簡介：教育學（開放?？疲┑谌涡慰糭0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108108試卷答案、單項選擇題（共10道試題，共40分。）1在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識并應(yīng)用知識解決問題的學習活動是A元認知學習B自主學習C探究學習D合作學習【標準選擇】C2一定教學思想指導下和豐富的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，為完成特定的教學目標和內(nèi)容而圍繞某一主題形成的、穩(wěn)定且簡明的教學結(jié)構(gòu)理論框架，及具體可操作的實踐活動方式，稱為A教學過程B教學模式C教學目標D教學方法【標準選擇】B3學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習是A自主學習B合作學習C探究學習D元認知學習【標準選擇】B4教師根據(jù)一定的社會要求和學生身心發(fā)展的特點，借助一定的教學條件，指導學生借助教學內(nèi)容來認識客觀世界，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自身的過程稱之為A教學模式B教學目標C教學過程D教學方法【標準選擇】CB課程計劃C課程標準D課程目標【標準選擇】C10學生根據(jù)自己的學習能力、學習任務(wù)的要求，積極主動地調(diào)整自己的學習策略和努力的過程，稱為A元認知學習B自主學習C合作學習D探究學習【標準選擇】B、多項選擇題（共12道試題，共60分。）1按照評價的不同方法，課程評價可以分為A定量評價B單項評價C定性評價D綜合評價【標準選擇】AC2教學組織形式的發(fā)展趨勢包括A綜合運用多種教學組織形式B座位排列多樣化C逐漸淡化班級授課制D集體教學中增加個別化教學【標準選擇】ABD3從學校計劃來看，德育內(nèi)容可分為A計劃性的內(nèi)容B非計劃性的內(nèi)容C規(guī)范性的內(nèi)容D意義性的內(nèi)容

簡介：教育學04任務(wù)0005廈門廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518006參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分綜合考慮人的身心發(fā)展、社會性發(fā)展的程度，通常把人生的發(fā)展分階段，幼兒期通常指。A、015歲B、1567歲C、671112歲D、12131516歲參考答案B22分青年初期學生的教育要。A、把學生的健康和體質(zhì)增強作為主要任務(wù)B、正面鼓勵為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)C、引導他們學會與異性交往，正確地處理戀愛與學習的關(guān)系D、注重學生獨立自主意識的培養(yǎng)參考答案CC、情感的不穩(wěn)定性D、人格的不穩(wěn)定性參考答案B62分青年期一般分為三個階段，青年后期一般是指。A、初中階段B、高中階段C、大學階段D、進入社會工作階段參考答案D72分少年期學生的教育要。A、教師要針對學生生理變化加強青春期教育B、開展豐富的集體活動，立體地培養(yǎng)學生C、加強對學生道德品質(zhì)培養(yǎng)的實效性D、正面鼓勵為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)參考答案A82分“兒童中心論”以美國教育家為代表，他認為教師應(yīng)該放棄向?qū)Ш椭笓]官的任

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤【標準答案】D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)【標準答案】C3某假設(shè)檢驗，檢驗水準為005，經(jīng)計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知【標準答案】D4兩樣本均數(shù)比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為A?。?05BΑ＝001C?。?10D?。?20【標準答案】D5完全隨機設(shè)計的方差分析中，V總一定等于10下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【標準答案】D11配對計數(shù)資料差別的卡方檢驗，其備擇假設(shè)是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C【標準答案】D12某縣流腦發(fā)病率動態(tài)分析顯示以1982年的213710萬為基期水平，83年流腦發(fā)病率降至73010萬，84年為57710萬，85年為52210萬，1985年的定基發(fā)展速度是A27B2443C7904D9047【標準答案】B13方差分析中，經(jīng)F檢驗，當P005時，應(yīng)進一步作下列檢驗AT檢驗BU檢驗CF檢驗DQ檢驗【標準答案】D14兩樣本均數(shù)假設(shè)檢驗的目的是判斷A兩樣本均數(shù)是否相等

