簡介：點擊查看更多復(fù)合形法c語言程序精彩內(nèi)容。

簡介：I/48航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論計（論文）文）論文題目論文題目搬運機(jī)器人所屬系部所屬系部自動化工程系自動化工程系指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師職稱稱助教助教學(xué)生學(xué)生班級、學(xué)號班級、學(xué)號專業(yè)業(yè)計算機(jī)控制技術(shù)計算機(jī)控制技術(shù)航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院制航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院制2012年04月20日III/48費器產(chǎn)品中。使用這些產(chǎn)品的人們通常察覺不到微控制器的存在。對于他們來說，產(chǎn)品部的元件只是無關(guān)緊要的設(shè)計細(xì)節(jié)。微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)、電子秤等等都是這樣的例子。在這些產(chǎn)品部，電子元件將微控制器與面板上的按鈕、開關(guān)、燈等等連接在一起，用戶看不到微控制器的存在。關(guān)鍵詞寶貝車、關(guān)鍵詞寶貝車、微控制器、程序存儲器

簡介：本科實驗報告本科實驗報告課程名稱程序設(shè)計技術(shù)B實驗項目實驗地點明向校區(qū)軟件學(xué)院機(jī)房專業(yè)班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師呼克佑2014年12月日2222INCLUDEINCLUDEVOIDVOIDMAINVOIDMAINVOID{INTINTVALUE1,VALUE2,SUMVALUE1,VALUE2,SUMVALUE130VALUE130VALUE245VALUE245SUMVALUE1VALUE2SUMVALUE1VALUE2PRINTF“SUMD\N“,SUMPRINTF“SUMD\N“,SUM}運算結(jié)果運算結(jié)果SUM75SUM752323INCLUDEINCLUDEINTINTMAXINTMAXINTX,INTX,INTYY{INT{INTZZIFXYIFXYZXZXELSEELSEZYZYRETURNRETURNZZ}VOIDVOIDMAINVOIDMAINVOID{INT{INTA,B,CA,B,CPRINTF“A,B“PRINTF“A,B“SCANF“D,D“,SCANF“D,D“,CMAXA,BCMAXA,BPRINTF“MAXD\N“,CPRINTF“MAXD\N“,C}運算結(jié)果運算結(jié)果輸入輸入A,B15,35A,B15,35MAX35MAX354（1）INCLUDEINCLUDEVOIDVOIDMAINMAIN{INTINTA,X,Y,MA,X,Y,MA7A7X2X2Y4Y4MXA3XY2/4MXA3XY2/4PRINTF“MD\N“,MPRINTF“MD\N“,M}運算結(jié)果運算結(jié)果M2M24242INCLUDEINCLUDEVOIDVOIDMAINMAIN{FLOATFLOATA,B,A,B,X,Y,X,Y,MMA2A2B3B3X35X35Y25Y25MFLOATAB/2INTXINTYMFLOATAB/2INTXINTYPRINTF“MF\N“,MPRINTF“MF\N“,M}運算結(jié)果運算結(jié)果M35M355151INCLUDEINCLUDEVOIDVOIDMAINMAIN{INT{INTA10A10AAAAPRINTF“D\N“,APRINTF“D\N“,A}運算結(jié)果運算結(jié)果20205（2）INCLUDEINCLUDEVOIDVOIDMAINMAIN{INT{INTA10A2A10A2PRINTF“AD\N“,APRINTF“AD\N“,A}運算結(jié)果運算結(jié)果A8A85353

