簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)第四次形考_0001四大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1可高度傳染乙型肝炎的血液中含AHBSAG、HBCAG、HBEAGBHBSAG、抗HBE、抗HBCCHBSAG、抗HBS、抗HBCDHBSAG、抗HBC、HBEAG參考答案D2可通過(guò)垂直傳播感染胎兒的病毒是A流感病毒B脊髓灰質(zhì)炎病毒C狂犬病病毒D風(fēng)疹病毒參考答案D3下列因素中不易引起白假絲酵母菌感染的是A與白假絲酵母菌患者接觸B菌群失調(diào)C內(nèi)分泌功能失調(diào)D機(jī)體屏障功能遭破壞參考答案C4引起毒性休克綜合征的病原菌是A肺炎球菌B腦膜炎奈瑟菌C金黃色葡萄球菌D大腸埃希菌參考答案C5通過(guò)性接觸傳播的病毒（）除外。A人乳頭瘤病毒B乙肝病毒C流感病毒D人類免疫缺陷病毒參考答案C6關(guān)于結(jié)核分支桿菌生物學(xué)特性的敘述，錯(cuò)誤的是A抗酸染色，呈紅色B專性需氧，生長(zhǎng)緩慢C菌落表面粗糙，呈菜花狀D耐煮沸，100攝氏度15分鐘才死亡參考答案D7真菌細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)或成分是A細(xì)胞壁B細(xì)胞核C握手D分娩參考答案C15HIV傳播途徑中不包括A同性或異性間的性接觸B日常生活中的一般接觸C母嬰垂直或圍生期接觸傳播D輸入污染血液和血制品參考答案B16感染宿主細(xì)胞能形成包涵體的原核細(xì)胞型微生物是A支原體B衣原體C螺旋體D立克次體參考答案B17以下抗生素中，支原體對(duì)（）不敏感A鏈霉素B青霉素C紅霉素D氯霉素參考答案B18梅毒的病原體是A雅司螺旋體B鉤端螺旋體C伯氏疏螺旋體D蒼白密螺旋體蒼白亞種參考答案D19以下顆粒中，（）是衣原體的感染體A原體B巴興體C始體D內(nèi)基小體參考答案A20關(guān)于真菌孢子的描述，錯(cuò)誤的是A是真菌的休眠狀態(tài)B抵抗力不如細(xì)菌芽胞強(qiáng)C一條菌絲上可長(zhǎng)出多個(gè)孢子D孢子是真菌的繁殖器官參考答案A

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)信息學(xué)概論形考任務(wù)二甘肅廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼6207244參考資料試卷總分100形考任務(wù)二單選題共7題共35分15分醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，確定系統(tǒng)功能是在（）階段需要完成的。A、系統(tǒng)設(shè)計(jì)B、系統(tǒng)規(guī)劃C、系統(tǒng)分析D、系統(tǒng)實(shí)施參考答案C25分醫(yī)院信息系統(tǒng)中下達(dá)各類醫(yī)囑的是（）。A、門診醫(yī)生工作站子系統(tǒng)B、病人主索引子系統(tǒng)C、病案編目子系統(tǒng)D、檢查預(yù)約登記子系統(tǒng)參考答案A35分LIS不能實(shí)現(xiàn)的功能是（）。A、數(shù)據(jù)共享B、實(shí)時(shí)性C、節(jié)省人力資源B、護(hù)理程序C、護(hù)理計(jì)劃D、護(hù)理評(píng)價(jià)參考答案B判斷題共7題共35分85分護(hù)理信息學(xué)中的供體學(xué)科是信息學(xué)，受體學(xué)科是護(hù)理學(xué)。√參考答案√95分HIS與RIS的集成需要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)一是數(shù)字化申請(qǐng)，二是發(fā)放數(shù)字化報(bào)告?！虆⒖即鸢浮?05分基礎(chǔ)信息、決策信息、知識(shí)信息、診療信息均屬于電子病歷的信息范圍?！虆⒖即鸢?15分護(hù)理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向?yàn)樽o(hù)理專家系統(tǒng)、遠(yuǎn)程護(hù)理、移動(dòng)護(hù)理信息系統(tǒng)、醫(yī)院護(hù)理一體化管理系統(tǒng)?！虆⒖即鸢浮?

