簡(jiǎn)介：環(huán)境噪聲控制工程課程設(shè)計(jì)1環(huán)境噪聲控制工程環(huán)境噪聲控制工程課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程名稱環(huán)境噪聲控制工程課程名稱環(huán)境噪聲控制工程專業(yè)環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境工程姓名崔俊杰姓名崔俊杰學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)031408218031408218指導(dǎo)老師馮興華指導(dǎo)老師馮興華李江李江焦桂枝焦桂枝環(huán)境噪聲控制工程課程設(shè)計(jì)32、設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)33、吸聲降噪的設(shè)計(jì)原則吸聲降噪的設(shè)計(jì)原則34、計(jì)算步驟計(jì)算步驟45、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)8環(huán)境噪聲控制工程課程設(shè)計(jì)任務(wù)書環(huán)境噪聲控制工程課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、設(shè)計(jì)任務(wù)某空壓機(jī)房降噪系統(tǒng)設(shè)計(jì)某工廠空壓機(jī)房設(shè)有2臺(tái)空壓機(jī)，距噪聲源2M，測(cè)得的各頻帶聲壓級(jí)如表1所示?，F(xiàn)欲采用吸聲處理使機(jī)房噪聲降到90DB（A），因此選用NR8Θ評(píng)價(jià)曲線，請(qǐng)選擇吸聲材料的品種和規(guī)格，以及材料的使用面積。下面是某空壓機(jī)廠房?jī)?nèi)工人實(shí)際操作點(diǎn)的實(shí)測(cè)頻譜圖。設(shè)計(jì)資料二、工程名稱空壓機(jī)房降噪設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：一設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目1111設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的11212設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目11313設(shè)計(jì)條件及設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)條件及設(shè)計(jì)要求2二執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)2121功能分解與工藝動(dòng)作分解功能分解與工藝動(dòng)作分解32222方案選擇與分析方案選擇與分析32323執(zhí)行機(jī)構(gòu)的形成執(zhí)行機(jī)構(gòu)的形成15152424機(jī)構(gòu)組合方案的確定機(jī)構(gòu)組合方案的確定17172525執(zhí)行機(jī)構(gòu)尺寸設(shè)計(jì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)尺寸設(shè)計(jì)18182626運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖23232727機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖2525三傳動(dòng)傳動(dòng)系統(tǒng)方案系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)3131傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)26263232電動(dòng)機(jī)的選擇電動(dòng)機(jī)的選擇27273333傳動(dòng)裝置的總傳動(dòng)比和各級(jí)傳動(dòng)比分配傳動(dòng)裝置的總傳動(dòng)比和各級(jí)傳動(dòng)比分配28283434傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)計(jì)算2929一設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目1111設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)是我們第一次較全面的機(jī)械設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練，是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)的目的在于，進(jìn)一步鞏固并靈活運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)；培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，使對(duì)機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖設(shè)計(jì)有一個(gè)完整的概念，并培養(yǎng)具有初步的機(jī)構(gòu)選型、組合和確定運(yùn)動(dòng)方案的能力，提高我們進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)、運(yùn)算、繪圖、表達(dá)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和技術(shù)資料諸方面的能力，以及利用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法解決工程問(wèn)題的能力，以得到一次較完整的設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練。1212設(shè)計(jì)題目蜂窩煤成型機(jī)設(shè)計(jì)題目蜂窩煤成型機(jī)二、執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)二、執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)2121功能分解與工藝動(dòng)作分解功能分解與工藝動(dòng)作分解1功能分解為了實(shí)現(xiàn)蜂窩煤成型機(jī)的總功能，將功能分解為加料功能、沖壓成型功能、脫模功能、掃屑功能、工作盤簡(jiǎn)間歇轉(zhuǎn)動(dòng)功能、輸送功能。2工藝動(dòng)作過(guò)程根據(jù)上述分析，工藝動(dòng)作有以下六個(gè)動(dòng)作（1）加料這一動(dòng)作可利用煤粉的重力打開料斗自動(dòng)加料；（2）沖壓成型要求沖頭上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)，在沖頭行程的二分之一進(jìn)行沖壓成型；（3）脫模要求脫模盤上下往復(fù)移動(dòng)，將已沖壓成型的煤餅壓下去而脫離模筒。一般可以將它與沖頭固結(jié)在上下往復(fù)移動(dòng)的滑梁上；（4）掃屑要求在沖頭、脫模盤向上移動(dòng)過(guò)程中用掃屑刷將煤粉掃除；（5）工作盤間歇轉(zhuǎn)動(dòng)以完成沖壓、脫模和加料三個(gè)工位的轉(zhuǎn)換；（6）輸送將成型的煤餅脫模后落在輸送帶上送出成品，以便裝箱待用。以上六個(gè)動(dòng)作，加料和輸送的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，暫時(shí)不予考慮，脫模和沖壓可以用一個(gè)機(jī)構(gòu)完成。2222方案選擇與分析方案選擇與分析一、沖壓和脫模機(jī)構(gòu)上下移動(dòng)方案方案1

簡(jiǎn)介：重慶交通大學(xué)課程報(bào)告姓名專業(yè)環(huán)境科學(xué)學(xué)號(hào)2013年4月21日文獻(xiàn)檢索與利用一．課題簡(jiǎn)介1研究主題工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理ENVIRONMENTALMANAGEMENTOFINDUSTRIALENTERPRISES從研究主體入手，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研細(xì)化研究主題。在了解研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。確定研究的切入點(diǎn)。2選題來(lái)源學(xué)習(xí)過(guò)程的疑惑3環(huán)境管理學(xué)中，工業(yè)企業(yè)的環(huán)境管理十分重要，因?yàn)楣I(yè)污染是當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題的重要組成部分。4我想通過(guò)此次調(diào)研回答以下幾個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一我國(guó)工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理現(xiàn)狀如何。問(wèn)題二我國(guó)工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理又怎樣的問(wèn)題。問(wèn)題三如何解決這些問(wèn)題，是否可以找到更加先進(jìn)的辦法。5選題過(guò)程也不那么順利，開始幾乎沒(méi)有頭緒。后來(lái)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)導(dǎo)師的簡(jiǎn)介以及環(huán)境管理學(xué)的學(xué)習(xí)，初步定下研究課題。