簡介：C語言課程設計語言課程設計目錄1、需求分析；、需求分析；2、系統(tǒng)總框圖；、系統(tǒng)總框圖；3、每個模塊的設計分析；、每個模塊的設計分析；4、列出所有定義的函數(shù)及說明；、列出所有定義的函數(shù)及說明；5、舉例說明、舉例說明1、2個比較有特點的算法；個比較有特點的算法；6、數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；、數(shù)據(jù)分析。完備性、健壯性等；7、存在的問題與不足及對策；、存在的問題與不足及對策；8、使用說明（操作手冊）、使用說明（操作手冊）；9、學習心得、學習心得一部分是理論課程學習，一部分是上機應用實習。根據(jù)我們專業(yè)的性質和要求，則應側重于上機操作運用。為此，學校特意在暑期最后一星期安排了32個學時的上機實習?，F(xiàn)將一星期的實習內容及結果分析分列如下物資管理系統(tǒng)物資管理系統(tǒng)一一題目要求題目要求1編輯一個物資管理系統(tǒng)，能進行物資信息的錄入，查詢，打印和數(shù)據(jù)的修改。（1）物資信息錄入包括物資名稱、編號、規(guī)格、入庫時間、最大庫存、最小庫存、實際庫存。（2）物資信息查詢可以分別以名稱、日期、名稱和規(guī)格查詢。（3）新料入庫將新料的信息與以前儲存的信息存在一起。（4）物資領取在領料之后改變實際庫存量。（5）物資打印打印出庫存的所有物資。2在課本要求的基礎上，我在實習過程中又補充了一個功能即物資數(shù)據(jù)的更新，這主要是為了滿足如果在信息錄入的過程中將數(shù)據(jù)輸錯，可以在查詢到錯誤后進行更改，同時如果新入庫的物資是以前存在的，那么也可以用此功能進行入庫數(shù)據(jù)輸入。3要求數(shù)據(jù)以DAT格式存放在硬盤上便于長期保存。二二需求分析需求分析根據(jù)題目要求，數(shù)據(jù)以DAT的形式存儲在硬盤上，所以應提供文件的輸入，輸出等操作；還需要文件具有查找，替換，修改數(shù)據(jù)的功能?？傮w設計總體設計根據(jù)上面的需求分析，可以將這個系統(tǒng)的設計分為如下七大模塊一、一、信息錄入在每次輸入信息時提供必要的友情提示。提示包括1如果選擇此項功能，那么之前的數(shù)據(jù)將被刪除，只將此次數(shù)據(jù)存儲；2需要輸入的數(shù)目，保證輸入能夠終止；3輸入信息時提示這是輸入的第幾個物資的信息。輸入結束后以文件的形式儲存。二、二、信息查找按查詢條件分為三個小模塊。分別為以名稱、日期、名稱和規(guī)格查詢模塊。此模塊只包含查詢的目錄和選擇，然后分別進入每個小模塊。1以名稱查詢輸入要查詢物資的名稱，系統(tǒng)將其與文件里的物資名稱進行比較，如果找到匹配的那么將其打印出來，最后統(tǒng)計匹配物資數(shù)量。

簡介：石家莊鐵道大學課程設計課程設計題目目錄第1章選題的意義4114124第2章系統(tǒng)功能需求分析521系統(tǒng)的基本要求5225第3章系統(tǒng)設計6第4章系統(tǒng)實現(xiàn)7第5章總結8

