簡介：管理學(xué)原理課程思政教學(xué)設(shè)計研究摘要“管理學(xué)原理”是管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在當(dāng)前高校課程思政建設(shè)的時代背景下，必須做好思政教育工作的科學(xué)部署，確保課程思政建設(shè)落到實處。文章主要就“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐問題進行探討，從課程內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、理念教育機制的創(chuàng)新、教師的思政培訓(xùn)等方面探討“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)的部署工作，以期為其他專業(yè)課課程思政教育實施提供相應(yīng)的指導(dǎo)與參考。關(guān)鍵詞課程思政；管理學(xué)原理；教學(xué)設(shè)計；實踐基于立德樹人的教育理念，在“管理學(xué)原理”中嵌入思政教育理念，體現(xiàn)了教育實施中對學(xué)生發(fā)展的人文關(guān)懷，讓專業(yè)教學(xué)與課程思政建設(shè)同步，以兩者協(xié)同效應(yīng)的發(fā)揮，帶來高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)與輸出。一、樹立正確育人目標，建立長效育人機制思想政治工作是長期性的工作，在“管理學(xué)原理”課程教學(xué)中，高校應(yīng)樹立正確的育人理念，讓專業(yè)課程教學(xué)與思政教育相結(jié)合，讓思政教育貫穿整個教學(xué)的過程，從而形成教書育人、文化育人、管理育人的長效育人機制。高校要進一步明確“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)目標［1］知識目標應(yīng)結(jié)合思想道德教育知識；技能目標應(yīng)讓學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，具備良好的管理能力、決策能力、溝通能力以及良好的領(lǐng)導(dǎo)、控制、組織協(xié)調(diào)及創(chuàng)新能力；情感目標指“管理學(xué)原理”課程思政實施中應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、增強四個自信、樹立社會主義核心價值觀，讓學(xué)生掌握行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和標準，樹立現(xiàn)代管理的市場觀念，基于以人為本的價值觀，誠實守信、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，具有良好的創(chuàng)新實踐能力和較高的管理水平。二、深入挖掘與探索，創(chuàng)新“管理學(xué)原理”課程內(nèi)容三、積極創(chuàng)新與調(diào)整，選擇最佳的教學(xué)方法“管理學(xué)原理”課程一般在新生入學(xué)第一學(xué)年開設(shè)，而第一學(xué)年高校學(xué)生正處于從高中進入大學(xué)的適應(yīng)期，過多的理論課程講解對高校學(xué)生來說接受難度較大，需要教師著手進行教學(xué)方法的改進，做好課程優(yōu)化設(shè)計，給予學(xué)生正確的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！肮芾韺W(xué)原理”本身涉及大量的管理理論、管理觀點，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方式，講解知識點時盡可能地列舉與學(xué)生生活相貼近的例子，以案例教學(xué)的形式激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣，同時在案例教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題，將理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，也可以引入多媒體教學(xué)，以提升學(xué)生課程學(xué)習(xí)的新鮮感、趣味感。在教學(xué)過程中，課程設(shè)計、教學(xué)方法的選擇都要求以學(xué)生為中心，比如在“管理學(xué)原理”課程教學(xué)中可以引入華為、海爾、蒙牛等品牌發(fā)展案例，通過生動的案例故事來詮釋管理學(xué)的精髓，凸顯社會主義核心價值觀，使得學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴［6］，引發(fā)學(xué)生深層次的探討與思考。教師可使用討論教學(xué)法，提前發(fā)給學(xué)生案例，讓學(xué)生閱讀思考，然后讓學(xué)生在課堂規(guī)定時間內(nèi)，分組探討、自由表達，鼓勵學(xué)生內(nèi)部交流、課堂思辨，于學(xué)生的交流思辨中去矯正學(xué)生思想認知上的偏差，幫助學(xué)生理解“管理學(xué)原理”相關(guān)知識，并指引學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。教師也可選擇翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，當(dāng)學(xué)生對“管理學(xué)原理”課程有了一定的學(xué)習(xí)興趣，且具備一定的知識基礎(chǔ)后，可以有目的地選擇部分主題，采取任務(wù)驅(qū)動型的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考協(xié)作，完成管理任務(wù)。以組織文化章節(jié)教學(xué)為例，教師可要求學(xué)生自學(xué)組織文化的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，搜集中國的文化內(nèi)容，以點帶面地展示文化的內(nèi)涵及外延，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個民族企業(yè)，研究其具體的文化核心內(nèi)容，思考其文化形成路徑，最終以小組為單位進行成果匯報，師生互相點評。