二文獻(xiàn)檢索過(guò)程通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研，學(xué)習(xí)、掌握各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技巧。了解研究主題的變化趨勢(shì)及所涉及的問(wèn)題，從中尋找選題。數(shù)據(jù)庫(kù)1中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)選庫(kù)理由是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄國(guó)內(nèi)7400種重要學(xué)術(shù)類期刊，以學(xué)術(shù)、技術(shù)、政策指導(dǎo)、高等科普及教育類期刊為主，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。至2008年6月31日，累積學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)總量2420萬(wàn)篇。檢索年限2000年2013年模糊檢索來(lái)源類別全部期刊檢索式工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理檢出篇數(shù)15篇檢索時(shí)間4月13日2資源，收錄了自然科學(xué)、工程技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等各個(gè)研究領(lǐng)域最具影響力的超過(guò)8700多種核心學(xué)術(shù)期刊。利用WEBOFSCIENCE豐富而強(qiáng)大的檢索功能普通檢索、被引文獻(xiàn)檢索、化學(xué)結(jié)構(gòu)檢索，您可以方便快速地找到有價(jià)值的科研信息，即可以越查越舊，也可以越查越新，全面了解有關(guān)某一學(xué)科、某一課題的研究信息。年限2000年2013年基本檢索檢索式主題ENVIRONMENTALMANAGEMENTINDUSTRIALENTERPRISES引文數(shù)據(jù)庫(kù)所有；年限不限檢出篇數(shù)197篇選擇類別ENVIRONMENTALSCIENCES檢出篇數(shù)78篇檢索時(shí)間4月13日題錄SANTOS,GSANTOS,GILBERTO1MENDES,FMENDES,FATIMA2BARBOSA,JBARBOSA,JOAQUIM2CERTIFICATIONANDINTEGRATIONOFMANAGEMENTSYSTEMSTHEEXPERIENCEOFPORTUGUESESMALLANDMEDIUMENTERPRISESJJOURNALOFCLEANERPRODUCTION20111917184使用心得界面簡(jiǎn)潔，速度較快。分類清晰，易于甄別，只能進(jìn)行英文檢索。利用該庫(kù)的各種篩選方法能很好的保證查全率和查準(zhǔn)率。數(shù)據(jù)庫(kù)5EICOMPENDEX工程索引數(shù)據(jù)庫(kù)選庫(kù)理由工程索引（THEENGINEERINGINDEX，簡(jiǎn)稱EI）創(chuàng)刊于1884年，是美國(guó)工程信息公司（ENGINEERINGINFORMATIONINC）出版的著名工程技術(shù)類綜合性檢索工具。收錄文獻(xiàn)幾乎涉及工程技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。例如動(dòng)力、電工、電子、自動(dòng)控制、礦冶、金屬工藝、機(jī)械制造、土建、水利等。檢索式ENVIRONMENTALMANAGEMENTWNALLFIELDSANDINDUSTRIALWNALLFIELDS年限19692013檢出篇數(shù)31576篇檢索時(shí)間4月13日題錄CACERES,RAFAELDIAZ,MILAGROENVIRONMENTALMANAGEMENTOFINDUSTRIALPARKSCASESTUDYOFPEQUIVEN’SJOSECOMPLEXJINDUSTRYANDENVIRONMENT1996OCTDEC2632。使用心得全英文，界面簡(jiǎn)潔，有的無(wú)法下載全文。記過(guò)分類詳細(xì)。方便二次檢索。數(shù)據(jù)庫(kù)6重慶交通大學(xué)超星電子圖書鏡像版選庫(kù)理由超星匯雅電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)共有電子圖書100余萬(wàn)種，涵蓋中圖分類法22個(gè)大類，是全球最大的中文電子圖書資源庫(kù)。檢索式書名（工業(yè)企業(yè)）環(huán)境管理

簡(jiǎn)介：成本會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)成本會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程性質(zhì)成本會(huì)計(jì)課程是高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，是自基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之后的又一門職業(yè)技能課。是企業(yè)會(huì)計(jì)的重要組成部分,是以成本為對(duì)象的會(huì)計(jì)專業(yè)課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和操作技能，具備合格的高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理者必須的成本會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力，而且為財(cái)務(wù)管理、基礎(chǔ)審計(jì)等后續(xù)課程的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2．設(shè)計(jì)思路成本會(huì)計(jì)課程打破以知識(shí)傳授為主體特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用以職業(yè)任務(wù)和行為過(guò)程為導(dǎo)向的工作過(guò)程系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程模式。根據(jù)中小型企業(yè)成本會(huì)計(jì)崗位的任職要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生完成成本會(huì)計(jì)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)為目的，系統(tǒng)介紹成本會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和實(shí)用業(yè)務(wù)處理技能。內(nèi)容包括成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、費(fèi)用的歸集和分配、產(chǎn)品成本核算、成本報(bào)表的編制與分析、其他行業(yè)的成本核算。通過(guò)“任務(wù)”明確工作目標(biāo)；通過(guò)“理論指導(dǎo)”介紹與該任務(wù)相關(guān)的理論知識(shí)；通過(guò)“情景資料”提供實(shí)踐或仿真的環(huán)境，通過(guò)“業(yè)務(wù)處理”展現(xiàn)成本會(huì)計(jì)整個(gè)業(yè)務(wù)處理過(guò)程。這種結(jié)構(gòu)設(shè)置按照分配任務(wù)，掌握知識(shí)，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)展開，既解決了學(xué)生面對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的束手無(wú)策問(wèn)題，也解決了學(xué)生成本業(yè)務(wù)處理生疏問(wèn)題。3．課程目標(biāo)通過(guò)對(duì)成本會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。31專業(yè)能力311能根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行成本核算程序的設(shè)計(jì)能力312能對(duì)成本費(fèi)用進(jìn)行歸集的能力313能進(jìn)行生產(chǎn)費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間、完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配的能表4242費(fèi)用的歸集和分配工作項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求費(fèi)用的歸集和分配工作項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求序號(hào)序號(hào)工作任務(wù)工作任務(wù)知識(shí)內(nèi)容和要求知識(shí)內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)1要素費(fèi)用的歸集和分配明確要素費(fèi)用的含義及分類，掌握各項(xiàng)要素費(fèi)用歸集和分配的方法，掌握工業(yè)企業(yè)成本核算需要設(shè)置的主要成本費(fèi)用賬戶。能夠正確設(shè)置成本費(fèi)用賬簿，熟練編制各項(xiàng)要素費(fèi)用分配表，并據(jù)此編制相關(guān)記賬憑證，登記相關(guān)成本費(fèi)用賬簿。82輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集和分配了解輔助生產(chǎn)的意義，清楚輔助生產(chǎn)的業(yè)務(wù)程序，掌握輔助生產(chǎn)歸集的程序和方法能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際歸集和分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用，能夠熟練編制輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表，并據(jù)此編制相關(guān)記賬憑證，登記相關(guān)成本費(fèi)用賬簿。83制造費(fèi)用的歸集和分配了解制造費(fèi)用的含義，掌握制造費(fèi)用歸集程序和方法。能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際歸集和分配制造費(fèi)用，能夠熟練編制制造費(fèi)用分配表并據(jù)此編制相關(guān)記賬憑證，登記相關(guān)成本費(fèi)用賬簿。34生產(chǎn)損失的歸集和分配了解廢品損失和停工損失的含義，掌握廢品損失和停工損失的核算方法。能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況核算生產(chǎn)損失。登記相關(guān)成本費(fèi)用賬簿。35期間費(fèi)用的歸集和分配了解期間費(fèi)用的含義，熟悉各項(xiàng)期間費(fèi)用包含的內(nèi)容。能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際歸集和結(jié)轉(zhuǎn)各項(xiàng)期間費(fèi)用。26生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配明確生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配的意義，掌握生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配的基本方法。能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，選擇合理的分配方法，編制生產(chǎn)費(fèi)用分配表，并據(jù)此編制記賬憑證，登記相關(guān)成本費(fèi)用賬簿10

簡(jiǎn)介：數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告20102010年1212月2525日一、需求分析一、需求分析系統(tǒng)描述隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，無(wú)論是國(guó)防，軍事，科技，醫(yī)療衛(wèi)生，教育，計(jì)算機(jī)總是不可或缺的。在如今這個(gè)飛速發(fā)展的信息化世界，每時(shí)每刻都有海量的數(shù)據(jù)由于現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量較多，并且對(duì)于一個(gè)大學(xué)，管理好學(xué)生的宿舍是至關(guān)重要的，所以開發(fā)一個(gè)較好的宿舍管理系統(tǒng)是很有必要的，而且在開發(fā)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)較好的數(shù)據(jù)庫(kù)是很重要的，并且對(duì)于每一個(gè)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的成員也是很重要的，在此基礎(chǔ)上，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)同樣是很重要的，基于數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)必然涉及到前臺(tái)的開發(fā)，在這里使用MFC進(jìn)行前臺(tái)開發(fā)，利用對(duì)話框來(lái)實(shí)現(xiàn)可視化連接數(shù)據(jù)庫(kù)以及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，可以以一種直觀的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作，同時(shí)，這也是現(xiàn)在可視化發(fā)展的需要，由于現(xiàn)在絕大多數(shù)用戶使用的是WINDOWS操作系統(tǒng)，可視化的編程顯得尤為重要，而且用可視化的界對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)操作，具有直接、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔等一系列功能與作用，在從數(shù)據(jù)庫(kù)的角度來(lái)說(shuō)，管理好一個(gè)宿舍，也就相當(dāng)于管理好一個(gè)學(xué)校，學(xué)校是由學(xué)生組成的，對(duì)于學(xué)生的基本信息，要有一個(gè)系統(tǒng)的信息管理系統(tǒng)，也只有這樣，才能使得管理員有較好的管理方向，也只有管理好，才能實(shí)現(xiàn)宿舍系統(tǒng)的可用性與實(shí)用性，在此的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的基本信息管理，開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境CPUINTELPENTIUM421GHZ內(nèi)存2G操作系統(tǒng)MICROSOFTWINDOWSXP后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)在MICROSOFTSQLSERVER2000中文企業(yè)版前臺(tái)最終用戶接口程序在MICROSOFTVISUALC60ENTERPRISE推薦用戶配置推薦用戶配置CPUINTELPENTIUM312GHZ或更高內(nèi)存256MB或更高操作系統(tǒng)WINDOWS2000SERVER或更高數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)MICROSOFTSQLSERVER2000管理員可進(jìn)行的操作管理員可進(jìn)行的操作

簡(jiǎn)介：1婦產(chǎn)科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)婦產(chǎn)科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱婦產(chǎn)科護(hù)理適用專業(yè)中職護(hù)理專業(yè)開課學(xué)期第四學(xué)期第一部分課程安排1、課程名稱婦產(chǎn)科護(hù)理2、學(xué)時(shí)與適用對(duì)象課程總計(jì)72學(xué)時(shí)，其中理論40學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)12學(xué)時(shí)、護(hù)士執(zhí)考強(qiáng)化20學(xué)時(shí)，本標(biāo)準(zhǔn)適用于三年制中職護(hù)理專業(yè)。3、課程性質(zhì)和地位31課程性質(zhì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是臨床護(hù)理學(xué)中的一門重要學(xué)科，是研究女性非妊娠期、妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的生理病理變化，計(jì)劃生育及婦女保健，對(duì)婦產(chǎn)科病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)的一門護(hù)理專業(yè)核心課程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。它建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)上，同時(shí)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理學(xué)等課程有密切的聯(lián)系，是一門針對(duì)性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程。隨著人們對(duì)優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康及醫(yī)療保健需求的增強(qiáng)，婦產(chǎn)科護(hù)理引起更加廣泛的重視，因此婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)在護(hù)理專業(yè)課程體系中有越來(lái)越重要的地位。32課程的任務(wù)通過(guò)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以所學(xué)的婦產(chǎn)科基本知識(shí)為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榉椒?，?duì)孕婦、產(chǎn)婦、婦科患者及新生兒進(jìn)行整體護(hù)理，并能夠?qū)€(gè)體、家庭、社區(qū)進(jìn)行保健指導(dǎo)和健康教育。前導(dǎo)課程人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)。后續(xù)課程急救護(hù)理學(xué)、臨床實(shí)習(xí)。