簡(jiǎn)介：2017年中級(jí)通信工程師考試上午（綜合能力）真題2017年中級(jí)通信工程師考試上午（綜合能力）真題1、（D）是科技工作者進(jìn)行科技活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A勇于探索、敢于創(chuàng)新B實(shí)事求是，追求真理C熱愛(ài)專業(yè)，忠于職守D造福人類，振興祖國(guó)2、通信是一個(gè)高度（A），與國(guó)與民息息相關(guān)的及其復(fù)雜的龐大系統(tǒng)，因?yàn)橐笸ㄐ湃藛T具有高度的組織規(guī)律性。A集中統(tǒng)一B分散自由C靈活多樣D個(gè)性化創(chuàng)新3、通信科技人員行業(yè)到的之一是樹立服務(wù)保障觀念，不圖名利地位，應(yīng)該從（C）做起。A不保守技術(shù)B發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神C質(zhì)量第一，確保設(shè)備完好率D樹立整體觀念4、電信的“八字“服務(wù)方針是（B）。A優(yōu)質(zhì)、廉價(jià)、高效、高速2017全國(guó)通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試中級(jí)綜合能力真題答案上午題9、下列設(shè)備中，（D）不需要進(jìn)網(wǎng)許可證。A電話機(jī)B移動(dòng)通信基站C路由器D臺(tái)式電腦10、我國(guó)將電信業(yè)務(wù)分為（A）兩大類，分別對(duì)其頒發(fā)不同的經(jīng)營(yíng)許可證。A基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)和增值電信業(yè)務(wù)B固定電信業(yè)務(wù)和移動(dòng)電信業(yè)務(wù)C語(yǔ)音業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)D電話業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)11、電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)者向電信用戶提供電信服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A價(jià)格合理B迅速C安全D穩(wěn)定12、根據(jù)電信條例，下列行為中，屬于擾亂電信市場(chǎng)秩序的是（）。A限制用戶選擇其他企業(yè)依法開(kāi)辦的電信服務(wù)B以虛假身份證件辦理入網(wǎng)于續(xù)并使用移動(dòng)電話C故意制造、復(fù)制、傳播計(jì)算機(jī)病毒D制定多個(gè)檔次的優(yōu)惠資費(fèi)套餐DB

簡(jiǎn)介：一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)李兵綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一嶄新的課程形態(tài)正日益深入人心，并顯示出它強(qiáng)大的生命活力。幾年來(lái)，我們以增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)重視了綜合實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)和探索，取得了一定的成績(jī)。一、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展活動(dòng)時(shí)空。一、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展活動(dòng)時(shí)空。1、是開(kāi)發(fā)環(huán)境教育資源。為使學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境，自覺(jué)自主地保護(hù)環(huán)境，我們重視了環(huán)境教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，通過(guò)組織觀察、進(jìn)行采訪、專題研究、參與管理等形式，讓學(xué)生感受環(huán)境與生活、與社會(huì)、與人類的緊密聯(lián)系，獲取環(huán)境保護(hù)的初步知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2、是開(kāi)發(fā)生活教育資源。我們注意挖掘生活教育資源，讓學(xué)生走進(jìn)家庭學(xué)當(dāng)家，走上街頭管交通，走進(jìn)商店學(xué)營(yíng)業(yè)，走進(jìn)銀行學(xué)儲(chǔ)蓄，走進(jìn)車站學(xué)服務(wù)，走進(jìn)社區(qū)學(xué)管理從而讓他們?cè)谏钪懈惺苌睿J(rèn)識(shí)生活，學(xué)會(huì)生活，使他們成為生活的主人。二、講究實(shí)施方法，確保活動(dòng)效果。二、講究實(shí)施方法，確保活動(dòng)效果。綜合實(shí)踐活動(dòng)受多方面因素制約，開(kāi)始實(shí)施階段，我們?cè)龅街T多矛盾。一是時(shí)間的安排問(wèn)題。二是內(nèi)容銜接的問(wèn)題。三是誰(shuí)來(lái)饋，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整，使方案不斷完善，活動(dòng)不斷推進(jìn)。具體分以下幾個(gè)步驟一是誘發(fā)情感截取反映家鄉(xiāng)悠久歷史、人文環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)等方面的精彩“鏡頭”，通過(guò)學(xué)生介紹、老師點(diǎn)撥、觀看圖片等方法，激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)探究心理。