就是在這種背景下，針對中學(xué)物理教師的教學(xué)能力，闡述如何提高中學(xué)物理教師的科學(xué)探究教學(xué)能力。本文共分為四部分第一部分科學(xué)探究教學(xué)的具體內(nèi)容本部分主要從科學(xué)探究教學(xué)的相關(guān)概念、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)原則以及基本程序等四方面系統(tǒng)科學(xué)的介紹了科學(xué)探究，能夠使教師對于科學(xué)探究有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的把握與認(rèn)識(shí)，這是提高科學(xué)探究教學(xué)能力的基礎(chǔ)。第二部分中學(xué)物理科學(xué)探究教學(xué)中存在的誤區(qū)以及困難本部分主要是介紹現(xiàn)如今教育中科學(xué)探究的誤區(qū)，使教師能夠準(zhǔn)確的避免這些誤區(qū)，并以此來反思自己。在很多地區(qū)的科學(xué)探究教學(xué)中，只是過多的形式主義，并沒有很好的發(fā)揮它應(yīng)有的作用。由于許多學(xué)校的硬件條件差，或者是其他的原因，阻礙了科學(xué)探究教學(xué)的開展與實(shí)施。第三部分在中學(xué)物理科學(xué)探究教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題本部分主要介紹了科學(xué)探究教學(xué)中的幾個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”，在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，教師應(yīng)注意，要引導(dǎo)學(xué)生不要代替學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)者；在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不要一味的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，結(jié)果只是一時(shí)的，而在過程中，學(xué)生可以學(xué)到很多；教師應(yīng)積極的提升自身的素質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，現(xiàn)在是21世紀(jì)，教師應(yīng)結(jié)合社會(huì)的需要及學(xué)生發(fā)展的需求來提升自己，與時(shí)俱進(jìn)；在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)評價(jià)的多樣性，不應(yīng)僅僅依據(jù)學(xué)業(yè)成績來測評學(xué)生，還要考察學(xué)生的能力以及素養(yǎng)。第四部分科學(xué)探究教學(xué)的幾種類型本部分是根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來指導(dǎo)科學(xué)探究教學(xué)的設(shè)計(jì)，例如科學(xué)探究式物理概念教學(xué)、科學(xué)探究式物理規(guī)律教學(xué)與科學(xué)探究式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)（包括演示實(shí)驗(yàn)、邊導(dǎo)邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)），分別在這些教學(xué)內(nèi)容的情況下科學(xué)探究教學(xué)模式的開展方式，教學(xué)程序以及教學(xué)案例分析，在各個(gè)環(huán)節(jié)的開展時(shí)應(yīng)該注意的問題以及如何避免均在本部分中體現(xiàn)。

簡介：1目錄1引言22實(shí)驗(yàn)521儀器與試劑522實(shí)驗(yàn)方法523表征63結(jié)果與討論631反應(yīng)機(jī)理632紅外吸收光譜64結(jié)論7參考文獻(xiàn)7致謝93KEYWDSEPOXYRESIN2ACRYLAO2METHYLLPROPANESULFONICACIDGRAFTPOLYMERIZATIONWATERSOLUBILITY1引言環(huán)氧樹脂EPOXYRESIN是泛指含有兩個(gè)或者兩個(gè)以上環(huán)氧基，以脂肪族、脂環(huán)族或芳香族等有機(jī)化合物為骨架并通過環(huán)氧基團(tuán)反應(yīng)形成的熱固性產(chǎn)物的高分子低聚體，是一種從液態(tài)到粘稠態(tài)、固態(tài)多種形態(tài)的物質(zhì)。其典型的結(jié)構(gòu)式如下環(huán)氧樹脂具有優(yōu)異的物理機(jī)械性能、電絕緣性能、耐藥品性能和粘結(jié)性能，可以作為涂料、澆鑄料、模壓料、膠粘劑、層壓材料以直接或間接使用的形式滲透到日常生活用品到高新技術(shù)領(lǐng)域的國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，特別是在涂料應(yīng)用領(lǐng)域。目前全世界范圍內(nèi)40的環(huán)氧樹脂用于涂料1。水性環(huán)氧樹脂是指環(huán)氧樹脂以微?