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1原始數(shù)據(jù)分布不明時，表示其集中趨勢宜采用A算術(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標準差【正確答案】C2當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數(shù)線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同C用普通線圖會得出相反結(jié)論D以上都不正確【正確答案】B3某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構(gòu)成情況資料，宜繪制A直條圖B圓圖C半對數(shù)圖D直方圖【正確答案】B4比較身高與體重的變異程度，適宜的指標是A極差B標準差C四分位數(shù)間距D變異系數(shù)【正確答案】D5正常成年男子的血鉛含量系偏態(tài)分布資料，對數(shù)變換后的呈正態(tài)分布。欲描述血鉛的平均水平宜用C散點圖D普通線圖【正確答案】C10下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D11下列哪一種圖要求縱軸必須從零開始，中間不可以有折斷A百分條圖B直條圖C直方圖D線圖【正確答案】B12關(guān)于構(gòu)成比指標，描述正確的是A構(gòu)成比是說明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強度的指標B其表示事物內(nèi)部各部分的比重大小C以MN表示構(gòu)成比，可得出M與N的倍數(shù)關(guān)系或是M是N的幾分之幾D事物由A－D四部分構(gòu)成，其中B的構(gòu)成比數(shù)值最大，據(jù)此可得出結(jié)論B最容易發(fā)生【正確答案】B13欲描述末端無確定數(shù)據(jù)的資料平均水平時，宜采用指標是A算數(shù)均數(shù)B幾何均數(shù)C中位數(shù)D標準差【正確答案】C14反映抗體滴度資料平均水平，適宜采用的指標是A算術(shù)均數(shù)

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0003四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069試卷答案、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1線圖適用于A構(gòu)成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D雙變量資料【正確答案】B2描述一組對稱（或正態(tài)）分布資料的變異度時，最適宜選擇的指標是A極差B標準差C四分位數(shù)據(jù)間距D變異系數(shù)【正確答案】B3下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣【正確答案】D4關(guān)于變異系數(shù)，下列哪個說法是錯誤的A變異系數(shù)是標準差與均數(shù)的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數(shù)C兩組資料均數(shù)相差懸殊時，應(yīng)用變異系數(shù)描述其變異程度D變異系數(shù)的單位與原始數(shù)據(jù)相同【正確答案】D5抽樣研究中的樣本是A研究對象的全部20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算【正確答案】C11將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表【正確答案】B12為表示某地近20年來嬰兒死亡率的變化情況，宜繪制A普通線圖B直方圖C直條圖D散點圖【正確答案】A13對兩地的結(jié)核病死亡率比較時作率的標準化，其目的是A為了能更好地反映人群實際死亡水平B消除兩地總?cè)藬?shù)不同的影響C消除各年齡組死亡率不同的影響D消除兩地人口年齡構(gòu)成不同的影響【正確答案】D14當比較毛里求斯和美國近30年來嬰兒死亡率誰的下降速度快時，要用半對數(shù)線圖而不是普通線圖，其理由是A該資料不適合繪制普通線圖B兩者的分析目的不同

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第二次形考_0001四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1以下正確的一項是A配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤參考答案D2多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C3某假設(shè)檢驗，檢驗水準為005，經(jīng)計算P005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001B095CΒ，Β＝001DΒ，Β未知參考答案D4兩樣本均數(shù)比較時，分別取以下檢驗水準，其中犯Ⅱ型錯誤最小的為AΑ＝005兩次T檢驗AT值符號相反，結(jié)論相反BT值符號相反，結(jié)論相反CT值符號相反，結(jié)論相同DT值符號相同，但大小不同，結(jié)論相反參考答案C9直方圖適用于A構(gòu)成比資料B連續(xù)性資料C各自獨立的分類資料D數(shù)值變量的頻數(shù)表資料參考答案D10下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D11配對計數(shù)資料差別的卡方檢驗，其備擇假設(shè)是AP1P2BP1不等于P2CBCDB不等于C

