簡(jiǎn)介：插花藝術(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)插花藝術(shù)課程類(lèi)型選修課總學(xué)時(shí)36講課學(xué)時(shí)36實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)學(xué)分2適用對(duì)象觀賞園藝先修課程無(wú)一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解中、西方插花的歷史，掌握插花藝術(shù)學(xué)的基本知識(shí)，領(lǐng)悟插花造型與鑒賞的基本原理，提高學(xué)生對(duì)插花、盆景與壓花等花卉藝術(shù)品的創(chuàng)作與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花卉藝術(shù)品的鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本課程主要講授插花藝術(shù)的基本原理及造型技法，主要內(nèi)容包括插花藝術(shù)的定義與范疇、花卉裝飾的意義、方式、規(guī)律，插花藝術(shù)的特點(diǎn)及效果，插花的藝術(shù)流派及其風(fēng)格特點(diǎn)，插花的原理，基本造型，花材和花器的選擇，花材的整理加工和保養(yǎng)、造型技法；東方插花藝術(shù)的表現(xiàn)方法與要求，西方插花藝術(shù)的技法與要求，現(xiàn)代插花藝術(shù)及插花藝術(shù)作品的鑒賞及評(píng)判以及前衛(wèi)另類(lèi)插花等；仿真花的插作；并輔以動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生能掌握插花藝術(shù)的基本原理以及初步具備插花藝術(shù)造型的技能。本課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、趣味性和藝術(shù)性。教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的比重，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)積極采用多媒體手段及現(xiàn)場(chǎng)演示的方法對(duì)理論做形象、直觀的解釋?zhuān)?zhēng)使本課程的教學(xué)達(dá)到使學(xué)生在藝術(shù)欣賞中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中受到藝術(shù)熏陶的效果。二、教學(xué)基本要求利用多媒體手段結(jié)合課堂現(xiàn)場(chǎng)演示，目的是通過(guò)圖片及實(shí)物對(duì)基本理論作深入淺出的講解，增加學(xué)生的感性知識(shí)，并喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)向?qū)W生展示優(yōu)秀作品的圖片，增強(qiáng)本課程的藝術(shù)欣賞性，達(dá)到使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高藝術(shù)修養(yǎng)的目的。插作課中通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)，把基本理論與基本技能滲透到學(xué)生的實(shí)踐中，使學(xué)生學(xué)以致用；基本技能的訓(xùn)練主要通過(guò)插作課完成，采用教師示范、學(xué)生練習(xí)，教師在練習(xí)中指導(dǎo)、在練習(xí)后點(diǎn)評(píng)。8插花藝術(shù)作品的鑒賞與評(píng)比插花藝術(shù)作品的鑒賞；插花花藝比賽的項(xiàng)目；插花作品的評(píng)比條件。掌握各種類(lèi)型的插花比賽；以及插花作品鑒賞的原則和插花作品評(píng)比條件。四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)第一章插花藝術(shù)概論重點(diǎn)插花藝術(shù)的特點(diǎn)生命性、隨意性、裝飾性，介紹插花藝術(shù)的作用。詳細(xì)根據(jù)不同分類(lèi)方法對(duì)插花藝術(shù)的分類(lèi)。難點(diǎn)花道的概念；使用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)插花進(jìn)行分類(lèi)。第二章插花藝術(shù)基本知識(shí)重點(diǎn)修剪、彎曲、固定；插花造型所依據(jù)的原則；插花色彩的安排。難點(diǎn)掌握插花藝術(shù)的基本技能（修剪、彎曲、固定）；插花的步驟（立意構(gòu)思、選取花材、具體插作、命名、清理現(xiàn)場(chǎng)）。第三章插花造型的基本理論重點(diǎn)插花造型的基本要素質(zhì)感、形態(tài)和色彩；介紹造型的四條原則均衡與穩(wěn)定、多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與調(diào)和、韻律與動(dòng)勢(shì)。難點(diǎn)插花色彩的搭配。第四章插花藝術(shù)發(fā)簡(jiǎn)史重點(diǎn)介紹插花藝術(shù)的起源；中國(guó)插花藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史；日本插花藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史；西方插花藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史。難點(diǎn)東西方插花藝術(shù)發(fā)展的異同和融合關(guān)系。第五章東方傳統(tǒng)插花藝術(shù)重點(diǎn)東方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的特點(diǎn)與風(fēng)格、東方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的創(chuàng)作理念與法則；寫(xiě)景式插花的表現(xiàn)技法；東方式傳統(tǒng)插花的基本花型插作示例直立型、直上型、傾斜型、平展型、對(duì)稱(chēng)型、合并花型、寫(xiě)景式插花；中國(guó)古典插花的花型及意念；日本傳統(tǒng)插花的主要花型及表現(xiàn)技法等。難點(diǎn)掌握東方插花藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、風(fēng)格與特點(diǎn)、掌握七個(gè)基本花型的插作。第六章西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)重點(diǎn)西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的風(fēng)格和特點(diǎn)；西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)造型設(shè)計(jì)要求插花對(duì)花材的要求、對(duì)花器和花枝長(zhǎng)度的要求、對(duì)花型的要求、對(duì)色彩的要求；掌握西方式基本花型插作示例三角型、倒T型、水平型、半球型、橢圓型、放射型、彎月型、S型。難點(diǎn)西方式基本花型的插作步驟及要點(diǎn)。第七章現(xiàn)代插花藝術(shù)重點(diǎn)現(xiàn)代插花藝術(shù)的特點(diǎn)，現(xiàn)代插花藝術(shù)的設(shè)計(jì)技巧，東西式結(jié)合的現(xiàn)代插花風(fēng)格，自由造型的現(xiàn)代插花風(fēng)格，各式花籃插花的制作及特點(diǎn)，小品花、微型花、敷花、浮花、壁掛花等各類(lèi)自由式插花、手扎花束（單面花束、四面花束、有骨架的花束）與包裝、人體花飾（新娘捧花、頭花、胸花、肩花、腕花）的特點(diǎn)及制作方法、絲帶花（雙波浪結(jié)、繡球結(jié)、法國(guó)結(jié)、8字結(jié)、花球結(jié)法）等制作、花車(chē)的制作、人造花與干花的插制。

簡(jiǎn)介：住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她20222022年1212月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開(kāi)招聘月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開(kāi)招聘1313人黑鉆訓(xùn)練卷人黑鉆訓(xùn)練卷I3I3套含答案詳解套含答案詳解題目題目一二三四五六總分總分得分得分全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)（圖片大小可自由調(diào)整）第一卷第一卷一常識(shí)判斷常識(shí)判斷共3535題1【單項(xiàng)選擇題】恩格斯指出每一時(shí)代的哲學(xué)作為分工的一個(gè)特定的領(lǐng)域，都具有由它的先驅(qū)傳給它，而它便由此出發(fā)的特定的思想材料作為前提。因此，經(jīng)濟(jì)上落后的國(guó)家在哲學(xué)上仍然能夠演奏第一小提琴。這說(shuō)明（）。A、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映B、社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性C、社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在D、社會(huì)存在對(duì)社會(huì)意識(shí)的決定作用答案答案B解析解析社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)之一是社會(huì)意識(shí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不平衡性。歷史上和現(xiàn)實(shí)中有些社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)之一是社會(huì)意識(shí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不平衡性。歷史上和現(xiàn)實(shí)中有些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家和地區(qū)，其社會(huì)意識(shí)發(fā)展水平不一定是較高的，有些經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度相對(duì)落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家和地區(qū)，其社會(huì)意識(shí)發(fā)展水平不一定是較高的，有些經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度相對(duì)落后的國(guó)家和地區(qū)，有可能在思想領(lǐng)域超過(guò)經(jīng)濟(jì)上發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)。故本題答案選國(guó)家和地區(qū)，有可能在思想領(lǐng)域超過(guò)經(jīng)濟(jì)上發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)。故本題答案選B。2【單項(xiàng)選擇題】大眾傳媒最基本的功能就是獲取信息和傳遞信息，人們借助它們，突破了時(shí)間和空間的限制，將信息迅速傳遞到目標(biāo)地點(diǎn)。（）是信息社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志性的信息傳播手段。A、電影B、電視C、互聯(lián)網(wǎng)D、報(bào)刊答案答案C解析在信息社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)起著至關(guān)重要的作用，是信息社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志性的信息傳播手段。解析在信息社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)起著至關(guān)重要的作用，是信息社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志性的信息傳播手段。3【單項(xiàng)選擇題】王某故意違反規(guī)定，在一加油站使用移動(dòng)電話(huà)，導(dǎo)致加油站的油庫(kù)發(fā)生爆炸，加油站被燒毀，兩人被燒死。王某的行為構(gòu)成（）。A、爆炸罪B、失火罪C、放火罪D、重大責(zé)任事故罪答案答案B解析失火罪是指由于行為人的過(guò)失引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果，危害公共安全的行為。