；蛞旱蔚男问椒稚⒃谝运疄檫B續(xù)相的分散介質(zhì)中而配得的穩(wěn)定分散體系。由于環(huán)氧樹脂是線型結(jié)構(gòu)的熱固性樹脂，所以施工前必須加入水性環(huán)氧固化劑，在室溫環(huán)境下發(fā)生化學(xué)交聯(lián)反應(yīng)，環(huán)氧樹脂固化后就改變了原來可溶可熔的性質(zhì)而變成不溶不熔的空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，顯示出優(yōu)異的性能。水性環(huán)氧樹脂涂料除了具有溶劑型環(huán)氧樹脂涂料的諸多優(yōu)點(diǎn)，如對眾多底材具有極高的附著力，固化后的涂膜耐腐蝕性和耐化學(xué)藥品性能優(yōu)異，并且涂膜收縮小、硬度高、耐磨性好、電氣絕緣性能優(yōu)異等，還具有不含有機(jī)溶劑或揮發(fā)性有機(jī)化合物含量較低，不會(huì)造成空氣污染，因而滿足當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的要求

簡介：合肥工業(yè)大學(xué)博士后科研項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告0項(xiàng)目編號項(xiàng)目編號________________________合肥工業(yè)大學(xué)博士后科研項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱________________________________________________________________________________________負(fù)責(zé)人人________________________________________電話話__________________________________職稱稱__________________________________電子郵件電子郵件__________________________________流動(dòng)站站________________________________________________________________________________________執(zhí)行年限執(zhí)行年限________________________________________________________________________________________資助經(jīng)費(fèi)資助經(jīng)費(fèi)______（萬元）（萬元）實(shí)際使用經(jīng)費(fèi)實(shí)際使用經(jīng)費(fèi)___________（萬元）（萬元）____填表日期期_________________________________________________________________________________合肥工業(yè)大學(xué)科研院二一六年一六年制合肥工業(yè)大學(xué)博士后科研項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告2報(bào)告正文（按以下提綱撰寫）（按以下提綱撰寫）合肥工業(yè)大學(xué)博士后科研項(xiàng)目合肥工業(yè)大學(xué)博士后科研項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告撰寫提綱與說明撰寫提綱與說明基金資助項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告總體結(jié)構(gòu)上分為1）報(bào)告正文、2）成果目錄表、3）成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、4）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字、5）附件材料，請項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參照以下提綱及其說明認(rèn)真撰寫，并可根據(jù)需要自行增設(shè)欄目或補(bǔ)充必要的圖表。結(jié)題報(bào)告要求全面地反映資助項(xiàng)目的工作情況和研究進(jìn)展，如實(shí)地體現(xiàn)資助項(xiàng)目的研究計(jì)劃要點(diǎn)、執(zhí)行情況、主要進(jìn)展與成果、合作交流、經(jīng)費(fèi)使用以及研究計(jì)劃調(diào)整等情況，重點(diǎn)描述研究進(jìn)展與重要的研究成果。請精心撰寫并認(rèn)真核對，確?！皟?nèi)容真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確”。在撰寫風(fēng)格上請注意“重點(diǎn)突出，語言精練、準(zhǔn)確”，做到“結(jié)構(gòu)合理，層次分明，標(biāo)題突出，條目清晰”。結(jié)題報(bào)告撰寫完畢后，請刪除不再需要保留的說明，如填表說明等，使最終的版面更加簡潔、美觀、大方。一、報(bào)告正文。參照提綱格式自由撰寫，并可以根據(jù)需要分解或增設(shè)欄目。要求層次分明、條目清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確。