這種教學(xué)作為案例教學(xué)的補充，可以引導(dǎo)學(xué)生主動地探究、發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)。再如采用教師可以專題參觀與講座的教學(xué)模式，邀請本地知名企業(yè)家或優(yōu)秀的管理者親臨學(xué)校給學(xué)生作專題報告，與學(xué)生面對面探討交流，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生更好地理解“管理學(xué)原理”中相關(guān)的管理學(xué)知識、規(guī)律技巧，也可以積極推進校企合作，讓學(xué)生利用課余時間或寒暑假到企業(yè)參觀定崗實踐，讓學(xué)生知行意統(tǒng)一，擴展學(xué)習(xí)視野，加深對課堂內(nèi)所學(xué)知識理解。此外，教師可引入采用線上線下混合式課堂，讓思政元素融入“管理學(xué)原理”課程，以馬克思主義理論思想為引領(lǐng)，在教學(xué)中融入社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、黨的優(yōu)秀組織管理經(jīng)驗等內(nèi)容，將思政元素貫穿課程人才培養(yǎng)全過程。具體來說，在實施課程思政教學(xué)中，教師可將教學(xué)分為課前預(yù)習(xí)（線上）、課中融入（線下）、課后作業(yè)（線上）三個階段。上課前，教師充分挖掘教材中的思政元素，利用雨課堂發(fā)布線上預(yù)習(xí)任務(wù)，供學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；課中，教師通過案例講解、播放視頻、課堂討論等教學(xué)方式，把思政元素有效融入課程專業(yè)知識的教學(xué)中，讓學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時接受思政教育，另外，將每班同學(xué)分成若干個合作小組，實施任務(wù)式、合作式、項目式教學(xué)方法，完成課中、課后實踐任務(wù)，加強學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神；

簡介：南京信息工程大學(xué)南京信息工程大學(xué)南京信息工程大學(xué)南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院（花旗營）濱江學(xué)院（花旗營）濱江學(xué)院（花旗營）濱江學(xué)院（花旗營）計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計校園網(wǎng)絡(luò)總體規(guī)劃設(shè)計方案姓名王友錦班級10級計算機科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師談玲日期2013年5月18日一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)的建設(shè)已成為高校硬件教學(xué)體系實力與發(fā)展水平的標志。建設(shè)一個先進、實用的校園網(wǎng)，實現(xiàn)校內(nèi)外信息的快速傳遞，使教學(xué)、科研、管理步入信息化、網(wǎng)絡(luò)化，是高校提高辦學(xué)水平的必然選擇。為了滿足學(xué)校各類應(yīng)用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化，智能化，信息化。能夠支持大容量和實時性的各類應(yīng)用。能夠可靠的運行，較低的故障率和維護要求。提供安全機制，滿足保護信息安全的要求。具有較高的性價比。未來升級擴展容易，保護用戶投資。用戶使用簡單、維護容易。校園網(wǎng)需要滿足校園人員各種計算機應(yīng)用系統(tǒng)的操作和信息獲取要求。校園網(wǎng)要具備良好的可管理性。減輕維護人員的工作量，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行質(zhì)量。校園網(wǎng)要具有良好的可擴展性。能夠滿足校園網(wǎng)未來發(fā)展的需要，保護學(xué)校的投資。整個項目的施工，要保持技術(shù)的先進性，符合信息技術(shù)的發(fā)展方向。二、校園網(wǎng)總體設(shè)計方案二、校園網(wǎng)總體設(shè)計方案21、方案圖網(wǎng)絡(luò)拓撲是由網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)備和通信介質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。在選擇拓撲結(jié)構(gòu)時，主要考慮的因素有安裝的相對難易程度、重新配置的難易程度、維護的相對難易程度、通信介質(zhì)發(fā)生故障時，受到影響的設(shè)備的情況。常見的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)（1）星型結(jié)構(gòu)星型結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單、建網(wǎng)容易、控制相對簡單。其缺點是屬集中控制，主節(jié)點負載過重，可靠性低，通信線路利用率低。一個星型拓撲可以隱在另一個星型拓撲里而形成一個樹型或?qū)哟涡途W(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。相對其他網(wǎng)絡(luò)拓撲來說安裝比較困難，比其他網(wǎng)絡(luò)拓撲使用的電纜要多。容易進行重新配置，只需移去、增加或改變集線器某個端口的連接，就可進行網(wǎng)絡(luò)重新配置。由于