這是一種以過(guò)失解析失火罪是指由于行為人的過(guò)失引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果，危害公共安全的行為。這是一種以過(guò)失釀成火災(zāi)的危險(xiǎn)方法危害公共安全的犯罪。題干所述為失火罪行為。放火罪，是指故意放火焚燒公私財(cái)釀成火災(zāi)的危險(xiǎn)方法危害公共安全的犯罪。題干所述為失火罪行為。放火罪，是指故意放火焚燒公私財(cái)物，危害公共安全的行為。爆炸罪，是指故意用爆炸的方法，殺傷不特定多人、毀壞重大公私財(cái)物，危物，危害公共安全的行為。爆炸罪，是指故意用爆炸的方法，殺傷不特定多人、毀壞重大公私財(cái)物，危害公共安全的行為。重大責(zé)任事故罪，是指工廠、礦山、林場(chǎng)、建筑企業(yè)或者其他企業(yè)、事業(yè)單位的職害公共安全的行為。重大責(zé)任事故罪，是指工廠、礦山、林場(chǎng)、建筑企業(yè)或者其他企業(yè)、事業(yè)單位的職工，由于不服管理、違反規(guī)章制度，或者強(qiáng)令工人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他工，由于不服管理、違反規(guī)章制度，或者強(qiáng)令工人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的行為。嚴(yán)重后果的行為。4【多項(xiàng)選擇題】下列有關(guān)生物學(xué)常識(shí)的說(shuō)法正確的是（）。A、松鼠尾巴發(fā)揮著保暖、平衡身體的作用住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她A、可見(jiàn)光偵察B、雷達(dá)偵察C、紅外偵察D、微波偵察答案答案C解析任何物體，只要溫度高于絕對(duì)零度解析任何物體，只要溫度高于絕對(duì)零度273273。CC時(shí)，都會(huì)不斷地以電磁波的形式向外釋放能量時(shí)，都會(huì)不斷地以電磁波的形式向外釋放能量熱輻熱輻射，釋放能量的性質(zhì)與其溫度和表面的粗糙程度以及顏色有關(guān)；同一物體在不同溫度的環(huán)境中，輻射能，釋放能量的性質(zhì)與其溫度和表面的粗糙程度以及顏色有關(guān)；同一物體在不同溫度的環(huán)境中，輻射能量的頻率分布也不同，而在常溫下熱輻射的波長(zhǎng)都在紅外波段。因此軍事上利用物體熱輻射來(lái)進(jìn)行紅外量的頻率分布也不同，而在常溫下熱輻射的波長(zhǎng)都在紅外波段。因此軍事上利用物體熱輻射來(lái)進(jìn)行紅外偵察。偵察。10【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于我國(guó)互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，下列說(shuō)法不正確的是A、由出口和吸收外資為主轉(zhuǎn)向進(jìn)口和出口、吸收外資和對(duì)外投資并重是目前我國(guó)對(duì)外開(kāi)放所面臨的新形勢(shì)B、中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)。這是世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，是全球第三大自由貿(mào)易區(qū)C、目前，我國(guó)外匯儲(chǔ)備居世界第一位D、博鰲亞洲論壇是一個(gè)官方、盈利、定期、定址、開(kāi)放的國(guó)際會(huì)議組織．成立于2001年2月27日，總部在海南博鰲答案答案D解析博鰲亞洲論壇是一個(gè)非官方、非盈利、定期、定址、開(kāi)放的國(guó)際會(huì)議組織。成立于解析博鰲亞洲論壇是一個(gè)非官方、非盈利、定期、定址、開(kāi)放的國(guó)際會(huì)議組織。成立于20012001年2月2727日．總部在海南博鰲。日．總部在海南博鰲。11【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中不能提起行政復(fù)議的行為是（）。A、某市公安車(chē)管部門(mén)發(fā)布了排氣量1升以下的汽車(chē)不予上牌照的規(guī)定，并據(jù)此對(duì)吳某汽車(chē)不予上牌照的行為B、某鄉(xiāng)政府發(fā)布通告勸導(dǎo)農(nóng)民種植高產(chǎn)農(nóng)作物的行為C、城建部門(mén)將施工企業(yè)的資質(zhì)由一級(jí)變更為二級(jí)的行為D、民政部門(mén)對(duì)王某成立社團(tuán)的申請(qǐng)不予批準(zhǔn)的行為答案答案B解析某鄉(xiāng)政府發(fā)布勸導(dǎo)農(nóng)民種植高產(chǎn)農(nóng)作物的通告的行為只是一種鼓勵(lì)引導(dǎo)行為，不是政府的具體行解析某鄉(xiāng)政府發(fā)布勸導(dǎo)農(nóng)民種植高產(chǎn)農(nóng)作物的通告的行為只是一種鼓勵(lì)引導(dǎo)行為，不是政府的具體行政行為，不可以提起行政復(fù)議，故選政行為，不可以提起行政復(fù)議，故選B。擴(kuò)展閱讀行政復(fù)議，是指公民、法人或者其他組織不服擴(kuò)展閱讀行政復(fù)議，是指公民、法人或者其他組織不服行政主體作出的具體行政行為，認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯了其合法權(quán)益，依法向法定的行政復(fù)行政主體作出的具體行政行為，認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯了其合法權(quán)益，依法向法定的行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該具體行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議議機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該具體行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的行政行為。是公民、法人或其他組織通過(guò)行政救濟(jì)途徑解決行政爭(zhēng)議的一種方法。決定的行政行為。是公民、法人或其他組織通過(guò)行政救濟(jì)途徑解決行政爭(zhēng)議的一種方法。12【單項(xiàng)選擇題】下面解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜卡列尼娜、復(fù)活及自傳體小說(shuō)三部曲童年、少年、青年都是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的著作B、辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。他與北宋蘇軾同是著名的豪放派詞人，并稱(chēng)蘇辛C、悲慘世界、巴黎圣母院、九三年、笑面人都是法國(guó)著名作家雨果的作品D、劇本偽君子、吝嗇鬼、貴人迷是17世紀(jì)法國(guó)悲劇作家莫里哀的著作答案答案D解析莫里哀是解析莫里哀是L7L7世紀(jì)法國(guó)喜劇作家。世紀(jì)法國(guó)喜劇作家。13【單項(xiàng)選擇題】在寒冷的冬天，大雪過(guò)后我們通常會(huì)看到路面上被撒上一層鹽，這樣做能夠加速融雪。這是因?yàn)椋ǎ?。A、鹽和冰混合后融點(diǎn)降低B、鹽和冰混合后融點(diǎn)升高C、鹽和冰發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D、增大了冰面摩擦力答案答案A解析除了鹽的溶解需要吸熱以外，主要原因就是鹽和冰混合后形成的鹽水的融點(diǎn)較低，雪難以形成冰解析除了鹽的溶解需要吸熱以外，主要原因就是鹽和冰混合后形成的鹽水的融點(diǎn)較低，雪難以形成冰塊。塊。

簡(jiǎn)介：20222022年1212月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開(kāi)招考月上海當(dāng)代藝術(shù)博物館公開(kāi)招考1313名工名工作人員作人員45454545考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案解析考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題共175175題1兩個(gè)或兩個(gè)以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)必須做好_____工作。A審核B簽發(fā)C會(huì)商D會(huì)簽參考答案參考答案D本題解釋本題解釋解析解析會(huì)簽是公文擬制的過(guò)程中，主辦單位主動(dòng)與有關(guān)單位協(xié)商并核簽的一種辦文程序，一般當(dāng)公文的內(nèi)會(huì)簽是公文擬制的過(guò)程中，主辦單位主動(dòng)與有關(guān)單位協(xié)商并核簽的一種辦文程序，一般當(dāng)公文的內(nèi)容涉及本單位的多個(gè)部門(mén)或與其他單位有關(guān)時(shí)，需要進(jìn)行會(huì)簽。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會(huì)容涉及本單位的多個(gè)部門(mén)或與其他單位有關(guān)時(shí)，需要進(jìn)行會(huì)簽。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人會(huì)簽。會(huì)簽根據(jù)對(duì)象的不同分為內(nèi)部會(huì)簽和外部會(huì)簽。內(nèi)部會(huì)簽用于與本單位內(nèi)部的各有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商簽。會(huì)簽根據(jù)對(duì)象的不同分為內(nèi)部會(huì)簽和外部會(huì)簽。內(nèi)部會(huì)簽用于與本單位內(nèi)部的各有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商并核簽并核簽外部會(huì)簽用于與外單位的有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商并核簽外部會(huì)簽用于與外單位的有關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商并核簽二者的性質(zhì)相同，但處理形式不同。二者的性質(zhì)相同，但處理形式不同。2提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是_____。A充分運(yùn)用市場(chǎng)規(guī)律B依靠科學(xué)技術(shù)C解決結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題D培養(yǎng)高素質(zhì)人才參考答案參考答案C本題解釋本題解釋正確答案正確答案C答案解析答案解析提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是解決結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是解決結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)不合理，地區(qū)發(fā)展不協(xié)調(diào)，城鎮(zhèn)化水平低，工農(nóng)業(yè)技術(shù)水平落后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整布局結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)不合理，地區(qū)發(fā)展不協(xié)調(diào)，城鎮(zhèn)化水平低，工農(nóng)業(yè)技術(shù)水平落后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)不高。體素質(zhì)不高。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題3科舉制度始于_____。A北周B東漢C唐朝D隋朝參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科【解析】科舉是歷代封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)元年（舉?？婆e制從隋朝大業(yè)元年（605年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了試為止，經(jīng)歷了1300多年。故選多年。故選D。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題4中國(guó)近代史以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開(kāi)端，主要是因?yàn)開(kāi)____。