主要欄目為1、摘要，關(guān)鍵詞，ABSTRACT，KEYWDS。以深入淺出的語言簡明扼要地概括出項(xiàng)目的精華，如背景、方向、主要內(nèi)容、重要結(jié)果、關(guān)鍵數(shù)據(jù)及其科學(xué)意義等。關(guān)鍵詞和KEYWDS各不超過5個(gè)，并用分號隔開。2、研究計(jì)劃要點(diǎn)及執(zhí)行情況概述。是否按計(jì)劃進(jìn)行，哪些內(nèi)容作了必要的調(diào)整和變動(dòng)，哪些研究內(nèi)容未按計(jì)劃進(jìn)行，原因何在。3、研究工作主要進(jìn)展和所取得的成果。本部分內(nèi)容是結(jié)題報(bào)告的核心部分，也是基金資助項(xiàng)目中最有學(xué)術(shù)價(jià)值和可供其它研究者進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)，要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和承擔(dān)者實(shí)事求是地認(rèn)真撰寫，包括代表性成果介紹，說明其水平和影響，并簡要闡述其科學(xué)意義或應(yīng)用前景等。視情提供必要的國內(nèi)外動(dòng)態(tài)和研究成果的比較，必要的參考文獻(xiàn)出處等對重要的研究進(jìn)展或成果，請盡可能“一事一議”，分段撰寫，以便今后成果展示或管理匯報(bào)時(shí)可以整段地剪貼引用。對在后面成果目錄表及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表中的一些內(nèi)容，如國際學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、數(shù)據(jù)庫、軟件等，應(yīng)在本部分中具體地描述。4、經(jīng)費(fèi)決算表。主要針對校博士學(xué)位專項(xiàng)資助基金的經(jīng)費(fèi)，給出必要的說明。5、存在的問題、建議及其他需要說明的情況。包括項(xiàng)目研究工作中的難點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，本項(xiàng)目研究是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如未達(dá)到，請分析原因和可能的解決途徑。今后進(jìn)一步研究的建議和設(shè)想。二、研究成果目錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。為了規(guī)范管理，獲得準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如實(shí)反映校博士學(xué)位專項(xiàng)資助基金項(xiàng)目的研究成果，要求數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確并保證幾個(gè)表的數(shù)據(jù)相對應(yīng)、一致。成果類型分為“獲獎(jiǎng)、專利、專著、期刊論文、會(huì)議論文、其他”六大類，請歸類集中填寫，逐類單獨(dú)編號；未標(biāo)注“校博士后科研項(xiàng)目專項(xiàng)資助基金及批準(zhǔn)號”的

簡介：可擦寫簽字筆實(shí)驗(yàn)研究可擦寫簽字筆實(shí)驗(yàn)研究隨著經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，偽造和篡改文書現(xiàn)象日益增多。然而科學(xué)的發(fā)展，讓文件檢驗(yàn)的技術(shù)日益完善，但也讓犯罪手法層出不窮。借助新興科技，新型墨水出現(xiàn)，一如市面上的越來越風(fēng)行的可擦寫簽字筆墨水?？刹翆懞炞止P被廣泛運(yùn)用于我們的生活中，同時(shí)，其外形，墨色，字跡與傳統(tǒng)的簽字筆幾乎相同，并且可以輕易擦除。這對合同，票據(jù)，文件，借條等安全造成潛在的危害，也為司法鑒定科學(xué)帶來新的課題。一可擦寫簽字筆的概況一可擦寫簽字筆的概況（一）可擦寫簽字筆的發(fā)展歷程（一）可擦寫簽字筆的發(fā)展歷程普通型墨水簽字筆早發(fā)明使用于19世紀(jì)初期，在國內(nèi)外其實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)用繁多并且比較全面。可擦簽字筆為簽字筆的一員，可擦中性筆是八十年代初由美國率先開始投放市場的。2003年日本三菱公司，日本百樂公司等日本文具巨頭相繼研究出不同擦拭機(jī)理的可擦寫墨水，其技術(shù)革新，使得書寫更為流暢，擦拭更為干凈，更易于保存。近年來，我國部分文具公司開始研究生產(chǎn)銷售可擦寫簽字筆，使得其價(jià)格更加大眾化。（二）利用可擦寫簽字筆犯罪（二）利用可擦寫簽字筆犯罪可擦寫墨水的迅速發(fā)展，使得其在司法犯罪中應(yīng)用增多。１民間私人借貸。不法分子利用可擦寫簽字筆的特性，在民間個(gè)人借貸時(shí)，利用從事主借得錢財(cái)后，事主不會(huì)時(shí)刻查看借據(jù)的心理，從而在得到錢財(cái)后以沒有簽字借錢為由，達(dá)到占有的目的；例如2012年4月上海市浦東新區(qū)居民吳某利用可擦筆寫了一張30萬元的借條給鄭某，其后借條字跡消失，惡意騙?。常叭f元。２合同詐騙案件。