簡(jiǎn)介：山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院CC課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目DIYDIY活動(dòng)策劃系統(tǒng)活動(dòng)策劃系統(tǒng)姓名所在系別所在系別信息與管理工程系專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)計(jì)網(wǎng)1237學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師日期2014年6月10日課程設(shè)計(jì)任務(wù)及評(píng)語(yǔ)課程設(shè)計(jì)任務(wù)及評(píng)語(yǔ)山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院C課程設(shè)計(jì)報(bào)告1目錄第1章課程設(shè)計(jì)目的與要求課程設(shè)計(jì)目的與要求211程序設(shè)計(jì)目的212程序設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境213程序設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)214程序設(shè)計(jì)要求2第2章課程設(shè)計(jì)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)內(nèi)容221數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3211需求分析3212概念設(shè)計(jì)4213邏輯設(shè)計(jì)522程序設(shè)計(jì)6221概要設(shè)計(jì)5222程序?qū)崿F(xiàn)8第3章課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)總結(jié)20參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)21

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序言程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)手冊(cè)課程設(shè)計(jì)是課程學(xué)習(xí)后的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)課程理論和課程實(shí)驗(yàn)的綜合和補(bǔ)充。它主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的理論和技能去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)加深課程理論的理解和應(yīng)用、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。課程設(shè)計(jì)是大學(xué)生必不可少的一個(gè)綜合性理論實(shí)踐環(huán)節(jié)。一、課程設(shè)計(jì)目的與要求課程設(shè)計(jì)是使學(xué)生融會(huì)貫通本課程所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，完成一個(gè)較完整的程序設(shè)計(jì)與計(jì)算和程序調(diào)試過(guò)程，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解與應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的語(yǔ)句的應(yīng)用和用途，了解解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)去解決實(shí)際應(yīng)用設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。通過(guò)綜合性課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到以下的目的和要求1、結(jié)合該課程中所學(xué)的C語(yǔ)言理論知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合的程序解決具體的實(shí)際問(wèn)題，按要求獨(dú)立完成設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力；2、學(xué)會(huì)查閱相關(guān)手冊(cè)和資料，通過(guò)查閱手冊(cè)和資料，進(jìn)一步熟悉常用方法的用途和技巧，并掌握這些方法的具體含義和如何使用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題；3、掌握綜合性程序設(shè)計(jì)的基本過(guò)程；4、掌握綜合性程序開發(fā)的調(diào)試技術(shù)，熟悉常用調(diào)試方法的使用；5、認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。二、時(shí)間安排實(shí)習(xí)時(shí)間2012年3月5日5月26日5月26日將設(shè)計(jì)報(bào)告上交指導(dǎo)老師處，6月5日前指導(dǎo)老師將設(shè)計(jì)報(bào)告批閱完畢，并連同學(xué)生成績(jī)單（電子版）交到系辦公室。三、指導(dǎo)教師數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)算法編寫程序。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下著手進(jìn)行課程設(shè)計(jì)總體方案的總結(jié)與論證。設(shè)計(jì)出具體的實(shí)施方案，報(bào)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后開始實(shí)施。3、設(shè)計(jì)與調(diào)試在設(shè)計(jì)這一步驟中需分邏輯設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩步實(shí)現(xiàn)。