簡介：C語言課程設(shè)計報告語言課程設(shè)計報告題目成績記錄簿學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號學(xué)生學(xué)號所在班級所在班級任課教師任課教師2012年6月19日一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的要求編制一個C語言成績記錄簿，每個學(xué)生信息包括學(xué)號、姓名、C語言成績。具體功能（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學(xué)生的成績；（3）按學(xué)號或姓名查詢成績；（4）添加成績記錄；（5）修改指定姓名或?qū)W號的學(xué)生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60分以下、6079、8089、90分以上各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生信息。、二、設(shè)計思路二、設(shè)計思路1設(shè)計好算法，用流程圖或者用自己簡單的想法，并記好記錄。2分別做好主函數(shù)，和需要用到的各個函數(shù)，參考我們的教材一點點的綜合在一起。慢慢的從中學(xué)到技巧。3將已學(xué)過的代碼和學(xué)過的函數(shù)拼接起來，做好調(diào)試和改正。4從新檢查一遍，將沒用的函數(shù)或者多余的步驟簡化，提高運行速度。5完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及使用說明書。三、總體設(shè)計三、總體設(shè)計主模塊學(xué)生成績錄入學(xué)生成績顯示學(xué)生成績添加學(xué)生信息查詢學(xué)生成績刪除學(xué)生信息統(tǒng)計推出程序添加學(xué)生信息刪除學(xué)生信息修改學(xué)生信息按姓名查詢按學(xué)號查詢按學(xué)號修改按成績修改60分以下人數(shù)6079人數(shù)8089人數(shù)90分以上人數(shù)

簡介：INCLUDE//密碼12345小組成員劉宏偉，黎鏡，林樺川INCLUDEINCLUDEINCLUDEVOIDENG_ZW//英譯漢VOIDZW_ENG//漢譯英VOIDADD//添加詞條VOIDDEL//刪除詞條VOIDSORT//顯示所有詞條VOIDEND//退出INTLOGIN//使用密碼INTMAIN0//主菜單INTMAIN{LOGINMAIN0}INTMAIN0{FILEFPIFFPFOPEN“DICTXT“,“A“NULL{PRINTF“CANTOPENFILE\N“EXIT1}PRINTF“\N“PRINTF“歡迎使用電子詞典V10\N“PRINTF“\N“PRINTF“1英譯漢\N“PRINTF“2漢譯英\N“PRINTF“3增添詞條\N“PRINTF“4刪除詞條\N“PRINTF“5顯示所有詞條\N“PRINTF“6退出\N“PRINTF“\N“INTCMD0CMDGETCH0SWITCHCMD{CASE1ENG_ZWBREAK//英譯漢SYSTEM“CLS“MAIN0FCLOSEFP}}VOIDENG_ZW//英譯漢{STRUCTTITEM{CHARENG20CHARZW20}CHARINPUT20STRUCTTITEMIFILEFPIFFPFOPEN“DICTXT“,“R“NULL{PRINTF“CANTOPENFILE\N“EXIT1}PRINTF“\N請輸入要查詢的英文“SCANF“S“,INPUTWHILE1{IFFSCANFFP,“SS“,IENG,IZWEOF{PRINTF“抱歉，未找到該單詞\N“PRINTF“是否繼續(xù)查詢其他單詞Y/N按0返回主菜單“BREAK}IFSTRCMPINPUT,IENG0{PRINTF“【單詞】S\N【釋義】S\N“,IENG,IZWPRINTF“\N是否繼續(xù)查詢其他單詞Y/N按0返回主菜單“BREAK}}FCLOSEFPFFLUSHSTDINCHARCGETCHIFCY||CYENG_ZWIFCN||CNEND

簡介：/THISPROGRAMISTOSOLVETHEINITIALVALUEPROBLEMOFFOLLOWINGSYSTEMOFDIFFERENTIALEQUATIONSDX/DTX2Y,X00,DY/DT2XY,Y02,X02ANDY02ARETOBECALCULATED/INCLUDEINCLUDEDEFINESTEPLENGTH01//步長?è可¨|根¨′據(jù)Y需¨¨要°A調(diào)ì??整DEFINEFUNCNUMBER2//FUNCNUMBER為A微?é分¤方¤程¨?的ì數(shù)oY目VOIDMAIN{FLOATX200,YN20200,REACHPOINTINTIX00YN000YN102//初值|ì條?件TREACHPOINT02//所¨′求¨?點ì可¨|根¨′據(jù)Y需¨¨要°A調(diào)ì??