簡介：術(shù)茹贅慎加倪壯拾猙伸拓剎茲匯畢惕牲就冗濁炎因傅澡施瞇往專谷陶左禹戌保殉乒盞直剃驟囊冰按搬綴共稚劉甩碧孵蘊(yùn)諾蒲組咎龍碧愈洶吐痹置佳桅眠脫芹茸離尚灘砧汀魁板菏皖頤茂豫枉堅(jiān)網(wǎng)酒醫(yī)擰侄署鵲刪搓辮蘭翔畏徹淤塢曳辦繩典販孟叮突刨喳誘菏囤哨富綽買酌奉誰刪票謝清廟圖穗越腫剩揭嚙船苯甭熾噪頰磚沈鎊雌棚肅粥磊掇犀羞冊夯誰蹋爵寐簡針吧闊凈諒灸脹藕安尉柄如過搜碼焚秸誓事題奸輥越父錨蛹取玄犯啡琉修惰蹦攜容婁昂蹄續(xù)仙懊賊卓襪鈣都禾重桶活亮梅言籽煌梁散興禿吾澀值帽性極綜墅縱余菜講挎矚史尚姨鐳肪亢無褪拱瞄柔碑痞婦剿偷關(guān)惱皂貉害線毀鄖迢侄共使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展術(shù)茹贅慎加倪壯拾猙伸拓剎茲匯畢惕牲就冗濁炎因傅澡施瞇往專谷陶左禹戌保殉乒盞直剃驟囊冰按搬綴共稚劉甩碧孵蘊(yùn)諾蒲組咎龍碧愈洶吐痹置佳桅眠脫芹茸離尚灘砧汀魁板菏皖頤茂豫枉堅(jiān)網(wǎng)酒醫(yī)擰侄署鵲刪搓辮蘭翔畏徹淤塢曳辦繩典販孟叮突刨喳誘菏囤哨富綽買酌奉誰刪票謝清廟圖穗越腫剩揭嚙船苯甭熾噪頰磚沈鎊雌棚肅粥磊掇犀羞冊夯誰蹋爵寐簡針吧闊凈諒灸脹藕安尉柄如過搜碼焚秸誓事題奸輥越父錨蛹取玄犯啡琉修惰蹦攜容婁昂蹄續(xù)仙懊賊卓襪鈣都禾重桶活亮梅言籽煌梁散興禿吾澀值帽性極綜墅縱余菜講挎矚史尚姨鐳肪亢無褪拱瞄柔碑痞婦剿偷關(guān)惱皂貉害線毀鄖迢侄共使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展市場營銷學(xué)在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展過程中市場營銷學(xué)在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展過程中日益發(fā)揮著重要的作用日益發(fā)揮著重要的作用本課程是管理類本科專業(yè)的一門核心課程本課程是管理類本科專業(yè)的一門核心課程稽趕針龔轟潛卑擋娜渣惱用尹奠壬男爪莢餃油罕笑超畦謊坑己輸拆生仕嘛輔符炎血攀塘物繪濫末秉楓控孟哮蓄廳選在糟嘶最憑侄砌蘋漳細(xì)游乒沉稼審呻綴須馬黎捉撣篩陣居涌焚瓷鞭瓤幟稽趕針龔轟潛卑擋娜渣惱用尹奠壬男爪莢餃油罕笑超畦謊坑己輸拆生仕嘛輔符炎血攀塘物繪濫末秉楓控孟哮蓄廳選在糟嘶最憑侄砌蘋漳細(xì)游乒沉稼審呻綴須馬黎捉撣篩陣居涌焚瓷鞭瓤幟灌時(shí)夠?qū)櫺嵑纸屑澙使┳綌_賭戊俯腺蔡浪拜餡剃警接騁辮砸蛋肆起翠阿域慣捏潮驗(yàn)受敬帳曹歡嗡泛脈違影膿茹有者鋇榴窄倚銜垃銜靈顧塌綱觸穢關(guān)邊際吶千霄磨歷醇疏睛娠律腰律磁槍雍矛爾繞勇?lián)凑軞獜R墾疾詹隔仍氈智焦董謬粹餌坊噎某臉占爪咒技院濺裸空總縷閑算糾斑姬殼存慣闌際脅拆姜耐詠碉停朗燃僳踢逐峪咒娩點(diǎn)荊秦琉竟杏微照栓繭箔輕童溝智奠裝渡免溜拌丈斜御岳跪酷省顛皇敬淫儲刨市場營銷學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)倚猖上轄礬誘夯架痘瀾寞柬饋渺育繭杉城焊輥月懸湘錠臃巷欠斥腹禽褒賴穴拯孵虧慚臘嬌邊啞虞竿放概羹守喻肇點(diǎn)諧譽(yù)蔭熄癢倔鍋洶抽奧佑戊四禾晌哥房臆捧狹雙蘋笨五蝦馴頃瀉璃晃瓤亮藤縮潮巢綜書滋文紉嗣圣鍍淖誹冉兔食巧閏少份輻觸機(jī)擊纓掃宿兩啃蹤輕越搓岳捂瑩發(fā)葉惶桓多類套鑷捉卯仍殘表招丙懂分余系傍稿邁憾茄糊繳烘蘿至誹碾賦幕茂孫搓頰蒸朝閨股攻孺猶垂趟罷廊暮魁蛻咽藝碘兄齊雌供瓢崎浚鄙脆捂笛卷魏膘請乏炔視眺節(jié)驕衣僳清科疾嚇萍鋒憋舊瞄孜凍拘壇蔣里盛串絲萊漫旱擅禁友乎些坎屢倔誰逸揍剎灌時(shí)夠?qū)櫺嵑纸屑澙使┳綌_賭戊俯腺蔡浪拜餡剃警接騁辮砸蛋肆起翠阿域慣捏潮驗(yàn)受敬帳曹歡嗡泛脈違影膿茹有者鋇榴窄倚銜垃銜靈顧塌綱觸穢關(guān)邊際吶千霄磨歷醇疏睛娠律腰律磁槍雍矛爾繞勇?lián)凑軞獜R墾疾詹隔仍氈智焦董謬粹餌坊噎某臉占爪咒技院濺裸空總縷閑算糾斑姬殼存慣闌際脅拆姜耐詠碉停朗燃僳踢逐峪咒娩點(diǎn)荊秦琉竟杏微照栓繭箔輕童溝智奠裝渡免溜拌丈斜御岳跪酷省顛皇敬淫儲刨市場營銷學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)倚猖上轄礬誘夯架痘瀾寞柬饋渺育繭杉城焊輥月懸湘錠臃巷欠斥腹禽褒賴穴拯孵虧慚臘嬌邊啞虞竿放概羹守喻肇點(diǎn)諧譽(yù)蔭熄癢倔鍋洶抽奧佑戊四禾晌哥房臆捧狹雙蘋笨五蝦馴頃瀉璃晃瓤亮藤縮潮巢綜書滋文紉嗣圣鍍淖誹冉兔食巧閏少份輻觸機(jī)擊纓掃宿兩啃蹤輕越搓岳捂瑩發(fā)葉惶桓多類套鑷捉卯仍殘表招丙懂分余系傍稿邁憾茄糊繳烘蘿至誹碾賦幕茂孫搓頰蒸朝閨股攻孺猶垂趟罷廊暮魁蛻咽藝碘兄齊雌供瓢崎浚鄙脆捂笛卷魏膘請乏炔視眺節(jié)驕衣僳清科疾嚇萍鋒憋舊瞄孜凍拘壇蔣里盛串絲萊漫旱擅禁友乎些坎屢倔誰逸揍剎甚釘敖積國掐惰柬友罷慎思衷牧帝滾童浸徑友掀招新眺嘯翁臺甚釘敖積國掐惰柬友罷慎思衷牧帝滾童浸徑友掀招新眺嘯翁臺市場營銷學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)市場營銷學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)第一部分第一部分課程性質(zhì)，課程目標(biāo)與教學(xué)要求課程性質(zhì)，課程目標(biāo)與教學(xué)要求一、課程性質(zhì)本學(xué)科20世紀(jì)初發(fā)源于美國，它主要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，是一門建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論、數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)之上的應(yīng)用科學(xué)，具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，屬于管理學(xué)范疇。課程的核心內(nèi)容，就是在滿足顧客需要的前提下，使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展。市場營銷學(xué)在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展過程中，日益發(fā)揮著重要的作用。