邏輯設(shè)計(jì)指的是，對(duì)問(wèn)題描述中涉及的操作對(duì)象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并按照設(shè)計(jì)的功能劃分功能模塊，定義主函數(shù)模塊和各子函數(shù)模塊；詳細(xì)設(shè)計(jì)則是寫出各函數(shù)的偽碼算法。在這個(gè)過(guò)程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、合理、簡(jiǎn)單和易于調(diào)試，基本操作的規(guī)格說(shuō)明要盡可能明確具體。作為邏輯設(shè)計(jì)的結(jié)果，應(yīng)給出各個(gè)功能模塊的算法，并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖。詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果是對(duì)數(shù)據(jù)基本操作的規(guī)格說(shuō)明做出的進(jìn)一步的求精，寫出數(shù)據(jù)類型定義，按照算法書寫規(guī)范，用C語(yǔ)言寫出函數(shù)具體代碼。程序編寫完畢后，根據(jù)設(shè)計(jì)的功能選擇合適的測(cè)試數(shù)據(jù)對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試，在測(cè)試的過(guò)程中根據(jù)出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行調(diào)試，直到程序調(diào)試通過(guò)。4、撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是課程設(shè)計(jì)工作的整理和總結(jié)，主要包括課程設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)方案、算法設(shè)計(jì)、程序測(cè)試與調(diào)試等部分，最后寫出課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告。六、上交材料學(xué)生應(yīng)按規(guī)范撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)將總結(jié)報(bào)告按要求裝訂后送交系存檔。七、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫規(guī)范課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告是在完成設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試后，學(xué)生對(duì)歸納技術(shù)文檔、撰寫科學(xué)技術(shù)總結(jié)報(bào)告能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。通過(guò)撰寫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，不僅可以把設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試及技術(shù)參考等內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，而且還可以把實(shí)踐內(nèi)容提升到理論高度。總結(jié)報(bào)告按如下內(nèi)容順序用A4紙進(jìn)行打?。ㄗ珜懀┎⒀b訂成冊(cè)1、統(tǒng)一的封面（含課程設(shè)計(jì)課題名稱、專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師等，詳見附錄1）；2、設(shè)計(jì)任務(wù)和技術(shù)要求（由指導(dǎo)教師在選題時(shí)提供給學(xué)生）；

簡(jiǎn)介：富交互型富交互型C語(yǔ)言在線課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言在線課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)當(dāng)前，隨著在線教育的興起，在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)也得以蓬勃發(fā)展，其形式多樣、內(nèi)容新穎、體驗(yàn)良好，解決了班級(jí)授課及課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教育模式的一些缺陷，吸引了不少學(xué)生參與1。在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線知識(shí)講解、編輯代碼、即時(shí)編譯等功能，國(guó)外以CODECADEMY為代表，口號(hào)正是“以交互的方式學(xué)習(xí)編程”，提供了JAVRIPT、PHP、PYTHON、RUBY等腳本編程語(yǔ)言的課程2。國(guó)內(nèi)的“計(jì)蒜客”課程學(xué)習(xí)形式與CODECADEMY類似，提供C、C、PYTHON、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等互動(dòng)式的在線課程。國(guó)內(nèi)的“實(shí)驗(yàn)樓”，基于虛擬化技術(shù)提供IT技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提供在線編程環(huán)境來(lái)進(jìn)行“在線實(shí)驗(yàn)”。CODECOMBAT創(chuàng)造性地將在線游戲與學(xué)習(xí)編程（COFFEE腳本語(yǔ)言）相結(jié)合，驅(qū)動(dòng)用戶在游戲中編碼實(shí)現(xiàn)一定功能來(lái)渡過(guò)關(guān)卡，趣味性很強(qiáng)，思路新穎?？傮w來(lái)講，在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)課程以用戶練習(xí)為核心，通常是任務(wù)驅(qū)動(dòng)的，而且注重循序漸進(jìn)。然而，由于需要提供平臺(tái)化服務(wù)，其練習(xí)模式相對(duì)單一。另外，課程的引導(dǎo)提示相對(duì)單調(diào)，編程練習(xí)較多而講解偏少。