簡介：數(shù)據(jù)挖掘聚類問題PLANTSDATASET實驗報告11數(shù)據(jù)源描述數(shù)據(jù)源描述1111數(shù)據(jù)特征數(shù)據(jù)特征本實驗用到的是關(guān)于植物信息的數(shù)據(jù)集，其中包含了每一種植物種類和科屬以及它們生長的地區(qū)。數(shù)據(jù)集中總共有68個地區(qū)，主要分布在美國和加拿大。一條數(shù)據(jù)對應(yīng)于文件中的一行包含一種植物或者某一科屬及其在上述68個地區(qū)中的分布情況。可以這樣理解，該數(shù)據(jù)集中每一條數(shù)據(jù)包含兩部分內(nèi)容，如下圖所示。圖1數(shù)據(jù)格式例如一條數(shù)據(jù)ABRONIAFRAGRANS,AZ,CO,KS,MT,NE,NM,ND,OK,SD,TX,UT,WA,WY。其中ABRONIAFRAGRANS是植物名稱ABRONIA是科屬，F(xiàn)RAGRANS是名稱，從AZ一直到WY是該植物的分布區(qū)域，采用縮寫形式表示，如AZ代表的是美國ARIZONA州。植物名稱和分布地區(qū)用逗號隔開，各地區(qū)之間也用逗號隔開。1212任務(wù)要求任務(wù)要求聚類。采用聚類算法根據(jù)某種特征對所給數(shù)據(jù)集進行聚類分析，對于聚類形成的簇要使得簇內(nèi)數(shù)據(jù)對象之間的差異盡可能小，簇之間的差距盡可能大。22數(shù)據(jù)預(yù)處理數(shù)據(jù)預(yù)處理2121數(shù)據(jù)清理數(shù)據(jù)清理所給數(shù)據(jù)集中包含一些對聚類過程無用的冗余數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)集中全部數(shù)據(jù)的組織結(jié)構(gòu)是先給出某一科屬的植物及其所有分布地區(qū)，然后給出該科屬下的具體植物及其分布地區(qū)。例如?ABELMOSCHUS,CT,DC,FL,HI,IL,KY,LA,MD,MI,MS,NC,SC,VA,PR,VI?ABELMOSCHUSESCULENTUS,CT,DC,FL,IL,KY,LA,MD,MI,MS,NC,SC,VA,PR,VI?ABELMOSCHUSMOSCHATUS,HI,PR上述數(shù)據(jù)中第?行給出了所有屬于ABELMOSCHUS這一科屬的植物的分布地區(qū)，接下來的??兩行分別列出了屬于ABELMOSCHUS科屬的兩種具體植物及其分布地區(qū)。從中可以看出后兩行給出的所有地區(qū)的并集正是第一行給出的地區(qū)植物名稱植物名稱科屬科屬名稱名稱分布區(qū)域分布區(qū)域}}ELSETHISISFILEEXITFALSERETURNRAW_DATASET}//GETRAW_DATASET,從本地TXT文件獲取數(shù)據(jù)集PUBLICARRAYLISTGETFINISHED_DATASET{//獲取經(jīng)過預(yù)處理，用來進行聚類的數(shù)據(jù)ARRAYLISTFINISHED_DATASETNEWARRAYLISTARRAYLISTTEMP_DATASETTHISGETRAW_DATASETFORINTI0IEACHROMITEMNULLEACHROMITEMTHISSPILTTEMP_DATASETGETI,,//除去“,“后的每一行數(shù)據(jù)DATAITEMDATA_ITEMNEWDATAITEMEACHROMITEM,TRUEFINISHED_DATASETADDDATA_ITEM}//FORRETURNFINISHED_DATASET}PUBLICBOOLEANISRIGHTDATASTRINGDATA{//篩選出合適的數(shù)據(jù)ARRAYLISTTEMPARRAYLISTNEWARRAYLISTTEMPARRAYLISTSPILTDATA,IFTEMPARRAYLISTSIZESPILTSTRINGSTR,CHARCH{ARRAYLISTWORDSNEWARRAYLIST//用來存放找到的單詞INTBEGININDEX0FORINTI0ISTRLENGTHI{IFSTRCHARATICH{IFISTRLENGTH1CONTINUEELSE{WORDSADDSTRSUBSTRINGBEGININDEX}}ELSE{STRINGTEMPSTRSUBSTRINGBEGININDEX,IWORDSADDTEMPBEGININDEXI1}}//FORRETURNWORDS

簡介：一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的通過有害氣體工程設(shè)計，進一步消化和鞏固本門課程所學(xué)內(nèi)容，并使所學(xué)知識系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識進行氣態(tài)污染工程設(shè)計的初步能力。通過設(shè)計，了解氣態(tài)污染物工程設(shè)計的內(nèi)容、方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生確定氣態(tài)污染物控制系統(tǒng)的設(shè)計方案、設(shè)計計算、工程制圖、實用技術(shù)資料、編寫設(shè)計說明書等能力。二、設(shè)計任務(wù)二、設(shè)計任務(wù)某燃煤電廠需對產(chǎn)生的煙氣進行脫硫，以滿足環(huán)境保護要求，要求設(shè)計的凈化系統(tǒng)效果要好，操作方便，投資省，并且達到要求之排放標準。三、設(shè)計資料三、設(shè)計資料1工藝流程采用填料塔設(shè)計2煙氣參數(shù)煙氣流量210M/H煙氣成分SO2濃度5000MG/M煙氣平均分子量305煙氣溫度150°C煙氣壓力10110PA氣膜傳質(zhì)分系數(shù)KG18910KMOL/MSKPA3吸收液參數(shù)采用5WT氫氧化鈉水溶液,并假定NAOH與SO2發(fā)生極快不可逆反應(yīng)。吸收塔進口液相吸收質(zhì)濃度為0。3ΡL1000KG/M,18KG/KMOL（平均分子量）ML4液膜傳質(zhì)分系數(shù)KL35410M/S4操作參數(shù)泛點率85液氣比L/G4L/M吸收反應(yīng)溫度60°C5氣象資料氣溫25°C,1ATM6填料性能50MM金屬環(huán)鞍填料（亂堆）填料比表面積Σ75M/M填料因子110/M單位體積填料層所提供的有效接觸面積A6075M/M232335253637設(shè)計要求要求脫硫效率999，計算出填料塔壓降。畫出填料塔的結(jié)構(gòu)圖，標出參數(shù)（包括填料塔的高度、直徑）。1/10（5）氣體分布裝置使氣體分布均勻，同時還能防止液體流入進氣管。（6）排液裝置為了克服液體流過填料層時向塔壁匯集的傾向，以使液體亦能充分潤濕塔中心的填料，當(dāng)填料層高度較大時，常將填料層分成若干段。為了使填料充分潤濕，以避免出現(xiàn)干填料的狀況，一般要32求液體噴淋密度在10MH?M以上，并力求噴淋均勻。