簡(jiǎn)介：土木工程建筑實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)4天的認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，我初步的的了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進(jìn)一步提高對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識(shí)，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。下面就實(shí)習(xí)與理論知識(shí)結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié)一、1結(jié)構(gòu)形式當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個(gè)施工工地都采用的是框架剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。2構(gòu)造柱磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性使建筑物在地震中避免或減輕破壞根據(jù)抗震規(guī)范我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。二、施工縫、變形縫和后澆帶施工縫受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度減小墻的自由長(zhǎng)度，提高墻體的穩(wěn)定性限制墻體斜裂縫的開(kāi)展和延伸，提高墻體的抗剪強(qiáng)度減輕地震時(shí)地基不均勻沉降對(duì)房屋的影響。通過(guò)這一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，深化了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，初步體會(huì)到建筑工程的設(shè)計(jì)與施工的工作特點(diǎn)，熟悉了工程設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場(chǎng)的各種技術(shù)和管理工作，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)自己的分析解決問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來(lái)走向工作崗位做好思想準(zhǔn)備。此外，通過(guò)實(shí)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，增加了對(duì)建筑施工的理性認(rèn)識(shí)

簡(jiǎn)介：1淺談建筑與土木工程領(lǐng)域中學(xué)生興趣培養(yǎng)的理論與實(shí)踐摘要對(duì)于建筑專業(yè)的很多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，建筑的很多知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)十分的枯燥，學(xué)生建筑知識(shí)的課堂上常常是昏昏欲睡的感覺(jué)。本文就建筑與土木工程領(lǐng)域中學(xué)生的興趣培養(yǎng)進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞土木工程學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就當(dāng)前建筑施工建設(shè)而言，其作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要的組成部分，不但影響著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的效益，并且其還關(guān)系到建筑物的安全性，對(duì)人們的人身安全有很大的影響。對(duì)此，土木專業(yè)技術(shù)知識(shí)對(duì)建筑工人來(lái)說(shuō)十分的重要。但是建筑工程專業(yè)其重在實(shí)踐。學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握只能在實(shí)踐中不斷的提高，其對(duì)力學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)要求也很高，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就課堂上的內(nèi)容就比較吃力。對(duì)此產(chǎn)生了畏懼的心理。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一任老師，對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)生上課的積極性就會(huì)降低，對(duì)知識(shí)的求知欲也相應(yīng)的減少。那么在建筑專業(yè)的探索的能力和精神就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以，在土木工程建筑專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對(duì)學(xué)生在建筑工程建設(shè)中的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要。一、提高學(xué)生對(duì)土木工程專業(yè)的認(rèn)知度學(xué)生應(yīng)該提高對(duì)自己專業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，掌握好現(xiàn)代建筑工程建設(shè)的基礎(chǔ)性知識(shí)理論，就可以在建筑工程建設(shè)的過(guò)程中從事與建3隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)文化的大融合，沖擊了學(xué)生的觀念、價(jià)值觀，導(dǎo)致我國(guó)教育上面臨著很多社會(huì)外在的影響因素。就教師的教學(xué)方面，其也在隨著社會(huì)發(fā)展不斷的更新其新教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求教師對(duì)其教學(xué)的專業(yè)性知識(shí)、教學(xué)的手段、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)人才需求培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善自身教學(xué)設(shè)計(jì)。要提高土木工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)視野相對(duì)廣闊，知識(shí)結(jié)構(gòu)具有系統(tǒng)性，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢(shì)。（一）理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)生在接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)，其因?yàn)榛A(chǔ)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，涉及到的專業(yè)的知識(shí)并不復(fù)雜，突然接觸的詳細(xì)的專業(yè)性原理，學(xué)生常常會(huì)覺(jué)得其很難懂。因?yàn)榻滩牡母滤俣缺容^慢，學(xué)生在學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的技術(shù)當(dāng)前已經(jīng)不使用了，就感覺(jué)學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有實(shí)用性。進(jìn)而產(chǎn)生厭煩的心理。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，是因?yàn)槠洳⒉磺宄@種技術(shù)或者知識(shí)應(yīng)用的實(shí)例，因此覺(jué)得其沒(méi)用，對(duì)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生不自信的感覺(jué)。有教學(xué)條件的學(xué)校，可以帶領(lǐng)著學(xué)生去實(shí)際的工程項(xiàng)目上現(xiàn)場(chǎng)觀察講解，提高學(xué)生對(duì)其實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)?；蛘呃枚嗝襟w幻燈片的攝影效果，對(duì)其結(jié)合著講解也可以起到很好的示范性作用。（二）改善教學(xué)方法與手段教師教學(xué)的過(guò)程中，其傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直是采取教師講解為主，但是對(duì)于新的媒體設(shè)備很少使用，或者是基本上不使用。教師應(yīng)該結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將社會(huì)先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，不但提高了課堂教學(xué)的豐富性，讓學(xué)生可以更好的理解課程的內(nèi)容，還可以實(shí)現(xiàn)