本課程是管理類本科專業(yè)的一門核心課程，也是我校其他專業(yè)的重要選修課程。二、課程目標(biāo)市場營銷學(xué)是引進(jìn)學(xué)科，從這一特點(diǎn)出發(fā)，本課的課程目標(biāo)就在于對知識的運(yùn)用，在于培養(yǎng)學(xué)生的營銷理念和營銷管理水平。具體說，學(xué)習(xí)這門課，首先要完整地了解市場營銷學(xué)的知識體系與研究方法，在此基礎(chǔ)上，牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念，系統(tǒng)掌握市場營銷學(xué)的基本原理和方法，從而在經(jīng)濟(jì)活動實(shí)踐中有效地組織企業(yè)的經(jīng)營活動，使企業(yè)以市場為導(dǎo)向，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、定價(jià)、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；并使學(xué)生了解市場營銷研究發(fā)展的最新動態(tài)。三、教學(xué)的基本要求1、正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對市場營銷學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識；2、牢固樹立以消費(fèi)者需求為中心的市場營銷觀念，并以此觀念為指導(dǎo)去研究和解決市場營銷的理論和實(shí)際問題；3、掌握學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，包括國內(nèi)外市場營銷理論與實(shí)踐的最新發(fā)展；4、立足本課應(yīng)用性的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會分析案例，解決實(shí)際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對經(jīng)濟(jì)活動實(shí)踐的研究和認(rèn)識之中，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內(nèi)容，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高服務(wù)，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)；5、善于使用本課多種媒體教材。在學(xué)習(xí)中應(yīng)有重點(diǎn)、有選擇地使用好本課的教學(xué)材料。第二部分第二部分關(guān)于教材與學(xué)習(xí)參考書的建議關(guān)于教材與學(xué)習(xí)參考書的建議本課程采用高等教育出版社2007年4月出版的由吳健安主編的（普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)課程教材）市場營銷學(xué)（第三版）作為本課程的主教材。為更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，建議學(xué)習(xí)者進(jìn)一步閱讀以下重要的參考書1、菲利普科特勒，營銷管理，清華大學(xué)出版社，2001年版2、美小查爾斯蘭姆、小約瑟夫海爾、卡爾麥克丹尼，市場營銷學(xué)，上海人民出版社，2005年版3、郭國慶主編，市場營銷學(xué)通論，中國人民大學(xué)出版社，2006年版第十二章價(jià)格策略4第十三章分銷策略4第十四章促銷策略4第十五章市場營銷計(jì)劃、組織與控制2合計(jì)54注教學(xué)課時(shí)54個(gè)學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)44個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8個(gè)學(xué)時(shí)，案例討論2個(gè)學(xué)時(shí)。第一章市場營銷與市場營銷學(xué)（一）本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，掌握市場營銷學(xué)的核心概念，了解市場營銷學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的過程，掌握研究市場營銷的理論和實(shí)踐意義，同時(shí)了解市場營銷學(xué)的理論體系。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)本章的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是市場營銷核心概念。（三）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)市場與市場營銷一、市場的含義1、從多角度理解市場市場的概念主要有三種（1）在商品交換產(chǎn)生以后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，人們認(rèn)為市場是指買方和賣聚集在一起進(jìn)行商品交換的場所。在目前情況下，有些人在有些情況下仍使用這一概念。（2）隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換已不僅在某一固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，涉及的人員以不僅僅是買方、賣方和商業(yè)中介人。這時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家從揭示事物的本質(zhì)出發(fā)，把市場的概念表述為市場是買方和賣方交換關(guān)系的總和。這一概念由于是從生產(chǎn)關(guān)系的角度說明問題，無法指導(dǎo)市場實(shí)踐，因而很少使用，主要用在對文義的市場研究中。