簡(jiǎn)介：北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置統(tǒng)計(jì)2000研張蕾ABSTRACTINTHISREPTWEPRESENTTHECOURSEDEIONOFSTATISTICSINTHELEADINGSTATISTICSMAJINUNIVERSITIESINTHEUNITEDSTATESCANADABYDIVIDINGSTATISTICSDISCIPLINEINTOSEVERALCATEGIESWEGANIZETHECOURSESACCDINGTOTHESECATEGIESWEALSOTOOKSOMEEMAILINTERVIEWWITHSTUDENTSSTUDYINGINNTHAMERICAINTERVIEWEDWITHTEACHERSINOURDEPARTMENTWHOHADEXPERIENCESABROADQUALITATIVERESEARCHMETHODSWERETAKENWHICHISCURRENTRESEARCHMETHODOLOGYINMANYCOUNTRIES摘要摘要本文運(yùn)用質(zhì)的研究的方法，考察了美國(guó)和加拿大的一流大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)課程設(shè)置，并對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科進(jìn)行了分類，按此類別進(jìn)行描述；對(duì)部分海外留學(xué)生和具有國(guó)外經(jīng)歷的教師進(jìn)行了訪談，再現(xiàn)了他們對(duì)國(guó)內(nèi)外課程設(shè)置的親身體會(huì)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞北美北美統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)課程設(shè)置質(zhì)的研究方法質(zhì)的研究方法前言研究背景及方法介紹前言研究背景及方法介紹背景與意義背景與意義本課題是中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系研究生“追蹤世界統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)前沿”系列課題的子課題。專業(yè)課程設(shè)置對(duì)于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)具有十分重要的意義，正如一位現(xiàn)在美國(guó)哈佛大學(xué)的工作的我系畢業(yè)生所說(shuō)“大學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的最好階段，學(xué)生們?nèi)绱四贻p，精力旺盛、聰明、對(duì)幾乎所有事物都感興趣。如果學(xué)校不能為他們提供好的課程，將是對(duì)生命的巨大浪費(fèi)?！币虼?，本課題旨在對(duì)北美一流的大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科生和研究生的專業(yè)課程設(shè)置作描述性報(bào)告，以期讓大家了解這些一流的大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置的客觀現(xiàn)狀，以便為完善國(guó)內(nèi)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置提供參考。對(duì)專業(yè)課程設(shè)置的描述，則主要介紹開(kāi)設(shè)了哪些課程，每門課的內(nèi)容如何?？紤]到國(guó)內(nèi)的學(xué)期一、北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置一、北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置大學(xué)的選擇大學(xué)的選擇根據(jù)可獲得信息的實(shí)際情況，本課題主要考察美國(guó)的大學(xué)。對(duì)美國(guó)學(xué)校的選擇，本文以美國(guó)較具權(quán)威的網(wǎng)站所做的數(shù)理統(tǒng)計(jì)（MATHEMATICALSTATISTICS）全美排名（1999）的前十名大學(xué)和某國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)（STATISTICS）專業(yè)排名（出處和年度不詳）為依據(jù)（見(jiàn)附表）。USNEWS所進(jìn)行的排名，主要反映其學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)（ACADEMICEXCELLENCE）?？疾旄鞔髮W(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、師資力量、學(xué)生選拔、資金狀況及學(xué)生畢業(yè)狀況等。通過(guò)設(shè)計(jì)一些客觀標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)術(shù)界內(nèi)外的聲譽(yù)排名、錄取分?jǐn)?shù)、科研經(jīng)費(fèi)、從事科研人員的總數(shù)和畢業(yè)生在職業(yè)考試和工作市場(chǎng)上的表現(xiàn)等；運(yùn)用專家意見(jiàn)法，請(qǐng)大學(xué)的系主任和教員就他們熟悉的項(xiàng)目打分等方式對(duì)不同的專業(yè)進(jìn)行排名。另外一家網(wǎng)站的排名，沒(méi)有列明出處，據(jù)推測(cè)也應(yīng)源于美國(guó)的調(diào)查機(jī)構(gòu)，排名雖略有變動(dòng)，但變化不大，也具有參考價(jià)值。因此，我們認(rèn)為選取這些大學(xué)較具代表性。附表附表1全美數(shù)理統(tǒng)計(jì)排名全美數(shù)理統(tǒng)計(jì)排名MATHSPECIALTIESMATHEMATICALSTATISTICS（1999）1UNIVERSITYOFCALIFNIA–BERKELEY2STANFDUNIVERSITYCA3UNIVERSITYOFWISCONSIN–MADISON4UNIVERSITYOFNTHCAROLINA–CHAPELHILL5HARVARDUNIVERSITYMA5UNIVERSITYOFCHICAGO7CNELLUNIVERSITYNY7PURDUEUNIVERSITY–WESTLAFAYETTEIN9UNIVERSITYOFWASHINGTON10UNIVERSITYOFMICHIGAN–ANNARB附表附表2統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)STATISTICS1STFDUNIV2UNIVOFCALIFNIA，BERKELEY3UNIVOFCHICAGO4UNIVOFWISCONSIN，MADISON5UNIVOFNTHCAROLINA6CNELLUNIV7COLUMBIAUNIV8HARVARDUNIV9IOWASTATEUNIV10PRINCETONUNIV11PURDEUNIV12UNIVOFCALIFNIA，LOSANGELES13UNIVOFILLINOISATURBANACHAMPAIGN