二是劃分小組讓學(xué)生根據(jù)愛(ài)好和條件，選擇參加，每小組選定一名組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，他們的任務(wù)是組織本小組的活動(dòng)。在此同時(shí)，各小組明確攝像人員、錄音人員、資料搜集人員。在學(xué)生自由選擇的前提下，教師根據(jù)班級(jí)情況，對(duì)小組人員作適當(dāng)調(diào)整，以盡可能地使每個(gè)小組的人員構(gòu)成基本平衡。教者根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，與可能涉及的單位主動(dòng)聯(lián)系，請(qǐng)他們給予支持。三是查閱資料通過(guò)閱讀書報(bào)、查閱縣志、上網(wǎng)查詢、調(diào)查家長(zhǎng)、教師、知名人士。四是處理資料各小組對(duì)搜集的資料進(jìn)行處理，將其分解為“文字資料、圖片資料、音像資料、實(shí)物資料”等。在資料整理中，可在本組選擇運(yùn)用的前提下，把有關(guān)資料及時(shí)向其他小組推薦。在所有資料到手后，可根據(jù)本組主題進(jìn)行梳理，以保證資料的清晰度。對(duì)梳理的資料進(jìn)行適當(dāng)處理，對(duì)手抄資料盡可能進(jìn)行電腦打印。對(duì)某方面的資料還要進(jìn)行歸并、取舍、提煉。四是準(zhǔn)備匯報(bào)各小組根據(jù)本組搜集的資料，本著“全面展示，資源共享”的原則，考慮本組介紹的內(nèi)容和介紹的基本程序，編寫好介紹提綱。介紹內(nèi)容都要注意把握要點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)部分的內(nèi)容

簡(jiǎn)介：黃駱港綜合港區(qū)師、10＃通用泊位工程工程可行性研究報(bào)告I

簡(jiǎn)介：XX河生態(tài)環(huán)境綜合治理PPP項(xiàng)目實(shí)施方案XX市XX河生態(tài)環(huán)境綜合治理PPP項(xiàng)目︱?qū)嵤┓桨窱目錄1前言111項(xiàng)目背景112開(kāi)展PPP模式的必要性213項(xiàng)目建設(shè)的可行性314物有所值定性分析515實(shí)施依據(jù)616實(shí)施原則817項(xiàng)目分兩階段實(shí)施說(shuō)明918項(xiàng)目關(guān)聯(lián)性及核心功能說(shuō)明92項(xiàng)目概況1121項(xiàng)目名稱1122工程概況1123建設(shè)期143實(shí)施機(jī)構(gòu)154項(xiàng)目運(yùn)作模式165風(fēng)險(xiǎn)分配基本框架1851風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則1852項(xiàng)目主要風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別1853風(fēng)險(xiǎn)分配結(jié)果2254風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施246政府投入和支持28

簡(jiǎn)介：A、（35）綜合應(yīng)用題（30分）藍(lán)色為代碼編寫題，全要認(rèn)真看答案粉色不知對(duì)錯(cuò)紅色不會(huì)紫色為好題，考前要再看一遍1、在考生文件夾下有“售房信息MDB“數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）以“房源基本情況表“為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“房源基本情況表“窗體，顯示“房源基本情況表“中的全部字段。布局為縱欄表，樣式為標(biāo)準(zhǔn)。在窗體頁(yè)眉中添加“房源基本情況表“標(biāo)簽，標(biāo)簽文本格式為宋體、14號(hào)、加粗。（2）在“房源基本情況表“窗體中添加“下一記錄“、“前一記錄“、“前一記錄“和“保存記錄“按鈕，分別實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)到下一記錄、轉(zhuǎn)到前一記錄、添加記錄和保存記錄操作。設(shè)置窗體寬度為10198厘米，彈出方式。（3）以“業(yè)務(wù)員基本情況表“和“房產(chǎn)銷售情況表“為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“業(yè)務(wù)員銷售情況“查詢，結(jié)果顯示業(yè)務(wù)員代碼、姓名、房源代碼和售出日期字段。（4）以“業(yè)務(wù)員銷售情況“查詢?yōu)閿?shù)據(jù)源，創(chuàng)建“業(yè)務(wù)員銷售情況“窗體，顯示“業(yè)務(wù)員銷售情況“查詢的全部字段。在窗體頁(yè)眉中添加“業(yè)務(wù)員銷售情況“標(biāo)簽，標(biāo)簽文本格式為宋體、14號(hào)、加粗。2、在考生文件夾下有“房產(chǎn)MDB“數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）以“房產(chǎn)銷售情況表“為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“銷售明細(xì)“窗體，在窗體中顯示“房產(chǎn)銷售情況表“的全部字段，文本框特殊效果為“平面“。在窗體頁(yè)眉中添加“銷售信息明細(xì)“標(biāo)簽。標(biāo)簽文本格式為宋體、12號(hào)、加粗、居中顯示。（2）以“房源基本情況表“為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“按照窗體房源代碼查詢“查詢，查詢與“銷售明細(xì)“窗體中房源代碼相同的房源信息。結(jié)果顯示“房源基本情況表“中的全部字段。