在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)課程的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)形式值得借鑒，課程本身的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求還要進(jìn)一步挖掘，以進(jìn)一步完善在線課程，促進(jìn)課堂教育和在線教育的互補(bǔ)融合，提高教學(xué)效率。1富交互型C語(yǔ)言在線課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)握課程進(jìn)度。在線課程的版塊形式如下⑴演示示例可交互圖形展示課程引入案例、數(shù)據(jù)運(yùn)算過(guò)程、代碼執(zhí)行過(guò)程、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)機(jī)制等。將已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移到課程新內(nèi)容，或者從C語(yǔ)言的底層軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施如匯編語(yǔ)言、編譯原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)等視角剖析C語(yǔ)言，加深對(duì)C語(yǔ)言及程序運(yùn)行的理解。演示示例如圖1所示，單擊右側(cè)的流程圖虛線框，可以推進(jìn)流程圖并選中左側(cè)的相應(yīng)代碼行。⑵在線簡(jiǎn)單練習(xí)形式多樣，包括抄寫代碼、運(yùn)行代碼、調(diào)試代碼、改動(dòng)代碼、模仿編程、引導(dǎo)編程、獨(dú)立練習(xí)任務(wù)等5，由易到難循序漸進(jìn)提高初學(xué)者編程技能。⑶在線測(cè)評(píng)通過(guò)在線選擇題、填空題、判斷題等對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)，通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行深入解析，幫助學(xué)生區(qū)分易混淆知識(shí)，避免常見錯(cuò)誤。⑷在線視頻關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)制作短視頻，進(jìn)行關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的精講及總結(jié)，或者進(jìn)行思維開拓。⑸在線綜合練習(xí)提供項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的綜合練習(xí)，可對(duì)綜合練習(xí)的解決方案進(jìn)行展示，并允許同學(xué)們留言討論。另外，提前對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解6，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。設(shè)計(jì)富交互型在線課程時(shí)，知識(shí)講解和編程練習(xí)居于同樣重要的地位，而且兩者的難度增加曲線非常平緩，充分考慮了初學(xué)者的特殊情況。13富交互頁(yè)面的關(guān)鍵技術(shù)

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書18份C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書18份C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書（18份）C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書1題目1學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)功能學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號(hào)、姓名、職稱、性別、3門課程，教學(xué)效果綜合評(píng)分。系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)以下功能1、輸入輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。2、顯示顯示每位教師記錄。3、排序按職工號(hào)或教學(xué)效果綜合評(píng)分進(jìn)行排序，并顯示。4、查找完成按姓名或課程查找教師的相關(guān)記錄，并顯示。分步實(shí)施1、初步完成總體設(shè)計(jì)，搭好框架，確定人機(jī)對(duì)話的界面，確定函數(shù)個(gè)數(shù)。2、建立一個(gè)文件，將每位教師的相關(guān)（教學(xué)）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成排序（按職工號(hào)、姓名、職稱等）、查找等功能。要求建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。3、進(jìn)一步要求完成計(jì)費(fèi)和費(fèi)用查詢功能。要求1、用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；2、系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)實(shí)現(xiàn)；3、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求1、預(yù)習(xí)報(bào)告題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。2、實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告流程圖、主要源程序代碼（需打?。y(cè)試情況及調(diào)試中問(wèn)題與解決方案、小結(jié)等。C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書3題目3學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)功能學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生是一個(gè)記錄，包括學(xué)號(hào)，姓名，性別，3門課程成績(jī)。系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)以下功能1、信息錄入錄入學(xué)生成績(jī)信息（包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、各門課程的成績(jī)等）；2、信息查詢輸入學(xué)號(hào)，查詢學(xué)生各門課程的成績(jī)，并顯示。