A中國(guó)第一次被西方國(guó)家打敗B長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)狀況被打破C社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生根本變化D民族矛盾取代了階級(jí)矛盾參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析。解析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生根本變化，由一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)逐鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生根本變化，由一個(gè)獨(dú)立的封建社會(huì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘氩睫D(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。故本題答案選殖民地半封建社會(huì)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題5突發(fā)地震時(shí)，高層居民應(yīng)采取的逃生方法是_____。A跳樓逃生B就近躲在小開(kāi)間的房間內(nèi)C乘坐或躲到電梯里D跟隨擁擠的人群沿樓梯逃生參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基。解析阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。米德原理杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題12某首飾店將一枚銅戒指誤當(dāng)黃金戒指賣(mài)給李某。這一行為屬于_____A犯罪行為B無(wú)效民事行為C有效民事行為D可變更、可撤銷(xiāo)的民事行為參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析民法通則第。解析民法通則第59條規(guī)定，行為人對(duì)行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請(qǐng)條規(guī)定，行為人對(duì)行為內(nèi)容有重大誤解的，一方有權(quán)請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)予以變更或者撤銷(xiāo)。因此題中的行為屬于可變更可撤銷(xiāo)的行為。求人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)予以變更或者撤銷(xiāo)。因此題中的行為屬于可變更可撤銷(xiāo)的行為。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)民法民法131994年7月24日，加勒比地區(qū)25個(gè)國(guó)家和12個(gè)未獨(dú)立地區(qū)的總統(tǒng)、政府首腦或外長(zhǎng)在哥倫比亞的卡塔赫納簽署了加勒比國(guó)家聯(lián)盟成立紀(jì)要，加勒比國(guó)家聯(lián)盟成立的主要目的是_____。A地區(qū)事務(wù)組織B自由貿(mào)易組織C地區(qū)反恐組織D經(jīng)濟(jì)合作組織參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析加勒比國(guó)家聯(lián)盟總部設(shè)在特立尼達(dá)和多巴哥首都西班牙港。其主要目的是。解析加勒比國(guó)家聯(lián)盟總部設(shè)在特立尼達(dá)和多巴哥首都西班牙港。其主要目的是加強(qiáng)各成員國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，維護(hù)本地區(qū)加強(qiáng)各成員國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的合作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，維護(hù)本地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織中的利益，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化，最終建立一個(gè)廣大的自由貿(mào)易區(qū)。故本題答案選在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織中的利益，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化，最終建立一個(gè)廣大的自由貿(mào)易區(qū)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題14汶川地震一開(kāi)始測(cè)定是78級(jí)，過(guò)了兩三天之后，修訂為80級(jí)，這是因?yàn)榈卣鹨院笪覀儷@取的地震記錄資料不斷增多，不僅是國(guó)內(nèi)的，國(guó)際上的各方面地震資料也不斷增多。至于各個(gè)國(guó)家測(cè)定的震級(jí)有差別，其中一個(gè)原因是由于各個(gè)國(guó)家所用的地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別另一個(gè)原因是地震震級(jí)還有很多不同的類(lèi)型，我們現(xiàn)在測(cè)的里氏80級(jí)是面波震級(jí)，還有利用破裂的錯(cuò)動(dòng)量和破裂長(zhǎng)度等來(lái)測(cè)定的。類(lèi)型不同，給出的數(shù)字也有一些差別。這也是不同的國(guó)家對(duì)同一個(gè)地震給出的震級(jí)有差別的原因。根據(jù)以上文字，汶川地震修訂為80級(jí)的主要原因是_____A各個(gè)國(guó)家所用的地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料的差別B利用破裂的錯(cuò)動(dòng)量和破裂長(zhǎng)度等來(lái)測(cè)定的C我國(guó)地震測(cè)量技術(shù)逐步與國(guó)際先進(jìn)水平相接軌D我們獲取的地震記錄資料的增多使得測(cè)定更準(zhǔn)確參考答案參考答案D本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是D考點(diǎn)考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題細(xì)節(jié)判斷題解析解析根據(jù)提問(wèn)知本題為細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)提問(wèn)知本題為細(xì)節(jié)判斷題。定位材料，從定位材料，從“這是因?yàn)檫@是因?yàn)椤翱梢钥偨Y(jié)出修訂原因地震后獲取的地震記錄資料不斷增多。材料其余部分可以總結(jié)出修訂原因地震后獲取的地震記錄資料不斷增多。材料其余部分則是在分析不同國(guó)家對(duì)同一地震給出的震級(jí)有差別的原因。故則是在分析不同國(guó)家對(duì)同一地震給出的震級(jí)有差別的原因。故D項(xiàng)為正確答案。項(xiàng)為正確答案。題干中只是提到題干中只是提到“各國(guó)所用地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別各國(guó)所用地震臺(tái)網(wǎng)觀測(cè)資料存在差別”，并未說(shuō)明具體差別是什么，所以，并未說(shuō)明具體差別是什么，所以A錯(cuò)誤錯(cuò)誤B只是只是文段中提到的一個(gè)點(diǎn)而已，并非主要原因文段中提到的一個(gè)點(diǎn)而已，并非主要原因C項(xiàng)并未涉及。項(xiàng)并未涉及。15下列4個(gè)算式中，結(jié)果最大的是_____A1994XL9991999B1995X19981998C1996XL9971997D1997X19961996參考答案參考答案C本題解釋本題解釋本題所屬考點(diǎn)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題題庫(kù)原題16不得設(shè)定行政許可的是_____。A法律B行政法規(guī)C地方性法規(guī)D部門(mén)規(guī)章參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】經(jīng)常性行政許可，由全國(guó)人大及其常委會(huì)以法律、國(guó)務(wù)院以行政法規(guī)、有權(quán)地方人大及其常委【解析】經(jīng)常性行政許可，由全國(guó)人大及其常委會(huì)以法律、國(guó)務(wù)院以行政法規(guī)、有權(quán)地方人大及其常委會(huì)以地方性法規(guī)來(lái)設(shè)定。而非經(jīng)常性行政許可，即臨時(shí)性的行政許可，國(guó)務(wù)院可以以決定形式和省、自會(huì)以地方性法規(guī)來(lái)設(shè)定。而非經(jīng)常性行政許可，即臨時(shí)性的行政許可，國(guó)務(wù)院可以以決定形式和省、自治區(qū)、直轄市人民政府以規(guī)章形式設(shè)定。省、自治區(qū)、直轄市人民政府設(shè)定非經(jīng)常性行政許可的條件治區(qū)、直轄市人民政府以規(guī)章形式設(shè)定。省、自治區(qū)、直轄市人民政府設(shè)定非經(jīng)常性行政許可的條件是（是（1）尚未制定法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)；（）尚未制定法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)；（2）因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可；）因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可；（3）實(shí)施滿(mǎn)一年需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)。故選）實(shí)施滿(mǎn)一年需要繼續(xù)實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)。故選D。

簡(jiǎn)介：的表現(xiàn)手法，在實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用工具，剪刻出形式各種各樣的剪紙作品。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解剪紙藝術(shù)。力和裝飾、美化生活的力量，培育對(duì)民間剪紙藝術(shù)的寵愛(ài)，增加民族驕傲感。喜慶吉利的民間藝術(shù)喜慶吉利的民間藝術(shù)剪紙剪紙【教學(xué)內(nèi)容分析】【教學(xué)內(nèi)容分析】〔喜慶吉利的民間藝術(shù)剪紙〕本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成局部，也是我國(guó)最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國(guó)人民通過(guò)勞動(dòng)和生活實(shí)踐制造出來(lái)的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族貴重的文化遺產(chǎn)。作為我國(guó)剪紙重要組成局部，剪紙藝術(shù)歷史悠久。早在古代，這里就有剪燈花、掛彩紙、剪年?！卜场①N窗花的習(xí)俗。明末清初，無(wú)極剪紙開(kāi)頭盛行。每逢節(jié)日、婚禮，人們都用剪紙這種樸實(shí)的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)情感。人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)教學(xué)，了解民間剪紙藝術(shù)的紋樣內(nèi)涵和剪刻方法。獨(dú)立完成一張剪紙作品，培育綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增加情趣。2、過(guò)程與方法通過(guò)賞識(shí)優(yōu)秀的剪紙作品，了解民間剪紙藝術(shù)的紋樣內(nèi)涵。探討剪紙3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受剪紙藝術(shù)的魅力，通過(guò)對(duì)作品的賞識(shí)與分析，進(jìn)展的想象【教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)】1了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和紋樣內(nèi)涵2講授剪刻方法并獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)潔的剪紙作品。