簡介：題目一通訊錄題目一通訊錄設計一簡單的通訊錄管理系統(tǒng)可以對通信錄進行簡單管理，系統(tǒng)的主要功能1顯示通訊錄中的所有記錄2查詢指定記錄3增加記錄4刪除記錄5保存記錄6讀取記錄題目二電子日歷題目二電子日歷設計并實現(xiàn)如下功能設置日期用日月年格式輸出日期可實現(xiàn)日期增加一天的操作題目三題目三班級人事管理系統(tǒng)班級人事管理系統(tǒng)功能要求（1）設計一個人事管理的PEOPLE（人員）類。考慮到通用性，這齡，出生日期和住址，其中“出生日期“定義為一個“日期“類具有屬性YEAR年，MONTH月，DATE日內嵌子對象。2、具有數(shù)據(jù)的錄入、顯示、保存、查詢（按學號或姓名查詢）、修改和刪除功能。3、對STUDENT類重載＂＝＝＂運算符和＂＝＂運算符，＂＝＝＂運算符判斷兩個STUDENT類對象的ID屬性是否相等；＂＝＂運算符實現(xiàn)STUDENT類對象的賦值操作。4、對給出的程序源代碼要給出各部分的詳細注釋。5、自己根據(jù)能力及需要添加相應功能模塊，增強模擬系統(tǒng)功能。題目五課程設計選題管理系統(tǒng)題目五課程設計選題管理系統(tǒng)設計學生類；課程設計題目類（序號，題目，人數(shù)，描述）；每個題目限兩個人選；要求使用面向對象編程進行模擬課程設計選題。主要包括下列模塊1新增、修改、刪除課程設計題目；2新增、修改、刪除學生信息；3查詢課程設計內容；4課程設計選題；題目六題目六學生成績管理系統(tǒng)學生成績管理系統(tǒng)管理學生成績的基本信息，并實現(xiàn)按班級完成對學生成績信息的錄入和修改，并用文件保存。從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，建立磁盤數(shù)據(jù)

簡介：年歷顯示2011137209汪厚鑫第1頁共14頁目錄一、設計任務，目的與要求21設計內容22設計目的23設計要求3二、概要設計31需求分析32設計流程31設計要求32總體設計4三、運行結果及分析51程序運行測試52進入程序菜單531號鍵功能632號鍵功能643號鍵功能750號鍵功能7四、源代碼7年歷顯示2011137209汪厚鑫第3頁共14頁中，一個時間跨度較大的程序是有參考價值的。C程序設計語言充分發(fā)揮了其自身無與倫比的優(yōu)越性，用極短的程序文本就彌補了這一領域的空白。萬年歷作為日常中的一種小工具，它具有多方面的小工能，主要在日期的顯示上給人以直觀的表達效果，在日期的查詢上方便簡潔還有就是在某些節(jié)日的提醒上都給我們帶來極大的方便，是一種比較實用的小工具。給人的需求性很大，學生在做此萬年歷課程設計的同時，能夠認識到C編程給人帶來的便捷，也能夠清楚萬歷年表編程的出入。對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力具有很大的作用。2設計流程設計流程1設計要求設計要求（1）程序運行時，首先給4出個菜單選項的內容和輸入提示1顯示某一年的日歷2顯示某一月的月歷3查找某一天0退出（2）用戶可以通過主菜單選擇不同的選項若選擇1，則通過輸入年份，顯示輸出該年每個月的日歷；若選擇2，則通過輸入年月，顯示輸出該月的日歷；若選擇3，則通過輸入年月日，輸出該天所在月的月歷、該天是星期幾、是否陽歷節(jié)日、距今多少天；若選擇0，則退出。2總體設計總體設計

簡介：通信專業(yè)課程設計二課程設計（論計（論文）文）設計設計論文論文題目題目C語言設計班級檔案管理語言設計班級檔案管理姓名___________________學號______________班級____________學院____電子信息工程學院電子信息工程學院_指導教師指導教師____________________2011年1月14日C語言設計班級檔案管理I目錄摘要II第1章緒論1第2章系統(tǒng)總體框架與功能分析221總體框架422功能分析4第3章模塊設計與分析4第4章類的設計與分析441STUDENT類圖441STUDENT類說明表4第5章功能測試4第6章總結4參考文獻14附錄15