簡(jiǎn)介：土木工程與建筑學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼發(fā)放實(shí)施細(xì)則土木工程與建筑學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼發(fā)放實(shí)施細(xì)則為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)院教職員工的工作積極性，充分體現(xiàn)貢獻(xiàn)優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、導(dǎo)向優(yōu)先的分配原則，推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、日常管理等各項(xiàng)工作快速發(fā)展，根據(jù)“校黨字【2014】20號(hào)關(guān)于印發(fā)武漢理工大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼暫行方案的通知”的文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的來(lái)源與額度一、學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的來(lái)源與額度學(xué)校按照教學(xué)單位由學(xué)校發(fā)放工資的在崗工作人員經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算全校教學(xué)單位競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的總額，再根據(jù)各教學(xué)單位在本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面年度考核得分情況，確定各教學(xué)單位競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的額度。二、學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的發(fā)放對(duì)象二、學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的發(fā)放對(duì)象學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的發(fā)放對(duì)象為年度在冊(cè)在崗的教職員工。三、學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的發(fā)放辦法三、學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼的發(fā)放辦法學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼分兩部分發(fā)放，兩個(gè)部分分別占學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼總額的70和30，分別稱為“一般性績(jī)效津貼”和“導(dǎo)向性績(jī)效津貼”，即一般性績(jī)效津貼一般性績(jī)效津貼學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼總額學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼總額70導(dǎo)向性績(jī)效津貼導(dǎo)向性績(jī)效津貼學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼總額學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼總額3011一般性績(jī)效津貼的發(fā)放辦法一般性績(jī)效津貼的發(fā)放辦法一般性績(jī)效津貼按式【1】進(jìn)行發(fā)放TⅠ一般性績(jī)效津貼一般性績(jī)效津貼全院教職員工總?cè)藬?shù)全院教職員工總?cè)藬?shù)【1】式【1】中的“TⅠ”為發(fā)放給每個(gè)教職員工的競(jìng)爭(zhēng)性績(jī)效津貼，“全院教職員工總數(shù)”為年度在冊(cè)在崗、且年終考核為合格及以上的教職員工人數(shù)，工作時(shí)間不足一年的，按實(shí)際工作月份計(jì)算。22導(dǎo)向性績(jī)效津貼的發(fā)放辦法導(dǎo)向性績(jī)效津貼的發(fā)放辦法（1）導(dǎo)向性績(jī)效津貼的核算辦法導(dǎo)向性績(jī)效津貼主要考慮年度教職員工在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研附件導(dǎo)向附件導(dǎo)向性績(jī)效津貼考核指標(biāo)匯總表性績(jī)效津貼考核指標(biāo)匯總表表一表一導(dǎo)向性績(jī)效津貼導(dǎo)向性績(jī)效津貼科學(xué)研究考核指標(biāo)匯總表科學(xué)研究考核指標(biāo)匯總表序號(hào)一級(jí)一級(jí)指標(biāo)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)指標(biāo)指標(biāo)分值分值指標(biāo)說(shuō)明指標(biāo)說(shuō)明一等獎(jiǎng)50國(guó)家科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)40一等獎(jiǎng)20二等獎(jiǎng)15省部級(jí)科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)10一等獎(jiǎng)10二等獎(jiǎng)71科研成果獎(jiǎng)勵(lì)副省級(jí)城市科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)41個(gè)人得分的計(jì)算辦法為指標(biāo)分值（單位獲獎(jiǎng)排序數(shù)單位個(gè)人最前獲獎(jiǎng)排序數(shù)）2如果在一個(gè)項(xiàng)目中有本單位多位獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)，由排序最前一位獲獎(jiǎng)?wù)叻峙湓擁?xiàng)考核得分。A區(qū)15B區(qū)10C區(qū)5SCI收錄論文會(huì)議論文1A區(qū)12B區(qū)或EI收錄6中文分區(qū)論文C區(qū)3SSCI、AHCI收錄10人文社科類全文轉(zhuǎn)載論文5授權(quán)發(fā)明專利15授權(quán)專利授權(quán)實(shí)用新型專利7專著20編著10譯著62論文、專利與著作出版著作國(guó)際會(huì)議論文匯編21成果第一人的單位必須是武漢理工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院。2成果由多人共同獲得，由排序最前一位負(fù)責(zé)分配該項(xiàng)考核得分。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)（重大）3040國(guó)家級(jí)國(guó)家級(jí)20省部級(jí)重點(diǎn)（重大）103項(xiàng)目立項(xiàng)省部級(jí)省部級(jí)51經(jīng)費(fèi)大于一百萬(wàn)元、五十萬(wàn)元的國(guó)家項(xiàng)目的子項(xiàng)目分別等同于國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目。2立項(xiàng)項(xiàng)目由多人參與的，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配該項(xiàng)考核得分。國(guó)家基金委6教育部5創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)省級(jí)3國(guó)家基金委404創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)教育部151申報(bào)項(xiàng)目以成功提交為準(zhǔn)。2項(xiàng)目由多人參與申報(bào)的，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配該項(xiàng)考核得分。