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】了解并把握剪紙的制作方法與過(guò)程。【教學(xué)方法】【教學(xué)方法】講授法、談話(huà)法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】11組織教學(xué)組織教學(xué)檢查學(xué)生的學(xué)具預(yù)備狀況，師生問(wèn)好，預(yù)備上課。2、導(dǎo)入課導(dǎo)入課這倆個(gè)都是喜字，一個(gè)是常規(guī)的喜字一個(gè)“人生不如意十之八九，可與人言無(wú)二三。既然能和人家說(shuō)的沒(méi)有幾件，那就讓我們拋開(kāi)悲事的悲，來(lái)談喜事的喜吧，今日，教師就來(lái)教大家喜事的喜字怎么剪出來(lái)的。大家分為七個(gè)小組，來(lái)跟教師一起學(xué)，每個(gè)人都有不同的分工，看到時(shí)候哪個(gè)小組剪的又快又好?！矆D一〕【講授課】【講授課】一、設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生先學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)潔的“喜”字來(lái)培育興趣，并順勢(shì)講解多種剪紙技法，增加學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的求知欲。教師指著黑板上的“喜”字說(shuō)“同學(xué)們古人常說(shuō)人生有四大喜事，那同學(xué)們知道是哪四大喜事嗎”假設(shè)底下有說(shuō)的聲音我就說(shuō)來(lái)大家一起說(shuō)出來(lái)是哪四件。久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時(shí)。出PPT?！皩?duì)，就是這四件，那同學(xué)們知道，人生四大悲事嗎久旱逢甘雨一滴,他鄉(xiāng)遇故知債主,洞房花燭夜隔壁,金榜題名時(shí)重名。步驟①大家首先拿起教師發(fā)的紅色卡紙朝同一方向?qū)φ蹅z次。②之后在彩紙上面畫(huà)上矩形，畫(huà)的時(shí)候留意，折后的彩紙，開(kāi)口是在右側(cè)，還有就是畫(huà)矩形的時(shí)候留意左右兩邊的矩形要保持上下一條線(xiàn)，如圖所示

簡(jiǎn)介：海大藝院字海大藝院字201820180505號(hào)海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院關(guān)于評(píng)選20172018年度藝術(shù)實(shí)踐類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的通知各系20172018學(xué)年，藝術(shù)學(xué)院在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，配合學(xué)校參與了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，并開(kāi)展了諸多藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。為表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型，藝術(shù)學(xué)院決定開(kāi)展20172018學(xué)年度“藝術(shù)實(shí)踐積極分子”、“藝術(shù)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”、“藝術(shù)實(shí)踐標(biāo)兵”等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選，具體通知如下一、評(píng)選對(duì)象藝術(shù)學(xué)院全日制在籍本科生、研究生二、名額分配1“藝術(shù)實(shí)踐積極分子”40人（音樂(lè)系、設(shè)計(jì)系、舞蹈系、美術(shù)系本科生各10人）覺(jué)悟。2．思想品德好，組織紀(jì)律性高，在工作中吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從安排。3．海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)生，入學(xué)滿(mǎn)一年以上，在校期間學(xué)習(xí)努力，評(píng)選學(xué)年內(nèi)無(wú)掛科、重修現(xiàn)象。4．積極參加學(xué)校、藝術(shù)學(xué)院組織參與的各類(lèi)文藝演出、美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)展會(huì)、專(zhuān)業(yè)相關(guān)的藝術(shù)類(lèi)比賽、藝術(shù)服務(wù)工作、藝術(shù)類(lèi)志愿服務(wù)工作（不含暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）。5．同等條件下，參與藝術(shù)類(lèi)服務(wù)活動(dòng)者優(yōu)先。6．同等條件下，參考實(shí)踐分成績(jī)予以評(píng)定。7．同等條件下，本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲獎(jiǎng)?wù)呒八囆g(shù)實(shí)踐積極分子優(yōu)先。（三）“藝術(shù)實(shí)踐標(biāo)兵”1．政治堅(jiān)定、思想進(jìn)步，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，有正確的人生觀和較高的思想道德覺(jué)悟。2．思想品德好，組織紀(jì)律性高，在工作中吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從安排。3．海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本（碩）學(xué)生，入學(xué)滿(mǎn)一年以上，在校期間學(xué)習(xí)努力，評(píng)選學(xué)年內(nèi)無(wú)掛科、重修現(xiàn)象。4．積極參加學(xué)校、藝術(shù)學(xué)院組織參與的各類(lèi)文藝演出、美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)展會(huì)、專(zhuān)業(yè)相關(guān)的藝術(shù)類(lèi)比賽、藝術(shù)類(lèi)志愿服務(wù)工作（不含暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）。

簡(jiǎn)介：校文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞校文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、各位同學(xué)大家好“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的日子里，我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)伴隨著精彩的文藝匯演緩緩落下帷幕。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向組織和參加本屆藝術(shù)節(jié)的各位教師和同學(xué)們表示誠(chéng)心的感謝。舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是我校素養(yǎng)教育開(kāi)展?fàn)顩r的一次大檢閱，它為呈現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。辦好校園文化藝術(shù)節(jié)，有利于開(kāi)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮共性特長(zhǎng)；有利于培育興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；有利于推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，從而加速我校新一輪創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。本次藝術(shù)節(jié)盛況空前，由三大板塊28個(gè)工程組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪了同學(xué)們的才智和靈性，進(jìn)展同學(xué)們的才藝和特長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中高舉生命才智的大旗，有思想的飛翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展現(xiàn)，有科學(xué)的探究，有毅力的表達(dá)，有詩(shī)意的飛揚(yáng)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。江山代有才人出，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)制造吧讓我們每一顆心都流淌歌聲讓我們?cè)邙櫧献囗憰r(shí)代的強(qiáng)音愿藝術(shù)之花香滿(mǎn)校園感謝大家

簡(jiǎn)介：藝術(shù)與手工藝運(yùn)動(dòng)〔工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)〕功能性缺乏藝術(shù)性刺激現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想“現(xiàn)代設(shè)計(jì)之父”威廉莫里斯藝術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合〔主見(jiàn)哥特式、回歸自然〕功能與美的統(tǒng)一合理聽(tīng)從于材料性質(zhì)和生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)的區(qū)分藝術(shù)設(shè)計(jì)1美2功用“紅色之家”“莫里斯公園”反對(duì)機(jī)器大生產(chǎn)〔違反工業(yè)進(jìn)展必定形式〕機(jī)械化大生產(chǎn)維多利亞女王風(fēng)格〔拉斐爾前派菲力普威伯“紅屋”現(xiàn)時(shí)代的復(fù)古〕法國(guó)“藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”德國(guó)“包豪斯運(yùn)動(dòng)”英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)代設(shè)計(jì)取代工藝美術(shù)ENGLAND19C下半葉〔一場(chǎng)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)〕起因針對(duì)家具、室內(nèi)產(chǎn)品、建筑的工業(yè)化批量生產(chǎn)所造成的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)下降的局面〔對(duì)機(jī)械化的厭惡〕1851年LONDON水晶宮中進(jìn)展的世界博覽會(huì)展品問(wèn)題多英奧古斯都普金對(duì)英國(guó)設(shè)計(jì)水平的低下提出批判，認(rèn)為中世紀(jì)藝術(shù)才是醫(yī)治的良藥〔空想主義〕思想保守主義無(wú)法為時(shí)代供給有意義的指導(dǎo)約翰魯斯金〔美術(shù)與技術(shù)相結(jié)合〕工業(yè)文明深表疑心〔敵意〕中世紀(jì)藝術(shù)頂禮膜拜又提出適合現(xiàn)代人生活既美觀又有用的真正的藝術(shù)主見(jiàn)回溯中世紀(jì)的傳統(tǒng)吸取日本藝術(shù)精華〔清爽，自然，簡(jiǎn)練〕目的1追求“真誠(chéng)的藝術(shù)”復(fù)興手工業(yè)傳統(tǒng)摒棄機(jī)械化大生產(chǎn)〔為群眾效勞〕與當(dāng)時(shí)時(shí)代相契合2設(shè)計(jì)主要集中在首飾、書(shū)籍裝幀、紡織品、壁紙、家具和其他用品3反對(duì)機(jī)械美學(xué)，主見(jiàn)為少數(shù)人設(shè)計(jì)少數(shù)的產(chǎn)品〔鋪張品〕對(duì)共性追求，人性精神需求，資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)進(jìn)展的進(jìn)一步需要，提升價(jià)格優(yōu)勢(shì)1888LONDON“藝術(shù)與手工業(yè)進(jìn)展協(xié)會(huì)”定期不斷展覽讓群眾了解好設(shè)計(jì)及高壓設(shè)計(jì)品位的時(shí)機(jī)影響甚遠(yuǎn)工業(yè)者工業(yè)聯(lián)盟低學(xué)歷產(chǎn)品設(shè)計(jì)粗糙，滿(mǎn)足有用功能消滅產(chǎn)品2種傾向社會(huì)上產(chǎn)品兩極分化上層人使用精巧手工藝產(chǎn)品平民用粗劣工業(yè)品1工業(yè)產(chǎn)品外型粗糙簡(jiǎn)陋，沒(méi)有奇特的設(shè)計(jì)〔機(jī)械化生產(chǎn)特征〕2手工藝人們?nèi)砸允止I(yè)為主生產(chǎn)少數(shù)權(quán)貴使用的用品設(shè)計(jì)家面前2個(gè)重要問(wèn)題〔當(dāng)時(shí)〕1過(guò)分裝飾、矯飾做作的VICTORIA風(fēng)格集中2令不少學(xué)問(wèn)分子感到震驚、抗拒工業(yè)化降臨，企圖退隱到他們抱負(fù)化的中世紀(jì)哥特時(shí)期去〔厭惡避世的思想〕德哥特弗雷德森培爾美術(shù)必需與技術(shù)結(jié)合提倡設(shè)計(jì)藝術(shù)不認(rèn)為大批量生產(chǎn)隊(duì)設(shè)計(jì)而言是個(gè)危機(jī)反對(duì)機(jī)械化大規(guī)模的生產(chǎn)〔美化與實(shí)際功能相結(jié)合〕局限性大批量生產(chǎn)并不影響美觀而只是抹殺共性欣賞美的力量的人〔環(huán)境〕留意美才能制造美才能享受美有革意識(shí)清爽輕松不崇尚古風(fēng)查爾斯沃賽〔工業(yè)革命之后〕物件與環(huán)境相結(jié)合染織工藝反對(duì)任何化學(xué)原料。