簡介：學生課程設計報告課程設計題目數(shù)獨字謎游戲數(shù)獨字謎游戲專業(yè)名稱稱軟件工程軟件工程2013年6月21日一、課程設計內容一、課程設計內容數(shù)獨字謎游戲數(shù)獨字謎游戲是在一個數(shù)獨字謎游戲數(shù)獨字謎游戲是在一個9X9的正方形內，給出一定的數(shù)的正方形內，給出一定的數(shù)字，讓玩家在剩余的空格之內填寫數(shù)字，最終使每一行，每一列，每一個字，讓玩家在剩余的空格之內填寫數(shù)字，最終使每一行，每一列，每一個3X3的小正方形都只有的小正方形都只有19，并且不重復，這樣玩家就算通關的一款游戲。，并且不重復，這樣玩家就算通關的一款游戲。二、二、技術路線技術路線33主函數(shù)主函數(shù)INTINTMAINMAIN（）（）VOIDVOIDMAINMAINPLAYSOUND“KANONGWAV“NULLSND_ASYNC|SND_LOOPPLAYSOUND“KANONGWAV“NULLSND_ASYNC|SND_LOOPA910“493761528“A910“493761528““582943167““582943167““716528349““716528349““139674852““139674852““658219734““658219734““247835691““247835691““975382416““975382416““821456973““821456973““364197285““364197285“INTINTB81C81Q0P0B81C81Q0P0INTINTKXKXDODOSETTEXTCOL14SETTEXTCOL14COUT0N“0N“SETTEXTCOL10SETTEXTCOL10COUTKCINKSWITCHKSWITCHKINTINTIJMNGSIJMNGSCASECASE11SRINTTIME0SRINTTIME0FGS0GS30GSFGS0GS30GS隨機在已經布滿的隨機在已經布滿的9X99X9宮格里，運用隨機數(shù)，并且宮格里，運用隨機數(shù)，并且以系統(tǒng)時間為參數(shù)，隨機產生空白字符以系統(tǒng)時間為參數(shù)，隨機產生空白字符低難度的數(shù)獨，每次產生的空低難度的數(shù)獨，每次產生的空白字符為白字符為2222個左右，個左右，MINT10RR_MAX10MINT10RR_MAX10NINT10RR_MAX10NINT10RR_MAX10AMNAMNBQMBQM將隨機產生的空白字符的坐標分別存在將隨機產生的空白字符的坐標分別存在BCBC兩個數(shù)兩個數(shù)組中組中CPNCPNQQPPB3010C3010B3010C3010DODO

簡介：程序程序設計語設計語言言課程設計設計學生信息管理系統(tǒng)學生信息管理系統(tǒng)系、部計算機與信息科學系專業(yè)信息與計算科學班級信本1003班姓名學號MAIN此函數(shù)主要是調用錄入、統(tǒng)計等函數(shù)對成績表進行處理；通過使用SWITCH函數(shù)判斷用戶所選擇的序號，再進入相應的函數(shù)。STUDENT添加學生信息ALLSTUDENT查詢所有學生信息AAXINGMINGCHAXUNSTUDENT姓名首字母查詢AAXUEHAOCHAUUNSTUDENT根據(jù)學號查找AAXINGMINGCHAUUNSTUDENT根據(jù)姓名查找XIUGAISTUDENT修改學生信息ANXUEHAOPAIXUSTUDENT根據(jù)按學號排序ANXINGMINGSHOZIMUPAIXUNSTUDENT按姓名首字母排序ANCHENGJPAIXUSTUDENT按成績排序XUNZEPAIXU選擇排序方式SHANCHUSTUDENT刪除學生信息SHANCHUSTUDENT1INTLENINTINDEX根據(jù)學號刪除學生信息ANXINGMINGSHOZIMUCHAXUNSTUDENT按姓名首字母查詢4、調試與測試調試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇調試與測試調試方法，測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措到的主要問題及采取的解決措