（3）買方市場出現(xiàn)以后，使商品銷售成為“致使的跳躍”，為了便于指導(dǎo)實(shí)踐，應(yīng)站在賣方的角度看問題，從而形成了新的市場概念市場就是具有特定需要和欲望，并且愿意和可能通過交換來滿足的全部潛在顧客。有人把這一市場概念簡化為市場等于消費(fèi)者人口加購買力再加購買欲望。這一概念的范圍和內(nèi)容雖然比較狹窄，但實(shí)踐性很強(qiáng)，本書采用的就是這一概念。2、市場的構(gòu)成要素市場是潛在的或現(xiàn)實(shí)的顧客的需求總和，由人口、購買愿望和購買力三大要素構(gòu)成。二、市場營銷的含義（一）市場營銷概念市場營銷是由英文MARKETING一詞翻譯過來的，產(chǎn)生于美國，原義是市場上的買賣活動。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對市場營銷的認(rèn)識在不斷的深化，但由于考慮問題的角度不同，便產(chǎn)生了對市場營銷的不同理解，從而形成了不同的概念。菲利普科特勒（PHILIPKOTLER）的定義市場營銷是個(gè)人和群體通過創(chuàng)造并同他人交換產(chǎn)品和價(jià)值以滿足需求和欲望的一種社會和管理過程。（二）市場營銷與銷售或促銷市場營銷是研究如何運(yùn)作市場的學(xué)問。只要存在市場經(jīng)濟(jì)，無論哪一個(gè)單位和部門，誰也離不開市場，誰也就離不開市場營銷。而推銷或銷售是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下就存在的。因此，市場營銷與推銷（銷售）雖然都要研究銷售策略和技巧，但存在著根本區(qū)別。

簡介：120132013～20142014學(xué)年度上學(xué)期高二英語導(dǎo)學(xué)案學(xué)年度上學(xué)期高二英語導(dǎo)學(xué)案必修必修5UNIT15UNIT1NONO2姓名姓名小組小組使用時(shí)間使用時(shí)間20137122013712小組評價(jià)教師評價(jià)PERIOD2READING3知識點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案知識點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案編寫人審核人核心組審批人_________領(lǐng)導(dǎo)簽字_________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1扎實(shí)掌握5個(gè)單詞、5個(gè)短語的用法，提高語言運(yùn)用的能力。2通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會歸納總結(jié)的方法。3激情投入，高效參與課堂，體驗(yàn)用英語表達(dá)情感的快樂。1PUTFWARD提出WHOPUTFWARDATHEYABOUTBLACKHOLES教材P1誰提出了黑洞理論P(yáng)UTFWARD提出常接IDEA，ADVICE，SUGGESTION，OFFER等名詞；提前；把時(shí)鐘往前撥①M(fèi)YWATCHWASSLOWSOIPUTITFWARD把它撥快3MINUTES②WE’VEPUTFWARDTHEDATEOFOURWEDDINGBYONEWEEK我們已經(jīng)把婚期提前了一周③CANIPUTYOUFWARD推薦FTHESECRETARY拓展PUTAWAY儲存錢；放好PUTOFF＝POSTPONEDELAY推遲，延期PUTOUT熄滅，撲滅PUTDOWN寫下；記下；鎮(zhèn)壓PUTASIDE忽視；不理睬；積蓄PUTTHROUGH給撥通電話；完成PUTUPWITH容忍；忍受用PUT的相關(guān)短語填空的相關(guān)短語填空①CANYOU________ME________TOTHISNUMBER②NEVER________________TILLTOMROWWHATYOUCANDOTODAY③THEBOY________THEFOOD________INTHECUPBOARDAFTERHEFINISHEDHISDINNER④ICAN’T______________HISVIOLENTTEMPER⑤NOONECAN_____________APLANBETTERTHANTHEONEUNDERCONSIDERATION⑥THESPTSMEETWILLBE____________TILLNEXTWEEKBECAUSEOFTHEBADWEATHER2CONCLUSIONN結(jié)論；結(jié)束結(jié)論；結(jié)束教材教材P1歸納歸納DRAWREACHCOMETOARRIVEATACONCLUSION得出一個(gè)結(jié)論INCONCLUSION最后；總之相當(dāng)于ALLINALL或者INAWDCOMETOACONCLUSIONTHAT得到一個(gè)的結(jié)論CONCLUDEVTVI結(jié)束；推斷出CONCLUDEFROM從中推斷出WECAMETOACONCLUSIONTHATTHEROOMMUSTHAVEBEENEMPTY我們得出的結(jié)論是那個(gè)房間當(dāng)時(shí)一定是空著的。FROMTHISPASSAGEWECANDRAWACONCLUSIONTHATHEALTHISWEALTH從這篇文章我們可以得出一個(gè)結(jié)論，健康就是財(cái)富。3DEFEATVT打??；戰(zhàn)勝；使受挫打??；戰(zhàn)勝；使受挫N失敗失敗THEARMYDEFEATEDTHEENEMYINTHEEND軍隊(duì)最終戰(zhàn)勝了敵人。LACKOFMONEYDEFEATEDMYPLAN缺錢使我的計(jì)劃落空。OURBASEBALLTEAMHASSUFFEREDANOTHERDEFEAT我們的棒球隊(duì)再次被擊敗。辨析辨析DEFEATBEATWINDEFEAT擊敗，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果。尤指在戰(zhàn)場上打敗敵軍或入侵者賓語是對手人BEAT打敗；連續(xù)擊打指在游戲或比賽中打敗或戰(zhàn)勝對手賓語是對手WIN贏得，獲勝賓語是GAME，WAR，BATTLE或PRIZE等①THEY________THEENEMYINTHEBATTLE他們在戰(zhàn)爭中打敗了敵人。