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)第三次形考_0010四大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5110621參考資料、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共100分。）1屬于非細(xì)胞型微生物的是A衣原體B立克次體C病毒D支原體參考答案C2下列各組中均屬于專性厭氧菌的是A肉毒梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、破傷風(fēng)梭菌B肉毒梭菌、結(jié)核分支桿菌、破傷風(fēng)梭菌C產(chǎn)氣莢膜梭菌、乳酸桿菌、流感桿菌D肉毒梭菌、產(chǎn)氣桿菌、破傷風(fēng)梭菌參考答案A3下列細(xì)菌中最常引起膿毒血癥的是A金黃色葡萄球菌B霍亂弧菌C淋病奈瑟菌D腦膜炎奈瑟菌參考答案A4可引起菌血癥的細(xì)菌是B化學(xué)成分為多糖C與細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)D是細(xì)菌吸附易感細(xì)胞的結(jié)構(gòu)參考答案A9機(jī)體缺乏抗體時(shí)，對(duì)細(xì)菌的調(diào)理吞噬作用可通過(guò)AT細(xì)胞活化B補(bǔ)體替代途徑C補(bǔ)體經(jīng)典途徑DNK細(xì)胞活化參考答案B10殺滅芽胞最常用和有效的方法是A紫外線照射B高壓蒸汽滅菌法C間歇滅菌法D干烤滅菌法參考答案B11引起亞急性細(xì)菌性心內(nèi)膜炎最常見(jiàn)的細(xì)菌是A表皮葡萄球菌B流感嗜血桿菌C布魯菌D甲型溶血性鏈球菌參考答案D12與細(xì)菌侵襲力無(wú)關(guān)的物質(zhì)是

簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)0003浙江廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3305828參考資料試卷總分100單選題共8題共40分15分農(nóng)田中（）值的高低直接影響農(nóng)作物的光合強(qiáng)度和干物質(zhì)產(chǎn)量的積累。A、氧氣B、溫度C、二氧化碳D、濕度參考答案C25分維持大氣溫度在地理上的常定分布，主要靠（）對(duì)于熱量的輸送。A、海陸風(fēng)B、季風(fēng)C、洋流D、大氣環(huán)流參考答案D35分農(nóng)業(yè)氣候生產(chǎn)潛力的估算不包括（）。A、光合生產(chǎn)潛力B、熱能生產(chǎn)潛力C、光溫生產(chǎn)潛力D、氣候生產(chǎn)潛力參考答案BC、下墊面D、人類活動(dòng)參考答案A85分根據(jù)天文季節(jié)的劃分，（）為冬季。A、12、1、2月B、1、2、3月C、11、12、1月D、10、11、12月參考答案A多選題共4題共28分97分防御凍害的對(duì)策包括（）。A、選擇冷空氣難進(jìn)易出或背風(fēng)向陽(yáng)的地段種植經(jīng)濟(jì)作物B、采取地膜覆蓋、風(fēng)障、營(yíng)建防護(hù)林等調(diào)節(jié)農(nóng)田小氣候的技術(shù)C、調(diào)整作物品種布局，掌握適宜的播栽期D、抑制冰核活性細(xì)菌，降低結(jié)冰溫度參考答案AB107分草原氣候和沙漠氣候的共同特點(diǎn)是（）。A、降水少且集中夏季B、蒸發(fā)量超過(guò)降水量C、日照充足，太陽(yáng)輻射強(qiáng)D、氣溫年、日較差大參考答案ABCD117分

簡(jiǎn)介：公共關(guān)系學(xué)040005貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205001參考資料試卷總分100單選題共10題共20分12分由純粹的幾何點(diǎn)、線、面、體組成的視覺(jué)符碼屬于（）。A、具象類B、抽象類C、半抽象類D、半具象類參考答案B22分坐在主席臺(tái)上、辦公桌后面或公交車上時(shí)，比較適合采用的坐姿是（）。A、雙腿垂直式B、雙腿斜放式C、雙腿疊放式D、雙腳交叉式參考答案D32分參考答案C62分服裝的樣式非常多，我們只能簡(jiǎn)單地將其分成（）、社交裝和便裝三種。A、套裝B、正裝C、工作服D、西裝參考答案B72分正式場(chǎng)合最基本的坐姿是（）。A、雙腿垂直式B、雙腿斜放式C、雙腿疊放式D、雙腳交叉式參考答案A82分組織行為識(shí)別系統(tǒng)的英文縮寫是（）。A、MIB、CI

簡(jiǎn)介：1第一部分第一部分課程綜述課程綜述一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究客觀現(xiàn)象總體數(shù)量特征的方法論科學(xué)，具有綜合性、應(yīng)用性和數(shù)量性的特征。它系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計(jì)理論與方法的歷史發(fā)展過(guò)程及其經(jīng)典理論、學(xué)派、代表人物；較全面地闡述了統(tǒng)計(jì)基本理論與基本方法；特別是對(duì)二十世紀(jì)后期出現(xiàn)的新的統(tǒng)計(jì)理論與方法作了重點(diǎn)介紹，以便讓學(xué)生更好地了解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律。二、二、教學(xué)目的教學(xué)目的統(tǒng)計(jì)學(xué)是高等院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的必修課、核心課之一。