為了克服塔壁效應(yīng)，塔徑與填料尺寸比值??至少在8以上，每段填料層的高度應(yīng)為塔徑的3倍左右。填料塔的空塔氣速不宜過大，一般取0515KPA/M，液氣比（L/G）為0520KG/KG（溶解度很小的氣體除外）。二、設(shè)計計算二、設(shè)計計算21煙氣的設(shè)計計算211已知煙氣流量Q0?2?106M3/HSO2濃度C0?5000MG/M3煙氣的平均分子量M0?305KG/KMOL煙氣溫度T0?150℃6煙氣壓力P0?101?10PA212進入吸收塔煙氣的總摩爾流量Q0P02732?106273101V??????224273?T0101325PA224273?150101325計算得V5743928KMOL/H煙氣質(zhì)量流量?V?V?M0?5743928?305175189804KG/H煙氣密度?V??VQ0?1751898043?08759KG/M62?10SO2的質(zhì)量流量?V?Q0?C0?2?106M3/H?5000MG/M3?10000KG/H1進入吸收塔SO2煙氣的摩爾流量VSO2?22吸收液的設(shè)計計算?V1MSO2?10000KG/H?15625KMOL/H64G/MOL3221已知吸收液密度?L?1000KG/M平均分子量ML?18KG/KMOL3液氣比L/G4L/M222吸收液的體積流量VL0?LG?Q0?4?2?106?8?106L/H636吸收液的質(zhì)量流量?L?VL??L?8?10L/H?1000KG/M?8?10KG/H3/10

簡介：化工原理課程設(shè)計任務(wù)書化工原理課程設(shè)計任務(wù)書任務(wù)書一（任務(wù)書一（201201班單號同學(xué)）班單號同學(xué)）一、設(shè)計題目苯苯乙烯填料精餾塔設(shè)計二、設(shè)計數(shù)據(jù)及條件原料苯和苯乙烯混合溶液，年處理能力為（5學(xué)號后兩位025）萬噸（開工率8000小時/年），原料中苯的質(zhì)量分數(shù)（030005學(xué)號后兩位）；進料熱狀態(tài)自選。分離要求餾出液中苯的質(zhì)量分率不低于95（110號）、96（1120號）、97（2130號）、98（30號以后）；釜殘液中苯的質(zhì)量分率不大于03（110號）、04（1120號）、05（2130號）、06（30號以后）。操作壓力常壓建廠地址家鄉(xiāng)地區(qū)單板壓降≤07KPA。全塔效率ET≥58。三、設(shè)計要求（一）編制一份設(shè)計說明書，主要內(nèi)容包括1前言；2流程與方案的選擇說明與論證（附流程簡圖）3精餾塔主要工藝結(jié)構(gòu)尺寸設(shè)計計算（包括塔徑、填料層高度、塔高的計算等）4附屬設(shè)備的選型和計算（包括冷凝器、再沸器、塔內(nèi)構(gòu)件接管管徑、除沫器、液體分布器、液體再分布器、支撐板、手孔、裙座等）5填料塔流體力學(xué)計算（壓力降、泛點率、氣體動能因子等）6設(shè)計結(jié)果列表7設(shè)計評價8主要符號和單位表9參考文獻10致謝（二）繪制帶控制點的工藝流程圖（3號圖紙，CAD繪圖）（三）繪制精餾塔的工藝條件圖（2號圖紙，CAD繪圖）化工原理課程設(shè)計規(guī)范及要求化工原理課程設(shè)計規(guī)范及要求一、設(shè)計說明書文本要求一、設(shè)計說明書文本要求（一）字數(shù)要求2000字以上（二）（二）打印要求A4紙雙面打印；左邊距25厘米、右邊距25厘米、上邊距3厘米、下邊距25厘米；行距20磅；頁碼居中。（三）說明書右邊留（三）說明書右邊留30MM30MM，用來標注重要結(jié)果。，用來標注重要結(jié)果。（四）參考文獻引用需注明。（四）參考文獻引用需注明。（五）字體、字號要求（包括裝訂順序）1．封面格式統(tǒng)一，詳見附錄三2．目錄頁目錄（宋體、4號，加粗），其余（宋體、小4號）3．正文部分一級標題（宋體、3號字、加粗）；二級標題（宋體、4號字、加粗）；正文（宋體、小4號字）正文內(nèi)容主要包括概述與設(shè)計方案簡介；設(shè)計條件及主要物性參數(shù)表；工藝設(shè)計計算（內(nèi)容較多，應(yīng)根據(jù)設(shè)計計算篇幅適當(dāng)劃分為若干小節(jié)，使之條理清晰）；輔助設(shè)備的計算及選型；設(shè)計結(jié)果匯總表（物料衡算表，設(shè)備操作條件及結(jié)構(gòu)尺寸一覽表）；設(shè)計評述（設(shè)計的評價及學(xué)習(xí)體會）等。4．參考文獻部分宋體、5號字二、制圖部分二、制圖部分均要求學(xué)生AUTOCAD繪制。（一）主體設(shè)備工藝條件圖（一）主體設(shè)備工藝條件圖2號圖紙繪制，包括一個主體設(shè)備圖和兩個局部放大圖，圖右側(cè)依次標注技術(shù)要求、技術(shù)特性表、管口表、零部件明細表和主標題欄。其中主標題欄按如下設(shè)計說明具體尺寸可根據(jù)情況做調(diào)整，不過最好每班統(tǒng)一。

簡介：摘要在化工生產(chǎn)中，氣體吸收過程是利用氣體混合物中，各組分在液體中溶解度或化學(xué)反應(yīng)活性的差異，在氣液兩相接觸是發(fā)生傳質(zhì)，實現(xiàn)氣液混合物的分離。在化學(xué)工業(yè)中，經(jīng)常需將氣體混合物中的各個組分加以分離，其目的是①回收或捕獲氣體混合物中的有用物質(zhì)，以制取產(chǎn)品；②除去工藝氣體中的有害成分，使氣體凈化，以便進一步加工處理；或除去工業(yè)放空尾氣中的有害物，以免污染大氣。實際過程往往同時兼有凈化和回收雙重目的。吸收是利用混合氣體中各組分在液體中的溶解度的差異來分離氣態(tài)均相混合物的一種單元操作。在化工生產(chǎn)中主要用于原料氣的凈化，有用組分的回收等。氣液兩相的分離是通過它們密切的接觸進行的，在正常操作下，氣相為連續(xù)相而液相為分散相，氣相組成呈連續(xù)變化，氣相中的成分逐漸被分離出來。填料塔是氣液呈連續(xù)性接觸的氣液傳質(zhì)設(shè)備，屬微分接觸逆流操作過程。塔的底部有支撐板用來支撐填料，并允許氣液通過。支撐板上的填料有整砌和亂堆兩種方式。填料層的上方有液體分布裝置，從而使液體均勻噴灑于填料層上。填料層的空隙率超過90，一般液泛點較高，單位塔截面積上填料塔的生產(chǎn)能力較高，研究表明，在壓力小于03MPA時，填料塔的分離效率明顯優(yōu)于板式塔。這次課程設(shè)計的任務(wù)是用水吸收空氣中的二氧化硫，然后再進行解吸處理得到二氧化硫。要求設(shè)計包括塔徑、填料塔高度、塔管的尺寸等，需要通過物料衡算得到所需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，然后進行所需尺寸的計算得到各種設(shè)計參數(shù)，為圖的繪制打基礎(chǔ)，提供數(shù)據(jù)參考。目錄摘要摘要目錄目錄第一章第一章設(shè)計方案的內(nèi)容設(shè)計方案的內(nèi)容11流程方案12設(shè)備方案第二章第二章設(shè)計方案的確定設(shè)計方案的確定21吸收流程選擇211吸收工藝流程的確定212流程裝置的確定第七章第七章關(guān)于填料塔設(shè)計的選材關(guān)于填料塔設(shè)計的選材參考文獻參考文獻附錄附錄致謝致謝