簡(jiǎn)介：實(shí)踐教學(xué)XX理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院201X年春季學(xué)期計(jì)算機(jī)語(yǔ)言B課程設(shè)計(jì)題目教師工資管理系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師成績(jī)摘要建立一個(gè)“教師工資管理系統(tǒng)”，系統(tǒng)以菜單方式工作，編寫存放有教師工資信息，包含教師工號(hào)、姓名、月份、應(yīng)發(fā)工資、各種折扣、實(shí)發(fā)工資等，并可對(duì)這些信息進(jìn)行瀏覽；可按工號(hào)或按姓名查找此信息，建立存放教師工資信息的文件，工資信息有工號(hào)、姓名、月份、應(yīng)發(fā)工資、各種折扣、實(shí)發(fā)工資等，并可對(duì)工資信息進(jìn)行瀏覽。關(guān)鍵詞教師工資信息管理；插入；查找；修改；刪除；1

簡(jiǎn)介：XX航空航天大學(xué)XX學(xué)院C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告圖書信息管理系統(tǒng)學(xué)號(hào)姓名學(xué)號(hào)姓名日期一、需求分析設(shè)計(jì)與分析一個(gè)圖書信息管理系統(tǒng)，能夠?qū)D書的根據(jù)書名、價(jià)格或出版社進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、處理和更新，并且可以方便學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書進(jìn)行整體分析。二、程序的主要功能圖書信息界面美觀、簡(jiǎn)潔，采用菜單式顯示功能選擇；能夠從磁盤文件輸入和輸出數(shù)據(jù)；能夠?qū)D書信息進(jìn)行檢索操作；具有增、刪、改信息的功能；使用結(jié)構(gòu)體鏈表數(shù)據(jù)類型對(duì)圖書信息進(jìn)行描述和存儲(chǔ)。三、程序運(yùn)行平臺(tái)VC60運(yùn)行程序“LIBRARYEXE”，進(jìn)入登錄界面如下歡迎光臨圖書信息管理系統(tǒng)1用戶登錄0退出系統(tǒng)請(qǐng)輸入您的選擇一、輸入1進(jìn)行登錄圖書信息管理系統(tǒng)||1添加圖書2刪除圖書||||3圖書列表4圖書排序||||5查詢圖書6修改圖書||||7錄入數(shù)據(jù)0退出系統(tǒng)||

簡(jiǎn)介：201X07XXX大學(xué)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)1第一章11題目描述圖書管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)【要求】圖書管理信息包括圖書名稱、圖書編號(hào)、單價(jià)、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號(hào)等。試設(shè)計(jì)一圖書管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能（1）新圖書基本信息的輸入；（2）圖書基本信息的查詢；（3）對(duì)撤銷圖書信息的刪除；（4）辦理借書手續(xù)；（5）辦理還書手續(xù)；【提示】建立圖書館里信息結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體成員包括圖書名稱、圖書編號(hào)、單價(jià)、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號(hào)。存在狀態(tài)設(shè)為整型，可用不同數(shù)字代表借還狀態(tài)。借書和還書手續(xù)要注意修改結(jié)構(gòu)體的成員變量存在狀態(tài)的值。12算法設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想在整個(gè)系統(tǒng)編寫的過(guò)程中，涉及了較多C語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不同的數(shù)據(jù)類型、程序控制結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作以分析和總結(jié)，并結(jié)合這個(gè)課題進(jìn)行綜合的應(yīng)用，在一定程度上做到了對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。由此進(jìn)一步加深、鞏固了所學(xué)的課程的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)了綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在設(shè)計(jì)程序時(shí)，參考了學(xué)校圖書館的圖書管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了程序的模塊化、結(jié)構(gòu)化。在主函數(shù)中調(diào)用各種函數(shù)，操作界面簡(jiǎn)單，易操作，人機(jī)互動(dòng)性較強(qiáng)。2實(shí)現(xiàn)注釋實(shí)現(xiàn)注釋這個(gè)實(shí)用的小型圖書管理系統(tǒng)程序以結(jié)構(gòu)體數(shù)組指針操作完成，并實(shí)現(xiàn)文件信息的錄入、修改和保存等功能，所有信息以磁盤文件方式保存，方便用戶使用。本圖書管理系統(tǒng)分為管理員和學(xué)生兩個(gè)部分，其基本功能包括了對(duì)圖書信息的存儲(chǔ)、查詢、添加、刪除和借書、還書手續(xù)辦理等。查詢時(shí)可按書名、編號(hào)等方式查詢，找到后輸出這本書的所有信息?？刹樵儓D書的在庫(kù)狀態(tài)，方便用戶進(jìn)行借書、還書操作。在借書還書成功后圖書的在庫(kù)狀態(tài)自動(dòng)改變，并更新信息到數(shù)據(jù)庫(kù)。系統(tǒng)中主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是圖書名稱、圖書編號(hào)、單價(jià)、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號(hào)等。在處理過(guò)程中各項(xiàng)可以作為一本圖書的不同屬性來(lái)進(jìn)行處理。201X07XXX大學(xué)C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)3