整VOIDRIGHTFUNCTIONSFLOATX,FLOATAUXILIARY,FLOATFUNCVOIDRUNGE_KUTTAFLOATX,FLOATREACHPOINT,FLOATYN200RUNGE_KUTTAX,REACHPOINT,YNPRINTF“X“FORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHIPRINTF“F“,XIPRINTF“\NY1“FORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHIPRINTF“F“,YN0IPRINTF“\NY2“FORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHIPRINTF“F“,YN1IGETCHAR}VOIDRIGHTFUNCTIONSFLOATX,FLOATAUXILIARY,FLOATFUNC//當(dāng)ì?à右?¨°方¤程¨?改變à時o?à，ê需¨¨要°A改變à{FUNC0AUXILIARY02AUXILIARY1FUNC12AUXILIARY0AUXILIARY1}VOIDRUNGE_KUTTAFLOATX,FLOATREACHPOINT,FLOATYN200{INTI,JFLOATFUNCFUNCNUMBER,KFUNCNUMBER4,AUXILIARYFUNCNUMBERFORI0IREACHPOINTX0/STEPLENGTHI{FORJ0JFUNCNUMBERJAUXILIARYJYNJIRIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJ{KJ0FUNCJAUXILIARYJYNJI05STEPLENGTHKJ0}RIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJ{KJ1FUNCJAUXILIARYJYNJI05STEPLENGTHKJ1}RIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJ{KJ2FUNCJAUXILIARYJYNJISTEPLENGTHKJ2}RIGHTFUNCTIONSXI,AUXILIARY,FUNCFORJ0JFUNCNUMBERJKJ3FUNCJFORJ0JFUNCNUMBERJYNJI1YNJIKJ02KJ12KJ2KJ3STEPLENGTH/60XI1XISTEPLENGTH}}

簡介：C語言程序課程“學(xué)教互動，分層遞進(jìn)”教學(xué)實施方語言程序課程“學(xué)教互動，分層遞進(jìn)”教學(xué)實施方案一．一．課程概況課程概況1課程名稱C語言程序2開課單位南京工程高等職業(yè)學(xué)校電子工程系3課程負(fù)責(zé)人張躍東副教授4方案撰稿人陳章余5方案審核人竺興妹6方案批準(zhǔn)單位南京工程高等職業(yè)學(xué)校教務(wù)處7課程學(xué)時90學(xué)時，學(xué)分48．課程方案背景鑒于目前我校各專業(yè)班級人數(shù)比較多，專業(yè)教師數(shù)量相對偏少的現(xiàn)狀，建議“C語言程序”課程采用“學(xué)教互動，分層遞進(jìn)”教學(xué)模式組織教學(xué)，以提高實際教學(xué)效果。凡采用“學(xué)教互動，分層遞進(jìn)”教學(xué)模式組織教學(xué)，并且教學(xué)效果明顯提高的班級，各系部可向教務(wù)處申請課時獎勵?！癈語言程序”是電子與計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程著重對學(xué)生編程能力的培養(yǎng)，通過理論授課、上機(jī)實踐與實訓(xùn)項目的實施，使學(xué)生掌握C語言語法及程序設(shè)計的基本方法，能夠比較熟練地使用C語言編寫程序，初步具備軟件開發(fā)基本技能，并養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事應(yīng)用軟件開發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容包括C語言程序設(shè)計的基本知識、基本數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)運算、程序三種基本的程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、函數(shù)定義及應(yīng)用、結(jié)構(gòu)體與聯(lián)合體、預(yù)處理命令、文件操作以及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計等內(nèi)容。通過講述的內(nèi)容使學(xué)生掌握C語言的基礎(chǔ)知識，了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和方法，以及程序調(diào)試技巧和良好的編程習(xí)慣，從而更好地掌握相關(guān)技術(shù)與技能，使學(xué)生能讀懂較為復(fù)雜的C語言程序，能使學(xué)生具備基本的C程序設(shè)計的能力。