主見(jiàn)自然染料與反對(duì)機(jī)器大生產(chǎn)全都書(shū)籍風(fēng)格1古典主義留意書(shū)的貴重度2清爽風(fēng)格直線(xiàn)/伸展圓潤(rùn)造型對(duì)美的追求復(fù)古風(fēng)格〔古典美〕CONCLUSION美術(shù)與技術(shù)相結(jié)合“原則主見(jiàn)美術(shù)家從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)反對(duì)”純藝術(shù)“等在設(shè)計(jì)史上有著相當(dāng)重要的作用特點(diǎn)1大量承受植物〔動(dòng)物〕紋樣，主見(jiàn)形成清爽活潑，富有生氣的藝術(shù)效果2留意材料選擇，留意發(fā)揮各種材料的優(yōu)勢(shì)，留意材質(zhì)肌理的表現(xiàn)3風(fēng)格較為樸實(shí)、大方、適用，具有肯定的浪漫氣質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)革命的兩個(gè)根本因素對(duì)舊傳統(tǒng)的摒棄對(duì)機(jī)械生產(chǎn)確實(shí)定〔美功能性〕缺陷反對(duì)大機(jī)械化生產(chǎn)認(rèn)為機(jī)械是美的產(chǎn)品的天敵主見(jiàn)藝術(shù)家變成手工藝人，認(rèn)為只有手工產(chǎn)品才是美的，與代表作德國(guó)電器集團(tuán)的廠房建筑奧地利藝術(shù)運(yùn)動(dòng)由維也納分別派發(fā)起的〔他們標(biāo)榜與傳統(tǒng)和正統(tǒng)藝術(shù)分道揚(yáng)鑣〕口號(hào)“為時(shí)代的藝術(shù)，為藝術(shù)的自由”代表人物奧托瓦格納約瑟夫霍夫曼科羅曼莫塞居斯塔夫克里姆約瑟夫奧爾布里斯藝術(shù)運(yùn)動(dòng)是一座橋梁，是歐洲從古典走向現(xiàn)代它的社會(huì)根底是工業(yè)革命，工業(yè)革命帶來(lái)了生產(chǎn)力巨大提升，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了歐洲的社會(huì)構(gòu)造。由于工業(yè)革命所帶來(lái)的生產(chǎn)力飛躍，是整個(gè)沉醉在一種樂(lè)觀的心情之中。“”自然元素它在建筑風(fēng)格和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，避開(kāi)了維多利亞時(shí)代折衷的歷史主義。通過(guò)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)師的選擇和“現(xiàn)代化”某些洛可可風(fēng)格中萃取的元素〔例如火焰和貝殼的紋理〕，代替從歷史衍生和高維多利亞風(fēng)格的根本構(gòu)造或?qū)憣?shí)自然主義的裝飾。藝術(shù)運(yùn)動(dòng)主見(jiàn)運(yùn)用高度程序化德自然元素，使用其作為創(chuàng)作靈感和擴(kuò)大“自然元素的資源”，例如海藻、草、昆蟲(chóng)。開(kāi)頭廣泛使用有機(jī)形式、曲線(xiàn)，特別是花卉或植物等。日本木刻畫(huà)以其曲線(xiàn)、圖案外觀，猛烈比照的空間和平坦的畫(huà)面，同樣啟發(fā)了藝術(shù)運(yùn)動(dòng)它沒(méi)有像某些其他運(yùn)動(dòng)那樣否認(rèn)機(jī)器的作用，而是發(fā)揮其所長(zhǎng)，依據(jù)材料的使用〔玻璃、鍛鐵〕使建筑風(fēng)格方面，也能找到像精雕細(xì)琢的品質(zhì)完整風(fēng)格它無(wú)論是在建筑風(fēng)格、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具和織物設(shè)計(jì)、器皿和藝術(shù)品、燈具等方面，都有一個(gè)等級(jí)尺度?！才涮住⑼暾睦砟睢程卣?裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)〔帶有歐洲中世紀(jì)藝術(shù)和18C洛可可藝術(shù)造型痕跡和手工藝文化的裝飾特色，同時(shí)是帶有東方藝術(shù)的審美特點(diǎn)，也運(yùn)用工業(yè)材料〕包含了當(dāng)時(shí)人們的懷舊和對(duì)世紀(jì)的向往心情，是人們從農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入工業(yè)文明過(guò)渡時(shí)期全部簡(jiǎn)單情感的綜合反映。帶有較感性和浪漫主義顏色，表現(xiàn)出懷舊和向往兼有的世紀(jì)末心情沖突產(chǎn)物〔傳統(tǒng)的審美觀和工業(yè)化進(jìn)展進(jìn)程中所消滅的的審美觀念間的沖突產(chǎn)物〕2工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)直承受到19C60年月英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的影響沿用自然植物造型3歐洲風(fēng)格其風(fēng)格被很多藝術(shù)和設(shè)計(jì)方面最終的歐洲風(fēng)格試圖打破純藝術(shù)和有用藝術(shù)之間的界限藝術(shù)運(yùn)動(dòng)之芝加哥學(xué)派突出了功能在建筑設(shè)計(jì)中的主導(dǎo)地位，明確了功能與形式的主從關(guān)系，力圖擺脫折衷主義的羈絆，使之更加符合時(shí)代工業(yè)化精神。簡(jiǎn)潔功能VS手工業(yè)精巧共同特點(diǎn)留意內(nèi)部功能突破了構(gòu)造的規(guī)律表現(xiàn)，立面簡(jiǎn)潔、明確，并承受了整齊排列的大片玻璃窗，突破了傳統(tǒng)建筑的苦悶之感。沙利文〔三分建筑法〕是芝加哥學(xué)派的中堅(jiān)人物和理論家第一個(gè)提出“形式追隨功能“的口號(hào)〔|功能打算形式〕完全基于自然的裝修設(shè)計(jì)觀念〕中世紀(jì)拱券裝飾紋樣〔復(fù)古時(shí)期〕繁復(fù)19Ｃ末鋼筋構(gòu)造載人電梯技術(shù)其次代芝加哥學(xué)派代表人物弗克蘭賴(lài)特〔功能和形式是一體的〕“草原住宅”〔私人別墅〕功能主義者＋自然主義者落水別墅方正更簡(jiǎn)潔讓人聯(lián)想功能性追求空間上的自由芝加哥會(huì)堂大廈圣路易斯的溫賴(lài)特大廈施萊辛格與邁耶百貨公司所羅門(mén)Ｒ古根海姆藝術(shù)館設(shè)計(jì)觀念A(yù)留意建筑與環(huán)境的關(guān)系，使它們形成和諧、統(tǒng)一的整體環(huán)境〔外部空間〕B留意室內(nèi)空間合理性。做到伸展、自由，小空間的分割留意其流淌性可自由開(kāi)合〔內(nèi)部空間〕Ｃ留意承受自然材料，以求得與自然界的協(xié)調(diào)Ｄ室內(nèi)空間和陳設(shè)著重底層布局，顯得有幾分日本室內(nèi)的面貌在賴(lài)特眾多演講中最有名的“設(shè)計(jì)的藝術(shù)和工業(yè)”〔ＴＨＥＡＲＴＡＮＤＣＲＡＦＴＯＦＴＨＥＭＡＣＨＩＮＥ〕他強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)的作用重要的是表現(xiàn)出木材的簡(jiǎn)潔的秀麗的自然特色，而不是簡(jiǎn)潔的仿照手工雕刻。因此，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔化和堅(jiān)持自然的處理材料是他設(shè)計(jì)作品的特色

簡(jiǎn)介：廣西2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作方案我區(qū)2024年普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生,包括我區(qū)普通高校招生藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試以下簡(jiǎn)稱(chēng)全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考和高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生考試以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校藝術(shù)?？?。為了加強(qiáng)和改進(jìn)我區(qū)普通高等學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試招生工作,現(xiàn)制定本工作方案。一、報(bào)名一全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考報(bào)名。2024年全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考報(bào)名與普通高校招生考試以下簡(jiǎn)稱(chēng)高考報(bào)名同時(shí)進(jìn)行,符合我區(qū)高考報(bào)名條件,且具有一定藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)者均可報(bào)名。報(bào)名預(yù)計(jì)于2023年10月中下旬開(kāi)始。二高校藝術(shù)?？紙?bào)名。高校藝術(shù)?？紙?bào)名時(shí)間由各校根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定自行確定。二、考試全區(qū)統(tǒng)一考試說(shuō)明及評(píng)分等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)參考2024年版另文發(fā)布。全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考考試時(shí)間2023年12月初。2高校藝術(shù)?？?。2024年起,在藝術(shù)統(tǒng)考基礎(chǔ)上,開(kāi)展藝術(shù)?？嫉母咝Ｔ瓌t上為經(jīng)教育部批準(zhǔn)的可不編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃的獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及部分藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的院校。上述高校對(duì)考生藝術(shù)天賦、專(zhuān)業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)需組織藝術(shù)?？嫉?須報(bào)自治區(qū)招生考試院批準(zhǔn)。組織藝術(shù)校考的高校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合人才選拔培養(yǎng)定位,科學(xué)制定?？脊ぷ鞣桨?加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外藝術(shù)統(tǒng)考的銜接,合理確定校考形式。要嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)?？既藬?shù),原則上校考人數(shù)不超過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃的68倍,積極采取線(xiàn)上考試或使用藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行初選。我區(qū)高校藝術(shù)?？疾坏迷趨^(qū)外設(shè)置考點(diǎn),區(qū)外高校藝術(shù)?？家膊坏迷谖覅^(qū)設(shè)置考點(diǎn)。對(duì)于出現(xiàn)違規(guī)招生情況的高校,將視情節(jié)嚴(yán)肅處理,直至停止?？假Y格。高校藝術(shù)?？紩r(shí)間由各校根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定自行確定。三、招生計(jì)劃及章程