簡介：實用標準文案一設(shè)計任務(wù)書（一）設(shè)計題目水吸收SO2過程填料吸收塔的設(shè)計試設(shè)計一座填料吸收塔，用于脫除焙燒爐送出的混合氣體先冷卻中的SO2，其余為惰性組分，采用清水進行吸收?；旌蠚怏w的處理量M3/H混合氣體SO2含量（體積分數(shù)）SO2的回收率不低于吸收劑的用量與最小用量之比200010?13（二）操作條件（1）操作壓力常壓（2）操作溫度25℃（三）設(shè)計內(nèi)容（1）吸收塔的物料衡算；（2）吸收塔的工藝尺寸計算；（3）填料層壓降的計算；（4）液體分布器簡要設(shè)計；（5）吸收塔接管尺寸計算；（6）繪制吸收塔設(shè)計條件圖；（7）對設(shè)計過程的評述和有關(guān)問題的討論。二設(shè)計方案簡介21方案的確定用水吸收SO2屬中等溶解度的吸收過程，為提高傳質(zhì)效率，選用逆流吸收流程。因用水作為吸收劑，且SO2不作為產(chǎn)品，故采用純?nèi)軇?2填料的類型與選擇對于水吸收SO2的過程，操作溫度及操作壓力較低，工業(yè)上通常選用塑料散裝填料。在塑料散裝填料中，塑料階梯環(huán)填料的綜合性能較好，故此選用DN38聚丙烯階梯環(huán)填料。精彩文檔實用標準文案ΡVMPM/RT10132532506/（831429815）13287KG/M混合氣體的粘度可近似取為空氣的粘度，查手冊得25℃空氣的粘度為ΜV183105PAS0066KG/MH查手冊得SO2在空氣中的擴散系數(shù)為DV142210M2/S0051M2/H（依D?D0P0T1755計算，其中273K時，101310PAPT05235時SO2在空氣中的擴散系數(shù)為12210M/S，查化學(xué)工程基礎(chǔ)）313氣液相平衡數(shù)據(jù)由手冊查得，常壓下25℃時SO2在水中的亨利系數(shù)為E41310KPA相平衡常數(shù)為ME/P413103/101340763溶解度系數(shù)為HΡ/EM9972/413103180200134KMOL/KPAM3314物料衡算L進塔混合氣中各組分的量近似取塔平均操作壓強為1013KPA，故混合氣量＝2000273151?8180KMOL／H27315?25224混合氣SO2中量＝818001＝818KMOL／H＝818640654201KG／H設(shè)混合氣中惰性氣體為空氣，則混合氣中空氣量＝818818＝7362KMOL／H＝736229＝2135KG／H2．混合氣進出塔的摩爾組成精彩文檔

簡介：第一篇第一篇鍋爐課程設(shè)計說明書第一章煤的元素分析數(shù)據(jù)校核和煤種判別211元素分析數(shù)據(jù)校核212元素分析數(shù)據(jù)校核213煤種判別2第二章鍋爐整體布置的確定321爐整體的外型選Π型布置322受熱面的布置323汽水系統(tǒng)3第三章燃料產(chǎn)物和鍋爐熱平衡計算4第四章爐膛設(shè)計和熱力計算8第五章燃燒器設(shè)計和熱力計算12第六章凝渣管設(shè)計和熱力計算17第七章高溫過熱器設(shè)計和熱力計算21第八章低溫過熱器設(shè)計和熱力計算28第九章省煤器設(shè)計和熱力計算32第十章空氣預(yù)熱器熱力計算41第十一章熱力計算數(shù)據(jù)的修正和計算結(jié)果匯總46參考文獻47第二章鍋爐整體布置的確定21爐整體的外型選Π型布置選擇Π形布置的理由如下1．鍋爐排煙口在下方送、引風(fēng)機及除塵器等設(shè)備均可布置在地面，鍋爐結(jié)構(gòu)和廠房較低，煙囪也建在地面上；2．對流豎井中，煙氣下行流動便于清灰，具有自身除塵的能力；3．各受熱面易于布置成逆流的方式，以加強對流換熱；4．機爐之間的連接管道不長。22受熱面的布置在爐膛內(nèi)壁面，全部布置水冷壁受熱面，其他受熱面的布置主要受蒸汽參數(shù)、鍋爐容量和燃料性質(zhì)的影響。本鍋爐為高壓參數(shù)，汽化吸熱較多，加熱吸熱和過熱吸熱較少。為使?fàn)t膛出口煙溫降到要求的值，保護水平煙道的對流受熱面，在水平煙道內(nèi)布置高、低溫對流過熱器外，爐膛出口布置半輻射式的屏式過熱器。為使屏過熱器中的傳熱溫差不致過大，在爐頂及水平煙道的兩側(cè)墻，豎井煙道的兩側(cè)墻和后墻均布置包覆過熱器。熱風(fēng)溫度要求高（T360℃）采用雙級布置空氣預(yù)熱器雙級省煤器。在省煤器的煙道轉(zhuǎn)彎處，設(shè)置落灰斗，由于轉(zhuǎn)彎處離心力的作用，顆粒較大的灰粒順落灰斗下降，有利于防止回轉(zhuǎn)式空氣預(yù)熱器的堵灰，減輕除塵設(shè)備的負擔(dān)。23汽水系統(tǒng)1．過熱蒸汽系統(tǒng)的流程汽包→頂棚過熱器進口集箱→爐頂及尾部包覆過熱器管束→尾部包覆過熱器后集箱→（懸吊管過熱器管束→懸吊管過熱器出口集箱）尾部左右側(cè)包覆過熱器上集箱→尾部上下側(cè)包覆過熱器管束→尾部上下側(cè)包覆過熱器下前集箱→水平煙道左右側(cè)包覆過熱器管束→水平煙道左右側(cè)包覆過熱器上集箱→對流過熱器進口集箱→對流過熱器管束→對流過熱器出口集箱→集汽集箱→汽輪機。2．水系統(tǒng)的流程給水→省煤器進口集箱→省煤器管束→省煤器出口集箱→后墻引出管→汽包→下降管→下聯(lián)箱→水冷壁→上聯(lián)箱→汽包。