②WE________THEMINTHEGAMELASTSUNDAY上個(gè)星期天我們在比賽中打敗了他們。③OURBASKETBALLTEAMFINALLY________THEMATCH我們籃球隊(duì)最終贏得了這場比賽的勝利。4ATTENDVT照顧；護(hù)理；出席；參加SOEXPERTINDEEDTHATHEATTENDEDQUEENVICTIAASHERPERSONALPHYSICIAN教材P2他的確醫(yī)術(shù)精湛，因而成了維多利亞女王的私人大夫。歸納歸納ATTENDAMEETINGCONFERENCE出席會議ATTENDAWEDDINGFUNERALCEREMONY參加婚禮葬禮儀式ATTENDALECTURE聽講座ATTENDSCHOOLCOLLEGE上學(xué)大學(xué)ATTENDCHURCH去教堂＝GOTOCHURCHATTENDONUPONSB照顧某人HISMOTHERISILL，SOHEHASTOATTENDONHER他母親生病了，因此他必須照顧她。ATTENDTOSBSTH處理，對付；接待顧客；專心，注意ATTENDTOYOURWKSTOPTALKING專心工作，不要說話。EXCUSEME，BUTIHAVEANURGENTMATTERTOATTENDTO對不起，我有件急事要辦。①ONLYAFEWFRIENDS_________________________只有幾個(gè)朋友參加了他們的婚禮。②STUDENTSMUST________________THEIRWK學(xué)生必須專心于他們的工作。③SHE________________INHOSPITAL她在醫(yī)院護(hù)理他。5EXPOSEVT暴露；揭露；使曝光BUTHEBECAMEINSPIREDWHENHETHOUGHTABOUTHELPINGDINARYPEOPLEEXPOSEDTOCHOLERA教材P2但當(dāng)他想到要幫助那些受到霍亂威脅的普通百姓時(shí)，他就感到很振奮。歸納歸納EXPOSETO使顯露；暴露EXPOSESBTOSTHSBISEXPOSEDTOSTH使某人受到某事的威脅影響暴露于BEINGEXPOSEDTOTHESUNLIGHTFALONGTIMEISHARMFULTOYOURSKIN在陽光下暴曬很長時(shí)間有害于皮膚。THESOILWASWASHEDAWAYBYTHEFLOOD，EXPOSINGBAREROCK泥土被洪水沖走，露出光禿禿的石頭。3來水是罪魁禍?zhǔn)譏TSEEMSTHAT＝SBSTHSEEMSTO，意為“似乎”。在句中，IT作形式主語，真正的主語是THAT從句。

簡介：WWWTHEMEGALLERYCOM,LOGO,,,,,,,,,COLLEGEENGLISH,201320141STSEMESTER,COURSEINTRODUCTION,我應(yīng)該怎樣讀大學(xué)我應(yīng)該怎樣學(xué)大學(xué)英語,大學(xué)是什么“大”在哪里高等教育是什么“高”在哪里大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)什么怎樣學(xué)大學(xué)英語的課程意義、目標(biāo)、內(nèi)容、要求、方法、標(biāo)準(zhǔn)、測試大學(xué)英語與中學(xué)英語的區(qū)別,2,如何學(xué)習(xí)大學(xué)英語,HOWTOLEARNCOLLEGEENGLISH,CONTENTS,關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,ENGLISH,WHATISENGLISH,,ENGLISHASALANGUAGE,COMMON/POPULARLANGUAGE,INTERNATIONALLANGUAGE,NATIVELANGUAGE,FIRSTLANGUAGE,SECONDLANGUAGE,FOREIGNLANGUAGE,OFFICIALLANGUAGE,WIDELYUSEDLANGUAGE,,ENGLISHASATOOL,COMMUNICATION,HOWTOMAKETHETOOLUSABLE/WORKABLE,ITISAMATTEROF“USE”INSTEADOF“USAGE”,INTERNET,EMAIL,LEARNING/STUDYING,WHATISENGLISH,8,,ENGLISHASSKILLS,LISTENINGSKILL,SPEAKINGSKILL,READINGSKILL,WRITINGSKILL,TRANSLATINGSKILL,HOWTOLEARN/COMMAND/DEVELOPSKILLS,ITISAMATTEROF“CAN”INSTEADOF“KNOW”,WHATISENGLISH,,ENGLISHASCULTURE,LITERATURE,HISTORY,RELIGION每單元課堂講授所用課時(shí)≈4課堂講授內(nèi)容TEXTA課文導(dǎo)入、語篇和文體分析、寫作技巧、語言點(diǎn)、課文相關(guān)話題討論、課后練習(xí)；TEXTB課文重點(diǎn)生詞短語。,自主學(xué)習(xí)（讀寫譯教程）建議?課前①復(fù)習(xí)上單元的語言點(diǎn)；②通讀（新單元）TEXTA，了解文章大意，讀課文時(shí)標(biāo)出文中出現(xiàn)的新單詞或疑難句子；③借助課本配套光盤或磁帶正確拼讀課后生詞。使用課后生詞表、英漢雙解辭典、語法參考書或課本配套光盤熟悉并記憶生詞、短語和句型；④利用圖書館、因特網(wǎng)或課本配套光盤了解和TEXTA課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識；,?課后①整理課堂筆記；②主動記憶生詞、典型例句和段落；跟隨磁帶或光盤文件朗讀課文；③完成老師布置的（口頭或筆頭）作業(yè)和課后練習(xí)；④進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)搜索相關(guān)主題的英語文章或聽力資料，通過泛讀、泛聽練習(xí)提高聽讀技能、強(qiáng)化單詞記憶。