簡介：岳麓書院創(chuàng)辦于宋太祖開寶九年（公元976年），是世界上最古老的學府之一，歷來是儒家士人讀書講學的場所，也是湖湘文化的發(fā)源地和湖湘學派的重鎮(zhèn)，湖湘文化的成就與特色可以追溯到岳麓書院的歷史淵源。岳麓書院千年辦學的歷史過程，是湖湘文化形成、發(fā)展并形成特色、創(chuàng)造輝煌的過程。岳麓書院積淀的學風，成了湖湘文化的精神特質(zhì)；岳麓書院的學術(shù)創(chuàng)新，成了湖湘文化的核心文化；岳麓書院培養(yǎng)的人才，更體現(xiàn)出湖湘文化對中華民族的歷史貢獻。然而，在擁有如此悠久歷史文化傳統(tǒng)的地域，設(shè)計領(lǐng)域的產(chǎn)品卻越來越遠離其民族個性和內(nèi)涵。西方的思維模式、生活方式、現(xiàn)代觀念不斷涌入中國社會，中國傳統(tǒng)文化和造物思想被工業(yè)化和國際化的浪潮沖擊得支離破碎。對于傳統(tǒng)文化元素的僵硬利用、對于西方現(xiàn)代設(shè)計趨勢的盲目模仿凡此種種給岳麓書院和湖湘文化的傳承、發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。首先，本文基于產(chǎn)品語意學、設(shè)計符號學理論，結(jié)合創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場概念，對岳麓書院文化產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀、以及岳麓書院文化設(shè)計元素進行研究分析，提出了岳麓書院文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的方法攫取書院文化內(nèi)涵的主基調(diào)，系統(tǒng)分析提取書院文化元素，并從設(shè)計藝術(shù)學的角度進行合理轉(zhuǎn)化利用，以創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)為落腳點，尋找書院文化與創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的契合點。其次，通過對岳麓書院文化的典型視知覺特征、精神文化思想、色彩特點、故事傳說等方面的特征和價值的分析，輔以用戶市場調(diào)研，進行書院文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計方法研究。再次，經(jīng)過多輪論證、探討，逐步完善并構(gòu)建書院文化素材庫。最終基于以上理論研究的結(jié)論，進行關(guān)于岳麓書院文化知識體系的構(gòu)建和設(shè)計模型構(gòu)建，得出“禮樂相成、于斯為盛”的設(shè)計方案，完成岳麓書院文化創(chuàng)意產(chǎn)品的初步設(shè)計嘗試。關(guān)于創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的議題方興未艾，關(guān)于地域文化和傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展之探索實踐也日趨成熟，然而，對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意設(shè)計實踐卻并沒有形成具有足夠影響力的民族特色。傳統(tǒng)文化的設(shè)計影響力究竟在哪里本文嘗試從傳統(tǒng)文化與設(shè)計元素的關(guān)系入手，提出本民族的創(chuàng)意設(shè)計應(yīng)該從“傳統(tǒng)文化設(shè)計元素的提取利用”轉(zhuǎn)向“文化內(nèi)涵的分析構(gòu)建”、從“文化元素與產(chǎn)品造型的直接結(jié)合”轉(zhuǎn)向“以文化創(chuàng)意為核心的設(shè)計”，希望對當下地域文化的創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計實踐提供一定的參考。