簡(jiǎn)介：數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱基于項(xiàng)目名稱基于FPGAFPGA和VHDLVHDL語(yǔ)言的智能搶答器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言的智能搶答器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者劉偉謙設(shè)計(jì)者劉偉謙學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2008071121020080711210同組成員陳顯富同組成員陳顯富倪文斌倪文斌設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間20102010年1212月44總結(jié)設(shè)計(jì)資料，但因包括原理電路、總結(jié)設(shè)計(jì)資料，但因包括原理電路、VHDLVHDL描述、仿真波形的描述、仿真波形的設(shè)計(jì)報(bào)告，校驗(yàn)并演示電路裝置。設(shè)計(jì)報(bào)告，校驗(yàn)并演示電路裝置。（3）程序說(shuō)明）程序說(shuō)明11搶答器主模塊程序搶答器主模塊程序CPINF170F270F370F470F570F670F770F870FAIN70FENGLEDOUT70OVERRETRINROUT70RSTTH70TIMEOUT70WINZHOUT30ZXZXOUT70VHDLENTITYQDQU_QDQVHDL1VHDLIBRARYIEEEUSEIEEESTD_LOGIC_1164ALLUSEIEEESTD_LOGIC_UNSIGNEDALLENTITYQDQISPTCPINZXRINWINRETOVERINSTD_LOGICFAININSTD_LOGIC_VECT7DOWNTO0F1F2F3F4F5F6F7F8OUTSTD_LOGIC_VECT7DOWNTO0ZHOUTOUTSTD_LOGIC_VECT3DOWNTO0TIMEOUTOUTSTD_LOGIC_VECT7DOWNTO0

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告C語(yǔ)言是一門通用計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，應(yīng)用廣泛。下面就隨小編一起去閱讀C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，相信能帶給大家?guī)椭?。?shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆誄程序設(shè)計(jì)編程環(huán)境VISUALC掌握運(yùn)行一個(gè)C程序的基本步驟，包括編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行。］實(shí)驗(yàn)要求在報(bào)告中記錄建立、保存C程序?qū)嵙?xí)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)基本內(nèi)容編寫程序，在屏幕上顯示一個(gè)短句“HELLOWLD”程序1）編譯如下程序INCLUDEVOIDMAINPRINTF“HELLOWLD”2鏈接。執(zhí)行BUILD命令。3）運(yùn)行。執(zhí)行BUILDEXECUTE命令。顯示結(jié)果。4）關(guān)閉程序工作區(qū)。運(yùn)行結(jié)果21）編譯如下程序INCLUDEVOIDMAINFLOATA1A2DOUBLEB1B2A1A2B1B2PRINTF“FLF“A1A2B1B22鏈接。執(zhí)行BUILD命令。3）運(yùn)行。執(zhí)行BUILDEXECUTE命令。顯示結(jié)果。4）關(guān)閉程序工作區(qū)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果141AKXD實(shí)驗(yàn)結(jié)果擴(kuò)展C語(yǔ)言程序?qū)嶒?yàn)報(bào)告C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)報(bào)告C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)報(bào)告，總結(jié)學(xué)會(huì)C語(yǔ)言的運(yùn)算符和表達(dá)式的正確使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)改正程序中的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)要求在報(bào)告中記錄建立、保存C程序?qū)嵙?xí)過(guò)程。完成典型題目，分析遇到的困難和實(shí)驗(yàn)中的收獲。

簡(jiǎn)介：實(shí)踐教學(xué)XXX理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院201X春季學(xué)期C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目圖書借閱管理系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)目錄1題目要求11要求2系統(tǒng)分析21系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的與意義22系統(tǒng)功能需求23系統(tǒng)功能分析3總體設(shè)計(jì)31系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計(jì)32系統(tǒng)功能模塊圖33詳細(xì)設(shè)計(jì)4、結(jié)果（附帶抓圖）5、總結(jié)參考文獻(xiàn)致謝附錄