為了使學(xué)生掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，數(shù)據(jù)資料的搜集加工、分析及預(yù)測(cè)方法，本課程將從實(shí)際應(yīng)用入手，即在統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)上重點(diǎn)闡述統(tǒng)計(jì)工作各個(gè)階段、不同實(shí)際應(yīng)用方面的操作方法，力求體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的社會(huì)性與科學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本思想、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法；理解并記憶統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)基本概念和范疇；掌握并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)基本方法和技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和一定的統(tǒng)計(jì)分析，使學(xué)生掌握并應(yīng)用該工具為自己所學(xué)專業(yè)服務(wù)，以提高學(xué)生科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容1、考慮到財(cái)經(jīng)類各專業(yè)未設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與各專業(yè)統(tǒng)計(jì)課程，因而統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容既包括統(tǒng)計(jì)方法，也包括必要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)核算知識(shí)，使一般的統(tǒng)計(jì)理論方法，落實(shí)到實(shí)際的指標(biāo)體系的運(yùn)用上。2、考慮到財(cái)經(jīng)類各專業(yè)都需要加強(qiáng)數(shù)量分析能力的培養(yǎng)，因此，不但介紹一般的統(tǒng)計(jì)方法，而且還介紹了常用的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用。3、考慮到統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門方法論方面的應(yīng)用科學(xué)，因而在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，一方面對(duì)于描述統(tǒng)計(jì)內(nèi)容保持一定比例，另一方面也應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)推斷和統(tǒng)計(jì)核算方面的內(nèi)容。四、教學(xué)時(shí)數(shù)四、教學(xué)時(shí)數(shù)章節(jié)課時(shí)數(shù)（54）課時(shí)數(shù)（72）緒論46統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集與整理910統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分布特征的描述910時(shí)間數(shù)列分析810統(tǒng)計(jì)指數(shù)78抽樣與抽樣分布79假設(shè)檢驗(yàn)46相關(guān)與回歸分析57國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概述06合計(jì)5472五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法板書(shū)、幻燈片、多媒體、統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)踐、上機(jī)實(shí)驗(yàn)等配合使用。六、面向?qū)I(yè)六、面向?qū)I(yè)財(cái)經(jīng)類各專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)。第二部分第二部分課程教學(xué)內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容第一章第一章緒論緒論3的數(shù)量界限。（二）總體性（二）總體性統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象是客觀總體現(xiàn)象的數(shù)量方面。如人口統(tǒng)計(jì)是要反映和研究一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)全部人口的綜合數(shù)量特征，而不是要了解和研究某個(gè)人的特征，但是它是從每個(gè)人調(diào)查開(kāi)始的。人口統(tǒng)計(jì)是這樣，其他統(tǒng)計(jì)活動(dòng)也是這樣。（三）變異性（三）變異性統(tǒng)計(jì)研究同類現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，它的前提則是總體各單位的特征表現(xiàn)存在著差異，而且這種差異并不是由某種固定的原因事先給定的（四）社會(huì)性（四）社會(huì)性社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的社會(huì)性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量方面，二是統(tǒng)計(jì)是一種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象的性質(zhì)，決定了統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法，解決研究方法問(wèn)題是解決統(tǒng)計(jì)研究過(guò)程一切問(wèn)題的關(guān)鍵之一。因此，研究方法問(wèn)題在統(tǒng)計(jì)學(xué)中居于重要地位。主要包括大量觀察法、統(tǒng)計(jì)分組法、綜合指標(biāo)法、統(tǒng)計(jì)模型法和歸納推斷法等。（一）大量觀察法（一）大量觀察法大量觀察法指在對(duì)事物了解的基礎(chǔ)上，對(duì)總體的全部或足夠多的單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)觀察和登記并掌握與問(wèn)題有關(guān)的全部事實(shí)的方法。