FMS銷售明細(xì)房源代碼（3）以“房產(chǎn)銷售情況表“和“房產(chǎn)基本情況表“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“成交額統(tǒng)計(jì)“查詢，統(tǒng)計(jì)已出售房子的成交額。結(jié)果顯示房源代碼和成交額字段。成交額成交單價(jià)總面積。成交額房產(chǎn)銷售情況表成交單價(jià)房源銷售情況表總面積（4）將“業(yè)務(wù)員業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)“查詢以HTML的格式導(dǎo)出到考生文件夾下。（5）在“業(yè)務(wù)員基本情況表“窗體中添加“按業(yè)務(wù)員代碼查詢“按鈕，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行“按照業(yè)務(wù)員代碼查詢信息“宏。在窗體中添加“業(yè)務(wù)員業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)“標(biāo)簽，并為標(biāo)簽創(chuàng)建超（1）在“學(xué)生信息查詢“窗體的選項(xiàng)卡控件中添加“學(xué)生檔案信息“頁(yè)，用列表框獲取“學(xué)生檔案信息“表中的所有字段。（2）以“教師檔案信息“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建窗體“教師檔案信息“窗體。主窗體顯示“教師檔案信息“表的全部字段，子窗體顯示每個(gè)教師對(duì)應(yīng)的授課ID、課程編號(hào)、課程名和學(xué)分字段。（3）以“學(xué)生檔案信息“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“按照學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息“查詢，實(shí)現(xiàn)按照輸入學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息。參數(shù)提示為“請(qǐng)輸入學(xué)號(hào)“，結(jié)果顯示“學(xué)生檔案信息“表中的全部信息。（4）在“學(xué)生信息查詢“窗體中添加“請(qǐng)輸入學(xué)號(hào)“按鈕，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行“按照學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息“查詢。6、在考生文件夾下有“學(xué)生管理系統(tǒng)MDB“數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）以“學(xué)生成績(jī)表“和“學(xué)生檔案信息“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“不及格學(xué)生信息“查詢，查詢不及格學(xué)生的全部信息。結(jié)果顯示“學(xué)生檔案信息“表中的全部信息。（2）以“學(xué)生檔案信息“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“登陸學(xué)生檔案信息“窗體。在窗體中添加“登陸學(xué)生檔案信息“標(biāo)簽（宋體、12號(hào)、加粗、居中顯示）。（3）在“登陸學(xué)生檔案信息“窗體中添加“姓名“和“出生日期“文本框，“性別“和“政治面貌“組合框。性別的選項(xiàng)為“男“和“女“。政治面貌的選項(xiàng)為“黨員“、“團(tuán)員“、“群眾“和“其他“。文本框和組合框都綁定到“學(xué)生檔案信息“表中對(duì)應(yīng)的字段中。（4）創(chuàng)建“不及格學(xué)生信息“宏，打開(kāi)“不及格學(xué)生信息“查詢。（5）在“登陸學(xué)生檔案信息“窗體中添加“不及格學(xué)生信息“按鈕，運(yùn)行“不及格學(xué)生信息“宏。7、在考生文件夾下有“公交車MDB“數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）以“BUS“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建窗體“公交查詢“，在窗體中添加組合框“ID“，綁定“BUS“表的ID列。將組合框標(biāo)簽改為“請(qǐng)選擇BUSID“，將標(biāo)簽字體加粗。（2）以“BUS“表和“列車員“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“公交查詢“查詢，“BUS“表ID列的條件為FMS公交查詢COMBO0。結(jié)果顯示ID、車號(hào)、起點(diǎn)站、終點(diǎn)站、首班車時(shí)間、末班車時(shí)間和列車員姓名字段。（3）以“BUS“表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建參數(shù)“按首班車時(shí)間段查詢BUS“和“按末班車時(shí)間段查詢BUS“，實(shí)現(xiàn)輸入首班車時(shí)間段和末班車時(shí)間段來(lái)查詢車次。參數(shù)提示均為“請(qǐng)