簡介：集成電路課程設(shè)計論文劉旭波1目錄目錄【摘要】21設(shè)計目的與任務(wù)32設(shè)計要求及內(nèi)容33設(shè)計方法及分析43174HC138芯片簡介432工藝和規(guī)則及模型文件的選擇533電路設(shè)計6331輸出級電路設(shè)計6332．內(nèi)部基本反相器中的各MOS尺寸的計算9333．四輸入與非門MOS尺寸的計算10334．三輸入與非門MOS尺寸的計算11335．輸入級設(shè)計11336．緩沖級設(shè)計12337．輸入保護電路設(shè)計1434功耗與延遲估算15341模型簡化16342功耗估算16343延遲估算1735電路模擬19351直流分析20352瞬態(tài)分析22353功耗分析2436版圖設(shè)計26361輸入級的設(shè)計26362內(nèi)部反相器的設(shè)計27363輸入和輸出緩沖門的設(shè)計27364三輸入與非門的設(shè)計28365四輸入與非門的設(shè)計29366輸出級的設(shè)計30367調(diào)用含有保護電路的PAD元件31368總版圖3137版圖檢查32371版圖設(shè)計規(guī)則檢查（DRC）32372電路網(wǎng)表匹配（LVS）檢查33373版圖數(shù)據(jù)的提交344經(jīng)驗與體會355參考文獻36附錄A74HC138電路總原理圖37附錄B74HC138芯片版圖未加焊盤38集成電路課程設(shè)計論文劉旭波31設(shè)計目的與任務(wù)設(shè)計目的與任務(wù)本課程設(shè)計是集成電路分析與設(shè)計基礎(chǔ)的實踐課程，其主要目的是使學(xué)生在熟悉集成電路制造技術(shù)、半導(dǎo)體器件原理和集成電路分析與設(shè)計的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練綜合運用已掌握的知識，利用相關(guān)軟件，初步熟悉和掌握集成電路芯片的系統(tǒng)設(shè)計→電路設(shè)計及模擬→版圖設(shè)計→版圖驗證等正向設(shè)計方法。2設(shè)計設(shè)計要求要求及內(nèi)容及內(nèi)容21器件名稱器件名稱38線譯碼器的74HC138芯片22要求的電路性能指標要求的電路性能指標1可驅(qū)動相當(dāng)于25PF電容負載；2輸出高電平時，，AIOH?20?VVOH44MIN,?3輸出底電平時，，MAIOL4?VVOL40MIN,?4輸出級充放電時間，F(xiàn)RTT?15RTNS?5工作電源5V，常溫工作，工作頻率，計算總功耗P。MHZFWORK30?23設(shè)計內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容1功能分析及邏輯設(shè)計；2電路設(shè)計；3估算功耗與延時；4電路模擬與仿真；5版圖設(shè)計（全手工、層次化設(shè)計）；6版圖檢查DRC與LVS；7后仿真選做；8版圖數(shù)據(jù)提交。24設(shè)計要求設(shè)計要求1按題目要求，獨立完成設(shè)計全過程；2設(shè)計時使用的工藝及設(shè)計規(guī)則；3根據(jù)所用的工藝，選取合理的模型庫，使用其參數(shù)進行相關(guān)計算；

簡介：資源與環(huán)境學(xué)院環(huán)境規(guī)劃學(xué)課程設(shè)計第1頁共18頁濟南大學(xué)課程設(shè)計用紙目錄1前言21濟南市水資源概況311地表水資源概況312地下水資源概況413客水資源概況42需水預(yù)測931生活需水量預(yù)測932工業(yè)需水量預(yù)測933環(huán)境需水量預(yù)測103供水水源可供水量分析計算521地下水可供水量分析計算522地表水總可供水量分析計算623黃河水可供水量分析計算724長江水可供水量分析計算84總需水量預(yù)測1241居民生活用水供需平衡分析1242區(qū)域總用水供需平衡分析12參考文獻26附錄27資源與環(huán)境學(xué)院環(huán)境規(guī)劃學(xué)課程設(shè)計第3頁共18頁濟南大學(xué)課程設(shè)計用紙人口增加和經(jīng)濟發(fā)展，我國的水問題會更加突出。因此實施水資源規(guī)劃與管理對人類社會的進步和發(fā)展均具有十分重要的意義。1濟南市水資源概況濟南市水資源概況濟南市水資源由地表水、地下水、客水等組成。根據(jù)濟南市水資源公報，濟南市當(dāng)?shù)厮Y源總量多年平均2065億M,其中地表水資源量788億M，地下水資源量127733億M。全市人均水資源量225M，僅為全國人均水資源量的L/10，是我國重要的資源性33缺水城市之一，大大低于國際公認的人均1000M最低警戒標準。3濟南市的水資源可利用量是根據(jù)水資源的分布、埋深、儲量和地質(zhì)條件以及工程的攔蓄提引供水能力等多種因素確定的，全市多年平均水資源可利用量為1205億M，其3中地表水可利用量為260億M，地下水可利用量為945億M。3321地表水資源概況濟南市河流水量以降水補給為主，濟南市境內(nèi)由降水及黃河側(cè)滲產(chǎn)生的地表徑流，多年平均水資源量為788億M，多年平均徑流深為4，平水年、枯水年和特枯年的徑3流量分別為6薄8億認3、49億M，和173億M。20世紀50年代末開始，在小清河33眾多支流上興建了垛莊、杏林、大站、杜張、狼貓山等5座中型水庫及53座小型水庫，最大攔蓄能力11億M。境內(nèi)小清河流域多年平均降水產(chǎn)生的地表徑流量為297億M33，支流上水庫塘壩攔蓄利用量年僅066億M，占流域地表徑流量的222，778的水3量在匯集過程中補給了地下水，蒸發(fā)、提用和排泄到境外。主要支流繡江河多年平均徑流量112億M，攔蓄033億M，，攔蓄利用率295漂河年徑流量041億M，攔蓄333019億M，利用率4633巨野河年徑流量026億M，攔蓄014億M，利用率538。33濟南市河川徑流的年季變化主要取決于降水的年季變化。徑流的年季變化幅度比降水的年季變化更為劇烈。全年徑流量有75一85集中在6一9月的雨季汛期，最大徑流量出現(xiàn)在8月枯水期的8個月徑流量只占全年的15一25，最小月徑流量一般出現(xiàn)在