4、課程設(shè)計(jì)思路和學(xué)時(shí)安排設(shè)計(jì)理念為適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)要求發(fā)展的需要，按照中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位與特點(diǎn)，根據(jù)護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育的課程教學(xué)基本要求和護(hù)理崗位的要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以“教、學(xué)、做”一3第二部分課程目標(biāo)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和護(hù)理崗位對(duì)護(hù)理人才的能力要求，結(jié)合本課程的總體培養(yǎng)目標(biāo)，從知識(shí)、能力、德育三個(gè)方面分別確定了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、理解婦產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)及常見病病人的護(hù)理措施，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法滿足婦產(chǎn)科護(hù)理對(duì)象各項(xiàng)需求的護(hù)理知識(shí)。2、理解婦產(chǎn)科常見病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷并制定護(hù)理計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為護(hù)理對(duì)象實(shí)施病情觀察、護(hù)患溝通、健康教育及心理護(hù)理，履行護(hù)理人員“促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和減輕痛苦”的重要職責(zé)。3、理解婦產(chǎn)科護(hù)理概念、范疇和發(fā)展趨勢(shì)。（二）能力目標(biāo)1、制定婦產(chǎn)科病區(qū)護(hù)理管理的計(jì)劃。2、靈活應(yīng)用護(hù)理管理方法，合理管理科室的物品、儀器設(shè)備，節(jié)約有效使用資源。3、能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀完整的記錄患者病情的變化。4、獨(dú)立并規(guī)范完成護(hù)理文書的書寫。

簡(jiǎn)介：1大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱一、課程說(shuō)明１．課程編碼２．課程性質(zhì)本課程是我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。3．教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)基本知識(shí)及在WINDOWSXP操作系統(tǒng)環(huán)境下管理計(jì)算機(jī)資源、正確理解與使用網(wǎng)絡(luò)資源、在學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用辦公軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)后繼課程打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。４．教學(xué)要求教學(xué)時(shí)間安排在第一或第二學(xué)期。每周56學(xué)時(shí)，其中理論課與上機(jī)操作實(shí)踐課的比例約為11。本課程應(yīng)采用多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué)，課堂講授討論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解與分析，也強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和技能。５．建議使用教材根據(jù)福建省高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)意見，本課程采用廈門大學(xué)出版社2006年6月出版的、由董正雄主編的大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)一書，作為本課程的主教材。參考書廈門大學(xué)出版的大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。６考核方式本課程實(shí)行教考分離，學(xué)生必須參加全國(guó)或福建省高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)考試，并以此考試成績(jī)?yōu)樵撜n程成績(jī)。二、學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)分配內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)第一章信息社會(huì)與計(jì)算機(jī)448第二章操作系統(tǒng)的使用8816第三章辦公類軟件的應(yīng)用161632第四章多媒體應(yīng)用技術(shù)8816第五章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)8816第六章數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)448合計(jì)484896三、課程內(nèi)容第一章．信息社會(huì)與計(jì)算機(jī)1．信息、信息技術(shù)及主要特性；2．信息學(xué)科、計(jì)算科學(xué)的發(fā)展和研究領(lǐng)域；3．計(jì)算機(jī)的發(fā)展、特點(diǎn)及應(yīng)用；4．計(jì)算機(jī)中信息的存儲(chǔ)表示及計(jì)量單位⑴數(shù)制及十、二、八、十六進(jìn)制數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；⑵位BIT、字節(jié)（B）、KB、MB、GB和TB；⑶字、字長(zhǎng)、字符編碼、ASCII碼、漢字編碼、數(shù)字編碼方法和數(shù)的定點(diǎn)與浮點(diǎn)表示。5．微機(jī)系統(tǒng)的基本組成⑴PC微機(jī)系統(tǒng)及硬件邏輯結(jié)構(gòu)；⑵微機(jī)軟件系統(tǒng)的作用及其分類；3第四章、多媒體應(yīng)用技術(shù)1．多媒體、多媒體技術(shù)概念、主要特征，媒體元素、分類及其特點(diǎn)、常用媒體素材的文件格式；2．多媒體的關(guān)鍵技術(shù)、主要應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展方向；3．多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，聲卡、視頻卡的基本工作原理及其主要功能；4．光盤系統(tǒng)的組成及其基本工作原理、主要技術(shù)指標(biāo)；5．掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、觸摸屏的基本工作原理、主要技術(shù)指標(biāo)、安裝使用；6．音頻、視頻的數(shù)字化、壓縮基本原理，數(shù)字音頻、視頻的主要技術(shù)指標(biāo)，了解各種媒體素材的獲取方法；7．多媒體作品的一般制作過(guò)程；常見多媒體素材制作軟件、多媒體創(chuàng)作軟件、多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。第五章、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、組成和功能，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展、分類；2．模擬通信和數(shù)據(jù)通信的基本概念、調(diào)制解調(diào)器的功能；3．多路復(fù)用和數(shù)據(jù)交換技術(shù)、傳輸介質(zhì)的特點(diǎn)；4．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的定義和三個(gè)要素，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分層模型、OSI參考模型以及各層的功能，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備；5．局域網(wǎng)的特點(diǎn)和組成、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)類型、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；6．INTERNET的發(fā)展和特點(diǎn)、TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)、統(tǒng)一資源定位符；7．IP地址的格式、類型、子網(wǎng)掩碼、INTERNET接入方式、局域網(wǎng)連接INTERNET的基本設(shè)置、在WINDOWSXP中安裝配置TCP/IP協(xié)議、ADSL連接INTERNET的基本設(shè)置；8．WWW服務(wù)和電子郵件服務(wù)的基礎(chǔ)原理，使用IE瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)、使用OUTLOOKEXPRESS收發(fā)電子郵件、使用搜索引擎檢索資料。第六章、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)1．?dāng)?shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念；2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的功能和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展方向，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)；3．