簡(jiǎn)介：第一章第一章分子動(dòng)理論分子動(dòng)理論與內(nèi)能與內(nèi)能一、選擇題每題3分，共36分1初春，森林公園的梅花開(kāi)得很美，小雪不禁想起一首古詩(shī)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！甭狡渲?，她聞到淡淡梅花香，其原因是A分子很小B分子間存在引力C分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D分子間存在斥力2下列與分子相關(guān)的描述正確的是A破鏡難圓說(shuō)明分子間沒(méi)有引力B花香四溢說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的C鐵、水、空氣、光等物質(zhì)都是由大量分子組成的D物質(zhì)在固態(tài)時(shí)體積最小，說(shuō)明分子間沒(méi)有空隙3下列現(xiàn)象中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是7關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A將沸點(diǎn)為123℃的氯乙烷噴到運(yùn)動(dòng)員扭傷的部位，利用了氯乙烷迅速汽化吸熱的性質(zhì)B向熱湯中滴入香油會(huì)散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈C用鋸條鋸木板時(shí)鋸條溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變鋸條內(nèi)能的D裝著開(kāi)水的暖水瓶瓶塞有時(shí)會(huì)彈起來(lái)，是由于瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功8關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是A物體的溫度越高，所含的熱量越多B一個(gè)物體吸收熱量時(shí)，溫度不一定升高C對(duì)物體做功，物體的溫度一定升高D0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能9水的比熱容較大這一特點(diǎn)在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。下列事例中不屬于應(yīng)用這一特點(diǎn)的是A培育水稻秧苗時(shí)往稻田里灌水B用水來(lái)冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)C炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水降溫D冬天供暖時(shí)用水作為循環(huán)液10如圖3所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動(dòng)活塞迅速?zèng)_出管口。水蒸氣在這個(gè)過(guò)程中圖3

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多廢棄石料綜合利用項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：目錄目錄第1卷暖通工程2第1章暖衛(wèi)工程2第2章通風(fēng)空調(diào)及防排煙系統(tǒng)25第1節(jié)系統(tǒng)概況25第2節(jié)工藝流程27第3節(jié)系統(tǒng)施工做法及要求27第4節(jié)試車及調(diào)試34第3章電氣工程35第1節(jié)系統(tǒng)概況35第2節(jié)電氣專業(yè)施工做法43第3節(jié)關(guān)鍵工序節(jié)點(diǎn)做法（防雷接地及等電位聯(lián)結(jié)）65第2卷工程概況73第3卷編制依據(jù)74管材斷面應(yīng)去除毛邊和毛刺；（3）管材與管件連接端面必須清潔、干燥、無(wú)油；（4）用卡尺和合適的筆在管端測(cè)量并繪出熱熔深度，熱熔深度應(yīng)符合下表二（5）熔接彎頭或三通時(shí)要按圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求，應(yīng)注意其方向，在管線和管材的直線方向上，用輔助標(biāo)志標(biāo)出其位置；連接時(shí)，無(wú)旋轉(zhuǎn)地把管件導(dǎo)入加熱套內(nèi)，插入到所標(biāo)志的深度。無(wú)旋轉(zhuǎn)地把管件推到加熱頭上，達(dá)到規(guī)定標(biāo)志處。加熱時(shí)間必須滿足表二的規(guī)定（也可按熱熔工具生產(chǎn)的廠家的規(guī)定）；表一熱熔連接技術(shù)要求公稱外徑（㎜）熱熔深度（㎜）加熱時(shí)間（Ｓ）加工時(shí)間（Ｓ）冷卻時(shí)間（ＭＩＮ）2014543251674332208444021126450225186563242466（6）直線均勻地插到所標(biāo)深度，使接頭處形成均勻凸縫；（7）在表二規(guī)定的加工時(shí)間內(nèi)，剛?cè)劢雍玫慕宇^還可校正，但嚴(yán)禁旋轉(zhuǎn)。⑵管道安裝時(shí)不得有軸向扭曲，穿墻或穿樓板時(shí)不宜強(qiáng)制校正。ＰＰＲ管與其它金屬管道平行敷設(shè)時(shí)應(yīng)有一定的保護(hù)距離，近距離不宜小于100ＭＭ，且ＰＰＲ管宜在金屬管道的內(nèi)側(cè)。室內(nèi)明裝管道應(yīng)在土建粉飾完畢后進(jìn)行，安裝前應(yīng)配合土建正確預(yù)留孔洞和預(yù)埋套管。⑶管道穿越樓板時(shí)應(yīng)設(shè)置鋼套管，且高出地面20～50ＭＭ。熱水管道穿墻壁時(shí)，應(yīng)配合土建設(shè)置鋼套管，冷水管道穿墻時(shí)可預(yù)留孔洞，洞口尺寸較外徑大50ＭＭ。如穿越的是基礎(chǔ)墻應(yīng)設(shè)置金屬套管，且套管與基礎(chǔ)墻預(yù)留孔洞上方的凈空高度不應(yīng)小于100ＭＭ。⑷管道安裝時(shí)必須按不同管徑和要求設(shè)置管卡和吊卡，位置應(yīng)準(zhǔn)確，埋設(shè)要平整，管卡與管道接觸應(yīng)緊密，但不得損傷管道表面。采用金屬管卡或吊架時(shí)，金屬管卡與管道之間應(yīng)采用塑料帶或橡膠等軟物隔墊。立管和橫管支吊架的間距不得大于表三、四的規(guī)定。表二冷水管支吊架間距公稱外徑ＤＥ（㎜）202532405063橫管（㎜）650800950110012501400立管（㎜）10001200150070018002000⑸管道的試壓（1）鋪設(shè)、暗裝、保溫的在隱蔽前，做好單項(xiàng)，管道安裝完畢進(jìn)行綜合水壓試驗(yàn)，