簡介：消防服是保護消防戰(zhàn)士人身安全的重要裝備品之一，本課題的研究對象是消防服的隔熱層。目前市場上的隔熱層基本都是采用芳綸1313和芳綸1414混紡，比例為7030或8020，這種隔熱層已經(jīng)能滿足防火隔熱的基本要求，但其成本太高，且不能及時將舒適層的汗液和濕氣排出。本課題擬加入一種國產(chǎn)阻燃纖維芳砜綸，用芳砜綸纖維取代部分芳綸纖維并采用水刺工藝來加工隔熱層材料，力求在滿足隔熱層阻燃、隔熱等性能要求的基礎(chǔ)上，使成本降至最低，這對拓展芳砜綸纖維的應(yīng)用有重要意義。本課題還嘗試對隔熱層的外層進行親水性整理，使隔熱層的正反面纖維親水性能產(chǎn)生差異，從而促使汗液從親水性差的內(nèi)層傳輸?shù)接H水性好的外層，并在外層熱量作用下轉(zhuǎn)化為水蒸汽，通過防水透氣層快速蒸發(fā)，以改善現(xiàn)有產(chǎn)品的導濕性能。本課題對芳砜綸、芳綸1313和芳綸1414進行了纖維性能測試，可知芳綸1414強度很高，有利于提高產(chǎn)品的強力和韌性，而芳砜綸和芳綸1313的強度集中在34CNDTEX之間，較一般化學纖維低；芳綸1313摩擦系數(shù)較高，有利于纖維間的相互纏結(jié)；三種纖維經(jīng)過高溫長時間處理后，芳砜綸纖維表面損傷最少，熱收縮率最低，強力保持率最高，說明芳砜綸纖維的耐熱性能優(yōu)于芳綸1313和芳綸1414；芳砜綸纖維的極限氧指數(shù)高達33％，比芳綸1313高3，比芳綸1414高7，其阻燃性能更佳；三種纖維的回潮率均高于普通化纖，都具有良好的吸濕性，在水刺加工過程中更容易吸收水針能量，從而更有效的纏結(jié)加固。本課題用相同的成網(wǎng)、水刺工藝加工制作了7種不同配比的芳砜綸芳綸1313芳綸1414隔熱層，然后分析不同配比隔熱層的力學、透氣、耐熱、阻燃以及熱防護性能，經(jīng)研究可知隨著芳砜綸纖維含量的升高，隔熱層的力學性能變差，但透氣、阻燃、耐熱、熱防護性能增強，且確定隔熱層中芳砜綸芳綸1313芳綸1414的比例為404020時，性價比最高。本課題采用單一因素法分析了水刺壓力、水刺道數(shù)和輸網(wǎng)簾速度對隔熱層纏結(jié)性能的影響，研究表明隨著水刺壓力和水刺道數(shù)的增加，隔熱層的纏結(jié)系數(shù)逐步增加，但增加的幅度逐漸減??；而隨著輸網(wǎng)簾速度的提高，隔熱層的纏結(jié)系數(shù)逐漸下降；隔熱層的最佳纏結(jié)系數(shù)為464。本課題還對隔熱層的單向?qū)裥赃M行了探討，將同時具有良好吸濕性與阻燃性能的阻燃粘膠纖維采用水刺工藝復合到隔熱層一面，使隔熱層兩面的吸濕性產(chǎn)生差異，然后測試其導濕性能，發(fā)現(xiàn)透濕率有所增加，但增加幅度不大，說明改善隔熱層的單向?qū)裥阅艿姆椒ㄓ写谶M一步的研究。

簡介：密級★保密期限（涉密論文須標注）ZSTUZHEJIANGZHEJIANGSCITECHSCITECHUNIVERSITYUNIVERSITY碩士學位論文MASTER’STHESIS中文論文題目中文論文題目自救型應(yīng)急救援產(chǎn)品設(shè)計分析與研究自救型應(yīng)急救援產(chǎn)品設(shè)計分析與研究以火災(zāi)災(zāi)害為例以火災(zāi)災(zāi)害為例英文論文題目英文論文題目THEDESIGNANALYSISRESEARCHOFEMERGENCYRESCUEPRODUCTSOFSELFHELPTYPETAKEFIREASANEXAMPLE學科專業(yè)學科專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學設(shè)計藝術(shù)學作者姓名作者姓名何潔指導教師指導教師梁玲琳梁玲琳完成日期完成日期2016年3月學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解浙江理工大學浙江理工大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江理工大學浙江理工大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）