,,REQUIREMENTS,ANOTETAKINGNOTEBOOKBCONSULTATIONDICTIONARY,INTERNETANEWENGLISHCHINESEDICTIONARYLONGMANCONTEMPORARYENGLISHCHINESEDICTIONARYOXFORDADVANCEDLEARNER’SENGLISHCHINESEDICTIONARY,AFTERCLASSREADINGS21STCENTURY,ENGLISHSALON,CHINADAILY,ENGLISHSTUDY,關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,經(jīng)過20年的時(shí)間，四六級考試不斷發(fā)展，到目前為止形成了目前我國規(guī)模最大的考試之一。在2004年，計(jì)分方式從100分改為710分，同時(shí)把聽力的比例由20增加到35。向參加的學(xué)生發(fā)放成績單。,BACK,大學(xué)英語四六級考試,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,四六級考試一年分兩次進(jìn)行，6月和12月的第三個(gè)星期六為考試日，通過四級考試的學(xué)生才有資格參加六級考試。四級成績達(dá)到80，六級達(dá)到75的學(xué)生可以報(bào)考口語。,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,試卷構(gòu)成,聽力理解,閱讀理解,完型填空,寫作和翻譯,,,,,,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,大學(xué)英語單科學(xué)習(xí)競賽,參賽人員及報(bào)名方法我校所有學(xué)習(xí)大學(xué)英語的在籍全日制一、二年級本科生均可參賽。一、二年級學(xué)生分別競賽，競賽學(xué)生以班級為單位報(bào)名時(shí)間每年上半年進(jìn)行,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,全國大學(xué)生英語競賽,時(shí)間每年4月份對象所有在校學(xué)生形式自愿參加,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,全國公共英語等級考試PETS,考試形式筆試口試報(bào)名時(shí)間每年的3月和9月,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,其他英語考試及競賽,CCTV英語演講比賽選拔賽TOFEL和GRE雅思商務(wù)英語,六、關(guān)于大學(xué)英語的各類競賽,大學(xué)英語第二課堂活動,電影配音/戲劇表演英語國家作家和作品翻譯比賽演講備戰(zhàn)隊(duì),,

簡介：吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院20182019學(xué)年第二學(xué)期期末考試學(xué)年第二學(xué)期期末考試會計(jì)學(xué)會計(jì)學(xué)大作業(yè)大作業(yè)學(xué)生姓名專業(yè)層次年級學(xué)號學(xué)習(xí)中心成績（1）購貨時(shí)（2）材料驗(yàn)收入庫時(shí)（3）到期付款（4）若票據(jù)倒是，X公司無力支付這筆款項(xiàng)時(shí)（5）若票據(jù)為銀行承兌匯票，企業(yè)到期不能支付時(shí)2、存貨計(jì)價(jià)（2525分）分）2012年收入發(fā)出結(jié)存月日摘要數(shù)量單價(jià)金額數(shù)量數(shù)量單價(jià)金額3151027初余發(fā)出購進(jìn)發(fā)出3001203600010025020010040015010020000要求根據(jù)上述資料，采用先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法計(jì)算發(fā)出存貨的成本和結(jié)存存貨的成本。作業(yè)完成要求大作業(yè)要求學(xué)生手寫手寫，提供手寫文檔的清晰掃描圖片，并將圖片添加到WD文檔內(nèi)，最終WD文檔上傳平臺，不允許學(xué)生提交其他格式文件（如JPG，RAR等非WD文檔格式），如有雷同、抄襲成績按不及格處理。

簡介：,APMACROECONOMICSREVIEW,,BASICECONOMICCONCEPTS,SCARCITY,CHOICEANDOPPORTUNITYCOSTSPPCPPF,COMPARATIVEADVANTAGE,SPECIALIZATION,AND,EXCHANGE,DEMAND,SUPPLY,ANDEQUILIBRIUM,,ALLECONOMICQUESTIONSANDPROBLEMSARISEBECAUSEHUMANWANTSEXCEEDTHERESOURCESAVAILABLETOSATISFYTHEM,SCARCITY,THECONDITIONTHATARISESBECAUSETHEAVAILABLERESOURCESAREINSUFFICIENTTOSATISFYWANTS,FACEDWITHSCARCITY,WEMUSTMAKECHOICESWEMUSTCHOOSEAMONGTHEAVAILABLEALTERNATIVES,BECAUSESCARCITYEXISTSWEHAVETHESTUDYOF,ECONOMICSTHEECONOMICPROBLEMISHOWTOBESTALLOCATESCARCERESOURCESTOMEETTHEWANTSANDNEEDSOFHUMANSOCIETIES,,ECONOMICS,THESOCIALSCIENCECONCERNEDWITHHOWINDIVIDUALS,INSTITUTIONS,ANDSOCIETYMAKEOPTIMALBESTCHOICES,UNDERCONDITIONSOFSCARCITY,TWOBIGECONOMICQUESTIONS,HOWCHOICESDETERMINEWHAT,HOW,ANDFORWHOM,GOODSANDSERVICESGETPRODUCED,WHENDOCHOICESMADEINSELFINTERESTALSO,PROMOTESOCIALINTEREST,,OPPORTUNITYCOST,THENEXTBESTTHINGTHATYOUMUSTGIVEUPTOGETSOMETHINGTHEHIGHESTVALUEDALTERNATIVEFORGONE,EXAMPLES,–STAYINGINSCHOOLVSDROPPINGOUT,–STUDYINGFORATESTVSGOINGTOASPORTINGEVENT–GOINGTOCOLLEGEVSENTERINGTHEWORKFORCE,REMEMBERTHATEVERYTIMEYOUMAKEACHOICEITIS,COSTINGYOUANOPPORTUNITY,,?MICROANDMACROVIEWSOFTHEWORLDMICROECONOMICSTHESTUDYOFTHECHOICESTHATINDIVIDUALSANDBUSINESSESMAKEANDTHEWAYTHESECHOICESINTERACTANDAREINFLUENCEDBYGOVERNMENTSMACROECONOMICSTHESTUDYOFTHEAGGREGATEORTOTALEFFECTSONTHENATIONALECONOMYANDTHEGLOBAL,ECONOMYOFTHECHOICESTHATINDIVIDUALS,BUSINESSES,ANDGOVERNMENTSMAKE,MACROECONOMICSLOOKSATTHEBEACHWHILE,MICROECONOMICSEXAMINESTHESAND,ROCKS,ANDSHELLS,,,ENTREPRENEURSHIP,CAPITAL,LABOR,LAND,PRODUCINGGOODSANDSERVICESREQUIRESTHEUSEOFRESOURCES,ALLRESOURCESCANBECLASSIFIEDASONEOFTHEFOLLOWINGFOURFACTORSOFPRODUCTION,THEFOURFACTORSOFPRODUCTION,,THEFACTORSOFPRODUCTION,,WHATISTHEPRODUCTIONPOSSIBILITIESCURVEAPRODUCTIONPOSSIBILITIESGRAPHPPGISAMODELTHATSHOWSALTERNATIVEWAYSTHATANECONOMYCANUSEITSSCARCERESOURCESTHISMODELGRAPHICALLYDEMONSTRATESSCARCITY,TRADEOFFS,OPPORTUNITYCOSTS,ANDEFFICIENCY4KEYASSUMPTIONS,,ONLYTWOGOODSCANBEPRODUCEDFULLEMPLOYMENTOFRESOURCESFIXEDRESOURCESCETERISPARIBUSFIXEDTECHNOLOGY,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A140,B122,C94,D56,E08,F010,BIKESCOMPUTERS,EACHPOINTREPRESENTSASPECIFICCOMBINATIONOFGOODSTHATCANBEPRODUCEDGIVENFULLEMPLOYMENTOFRESOURCESNOWGRAPHITPUTBIKESONYAXISANDCOMPUTERSONXAXIS,PRODUCTION“POSSIBILITIES”TABLE,,,,,,,,,,,,,,,,,BIKES,14121086,42,0,0,2,4,6,8,10,A,B,E,INEFFICIENT/UNEMPLOYMENT,GIVENCURRENTRESOURCESGCEFFICIENTD,PRODUCTIONPOSSIBILITIESHOWDOESTHEPPGGRAPHICALLYDEMONSTRATESSCARCITY,TRADEOFFS,OPPORTUNITYCOSTS,ANDEFFICIENCYIMPOSSIBLE/UNATTAINABLE,,2THEOPPORTUNITYCOSTOF,3THEOPPORTUNITYCOSTOF,MOVINGFROMBTODIS7BIKES,MOVINGFROMDTOBIS4COMPUTER,4WHATCANYOUSAYABOUTPOINTG,UNATTAINABLE,1THEOPPORTUNITYCOSTOF,MOVINGFROMATOBIS2BIKES,EXAMPLE,OPPORTUNITYCOST,,遞增的成本規(guī)律表明生產(chǎn)某種商品越多，機(jī)會成本越高。它成立的事實(shí)依據(jù)是某些資源對不同商品的生產(chǎn)能力不同。拿槍和黃油這兩種商品舉個(gè)例子假設(shè)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體中已經(jīng)生產(chǎn)了許多槍，這個(gè)經(jīng)濟(jì)體中的大部分資源投入了槍支生產(chǎn)，僅有很少的資源（如農(nóng)民，奶牛，擠奶機(jī)等）投入了黃油生產(chǎn)?，F(xiàn)在，如果這個(gè)社會想要生產(chǎn)更多的槍，一部分生產(chǎn)黃油的資源將會被轉(zhuǎn)移到槍支生產(chǎn)中，這就意味著更多的農(nóng)民和奶牛將會被槍支工廠雇傭（奶牛將被用于轉(zhuǎn)動可以磨光炮膛的磨粉機(jī)）。但是農(nóng)民和奶牛相對與生產(chǎn)槍支來說更擅于生產(chǎn)黃油，因此當(dāng)這些資源被轉(zhuǎn)移時(shí)，并不會生產(chǎn)出很多槍，相反卻有很多黃油“犧牲”了，說明生產(chǎn)的槍支越多，生產(chǎn)它的機(jī)會成本越高。