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0019甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題共20分14分統(tǒng)計推斷答根據(jù)樣本資料的的特性對總體的特性做估計或者推論的方法稱為統(tǒng)計推斷。常用的方法為參數(shù)估計和假設(shè)檢驗。24分統(tǒng)計描述答用統(tǒng)計圖表或計算統(tǒng)計指標的方法表達一個特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱為統(tǒng)計藐視34分總體答總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的所有觀察單位某種變量值的集合。44分動態(tài)數(shù)列答是一系列按時間順序排列起來的統(tǒng)計指標，包括絕對數(shù)、相對數(shù)或平均數(shù)，用以說明事物在時間上的變化和發(fā)展趨勢。54分標準差A(yù)、標準差可以使負數(shù)B、標準差必定大于或等于零C、標準差無單位D、同一資料的標準差一定比均數(shù)小參考答案B92分欲了解某地區(qū)某年所有二甲醫(yī)院的病床數(shù)，則該地區(qū)每一個二甲醫(yī)院就是一個A、有限總體B、觀察單位C、觀察值D、無限總體參考答案B102分A、曲線沿橫軸越向左移動B、觀察值變異程度越小，曲線越陡峭C、觀察值變異程度越大，曲線越平緩D、曲線沿橫軸越向右移動參考答案C112分

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第一次形考_0007四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B2下列關(guān)于相對比計算的敘述，正確的是A相對比公式中的甲乙指標一定要是絕對數(shù)B甲乙指標一定要選用相對數(shù)C要求兩指標必須性質(zhì)相同，否則無法比較D對公式中的甲乙指標無明確限制，相對比的用途可以很廣參考答案D3某日門診各科疾病分類資料，可作為A計算死亡率的基礎(chǔ)B計算發(fā)病率的基礎(chǔ)C計算構(gòu)成比的基礎(chǔ)D計算病死率的基礎(chǔ)參考答案C4要表示某校18歲女生體重與肺活量的相關(guān)關(guān)系，宜繪制率分別為20和15，則合并陽性率為A35B167C183D無法計算參考答案C9關(guān)于變異系數(shù)，下列哪個說法是錯誤的A變異系數(shù)是標準差與均數(shù)的比值B比較同一人群的身高、體重兩項指標的變異度時宜采用變異系數(shù)C兩組資料均數(shù)相差懸殊時，應(yīng)用變異系數(shù)描述其變異程度D變異系數(shù)的單位與原始數(shù)據(jù)相同參考答案D10下列哪一種圖，其橫軸為連續(xù)性變量的組段，同時要求各組段的組距相等A百分條圖B直條圖C直方圖D以上皆是參考答案C11對某地200名16歲中學生口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數(shù)為54人，該資料屬于A計量資料B計數(shù)資料C等級資料

簡介：藝術(shù)學概論形考3_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107219參考資料、單項選擇題（共20道試題，共80分。）1自從（）的畢達哥拉斯學派發(fā)現(xiàn)了“黃金分割”的比例后，歷代的建筑師們就精心設(shè)計出他們認為比例關(guān)系最美的五種柱式，形成了建筑藝術(shù)史上有名的“五種典范”或“五種柱式”。A埃及B伊拉克C古希臘D古羅馬參考答案C2不屬于法國現(xiàn)實主義大師羅丹的作品是（）。A巴爾扎克像B加萊義民C思想者D伏爾泰像參考答案D3歐洲園林崇尚人工美，可稱為（）式。A幾何A鄭板橋B唐寅C石濤D黃公望參考答案B7“元代四大家”是指元代山水畫家（）、吳鎮(zhèn)、王蒙、倪瓚。A吳道子B黃筌C黃公望D唐寅參考答案C8北京的四合院，正房屬長輩居住，東西廂房為（）居住。A晚輩B女兒C仆人D客人參考答案A9屬于浪漫主義美術(shù)的是（）。A馬拉之死B自由女神領(lǐng)導人民C夜巡D