簡介：點擊查看更多基于LBS應(yīng)用的美食推薦類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計——以揚州稻香網(wǎng)為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：中國老齡化呈現(xiàn)出人口基數(shù)大、發(fā)展速度快、高齡化現(xiàn)象等特征，不僅老齡化人口數(shù)量居于世界首位，且在今后很長時間內(nèi)會保持高速增長。隨著老齡化水平的提高，老年醫(yī)療產(chǎn)品、老年保健產(chǎn)品、老年康復產(chǎn)品等迅猛發(fā)展起來，而家電產(chǎn)品在智能化進程中鮮有考慮老年用戶，適合他們的智能家電產(chǎn)品寥寥無幾。不少企業(yè)認為老年人不屬于消費主力，潛意識地將其忽視。本文通過對老年人特征及用戶研究方法的分析比較，旨在深入研究老年人群體，提出適合他們的研究方法，挖掘其對于家電產(chǎn)品的真實訴求，繼而創(chuàng)建人物角色并用以指導后續(xù)的家電產(chǎn)品設(shè)計實踐。本論文首先運用案頭研究的方法，對老齡化背景、老年人現(xiàn)狀、老年人特征、老年人生活方式與用戶研究相關(guān)概念等資料進行收集整理。并結(jié)合老年人的特征對用戶研究方法進行分析比較，篩選出適合老年人群體的用戶研究方法，并將篩選出的用戶研究方法按照優(yōu)劣互補的方式進行有機結(jié)合，提出適合于農(nóng)村老年人用戶研究方法和流程。運用問卷調(diào)查法、用戶訪談法與用戶觀察法，對寧晉地區(qū)的農(nóng)村進行實地調(diào)研，選取三個村落，有步驟有側(cè)重地收集農(nóng)村老年人使用家電產(chǎn)品的相關(guān)信息，分析其在使用家電產(chǎn)品的流程、情境和遇到的問題等內(nèi)容，為后續(xù)人物角色的創(chuàng)建提供資料上的支持。最后通過深入全面的了解農(nóng)村老年用戶，創(chuàng)建符合調(diào)查結(jié)果的人物角色，并按照重要性將人物角色依次分為鉆石用戶、黃金用戶和青銅用戶，完成對農(nóng)村老年人群體的用戶研究，在設(shè)計實踐階段，將人物角色作為依據(jù)對智能洗衣機產(chǎn)品進行設(shè)計指導。本文的創(chuàng)新之處在于緊跟人口老齡化的時代潮流，靈活運用用戶研究方法并付諸實踐，對易被忽視的農(nóng)村老年人這一大群體進行研究，并深入農(nóng)村進行實地調(diào)研，得到老年人群體全面的人物資料，創(chuàng)建出用于指導設(shè)計的人物角色，借此拋磚引玉，希望引起社會對老年人群體的關(guān)注，并有越來越多的設(shè)計者對老年人進行研究，設(shè)計出真正適合老年人的家電產(chǎn)品。

簡介：21世紀是飛速發(fā)展的信息時代，大量的孕育了各式各樣的信息化產(chǎn)物。而其中的用戶的需求并不一定是一樣的，其中就包括視障用戶。隨著網(wǎng)上購物的發(fā)展，以及對視障用戶的實際調(diào)研，針對于網(wǎng)上購物的信息無障礙設(shè)計則會改變視障用戶的生活。近幾年，信息無障礙作為一個新的理論概念在我國普遍的推廣，無障礙的環(huán)境可以為弱勢群體帶來方便，解決問題而信息的無障礙性則在當下則顯得更為重要。視障用戶由于自身的原因而選擇網(wǎng)購的方式避免出行的不便，而在網(wǎng)購的過程中又會遇到不同的問題，本論文主要研究基于信息無障礙理論下的針對于視障用戶的網(wǎng)上購物系統(tǒng)。后通過研究針對于物流環(huán)節(jié)進行設(shè)計實踐。本文通過前期的調(diào)研、理論的分析，總結(jié)出視障人群的現(xiàn)狀、生理、心理特征以及需求。對視障人群選擇網(wǎng)上購物的進行分析總結(jié)。通過讀屏軟件模擬視障用戶具體的購物系統(tǒng)，分析后羅列出現(xiàn)有的問題。對信息無障礙理論進行分析研究。并利用信息無障礙作為設(shè)計標準，通過設(shè)計實踐解決視障人群在網(wǎng)購過程中物流環(huán)節(jié)的問題。以二維碼標簽作為介質(zhì)，從打印到信息的獲取進行設(shè)計。由物流智能終端機，二維碼生成、掃描軟件組成以針對于視障人群的物流系統(tǒng)。并對物流智能終端機分析調(diào)研，人機分析，功能整合、再設(shè)計等。進行針對于視障用戶的二維碼生成掃描APP的分析與設(shè)計。