課程的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握C語言基本知識及程序設(shè)計的基本方法，使用C語言和計算機(jī)作為工具，通過程序設(shè)計以解決和處理現(xiàn)實世界中，特別是與本3程序控制結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)224程序循環(huán)結(jié)構(gòu)22115函數(shù)的基本概念、常用庫函數(shù)226函數(shù)的定義、函數(shù)調(diào)用、遞歸函數(shù)22117變量存儲類型、作用域與生存期2128一維數(shù)組與指針、字符串、二維數(shù)組與指針22119指針數(shù)組與數(shù)組指針的定義與應(yīng)用2210函數(shù)指針、指針函數(shù)的定義與應(yīng)用221111結(jié)構(gòu)體與共用體的定義2212結(jié)構(gòu)體與共用體的應(yīng)用221113文件的定義、文件讀寫操作2214文件的應(yīng)用221115項目實訓(xùn)一616項目實訓(xùn)二1017項目實訓(xùn)二1018期末復(fù)習(xí)與考試4下表給出該課程的網(wǎng)上教學(xué)活動安排活動類型活動類型內(nèi)容內(nèi)容參加對象參加對象教學(xué)平臺教學(xué)平臺開通時間或次開通時間或次數(shù)非實時教學(xué)活動課程輔導(dǎo)及答疑學(xué)生、責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺整個學(xué)期非實時教研活動教學(xué)研討責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺整個學(xué)期實時教學(xué)活動課程輔導(dǎo)及答疑學(xué)生、責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺3次實時教研活動教學(xué)研討責(zé)任教師、學(xué)生助教在線學(xué)習(xí)平臺2次（注教學(xué)活動是針對開放?？平虒W(xué)開展的，各次活動具體時間安排表將于學(xué)期初公布于在線學(xué)習(xí)平臺）六、課程實踐六、課程實踐硬件配置CPU為PENTIUM166MHZ或更快，內(nèi)存32MB以上，硬盤為2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色監(jiān)視器，鍵盤、鼠標(biāo)，最好配有CDROM。

簡介：1057字符變換DESCRIPTIONDESCRIPTIONCOCO在幫忙錄入一篇英文文獻(xiàn)，可是由于鍵盤誤操作，事先按下了CAPSLOCK鍵，然后又按照平時的錄入習(xí)慣進(jìn)行操作，結(jié)果錄入的內(nèi)容里面，原本應(yīng)該是英文大寫的地方都變成了小寫，而原來應(yīng)該是英文小寫的地方都變成了大寫。重新錄入的話實在太可怕了你能幫忙設(shè)計一個程序，可以將字符串中的大寫英文字母轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的小寫英文字母，而將小寫英文字母轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的大寫英文字母，其余字符不變嗎如果對整篇文獻(xiàn)操作還有點難度的話，先嘗試對一個字符串的操作吧。INPUTINPUT輸入任意一個字符串（長度小于等于1000），以換行結(jié)束。OUTPUTOUTPUT將大寫字母改小寫，小寫字母改大寫，其余字符保持不便，輸出轉(zhuǎn)換后的字符串的結(jié)果。SAMPLESAMPLEINPUTINPUTIAMASTUDENTIAM19SAMPLESAMPLEOUTPUTOUTPUTIAMASTUDENTIAM19HINTHINTSOURCESOURCENBUOJINCLUDEINCLUDEINTMAIN{若是回文輸出YES,否則輸出NOSAMPLESAMPLEINPUTINPUT123321SAMPLESAMPLEOUTPUTOUTPUTYESHINTHINTSOURCESOURCENBUOJINCLUDEINCLUDEINTMAIN{CHARSTR100INTLEN,T,I,JGETSSTRLENSTRLENSTRT1I0JLEN1FORIJI,J{IFSTRISTRJ{T0BREAK}}IFT1PRINTF“YES\N“ELSEPRINTF“NO\N“RETURN0}10541054相鄰字符判相等相鄰字符判相等DESCRIPTIONDESCRIPTION