簡介：CC數(shù)據(jù)結構數(shù)據(jù)結構大作業(yè)大作業(yè)課程設計課程設計【校園導游咨詢】【停車場管理】娃娃【校園導游咨詢】【停車場管理】娃娃們可以收著以后用們可以收著以后用絕對純手工打造絕對純手工打造內含類模塊內含類模塊一維指針數(shù)組（謹以此程序一維指針數(shù)組（謹以此程序供大家參考。運行結果后面有貼圖）供大家參考。運行結果后面有貼圖）目錄目錄【1】校園導游咨詢】校園導游咨詢程序設計源代碼程序設計源代碼及截圖截圖【2】停車場管理】停車場管理方案一方案一程序設計源代碼程序設計源代碼及截圖截圖【3】停車場管理】停車場管理方案二方案二程序設計源代碼程序設計源代碼及截圖截圖【1】【【校園導游咨詢】】】【【校園導游咨詢】】PS該校園導游咨詢系統(tǒng)沒有輸入值，所有信息是都在該校園導游咨詢系統(tǒng)沒有輸入值，所有信息是都在CLASSMGRAPH的構造函數(shù)中傳輸?shù)模倚@景點信息皆為的構造函數(shù)中傳輸?shù)?，且校園景點信息皆為【【上海電力學院】】【【上海電力學院】】景點信息。請大家注意，直接從文章景點信息。請大家注意，直接從文章COPY到VISUALSTUTIO中會出現(xiàn)中文字符，注意中會出現(xiàn)中文字符，注意刪除，推薦大家在一行語句的分號后面，點出光標，按一下刪除，推薦大家在一行語句的分號后面，點出光標，按一下鍵，然后按一下鍵，然后按一下ENTER鍵，完成鍵，完成VISUALSTUTIO的自動對齊，這樣程序看起來一目了然，更易于操作和更改的自動對齊，這樣程序看起來一目了然，更易于操作和更改【問題描述】設計一個校園導游程序，為來訪的客人提供各種信息查詢服務。【基本要求】1設計你所在學校的校園平面圖，所含景點不少于10個。以圖中頂點表示校內各景點，存放景點名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等相關信息。2為來訪客人提供圖中任意景點相關信息的查詢。3為來訪客人提供圖中任意景點的問路查詢，即查詢任意兩個景點之間的一個最短的簡單路徑。【選作內容】6擴充每個景點的鄰接景點的方向等信息，使得路徑查詢結果能提供詳盡的導向信息?！疽韵聻轭惖亩x】INCLUDEINCLUDEUSINGNAMESPACESTDCONSTINTMAXSIZE18CONSTINTINFINITY65535最大值無窮CLASSDIRECTION020002000230000420000023000002310002020020402000001000000000020100000000020000000000300000000000000020000000000000000000000000000011000000000000030020000000000000440020INTA01234567891011121314151617B“南門““實驗樓““南圖““大活““睿思樓““大禮堂““南4教““知行樓““國交樓““南3教““南2教““南1教““北圖““北3教““北4教““北2教““北1教““北門“C“南校區(qū)正門““物理實驗樓““南校區(qū)圖書館““大學生活動中心““教師辦公樓、醫(yī)務室及留學生公寓““大禮堂，用于舉辦各種文藝演出““南校區(qū)第4教學樓““實習基地，計算機房等““國際交流中心，教職工餐廳““南校區(qū)第3教學樓““南校區(qū)第2教學樓““南校區(qū)第1教學樓““北校區(qū)圖書館““北校區(qū)第3教學樓““北校區(qū)第4教學樓““北校區(qū)第2教學樓““北校區(qū)第1教學樓““北校區(qū)正門“INTD864410013468432358INTE88810810766666310002INTIJVERTEXNUM18ARCNUM30FI0IVOIDMGRAPHPRINTVEXNAMEINTIFI0IVERTEXNUMI

簡介：II22中國海洋大學中國海洋大學青島學院青島學院C語言課程設計報告書語言課程設計報告書題目學生信息管理系統(tǒng)學生姓名指導教師學院專業(yè)班級IIIIII22目錄1前言12需求分析23模塊設計圖及組內分工34NS流程圖清單35存儲結構及函數(shù)說明66課程設計結果77實踐心得體會10

簡介：計算機控制課程設計1計算機控制技術計算機控制技術課程設計成績評定表設計課題設計課題基于89C52的液體點滴速度監(jiān)控設計學院名稱學院名稱電氣工程學院計算機控制課程設計3

簡介：C語言課程設計論文語言課程設計論文學生姓名學生姓名陳丹學生學號學生學號20091020101所在班級所在班級信息與計算科學一班任課教師任課教師馬老師顯示一系列功能選項輸入N，判斷N是否是17根據(jù)N的值調用各功能模塊函數(shù)結束開始N圖2主函數(shù)流程圖VOIDMENU主界面INTNW1VOIDENTERVOIDADDVOIDMODIFYVOIDBROWSEVOIDRVOIDSEARCHDOPUTS“T菜單TNN“PUTS“TTTT1新建聯(lián)系人“PUTS“TTTT2添加聯(lián)系人“PUTS“TTTT3修改“PUTS“TTTT4刪除“PUTS“TTTT5瀏覽“PUTS“TTTT6查找“PUTS“TTTT7退出“PUTS“NNT通訊錄TN“PRINTF“請選擇服務種類17BB“SCANF“D“IFN7W11GETELSEW10WHILEW11SWITCHNCASE1ENTERBREAK輸入模塊CASE2ADDBREAK添加模塊