不法分子通過可擦寫簽字筆寫合同、協(xié)議，利用該筆的特性，騙取企業(yè)、個(gè)人錢財(cái)后逃逸，事主維權(quán)取證難；例如，佛山市三水區(qū)海事處在２０１２年月查處的利用可擦筆冒用海船船員適用證書，更改船員任職記錄，以逃避聘用高額的高級船員。３票據(jù)詐騙案件。３票據(jù)詐騙案件。不法分子從銀行處開立小額銀行票據(jù)后，用可擦寫簽字筆筆填寫，購買貨物實(shí)施詐騙。例如臺(tái)灣臺(tái)北市一貿(mào)易公司老板姚某簽立支票，被歹徒利用可擦筆更改金額以及日期，被害人賬戶金額被轉(zhuǎn)空。（三）可擦寫簽字筆的初步研究與分類（三）可擦寫簽字筆的初步研究與分類用于文件書寫的可擦寫簽字筆，從其外觀，墨水成分和消失機(jī)理的角度進(jìn)行分類，初步分為以下三種１擦除型可擦寫簽字筆１擦除型可擦寫簽字筆外表與一般簽字筆幾乎相同，筆尾塞有粗察實(shí)驗(yàn)。利用體視顯微鏡對三類可擦寫簽字筆進(jìn)行觀察（１）書寫筆痕特征（放大倍數(shù)8X朗逸牌可擦寫簽字筆）放大倍數(shù)70X朗逸牌可擦寫簽字筆Ａ擦拭型可擦寫簽字筆墨料濃稠，書寫不夠流暢。肉眼觀察字跡與普通簽字筆類似。出墨不平均，易有油墨堆積，有點(diǎn)狀的油墨聚集，有點(diǎn)狀露白。字跡中央不著墨或者著墨很淡的現(xiàn)狀露白，墨料多分布在筆畫的一側(cè)或者兩邊。塊狀墨跡附著與紙張表面。圓珠筆頭，書寫壓痕比較明顯。（放大倍數(shù)7X百樂牌LFBK23EF可擦寫簽字筆黑色）（放大倍數(shù)70X百樂牌LFBK23EF可擦寫簽字筆黑色）Ｂ熱反應(yīng)型可擦寫簽字筆書寫比較流暢，收筆有油墨堆積，肉眼觀察與普通簽字筆相似。線條墨跡分布比較均勻，中央偶有露白現(xiàn)象。圓珠筆頭，書寫壓痕比較明顯。（放大倍數(shù)8X愛好牌2867可擦寫簽字筆）（放大倍數(shù)70X愛好牌2867可擦寫簽字筆）Ｃ抹涂型可擦寫簽字筆書寫流暢，出墨量大，字跡與墨水型鋼筆相似，墨跡分布均勻，基本沒有墨跡堆積，露白等現(xiàn)象。書寫壓痕較淡。（２）擦拭效果（放大倍數(shù)70X朗逸牌可擦寫簽字筆擦拭后）Ａ擦拭型可擦寫簽字筆利用其自帶粗糙的橡皮膠擦拭，墨跡連帶紙張纖維從紙張表層脫落，產(chǎn)生碎屑，如同橡皮膠擦拭鉛筆。擦拭后肉眼觀察，能看到顏色較淡的字跡，能讀出原字跡內(nèi)容。利用顯微鏡觀察，少量點(diǎn)狀或者塊狀油墨仍附著在紙張表面，未能完全擦除。（放大倍數(shù)70X百樂牌LFBK23EF可擦寫簽字筆黑色擦拭后）Ｂ熱反應(yīng)型可擦寫簽字筆利用其自帶較硬的橡膠擦拭，不產(chǎn)生碎屑，擦拭后用，通過側(cè)光，肉眼可見原字跡表面形成白色膜附著在紙張上，辨認(rèn)出原字跡內(nèi)容。（放大倍數(shù)70X馬培德CH985710可擦寫簽字筆擦拭后）Ｃ抹涂型可擦寫簽字筆利用配備的修改液抹涂字跡，消退效果好。其中馬培德CH985710可擦寫簽字筆消退效果最佳。肉眼難以判別原來字跡。經(jīng)過修改液抹涂的地方成白色略帶黃，即使在顯微鏡上也難以判別原來的字跡內(nèi)容。２常見不同品牌可擦寫簽字筆的書寫痕跡，擦拭效果與時(shí)間

簡介：黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題報(bào)告書課題編號課題名稱課題類別課題負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話成果主件完成學(xué)校填寫日期年月日2研究成果公報(bào)一、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)二、主要研究內(nèi)容和研究方法

簡介：項(xiàng)目編號廣東省石油化工腐蝕與安全工程技術(shù)研究開發(fā)中心項(xiàng)目結(jié)題（驗(yàn)收）報(bào)告項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽字）研究類別研究工作起止時(shí)間所在二級單位（蓋章）結(jié)題時(shí)間廣東省石油化工腐蝕與安全工程技術(shù)研究開發(fā)中心制3項(xiàng)目原定的研究工作計(jì)劃本項(xiàng)目的研究內(nèi)容、工作方案。（包括采取的措施、技術(shù)路線、進(jìn)度安排、擬達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)、提供成果方式等）

簡介：點(diǎn)擊查看更多集成創(chuàng)新與軟科學(xué)研究專業(yè)組精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多濰坊軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收申請表精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多小學(xué)科學(xué)語言規(guī)范性表達(dá)的策略研究精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院研究生獎(jiǎng)助金評審實(shí)施細(xì)則精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多醫(yī)學(xué)部特種醫(yī)學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生指導(dǎo)教師精彩內(nèi)容。