（二）統(tǒng)計(jì)分組法（二）統(tǒng)計(jì)分組法統(tǒng)計(jì)分組法就是根據(jù)一定的研究目的和現(xiàn)象的總體特征，將總體各單位按一定的標(biāo)志，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象劃分為不同性質(zhì)或類型的組別。統(tǒng)計(jì)分組法是統(tǒng)計(jì)研究的基本方法，主要用于統(tǒng)計(jì)整理階段。（三）綜合指標(biāo)法（三）綜合指標(biāo)法綜合指標(biāo)法是在大量資料整理的基礎(chǔ)上，計(jì)算各種綜合指標(biāo)，對(duì)大量現(xiàn)象的數(shù)量方面進(jìn)行分析的方法。（四）統(tǒng)計(jì)模型分析法（四）統(tǒng)計(jì)模型分析法統(tǒng)計(jì)模型分析法是根據(jù)一定的經(jīng)濟(jì)理論和假設(shè)條件，用數(shù)學(xué)方程去模擬客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相互關(guān)系的一種研究方法。如相關(guān)分析法、回歸分析法和統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)法。（五）統(tǒng)計(jì)推斷法（五）統(tǒng)計(jì)推斷法以一定的置信標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)來(lái)判斷總體數(shù)量特征的歸納推理方法，稱為統(tǒng)計(jì)推斷法。第二節(jié)第二節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的分科統(tǒng)計(jì)學(xué)的分科統(tǒng)計(jì)方法已廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的眾多領(lǐng)域，統(tǒng)計(jì)學(xué)也發(fā)展成為由若干分支組成的學(xué)科體系。由于出于不同的視角或不同的研究重點(diǎn)，人們常對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科體系作出不同的分類。一般而言，有兩種基本的分類從方法的功能來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以分成描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)；從方法研究的重點(diǎn)來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)可分為理論統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。一、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)一、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（DEIVESTATISTICS）研究如何取得反映客觀現(xiàn)象的數(shù)據(jù)，并通過(guò)圖表形式對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理和顯示，進(jìn)而通過(guò)綜合、概括與分析得出反映客觀現(xiàn)象的規(guī)律性數(shù)量特征。描述統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集方法、數(shù)據(jù)的加工處理方法、數(shù)據(jù)的顯示方法、數(shù)據(jù)分布特征的概括與分析方法等。推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)（INFERENTIALSTATISTICS）研究如何根據(jù)樣本數(shù)據(jù)去推斷總體數(shù)量特征的方法，它是在對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行描述的基礎(chǔ)上，對(duì)統(tǒng)計(jì)總體的未知數(shù)量特征作出以概率形式表述的推斷。描述統(tǒng)計(jì)學(xué)與推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的劃分，還反映了統(tǒng)計(jì)方法發(fā)展的前后兩個(gè)階段和使用統(tǒng)計(jì)方法探索客觀事物數(shù)量規(guī)律性的不同過(guò)程。統(tǒng)計(jì)研究過(guò)程的起點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，終點(diǎn)是探索出客觀現(xiàn)象內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。在這一過(guò)程中，如果搜集到的是總體數(shù)據(jù)（如普查數(shù)據(jù)），那么運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)就可以達(dá)到認(rèn)識(shí)總體數(shù)量規(guī)律性的目的；如果獲得的只是研究總體的一

簡(jiǎn)介：西安交通大學(xué)19年3月課程考試社會(huì)學(xué)概論作業(yè)考核試題1、C2、B3、A4、C5、D一、單選題共30題，60分1、關(guān)于社會(huì)制度的基本特征，表述正確的是（）A社會(huì)制度的核心是文化觀念B社會(huì)制度是人格化的權(quán)威力量C社會(huì)制度具有抑揚(yáng)性D社會(huì)制度不存在差異性【答案】正確是C2、1896年在仁學(xué)一書(shū)中提出“社會(huì)學(xué)”名稱的學(xué)者是（）A嚴(yán)復(fù)B譚嗣同C康有為D梁?jiǎn)⒊敬鸢浮空_是B3、（）是在較大的組織內(nèi)，把相關(guān)的職位集中起來(lái)，建立職能部門，將整個(gè)管理內(nèi)容分為若干個(gè)職能部門，由這些職能部門對(duì)組織進(jìn)行具體管理的一種組織結(jié)構(gòu)A矩陣型組織結(jié)構(gòu)B直線型組織結(jié)構(gòu)C網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)D圓型組織結(jié)構(gòu)【答案】正確是A4、（）理論認(rèn)為，人類的日常生活世界就好比劇院，所有的參與者都是這個(gè)劇院里的演員，大家扮演著各自不同的角色。A符號(hào)互動(dòng)B行動(dòng)C擬劇D本土方法【答案】正確是C5、（）是一種以正式規(guī)則為主體的管理方式，它的崛起與次級(jí)社會(huì)群體的興起緊密相連。