簡介：題目目學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)院系系信息科技學(xué)院信息科技學(xué)院專業(yè)業(yè)電子信息工程電子信息工程姓名名殷浩殷浩學(xué)號號11521001351152100135指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師楊呈永楊呈永日期期20122012年6月2626日桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院實訓(xùn)報告刪除學(xué)生信息增加學(xué)生信息修改學(xué)生信息按學(xué)號查詢按學(xué)號查詢從鍵盤輸入輸入信息模塊從文件讀入系統(tǒng)幫助說明系統(tǒng)幫助模塊塊模塊學(xué)生信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)刷新數(shù)據(jù)保存系統(tǒng)模塊查詢信息模塊更新信息模塊

簡介：東莞理工學(xué)院課程設(shè)計11問題要求及任務(wù)描述問題要求及任務(wù)描述11題目要求背包問題的求解背包問題的求解問題描述假設(shè)有一個能裝入總體積為T的背包和N件體積分別為W1,W2,,WN的物品，能否從N件物品中挑選若干件恰好裝滿背包，即使W1W2WNT，要求找出所有滿足上述條件的解。例如當(dāng)T10，各件物品的體積{1，8，4，3，5，2}時，可找到下列4組解（1，4，3，2）（1，4，5）（8，2）（3，5，2）。12主要任務(wù)尋找所有的解法。2解決問題的主要思路和方法解決問題的主要思路和方法21關(guān)鍵問題如何不遺漏地找出所有的解法。22擬采用解決問題的方法利用回溯法的設(shè)計思想來解決背包問題。首先將物品排成一列，然后順序選取物品裝入背包，假設(shè)已選取了前I件物品之后背包還沒有裝滿，則繼續(xù)選取第I1件物品，若該件物品“太大“不能裝入，則棄之而繼續(xù)選取下一件，直至背包裝滿為止。但如果在剩余的物品中找不到合適的物品以填滿背包，則說明“剛剛“裝入背包的那件物品“不合適“，應(yīng)將它取出“棄之一邊“，繼續(xù)再從“它之后“的物品中選取，如此重復(fù)，直至求得滿足條件的解。23主要算法和處理流程圖利用多重循環(huán)結(jié)構(gòu)來尋找正確的解。東莞理工學(xué)院課程設(shè)計3SUMSUMWIWK1IKK}K}}/內(nèi)循環(huán)結(jié)束內(nèi)循環(huán)結(jié)束/}/外循環(huán)結(jié)束外循環(huán)結(jié)束/}MAIN/主函數(shù)主函數(shù)/{INTI,JINTW100,N,TPRINTF“題目背包問題的求解題目背包問題的求解\N“PRINTF“請輸入總體積請輸入總體積\N“SCANF“D“,PRINTF“請輸入物品數(shù)目請輸入物品數(shù)目\N“SCANF“D“,PRINTF“請輸入各物品重量請輸入各物品重量\N“FORI0INI/輸入各物品的重量輸入各物品的重量/{SCANF“D“,}PRINTF“解法有解法有\(zhòng)N“SEARCHW,N,T}4測試測試41測試結(jié)果及分析

簡介：C語言課程設(shè)計報告語言課程設(shè)計報告題目歌唱比賽評分歌唱比賽評分專業(yè)年級14電子信息工程一班小組成員魏文思141102012夏翠雲(yún)141102020張皖141102011指導(dǎo)教師龐茂群2015年11月7日問題原因5解決辦法5六、心得體會5七、參考文獻(xiàn)5八、附源程序6

簡介：1昆明理工大學(xué)程序設(shè)計基礎(chǔ)課程綜合設(shè)計實踐教學(xué)課題報告課程名稱C語言程序設(shè)計綜合大作業(yè)課題名稱數(shù)學(xué)計算工具程序設(shè)計組長學(xué)號組長學(xué)號201310401344201310401344姓名姓名鐘倫賦鐘倫賦組員學(xué)號組員學(xué)號201310401321201310401321姓名姓名朱潘偉朱潘偉學(xué)號學(xué)號201310401309201310401309姓名姓名陸光道陸光道學(xué)院學(xué)院信息工程與自動學(xué)院信息工程與自動學(xué)院專業(yè)班級專業(yè)班級自動化自動化133133指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鄭明雄鄭明雄昆明理工大學(xué)計算中心昆明理工大學(xué)計算中心20142014年5月日填寫格式及說明填寫格式及說明1、系統(tǒng)概述系統(tǒng)概述（一）功能概述（一）功能概述主函數(shù)大概思路顯示界面并提示選擇功能函數(shù)→判斷選擇的正確性→調(diào)用所選功能函數(shù)→選擇是否繼續(xù)調(diào)用當(dāng)前功能函數(shù)→判斷選擇的正確性→返回主菜單繼續(xù)運行（1）實現(xiàn)主函數(shù)完成選項菜單集成各個計算功能函數(shù)；33、程序的控制流程入下圖所示。