簡(jiǎn)介：建筑工程學(xué)院建筑工程學(xué)院20102010級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯安排畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯安排根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量情況，本著對(duì)畢業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，定于5月27日下午300進(jìn)行第三次答辯，要進(jìn)行第三次答辯的同學(xué)請(qǐng)根據(jù)各評(píng)閱老師的修改意見(jiàn)修改設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和施工圖，做好答辯前的準(zhǔn)備工作，按時(shí)參加答辯。附件20102010級(jí)土木工程學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯分組安排級(jí)土木工程學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯分組安排A組答辯序號(hào)答辯序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯地點(diǎn)答辯地點(diǎn)11038210036王軍朱兵見(jiàn)21038210117朱康俞靜31038210071方夢(mèng)狄胡忠志41038210077周燦哲胡忠志組長(zhǎng)李瑞鴿成員姜鳳華、李由B213B組答辯序號(hào)答辯序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯地點(diǎn)答辯地點(diǎn)51038210086金小祥林宏劍61038210051戴捷李瑞鴿71038210070郭橋胡忠志81038210054金杭波俞靜91038210091虞修炎李瑞鴿組長(zhǎng)朱兵見(jiàn)成員樂(lè)進(jìn)發(fā)、沈晶晶B215C組答辯序號(hào)答辯序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯地點(diǎn)答辯地點(diǎn)101038210065寧旺樂(lè)進(jìn)發(fā)111038210105胡松杰樂(lè)進(jìn)發(fā)121038210112馮琪樂(lè)進(jìn)發(fā)131038210055唐江飛沈晶晶141038210101胡煒垚沈晶晶組長(zhǎng)林宏劍成員俞靜、胡忠志學(xué)院會(huì)議室注意請(qǐng)未上交畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料的同學(xué)截止注意請(qǐng)未上交畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料的同學(xué)截止5月26日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文檔。日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文檔。建筑工程學(xué)科組2014526建筑工程學(xué)院建筑工程學(xué)院20102010級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯安排畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯安排根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量情況，本著對(duì)畢業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，定于5月27日下午300進(jìn)行第三次答辯，要進(jìn)行第三次答辯的同學(xué)請(qǐng)根據(jù)各評(píng)閱老師的修改意見(jiàn)修改設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和施工圖，做好答辯前的準(zhǔn)備工作，按時(shí)參加答辯。附件20102010級(jí)土木工程學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯分組安排級(jí)土木工程學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)第三次答辯分組安排A組答辯序號(hào)答辯序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯地點(diǎn)答辯地點(diǎn)11038210036王軍朱兵見(jiàn)21038210117朱康俞靜31038210071方夢(mèng)狄胡忠志41038210077周燦哲胡忠志組長(zhǎng)李瑞鴿成員姜鳳華、李由B213B組答辯序號(hào)答辯序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯地點(diǎn)答辯地點(diǎn)51038210086金小祥林宏劍61038210051戴捷李瑞鴿71038210070郭橋胡忠志81038210054金杭波俞靜91038210091虞修炎李瑞鴿組長(zhǎng)朱兵見(jiàn)成員樂(lè)進(jìn)發(fā)、沈晶晶B215C組答辯序號(hào)答辯序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師答辯地點(diǎn)答辯地點(diǎn)101038210065寧旺樂(lè)進(jìn)發(fā)111038210105胡松杰樂(lè)進(jìn)發(fā)121038210112馮琪樂(lè)進(jìn)發(fā)131038210055唐江飛沈晶晶141038210101胡煒垚沈晶晶組長(zhǎng)林宏劍成員俞靜、胡忠志學(xué)院會(huì)議室注意請(qǐng)未上交畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料的同學(xué)截止注意請(qǐng)未上交畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料的同學(xué)截止5月26日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文檔。日務(wù)必上交畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文檔。建筑工程學(xué)科組2014526

簡(jiǎn)介：土木工程材料與建筑設(shè)備工程土木工程材料與建筑設(shè)備工程教學(xué)大綱教學(xué)大綱一、課程基本情況、課程基本情況課程名稱建筑材料與設(shè)備課程負(fù)責(zé)人鄭海榮黃正華學(xué)時(shí)64學(xué)分4先修課程名稱及要求授課對(duì)象高中起點(diǎn)?？浦v課學(xué)時(shí)58實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)2復(fù)習(xí)學(xué)時(shí)4教材名稱、主編、出版社及版次土木工程材料主編閻西康等天津大學(xué)出版社建筑設(shè)備工程主編高明遠(yuǎn)等中國(guó)建筑工業(yè)出版社教學(xué)參考書(shū)書(shū)名及主編、出版社本課程是否安排期中考試否是否要求站點(diǎn)學(xué)校配備輔導(dǎo)教師是是否要求站點(diǎn)學(xué)校輔導(dǎo)教師批改作業(yè)是是否要求站點(diǎn)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)上機(jī)或?qū)嶒?yàn)否二、土木工程材料、土木工程材料課程的性質(zhì)與目的課程的性質(zhì)與目的上課時(shí)數(shù)33本課程是土建類工程專業(yè)必修的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)掌握土木工程中常用土木工程材料的基礎(chǔ)知識(shí)，并使學(xué)生掌握常用土木工程材料的性能測(cè)試方法具有初步的實(shí)驗(yàn)分析能力，是使學(xué)生能夠在工程實(shí)踐中具有根據(jù)工程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理選擇和正確使用土木工程材料的能力；為以后學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程和科研打下必要的基礎(chǔ)。三、三、土木工程材料課程內(nèi)容的教學(xué)要求土木工程材料課程內(nèi)容的教學(xué)要求1緒論了解建筑材料在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用和地位建筑材料的分類和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建筑材料的發(fā)展概況；了解學(xué)習(xí)本課程的任務(wù)、學(xué)習(xí)方法和要求。2建筑材料的基本性質(zhì)了解材料的組成，結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其對(duì)材料性質(zhì)的影響。材料的硬度、磨損及磨耗的概念熟悉材料的彈性變形和塑性變形、沖擊韌性、憎水性和親水性，耐水性，抗?jié)B性等概念。掌握材料的密度、表觀密度和孔隙率；散粒材料的視密度、堆積密度及空隙率掌握材料的靜力強(qiáng)度及影響材料強(qiáng)度測(cè)定的影響因素，掌握耐久性和抗凍性的概念，掌握材料的含水率和吸水率。3無(wú)機(jī)膠凝材料1氣硬性膠凝材料了解膠凝材料、水硬性膠凝材料、氣硬性膠凝材料的概念，石灰的用途，建筑石膏6砌筑材料了解巖石的形成與分類工程對(duì)砌筑石材的要求砌筑石材的性能及其應(yīng)用。