現(xiàn)實(shí)世界、信息世界和機(jī)器世界的關(guān)系，數(shù)據(jù)模型的兩個(gè)層次，信息世界的實(shí)體、屬性、聯(lián)系概念，ER模型表示方法；4．層次模型、網(wǎng)狀模型，關(guān)系模型的關(guān)系、元組、屬性、域、關(guān)鍵字、主鍵、外鍵等概念，關(guān)系模型的特點(diǎn)及關(guān)系的三種基本運(yùn)算（選擇、投影、連接）；5．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（包括概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)）和數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施的基本方法；6．ACCESSXP數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、打開和關(guān)閉，表、查詢對(duì)象；7．ACCESS表的設(shè)計(jì)與操作⑴利用表向?qū)?、設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建表，建立多表間關(guān)系；⑵表記錄數(shù)據(jù)的輸入、修改及刪除；⑶修改表結(jié)構(gòu)（包括字段名、數(shù)據(jù)類型、各種屬性的設(shè)置、設(shè)置主鍵等）；⑷設(shè)定和修改多表之間的關(guān)系。8．使用SQL語(yǔ)句對(duì)表記錄進(jìn)行插入、修改與刪除；9．使用SQL語(yǔ)句進(jìn)行表（包括多個(gè)表之間）記錄選擇查詢（簡(jiǎn)單查詢、條件查詢和自然連接查詢）、常用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN）、記錄更新（UPDATE）等操作

簡(jiǎn)介：壓力與情緒管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)壓力與情緒管理課程培訓(xùn)心得體會(huì)按照課程安排，我們有幸聆聽了清華大學(xué)唐淑蕓教授為我們作的壓力與情緒管理課程培訓(xùn)，這門課讓我們對(duì)壓力與情緒管理有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?！叭松蝗缫馐司拧保钤诟?jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都要面對(duì)來(lái)自工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等多方面的壓力。沉重的壓力導(dǎo)致人們情緒不良，學(xué)習(xí)效率下降，生活質(zhì)量降低，甚至引發(fā)疾病等不良后果。唐教授告訴我們?nèi)巳硕寄芄芾砗们榫w，人人都能從容面對(duì)壓力，需要做的只是改變一下看問(wèn)題的角度，學(xué)會(huì)一些放松自己的方法。掌握了正確的方法，人們就能平穩(wěn)過(guò)壓力和情緒紛擾的難關(guān)，讓疲憊的心靈從此充滿激情與活力情緒無(wú)好壞之分，一般只劃分為積極情緒、消極情緒。由情緒引發(fā)的行為則有好壞之分、行為的后果有好壞之分，所以說(shuō)，情緒管理并非是消滅情緒，也沒(méi)有必要消滅，而是疏導(dǎo)情緒、并合理化之后的信念與行為。這就是情緒管理的基本范疇。這樣說(shuō)，情緒固然有正面有負(fù)面，但真正的關(guān)鍵不在于情緒本身，而是情緒的表達(dá)方式。以我整體心理素質(zhì)的提升，最終達(dá)到提高工作效率的目標(biāo)。4、學(xué)會(huì)了一些減輕負(fù)面情緒的技巧和方法，知道了大部分不好的情緒也都有積極的意義。學(xué)會(huì)了不要帶著情緒去處理問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)要先放下情緒，然后再冷靜思考解決對(duì)策，提高了自己處理人際關(guān)系的能力。5、減輕了自己累積在自己身上的壓力，提高了自己的自信心，增強(qiáng)了自己的洞察力。在以后的生活中，我將通過(guò)各種改善不良情緒與壓力舒緩的系列方法來(lái)管理自己的壓力和情緒，大概有如下幾個(gè)方面停止消極想象，用積極的心理活動(dòng)擠掉憂慮的心理空間；不追求完美，心理上預(yù)先接受并適應(yīng)不可避免的事實(shí)；通過(guò)放松肌肉來(lái)減少焦慮和緊張情緒；學(xué)會(huì)傾訴性的宣泄；轉(zhuǎn)移注意力或花時(shí)間娛樂(lè)；為別人做點(diǎn)有益的事情；參加體育鍛煉；建立良好的生活、工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣，把眼前的憂慮化為事前的思考和行動(dòng)。在今后工作生活中，我將努力做到以下三點(diǎn)一是體察自己的情緒。也就是，時(shí)時(shí)提醒自己注意我現(xiàn)在的情緒是什么有許多人認(rèn)為人不應(yīng)該有情緒，所

簡(jiǎn)介：精品課程建設(shè)立項(xiàng)申報(bào)書申報(bào)單位位教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院課程名稱稱發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)課程負(fù)責(zé)人課程負(fù)責(zé)人桂守才課程建設(shè)時(shí)間課程建設(shè)時(shí)間200612200812安徽師范大學(xué)教務(wù)處制二○○六年九月二十四日2二、主要教師情況二、主要教師情況姓名年齡學(xué)歷及學(xué)位職稱大學(xué)教齡在教學(xué)中承擔(dān)的工作桂守才42研究生、碩士副教授13年主講教師周策43本科、學(xué)士副教授24年主講教師丁園園34研究生、碩士講師12年實(shí)踐性教學(xué)方雙虎32研究生、碩士講師9年實(shí)踐性教學(xué)許有云28研究生、碩士講師7年課件制作全莉娟28研究生、碩士講師7年課件制作胡海燕27研究生、碩士助教2年輔導(dǎo)

簡(jiǎn)介：1HTMLCSSJAVASCRIPT網(wǎng)頁(yè)制作案例教程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱課程名稱HTMLCSSJAVASCRIPTHTMLCSSJAVASCRIPT網(wǎng)頁(yè)制作案例教網(wǎng)頁(yè)制作案例教程授課年級(jí)授課年級(jí)20152015年級(jí)年級(jí)授課學(xué)期授課學(xué)期20152015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期教師姓名教師姓名某某老師某某老師201年月日14外邊距之和；?所以，盒子的總寬度WIDTH（300PX）左內(nèi)邊距（30PX）左右邊框?qū)挾戎停?PX2）336PX；說(shuō)明說(shuō)明教師可根據(jù)學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題的回答情況，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解或直接進(jìn)入本課時(shí)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)?分組討論分組討論對(duì)新課進(jìn)行講解前，先讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題分組討論以下問(wèn)題為了使網(wǎng)頁(yè)更易讀，經(jīng)常將網(wǎng)頁(yè)信息以列表的形式呈現(xiàn)，例如，淘寶商城首頁(yè)的商品服務(wù)分類、排列有序，呈現(xiàn)為列表的形式。其實(shí)，在HTML中，提供了3種常用的列表，分別為無(wú)序列表、有序列表和定義列表。那么，請(qǐng)舉例說(shuō)明什么是“無(wú)序列表”和“有序列表”它們之間有什么區(qū)別請(qǐng)小組代表小組代表對(duì)以上問(wèn)題發(fā)表見解發(fā)表見解。教師教師對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行解釋解釋?無(wú)序列表是網(wǎng)頁(yè)中最常用的列表，之所以稱為“無(wú)序列表”，是因?yàn)槠涓鱾€(gè)列表項(xiàng)之間為并列關(guān)系，沒(méi)有順序級(jí)別之分。例如傳智播客官網(wǎng)的導(dǎo)航欄結(jié)構(gòu)清晰，各列表項(xiàng)之間（如“網(wǎng)頁(yè)平面”與“JAVA培訓(xùn)”）排序不分先后，這個(gè)導(dǎo)航欄就可以看做一個(gè)無(wú)序列表。?有序列表即為有排列順序的列表，其各個(gè)列表項(xiàng)會(huì)按照一定的順序排列，例如網(wǎng)頁(yè)中常見的歌曲排行榜、游戲排行榜等都可以通過(guò)有序列表來(lái)定義。?無(wú)序列表使用標(biāo)記定義，為具體的列表項(xiàng)。有序列表使用標(biāo)記定義，為具體的列表項(xiàng)。?案例描述案例描述在制作電商網(wǎng)站時(shí)，通常需要使用一些精美的懸浮框?qū)ι唐沸畔⑦M(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，這樣即可以方便消費(fèi)者搜索商品，也可以使網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)變得清晰美觀。本節(jié)將運(yùn)用無(wú)序列表制作一款精美的電商“懸浮框”。