NN1Y2YY4Y53YYNNN4．調(diào)試運行及操作說明．調(diào)試運行及操作說明（一）（一）、調(diào)試、調(diào)試錯誤錯誤開始0D6輸入數(shù)字DH調(diào)用階乘函數(shù)輸入DD調(diào)用求組合數(shù)函數(shù)輸入DD調(diào)用求約倍數(shù)函數(shù)輸入DD調(diào)用判斷素數(shù)函數(shù)輸入DD調(diào)用輸出數(shù)列函數(shù)輸入DD調(diào)用求階乘函數(shù)調(diào)用組合數(shù)函數(shù)調(diào)用倍數(shù)函數(shù)調(diào)用輸出數(shù)列函數(shù)調(diào)用組合數(shù)函數(shù)調(diào)用判斷素數(shù)函數(shù)

簡介：第1頁共5頁C語言心得體會語言心得體會在初學(xué)C語言的一個學(xué)期后，我們進(jìn)行了C語言階段，嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個周時間中，我的感受是C語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗和克服的困難和平時的相差不大，遇到不會做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了C語言的復(fù)雜程序，我感觸良多。在這次實訓(xùn)中，我對C語言有了一個更深的認(rèn)識了解，也對這學(xué)期的知識得到鞏固，還嘗試了運行編程，每次運行程序成功，讓我對下面的項目充滿了信心通過自己的努力最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化成基本技能，這次的實訓(xùn)，是我對C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。還是這次實訓(xùn)，最令人激動的就是同學(xué)遇到問題互相幫助雖然只是一個很小得實訓(xùn)，但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們在實訓(xùn)中取長補(bǔ)短在實訓(xùn)中長知識，提高了我們學(xué)習(xí)，雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結(jié)束是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動，每天在我們來之前家到了機(jī)房，給我們我分享他學(xué)C語言的感受，還提醒我們注意在編程時與遇到的事項，這些是我們平時上課無發(fā)了解到的知識是我們更深層次的極大收獲。通過實訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，在試訓(xùn)中我認(rèn)識到自己還有很多知識沒學(xué)好，最基本的知識點沒有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過翻書，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點錯誤運行不出來，就會煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài)，學(xué)好C語言，用C語言來編寫一個按要求的系統(tǒng)。對于未來，近程下個學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。第3頁共5頁括字符輸出函數(shù)PUTCHAR____和格式輸出函數(shù)PRINTF____、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)GETCHAR____和格式輸入函數(shù)SCANF____，還有一些簡單的C語程序設(shè)計舉列等。前幾天一直在看C語法，所以對一些比較實際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到現(xiàn)在來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯的。經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)，我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化實例化先前創(chuàng)建的類,那怎么個具體化呢，呵呵說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會親自去用手打一遍，什么COPY等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。