了解砌塊的技術(shù)性質(zhì)及其應(yīng)用。熟悉燒結(jié)普通磚的性質(zhì)。掌握多孔磚和空心磚的技術(shù)性質(zhì)和應(yīng)用。7金屬材料了解鋼材的分類鋼絞線有何特點(diǎn)及其用途鋼材的腐蝕與防護(hù)鐵碳合金的晶體結(jié)構(gòu)了解鋁合金和其他金屬材料在建筑上的主要用途熟悉БB、Δ5、Б02、Δ5、Δ10、Δ100Δ5、ΔB的含義鋼結(jié)構(gòu)用鋼有什么特點(diǎn)低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼有什么特點(diǎn)普通碳素結(jié)構(gòu)鋼、低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼和優(yōu)質(zhì)鋼的牌號(hào)和應(yīng)用各級(jí)鋼筋的用途。掌握鋼和鐵如何區(qū)分沸騰鋼、鎮(zhèn)靜鋼、半鎮(zhèn)靜鋼及符號(hào)表示。掌握鋼材的力學(xué)性能和加工性能。鋼材中含碳量的高低對(duì)鋼材性能的影響。鋼筋混凝土用熱軋鋼筋分級(jí)的依據(jù)；鋼筋的冷加工和冷加工強(qiáng)化，鋼筋經(jīng)冷加工強(qiáng)化后其力學(xué)性能的變化。8木材與塑料了解常用的建筑塑料的品種及其用途，了解木材的分類、構(gòu)造、性質(zhì)及其工程上的應(yīng)用。熟悉塑料的組成及特性熱塑性和熱固性的含義。9其他材料了解土木工程中常用的防水材料種類常用防水涂料的選用。了解瀝青油氈和改性瀝青防水卷材的物理性能標(biāo)號(hào)的確定及其用途，合成高分子防水卷材的特點(diǎn)及適用范圍。了解絕熱材料和吸聲材料，裝飾材料的種類及其物理性能。10有機(jī)高分子材料了解有機(jī)復(fù)合材料橡膠的品種及其用途。粘結(jié)劑的組成，常用品種性能和用途。了解仿木建筑材料的種類特性和應(yīng)用。了解目前綠色建材的發(fā)展概況。四、建筑設(shè)備工程四、建筑設(shè)備工程課程的性質(zhì)與目的課程的性質(zhì)與目的上課時(shí)數(shù)27建筑設(shè)備工程是一門(mén)土建類專業(yè)技術(shù)課。學(xué)習(xí)本課程的目的在于掌握和了解建筑設(shè)備工程技術(shù)的基本知識(shí)和一般的設(shè)計(jì)原則與方法，具體綜合考慮和處理各種建筑設(shè)備與建筑主體之間的關(guān)系和能力。五、建筑設(shè)備工程課程內(nèi)容的教學(xué)要求、建筑設(shè)備工程課程內(nèi)容的教學(xué)要求1給排水工程了解室外排水工程設(shè)施；了解管道材料器材及衛(wèi)生器具種類；了解冷水儲(chǔ)存加壓及分配，了解建筑給排水系統(tǒng)和高層建筑給排水系統(tǒng)，水污染的防治；了解消防給水與自動(dòng)滅火系統(tǒng)污水系統(tǒng)，雨水系統(tǒng)和建筑節(jié)水的基本知識(shí)以及設(shè)計(jì)的主要規(guī)定和要求；了解熱水加熱方式及供應(yīng)系統(tǒng)。2冷暖通風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)了解采暖的熱源熱媒及系統(tǒng)；了解通風(fēng)系統(tǒng)及其控制以及通風(fēng)系統(tǒng)的主要設(shè)備和構(gòu)件；

簡(jiǎn)介：土木建筑工程學(xué)院2018年碩士研究生復(fù)試錄取工作實(shí)施細(xì)則根據(jù)武漢大學(xué)研究生院關(guān)于做好2018年碩士研究生復(fù)試錄取工作的通知和武漢大學(xué)研究生復(fù)試工作管理規(guī)定（武大研字200926號(hào)）等文件精神及我單位實(shí)際，為做好2018年碩士研究生復(fù)試錄取工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、組織領(lǐng)導(dǎo)復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)方正組員雷世富劉泉聲李海燕原則上以錄取學(xué)科專業(yè)為單位成立復(fù)試小組，由5名本專業(yè)的具有副高以上職稱、辦事公正、無(wú)親屬報(bào)考本校2018年碩士研究生的教師組成，各復(fù)試小組設(shè)組長(zhǎng)1名（由學(xué)科負(fù)責(zé)人擔(dān)任），另安排記錄員1人。復(fù)試小組負(fù)責(zé)實(shí)施相關(guān)復(fù)試細(xì)則。二、劃線原則、指標(biāo)分配及復(fù)試分?jǐn)?shù)線全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生與全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生屬于同一層次的不同類型。根據(jù)學(xué)校研究生院下達(dá)給我院此兩類考生的招生指標(biāo)和生源狀況，統(tǒng)一確定各學(xué)科復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線（表1）。實(shí)行差額復(fù)試。表1各類別及學(xué)科碩士研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線復(fù)試分?jǐn)?shù)線培養(yǎng)方式學(xué)科專業(yè)政治理論外語(yǔ)業(yè)務(wù)課一業(yè)務(wù)課二總分招生計(jì)劃（含優(yōu)秀營(yíng)員）接收推免生數(shù)固體力學(xué)工程力學(xué)50508090300土木工程505080903507全日制建筑與土木工程（專業(yè)學(xué)位）505075903301576建筑與土木工程50507590330非全日制工程管理110管理類聯(lián)考5017590注所有學(xué)科專業(yè)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線均不得低于國(guó)家線。注所有學(xué)科專業(yè)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線均不得低于國(guó)家線?！吧贁?shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃”、“退役大學(xué)生士兵計(jì)劃”等由學(xué)校根據(jù)相關(guān)政策，統(tǒng)一劃定復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、夏令營(yíng)優(yōu)秀營(yíng)員政策參加我院2017年優(yōu)秀大學(xué)生暑期夏令營(yíng)，并獲得“優(yōu)秀營(yíng)員”稱號(hào)的考生，全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試初試成績(jī)達(dá)到學(xué)院夏令營(yíng)優(yōu)秀營(yíng)員復(fù)試分?jǐn)?shù)線（表2），經(jīng)體檢合格，且服從專業(yè)調(diào)劑，依據(jù)夏令營(yíng)選拔考核細(xì)則的優(yōu)惠政策，即可免復(fù)試錄??；不服從調(diào)劑的考體檢時(shí)間3月19日上午地點(diǎn)另行通知外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試3月19日，下午14001450專業(yè)課筆試時(shí)間3月19日，下午15001700外語(yǔ)聽(tīng)力和專業(yè)課筆試地點(diǎn)另行通知。綜合面試時(shí)間3月20日8301800地點(diǎn)另行通知外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試時(shí)間3月20日8301800地點(diǎn)另行通知加試時(shí)間3月19日18002100（同等學(xué)力3小時(shí)，政治理論2小時(shí)），地點(diǎn)另行通知。2、資格審查考生參加復(fù)試時(shí)，須持本人身份證、畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件（應(yīng)屆本科畢業(yè)生須持學(xué)生證）和準(zhǔn)考證、大學(xué)期間成績(jī)單或檔案中成績(jī)單復(fù)印件。學(xué)院將根據(jù)招生簡(jiǎn)章安排專人認(rèn)真核對(duì)考生的報(bào)考信息，按報(bào)考條件嚴(yán)格審查考生報(bào)考資格。不符合報(bào)考條件者不予復(fù)試。資格審查時(shí)，按學(xué)校財(cái)務(wù)部有關(guān)規(guī)定收取復(fù)試費(fèi)用，復(fù)試費(fèi)100元人。表3各專業(yè)復(fù)試筆試科目、地點(diǎn)一覽表各專業(yè)復(fù)試筆試科目、地點(diǎn)一覽表專業(yè)復(fù)試筆試科目同等學(xué)力加試科目加試面試地點(diǎn)固體力學(xué)工程力學(xué)固體力學(xué)彈性力學(xué)及有限元理論力學(xué)巖土工程土力學(xué)巖石力學(xué)與工程彈性力學(xué)及有限元理論力學(xué)結(jié)構(gòu)工程鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)土木工程概論工程項(xiàng)目管理市政工程給水排水工程綜合（水質(zhì)工程學(xué)）給排水工程概論給排水管網(wǎng)與泵站橋梁與隧道工程橋梁工程抗震設(shè)計(jì)土力學(xué)工程管理土木工程施工綜合土木工程概論工程項(xiàng)目管理建筑與土木工程固體力學(xué)土力學(xué)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)土木工程施工綜合基礎(chǔ)工程橋梁工程給水排水工程綜合巖石力學(xué)與工程土木工程概論工程項(xiàng)目管理給排水工程概論給排水管網(wǎng)與泵站工程管理（非全日制）管理綜合含項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)）安排在標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)進(jìn)行，具體安排另行通知。