簡介：醫(yī)學免疫學與微生物學第二次形考_0007四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1最易誘導耐受的時期是A胚胎期B新生兒期C兒童期D青年期參考答案A2II型超敏反應(yīng)（）A可由IGG介導B屬于遲發(fā)型超敏反應(yīng)C與NK細胞無關(guān)D不破壞細胞參考答案A3NK細胞所不具備的生物學功能有A通過釋放蛋白水解酶殺傷病毒感染的靶細胞B通過釋放穿孔素殺傷腫瘤靶細胞C通過ADCC作用殺傷腫瘤和病毒感染的靶細胞D通過釋放顆粒酶殺傷腫瘤靶細胞參考答案A4關(guān)于細胞因子A一種細胞可以產(chǎn)生多種細胞因子8介導I型超敏反應(yīng)速發(fā)相反應(yīng)的最主要血管活性介質(zhì)是A組氨B白三烯C細胞因子D血小板活化因子參考答案A9關(guān)于固有免疫應(yīng)答的生物學意義，不正確的是A早期抗感染B抗再次感染C參與適應(yīng)性免疫的啟動D參與適應(yīng)性免疫的效應(yīng)參考答案B10TCR的雙識別是指A同時識別MHCI類分子和MHCII類分子B同時識別抗原分子的T細胞表位和B細胞表位C同時識別抗原肽和MIG的復合物D同時識別抗原肽和MHC分子參考答案D11過敏毒素作用最強的補體分子裂解片段是AC2ABC3ACC3B

簡介：藝術(shù)學概論形考4_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107219參考資料、單項選擇題（共20道試題，共80分。）1中篇小說老人與海的作者是（）。A海明威B歐亨利C列夫托爾斯泰D布萊希特參考答案A2中國第一部有聲片，是1931年的（）。A歌女紅牡丹B定軍山C難夫難妻D(zhuǎn)夜半歌聲參考答案A3美聲唱法，源于（），它追求聲音效果，講究發(fā)聲方法，注意運用華彩和裝飾唱法。A希臘B意大利B范仲淹的詩歌岳陽樓記C王粲的登樓賦D李白的蜀道難參考答案A7現(xiàn)代關(guān)于交響樂的概念，形成于十八、十九世紀之交。以三位音樂巨匠為首的維也納古典樂派，使得交響樂真正進入了黃金時代。不屬于維也納古典樂派三巨匠的是（）。A海頓B莫扎特C貝多芬D肖邦參考答案D8浪漫樂派是19世紀在歐洲興起的音樂流派，前期浪漫樂派的代表人物主要是（）、匈牙利的李斯特、波蘭的肖邦、法國的柏遼茲等人。A德國作曲家舒伯特和舒曼B德國音樂家瓦格納C德國音樂家勃拉姆斯D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第三次形考_0009四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1在兩樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗中（Α005的雙側(cè)檢驗），如果P005接受H0，差別無統(tǒng)計學意義BP005，不拒絕H0，此時若推斷有錯，其錯誤概率為A001當總體方差已知時，檢驗樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)差別的假設(shè)檢驗是A只能用T檢驗B只能用U檢驗CT檢驗或U檢驗D方差分析參考答案B9散點呈直線趨勢分布，當X值增大，Y值則相應(yīng)減少，可初步判斷兩變量為A正相關(guān)關(guān)系B負相關(guān)關(guān)系C無相關(guān)關(guān)系D不能確定參考答案B10以下正確的一項是A配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是兩樣本均數(shù)之和B配對設(shè)計T檢驗中T值的分子是差值之和C配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值的標準差D配對設(shè)計T檢驗中T值的分母是差值均數(shù)的標準誤參考答案D11三個率比較的卡方檢驗，若P005則結(jié)論是A三個樣本率各不相同B總體率之間兩兩有差別C至少有兩個總體率有差別