簡介：瓊州學(xué)院本科生課程設(shè)計模擬電子技術(shù)課程設(shè)計模擬電子技術(shù)課程設(shè)計設(shè)計題目音響放大器學(xué)院電子信息工程學(xué)院專業(yè)電子信息科學(xué)與技術(shù)年級000000學(xué)生姓名000000學(xué)號00000000指導(dǎo)老師0000002012年6月瓊州學(xué)院本科生課程設(shè)計3①確定目標設(shè)計整個系統(tǒng)是由那些模塊組成，各個模塊之間的信號傳輸，并畫出音響放大器方框圖。②系統(tǒng)分析根據(jù)系統(tǒng)功能，選擇各模塊所用電路形式。③參數(shù)選擇根據(jù)系統(tǒng)指標的要求，確定各模塊電路中元件的參數(shù)。④總電路圖連接各模塊電路。2電路安裝、調(diào)試①為提高學(xué)生的動手能力，學(xué)生自行焊接電路板。②在每個模塊電路的輸入端加一信號，測試輸出端信號，以驗證每個模塊能否達到所規(guī)定的指標。③重點調(diào)試每一級的輸出波形。④將各模塊電路連起來，整機調(diào)試，并測量該系統(tǒng)的各項指標。2設(shè)計方案設(shè)計方案21設(shè)計方案分析論證1．音響放大器設(shè)計思路①由于話筒的輸出信號一般只有5MV左右，而輸出阻抗達到20KΩ（亦有低輸出阻抗的話筒如20Ω,200Ω等），所以話音放大器的作用是不失真的放大聲音信號（最高信號達到10KHZ。其輸入阻抗應(yīng)遠大于話筒的輸出阻抗。②音調(diào)控制器主要是控制、調(diào)節(jié)音響放大器的幅頻特性，由其特性可知音調(diào)控制器只對低音頻與高音頻的增益進行提升和衰減，因此，音調(diào)控制器的電路可由低通濾波器與高通濾波器組成。③功放級的作用是給音響放大器的負載提供一定的輸出功率。當(dāng)負載一定時，希望輸出的功率盡可能大，輸出信號的非線性失真盡可能的小，效率盡可能提高。

簡介：1課程設(shè)計課程名稱課程名稱交通運輸組織學(xué)交通運輸組織學(xué)設(shè)計題目設(shè)計題目集裝箱空箱調(diào)度優(yōu)化決策集裝箱空箱調(diào)度優(yōu)化決策學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號班級院系名稱院系名稱交通運輸工程學(xué)院交通運輸工程學(xué)院指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師柳伍生柳伍生何其超何其超周和平周和平向慧向慧李利華李利華2015年12月3長沙理工大學(xué)城南學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書城南學(xué)院物流工程專業(yè)2012級01班課程名稱交通運輸組織學(xué)題目集裝箱空箱調(diào)度優(yōu)化決策學(xué)生姓名學(xué)號同組設(shè)計者一、已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求一、已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求1、已知技術(shù)參數(shù)與參考資料、已知技術(shù)參數(shù)與參考資料①客貨運管理相關(guān)標準與規(guī)范②交通運輸組織學(xué)，董千里，人民交通出版社，2008年③公路運輸組織學(xué)，李維斌，人民交通出版社，1998年④交通運輸組織學(xué)，崔書堂，東南大學(xué)出版社，2008年⑤運輸組織學(xué)，戴彤焱，機械工業(yè)出版社，2008年⑥運輸組織學(xué)，孟祥茹，北京大學(xué)出版社，2014年⑦道路甩掛運輸組織理論與實踐，高洪濤，人民交通出版，2010年2、設(shè)計要求、設(shè)計要求本課程設(shè)計是針對學(xué)生學(xué)習(xí)和運用專業(yè)知識的綜合考核和檢查，使學(xué)生接受工程類基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是物流工程交通運輸組織學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的必修內(nèi)容之一。本課程設(shè)計的特點是，內(nèi)容所涉及的知識面較一般習(xí)題廣，有較強的系統(tǒng)性和綜合性，在運算、繪圖、編寫設(shè)計文本方面有較高的要求。本課程實際應(yīng)針對交通運算組織學(xué)課程涉及的相關(guān)理論與方法，結(jié)合具體實踐背景，解決實際問題。要求①所涉及方法、模型與理論知識與本課程相關(guān)；②有具體的實踐背景；③課程實際要求完整、系統(tǒng)，從提出問題、解決問題與結(jié)論三個方面開展，思路清晰，條理清楚。

簡介：NNNASON課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計任務(wù)書某晶閘管供電的雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)，整流裝置承受三相橋式電路，根本數(shù)據(jù)為直流電動機U220V，I205A，N575R/MIN,R01Ω，電樞電路總電阻R02Ω，電樞電路總電感L759MH，電流允許過載倍數(shù)Λ2，折算到電動機軸的飛輪慣量GD2215NM2。晶閘管整流裝置放大倍數(shù)KS40，滯后時間常數(shù)T00017S電流反響系數(shù)Β0024V/A≈10V/2IN轉(zhuǎn)速反響系數(shù)Α0017VMIN/R≈10V/NN濾波時間常數(shù)取TOI0001S，T001S。U?U?NMIMUCM10V；調(diào)整器輸入電阻R40KΩ。設(shè)計要求穩(wěn)態(tài)指標無靜差；動態(tài)指標電流超調(diào)量ΣI≤5；空載起動到額定轉(zhuǎn)速時的轉(zhuǎn)速超調(diào)量ΣN≤10。0第一章直流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)原理11系統(tǒng)的組成系統(tǒng)的組成轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)掌握直流調(diào)速系統(tǒng)是性能很好、應(yīng)用最廣的直流調(diào)速系統(tǒng)。承受PI調(diào)整的單個轉(zhuǎn)速閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)可以在保證系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下實現(xiàn)轉(zhuǎn)速無靜差。但是對系統(tǒng)的動態(tài)性能要求較高的系統(tǒng)，單閉環(huán)系統(tǒng)就難以滿足需要了。為了實現(xiàn)在允許條件下的最快啟動，關(guān)鍵是要獲得一段使電流保持為最大值IDM的恒流過程。依據(jù)反響掌握規(guī)律，承受某個物理量的負反響就可以保持該量根本不變，那么，承受電流負反響應(yīng)當(dāng)能夠得到近似的恒流過程。