簡(jiǎn)介：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院●畢業(yè)論文土木工程（工業(yè)與民用建筑）土木工程（工業(yè)與民用建筑）專業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目畢業(yè)論文參考題目一、論文參考題目一、論文參考題目1、高性能混凝土技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用初探2、混凝土外加劑在商品混凝土中應(yīng)用初探3、XX深基坑開(kāi)挖與支護(hù)方案探討4、建筑結(jié)構(gòu)的加固與鑒定研究5、XX邊坡穩(wěn)定性評(píng)價(jià)與加固方案探討6、XX工程施工組織設(shè)計(jì)7、建筑工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量管理研究8、高強(qiáng)度大體積混凝土材料特性研究9、～～工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)分析10、工程項(xiàng)目施工成本管理分析11、工程項(xiàng)目施工進(jìn)度管理分析12、工程項(xiàng)目施工監(jiān)理研究13、軟土處理技術(shù)及工程應(yīng)用14、X后壓漿技術(shù)在地基施工中的應(yīng)用15、道路綠色邊坡設(shè)計(jì)與施工淺析16、人工挖孔樁在施工中的質(zhì)量控制17、計(jì)算機(jī)在施工管理中的應(yīng)用18、中國(guó)建筑業(yè)如何面對(duì)WTO19、樓屋面裂縫的分析和防治措施20、如何有效控制工程造價(jià)21、題如何看待工程量清單報(bào)價(jià)22、提高隧道縱向全射流通風(fēng)效果的途徑23、明確路基強(qiáng)度設(shè)計(jì)指標(biāo)提高路基回彈模量設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)24、基于公路路基壓實(shí)度標(biāo)準(zhǔn)提高的施工措施四川農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院●畢業(yè)論文59、給予構(gòu)件的涵洞CAD圖形系統(tǒng)60、涵洞優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究61、偏心受壓法計(jì)算荷載橫向分布的簡(jiǎn)化方法62、隧道掘進(jìn)機(jī)常用切割刀具應(yīng)用分析63、SMA生產(chǎn)配合比設(shè)計(jì)及應(yīng)用64、車輛超載對(duì)路基路面強(qiáng)度和剛度的影響分析65、影響路基壓實(shí)的因素分析與壓實(shí)工作的組織66、減少水泥穩(wěn)定土基層收縮裂逢的措施67、公路SMA路面施工質(zhì)量控制68、瀝青混凝土路面施工質(zhì)量控制要點(diǎn)69、公路土基壓深度的確定70、水泥混凝土路面斷板原因分析及防治措施71、水泥穩(wěn)定土強(qiáng)度及干縮裂縫影響因素72、道路水泥穩(wěn)定碎石基層抗裂性能與防治措施73、公路SMA施工質(zhì)量控制74、公路瀝青路面裂縫的預(yù)防和處理75、高速公路SMA路面施工要點(diǎn)及機(jī)械參數(shù)的確定76、預(yù)應(yīng)力錨桿柔性支護(hù)技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)分析77、高速公路軟土地基路堤填筑方法分析78、巖溶地區(qū)鉆孔灌注樁事故原因與處理79、VIP真空保溫板80、雙向土工格柵用于路基孔洞塌陷加固的試驗(yàn)81、新型VIP真空隔熱板在節(jié)能建筑中的應(yīng)用82、公路交通可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)層面資源、資金、環(huán)境83、滑模水泥混凝土配比設(shè)計(jì)各種指標(biāo)的控制84、利用全站儀對(duì)邊測(cè)量功能測(cè)設(shè)路線橫斷面85、基于RTK技術(shù)下交點(diǎn)法放樣路線中線加樁86、對(duì)我國(guó)橋梁景觀設(shè)計(jì)發(fā)展的探討87、路基邊樁放樣的一種新方法測(cè)點(diǎn)引數(shù)法

簡(jiǎn)介：120182018級(jí)建筑學(xué)類和土木類學(xué)生級(jí)建筑學(xué)類和土木類學(xué)生專業(yè)確認(rèn)實(shí)施細(xì)則專業(yè)確認(rèn)實(shí)施細(xì)則為落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，進(jìn)一步推進(jìn)通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)本科人才培養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)資源，按照浙江工業(yè)大學(xué)建立區(qū)域特色鮮明、高水平的本科教育體系和大類招生人才培養(yǎng)的總目標(biāo)要求，特制定建筑學(xué)類和土木類2018級(jí)學(xué)生專業(yè)確認(rèn)實(shí)施方案。一、指一、指導(dǎo)思想思想堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，實(shí)施以通識(shí)教育為基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，改革人才培養(yǎng)模式，讓更多學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇專業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、二、組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證專業(yè)確認(rèn)工作的順利進(jìn)行，學(xué)院成立由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、系主任所長(zhǎng)組成的專業(yè)確認(rèn)工作小組，具體名單如下組長(zhǎng)陳前虎副組長(zhǎng)許四法、彭國(guó)軍成員應(yīng)四愛(ài)、郭健、盧成原、劉宏遠(yuǎn)、趙小龍、3六、六、專業(yè)專業(yè)專業(yè)專業(yè)（模（模塊）名）名額、確、確認(rèn)辦認(rèn)辦法和程序法和程序1專業(yè)專業(yè)確認(rèn)辦認(rèn)辦法（1）學(xué)院制定專業(yè)確認(rèn)方案。依據(jù)學(xué)校有關(guān)文件精神制定實(shí)施細(xì)則并報(bào)學(xué)校備案。（2）成立大類專業(yè)確認(rèn)工作小組。工作小組負(fù)責(zé)專業(yè)確認(rèn)具體實(shí)施工作，包括專業(yè)確認(rèn)方案的組織宣講、志愿填報(bào)匯總、提出各專業(yè)預(yù)錄取學(xué)生名單，以及其它相關(guān)材料的收集與匯總。（3）宣傳講解。按專業(yè)類為單位，向全體學(xué)生公布培養(yǎng)方案和專業(yè)確認(rèn)方案（專業(yè)確認(rèn)時(shí)間、各專業(yè)確認(rèn)計(jì)劃數(shù)和具體實(shí)施辦法）。在專業(yè)確認(rèn)前，可通過(guò)專業(yè)確認(rèn)動(dòng)員會(huì)、學(xué)科介紹會(huì)、政策宣講會(huì)等多種形式向?qū)W生進(jìn)行專業(yè)介紹并接受學(xué)生的咨詢，使學(xué)生全面了解專業(yè)特色、師資力量、教學(xué)條件、教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置等情況，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)。（4）專業(yè)確認(rèn)。第1011周，召開(kāi)2018級(jí)本科生年級(jí)大會(huì)，動(dòng)員宣傳。第11周左右學(xué)生填報(bào)志愿表格。未填報(bào)志愿的學(xué)生視同同意統(tǒng)一調(diào)配。專業(yè)一旦被錄取，不能放棄，如放棄已錄取專業(yè)，將由學(xué)院統(tǒng)一調(diào)配。2各專業(yè)專業(yè)（模（模塊）名）名額按照浙江省內(nèi)普通考生、三位一體考生和省外招生比例分別切塊，浙江省內(nèi)普通考生、三位一體考生和省外名額分到各專業(yè)（模塊）。土木類參與專業(yè)模塊確認(rèn)學(xué)生數(shù)為201人，其中浙