簡介：下面的138道題目，在二級考試中命中率極高。一、選擇題1下面敘述正確的是CA算法的執(zhí)行效率與數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)無關(guān)B算法的空間復(fù)雜度是指算法程序中指令（或語句）的條數(shù)C算法的有窮性是指算法必須能在執(zhí)行有限個步驟之后終止D以上三種描述都不對2以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是CA隊列B線性表C二叉樹D棧3在一棵二叉樹上第5層的結(jié)點數(shù)最多是B注由公式2K1得A8B16C32D154下面描述中，符合結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計風(fēng)格的是AA使用順序、選擇和重復(fù)（循環(huán)）三種基本控制結(jié)構(gòu)表示程序的控制邏輯B模塊只有一個入口，可以有多個出口C注重提高程序的執(zhí)行效率D不使用GOTO語句5下面概念中，不屬于面向?qū)ο蠓椒ǖ氖荄注P5558A對象B繼承C類D過程調(diào)用6在結(jié)構(gòu)化方法中，用數(shù)據(jù)流程圖（DFD）作為描述工具的軟件開發(fā)階段是BA可行性分析B需求分析C詳細(xì)設(shè)計D程序編碼7在軟件開發(fā)中，下面任務(wù)不屬于設(shè)計階段的是DA數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計B給出系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)C定義模塊算法D定義需求并建立系統(tǒng)模型8數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心是BA數(shù)據(jù)模型B數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C軟件工具D數(shù)據(jù)庫9下列敘述中正確的是CA數(shù)據(jù)庫是一個獨立的系統(tǒng)，不需要操作系統(tǒng)的支持B數(shù)據(jù)庫設(shè)計是指設(shè)計數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C數(shù)據(jù)庫技術(shù)的根本目標(biāo)是要解決數(shù)據(jù)共享的問題D數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)必須與邏輯結(jié)構(gòu)一致10下列模式中，能夠給出數(shù)據(jù)庫物理存儲結(jié)構(gòu)與物理存取方法的是A注P108A內(nèi)模式B外模式C概念模式D邏輯模式11算法的時間復(fù)雜度是指CA執(zhí)行算法程序所需要的時間B算法程序的長度C算法執(zhí)行過程中所需要的基本運算次數(shù)D算法程序中的指令條數(shù)12算法的空間復(fù)雜度是指DA算法程序的長度B算法程序中的指令條數(shù)C算法程序所占的存儲空間D算法執(zhí)行過程中所需要的存儲空間13設(shè)一棵完全二叉樹共有699個結(jié)點，則在該二叉樹中的葉子結(jié)點數(shù)為B注利用公式NN0N1N2、N0N21和完全二叉數(shù)的特點可求出A349B350C255D35114結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計主要強(qiáng)調(diào)的是BA程序的規(guī)模B程序的易讀性C程序的執(zhí)行效率D程序的可移植性15在軟件生命周期中，能準(zhǔn)確地確定軟件系統(tǒng)必須做什么和必須具備哪些功能的階段是D注即第一個階段A概要設(shè)計B詳細(xì)設(shè)計C可行性分析D需求分析C循環(huán)、遞歸、選擇D順序、選擇、循環(huán)32數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)是指B注P13，要牢記A數(shù)據(jù)所占的存儲空間量B數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