簡(jiǎn)介：“生活化、游戲化的幼兒園課程研究”課題實(shí)施方案一、課題的提出為了貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）和關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見以及中共威海市委威海市人民政府關(guān)于貫徹國(guó)家和山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見和威海市人民政府關(guān)于“推進(jìn)市域內(nèi)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”改革試點(diǎn)的實(shí)施方案的精神，探討和解決新形勢(shì)下學(xué)前教育發(fā)展中的各種問(wèn)題，我市許多幼兒園都開始了幼兒園課程研究的探索，幼兒園課程的有效建立是提升幼兒園教育質(zhì)量、促進(jìn)幼兒園自身的發(fā)展和形成社會(huì)影響力的有力載體，本文轉(zhuǎn)自免費(fèi)教育文稿網(wǎng)WWWEDUWGCOM轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。注重幼兒園課程的生活化和游戲化是全面貫徹綱要的需要，是幼兒園課程綜合的重要途徑。從威海市幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀來(lái)看，雖然一些幼兒園課程方案中開始體現(xiàn)生活和游戲的地位和作用，有些幼兒園也進(jìn)行過(guò)幼兒園課程生活化、游戲化的研究，但對(duì)生活和游戲與幼兒園課程之間的關(guān)系等理論和實(shí)踐問(wèn)題研究不夠深入，研究角度不夠?qū)拸V，對(duì)幼兒園課程生活化、游戲化的機(jī)制、策略探索不夠。因此，在新一輪的幼教改革中，如何貫徹“新綱要”的精神，扎實(shí)推進(jìn)“生活化、游戲化的幼兒園課程研究”是當(dāng)前威海市幼兒園課程研究和實(shí)踐中一個(gè)重大的理論和實(shí)踐課題。它關(guān)系到威海市幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn)，關(guān)系到幼兒教育的成效，關(guān)系到幼兒的發(fā)展。本課題研究的理論意義在于揭示生活和游戲?qū)τ冢常稓q幼兒的發(fā)展價(jià)值，探討系統(tǒng)知識(shí)與生活和游戲的關(guān)系，探尋各種知識(shí)、能力及態(tài)度在生活和游戲情境中整合的機(jī)制，從而進(jìn)一步揭示幼兒園課程的特質(zhì)。本課題研究的實(shí)踐意義在于開發(fā)一套有助于幼兒園教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容生活化、游戲化的策略系統(tǒng)，有助于糾正目前威海市幼兒教育中存在的課程目標(biāo)有超綱要或缺失現(xiàn)象和幼兒園課程中存在的過(guò)分學(xué)科化的傾向。本課題的研究的重要觀點(diǎn)（１）生活、游戲?qū)τ變喊l(fā)展具有重要的價(jià)值，對(duì)幼兒而言，生活和游戲是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。（２）生活和游戲包容了多學(xué)科的知識(shí)，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的COMMENTEDZ11、題目范圍太大，到底這個(gè)階段需要解決什么問(wèn)題，沒(méi)有細(xì)化。2、就題目來(lái)看活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)不夠清晰也沒(méi)有做重點(diǎn)剖析。3、少了多對(duì)題目關(guān)鍵字的解釋。COMMENTEDZ2課題與有助于解決的問(wèn)題間相關(guān)度不夠。鄉(xiāng)本土資源，促進(jìn)幼兒園課程園本化發(fā)展的實(shí)踐研究；利用本土資源開展綜合主題活動(dòng)的實(shí)踐研究；挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，完善幼兒園課程資源配置研究；區(qū)域活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效性的實(shí)踐研究；幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究；在生活中游戲，在游戲中發(fā)展游戲在幼兒園一日生活課程實(shí)施中的運(yùn)用與探索整合觀念下各領(lǐng)域教育有機(jī)聯(lián)系、相互滲透研究四、實(shí)施策略1各市區(qū)設(shè)立科研示范基地（幼兒園），作為深入指導(dǎo)、先行先試的實(shí)驗(yàn)園，也是了解本市區(qū)課題開展情況的示范園。2各市區(qū)教研員通過(guò)深入實(shí)驗(yàn)園，全面了解實(shí)驗(yàn)園研究過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，以“課題帶動(dòng)”戰(zhàn)略引導(dǎo)教師參與課題的實(shí)驗(yàn)研究，并將課題研究同課程改革緊密結(jié)合、課題研究與園本研修緊密結(jié)合，以園本研修為突破口，促進(jìn)課題研究的發(fā)展。3市課題組制定科研示范基地的相關(guān)規(guī)章制度，明確權(quán)利和義務(wù)。做好課題的總體設(shè)計(jì)和決策，通過(guò)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、適時(shí)開展階段性成果評(píng)選等活動(dòng)，培育典型，并及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)和成果，充分發(fā)揮典型的帶動(dòng)、示范和輻射作用，有力推進(jìn)“生活化、游戲化的幼兒園課程研究”。4通過(guò)在“威海教育網(wǎng)”開辟威海市學(xué)前教育科研專欄，為展示和交流階段性研究成果提供空間。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的受眾主動(dòng)、多向互動(dòng)的特點(diǎn)，為促進(jìn)“生活化、游戲化的幼兒園課程研究”創(chuàng)造良好氛圍。五、課題研究的主要方法本課題研究的主要方法本課題采用的主要研究方法是文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。（一）文獻(xiàn)研究法應(yīng)用于課題準(zhǔn)備階段和課題實(shí)施全過(guò)程中。通過(guò)文獻(xiàn)檢索，研究和比較古今中外有關(guān)生活、游戲理論及生活、游戲與幼兒教育關(guān)系的理論。（二）行動(dòng)研究法主要用于研究現(xiàn)實(shí)的幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，課程內(nèi)容及課程實(shí)施進(jìn)程生活化、游戲化的現(xiàn)實(shí)策略。（三）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法COMMENTEDZ5有些子課題與主課題的相關(guān)度不夠。

簡(jiǎn)介：1服務(wù)溝通與播音技巧服務(wù)溝通與播音技巧課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂單位外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系課程代碼適用專業(yè)空中乘務(wù)學(xué)時(shí)48學(xué)分30編寫執(zhí)筆人霍利華完成日期2011年8月審核小組外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系課程建設(shè)指導(dǎo)組委會(huì)審核日期2011年9月審批人審批日期2011年911課程定位和課程設(shè)計(jì)課程定位和課程設(shè)計(jì)1111課程課程性質(zhì)與作用性質(zhì)與作用服務(wù)溝通與播音技巧課程是空中乘務(wù)專業(yè)課。語(yǔ)言是人們交往最重要的模具，是傳遞信息的重要載體，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展具有重要的作用。一口標(biāo)準(zhǔn)、留利、甜美的普通話是作為空乘服務(wù)人員最需要具備的能力。服務(wù)溝通與播音技巧課程在專業(yè)教學(xué)上，起著承上啟下的作用。與社交禮儀同步進(jìn)行教學(xué)。其后續(xù)課程包括職業(yè)形象設(shè)計(jì)、畢業(yè)匯報(bào)演出是對(duì)服務(wù)溝通與播音技巧所培養(yǎng)的高雅氣質(zhì)和優(yōu)美姿態(tài)進(jìn)一步的升華，同時(shí)完善和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。22課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程總體目標(biāo)設(shè)置為專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、素質(zhì)專業(yè)能力通過(guò)學(xué)生做課后思考與練習(xí)，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的技巧，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的理論和知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的語(yǔ)言實(shí)踐。方法能力理論知識(shí)應(yīng)用能力、工作能力、解決問(wèn)題能力社會(huì)能力組織能力素質(zhì)集體主義精神和良好的個(gè)人意志2121具體目標(biāo)具體目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)（1）了解命題說(shuō)話特點(diǎn)，掌握說(shuō)話的一般技巧，學(xué)會(huì)抓住主題，用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話清楚流暢地述說(shuō)或有理有據(jù)地分析論述觀點(diǎn)?？