A家長(zhǎng)制B終身制C寡頭制D科層制【答案】正確是D6、屬于教育制度的潛功能的是（）A社會(huì)控制功能B社會(huì)選擇功能C文憑功能D實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的的功能【答案】正確是A7、表示人的出身、地位或資格，具有繼承性和不可更改性的概念是（）A戶籍B身分C指導(dǎo)性合作D契約式合作【答案】正確是C15、經(jīng)濟(jì)行為的定義是什么（）A是以追求經(jīng)濟(jì)利益或利潤(rùn)為目標(biāo)的行為B是以單純追求經(jīng)濟(jì)利益或利潤(rùn)為目標(biāo)的行為C是以不追求經(jīng)濟(jì)利益或利潤(rùn)為目標(biāo)的行為D是以追求社會(huì)利益或利潤(rùn)為目標(biāo)的行為【答案】正確是A16、文化沖突的根源除了民族性之外，更有（）A國(guó)家性B地域性C階層性D階級(jí)性【答案】正確是D17、美國(guó)學(xué)者托夫勒的第三次浪潮中的研究屬于（）A模式變項(xiàng)論B信息社會(huì)論C后工業(yè)社會(huì)論D風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)論【答案】正確是B18、中國(guó)春節(jié)的民間文化活動(dòng)就是一個(gè)（），在這些活動(dòng)中，各種文化特質(zhì)以一定方式結(jié)合起來(lái)，人們貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年飯、守歲、敬神還愿、走親訪友A文化B文化群C文化叢D文化組【答案】正確是C19、帕累托的社會(huì)分層理論被稱為（）A文化發(fā)散論B社會(huì)結(jié)構(gòu)論C精英階級(jí)理論D政治循環(huán)論【答案】正確是C20、日本的茶道是一個(gè)著名的（）A文化元素B文化集叢C文化特質(zhì)D文化模式【答案】正確是B21、在特定地域內(nèi)具有一定數(shù)量、質(zhì)量和關(guān)系的人的總稱是（）A人力資本B人口資本C人力資源

簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)概論04任務(wù)0001廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518513參考資料試卷總分100單選題共20題共40分12分人口問(wèn)題主要是指人口在（）上不符合社會(huì)發(fā)展的客觀要求，從而影響了自身的生存和發(fā)展。A、人口結(jié)構(gòu)B、人口平均壽命C、數(shù)量或質(zhì)量D、人口素質(zhì)參考答案C22分按照社會(huì)學(xué)的解釋，以下哪種現(xiàn)象可以稱之為社會(huì)問(wèn)題（）A、礦難問(wèn)題B、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題C、失業(yè)問(wèn)題D、人口問(wèn)題參考答案D32分當(dāng)收入不足以支持人的基本生存所需要的營(yíng)養(yǎng)時(shí)，即是（）A、絕對(duì)貧困B、相對(duì)貧困C、物質(zhì)貧困社會(huì)學(xué)家（）把人類社會(huì)進(jìn)入的新技術(shù)、新材料開(kāi)發(fā)的新的文明時(shí)期稱為“第三次浪潮”。A、吉登斯B、托夫勒C、弗蘭克D、貝爾參考答案B82分提出“后工業(yè)社會(huì)”這一名詞的是社會(huì)學(xué)家（）A、貝爾B、托夫勒C、達(dá)倫多夫D、奈斯比特答案參考答案A92分（）認(rèn)為，社會(huì)的變遷是對(duì)社會(huì)體系的一種調(diào)整，這種調(diào)整緩慢而有秩序，最終是為了社會(huì)體系的整合和均衡。A、社會(huì)沖突論B、社會(huì)交換論C、社會(huì)進(jìn)化論D、結(jié)構(gòu)功能學(xué)派答案E、參考答案D102分戰(zhàn)國(guó)思想家鄒衍提出的“五德始終說(shuō)”最早見(jiàn)于（）

簡(jiǎn)介：社會(huì)保障學(xué)本科階段三平時(shí)測(cè)驗(yàn)_0002重慶電大省開(kāi)課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1社會(huì)化福利應(yīng)成為福利制度的（）。A關(guān)鍵B主體C補(bǔ)充D基礎(chǔ)參考答案B2雇主責(zé)任制下的工傷保險(xiǎn)基金籌集不（）。A企業(yè)自保B由企業(yè)向商業(yè)保險(xiǎn)公司投保的辦法。C由政府征收工傷保險(xiǎn)準(zhǔn)備基金的辦法D社會(huì)保險(xiǎn)方式參考答案D3“二戰(zhàn)”以后，（）率先建成了“福利國(guó)家”。A德國(guó)B英國(guó)C瑞典D美國(guó)參考答案B4三位一體的體制仍是工傷保險(xiǎn)制度較為通行的做法其中的三位不（）A補(bǔ)償B預(yù)防C康復(fù)D保健參考答案D5享受社會(huì)保障是（）A局部的；B有限制的A2003年5月B2003年10月C2004年1月D2005年1月參考答案C11下列可以認(rèn)定為工傷或視同工傷的是。A因犯罪或者違法導(dǎo)致傷亡的B酗酒導(dǎo)致傷亡的C自殘或自殺的D違反操作規(guī)程導(dǎo)致傷亡的參考答案D12在我國(guó)，工傷保險(xiǎn)立法始于（）A19世紀(jì)40年代初B19世紀(jì)50年代初C19世紀(jì)60年代初D20世紀(jì)初參考答案B13我國(guó)法定的正常產(chǎn)假是（）天。A90B105C42D180參考答案A14新型福利制度的特征是（）A社會(huì)化B職業(yè)化C社區(qū)化D專業(yè)化參考答案A151951年頒布的勞動(dòng)保險(xiǎn)條例規(guī)定，女工人和女個(gè)、職工產(chǎn)前后可休假（）

簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)概論02任務(wù)0005廈門廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3518013參考資料試卷總分100單選題共25題共50分12分“世界是一個(gè)大舞臺(tái)，生活就是演戲，表演者最關(guān)心的是留給觀眾什么樣的印象”，持這種觀點(diǎn)的理論是（）A、擬劇理論B、角色理論C、社會(huì)交換論D、符號(hào)互動(dòng)論參考答案A22分一個(gè)人自身的素質(zhì)、能力、水平與他所要扮演的角色之間的差異現(xiàn)象，在社會(huì)學(xué)上稱為（）。A、角色建設(shè)B、角色距離C、角色沖突D、角色不清參考答案B32分在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一個(gè)人同時(shí)承擔(dān)了多種角色，而且其中的兩種或多種角色對(duì)承擔(dān)者的期待發(fā)生矛盾、難以協(xié)調(diào)，從而使角色扮演者左右為難，這種現(xiàn)象稱為。D、塔爾德參考答案A72分“社會(huì)互動(dòng)的實(shí)質(zhì)是人們交換酬賞和懲罰的過(guò)程”，持這種觀點(diǎn)的理論是（）A、常人方法學(xué)B、社會(huì)交換論C、參照群體理論D、符號(hào)互動(dòng)論參考答案B82分能夠反映互動(dòng)雙方關(guān)系性質(zhì)的是社會(huì)互動(dòng)的（）A、向度B、深度C、廣度D、頻度參考答案A92分醫(yī)生、教師、警察和法官，這屬于（）A、先賦角色B、永久性角色C、規(guī)定性角色D、開(kāi)放性角色參考答案C102分?jǐn)M劇論的倡導(dǎo)者是美國(guó)社會(huì)學(xué)家。A、貝爾

簡(jiǎn)介：20182019學(xué)年第一學(xué)期期末考試公共財(cái)政學(xué)大作業(yè)學(xué)年第一學(xué)期期末考試公共財(cái)政學(xué)大作業(yè)一、概念題（每小題一、概念題（每小題3分，共分，共2424分）分）1、公共財(cái)政體制答公共財(cái)政體制是政府經(jīng)濟(jì)行為符合效率優(yōu)先的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的一種制度安排，資源的稀缺性決定了不斷提高資源配置的效率是人們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。2、單式預(yù)算答單式預(yù)算是指政府財(cái)政收支計(jì)劃通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃表格來(lái)反映，其特點(diǎn)是將政府的各項(xiàng)財(cái)政收支全部反映在一個(gè)預(yù)算平衡表內(nèi)。3、分類分成答分類分成，就是把全部財(cái)政收入分解成若干個(gè)項(xiàng)目，依其所包含的內(nèi)容確定中央與地方的分成率，以此來(lái)保持中央與地方各自的收支平衡。4、公共預(yù)算答經(jīng)立法程序批準(zhǔn)的政府年度財(cái)政收支計(jì)劃，以及政府的資金籌集，使用計(jì)劃及相關(guān)的一系列制度等，存在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中并且與公共財(cái)政相適應(yīng)的國(guó)家預(yù)算類型。5、總額分成答總額分成，就是地方組織的全部收入，不再區(qū)分固定收入和各種分成收入，而是按照收入總額在中央和地方進(jìn)行分成，地方支出總額占地方組織收入總額的比例即為地方總額分成比例，其余為中央總額分成比例。6、地方預(yù)算答地方預(yù)算是指經(jīng)法定程序批準(zhǔn)的地方各級(jí)政府的財(cái)政收支計(jì)劃的統(tǒng)稱，包括省級(jí)及省級(jí)以下的四級(jí)預(yù)算。7、部門預(yù)算答部門預(yù)算是反映各本級(jí)部門（含直屬單位）本系統(tǒng)內(nèi)各級(jí)單位全部收支的20182019學(xué)年第一學(xué)期期末考試公共財(cái)政學(xué)大作業(yè)學(xué)年第一學(xué)期期末考試公共財(cái)政學(xué)大作業(yè)經(jīng)常預(yù)算和資本預(yù)算科目的劃分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一。3、簡(jiǎn)述行政管理支出的特點(diǎn)。答第一，提供的是純公共商品，具有非排他性和非競(jìng)爭(zhēng)性。第二，消費(fèi)性。行政支出是一種純消費(fèi)性開(kāi)支，資金一旦投入，便不再收回，其支出結(jié)果只能引起社會(huì)物質(zhì)產(chǎn)品消耗和價(jià)值喪失，而不能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的補(bǔ)償和增值。第三，低收入彈性。行政支出屬于必需品，人們對(duì)它的需求一般不隨收入增長(zhǎng)而相應(yīng)增加。第四，連續(xù)性。只要行政管理機(jī)關(guān)和國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)存在，行使其職能，就需要連續(xù)不斷的行政支出予以保證。4、擴(kuò)張性財(cái)政政策。答是指國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)通過(guò)擴(kuò)張財(cái)政分配活動(dòng)來(lái)增加和刺激社會(huì)總需求的財(cái)政政策。擴(kuò)張性財(cái)政政策實(shí)施的基本前提是社會(huì)總需求不足，社會(huì)總供給過(guò)剩，社會(huì)生產(chǎn)能力閑置，通貨緊縮。5、簡(jiǎn)述政府間轉(zhuǎn)移支付制度存在的問(wèn)題。答我國(guó)現(xiàn)行財(cái)政轉(zhuǎn)移支付形式有稅收返還、體制補(bǔ)助、結(jié)算補(bǔ)助和專項(xiàng)補(bǔ)助等。其中，前三種形式屬于無(wú)條件財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，專項(xiàng)補(bǔ)助屬于有條件財(cái)政轉(zhuǎn)移支付。我國(guó)目前采取的主要形式為稅收返還，即無(wú)條件財(cái)政轉(zhuǎn)移支付形式。分稅制施行以后，中央對(duì)地方的稅收返還額按基數(shù)法確定，按照“基數(shù)法”確定的稅收返還數(shù)額不考慮各地區(qū)的收入能力和支出需要的客觀差異，也缺乏比較合理的客觀標(biāo)準(zhǔn)。這導(dǎo)致了不規(guī)范的分配模式，也鼓勵(lì)了地方政府討價(jià)還價(jià)的行為。它不但不能解決長(zhǎng)期以來(lái)形成的各地區(qū)財(cái)力不均的問(wèn)題，而且使這種財(cái)力的地區(qū)間均勻分布在分稅制名義下以稅收返還的形式固定下來(lái)。這一做法既無(wú)助于政府宏觀調(diào)控，也不利于調(diào)動(dòng)地方政府積極性。因?yàn)闊o(wú)條件轉(zhuǎn)移支付的資金使用權(quán)歸屬地方政府，而中央政府又未對(duì)資金的使用做出明確規(guī)定，所

簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)形考30002浙江廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3305828參考資料試卷總分100單選題共8題共40分15分山谷風(fēng)有明顯的季節(jié)變化，（）山風(fēng)比谷風(fēng)強(qiáng)。A、春季B、夏季C、秋季D、冬季參考答案D25分根據(jù)氣團(tuán)形成的源地不包括哪個(gè)（）。A、冰洋氣團(tuán)B、極地氣團(tuán)C、溫帶氣團(tuán)D、熱帶氣團(tuán)參考答案C35分中國(guó)中央氣象臺(tái)的預(yù)報(bào)服務(wù)不包括哪個(gè)方面（）。A、決策預(yù)報(bào)B、個(gè)體預(yù)報(bào)C、專業(yè)預(yù)報(bào)D、專項(xiàng)預(yù)報(bào)C、高壓脊D、低壓脊參考答案D85分地球上各地的氣壓值隨時(shí)間和空間而變化，變化的根本原因是（）引起的空氣質(zhì)量在地球上重新分配。A、溫度變化B、空氣運(yùn)動(dòng)C、高度變化D、地球運(yùn)動(dòng)參考答案B多選題共4題共28分97分影響我國(guó)的主要?dú)鈭F(tuán)有（）。A、變性極地大陸氣團(tuán)（變性西伯利亞氣團(tuán)）B、熱帶海洋氣團(tuán)C、熱帶大陸氣團(tuán)D、赤道氣團(tuán)參考答案ABCD107分根據(jù)干旱發(fā)生的原因，干旱可分為（）。A、大氣干旱B、土壤干旱C、生理干旱D、環(huán)境干旱

簡(jiǎn)介：公共關(guān)系學(xué)010004貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205001參考資料試卷總分100單選題共10題共20分12分對(duì)組織持贊賞、支持、合作和信任態(tài)度的公眾是（）。A、公共關(guān)系狀態(tài)B、公共關(guān)系觀念C、公共關(guān)系意識(shí)D、公共關(guān)系策劃參考答案B22分組織開(kāi)展公共關(guān)系活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）。A、逆意公眾B、順意公眾C、獨(dú)立公眾D、非公眾參考答案A32分參考答案A62分我們通常所說(shuō)的攀比心理是指（）。A、偏好心理B、從俗心理C、求異心理D、同步心理參考答案D72分被譽(yù)為公共關(guān)系學(xué)之父的是（）。A、巴納姆B、艾維李C、伯尼斯D、卡特里普參考答案B82分設(shè)計(jì)一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的組織名稱和商標(biāo)是處于（）。A、初創(chuàng)時(shí)期B、發(fā)展困難時(shí)期

簡(jiǎn)介：【判】史是年體史斷題記編書(shū)B(niǎo)錯(cuò)誤【】荀子篇中“而舍之，朽木不折；而不舍單選題勸學(xué)說(shuō)鍥鍥，金石可?！逼渲幸龅囊怀墒晴U個(gè)語(yǔ)B而不舍鍥【】“人法地，地法天，天法道，道法自然?！崩献泳鋯芜x題這話說(shuō)明A人和自然之是相互系的間聯(lián)【】“俱”一最早形是（）。單選題與時(shí)進(jìn)詞態(tài)C偕行與時(shí)【判】“合抱之木，生于毫末；九之臺(tái)，起于累土”出自斷題層論語(yǔ)B錯(cuò)誤【判】周易是儒家的典之一斷題經(jīng)A正確【】單選題1910年初，（）撰的中理史。把散于中寫國(guó)倫學(xué)見(jiàn)古中的“偕行”、“俱化”、“俱新”等激人的法國(guó)書(shū)與時(shí)與時(shí)與時(shí)勵(lì)說(shuō)括合“俱”。概綜為與時(shí)進(jìn)C蔡元培【】“天行健，君子以自強(qiáng)不息”一出自單選題語(yǔ)A周易【判】孔子主容要博、廣，不能偏、一斷題張學(xué)習(xí)內(nèi)頗單A正確【多】除了“仁”和“”，孔子注重“（）”和“（）”的合。選題禮還結(jié)C學(xué)D思【多】“四五”了中民族思想文化展史上最活選題書(shū)經(jīng)詳實(shí)記載華發(fā)期的（躍時(shí)ABCD）等各方面的史料，實(shí)資A政治B事軍C外交D文化【】道德中有句名言“千里之行，始于足下?！备鎲芜x題經(jīng)它我培和意志要訴們養(yǎng)鍛煉C事情的成功，靠的是逐累漸積【】中有一句“好近乎知”，其中“知”的意思單選題禮記話學(xué)為A知識(shí)【判】儒家之道重于“天道”斷題側(cè)B錯(cuò)誤【多】荀子“不不若之，之不若之，之不若知之選題說(shuō)聞聞聞見(jiàn)見(jiàn)，知之不若行之。至于行而止矣。明之，行也?！倍蔚恼茉⒁鈱W(xué)這話學(xué)是C是的源實(shí)踐認(rèn)識(shí)來(lái)D是的目的實(shí)踐認(rèn)識(shí)【多】下列作品中于“五”的是選題屬經(jīng)B禮記D周易【多】中于的（）在古今中外的育史上具有選題論語(yǔ)關(guān)學(xué)習(xí)教重要地位得今人借。值鑒A度態(tài)B目的C方法【多】下列于儒家的代表性典籍的有選題屬A“四”書(shū)B(niǎo)“六”藝C“五”經(jīng)【】最早提出“志”“”的是單選題與學(xué)問(wèn)題A孔子【多】是中第一部歌集。集了西周初年選題詩(shī)經(jīng)國(guó)詩(shī)總它匯從到春秋中葉五百多年的歌約間詩(shī)305篇，分（）三部分。A風(fēng)B頌D雅【判】中的四部之是指、史、、集斷題國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)學(xué)經(jīng)詩(shī)B錯(cuò)誤【判】荀子把或程具體化、、知、行四斷題教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)為聞見(jiàn)個(gè)環(huán)節(jié)A正確【多】下列作品中于“四”的是選題屬書(shū)A論語(yǔ)C中庸D大學(xué)【判】“可以，逸豫可以亡身”的含是苦才可斷題憂勞興國(guó)義憂慮勞以振家，享安逸必定害身興國(guó)圖禍終A正確【】子“人者有力，自者強(qiáng)。”句告我單選題說(shuō)勝勝這話訴們（B）B只有自己的人，才是正的強(qiáng)者戰(zhàn)勝真【】“寒，然后知松柏之后凋也。”出自單選題歲B孔子論語(yǔ)【判】“君子其言而其行”出自道德斷題恥過(guò)經(jīng)B錯(cuò)誤【多】下列名句中，出自的有選題論語(yǔ)A不患人不己知，患不知人也B朝道，夕死可矣聞C不，無(wú)勇也見(jiàn)義為D人而無(wú)信，不知其可也【多】易崇選題經(jīng)尚A改革B新創(chuàng)