簡(jiǎn)介：1目錄目錄第一章編制依據(jù)10第1節(jié)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范10第2節(jié)與之相關(guān)的文件14第二章工程概況14第三章主要工程量17第四章施工部署及施工進(jìn)度計(jì)劃19第1節(jié)施工組織19第2節(jié)施工作業(yè)區(qū)及施工段劃分20第3節(jié)施工安排20第4節(jié)施工順序21第5節(jié)工期安排22第6節(jié)工程質(zhì)量目標(biāo)23第五章施工組織機(jī)構(gòu)24第六章施工準(zhǔn)備253第10節(jié)暖氣溝45第11節(jié)墻體砌筑46第12節(jié)模板工程50第13節(jié)鋼筋工程56第14節(jié)混凝土澆筑工程58第15節(jié)預(yù)應(yīng)力混凝土工程61第16節(jié)腳手架工程63第17節(jié)垂直運(yùn)輸63第18節(jié)塑鋼窗安裝63第19節(jié)白鋼玻璃門安裝65第20節(jié)木門安裝66第21節(jié)外墻貼面磚68第22節(jié)玻璃幕安裝70第23節(jié)室內(nèi)頂棚墻面抹灰72第24節(jié)地面貼面磚73

簡(jiǎn)介：橫山橋中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案橫山橋中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案橫山橋中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案橫山橋中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的每個(gè)高中學(xué)生的必修課程，作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三方面的內(nèi)容，共23個(gè)必修學(xué)分，占最低必修學(xué)分的20，占最低畢業(yè)學(xué)分的16。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)1、獲得實(shí)踐性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、嘗試搜集和處理信息。3、嘗試提出和探究問(wèn)題。4、建立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。5、體驗(yàn)服務(wù)與責(zé)任。6、學(xué)會(huì)合作與分享。二、課程內(nèi)容（一）研究性學(xué)習(xí)1、自然環(huán)境類主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動(dòng)物保護(hù)、天文研究等方面與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題。2、社會(huì)生活類主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題，如學(xué)校規(guī)章制度動(dòng)，內(nèi)容包括1、社區(qū)文化活動(dòng)參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)，如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、科普活動(dòng)、電腦培訓(xùn)、助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動(dòng)等。2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè)活動(dòng)，如環(huán)保衛(wèi)生、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報(bào)櫥窗制作、交通秩序維護(hù)及其他志愿活動(dòng)等。3、見(jiàn)習(xí)社區(qū)干部活動(dòng)調(diào)查社區(qū)社情，參與社區(qū)規(guī)劃，提出社區(qū)建設(shè)合理化建議，體驗(yàn)社區(qū)干部工作。4、志愿者活動(dòng)在學(xué)校建設(shè)的3個(gè)志愿者基地，以小組為單位組織活動(dòng)。（三）社會(huì)實(shí)踐指廣義的社會(huì)實(shí)踐，包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容包括1、校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)培養(yǎng)生活技能和主人翁意識(shí)，如日常勞動(dòng)衛(wèi)生工作、日常生活技能競(jìng)賽活動(dòng)和值周班勞動(dòng)（以行政班為單位）。2、軍訓(xùn)進(jìn)行軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。3、參觀和郊游