簡介：2014年東南大學C語言課程設計報告XXXXXXXXXX1東南大學C語言課程設計報告課程名稱計算機綜合課程設計學院土木工程學院設計題目管網造價設計分析級別B級學生姓名XXXXXX學號XXXXXXXXXXXXXXXXX同組學生指導教師盧瑞華2014年9月1號2014年東南大學C語言課程設計報告XXXXXXXXXX3分析與討論，截屏、正確性分分析與討論，截屏、正確性分析）析）；1111設計總結（編程中遇到的問題及解決設計總結（編程中遇到的問題及解決方法）法）；1414參考文獻參考文獻1818

簡介：課程設計報告課程設計報告課程設計題目課程設計題目機房收費管理系統(tǒng)學號號2013052112姓名劉名名劉名專業(yè)信息與計算科學業(yè)信息與計算科學班級信息級信息131指導教師指導教師孫雪蓮孫雪蓮2015年3月18日3實驗目的實驗目的通過對基本數(shù)據(jù)類型、語句、數(shù)組、函數(shù)、結構、指針以及文件等的操作，使學生全面掌握結構化程序設計的基本方法。4實驗要求實驗要求從課程設計的目的出發(fā)，通過課程設計的各個環(huán)節(jié)，達到以下教學要求（1）進一步掌握C語言程序設計的基本思想和方法；（2）掌握結構化程序設計的基本原理及應用；

簡介：俄羅斯方塊設計俄羅斯方塊設計11系統(tǒng)設計要求12設計思路13系統(tǒng)功能實現(xiàn)24總結111系統(tǒng)設計要求11需求分析本系統(tǒng)為一個用C實現(xiàn)的為我們所熟悉的簡單的俄羅斯方塊游戲該系統(tǒng)的具體功能如下1能簡便的開始游戲游戲中的方塊的功能與日常我們所熟悉的游戲的功能一致各種塊的設置也一致包括塊的旋轉加速下降平移滿行消去到頂游戲結束功能2能夠自定義游戲中功能鍵的具體按鍵顯示下一方塊提示信息以及游戲數(shù)據(jù)的統(tǒng)計3考慮需要解決的問題怎么樣設置圖形顯示；怎樣獲取鍵盤輸入；怎樣控制方塊的移動；怎樣控制時間間隔用于游戲中控制形狀的下落；游戲中的各種形狀及整個游戲空間怎么用數(shù)據(jù)表示；游戲中怎么判斷左右及向下移動的可能性；游戲中怎么判斷某一形狀旋轉的可能性；按向下方向鍵時加速某一形狀下落速度的處理；怎么判斷某一形狀已經到底；怎么判斷某一已經被填滿；怎么消去已經被填滿的一行；怎么消去某一形狀落到底后能夠消去的所有的行；如長條最多可以消去四行怎樣判斷游戲結束關于“下一個”形狀取法的問題。2設計思路21用面向對象的方法分析系統(tǒng)從游戲的基本玩法出發(fā)，主要就是俄羅斯方塊的形狀和旋轉，在設計中在一個圖片框中構造了一個2020（像素）的小塊，由這些小塊組合成新的形狀，每四個小塊連接在一起就可以構造出一種造型，總共設計了7中造型，每種造型又可以通過旋轉而變化出2到4種形狀，在游戲窗體中用戶就可以使用鍵盤的方向鍵來控制方塊的運動，然后對每一行進行判斷，如果有某行的方塊是滿的，則消除這行的方塊，并且使上面的方塊自由下落，其中，方塊向下的速度是有時鐘控件控制的。俄羅斯方塊游戲設計主要包括以下10個方面PRIVATESYSTEMWINDOWSFMSPICTUREBOXGAMEAREA實現(xiàn)如下主界面效果圖（圖31）圖3132方塊的實現(xiàn)在程序中每一個方塊都是一個BLOCK類的實例。BLOCK包括的參數(shù)有方塊的寬度，高度，最左端橫坐標，最上端縱坐標，方塊的數(shù)組表示。其中一共有7中形狀的方塊，以數(shù)組表示為11111110101001011011111111110110101101方塊的7種形狀分別以數(shù)字06來代表，在構造函數(shù)中，隨機生成06

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