簡(jiǎn)介：10級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱及答辯安排按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，5月16日18日為畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱階段，5月19日21日為第一次答辯階段，5月26日安排部分學(xué)生進(jìn)行第二次答辯。根據(jù)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)及教務(wù)處、學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查的安排，現(xiàn)定于2014年5月15日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱工作，評(píng)閱通過(guò)后方可進(jìn)入第一次答辯環(huán)節(jié)。2014年5月20日進(jìn)行第一次答辯，2014年5月24日安排部分學(xué)生進(jìn)行第二次答辯。建筑設(shè)計(jì)部分評(píng)閱成績(jī)?yōu)榧案窈筒患案竦耐瑢W(xué)，如相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)圖紙改進(jìn)較大，希望評(píng)閱組再次評(píng)閱的，應(yīng)提交要求再次評(píng)閱的申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師簽字確認(rèn)后，提交原建筑設(shè)計(jì)部分評(píng)閱組進(jìn)行再次評(píng)閱。請(qǐng)大家按照土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，整理好相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)文件（注評(píng)閱階段設(shè)計(jì)圖紙可采用A3白紙打印后提交）。請(qǐng)進(jìn)行請(qǐng)進(jìn)行1010級(jí)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)在級(jí)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)在5月1414日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)文件提交日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)文件提交給指導(dǎo)老師，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后提交給各評(píng)閱組。提交評(píng)閱組評(píng)閱前各指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)給指導(dǎo)老師，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后提交給各評(píng)閱組。提交評(píng)閱組評(píng)閱前各指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)情況給出各部分的成績(jī)。生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)情況給出各部分的成績(jī)。本次土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)最終評(píng)閱分為四個(gè)小組進(jìn)行，提交評(píng)閱資格由各指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況確定。各評(píng)閱小組和相關(guān)老師安排如下序號(hào)評(píng)閱內(nèi)容評(píng)閱老師備注1開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯姜鳳華沈晶晶李由2設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)李瑞鴿胡忠志朱兵見(jiàn)俞靜3建筑施工圖俞靜沈晶晶李由林宏劍4結(jié)構(gòu)施工圖樂(lè)進(jìn)發(fā)林宏劍注評(píng)閱時(shí)間為注評(píng)閱時(shí)間為5月1515日，請(qǐng)各評(píng)閱小組根據(jù)各自教學(xué)時(shí)間安排。日，請(qǐng)各評(píng)閱小組根據(jù)各自教學(xué)時(shí)間安排。201351010級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱及答辯安排按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，5月16日18日為畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱階段，5月19日21日為第一次答辯階段，5月26日安排部分學(xué)生進(jìn)行第二次答辯。根據(jù)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)及教務(wù)處、學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查的安排，現(xiàn)定于2014年5月15日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱工作，評(píng)閱通過(guò)后方可進(jìn)入第一次答辯環(huán)節(jié)。2014年5月20日進(jìn)行第一次答辯，2014年5月24日安排部分學(xué)生進(jìn)行第二次答辯。建筑設(shè)計(jì)部分評(píng)閱成績(jī)?yōu)榧案窈筒患案竦耐瑢W(xué)，如相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)圖紙改進(jìn)較大，希望評(píng)閱組再次評(píng)閱的，應(yīng)提交要求再次評(píng)閱的申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師簽字確認(rèn)后，提交原建筑設(shè)計(jì)部分評(píng)閱組進(jìn)行再次評(píng)閱。請(qǐng)大家按照土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，整理好相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)文件（注評(píng)閱階段設(shè)計(jì)圖紙可采用A3白紙打印后提交）。請(qǐng)進(jìn)行請(qǐng)進(jìn)行1010級(jí)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)在級(jí)房屋建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)在5月1414日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)文件提交日前把相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)文件提交給指導(dǎo)老師，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后提交給各評(píng)閱組。提交評(píng)閱組評(píng)閱前各指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)給指導(dǎo)老師，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后提交給各評(píng)閱組。提交評(píng)閱組評(píng)閱前各指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)情況給出各部分的成績(jī)。生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)情況給出各部分的成績(jī)。本次土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)最終評(píng)閱分為四個(gè)小組進(jìn)行，提交評(píng)閱資格由各指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況確定。各評(píng)閱小組和相關(guān)老師安排如下序號(hào)評(píng)閱內(nèi)容評(píng)閱老師備注1開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯姜鳳華沈晶晶李由2設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)李瑞鴿胡忠志朱兵見(jiàn)俞靜3建筑施工圖俞靜沈晶晶李由林宏劍4結(jié)構(gòu)施工圖樂(lè)進(jìn)發(fā)林宏劍注評(píng)閱時(shí)間為注評(píng)閱時(shí)間為5月1515日，請(qǐng)各評(píng)閱小組根據(jù)各自教學(xué)時(shí)間安排。日，請(qǐng)各評(píng)閱小組根據(jù)各自教學(xué)時(shí)間安排。2013510