簡(jiǎn)介：1廣東藥科大學(xué)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試廣東藥科大學(xué)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試中藥專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱（專業(yè)學(xué)位）中藥專業(yè)基礎(chǔ)綜合是為招收全日制中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生設(shè)置的中藥基本知識(shí)選拔性考試科目，其目的是科學(xué)、公正、有效地測(cè)試考生是否具備攻讀中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本知識(shí)、能力和素養(yǎng)要求，為提供擇優(yōu)錄取的依據(jù)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是中藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科較優(yōu)秀的本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平。一、中藥專業(yè)基礎(chǔ)綜合含中藥學(xué)、中藥化學(xué)、中藥藥劑學(xué)、儀器分析；其中，中藥學(xué)、中藥化學(xué)為必考科目，中藥藥劑學(xué)、儀器分析兩門中考生可任選一門。二、二、考查目標(biāo)考查目標(biāo)要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。1中藥學(xué)中藥學(xué)第一章第一章中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展中藥的起源和中藥學(xué)的發(fā)展了解中藥與中藥學(xué)的概念、中藥的起源、中藥學(xué)的發(fā)展歷史概況。第二章第二章中藥的產(chǎn)地、采集及貯藏中藥的產(chǎn)地、采集及貯藏熟悉地道藥材的含義，不同部位藥材的采集時(shí)間，中藥貯藏與療效的關(guān)系；熟悉產(chǎn)地與療效的關(guān)系，采集時(shí)間與療效的關(guān)系，貯藏養(yǎng)護(hù)中藥的主要方法。第三章第三章中藥的炮制中藥的炮制熟悉中藥炮制的含義；熟悉炮制的目的；了解常用主要炮制方法及臨床意義。第四章第四章中藥的作用中藥的作用掌握中藥作用的含義、基本原理；熟悉中藥功效與主治病證的表述方法及相互關(guān)系，中藥功效的分類。第五章第五章中藥的性能中藥的性能掌握中藥性能的含義及內(nèi)容，四氣的含義、具體表述及陰陽(yáng)屬性，五味的含義及陰陽(yáng)屬性，升降浮沉的含義，歸經(jīng)的含義及依據(jù)；3參、赤芍藥、牡丹皮、青蒿、地骨皮等25味藥的性味、歸經(jīng)、功效、主治、常用配伍、用法用量、使用注意等；熟悉天花粉、竹葉、決明子、苦參、龍膽草、白鮮皮。青黛、穿心蓮、土茯苓、山豆根、馬齒莧、鴉膽子、紅藤、敗醬、白花蛇舌草、秦皮、椿皮、白蘞、漏蘆、紫草、水牛角；白薇、胡黃連等22藥的性味、功效、主治、用法用量、使用注意等；了解淡竹葉、谷精草、密蒙花、青葙子、忍冬藤、紫花地丁、野菊花、拳參、半邊蓮、半枝蓮、北豆根、馬勃、熊膽、銀柴胡、山慈姑、木蝴蝶、腫節(jié)風(fēng)、木芙蓉葉等18藥的功效、主治。第十一章第十一章瀉下藥瀉下藥掌握瀉下藥的概念、功效、適應(yīng)范圍、使用注意、分類及各類的性能特點(diǎn)；掌握大黃、芒硝、甘遂、大戟、巴豆等5味藥的性味、歸經(jīng)、功效、主治、常用配伍、用量用法、使用注意等；熟悉番瀉葉、紅大戟、牽牛子3味藥的性味、功效、主治、用量用法、使用注意等；了解蘆薈、玄明粉、火麻仁、郁李仁、芫花、商陸等6味藥的功效、主治；了解大戟的品種及各自的性能特點(diǎn)。第十二章第十二章祛風(fēng)濕藥?kù)铒L(fēng)濕藥掌握祛風(fēng)濕藥的概念、功效、適應(yīng)范圍及使用注意；掌握獨(dú)活、威靈仙、秦艽、木瓜、防己、五加皮、桑寄生、白花蛇、馬錢子等9味藥的性味、歸經(jīng)、功效、主治、常用配伍、用量用法、使用注意等；熟悉豨薟草、絡(luò)石藤、徐長(zhǎng)卿、海風(fēng)藤、絲瓜絡(luò)、雷公藤、狗脊等7味藥的性味、功效、主治、用量用法、使用注意等；了解烏頭、草烏、臭梧桐、桑枝、蠶沙、海桐皮、尋骨風(fēng)、千年見(jiàn)、松節(jié)、烏梢蛇等10味藥的功效、主治；了解木防己與漢防己的來(lái)源及性能特點(diǎn)，五加皮與刺五加、香加皮的來(lái)源。第十三章第十三章芳香化濕藥芳香化濕藥掌握芳香化濕藥的概念、功效、適應(yīng)范圍及使用注意；掌握蒼術(shù)、厚樸、藿香、砂仁等4味藥的性味、歸經(jīng)、功效、主治、常用配伍、用量用法、使用注意等；熟悉白豆蔻、佩蘭的性味、功效、主治、用量用法、使用注意等；了解草豆蔻、草果的功效、主治。第十四章第十四章利水滲濕藥利水滲濕藥

簡(jiǎn)介：沈陽(yáng)大學(xué)沈陽(yáng)大學(xué)SHENYANGSHENYANGUNIVERSITYUNIVERSITY2019年研究生入學(xué)考試課程考試大綱【課程名稱】教育綜合【課程編號(hào)】333【主要內(nèi)容】一、考查目標(biāo)全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問(wèn)題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為教育學(xué)原理約60分中國(guó)教育史約30分外國(guó)教育史約30分教育心理學(xué)約30分（四）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題6小題，每小題5分，共30分簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分分析論述題4小題，每小題20分，共80分三、考查范圍教育學(xué)原理一、考查目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。（一）教育的社會(huì)制約性生產(chǎn)力對(duì)教育的制約；社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度對(duì)教育的制約；文化對(duì)教育的制約與影響。（二）教育的社會(huì)功能1、教育的社會(huì)變遷功能教育的經(jīng)濟(jì)功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生態(tài)功能。