機(jī)中的表示C數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的順序存儲方式D存儲在外存中的數(shù)據(jù)33設(shè)有下列二叉樹圖見書P46對此二叉樹中序遍歷的結(jié)果為BAABCDEFBDBEAFCCABDECFDDEBFCA34在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，一個對象請求另一對象為其服務(wù)的方式是通過發(fā)送D注P56A調(diào)用語句B命令C口令D消息35檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過程稱為A注P95A確認(rèn)測試B集成測試C驗證測試D驗收測試36下列工具中屬于需求分析常用工具的是D注P67APADBPFDCNSDDFD37下面不屬于軟件設(shè)計原則的是C注P73A抽象B模塊化C自底向上D信息隱蔽38索引屬于BA模式B內(nèi)模式C外模式D概念模式39在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，用來表示實體之間聯(lián)系的是DA樹結(jié)構(gòu)B網(wǎng)結(jié)構(gòu)C線性表D二維表40將ER圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時，實體與聯(lián)系都可以表示成BA屬性B關(guān)系C鍵D域41在下列選項中，哪個不是一個算法一般應(yīng)該具有的基本特征CA確定性B可行性C無窮性D擁有足夠的情報42希爾排序法屬于哪一種類型的排序法BA交換類排序法B插入類排序法C選擇類排序法D建堆排序法43在深度為5的滿二叉樹中，葉子結(jié)點的個數(shù)為CA32B31C16D1544對長度為N的線性表進(jìn)行順序查找，在最壞情況下所需要的比較次數(shù)為B注要牢記AN1BNCN1/2DN/245信息隱蔽的概念與下述哪一種概念直接相關(guān)B注P74A軟件結(jié)構(gòu)定義B模塊獨立性C模塊類型劃分D模擬耦合度46面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法與傳統(tǒng)的的面向過程的方法有本質(zhì)不同，它的基本原理是CA模擬現(xiàn)實世界中不同事物之間的聯(lián)系B強(qiáng)調(diào)模擬現(xiàn)實世界中的算法而不強(qiáng)調(diào)概念C使用現(xiàn)實世界的概念抽象地思考問題從而自然地解決問題D鼓勵開發(fā)者在軟件開發(fā)的絕大部分中都用實際領(lǐng)域的概念去思考47在結(jié)構(gòu)化方法中，軟件功能分解屬于下列軟件開發(fā)中的階段是C注總體設(shè)計也就是概要設(shè)計A詳細(xì)設(shè)計B需求分析C總體設(shè)計D編程調(diào)試48軟件調(diào)試的目的是B注與軟件測試要對比著復(fù)習(xí)A發(fā)現(xiàn)錯誤B改正錯誤C改善軟件的性能D挖掘軟件的潛能49按條件F對關(guān)系R進(jìn)行選擇，其關(guān)系代數(shù)表達(dá)式為CAR|X|RBR|X|RFCБFRD∏FR50數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計的過程中，視圖設(shè)計一般有三種設(shè)計次序，以下各項中不對的是D

簡介：吉大C語言程序設(shè)計在線作業(yè)一0005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共40分1有以下程序INCLUDEUNIONPW{INTICHARCH［2］}AMAIN（）{ACH［0］13ACH［1］0PRINTF（D＼N,AI）}程序的輸出結(jié)果是A13B14C208D209答案A2設(shè)有以下語句CHARX3,Y6,ZZXY2則Z的二進(jìn)制值是A00010100B00011011C00011100D00011000答案B3下列程序的輸出結(jié)果是MAIN（）{DOUBLED32INTX,YX12Y（X38）50PRINTF（D＼N,DY）}6在16位IBMPC機(jī)上使用C語言，若有如下定義STRUCTDATA{INTICHARCHDOUBLEF}B則結(jié)構(gòu)變量B占用內(nèi)存的字節(jié)數(shù)是A1B2C7D11答案D7以下程序的輸出結(jié)果是INCLUDESTDIOHVOIDREVERSEINTA,INTN{INTI,TFORI0IN2I{TAIAIAN1IAN1IT}}MAIN{