簡介：隨著科技發(fā)展和人口的增長，人類面臨著各種各樣的危機。氣候變化和環(huán)境危機，使得人類不得不改變原有的生活方式，尋找出一條更為可持續(xù)的發(fā)展道路。隨著全球化的不斷加深，文化的多元性正在流失設(shè)計應(yīng)該在全球化的背景下保護歷史所留下來的智慧。本課題通過對四川雅安滎經(jīng)黑砂手工藝產(chǎn)品進行設(shè)計以儀式設(shè)計為核心概念來改變當代人們的生活方式，并且通過手工藝的產(chǎn)品再設(shè)計對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行保護和傳承。整個課題通過設(shè)計具有儀式感的食器來重新塑造人們的慢生活習慣，讓人們達到可持續(xù)的生活態(tài)度。對產(chǎn)品進行品牌設(shè)計，用符合現(xiàn)代審美的識別設(shè)計，使其能夠更好的推廣，讓具有實驗性的儀式感設(shè)計產(chǎn)品具有一定的商業(yè)性。雖然儀式設(shè)計源自服務(wù)設(shè)計，但在未來具有儀式感的產(chǎn)品設(shè)計會越來越多，文化創(chuàng)意產(chǎn)品與儀式感設(shè)計是密不可分的。通過設(shè)計具有國際推廣潛力且具有高商業(yè)性的茶具來探討全球化的背景下文化創(chuàng)意產(chǎn)品如何適應(yīng)現(xiàn)代生活，并且在此過程中探討出了設(shè)計師在整個過程中所扮演的角色，讓設(shè)計師與手工藝企業(yè)建立可持續(xù)的合作模式。從設(shè)計的概念上講，設(shè)計的創(chuàng)新點在于賦予了產(chǎn)品儀式感，并且使產(chǎn)品符合當代人的生活態(tài)度。從黑砂制作的工藝上講，設(shè)計的創(chuàng)新點在于運用了上釉的技術(shù)，這是原來黑砂產(chǎn)品所不具備的工藝。在產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中，應(yīng)鼓勵企業(yè)從集中化的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚⒌纳a(chǎn)模式，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)也具有可持續(xù)的特性。設(shè)計師利用設(shè)計思維，將傳統(tǒng)的產(chǎn)品變成更適合現(xiàn)代人生活的可持續(xù)產(chǎn)品。通過構(gòu)想產(chǎn)品感人的故事使這種可持續(xù)產(chǎn)品變成一種風尚，讓儀式感更容易被大眾接受，其目的是讓大眾能夠快速的轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)的生活方式。整個項目圍繞儀式設(shè)計和可持續(xù)生活展開以產(chǎn)品設(shè)計為載體。

簡介：分類號密級F830J壁一J洳；J、暗碩士學位論文⑧單位代碼13墮學號2L塑1Q籃中文論文題目燮堡筮喳王盟塞燮莊量選鹽翌窒英文論文題目一PRODUCTDESIGNFORINVESTINGINPRIVATEPLACEMENTBYENHANCEMENTSTRATEGY中請人姓名慎勝盔指導教帥垡虛斂合作導師汪博專業(yè)名稱金融研冗方同查奎壹塹生壘鞋主基所在學院絲溘堂睦AUTHOR’SSIGNATURESUPERVISOR’SSIGNATURETHESISREVIEWER1ANONYMOUSREVIEWERTHESISREVIEWER2一△旦Q墮迦Q墜墨盟YI星墮曼THESISREVIEWER3』主墜Q墜迦Q旦墨踅Y(jié)I曼塑曼THESISREVIEWER4THESISREVIEWER5CHAIR一H旦壘墮G魚畫墜墜圣旦墮里塹Q魚曼墨QCOMMITTEEOFORALDEFENCECOMMITTEEMAN1魚墜G丑PI墜G圣』墮△墨墨Q曼I塹曼￡Q魚墨曼QCOMMITTEEMAN2CAODASHUIIBCSENIORECONOMISTCOMMITTEEMAN3COMMITTEEMAN4COMMITTEEMAN5DATEOFORALDEFENCE201762