2、教育的社會(huì)流動(dòng)功能教育的社會(huì)流動(dòng)功能的涵義；教育的社會(huì)流動(dòng)功能在當(dāng)代的重要意義。3、教育的社會(huì)功能與教育的相對(duì)獨(dú)立性（三）教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用；科教興國(guó)與國(guó)興科教。五、教育目的（一）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（二）教育目的的理論基礎(chǔ)教育目的的社會(huì)制約性；教育目的的價(jià)值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。（三）我國(guó)的教育目的1、我國(guó)教育目的的基本精神培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義建設(shè)人才”；堅(jiān)持全面發(fā)展；培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。2、我國(guó)教育目的的實(shí)現(xiàn)普通中小學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)；普通中小學(xué)教育的組成部分；體育、智育、德育、美育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等概念及其相互關(guān)系。六、教育制度（一）教育制度概述教育制度的含義和特點(diǎn)；教育制度的歷史發(fā)展。（二）現(xiàn)代學(xué)校教育制度學(xué)校教育制度的概念；雙軌學(xué)制；單軌學(xué)制；分支型學(xué)制；現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革。（三）我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的演變；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教

簡(jiǎn)介：2019年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱專業(yè)新聞與傳播考試科目名稱新聞與傳播專業(yè)綜合能力一、考查目標(biāo)一、考查目標(biāo)測(cè)評(píng)考生在新聞與傳播學(xué)的基本知識(shí)素養(yǎng)，考查考生對(duì)新聞傳播專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基礎(chǔ)理論、基本技能的掌握情況和運(yùn)用能力，以有利于選拔出具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為我國(guó)社會(huì)主義新聞事業(yè)與傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、法治觀念和國(guó)際視野、具有較強(qiáng)分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的新聞傳播專業(yè)人才。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)主要題型包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析、論述題、寫作題等。本科目滿分150分。名詞解釋5小題，35分簡(jiǎn)答題3小題，30分案例分析1小題，20分論述題1小題，30分寫作題1小題，35分三、考查范圍三、考查范圍第一部分新聞采訪與寫作（一）新聞采訪1、新聞采訪的本質(zhì)與主體2、新聞線索與策劃報(bào)道3、新聞采訪與報(bào)道策劃4、新聞采訪前的準(zhǔn)備工作5、新聞采訪的其他方法6、采訪素材的整理和加工4、廣告環(huán)境（二）廣告的起源與發(fā)展1、廣告的起源古代廣告2、近現(xiàn)代廣告的發(fā)展3、世界現(xiàn)代廣告的發(fā)展4、中國(guó)近現(xiàn)代廣告的發(fā)展（三）廣告學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科1、廣告學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)2、廣告學(xué)與心理學(xué)3、廣告學(xué)與社會(huì)學(xué)（四）現(xiàn)代廣告業(yè)1、現(xiàn)代廣告業(yè)的性質(zhì)與任務(wù)2、廣告在現(xiàn)代社會(huì)中的功能與作用（五）廣告基本原理（六）廣告動(dòng)作規(guī)律（七）廣告主體（八）廣告信息（九）廣告媒體（十）廣告客體（十一）廣告效果的測(cè)定（十二）廣告管理（十三）國(guó)際廣告及海外廣告業(yè)第二部分公共關(guān)系學(xué)（一）公共關(guān)系史綱1、公共關(guān)系前史2、現(xiàn)代公共關(guān)系的誕生3、現(xiàn)代公關(guān)發(fā)展的背景與條件（二）公共關(guān)系的概念與觀念1、定義與流派2、公共關(guān)系的元理由3、公共關(guān)系的范式