朔f(shuō)話過(guò)程中的心理障礙，學(xué)會(huì)心理溝通，言語(yǔ)得體，語(yǔ)態(tài)自然大方。3項(xiàng)目二客艙服務(wù)語(yǔ)言基礎(chǔ)與訓(xùn)練任務(wù)一客艙語(yǔ)言基本技巧一、客艙語(yǔ)言基本技巧二、客艙語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容及注意事項(xiàng)任務(wù)二語(yǔ)言基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練一、聲母發(fā)音訓(xùn)練二、韻母發(fā)音訓(xùn)練三、聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練四、語(yǔ)流音變發(fā)音訓(xùn)練22012項(xiàng)目三客艙播音表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)一播音的要求與技巧訓(xùn)練一、播音的要求與技巧二、語(yǔ)言表達(dá)外部技巧訓(xùn)練三、語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)部技巧訓(xùn)練任務(wù)二客艙播音的要求與技巧一、客艙播音的類型二、常用的客艙廣播詞播音訓(xùn)練22214項(xiàng)目四客艙溝通專項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)一客艙有效口語(yǔ)溝通一、客艙溝通類型二、客艙口語(yǔ)溝通訓(xùn)練任務(wù)二客艙非語(yǔ)言溝通一、微笑訓(xùn)練二、其他身體語(yǔ)言任務(wù)三客艙專項(xiàng)溝通訓(xùn)練一、真誠(chéng)的關(guān)懷客艙服務(wù)的真諦12

簡(jiǎn)介：XX大樓綜合布線設(shè)計(jì)方案國(guó)鼎新大樓綜合布線設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)時(shí)間2011621目錄需求分析2綜合布線系統(tǒng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、設(shè)計(jì)原則4設(shè)計(jì)要求4設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范4設(shè)計(jì)原則5六大子系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)7工作區(qū)子系統(tǒng)7水平子系統(tǒng)7干線子系統(tǒng)8設(shè)備間子系統(tǒng)9建筑群子系統(tǒng)10設(shè)計(jì)圖紙11平面圖11綜合布線系統(tǒng)圖14信息點(diǎn)和配線架編碼圖15橋架安裝圖15項(xiàng)目所需的主要設(shè)備材料清單16測(cè)試方案18調(diào)試階段18測(cè)試階段18驗(yàn)收階段19綜合布線系統(tǒng)檢測(cè)模型20測(cè)試內(nèi)容及特性參數(shù)20驗(yàn)收文檔21施工方案22施工組織22施工質(zhì)量保證的基本措施23安全施工管理措施24節(jié)約措施24售后服務(wù)方案26有線電視與有線廣播共纜傳輸系統(tǒng)技術(shù)要求GY/T118952）數(shù)據(jù)、語(yǔ)音布線子系統(tǒng)JGJ/T1692民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ4281工業(yè)企業(yè)通信設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ7985工業(yè)企業(yè)通訊接地設(shè)計(jì)規(guī)范GBT503112007建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范GBT503122007建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范CECS8997建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程施工及驗(yàn)收規(guī)范YD/T926121997大樓通信綜合布線系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)原則?兼容性綜合布線的首要特點(diǎn)是它的兼容性。所謂兼容性是指它自身是完全獨(dú)立的而與應(yīng)用系統(tǒng)相對(duì)無(wú)關(guān)，可以適用于多種應(yīng)用系統(tǒng)。綜合布線將語(yǔ)音、數(shù)據(jù)與監(jiān)控設(shè)備的信號(hào)線經(jīng)過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計(jì)，采用相同的傳輸介質(zhì)、信息插座、交連設(shè)備、適配器等，把這些不同信號(hào)綜合到一套標(biāo)準(zhǔn)的布線中。由此可見，這個(gè)布線比傳統(tǒng)布線大為簡(jiǎn)化，節(jié)省大量的物資、時(shí)間和空間。?開放性該系統(tǒng)采用開放式體系結(jié)構(gòu)，符合多種國(guó)際上現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)，它幾乎對(duì)所有著名廠商的產(chǎn)品都是開放的，并支持所有通信協(xié)議。?靈活性每個(gè)信息點(diǎn)能夠靈活應(yīng)用，可隨時(shí)轉(zhuǎn)換接插電話、計(jì)算機(jī)或數(shù)據(jù)終端，并可隨著用戶的進(jìn)一步應(yīng)用需求，通過(guò)相應(yīng)同一廠家適配器或轉(zhuǎn)換設(shè)備。除必須符合對(duì)所有產(chǎn)品要求的標(biāo)準(zhǔn)外，必須符合EMC標(biāo)準(zhǔn)的電磁兼容性要求。?可靠性該系統(tǒng)采用高品質(zhì)的材料和組合壓接的方式構(gòu)成一套高標(biāo)準(zhǔn)的信息傳輸通道，所有線纜和相關(guān)連接件均通過(guò)ISO認(rèn)證，每條通道都要采用專用儀器測(cè)試鏈路阻抗及衰減率，以保證其性能。應(yīng)用系統(tǒng)全部采用點(diǎn)到點(diǎn)端接，任何一條鏈路故障均不影響其它鏈路的運(yùn)行，從而保證了整個(gè)系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。?先進(jìn)性本大樓語(yǔ)音主干采用3類25對(duì)UTP大對(duì)數(shù)雙絞線。本大樓數(shù)據(jù)主干全部采用4芯室內(nèi)多模光纜，所有主干光纜匯集于大樓1層的中心機(jī)房。保證布線的先進(jìn)性。?經(jīng)濟(jì)性水平超五類4對(duì)UTP平衡電纜，必須滿足UL認(rèn)證6個(gè)連接點(diǎn)的信道；銅纜信息點(diǎn)為全超五類配置，具有較高的性能價(jià)格比，既考慮到經(jīng)濟(jì)性又兼顧到將來(lái)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。六大子系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)工作區(qū)子系統(tǒng)工作區(qū)子系統(tǒng)是最終用戶的辦公區(qū)域，由信息插座和延伸到工作區(qū)終端設(shè)備處的連接電纜及適配器組成。本工程中綜合布線信息點(diǎn)共28個(gè)，其中數(shù)據(jù)點(diǎn)14個(gè)，語(yǔ)音點(diǎn)約14個(gè)。各樓層工作區(qū)子系統(tǒng)的UTP信息插座，采用標(biāo)準(zhǔn)的RJ45信息出口。在設(shè)計(jì)工作去子系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該遵循信息點(diǎn)數(shù)的確定原則，即綜合布線系統(tǒng)分布范圍廣，包含系統(tǒng)多，盡可能一次建設(shè)到位，因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)建設(shè)時(shí)，要保證足夠的信息點(diǎn)數(shù)，至少滿足大樓在今后10年內(nèi)的使用需求。按照增強(qiáng)性綜合布線系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，即每個(gè)工作區(qū)設(shè)置一組信息點(diǎn)（一個(gè)語(yǔ)音點(diǎn)、一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)）。工作區(qū)UTP信息插座根據(jù)實(shí)際情況可采用單孔、2孔面板連接每個(gè)信息出口既可應(yīng)用于電話，也可應(yīng)用于數(shù)據(jù)終端連接。工作區(qū)子系統(tǒng)的路由方式為墻壁嵌