簡介：近幾年，兒童早期教育已經(jīng)得到了各界的廣泛重視，家長和社會都意識到早期教育對兒童性格、能力、認知等方面的培養(yǎng)有著重要的作用，因此早教規(guī)模逐步形成，相關(guān)產(chǎn)品市場也獲得繁榮發(fā)展，點讀筆是當下最熱門的主流早教產(chǎn)品，它通過科技手段將使兒童吸收知識的方式更加生動、更加有趣。如今點讀筆產(chǎn)品市場龐大，看似品牌各異，種類繁多，實際上國內(nèi)市場點讀筆產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，技術(shù)領(lǐng)域階段性飽和，各品牌產(chǎn)品之間無明顯差異性，同時幾乎所有產(chǎn)品缺乏對用戶年齡段的分類，當前主流點讀筆設(shè)計樣式并不完全適合學齡前兒童的使用。本次課題以早教產(chǎn)品中的點讀筆為對象進行設(shè)計研究，首先就點讀筆的屬性做基礎(chǔ)調(diào)研，了解其基本功能和內(nèi)涵，同時對學齡前兒童進行相關(guān)用戶調(diào)研，了解該年齡段用戶其認知與生理方面的能力，歸納用戶特點，分析用戶訴求其次，以早教與智能發(fā)展理念為基礎(chǔ)，分析早教的本質(zhì)，歸納梳理早教內(nèi)容結(jié)構(gòu)，結(jié)合工業(yè)設(shè)計背景探究早教產(chǎn)品的設(shè)計理念與方法原則再次，用現(xiàn)有產(chǎn)品進行相關(guān)用戶使用實驗測試，通過整理、歸納實驗結(jié)果，分析用戶體驗與現(xiàn)有產(chǎn)品特質(zhì)，總結(jié)點讀筆設(shè)計關(guān)鍵點，確定現(xiàn)階段產(chǎn)品潛在發(fā)展方向最終，基于前文總結(jié)的設(shè)計理念與歸納的設(shè)計切入點展開設(shè)計構(gòu)想，進行設(shè)計實踐，通過用戶實驗測試改良并確定方案，新方案將傳統(tǒng)點讀筆的造型改變，以學齡前兒童身心特點為基礎(chǔ)，為用戶設(shè)計創(chuàng)造新穎的外觀樣式，誘導兒童采用全新抓握方式，適應(yīng)兒童肢體能力的發(fā)展。

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4M1004202碩士學位論文重審設(shè)計中的思維導向產(chǎn)品設(shè)計中的理性思維剖析研究生姓名莊林導師姓名李亦文李亦文教授教授申請學位級別碩士碩士學科專業(yè)名稱設(shè)計藝術(shù)學設(shè)計藝術(shù)學論文提交日期20201313年5月1313日論文答辯日期20201313年5月2020日學位授予單位南京藝術(shù)學院南京藝術(shù)學院學位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人20年月日南京藝術(shù)學院碩士學位論文Ⅰ摘要摘要設(shè)計是一門需要理性感悟的學問。如果設(shè)計真的能帶給人便利與快樂，那么究竟它是以何種方式展現(xiàn)的呢設(shè)計其實是因人思維方式的轉(zhuǎn)變從而引發(fā)的一類有目的性的實踐活動。它的初衷本應(yīng)是供給人們更多生活方式上的選擇，進而滿足不同人們對生活的期盼。本文論述了產(chǎn)品設(shè)計中理性思維過程的重要性，同時為學習設(shè)計的學生提供了一種更遵循客觀規(guī)律的設(shè)計思路。著重探討了理性作為人的一種重要認知方式在設(shè)計中的作用。對比了當今幾類典型的設(shè)計形式，并探討了其中感性認識與理性認識的差別，從而提出在生活和工作中人們對理性分析的欠缺。進而分析了形態(tài)在自然界和人工作用下的形成方式，從客觀上為形態(tài)的產(chǎn)生進行說明。本文中段以傳統(tǒng)器物與現(xiàn)代器物的造型成因為重要理論依據(jù)，著重分析了器物在人類文明的演化過程里形態(tài)的形成基礎(chǔ)，進而為本文的理論核心做出詮釋。論文末段將文章討論的主線牽回人們實踐中對事物的認識與反思，通過對產(chǎn)品設(shè)計系統(tǒng)性與實踐性特點的總結(jié)與梳理，將針對設(shè)計這一領(lǐng)域內(nèi)所需具備的能力與思維方法上的培養(yǎng)提供了參考性的闡釋。最后是理論聯(lián)系實踐的部分，將前文談?wù)摰睦硇运伎歼\用在產(chǎn)品設(shè)計中的案例分析得出的結(jié)論運用到我的作品當中，以作為文章核心理念中實踐部分對理論依據(jù)的支持。本文對設(shè)計這一門學科中思維導向所致的種種思索與觀察方式提出了疑問，重審了理性認識在產(chǎn)品設(shè)計里的比重，為更多學生在從事設(shè)計實踐活動之余拓寬眼界，提供借鑒和指導。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞理性認識；客觀規(guī)律；產(chǎn)品設(shè)計；思維方式