簡(jiǎn)介：小班藝術(shù)活動(dòng)石頭的藝術(shù)小班藝術(shù)活動(dòng)石頭的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、愿意用自己喜愛(ài)的方法造型石頭；2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)；3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的歡樂(lè)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路石頭是一種非常簡(jiǎn)單獲得的活動(dòng)資源，曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它，孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng)小小石頭藝術(shù)家。一方面滿(mǎn)意幼兒玩的愛(ài)好，另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能（涂畫(huà)、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動(dòng)手的歡樂(lè)。讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有肯定困難的，所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于情愿利用石頭塑造，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，從中獲得自信念與勝利感?；顒?dòng)以觀看小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)頭，讓幼兒在一種自由的形式中去查找去發(fā)覺(jué)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、關(guān)心下去思索總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本事。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，同時(shí)使幼兒感到自己本事的大，與同伴一起共享勝利的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，獲得勝利才能使他們有活動(dòng)愛(ài)好至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。皮泥把石頭變成了小魚(yú)。松鼠用石頭拼出小屋。3、個(gè)別演示老師依據(jù)幼兒敘述演示或請(qǐng)小伴侶演示。如若幼兒沒(méi)提到的老師可以提出這是怎么做的（三）創(chuàng)作要求動(dòng)物藝術(shù)家的本事可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本事，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本事（引導(dǎo)敘述怎樣用石頭，把石頭變成什么呢）告知旁邊的小伴侶你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本事（四）嘗試體驗(yàn)1、幼兒自由選擇喜愛(ài)的東西（材料）創(chuàng)作，留意和小伴侶協(xié)商一下進(jìn)行（小伴侶不要爭(zhēng)搶?zhuān)鹊饺松俚膭?dòng)物哪兒學(xué)本事）；2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒留意顏料不要過(guò)多；3、提示可以結(jié)合石頭已有的形狀想象，并粘貼（看看石頭的外形象什么）；4、鼓舞幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本事）；5、關(guān)心個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。（五）展現(xiàn)評(píng)價(jià)1、展現(xiàn)幼兒的作品；

簡(jiǎn)介：幼兒園剪紙藝術(shù)活動(dòng)的組織與開(kāi)展方案剪紙活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程的組成要素，教師應(yīng)重視幼兒園剪紙活動(dòng)的組織，將幼兒園美育落到實(shí)處，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙等藝術(shù)的喜愛(ài)之情。為促進(jìn)幼兒園剪紙藝術(shù)活動(dòng)的組織與開(kāi)展，本文先后分析了其組織價(jià)值、開(kāi)展原則與實(shí)施策略，最終遵循安全性、漸進(jìn)性、游戲化三條幼兒園剪紙藝術(shù)活動(dòng)基本原則，立足環(huán)境、主題等四個(gè)方面，說(shuō)明了幼兒園有效開(kāi)展剪紙藝術(shù)活動(dòng)的方法。一、幼兒園組織剪紙藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值分析（一）保護(hù)和傳承中華民族優(yōu)秀文化剪紙是中華民族最古老的民間藝術(shù)之一，是中華民族優(yōu)秀文化的縮影，早在史記中就有對(duì)剪紙的生動(dòng)描寫(xiě)。幼兒園創(chuàng)新組織剪紙藝術(shù)活動(dòng)，是將民間藝術(shù)、中華民族優(yōu)秀文化融入課程活動(dòng)，有助于幼兒對(duì)民間藝術(shù)的感知和理解，有利于保護(hù)和傳承中華民族優(yōu)秀文化。（二）培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣剪紙是一種極具藝術(shù)性的美術(shù)活動(dòng)，欣賞剪紙、制作剪紙，能在不同角度上為人們帶來(lái)美的感受、藝術(shù)的享受。因此，幼兒園組織剪紙藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒欣賞體現(xiàn)鏤空藝術(shù)的剪紙，通過(guò)多變的紙張組合和鏤空藝術(shù)，促進(jìn)幼兒對(duì)藝術(shù)的鑒賞和理解能力，使其在富有美感與藝術(shù)氣息的視覺(jué)沖擊、實(shí)踐體驗(yàn)中形成健康的審美情趣，能夠讓美與藝術(shù)的種子在幼兒的心中生根發(fā)芽。（三）促進(jìn)幼兒智力發(fā)育幼兒參與剪紙藝術(shù)活動(dòng)，動(dòng)手操作必不可少，而在動(dòng)手操作之外，剪紙還能考驗(yàn)幼兒手眼協(xié)調(diào)等多種能力。幼兒完成剪紙，需要同時(shí)調(diào)動(dòng)大腦、眼睛、手指等感官，專(zhuān)注地勾勒剪紙輪廓，耐心地完成折紙、剪紙等操作。在這些過(guò)程中，幼兒的專(zhuān)注力、肢體協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、想象力均能得到一定程度的鍛煉和提升。進(jìn)而，憑借著以上能力的綜合發(fā)展，幼兒通過(guò)剪紙汲取新的智慧，智力也會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)育。習(xí)特點(diǎn)設(shè)立活動(dòng)目標(biāo)、選擇活動(dòng)方法，如通過(guò)剪紙藝術(shù)活動(dòng)感受中華民族優(yōu)秀民間藝術(shù)，幼兒結(jié)合喜好和興趣進(jìn)行剪紙，培養(yǎng)動(dòng)手操作的良好習(xí)慣等，為幼兒創(chuàng)新剪紙、創(chuàng)意創(chuàng)造提供充足和有力的支持。在此基礎(chǔ)上，為滿(mǎn)足幼兒對(duì)剪紙的好奇心和探索欲，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的剪紙藝術(shù)活動(dòng)主題，讓幼兒能根據(jù)周?chē)挛?、環(huán)境的變化制作形式多變的剪紙作品，促使幼兒在豐富的主題活動(dòng)中得到更多情感滋養(yǎng)，從而增進(jìn)對(duì)剪紙的喜愛(ài)。例如，教師可以根據(jù)二十四節(jié)氣的變化，對(duì)應(yīng)二十四節(jié)氣設(shè)定剪紙主題活動(dòng)，如“春分剪紙”“立夏剪紙”“白露剪紙“冬至剪紙”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)二十四節(jié)氣的自然風(fēng)光或民俗活動(dòng)代表物等進(jìn)行剪紙。通過(guò)剪紙還原二十四節(jié)氣的自然景色變化，幼兒不僅能鍛煉剪紙藝術(shù)能力，還能從新的視角理解二十四節(jié)氣，加深對(duì)節(jié)氣與民俗的認(rèn)識(shí)。再如，教師可以以新年為主題，設(shè)計(jì)“剪窗花，迎新年”剪紙藝術(shù)主題活動(dòng)，先向幼兒展示常見(jiàn)的新年窗花，啟迪幼兒的剪紙智慧，再帶領(lǐng)幼兒剪窗花，鼓勵(lì)他們對(duì)窗花進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將幼兒剪的窗花用來(lái)裝扮幼兒園，營(yíng)造濃厚的新年氛圍。（三）遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)在剪紙藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槠溥M(jìn)行剪紙活動(dòng)帶來(lái)靈感和支持。具體來(lái)說(shuō)，剪紙需要想象和創(chuàng)新，遷移生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象剪紙藝術(shù)形象，不僅有助于幼兒創(chuàng)造符合現(xiàn)實(shí)的剪紙作品，還能增強(qiáng)幼兒剪紙作品的藝術(shù)性。在開(kāi)展幼兒剪紙藝術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到剪紙中，尊重他們對(duì)剪紙的大膽想象，鼓勵(lì)他們將基于生活經(jīng)驗(yàn)的想象體現(xiàn)在剪紙創(chuàng)作中，避免盲目地強(qiáng)調(diào)剪紙結(jié)果和一味地關(guān)注幼兒對(duì)剪紙技能的掌握與運(yùn)用。以大班“花兒朵朵”剪紙藝術(shù)活動(dòng)為例，教師可以帶領(lǐng)幼兒欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品一一梅香騎馬，通過(guò)欣賞花朵主題剪紙，激發(fā)幼兒剪花朵的興趣，使其回憶“累加剪紙”的剪紙方法。接著，教師可以引入“花兒朵朵”剪紙主題活動(dòng)，對(duì)幼兒說(shuō)“兒童節(jié)要到啦，我們的小演員們準(zhǔn)備的童話(huà)劇三只蝴蝶已經(jīng)畫(huà)了一些美麗的花，布置了蝴蝶飛舞的背景?？墒茄?，這個(gè)背景還是不夠豐富，你們能不能用‘累加剪紙的方法剪出一些花朵呀試一試吧，幫助小演員們布置出更漂亮的舞臺(tái)背景”在此基礎(chǔ)上，教師可以與幼兒圍繞“觀察花朵”的生活經(jīng)驗(yàn)以及“累加剪紙”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流，將幼兒生活經(jīng)驗(yàn)循序遷移運(yùn)用在“花兒朵朵”剪紙活動(dòng)中。教師“小朋友們，你們想剪什么樣的花朵呀”幼兒A“菊花”幼兒B“荷花”幼兒C“蝴蝶花”