簡(jiǎn)介：10級(jí)土木工程專業(yè)房屋建筑方向中期檢查建筑施工圖成績(jī)序號(hào)序號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師建筑施工圖成績(jī)建筑施工圖成績(jī)修改意見(jiàn)修改意見(jiàn)11038210055唐江飛沈晶晶不及格建筑功能不合理，圖紙表達(dá)混亂21038210101胡煒垚沈晶晶中等根據(jù)檢查意見(jiàn)修改31038210004劉峰銀俞靜不及格未交41038210089王峰俞靜中等根據(jù)檢查意見(jiàn)修改51038210064吳國(guó)棟俞靜及格圖面表達(dá)混亂，標(biāo)注不合理61038210114金剛杰俞靜良好樓梯平臺(tái)寬度不足，圖面表達(dá)較好71038210117朱康俞靜及格根據(jù)檢查意見(jiàn)修改81038210054金杭波俞靜及格根據(jù)檢查意見(jiàn)修改91038210020阮鴻斌俞靜不及格建筑功能不合理，結(jié)構(gòu)布置不合理101038210071方夢(mèng)狄胡忠志及格根據(jù)檢查意見(jiàn)修改111038210077周燦哲胡忠志不及格缺少圖紙目錄，設(shè)計(jì)說(shuō)明，圖紙基本是整套拷貝121038210079郭丙武胡忠志及格圖紙打印不清楚，樓梯設(shè)置錯(cuò)誤，不滿足防火要求131038210116黃松洋胡忠志及格建筑功能不合理，樓梯踏步高度錯(cuò)誤，墻線未打印141038210108呂揚(yáng)省胡忠志中等根據(jù)檢查意見(jiàn)修改151038210070郭橋胡忠志不及格圖面表達(dá)混亂，設(shè)計(jì)深度不夠161038210036王軍朱兵見(jiàn)優(yōu)秀立面設(shè)計(jì)不夠美觀171038210068郭鵬朱兵見(jiàn)良好缺門(mén)窗尺寸，衛(wèi)生間布置不合理電梯機(jī)房有問(wèn)題181038210078郭耀朱兵見(jiàn)良好詳圖文字及比例有誤191038210083金勇朱兵見(jiàn)良好墻線未打印，詳圖比例不對(duì)201038210100高逸彬朱兵見(jiàn)不及格中期檢查未到，圖紙質(zhì)量極差應(yīng)重做211038210005易俊凱朱兵見(jiàn)及格根據(jù)檢查意見(jiàn)修改221038210014蔡梁朱兵見(jiàn)良好廠房?jī)?nèi)門(mén)無(wú)法疏散231038210003廉正陽(yáng)姜鳳華良好根據(jù)檢查意見(jiàn)修改241038210006蘭志增姜鳳華良好設(shè)計(jì)深度不夠，圖面表達(dá)較混亂421038210104李茜茜林宏劍良好沒(méi)有無(wú)障礙設(shè)計(jì)，圖書(shū)館部分功能不完整，只有一個(gè)疏散出入口不滿足疏散要求，尺寸標(biāo)注欠規(guī)范431038210047王珂李瑞鴿中等樓梯間沒(méi)有做封閉樓梯間，功能需要整合，尺寸標(biāo)注欠規(guī)范441038210072鄭重李瑞鴿中等圖紙大樣不全、深度未達(dá)到應(yīng)有的比例，沒(méi)有做無(wú)障礙設(shè)計(jì)，尺寸欠規(guī)范451038210051戴捷李瑞鴿及格平面上細(xì)節(jié)較多需修改，立面剖面生成后沒(méi)有修改，存在較多錯(cuò)誤，缺少部分詳圖，錯(cuò)誤較多461038210053胡國(guó)平李瑞鴿及格平面布局顯混亂，某些房間的面積不夠，立面剖面生成后未加修改，詳圖錯(cuò)誤較多，不完整471038210045徐迪李瑞鴿及格詳圖不清楚，樓梯布正確481038210042何永吉李瑞鴿不及格圖沒(méi)有完成，立面剖面都沒(méi)有491038210102孫星宇李瑞鴿中等平面指北針、散水、標(biāo)高等未標(biāo)注，立面生成后未修改，剖面未表示出梁柱板關(guān)系，大樣未填充材質(zhì)501038210091虞修炎李瑞鴿及格圖紙還是初稿階段，需要修改的地方較多511038210082史國(guó)偉李由中等柱網(wǎng)布置有問(wèn)題，立面生成未修改521038210121賈俊鋒李由及格尺寸標(biāo)注欠規(guī)范、大樣缺圖、欠詳，缺少大樣

簡(jiǎn)介：１085213085213工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域市政工程方向市政工程方向ARCHITECTUREARCHITECTURECIVILCIVILENGINEERINGENGINEERING（MUNICIPALMUNICIPALENGINEERINGENGINEERINGFIELDFIELD）全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（2014年8月經(jīng)市政與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議通過(guò)）依據(jù)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案和工程碩士建筑與土木工程領(lǐng)域市政工程方向碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的專業(yè)學(xué)位基本要求（征求意見(jiàn)稿），按照山東建筑大學(xué)關(guān)于制（修）訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)，制定本培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體要求為1擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，誠(chéng)實(shí)守信，具有社會(huì)主義的理想與道德、集體主義與愛(ài)國(guó)主義精神、團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、善于合作的高尚品德，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2掌握建筑及土木工程領(lǐng)域市政工程方向的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，在城鎮(zhèn)給水工程、城鎮(zhèn)排水工程、建筑給水排水工程、給排３2充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用，實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)、學(xué)科導(dǎo)師組集體培養(yǎng)，積極聘請(qǐng)科研院所以及企事業(yè)單位具有高級(jí)技術(shù)職稱的專家擔(dān)任碩士研究生的校外導(dǎo)師，合作培養(yǎng)研究生。3研究生課程學(xué)習(xí)采取課堂講授與自學(xué)、討論相結(jié)合等方式，著重培養(yǎng)和加強(qiáng)研究生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課程學(xué)習(xí)與考核依據(jù)課程教學(xué)大綱。4研究生必修環(huán)節(jié)主要由以下環(huán)節(jié)構(gòu)成（1）專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)為30周，由指導(dǎo)教師安排，在第三學(xué)期后半學(xué)期至第四學(xué)期進(jìn)行，結(jié)束專業(yè)實(shí)踐后提交專業(yè)實(shí)踐報(bào)告并匯報(bào)，由學(xué)科導(dǎo)師組集體考核，具體要求按照市政與環(huán)境工程學(xué)院專業(yè)學(xué)位碩士生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理與考核要求執(zhí)行，研究生在完成學(xué)位論文選題報(bào)告后，還可結(jié)合學(xué)位論文工作繼續(xù)安排專業(yè)實(shí)踐，對(duì)于已具有一年以上工作實(shí)踐經(jīng)歷的研究生，經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)可學(xué)院批準(zhǔn)，可提交證明材料申請(qǐng)免修該環(huán)節(jié)；（2）論文選題報(bào)告環(huán)節(jié)，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐在第四學(xué)期末完成，經(jīng)批準(zhǔn)免修專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的研究生，可提前至第三學(xué)期末完成，選題報(bào)告由學(xué)科導(dǎo)師組成評(píng)議組進(jìn)行評(píng)議，按照山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文選題與論文選題報(bào)告基本要求和市政與環(huán)境工程學(xué)院碩士研究生選題報(bào)告評(píng)議組織與實(shí)施規(guī)定進(jìn)行，上半年在5月底完成，下半年在11月底完成；（3）學(xué)術(shù)報(bào)告環(huán)節(jié)，貫穿于在校學(xué)習(xí)全過(guò)程，要求研究生在校學(xué)習(xí)期間，至少聽(tīng)取3次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，或在本學(xué)科研究生范圍內(nèi)，公開(kāi)作1次學(xué)術(shù)報(bào)告，畢業(yè)前寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告，由研究生導(dǎo)師負(fù)責(zé)考核。