簡介：鋼鐵產(chǎn)品合同技術(shù)評審是把鋼鐵產(chǎn)品用戶需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品設(shè)計方案并保證所交付的產(chǎn)品符合用戶需求的一項工作。隨著下游用戶個性化需求的發(fā)展，如何聚焦客戶需求，建立以客戶為中心的合同技術(shù)評審機制已成為鋼鐵企業(yè)提高競爭力的新課題。以往的鋼鐵產(chǎn)品合同技術(shù)評審方式，更多依賴的是合同技術(shù)評審人員的經(jīng)驗，不能系統(tǒng)分析售前、售中、售后的信息以尋求最佳的質(zhì)量設(shè)計方案，這已經(jīng)不再適應(yīng)發(fā)展的需要。本文在分析產(chǎn)品合同技術(shù)評審現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上開展了鋼鐵產(chǎn)品合同技術(shù)評審專家系統(tǒng)的研究和設(shè)計。將人工智能技術(shù)應(yīng)用于鋼鐵產(chǎn)品合同技術(shù)評審，把用戶需求、產(chǎn)品質(zhì)量設(shè)計和產(chǎn)品售后信息有機結(jié)合，通過構(gòu)建合同技術(shù)評審專家系統(tǒng)以及知識表示系統(tǒng)，優(yōu)化鋼鐵產(chǎn)品合同技術(shù)評審工作。在合同技術(shù)評審專家系統(tǒng)中的客戶詢單處理環(huán)節(jié)中，建立了一套準確表達可量化、可測量的技術(shù)指標和客戶技術(shù)要求的產(chǎn)品供貨技術(shù)標準的邏輯，為制定質(zhì)量設(shè)計方案提供了準則和依據(jù)以產(chǎn)品質(zhì)量設(shè)計中產(chǎn)品風險分析、過程風險分析、產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范制定、生產(chǎn)組織過程的知識表達為研究對象，建立了產(chǎn)品風險分析和過程風險分析的方法，確立了產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范、設(shè)計方案組織生產(chǎn)的處理原則以客戶描述性信息、客戶需求信息、質(zhì)量異議抱怨信息以及客戶滿意度和忠誠度調(diào)查信息等的知識表達為基礎(chǔ)，提出了客戶信息管理的控制邏輯，為實現(xiàn)客戶信息的有效辨識、傳遞和應(yīng)用提供了方法和路徑。鋼鐵產(chǎn)品合同技術(shù)評審專家系統(tǒng)的建立，將從根本上改變以往的經(jīng)驗型的工作方式，提高評審的準確性和工作效率，保證產(chǎn)品設(shè)計方案能以最佳的工藝路線和工藝參數(shù)生產(chǎn)出符合用戶的使用要求的產(chǎn)品，實現(xiàn)從需求識別、傳遞、控制和實現(xiàn)的良性循環(huán)，持續(xù)提升產(chǎn)品競爭力。

簡介：本論文首先對信息時代下的兒童生活方式以及素質(zhì)教育背景下的加德納多元智能理論得出學齡前兒童在寓教于樂中學習音樂的必要性。然后在對國內(nèi)外兒童學習電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀進行了分析后，再次證實研究兒童電子學習產(chǎn)品的必要性與緊迫性。鑒于此，本論文接著便對現(xiàn)有的兒童音樂學習產(chǎn)品進行了系統(tǒng)的分類研究，在對兒童音樂學習產(chǎn)品的分類研究中，我們發(fā)現(xiàn)目前市場上出現(xiàn)的兒童音樂學習產(chǎn)品多種多樣，但產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)劣不一，產(chǎn)品功能也并未能完全滿足用戶的真正需求，尤其在兒童音樂識譜與音樂創(chuàng)造這兩個方面。