簡(jiǎn)介：WORD綜合題型操作實(shí)踐練習(xí)綜合題型操作實(shí)踐練習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)與健康現(xiàn)代社會(huì)中，電腦已經(jīng)成為人們生活和工作不可缺少的工具，它在給人們帶來(lái)諸多方便的同時(shí)，也帶來(lái)了一些煩惱和憂慮。長(zhǎng)期接觸電腦，長(zhǎng)期接觸電腦，必然會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不必然會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響，甚至危害健良影響，甚至危害健康?？怠Ｒ皇菍?duì)身體健康的直一是對(duì)身體健康的直接影響。電腦顯示器接影響。電腦顯示器是利用電子槍發(fā)射電是利用電子槍發(fā)射電子束來(lái)產(chǎn)生圖像的，子束來(lái)產(chǎn)生圖像的，伴有輻射與電磁波。伴有輻射與電磁波。長(zhǎng)期使用對(duì)健康必然長(zhǎng)期使用對(duì)健康必然會(huì)產(chǎn)生不良影響，如會(huì)產(chǎn)生不良影響，如傷害人們的眼睛，誘傷害人們的眼睛，誘發(fā)一些眼病，如青光發(fā)一些眼病，如青光眼等。操作電腦時(shí)，眼等。操作電腦時(shí)，體形和全身難得有變體形和全身難得有變化，操作向著高速、化，操作向著高速、單一、重復(fù)的特點(diǎn)發(fā)單一、重復(fù)的特點(diǎn)發(fā)展，容易導(dǎo)致腰、展，容易導(dǎo)致腰、頸、肩、肘和腕部肌頸、肩、肘和腕部肌肉骨骼系統(tǒng)的疾患肉骨骼系統(tǒng)的疾患。二是電腦微波對(duì)身體的危害。電腦的低能量X線和低頻電磁輻射，容易引起人們中樞神經(jīng)失調(diào)。英國(guó)一項(xiàng)電磁波研究證實(shí)，電腦屏幕發(fā)出的低頻輻射與磁場(chǎng)，會(huì)導(dǎo)致7至19種病癥，包括流鼻水、眼睛癢、頸背痛、短暫失憶、暴躁及抑郁等。對(duì)女性來(lái)講還易發(fā)生生殖機(jī)能及胚胎發(fā)育異常。三是增加精神和心理壓力。操作電腦過(guò)程中注意力高度集中，眼、手指快速頻繁運(yùn)動(dòng)，使生理、心理都不堪重負(fù)，從而產(chǎn)生睡眠多在包括流鼻水、眼睛癢、頸背痛、短暫失憶、暴躁及抑郁等。對(duì)女性來(lái)講還易發(fā)生生殖機(jī)能及胚胎發(fā)育異常。三是增加精神和心理壓力。操作電腦過(guò)程中注意力高度集中，眼、手指快速頻繁運(yùn)動(dòng)，使生理、心理都不堪重負(fù)，從而產(chǎn)生睡眠多夢(mèng)、神經(jīng)衰弱、頭部酸脹、機(jī)體免疫力下降，甚至?xí)T發(fā)一些精神方面的疾病。這種人易喪失自信，內(nèi)心時(shí)常緊張、煩燥、焦慮不安，最終導(dǎo)致身心疲憊，出現(xiàn)各種生理、心理癥狀。四是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)綜合癥。長(zhǎng)時(shí)間無(wú)節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)聊天、瀏覽，容易造成各種行為異常、心理障礙、人格障礙、交感神經(jīng)功能部分失調(diào)，嚴(yán)重者發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)綜合癥。該病癥的典型表現(xiàn)包括情緒低落、無(wú)愉快感、興趣喪失、睡眠障礙、生物鐘紊亂、飲食減少、體重減輕、精力不足、精神運(yùn)動(dòng)性遲緩和激動(dòng)、自我評(píng)價(jià)降低、思維遲緩，甚至有自殺意念和行為。五是電腦散發(fā)的氣體危害呼吸系統(tǒng)。英國(guó)過(guò)敏癥基金會(huì)的研究人員最近發(fā)表的一份研究報(bào)告指出，辦公設(shè)備會(huì)釋放有害人體健康的臭氧氣體，而主要元兇是電腦、激光打印機(jī)等。這些臭氧氣體不僅有毒，而且可能造成某些人呼吸困難。對(duì)于那些哮喘病和過(guò)敏癥患者來(lái)說(shuō)，情況就更為嚴(yán)重了。另外，較長(zhǎng)時(shí)間待在臭氧氣體濃度較高的地方，還會(huì)導(dǎo)致肺部發(fā)生病變。按要求完成如下操作按要求完成如下操作1、請(qǐng)將紙型設(shè)為16開，將頁(yè)邊距上、下設(shè)為2厘米，左右頁(yè)邊距設(shè)為3厘米。2、請(qǐng)將標(biāo)題“電腦網(wǎng)絡(luò)與健康”的字體設(shè)為華文新魏，字號(hào)設(shè)為三號(hào)，字體的顏色設(shè)為紅色，居中顯示。3、將文檔中所有的“電腦”替換為“計(jì)算機(jī)”。4、將標(biāo)題文字、將標(biāo)題文字電腦網(wǎng)絡(luò)與健康文字效果修飾為（赤水情深）。5、給頁(yè)面添加背景顔色。6、將每一段的開頭空兩個(gè)字位置。7、全文漢字字號(hào)修改為四號(hào)。行距為2倍行距。8、將第一段中的在字編輯為首字下沉9、將大標(biāo)題、將大標(biāo)題WORD綜合題型操作實(shí)踐練習(xí)字體變?yōu)榧t色。綜合題型操作實(shí)踐練習(xí)字體變?yōu)榧t色。1010、插入頁(yè)碼。頁(yè)碼居中顯示。、插入頁(yè)碼。頁(yè)碼居中顯示。11、將第二段內(nèi)容進(jìn)行分欄。（分成三欄）顯示。顔色為粉紅色、字體加粗。12、第三段內(nèi)容加邊框，字體顏色為藍(lán)色。13、給整篇文章加一個(gè)邊框。

簡(jiǎn)介：VISUALBASIC課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告高校畢業(yè)生管理系統(tǒng)高校畢業(yè)生管理系統(tǒng)班級(jí)班級(jí)12411241姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)日期設(shè)計(jì)日期2013624201362820136242013628成績(jī)績(jī)1、課程設(shè)計(jì)的目的、意義課程設(shè)計(jì)的目的、意義根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)VB、ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。通過(guò)為期一個(gè)星期的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)在了解計(jì)算機(jī)VB的基礎(chǔ)上，對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)的目的是為了加深學(xué)生對(duì)課堂所講授的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及VB中的命令和程序設(shè)計(jì)方法的進(jìn)一步理解與掌握,提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力，掌握一些編程技巧，并可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際上機(jī)調(diào)試程序的能力，使學(xué)生對(duì)開發(fā)信息管理系統(tǒng)有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，可使學(xué)生得到很好鍛煉，為以后學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這次設(shè)計(jì)的意義在于學(xué)生通過(guò)實(shí)際上機(jī)調(diào)試程序，把平時(shí)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及VB中的命令和程序設(shè)計(jì)方法由原來(lái)的書本知識(shí)轉(zhuǎn)入實(shí)際操作當(dāng)中。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷地改正錯(cuò)誤，更進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)對(duì)這門學(xué)科的理解和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。本次實(shí)習(xí)我們主要完成的任務(wù)課程設(shè)計(jì)。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)VB和ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，設(shè)計(jì)開發(fā)一個(gè)中小型數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目或其它VB項(xiàng)目。本次任務(wù)的完成，使我受益匪淺，建立了一個(gè)小型的管理系統(tǒng)高校畢業(yè)生管理系統(tǒng)，在鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)的基礎(chǔ)上又一次挑戰(zhàn)了自己。提高自己制作的作業(yè)的質(zhì)量，加快完成作業(yè)的速度。2、軟件、硬件環(huán)境、軟件、硬件環(huán)境硬件環(huán)境方正248M內(nèi)存80G硬盤軟件環(huán)境WINDOWSXP操作系統(tǒng)VISUALBASIC60開發(fā)工具3、項(xiàng)目設(shè)計(jì)要達(dá)到的目標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)要達(dá)到的目標(biāo)高校畢業(yè)生管理系統(tǒng)這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要達(dá)到的目標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是使教師能夠通過(guò)查詢畢業(yè)學(xué)生的基本信息，了解畢業(yè)生就業(yè)的一些基本信息；另一個(gè)是進(jìn)而了解畢業(yè)生就業(yè)的公司及公司的信息。負(fù)責(zé)調(diào)查管理畢業(yè)生的老師根據(jù)學(xué)生的就業(yè)情況，及時(shí)將這些信息反饋給各個(gè)畢業(yè)生的任課老師及其同學(xué)，以便以后的聯(lián)系。