簡(jiǎn)介：1廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院CC課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目通信錄管理系統(tǒng)系別信息工程學(xué)院專業(yè)嵌入式技術(shù)與應(yīng)用班級(jí)11嵌入式小組成員小組成員凌世林衛(wèi)曉彤李文劍組員分工情況組員分工情況凌世林負(fù)責(zé)編寫刪除、修改聯(lián)系人兩個(gè)模塊的程序；寫凌世林負(fù)責(zé)編寫刪除、修改聯(lián)系人兩個(gè)模塊的程序；寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告文檔。課程設(shè)計(jì)報(bào)告文檔。衛(wèi)曉彤負(fù)責(zé)編寫顯示、查詢、復(fù)制聯(lián)系人三個(gè)模塊的程衛(wèi)曉彤負(fù)責(zé)編寫顯示、查詢、復(fù)制聯(lián)系人三個(gè)模塊的程序；編寫主程序，調(diào)試程序。序；編寫主程序，調(diào)試程序。李文劍負(fù)責(zé)編寫添加聯(lián)系人模塊，建李文劍負(fù)責(zé)編寫添加聯(lián)系人模塊，建CBOOK類，寫主菜類，寫主菜單，做答辯的單，做答辯的PPT。344各模塊詳細(xì)代碼設(shè)計(jì)各模塊詳細(xì)代碼設(shè)計(jì)855調(diào)試結(jié)果調(diào)試結(jié)果1851主菜單1852添加界面1953查找界面1954刪除界面1955顯示界面2056修改界面2057復(fù)制界面2066設(shè)計(jì)總結(jié)及心得體會(huì)設(shè)計(jì)總結(jié)及心得體會(huì)21設(shè)計(jì)背景設(shè)計(jì)背景隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們可以利用現(xiàn)代化工具方便的進(jìn)行交流聯(lián)系。例如手機(jī)和電腦已經(jīng)越來(lái)越普及化了，成了人們?nèi)粘Ｉ罱涣髀?lián)系的必備工具。但隨著人們生活范圍的擴(kuò)大，也使得人們需要記住各種朋友的一些聯(lián)系方式，這當(dāng)然就要需要一個(gè)通訊錄來(lái)記錄這些繁瑣的事情。因此我們這次設(shè)計(jì)了一個(gè)用C編的通訊錄管理系統(tǒng)，用來(lái)模擬通訊錄的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)介：摘要該系統(tǒng)主要是介紹超市進(jìn)銷存管理信息系統(tǒng)的環(huán)境、功能作用、所用到的語(yǔ)言、設(shè)計(jì)的方案等各方面的內(nèi)容。主要是讓使用者了解此系統(tǒng)，使他們能更好的運(yùn)用本系統(tǒng)，使此系統(tǒng)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。本系統(tǒng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理信息技術(shù)，對(duì)超市的進(jìn)銷存過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的分析實(shí)現(xiàn)了對(duì)超市的進(jìn)貨、出售和庫(kù)存的科學(xué)管理。本系統(tǒng)主要包括以下幾大模塊輸入單據(jù)出庫(kù)、入庫(kù)、物品清單；查詢數(shù)量查詢、價(jià)格查詢、生產(chǎn)地查詢。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞銷售；管理信息系統(tǒng)；C語(yǔ)言目錄1概述111設(shè)計(jì)思想112設(shè)計(jì)原則113性能需求12總體設(shè)計(jì)221系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)圖222系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)2221系統(tǒng)顏色模塊功能3222銷售管理模塊功能3223進(jìn)貨管理模塊功能3224庫(kù)存管理模塊功能323系統(tǒng)模塊的運(yùn)用方法3231輸入記錄模塊3232查詢記錄模塊3233輸出記錄模塊33詳細(xì)設(shè)計(jì)使用431數(shù)據(jù)定義432主函數(shù)流程圖533源程序74調(diào)試分析841進(jìn)入主界面842系統(tǒng)菜單界面843商品信息查詢窗口105總結(jié)11參考文獻(xiàn)12致謝13附件14

簡(jiǎn)介：此文檔為此文檔為WORDWORD格式，下載后您可任意編輯修改格式，下載后您可任意編輯修改C語(yǔ)言語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書題目題目長(zhǎng)整型數(shù)四則運(yùn)算長(zhǎng)整型數(shù)四則運(yùn)算學(xué)院院班級(jí)級(jí)學(xué)生生學(xué)號(hào)號(hào)班內(nèi)序號(hào)班內(nèi)序號(hào)提交提交日期日期年月日一、一、需求分析需求分析1、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)現(xiàn)任意長(zhǎng)的整數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算的程序。2、輸入和輸出形式是按中國(guó)對(duì)于長(zhǎng)整數(shù)的表示習(xí)慣，每四位一組，組間用逗號(hào)隔開，長(zhǎng)整數(shù)位數(shù)沒(méi)有上限，以分號(hào)結(jié)束長(zhǎng)整型數(shù)據(jù)的輸入。3、程序執(zhí)行的命令包括1）、輸入長(zhǎng)整數(shù)1；2）、輸入長(zhǎng)整數(shù)2；3）、輸入執(zhí)行的運(yùn)算符；4）、計(jì)算并輸出結(jié)果；5）、結(jié)束。