簡(jiǎn)介：1附件2吉林省文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批流程（試行）（征求意見(jiàn)稿）為規(guī)范文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批管理，根據(jù)中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例中華人民共和國(guó)公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例教育部等十三部門(mén)關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)文化和旅游部辦公廳關(guān)于做好文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)管理相關(guān)工作的通知等文件要求，制定本流程。一、名稱(chēng)預(yù)審文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”）從事線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦者至所在縣（市、區(qū)）級(jí)登記管理部門(mén)辦理名稱(chēng)預(yù)審核。線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦者至所在省級(jí)登記管理部門(mén)辦理名稱(chēng)預(yù)審核。營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)辦理，非營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至民政部門(mén)辦理。二、設(shè)立申請(qǐng)39培訓(xùn)場(chǎng)所房產(chǎn)權(quán)屬證明或租賃期不少于3年的租賃合同（協(xié)議）復(fù)印件；10培訓(xùn)場(chǎng)所地理位置周邊情況詳圖（酒吧、網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所、殯儀館、危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)、傳染病院、監(jiān)獄、看守所場(chǎng)所等重點(diǎn)建筑物要標(biāo)明）和場(chǎng)所內(nèi)部結(jié)構(gòu)平面圖（應(yīng)當(dāng)標(biāo)明實(shí)際用于教學(xué)的區(qū)域、面積）；11聯(lián)合舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，還應(yīng)當(dāng)提交聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議復(fù)印件。線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦者完成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)預(yù)審核后，向?qū)俚厥〖?jí)文化和旅游行政管理部門(mén)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。所需材料不包含上述材料中的5、9、10項(xiàng)。三、審批1受理。受理。舉辦者申請(qǐng)材料齊全、符合規(guī)定形式的，文化和旅游行政管理部門(mén)向舉辦者出具文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立受理通知書(shū)（附件4）。2審核。核。文化和旅游行政管理部門(mén)進(jìn)行申報(bào)材料審核和辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)審核，出具是否符合設(shè)置條件的審核建議。3公示。公示。對(duì)擬同意設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)場(chǎng)所和文化和旅游行政管理部門(mén)官網(wǎng)公示7個(gè)工作日。4審批。批。文化和旅游行政管理部門(mén)根據(jù)審核意見(jiàn)和公示

簡(jiǎn)介：1附件1吉林省文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見(jiàn)稿）第一章總則第一條第一條為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）、中共吉林省委辦公廳、吉林省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的若干措施的通知（吉辦發(fā)〔2021〕35號(hào)）、教育部等十三部門(mén)關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)（教監(jiān)管〔2022〕4號(hào)）和文化和旅游部辦公廳關(guān)于做好文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)管理相關(guān)工作的通知（辦科教發(fā)〔2022〕22號(hào)）等文件精神，規(guī)范我省非學(xué)科類(lèi)文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）管理，根據(jù)中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例中華人民共和國(guó)公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例等規(guī)定，制定本標(biāo)準(zhǔn)。第二條第二條本標(biāo)準(zhǔn)所稱(chēng)的文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是指在本行政區(qū)域內(nèi)，利用非國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)舉辦，經(jīng)文化和旅游行政管理部門(mén)審核通過(guò)，在同級(jí)市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)或民政部門(mén)登3（二）信用狀況良好，無(wú)犯罪記錄。（三）有政治權(quán)利和完全民事行為能力。第七條第七條聯(lián)合舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確合作方式、培訓(xùn)宗旨、業(yè)務(wù)范圍、出資比例以及各自權(quán)利義務(wù)和爭(zhēng)議解決辦法等內(nèi)容。第八條第八條中小學(xué)校（含民辦中小學(xué)）不得舉辦或參與舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。外商投資企業(yè)以及外方為實(shí)際控制人的社會(huì)組織舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，應(yīng)符合我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。第三章名稱(chēng)與章程第九條第九條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能使用一個(gè)名稱(chēng)，其中應(yīng)含有“培訓(xùn)”兩字，名稱(chēng)中不得含有歧義或誤導(dǎo)性詞匯，不得違背公序良俗，避免與實(shí)施學(xué)歷教育的各類(lèi)學(xué)校名稱(chēng)相混淆，應(yīng)當(dāng)符合企業(yè)名稱(chēng)登記管理規(guī)定民辦非企業(yè)單位名稱(chēng)管理暫行規(guī)定工商總局教育部關(guān)于營(yíng)利性民辦學(xué)校名稱(chēng)登記管理有關(guān)工作的通知的規(guī)定。文化和旅游行政管理部門(mén)認(rèn)為申請(qǐng)的名稱(chēng)不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，可以要求舉辦者更換。第十條第十條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法制定章程，章程內(nèi)容應(yīng)符合中華人民共和國(guó)公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例中關(guān)于章程的有關(guān)規(guī)定以及國(guó)家、省其他相關(guān)規(guī)定。第十一條第十一條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定并完善教學(xué)管理制度、安全管理制度、從業(yè)人員管理制度、學(xué)生管理制度、檔案管理制度、資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理制度、收費(fèi)和退費(fèi)管理制度、設(shè)施設(shè)

簡(jiǎn)介：1附件1吉林省文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見(jiàn)稿）第一章總則第一條為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）、中共吉林省委辦公廳、吉林省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的若干措施的通知（吉辦發(fā)〔2021〕35號(hào)）、教育部等十三部門(mén)關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)（教監(jiān)管〔2022〕4號(hào)）和文化和旅游部辦公廳關(guān)于做好文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)管理相關(guān)工作的通知（辦科教發(fā)〔2022〕22號(hào)）等文件精神，規(guī)范我省非學(xué)科類(lèi)文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）管理，根據(jù)中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例中華人民共和國(guó)公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例等規(guī)定，制定本標(biāo)準(zhǔn)。第二條本標(biāo)準(zhǔn)所稱(chēng)的文化藝術(shù)類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是指在本行政區(qū)域內(nèi)，利用非國(guó)家財(cái)政經(jīng)費(fèi)舉辦，經(jīng)文化和旅3（一）有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，在中國(guó)境內(nèi)定居。（二）信用狀況良好，無(wú)犯罪記錄。（三）有政治權(quán)利和完全民事行為能力。第七條聯(lián)合舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確合作方式、培訓(xùn)宗旨、業(yè)務(wù)范圍、出資比例以及各自權(quán)利義務(wù)和爭(zhēng)議解決辦法等內(nèi)容。第八條中小學(xué)校（含民辦中小學(xué)）不得舉辦或參與舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。外商投資企業(yè)以及外方為實(shí)際控制人的社會(huì)組織舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，應(yīng)符合我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。第三章名稱(chēng)與章程第九條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能使用一個(gè)名稱(chēng)，其中應(yīng)含有“培訓(xùn)”兩字，名稱(chēng)中不得含有歧義或誤導(dǎo)性詞匯，不得違背公序良俗，避免與實(shí)施學(xué)歷教育的各類(lèi)學(xué)校名稱(chēng)相混淆，應(yīng)當(dāng)符合企業(yè)名稱(chēng)登記管理規(guī)定民辦非企業(yè)單位名稱(chēng)管理暫行規(guī)定工商總局教育部關(guān)于營(yíng)利性民辦學(xué)校名稱(chēng)登記管理有關(guān)工作的通知的規(guī)定。文化和旅游行政管理部門(mén)認(rèn)為申請(qǐng)的名稱(chēng)不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，可以要求舉辦者更換。第十條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法制定章程，章程內(nèi)容應(yīng)符合中華人民共和國(guó)公司法民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例中關(guān)于章程的有關(guān)規(guī)定以及國(guó)家、省其他相關(guān)規(guī)定。