簡(jiǎn)介：第一章工程地質(zhì)第一節(jié)巖體的特征1關(guān)于巖石鉆孔，有的行業(yè)定額對(duì)巖石中石英含量相差（）就會(huì)作定額調(diào)整。A5?0?5?02礦物硬度分成的L0個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)中，等級(jí)最低的是（）A石膏B螢石C滑石D長(zhǎng)石3侵入巖是侵入到周圍巖層中形成的巖漿巖，根據(jù)形成深度劃分，深成巖是指其形成深度大于（）。A3KMB5KMC10KMD15KM4直接由高溫熔融的巖漿形成的巖石是（）。A石灰?guī)rB沉積巖C花崗巖D大理巖5碎石土是粒徑大予（）的顆粒含量超過(guò)全重50的土。A1MMB2MMC01MMD02MM6將土劃分為殘積土、坡積土、洪積土、沖擊土、淤積土、冰積土和風(fēng)積土等類型，是根據(jù)（）分類。A地質(zhì)成因B顆粒級(jí)配C有機(jī)含量D顆粒大小7在層狀巖層中最明顯，在塊狀巖體中則很難見(jiàn)到的地質(zhì)構(gòu)造是（）。A褶皺B傾斜C斷層D破裂8平推斷層是由于巖體受水平（）作用，使兩盤(pán)沿?cái)鄬用姘l(fā)生相對(duì)水平位移的斷層。A拉應(yīng)力B壓應(yīng)力C扭應(yīng)力D切應(yīng)力9由于巖體中發(fā)育有各種結(jié)構(gòu)面，所以巖體變形的（）特征較巖石更為顯著。A強(qiáng)度B彈塑性C應(yīng)力D松弛10巖石的比重是巖石固體不包括孔隙部分單位體積的重量，在數(shù)值上等于巖石固體顆粒的重量與同體積的水在（）時(shí)重量的比。21以下列出的土類型中，粒徑最小的是（）。A粉土B礫石C砂土D漂石22裂隙發(fā)育程度為裂隙不發(fā)育的情況是指；裂隙1～2組，規(guī)則，構(gòu)造型，間距在（）以上，多為密閉裂隙。A1MB2MC3MD5M23裂隙寬度若為微張裂隙，其寬度為（）。A5MM24巖石在抗凍試驗(yàn)前后，抗壓強(qiáng)度降低率大于（）的巖石，認(rèn)為是非抗凍的。A15?0?5?0巖石的抗拉強(qiáng)度僅是抗壓強(qiáng)度的（）。A2～L6?～20?～24?～30塑性指數(shù)的含義是（）。A表示黏性土處在可塑狀態(tài)的含水量變化范圍B表示半固態(tài)黏性土隨含水量增加轉(zhuǎn)到可塑狀態(tài)的界限C表示由可塑狀態(tài)轉(zhuǎn)到流塑、流動(dòng)狀態(tài)的界限D(zhuǎn)表示天然含水量和塑限的差值與塑性指數(shù)之比27軟土，泛指淤泥及淤泥質(zhì)土，它富含有機(jī)質(zhì)，天然含水量大于液限，天然孔隙比E大于或等于）。A05B08C10D1228經(jīng)流水再搬運(yùn)后仍保留其基本特征，液限大于（）的坡、洪積黏土，稱為次生紅黏土。A40?5?0?5膨脹土黏粒含量多達(dá)（）。A20～70?5～75?0～80?5～850延伸長(zhǎng)度為（）的平直結(jié)構(gòu)面，對(duì)地下工程圍巖的穩(wěn)定有很大的影響，對(duì)邊坡的穩(wěn)定影響一般不大。

簡(jiǎn)介：01任務(wù)_0016試卷總分100測(cè)試時(shí)間單項(xiàng)選擇題判斷題一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共1414道試題，共道試題，共7070分。）分。）1關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)模型試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，如下表述中，（）項(xiàng)是不對(duì)的。A模型結(jié)構(gòu)的制作較真實(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、且技術(shù)要求更高B可以根據(jù)試驗(yàn)?zāi)康耐怀鰡?wèn)題的主要因素，針對(duì)性強(qiáng)C可以嚴(yán)格控制模型試驗(yàn)的主要參數(shù)，以避免外界因素干擾，保證試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性D模型試驗(yàn)僅能夠表達(dá)真實(shí)結(jié)構(gòu)的指定特征滿分5分2下列選項(xiàng)中，（）項(xiàng)不屬于科學(xué)研究性試驗(yàn)。A驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論的假定B為制訂設(shè)計(jì)規(guī)范提供依據(jù)C為發(fā)展和推廣新結(jié)構(gòu)、新材料與新工藝提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D通過(guò)試驗(yàn)鑒定結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)滿分5分3下列各項(xiàng)，（）項(xiàng)不屬于生產(chǎn)檢驗(yàn)性試驗(yàn)。A驗(yàn)證結(jié)構(gòu)計(jì)算理論的假定B鑒定結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和施工C檢驗(yàn)預(yù)制構(gòu)件的性能D鑒定服役結(jié)構(gòu)的可靠性滿分5分4（）的原理清晰，加載設(shè)備操作簡(jiǎn)單方便、安全可靠，能產(chǎn)生較大的荷載，而且荷載容易控制、準(zhǔn)確、穩(wěn)定，并能實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)同步加載。A液壓加載B重物加載D百分表滿分5分9結(jié)構(gòu)受軸向拉壓作用情況，（）的布片和測(cè)量橋路的特點(diǎn)是消除了溫度影響，使用的應(yīng)變片較少，測(cè)量靈敏度提高了（1＋Ν）倍，不能消除偏心荷載的影響。A外設(shè)補(bǔ)償片的半橋測(cè)試方案B測(cè)量應(yīng)變片互相補(bǔ)償?shù)陌霕驕y(cè)試方案C外設(shè)補(bǔ)償片的全橋測(cè)試方案D測(cè)量應(yīng)變片互相補(bǔ)償?shù)娜珮驕y(cè)試方案滿分5分10電阻應(yīng)變片中電阻柵金屬材料的靈敏系數(shù)K的物理意義是（）。A單位應(yīng)變的電阻變化量B單位電阻的應(yīng)變變化量C單位應(yīng)變的電阻變化率D單位電阻的應(yīng)變變化率滿分5分11下列哪種方法可用于鋼筋腐蝕的檢測(cè)（）A超聲法B電位差法C回彈法D扁頂法滿分5分12（）不但可以在原位測(cè)量砌體的抗壓強(qiáng)度，而且可以測(cè)量砌體的彈性模量和工作壓力。A回彈法B推出法C扁頂法D原位單磚雙剪法滿分5分

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)中心院校學(xué)號(hào)姓名課程名稱畫(huà)法幾何及土木建筑制圖1東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畫(huà)法幾何及土木建筑制圖畫(huà)法幾何及土木建筑制圖試卷（作業(yè)考核線下）B卷（共6頁(yè)）總分題號(hào)一二三四五六七八九十得分作業(yè)要求作業(yè)要求11本作業(yè)要求必須使用三角板（或直尺）本作業(yè)要求必須使用三角板（或直尺），圓規(guī)等繪圖工具，不允許徒手繪制，且必須，圓規(guī)等繪圖工具，不允許徒手繪制，且必須使用鉛筆；使用鉛筆；22作業(yè)中所應(yīng)用的圖線要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，既粗、細(xì)線應(yīng)分明；作業(yè)中所應(yīng)用的圖線要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，既粗、細(xì)線應(yīng)分明；33作業(yè)要求圖面整潔，漢字、數(shù)字、符號(hào)等書(shū)寫(xiě)工整，清晰。作業(yè)要求圖面整潔，漢字、數(shù)字、符號(hào)等書(shū)寫(xiě)工整，清晰。1過(guò)點(diǎn)過(guò)點(diǎn)E作一正平線作一正平線EFEF，使其與，使其與ABAB、CDCD兩直線均相交。兩直線均相交。學(xué)習(xí)中心院校學(xué)號(hào)姓名課程名稱畫(huà)法幾何及土木建筑制圖33已知涵洞端部擋土墻的兩投影，試補(bǔ)畫(huà)其已知涵洞端部擋土墻的兩投影，試補(bǔ)畫(huà)其H面投影。面投影。（20分）分）

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多第三屆土木建筑與結(jié)構(gòu)工程國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議iccase2019精彩內(nèi)容。