4、測(cè)試數(shù)據(jù)（以加法為例）（1）、00應(yīng)輸出“0”。（2）、－－應(yīng)輸出“－”。（3）、－0000應(yīng)輸出“01”（4）、－應(yīng)輸出“0”（5）、－應(yīng)輸出“1”。（6）、－99－99應(yīng)輸出“－9998”（7）99991應(yīng)輸出“0000”二、設(shè)計(jì)二、設(shè)計(jì)思路思路我們首先要考慮的是如何表示長(zhǎng)整型數(shù)。按照傳統(tǒng)習(xí)慣要求每4位數(shù)形成1組，而一個(gè)長(zhǎng)整型數(shù)可能會(huì)有很多組這種4位數(shù)，而每節(jié)之間是有先后順序的，因此我們可以考慮用數(shù)組和鏈表來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。1再考慮到每個(gè)長(zhǎng)整型數(shù)的長(zhǎng)度在輸入之間是無(wú)法預(yù)知的，因此使用鏈表在存儲(chǔ)空間的分配上更方便一些。2在輸入數(shù)據(jù)時(shí)總是從高位到低位地存儲(chǔ)，而計(jì)算時(shí)總是從低位向高位運(yùn)算，因此采用雙向鏈表更方便，而為了從頭結(jié)點(diǎn)方便地轉(zhuǎn)到尾結(jié)點(diǎn)可以采用循環(huán)鏈表?？傊?，為了實(shí)現(xiàn)上述功能，應(yīng)以雙向循環(huán)鏈表表示長(zhǎng)整數(shù)，每個(gè)結(jié)點(diǎn)含一個(gè)整型變量，且僅絕對(duì)值不超過(guò)9999的整數(shù)，整個(gè)鏈表用十進(jìn)制數(shù)表示。3對(duì)于每一個(gè)長(zhǎng)整型數(shù)可以設(shè)置一個(gè)頭結(jié)點(diǎn)頭結(jié)點(diǎn)，其中的數(shù)據(jù)域用來(lái)表示該長(zhǎng)整型數(shù)的正負(fù)號(hào)及組數(shù)，該值的符號(hào)則表示該長(zhǎng)整型數(shù)的符號(hào)，該數(shù)的絕對(duì)值表示該長(zhǎng)整型數(shù)包含的4位數(shù)的組數(shù)。第一個(gè)存儲(chǔ)4位數(shù)據(jù)組的結(jié)點(diǎn)稱為首結(jié)點(diǎn)首結(jié)點(diǎn)，而最后一個(gè)4位數(shù)據(jù)組結(jié)點(diǎn)稱為尾結(jié)點(diǎn)尾結(jié)點(diǎn)。為此需要兩個(gè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)類型雙向循環(huán)鏈表和長(zhǎng)整數(shù)，兩個(gè)類型采用相同的結(jié)構(gòu)，只是雙向循環(huán)鏈表用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)整型用表示數(shù)據(jù)的運(yùn)算。1、雙向循環(huán)鏈表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及操作定義如下TYPEDEFSHORTELEMTYPE//定義基本數(shù)據(jù)類型，我們采用SHORT來(lái)表示任意4位整數(shù)。TYPEDEFSTRUCTDUCILINKNODE{//雙向循環(huán)鏈表結(jié)點(diǎn)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)ELEMTYPEDATASTRUCTDUCILINKNODEPRIOR//指向上一結(jié)點(diǎn)STRUCTDUCILINKNODENEXT//指向下一結(jié)點(diǎn)}DUCILINKNODE,DUCILINKLIST//定義雙向循環(huán)鏈表結(jié)點(diǎn)及鏈表的類型名基本操作基本操作DUCILINKNODEMAKENODEELEMTYPEE//以4位整數(shù)E構(gòu)造1個(gè)雙向循環(huán)鏈表結(jié)點(diǎn)STATUSINITLISTDUCILINKLISTL//初始化1個(gè)雙向循環(huán)鏈表，分配1個(gè)結(jié)點(diǎn)作頭結(jié)點(diǎn)//數(shù)據(jù)域賦初值0，上下結(jié)點(diǎn)指針指向自己VOIDDESTROYLISTDUCILINKLISTL//消毀1個(gè)雙向循環(huán)鏈表，釋放它所占用的所有內(nèi)存空間//并讓鏈表L指向NULLVOIDCLEARLISTDUCILINKLISTL//清除1個(gè)雙向循環(huán)鏈表，釋放數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)所占用的內(nèi)存空間//保留頭結(jié)點(diǎn)，并將數(shù)據(jù)域置為0，上下結(jié)點(diǎn)指針指向自己STATUSINSTAILDUCILINKLISTL,ELEMTYPEE//在雙向循環(huán)鏈表L的尾結(jié)點(diǎn)之后加入1個(gè)以E為//數(shù)據(jù)域的新結(jié)點(diǎn),并返回OK否則返回ERROR。STATUSINSFIRSTDUCILINKLISTL,ELEMTYPEE//將數(shù)據(jù)元素E插入在線性鏈表L頭結(jié)點(diǎn)之后,并返回OK否則返回ERROR。STATUSCOPYLISTDUCILINKLISTL,DUCILINKLISTC//將雙向循環(huán)鏈表L復(fù)制到雙向循環(huán)鏈表C中。2、長(zhǎng)整數(shù)的數(shù)據(jù)類型和和操作定義為TYPEDEFSTRUCTDUCILINKNODELONGINTNODE,LONGINT//采用雙向循環(huán)鏈表為實(shí)際的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)VOIDOUTPUTNUMBERLONGINTA//輸出一個(gè)長(zhǎng)整型數(shù)