簡(jiǎn)介：綜合管理部信息管理崗考核指標(biāo)綜合管理部信息管理崗考核指標(biāo)編號(hào)KPI指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)說(shuō)明與計(jì)算公式信息來(lái)源基本目標(biāo)挑戰(zhàn)目標(biāo)實(shí)際業(yè)績(jī)完成分值加權(quán)分值1公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行合格率102辦公自動(dòng)化設(shè)備及時(shí)維修率53網(wǎng)絡(luò)癱瘓及時(shí)處理率54運(yùn)營(yíng)類205部門領(lǐng)導(dǎo)的滿意度56組織類10其他部門的滿意度5編號(hào)GS指標(biāo)70權(quán)重評(píng)估說(shuō)明與標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)得分換算得分加權(quán)得分1維護(hù)公司局域網(wǎng)正常運(yùn)行情況202公司電腦設(shè)備軟硬件維護(hù)情況203計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的檔案完整性104相關(guān)耗材及配件的保管、發(fā)放記錄的完整性105公司辦公信息是否及時(shí)發(fā)布106考核得分綜合管理部信息管理崗考核指標(biāo)綜合管理部信息管理崗考核指標(biāo)編號(hào)KPI指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)說(shuō)明與計(jì)算公式信息來(lái)源基本目標(biāo)挑戰(zhàn)目標(biāo)實(shí)際業(yè)績(jī)完成分值加權(quán)分值1公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行合格率102辦公自動(dòng)化設(shè)備及時(shí)維修率53網(wǎng)絡(luò)癱瘓及時(shí)處理率54運(yùn)營(yíng)類205部門領(lǐng)導(dǎo)的滿意度56組織類10其他部門的滿意度5編號(hào)GS指標(biāo)70權(quán)重評(píng)估說(shuō)明與標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)得分換算得分加權(quán)得分1維護(hù)公司局域網(wǎng)正常運(yùn)行情況202公司電腦設(shè)備軟硬件維護(hù)情況203計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的檔案完整性104相關(guān)耗材及配件的保管、發(fā)放記錄的完整性105公司辦公信息是否及時(shí)發(fā)布106考核得分

簡(jiǎn)介：2024年4月2日,一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,物理性能測(cè)試?yán)匣阅軠y(cè)試（表面）酸堿滴定力學(xué)性能測(cè)試,2024年4月2日,物理性能測(cè)試,運(yùn)動(dòng)黏度實(shí)驗(yàn)旋轉(zhuǎn)黏度實(shí)驗(yàn),,計(jì)算PS的分子量,,PS溶液的配制①PS苯溶液②PS二甲苯溶液,,黏度實(shí)驗(yàn)裝置①烏式粘度計(jì)②旋轉(zhuǎn)粘度計(jì),,實(shí)驗(yàn)濃度的確定測(cè)定T0、T1、T2,2024年4月2日,相對(duì)粘度HR,增比粘度HSP,特性粘數(shù)H,,,,黏均分子量,,2024年4月2日,圖12烏氏粘度計(jì),圖12烏氏粘度計(jì)將恒溫槽調(diào)節(jié)至25±01℃，在粘度計(jì)（圖12）B、C管上小心地接上醫(yī)用橡皮管，將粘度計(jì)固定在水槽內(nèi)，使毛細(xì)管與水面垂直且將A線上方的小球置于液面以下。用移液管從A管注入10ML溶劑，恒溫10MIN后，夾住C管上的橡皮管，在B管上的橡皮管吸氣，將溶劑吸至A線上方小球一半左右的位置，夾住橡皮管，停止吸氣。松開(kāi)C管上的橡皮管，空氣進(jìn)入D球，毛細(xì)管內(nèi)溶劑和A管下端的球分開(kāi)。將B管上的橡皮管松開(kāi)，此時(shí)水平注視液面的下降，用秒表記下液面經(jīng)A線流至B線時(shí)的時(shí)間，此即為純?nèi)軇┑牧鞒鰰r(shí)間T0。重復(fù)三次以上，誤差不超過(guò)02S，取其平均值作為T0。然后將溶劑倒出，烘干粘度計(jì)備用。,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一點(diǎn)法和外推法作圖請(qǐng)使用坐標(biāo)紙,2024年4月2日,思考,K和A如何確定,2024年4月2日,老化性能測(cè)試,①鹽霧腐蝕老化實(shí)驗(yàn)②熱老化實(shí)驗(yàn)③暴露戶外老化實(shí)驗(yàn),,兩份樣品對(duì)比,,表面性能測(cè)試,,金相顯微鏡,2024年4月2日,力學(xué)性能測(cè)試,抗折力學(xué)實(shí)驗(yàn)塑料硬度實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)高分子材料分析與測(cè)試教材P149152,2024年4月2日,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,項(xiàng)目一物理性能測(cè)試用黏度法測(cè)定聚苯乙烯（PS）的分子量項(xiàng)目二熱老化性能測(cè)試測(cè)定聚乙烯（PE）的熱性能及戶外老化性能項(xiàng)目三化學(xué)成分測(cè)試氫氧化鈉滴定鹽酸實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四力學(xué)性能測(cè)試材料布氏硬度的測(cè)定材料拉伸性能的測(cè)定,2024年4月2日,格式,項(xiàng)目一物理性能測(cè)試用黏度法測(cè)定聚苯乙烯（PS）的分子量實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理數(shù)據(jù)處理S思考題,2024年4月2日,三、實(shí)訓(xùn)要求,,,,,,①不準(zhǔn)遲到,②不準(zhǔn)早退,③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)力求準(zhǔn)確,精品課件,精品課件,2024年4月2日,,,希望各位實(shí)驗(yàn)順利,