簡介：醫(yī)學免疫學與微生物學第一次形考_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1可識別MHCI分子的CD分子是ACD2BCD3CCD4DCD8參考答案D2過敏毒素作用最強的補體分子裂解片段是AC2ABC3ACC3BDC5A參考答案D3固有免疫具有的特征A抗原依賴B免疫記憶C快速發(fā)揮效應(yīng)D具有高度特異性參考答案C4補體激活途徑的共同點是A形成攻膜復合體B所需離子相同C參與補體成分相同D激活物質(zhì)相同9可與TCR結(jié)合，傳導T細胞活化信號的CD分子是ACD2BCD3CCD4DCD8參考答案B10受感染后機體最早產(chǎn)生的抗體類型是AIGABIGGCIGMDIGD參考答案C11給實驗動物在新生期摘除胸腺的結(jié)局是A細胞免疫正常，體液免疫缺陷B細胞免疫缺陷，體液免疫正常C細胞免疫和體液免疫均缺陷D細胞免疫和體液免疫均正常參考答案C12唯一能通過胎盤的是AIGABIGGCIGMDIGD參考答案B13可與肥大細胞或嗜堿性粒細胞結(jié)合，介導I型超敏反應(yīng)的抗體類型是AIGA

簡介：社會學概論（0375）社會學概論2四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110375參考資料、單項選擇題（共10道試題，共40分。）1城市有別于鄉(xiāng)村的根本特征是（）。A工業(yè)化水平高B精神生活豐富C人口集中度高D全面的有機組合參考答案C2人口構(gòu)成可劃分為人口自然構(gòu)成、社會構(gòu)成、（）三大類。A性別構(gòu)成B年齡構(gòu)成C地域構(gòu)成D民族構(gòu)成參考答案C3“水不是文化，水庫才是文化；石頭不是文化，石器才是文化”指的是文化的（）A創(chuàng)造性B社會性C后天獲得性D復合性參考答案A4“個別人的偏好不能成為文化”指的是文化的（）A創(chuàng)造性B社會性C復合性參考答案B9城市化的基本動力是。A工業(yè)化B農(nóng)業(yè)發(fā)展C人口眾多D科層化參考答案A10與正式組織相比，初級群體最主要特征是（）。A規(guī)模小B人際關(guān)系密切C存在長久D綜合性功能參考答案B、多項選擇題（共8道試題，共40分。）1從文化的構(gòu)成角度而言，文化具有（）。A創(chuàng)造性B復合性C結(jié)構(gòu)性D系統(tǒng)性參考答案BCD2人口構(gòu)成可劃分為（）。A人口自然構(gòu)成B地域構(gòu)成C文化構(gòu)成

簡介：醫(yī)學免疫學與微生物學第三次形考_0005四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項選擇題（共20道試題，共100分。）1屬于III型超敏反應(yīng)的疾病是A新生兒溶血癥B輸血反應(yīng)C血清病D接觸性皮炎參考答案C2具有黏附作用的細菌結(jié)構(gòu)是A細胞膜B菌毛C鞭毛D芽胞參考答案B3下列各組中均屬于專性厭氧菌的是A肉毒梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、破傷風梭菌B肉毒梭菌、結(jié)核分支桿菌、破傷風梭菌C產(chǎn)氣莢膜梭菌、乳酸桿菌、流感桿菌D肉毒梭菌、產(chǎn)氣桿菌、破傷風梭菌參考答案A4下列符合酒精消毒最適宜濃度的是B化學組成為脂多糖C可被高壓滅菌滅活D抗原性弱參考答案C9有助于細菌在體內(nèi)擴散的物質(zhì)是A莢膜B透明質(zhì)酸酶C磷壁酸D菌毛參考答案B10與I型超敏反應(yīng)無關(guān)的是AIGE參與B補體參與C個體差異D肥大細胞參考答案B11屬于內(nèi)源性感染的是A厭氧芽胞梭菌感染B無芽胞厭氧菌感染C傷寒沙門菌感染D霍亂弧菌感染參考答案B12細菌的形態(tài)、大小、染色體、生物活性等性狀最典型的細菌生長期是A遲緩期