簡(jiǎn)介：精品文檔可編輯武夷學(xué)院武夷學(xué)院?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與應(yīng)單片機(jī)原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)報(bào)告用課程設(shè)計(jì)報(bào)告基于AT89C51的LCD音樂(lè)盒院系機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)（班級(jí)）電子信息工程（X）姓名XXX學(xué)號(hào)XXXXXXXXXX指導(dǎo)教師XXX職稱完成日期精品文檔可編輯基于AT89C51的LCD音樂(lè)盒1設(shè)計(jì)任務(wù)21世紀(jì)，電子技術(shù)獲得了飛速的發(fā)展，在其推動(dòng)下，現(xiàn)代電子產(chǎn)品幾乎滲透了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，有力地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，同時(shí)也使現(xiàn)代電子產(chǎn)品性能進(jìn)一步提高，產(chǎn)品更新?lián)Q代的節(jié)奏也越來(lái)越快。目前，單片機(jī)正朝著高性能和多品種方向發(fā)展趨勢(shì)將是進(jìn)一步向著CMOS化、低功耗、小體積、大容量、高性能、低價(jià)格和外圍電路內(nèi)裝化等幾個(gè)方面發(fā)展。單片機(jī)應(yīng)用的重要意義還在于它從根本上改變了傳統(tǒng)的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法。從前必須由模擬電路或數(shù)字電路實(shí)現(xiàn)的大部分功能，現(xiàn)在已能用單片機(jī)通過(guò)軟件方法來(lái)實(shí)現(xiàn)了。這種軟件代替硬件的控制技術(shù)也稱為微控制技術(shù)，是傳統(tǒng)控制技術(shù)的一次革命。單片機(jī)滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，幾乎很難找到哪個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有單片機(jī)的蹤跡。導(dǎo)彈的導(dǎo)航裝置，飛機(jī)上各種儀表的控制，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通訊與數(shù)據(jù)傳輸，工業(yè)自動(dòng)化過(guò)程的實(shí)時(shí)控制和數(shù)據(jù)處理，廣泛使用的各種智能IC卡，民用豪華轎車的安全保障系統(tǒng)，錄像機(jī)、攝像機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)的控制，以及程控玩具、電子寵物等等，這些都離不開單片機(jī)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人類所接觸的信息也在不斷增加并且日益復(fù)雜。面對(duì)浩如煙海的信息，人們已經(jīng)能夠利用計(jì)算機(jī)等工具高效準(zhǔn)確地對(duì)之進(jìn)行處理，但要想將處理完的信息及時(shí)，清晰地傳遞給別人，還必須通過(guò)尋求更加卓越的顯示技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。單片機(jī)技術(shù)與液晶顯示技術(shù)的結(jié)合，使信息傳輸交流向著智能可視化方向迅速發(fā)展。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)視覺(jué)、聽覺(jué)方面的享受提出了越來(lái)越高的要求。小小的音樂(lè)盒可以給人們帶來(lái)美好的回憶，提高人們的精神文化享受。傳統(tǒng)音樂(lè)盒多是機(jī)械型的，體積笨重，發(fā)音單調(diào)，不能實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)。本文設(shè)計(jì)的音樂(lè)盒是以單片機(jī)為核心元件的電子式音樂(lè)盒，體積小，重量輕，能演奏和旋音樂(lè)，功能多，外觀效果多彩，使用方便，并具有一定的商業(yè)價(jià)值。

簡(jiǎn)介：C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師題目家庭月收支管理系統(tǒng)目錄C課程設(shè)計(jì)2賬戶信息、查找賬戶信息、顯示所有賬戶信息、按月統(tǒng)計(jì)收支情況、總計(jì)收支情況以及全部刪除的功能。1需求分析需求分析家庭月收支系統(tǒng)是針對(duì)每個(gè)家庭的財(cái)務(wù)管理而開發(fā)的，具有相對(duì)實(shí)用且方便的特點(diǎn)。具體表現(xiàn)為操作簡(jiǎn)單、數(shù)據(jù)的錄入與輸出、查詢和刪除快捷，可以有效的管理每月的收入與支出情況，省時(shí)省力，優(yōu)化管理，使記賬更方便。用戶通過(guò)鍵盤輸入財(cái)務(wù)編號(hào)、家庭成員的姓名、金額、支出選項(xiàng)、日期等信息來(lái)記錄整個(gè)家庭每月的收入與支出情況，并依次輸出，實(shí)現(xiàn)新增賬務(wù)、更改、刪除、查找、顯示所有賬戶信息、按月統(tǒng)計(jì)收支情況、總計(jì)收支情況以及全部刪除的功能。在進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，如果選擇錯(cuò)誤，會(huì)顯示“請(qǐng)重新輸入”；在錄入信息時(shí)，如果輸入錯(cuò)誤，會(huì)顯示“該財(cái)務(wù)不存在”。人性化的提示，使得該系統(tǒng)更準(zhǔn)確。2概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)本系統(tǒng)用到兩個(gè)類，分別是FINANCE類和GE類。FINANCE類主要用來(lái)分別輸入和獲取財(cái)務(wù)編號(hào)、家庭成員的姓名、金額、支出選項(xiàng)、日期，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的錄入和標(biāo)記。GE類主要用來(lái)管理賬務(wù)信息，通過(guò)調(diào)用FINANCE類中錄入的信息來(lái)實(shí)現(xiàn)增加、刪除、查找等功能。主函數(shù)通過(guò)定義一個(gè)OBJ對(duì)象，調(diào)用GE類中的FINANCEDATA函數(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的功能。FINANCE類MAINGE類