所以，我們期望到達的掌握啟動過程只有電流負反響，沒有轉(zhuǎn)速負反響；到達穩(wěn)態(tài)轉(zhuǎn)速后只有轉(zhuǎn)速負反響，不讓電流負反響發(fā)揮作用。故而承受轉(zhuǎn)速和電流兩個調(diào)整器來組成系統(tǒng)。為了實現(xiàn)轉(zhuǎn)速和電流兩種負反響分別起作用，可以在系統(tǒng)中設(shè)置兩個調(diào)整器，分別調(diào)整轉(zhuǎn)速和電流，即分別引入轉(zhuǎn)速負反響和電流負反響。二者之間實行嵌套〔或稱串級〕聯(lián)接，如圖11所示。把轉(zhuǎn)速調(diào)整器的輸出當(dāng)作電流調(diào)整器的輸入，再把電流調(diào)整器的輸出去掌握電力電子變換器UPE。從閉環(huán)構(gòu)造上看，電流環(huán)在里面，稱作內(nèi)環(huán)；轉(zhuǎn)速換在外邊，稱作外環(huán)。這就形成了轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)。

簡介：電機把握模塊課程設(shè)計指導(dǎo)書電機把握模塊課程設(shè)計指導(dǎo)書一、目的一、目的1、穩(wěn)固電機把握課程的理論學(xué)問。2、學(xué)習(xí)和把握中電力電子系統(tǒng)把握系統(tǒng)設(shè)計的根本方法，設(shè)計一個光伏并網(wǎng)裝置；3、養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決工程問題的工作力氣及實際工程設(shè)計的根本技能；4、提高編寫技術(shù)文件和制圖的技能。二、任務(wù)二、任務(wù)對光伏并網(wǎng)裝置的理論進展?fàn)幷摚O(shè)計一臺樣機，參數(shù)為容量為100VA，電壓穩(wěn)定度96，失真度小于5，效率60。三、設(shè)計內(nèi)容三、設(shè)計內(nèi)容1爭論光伏并網(wǎng)裝置的理論，并進展仿真；2了解光伏并網(wǎng)裝置的算法，軟件設(shè)計編程及調(diào)試；3相應(yīng)的硬件電路設(shè)計和調(diào)試。四、系統(tǒng)原理四、系統(tǒng)原理1、系統(tǒng)組成框圖、系統(tǒng)組成框圖副邊額定有效值電流為25MA，選擇R120歐姆的測量電阻。M偏置電路和濾波具體參數(shù)如圖3所示圖3電壓檢測調(diào)理電路4、光電隔離驅(qū)動電路、光電隔離驅(qū)動電路承受自保護型IGBT門極驅(qū)動厚膜集成電路HL402，協(xié)作高性能電子器件組成驅(qū)動電路?？捎糜陬~定容量為200A/1200V或400A/600V的IGBT功率器件的直接門極驅(qū)動。自身具有降柵壓、軟關(guān)斷的雙重保護功能，其降柵壓延遲時間、軟關(guān)斷斜率，均可通過外接電容器進展整定，能適應(yīng)不同飽和壓降的IGBT的驅(qū)動和保護。在軟關(guān)斷及降柵壓的同時能輸出報警信號。它的內(nèi)部有帶靜電屏蔽的光電耦合器，用來實現(xiàn)與輸入局部的隔離，顯著提高HL402抗共模干擾的力氣。HL402對信號進展脈沖功率放大，逆變器電路中有3對IGBT，所以需要6只HL402厚膜電路去驅(qū)動。HL402外部接線如圖4所示。

簡介：成績課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告題目磁盤調(diào)度算法程序設(shè)計磁盤調(diào)度算法程序設(shè)計課程名稱操作系統(tǒng)課程設(shè)計操作系統(tǒng)課程設(shè)計院部名稱信息技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)計算機科學(xué)與技術(shù)班級M11M11計算機科學(xué)與技術(shù)Ⅱ?qū)W生姓名學(xué)號課程設(shè)計地點課程設(shè)計地點A205A205課程設(shè)計學(xué)時課程設(shè)計學(xué)時2020指導(dǎo)教師李莉金陵科技學(xué)院教務(wù)處制一、課程設(shè)計的目的和要求一、課程設(shè)計的目的和要求1111目的目的磁盤是常常使用的一種重要的外設(shè)，對磁盤數(shù)據(jù)的尋道時間的長短直接影響機器的整體運行速度，本設(shè)計要求用C語言〔或高級語言〕編寫程序模擬實現(xiàn)磁盤調(diào)度的常用算法。以加深對磁盤調(diào)度常用算法的理解和實現(xiàn)技巧。1212要求要求）、設(shè)計一個函數(shù)完成先來先效勞的磁盤調(diào)度功能。）、設(shè)計一個函數(shù)完成最短尋道時間優(yōu)先的磁盤調(diào)度功能。）、設(shè)計一個函數(shù)完成電梯算法的磁盤調(diào)度功能。二、系統(tǒng)需求分析二、系統(tǒng)需求分析2121任務(wù)介紹任務(wù)介紹1、可利用先來先效勞算法〔FCFS即FIRSTCOMEFIRSTSERVED〕、最短尋道時間優(yōu)先算法〔SSTF即SHORTESTSEEKTIMEFIRST〕、掃描算法〔SCAN〕，來實現(xiàn)磁盤的訪問挨次。2、依據(jù)磁盤調(diào)度算法的不同的特性做好軟件實現(xiàn)的需求分析。3、可依據(jù)問題的實際需要，可模擬數(shù)據(jù)在磁道的存放位置。4、當(dāng)系統(tǒng)運行時，能直觀地、動態(tài)地反映當(dāng)前磁盤狀態(tài)及不同算法的平均尋道時間。5、要求在系統(tǒng)安全狀態(tài)的前提下，用戶指定需要訪問的磁道，軟件自動模擬在不同算法狀況下，磁盤尋道挨次和平均尋道時間。2222根本需求設(shè)計根本需求設(shè)計系統(tǒng)主界面可以敏捷選擇某種算法，算法包括先來先效勞算法〔FCFS〕、最短尋道時間優(yōu)先算法〔SSTF〕、掃描算法〔SCAN〕。1、先來先效勞算法〔FCFS〕這是一種比較簡潔的磁盤調(diào)度算法。它依據(jù)進程懇求訪問磁盤的先后次序進展調(diào)度。此算法的優(yōu)點是公正、簡潔，且每個進程的懇求都能依次得處處理，不會消滅某一進程的懇求長期得不到滿足的狀況。此算法由于未對尋道進展優(yōu)化，在對磁盤的訪問懇求比較多的狀況下，此算法將降低設(shè)備效勞的吞吐量，致使平均尋道時間可能較長，但各進程得到效勞的響應(yīng)時間的變化幅度較小。2、最短尋道時間優(yōu)先算法〔SSTF〕