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳媒大學(xué)813藝術(shù)學(xué)綜合一、分析藝術(shù)學(xué)綜合考試的變化趨勢(shì)四大趨勢(shì)由偏重文學(xué)轉(zhuǎn)向偏重藝術(shù)學(xué)美學(xué)由原題照搬轉(zhuǎn)向獨(dú)立分析由藝術(shù)的概論到具體門(mén)類(lèi)的基礎(chǔ)知識(shí)考察首次出現(xiàn)美學(xué)基本理論題1、由偏重文學(xué)轉(zhuǎn)向偏重藝術(shù)學(xué)美學(xué)首先我們來(lái)看一下分專(zhuān)業(yè)答題的情況2005年，分為前90分與后60分，在此之后與之前,全部是與卷答題，也就是每個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的題全部一樣。那么我們現(xiàn)在首先拋開(kāi)2005年的題目不管，先來(lái)看03、04年的題目，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么。03年6道名詞解釋?zhuān)渴俏膶W(xué)題，30分。5道填空題有3道是文學(xué)題，18分。簡(jiǎn)答題有2道是文學(xué)題，20分。論述題是文學(xué)題，20分?？偣参膶W(xué)題的分值是88分。04年的6道名詞解釋?zhuān)?道是文學(xué)題，20分。單項(xiàng)選擇有4道，8分。簡(jiǎn)答題前兩道是文學(xué)題，30分。解析古文是15分?？偣参膶W(xué)題的分值是73分。然后我們來(lái)看05年的題目。名詞解釋2道，10分。論述40分，藝術(shù)形式還不限于文學(xué)。勉強(qiáng)算是50分。從88分一一73分一一50分，大家看出什么趨勢(shì)了嗎。假如覺(jué)得還不夠明顯的話(huà)，我們來(lái)看看2006年的題目。除了填空題的第二題之外，有誰(shuí)能找到更多的文學(xué)題嗎。因此，請(qǐng)大家記下第一個(gè)趨勢(shì)由偏重文學(xué)轉(zhuǎn)向偏重藝術(shù)學(xué)美學(xué)事實(shí)上，從考卷的命名上我們也能夠看出這種趨勢(shì)。03、04年的考卷叫文學(xué)、藝術(shù)理論試題，05、06年叫綜合考試藝術(shù)學(xué)試題。那么，這種趨勢(shì)的變化對(duì)我們的意義何在就是要我們更加偏重于藝術(shù)綜合能力的考察，弱化文學(xué)思維的衡量。假如說(shuō)往常中文系的考生更容易考到高分的話(huà)，那現(xiàn)在就不一定了。這種趨勢(shì)反映到我們的復(fù)習(xí)上來(lái)，就是要適當(dāng)?shù)膫?cè)重于美學(xué)、文藝美學(xué)與藝術(shù)各門(mén)類(lèi)的懂得與學(xué)習(xí)，有關(guān)的復(fù)習(xí)方法我會(huì)在后面全面解釋。2、由原題照搬轉(zhuǎn)向獨(dú)立分析所謂原題照搬，我們能夠用04年的題目來(lái)舉一個(gè)例子。大家能夠把出處標(biāo)上名詞解釋文藝學(xué)一一文理教程3不平衡關(guān)系一一文理教程47藝術(shù)的審美娛樂(lè)功能一一藝術(shù)學(xué)概論62虛實(shí)相生文理226情感把握一一藝術(shù)學(xué)概論239即情感體驗(yàn)共鳴文理教程347大題如何懂得“文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性質(zhì)”一一文理教程5868為什么說(shuō)“文學(xué)制造的主體是特殊的藝術(shù)生產(chǎn)者”一一文理117什么是藝術(shù)的主體性特征一一藝術(shù)學(xué)概論121影視藝術(shù)的逼真性與假定性一一藝術(shù)學(xué)概論360一共90分，全部都能從參考書(shū)上找到答案出處。就是說(shuō)，只要你看書(shū)了，背了，就能拿到至少90分的基準(zhǔn)分。接下來(lái)，再來(lái)看看05年的真題。馬致遠(yuǎn)漢宮秋光輝的歷史形象一王昭君。鄭光祖后期雜劇成就最高倩女離魂離魂記。元雜劇中有一種特殊的藝術(shù)戲劇結(jié)構(gòu)（比如男女主角能夠獨(dú)唱），文學(xué)史上有說(shuō)，流傳了一百年左右。明清傳奇劇本都情節(jié)離奇有可看性，由宋元南戲進(jìn)展而來(lái)。南曲（南戲）與北曲的藝術(shù)形式的比較是重點(diǎn)。南曲一南方的方言（南方體系），北曲即元雜劇一北方的方言（北方體系）明清傳奇由南曲進(jìn)展起來(lái)，發(fā)育為四大聲腔海鹽腔、余姚腔、昆山腔、弋陽(yáng)腔。昆山腔成為明代傳奇的要緊聲腔一昆曲，弋陽(yáng)腔成為明清傳奇的聲腔。（1）古希臘羅馬⑵中世紀(jì)⑶中世紀(jì)后期1416世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期（4）17世紀(jì)古典主義戲劇（5）（16007730音樂(lè)巴洛克時(shí)期）18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)到浪漫主義時(shí)期（6）19世紀(jì)浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義興起⑺19世紀(jì)后期現(xiàn)代主義的戲劇地域范圍逐步擴(kuò)大地中海（東部）一古羅馬帝國(guó)一猶太民族（基督教文明）一意大利與西班牙重要演變?cè)搭^古希臘羅馬沒(méi)有形成完整的戲劇概念,但要緊有兩種悲劇與喜劇分別產(chǎn)生于古希臘酒神祭奠儀式與豐收儀式古希臘三大悲劇家（注都要熟悉，這里為便于記錄就省略）特點(diǎn)分別是“悲劇之父”埃斯庫(kù)羅斯被束縛的普羅米修斯三部曲。，最要緊的悲劇家，作品大眾化悲劇的美感,恐懼,憐憫,宣泄與綿延理論,老師重點(diǎn)提到了“卡塔西斯““凈化”，俄底浦斯命運(yùn)的悲劇表達(dá)了歐洲文化深層心理喜劇分舊喜劇一阿里斯托芬與新喜劇一米蘭德（代表作品略），喜劇的人物不是大人物王公貴族,而是通常人,有性格與行為心理缺陷的悲劇給人心靈的震撼,既憐憫又恐懼喜劇表現(xiàn)比我們更差的更壞的人，引人發(fā)笑，這是最大特征,要緊分兩種幽默滑稽的與諷刺嘲諷的羅馬時(shí)代的文化缺乏原創(chuàng)性,是對(duì)古希臘的繼承與模仿基督教文明對(duì)古希臘文明的壓制與否定，中世紀(jì)宗教黑暗統(tǒng)治,壓制科學(xué)與人文精神,政教合一基督教的原罪觀點(diǎn)懺悔意識(shí),人類(lèi)民間的草根文化,對(duì)歐洲戲劇的影響很大,特別是悲劇歐洲文明被稱(chēng)之“兩希文明”即源頭一是古希臘二是希伯萊文明（宗教）文藝復(fù)興戲劇發(fā)源地意大利，反封建,確信人的價(jià)值尊嚴(yán)但丁〈神曲〉就是批判中世紀(jì)的神學(xué)西方人的觀點(diǎn)戲劇是詩(shī)的一部分,也是最重要的部分意大利民間的即興喜劇與十日談〉對(duì)歐洲戲劇的影響文藝復(fù)興時(shí)期最重要的戲劇成就集中在西班牙與英國(guó)西班牙維迦〈羊泉村英國(guó)有大學(xué)才子派劇作家與莎士比亞后者成為歐洲戲劇的另一高峰,有悲劇,戲劇，歷史劇與傳奇劇莎的悲劇是對(duì)歐洲傳統(tǒng)悲劇美感與原罪懺悔意識(shí)的突破，其四大悲劇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了古希臘羅馬悲劇的格調(diào),更加豐富多彩（1）汲取中世紀(jì)宗教文化與民間的⑵打破鎖閉式結(jié)構(gòu)鎖閉式結(jié)構(gòu)比如俄底浦斯式結(jié)構(gòu)一從起因到?jīng)_突,矛盾的迅速展開(kāi)到爆發(fā),亞里士多德〈詩(shī)學(xué)〉認(rèn)為這是發(fā)現(xiàn)是突轉(zhuǎn),即一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)到情節(jié)與人物命運(yùn)的突轉(zhuǎn)，比如曹禺〈雷雨與之相對(duì)的開(kāi)放式戲劇結(jié)構(gòu)則是自由結(jié)構(gòu)，如〈哈姆雷特〉（3）悲劇美感上人物能夠是好人也能夠是壞人，如〈麥克白X李爾王），品質(zhì)卑劣的要緊人物,其悲劇值得確信的是麥克白殺人以后的懺悔意識(shí),揭示了人性,總而言之,與古希臘悲劇不一致莎的喜劇既有諷刺又有幽默喜劇,還有浪漫喜劇〈仲夏夜之夢(mèng)X第十二夜等,如喜劇〈威尼斯商人＞有浪漫與諷刺,戲核是法庭，夏洛特這吝嗇形象多側(cè)面,喜劇人物給予了悲劇因素,而不是單一的他的戲劇影響到了世界如有用中國(guó)傳統(tǒng)戲劇演莎劇，日本導(dǎo)演黑澤明改變莎劇,好萊塢現(xiàn)代版的羅米歐與朱麗葉文藝復(fù)興以后受科學(xué)理性主義的影響，分化為以語(yǔ)言動(dòng)作為主的科白劇（話(huà)?。┮月暻槐硌轂橹鞯母鑴?；以舞蹈表演為主的表演劇,后二者屬于宮廷貴族的表演趣味17世紀(jì)的古典主義以法國(guó)為中心，向古典回歸，對(duì)古希臘羅馬考證加以教條化（1）‘三一律‘古典主義的代表者布瓦洛〈詩(shī)的藝術(shù)即時(shí)間一天之內(nèi)，一個(gè)地點(diǎn)，三整一⑵尊重王權(quán),尊重理性代表人物有兩個(gè)悲劇家一高乃依與拉辛（后者是古典主義心理悲?。瑐?cè)重于教化一個(gè)喜劇家莫里哀〈席德X赫拉斯X昂德馬克X費(fèi)德?tīng)?其戲劇精神則是屬于民間的，娛樂(lè)的藝術(shù)是戴著鐐銬跳舞的，務(wù)必尊重形式與格律進(jìn)展到18世紀(jì)后期成為教條，影響深遠(yuǎn)18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)大百科全書(shū)派的狄德羅也是戲劇家，首先提到演員，表演的藝術(shù)其次提出‘嚴(yán)肅喜劇’的概念，以市民為表現(xiàn)對(duì)象，既嚴(yán)肅又是下里巴人的，市民劇即現(xiàn)在所說(shuō)的悲喜劇,德國(guó)的萊辛〈漢堡劇評(píng)（〈拉奧孔〉美學(xué)）戲劇要緊成就法國(guó)的博馬舍〈塞維里亞的理發(fā)師X費(fèi)加羅的婚禮,德國(guó)狂

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共19頁(yè)三年級(jí)第二學(xué)期藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度方案三年級(jí)第二學(xué)期藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度方案?？偰康碾S著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、經(jīng)歷的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生可以真正學(xué)習(xí)和掌握對(duì)將來(lái)開(kāi)展必備的知識(shí)技能，并形成一定的才能。教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的表達(dá)，廣泛吸收、汲取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的根底。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的互相作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)展學(xué)習(xí)。詳細(xì)內(nèi)容〔1〕融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科互相支持和互相補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。〔2〕初步掌握一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。第3頁(yè)共19頁(yè)能干的工具車(chē)5三單元聞雞起舞泥泥狗6演個(gè)小小“豬八戒”7四單元天涯假設(shè)比鄰你好，朋友8歡聚一堂五單元流過(guò)家鄉(xiāng)的小河9高高的山誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好10六單元一把小傘圓溜溜風(fēng)雨同行11七單元來(lái)自草原的故事瑤族敲起“郭咚郭”12葉笛聲聲13八單元讓我露一手羊毛剪刀咔嚓嚓14小樹(shù)快快長(zhǎng)大九單元聶耳和小報(bào)童15坐出荷葉滿(mǎn)池塘16彼得與狼17畢加索的和平鴿18考核1920【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀三年級(jí)第二學(xué)期藝術(shù)教學(xué)進(jìn)度工作方案范文總目的隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、經(jīng)歷的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生可以真正學(xué)習(xí)和掌握對(duì)將來(lái)開(kāi)展必備的知識(shí)技能，并形成一定的才能。教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的表達(dá)，廣泛吸收、汲取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的根底。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的互相作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)展學(xué)習(xí)。詳細(xì)內(nèi)容