一方面，識譜和記譜是學齡前兒童樂理基礎(chǔ)知識的重點與難點，但是目前針對學齡前兒童識譜與記譜功能的產(chǎn)品大多只是停留在APP類產(chǎn)品層面上，實體類的兒童音樂識譜學習產(chǎn)品卻少之又少。另一方面，學習音樂相關(guān)知識，認識五線譜的最終目的是創(chuàng)作音樂，但是目前市場上針對學齡前兒童音樂創(chuàng)作功能的電子產(chǎn)品量少質(zhì)不優(yōu)。因此，本課題將彌補學齡前兒童音樂學習產(chǎn)品的在音樂識譜以及音樂創(chuàng)作的研發(fā)空缺，以設(shè)計出更為易用且有趣，真正符合學齡前兒童用戶需求的產(chǎn)品。鑒于此，本論文的研究工作將主要從以下方面進行展開1本著以用戶為中心的設(shè)計理念，對學齡前兒童在生理發(fā)育、心理認知、色彩認知、形狀認知等方面進行用戶研究及音樂學習需求分析，在充分理解用戶了解需求的基礎(chǔ)上總結(jié)出學齡前兒童用戶的設(shè)計要素。2根據(jù)總結(jié)的設(shè)計要素進行可行性與實踐性研究，探索出人性化、情趣化，真正符合學齡前兒童音樂學習需求的產(chǎn)品功能定義和易用可行的產(chǎn)品任務(wù)流程分析。3根據(jù)產(chǎn)品的功能定義和任務(wù)流程設(shè)計出外觀形態(tài)新穎、界面美觀的兒童音樂學習電子產(chǎn)品?？傊?，力求通過本課題研究設(shè)計的面向?qū)W齡前兒童的音樂學習電子產(chǎn)品，以更加科學的方法指導兒童學習音樂，增強兒童的動手能力，增添兒童興趣，滿足兒童心理體驗，使“寓教于樂”這個理念在兒童音樂學習產(chǎn)品中得到更好的體現(xiàn)。

簡介：信息時代的科技進步，使得產(chǎn)品的造型逐漸趨于同質(zhì)化，技術(shù)和功能表現(xiàn)突出，造型和設(shè)計符號卻表現(xiàn)匱乏。家居產(chǎn)品是跟人類生活息息相關(guān)的生活產(chǎn)品，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快以及生活水平的提高造成溝通的減少，人們對家居產(chǎn)品產(chǎn)生一種情感意義的需要。為了滿足新時期家居產(chǎn)品的造型意象和意義內(nèi)涵的要求，引入并應(yīng)用產(chǎn)品語意學。本文首先總結(jié)了產(chǎn)品語意學來源、分類、意義、角度等內(nèi)容，接著研究產(chǎn)品語意表達的手段，其中包括產(chǎn)品語意原型的選擇、語意提取方法、語意傳播模式、語意呈現(xiàn)手段等內(nèi)容。并探究了包括智能家居在內(nèi)的家居產(chǎn)品的設(shè)計原則及方法，結(jié)合語意表達來明確家居產(chǎn)品中產(chǎn)品語意設(shè)計流程框架?；诋a(chǎn)品語意學理論方法，利用聯(lián)想法對家居產(chǎn)品意象要素進行概念發(fā)散與創(chuàng)造，得到視覺化的要素模型；通過語義分析法對家居產(chǎn)品意象進行評價，獲得其具象語意；通過編碼及解碼手段將家居概念信息進行轉(zhuǎn)換，獲取意象感知。將提取的家居產(chǎn)品語意與語意程序結(jié)合，進行了產(chǎn)品語意學在家居產(chǎn)品中的應(yīng)用實踐，根據(jù)目標特性設(shè)定了家居使用情景，來提取家居產(chǎn)品功能角色和象征角色，依照原型的主要特征，并借助目標用戶群習慣特征來明確、細化家居產(chǎn)品語意。從三維建模到模型及實物制作的過程中，研究家居產(chǎn)品設(shè)計語意提取及呈現(xiàn)的技巧，結(jié)合方案的評估探究其應(yīng)用的可行性及可靠性。本文從語意方法角度切入，形成了單字語意、敘述語意、情境語意、用戶語意這四種家居產(chǎn)品中語意設(shè)計程序，并在設(shè)計實踐中運用不同的語意程序用符號與意義進行設(shè)計思考，融入視覺化語意，呈現(xiàn)家居產(chǎn)品功能、技術(shù)層次之外的意義內(nèi)涵，可為家居產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計提供參考。

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