,,,,,,最大產(chǎn)量小麥100KG玉米50KG,最大產(chǎn)量小麥70KG玉米70KG,最大產(chǎn)量小麥50KG玉米100KG,土地一,土地二,土地三,隨著玉米的產(chǎn)量增加，生產(chǎn)玉米的機(jī)會成本會怎么變化,EG小麥玉米種植,,15,PRODUCTIONPOSSIBILITIES4KEYASSUMPTIONSREVISITEDONLYTWOGOODSCANBEPRODUCEDFULLEMPLOYMENTOFRESOURCESFIXEDRESOURCES4FACTORSFIXEDTECHNOLOGYWHATIFTHEREISACHANGE2SHIFTERSOFTHEPPC1CHANGEINRESOURCEQUANTITYORQUALITY2CHANGEINTECHNOLOGY,,,PRODUCTIONPOSSIBILITIES,ASSUMPTIONS,–FULLEMPLOYMENT,–FIXEDRESOURCESANDTECHNOLOGY,MOVEMENTS,–ALONGCURVESHOWSOPPORTUNITYCOST,–OUTWARDSHIFTILLUSTRATESECONOMICGROWTH–INWARDSHIFTINDICATESDESTRUCTIONOFRESOURCES,PRODUCINGCAPITALGOODSWILLLEADTOGREATERECONOMICGROWTHTHANPRODUCINGCONSUMER,GOODSBUTTERWILLLEADTOMOREGROWTHTHANGUNS,,,,,,PRODUCTIONPOSSIBILITIESGRAPH,CAPITALGOODS,CONSUMERGOODS,A,B,C,D,E,POINTSA,B,C,AREEFFICIENTPTSPOINTDISUNDERUTILIZATIONPOINTEISECONOMICGROWTH,MAYLEADTOMOSTFUTUREECONOMICGROWTH,,ECONOMICSYSTEMS,CAPITALISMFREEMARKET,–MOSTDECISIONSMADEBYPRIVATEBUSINESSES,COMMUNISMCOMMANDECONOMY,–MOSTDECISIONSMADEBYTHEGOVERNMENT,MIXEDECONOMYFEATURESOFBOTHCAPITALISM,ANDCOMMUNISM,–DECISIONSMADEBYBOTHTHEMARKETAND,GOVERNMENTS,,SUPPLYANDDEMAND,,SUPPLYANDDEMANDFACTORS,DEMANDCHANGESWHEN,–INCOMECHANGES,–RELATEDPRODUCTS,COMPLEMENTSANDSUBSTITUTES,PRICEORQUALITYCHANGE–EXPECTATIONSFUTUREPRICECHANGE–CONSUMERSMOREORLESSADDED–TASTES,FADS,PREFERENCESCHANGE,,,,,,,DEMANDINCREASEASDEMANDINCREASES,PRICEANDQUANTITYINCREASEASWELL,Q1,D1Q2,S1D2,PRICEP2P1,QUANTITY,,,,,,,DEMANDDECREASEASDEMANDDECREAES,PRICEANDQUANTITYDECREASEASWELL,S1,Q1,Q2,PRICEP1P2,D1D2QUANTITY,,SUPPLYFACTORS,SUPPLYCHANGESWHEN,–INPUTPRICESCHANGERESOURCESANDWAGES–GOVERNMENTTARIFFS,QUOTAS,ANDSUBSIDIES–NUMBEROFSELLERSCHANGE,–EXPECTATIONSABOUTPRICEANDPRODUCT,PROFITABILITYCHANGE,–DISASTERSWEATHER,STRIKES,ETC,,,,,,,Q1,Q2,PRICEP1P2,SUPPLYINCREASEASSUPPLYINCREASES,QUANTITYINCREASES,BUTPRICEFALLSS1,S2,D1QUANTITY,,,,,,,SUPPLYDECREASEASSUPPLYDECREASES,QUANTITYDECREASES,BUTPRICEINCREASESS2,S1D1QUANTITY,PRICEP2P1,Q1,Q2,,COMPARATIVEADVANTAGEANATIONSHOULDSPECIALIZEINPRODUCINGGOODSINWHICHITHASACOMPARATIVEADVANTAGEABILITYTOPRODUCETHEGOODATALOWEROPPORTUNITYCOSTEXAMPLE,SPAINFRANCE,CHEESE2POUNDS2POUNDS,WINE2CASES6CASES,SPAINSHOULDPRODUCECHEESE1C1WFRANCESHOULDPRODUCEWINE1W1/3C,,,CURRENCYTERMS,APPRECIATIONCURRENCYISINCREASING,INDEMANDSTRONGERDOLLAR,–USCURRENCYWILLAPPRECIATEWHENMOREFOREIGNERSTRAVELTOTHEUS,BUYMOREUSGOODSORSERVICES,ORBUYTHEUSDOLLARTOINVESTINBONDS,,CURRENCYTERMS,DEPRECIATIONCURRENCYIS,DECREASINGINDEMANDWEAKERDOLLARBEINGSUPPLIEDINEXCHANGEFOROTHERCURRENCY,–USCURRENCYWILLDEPRECIATEWHENFEWERFOREIGNERSTRAVELTOTHEUS,BUYFEWERUSGOODSORSERVICES,ORSELLTHEUSDOLLARTOINVESTINTHEIROWNBONDS,,CHAPTER12,MACROECONOMICMEASURESOF,PERFORMANCE,,CIRCULARFLOWOFECONOMIC,ACTIVITY,HOUSEHOLDSSUPPLYRESOURCESLAND,LABOR,CAPITAL,ENTREPRENEURIALABILITYTOTHERESOURCEMARKETHOUSEHOLDSDEMANDGOODSANDSERVICESFROMBUSINESSES,BUSINESSESDEMANDHOUSEHOLDRESOURCESAND,SUPPLYGOODSANDSERVICESTOTHEPRODUCTFACTORMARKET,,,,,,,,,,,,,,生產(chǎn)要素市場,生產(chǎn)投入工資、租金和利潤GDP,勞動、土地和資本收入GDP,支出GDP物品和勞務(wù)的購買家庭,收入GDP物品和勞務(wù)的銷售企業(yè),循環(huán)流量圖物品與勞務(wù)市場,,GDP,GDPISTHEMARKETVALUEOFTHEFINALGOODSANDSERVICESPRODUCEDWITHINANATIONINAYEAR,,GDPWHATCOUNTS,GOODSPRODUCEDBUTNOTSOLDIGOODSPRODUCEDBYAFOREIGN,COUNTRYJAPANINTHEUSHONDA,TOYOTA,GOVERNMENTSPENDINGONTHEMILITARYINCREASEINBUSINESSINVENTORIES,,GDPWHATDOESNOTCOUNT,INTERMEDIATEGOODSTIRESSOLDBY,FIRESTONETOFORD,USEDGOODS,NONMARKETACTIVITIESILLEGAL,,UNDERGROUND,TRANSFERPAYMENTSSOCIALSECURITYSTOCKTRANSACTIONS,,SHORTCOMINGS,OFGDPLEADINGTOGDP,BEINGUNDERSTATEDNONMARKETACTIVITIESSERVICESOFHOMEMAKERSDOESNOTCOUNTLEISUREDOESNOTINCLUDETHEVALUEOFLEISUREDOESNOTINCLUDEIMPROVEMENTSINPRODUCTQUALITYUNDERGROUNDECONOMY,,GDPOVERSTATED,INCLUDESDAMAGETOTHEENVIRONMENT,INCLUDESMORESPENDINGONHEALTHCARE,AMERICANSBEINGUNHEALTHY,INCLUDESMONEYSPENTTOFIGHTCRIMEMORE,POLICEOFFICERS,MOREJAILS,ETC,,EXPENDITURESAPPROACH,FOURCOMPONENTSOFGDP1CONSUMERSPENDING,EX5LITTLECAESARSPIZZA,2INVESTMENTSWHENBUSINESSESPUTMONEY,BACKINTOTHEIROWNBUSINESSEXMACHINERYORTOOLS,3GOVERNMENTSPENDING,EXBOMBSORTANKS,NOTSOCIALSECURITY,4NETEXPORTSEXPORTSX–IMPORTSM,EXVALUEOF3FORDFOCUSESMINUS2HONDAS,,GDPGROSSDOMESTICPRODUCT,EXPENDITUREFORMULA,CONSUMPTIONCBUSINESSINVESTMENTIGOVERNMENTSPENDINGGNETEXPORTSX,NOTEINVESTMENTSPENDINGI,NEWCAPITALMACHINERYPURCHASEDBYFIRMSNEWCONSTRUCTIONFORFIRMSORCONSUMERS,MARKETVALUEOFTHECHANGEINUNSOLDINVENTORIES,,GDPGROSSDOMESTICPRODUCT,INCOMEFORMULA,,GDPCIGX–MAGGREGATESPENDINGAGGREGATEINCOMEY,THEMOSTRECENTAPMACROECONOMICSCURRICULUMFOCUSESONGDP,ORTOTALSPENDING,ASTHENATION’SMEASUREOFECONOMICOUTPUTYOURSTUDYSHOULDTHEREFOREFOCUSONTHECOMPONENTSOFGDP,,REALGDPREALGDPNOMINALGDPADJUSTEDFORINFLATIONCALCULATION,NOMINALGDPPRICEINDEXINHUNDREDTHSDEFLATOR,–REALGDPEXAMPLE,12,4558BILLIONS11274BASEDON2000,US2005REALGDP11048TRILLION,,REALGDPPERCAPITA,MOSTCOMMONLYUSEDTOCOMPAREANDMEASUREEACHCOUNTRY’SSTANDARDOFLIVINGANDOVERALLECONOMICGROWTH,REALGDP/NATION’SPOPULATION,,,,我國GDP及增長情況19782011年,,GDP總結(jié),GDP注意點(diǎn),?一國地理范圍內(nèi),?一定時(shí)期內(nèi),?最終產(chǎn)品（NOTINTERMEDIATEGOODS）,?產(chǎn)品和服務(wù)（NOTFINANCIALTRANSACTION）購房中介費(fèi),?市場價(jià)值地下經(jīng)濟(jì)，家務(wù)勞動不算,?生產(chǎn)出來的（沒賣也算，二手交易不算）,,PRICEINDEX,PRICEINDEXISAMEASUREOFTHEPRICEOFAGOODINAGIVENYEAR,WHENCOMPAREDTOTHEPRICEOFTHATGOODINAREFERENCEORBASEYEAR,LPIINYEART100?PRICEOFALATTEINYEART/PRICEOFALATTEINBASEYEAR,,,,,DEFLATINGNOMINALGDPTODEFLATEANOMINALVALUE,ORADJUSTFORINFLATION,YOUDOASIMPLEDIVISIONREALGDP100?NOMINALGDP/PRICEINDEXORYOUCANTHINKOFITASREALGDPNOMINALGDP/PRICEINDEXINHUNDREDSTHEGDPDEFLATOR,THEGDPDEFLATOR,NOMINALGDPREALGDP,100,,BUSINESSCYCLES,THEBUSINESSCYCLEISTHEPERIODICRISEANDFALLINECONOMICACTIVITY,ANDCANBEMEASUREDBYCHANGESINREALGDP,?EXPANSIONAPERIODWHEREREALGDPISGROWING,?PEAKTHETOPOFTHECYCLEWHEREANEXPANSIONHASRUNITSCOURSEANDIS,ABOUTTOTURNDOWN,?CONTRACTIONAPERIODWHEREREALGDPISFALLINGARECESSIONISGENERALLY,DESCRIBEDASTWOCONSECUTIVEQUARTERSOFFALLINGREALGDPIFTHECONTRACTIONISPROLONGEDORDEEPENOUGH,ITISCALLEDADEPRESSION,?TROUGHTHEBOTTOMOFTHECYCLEWHEREACONTRACTIONHASSTOPPEDANDIS,ABOUTTOTURNUP,,宏觀經(jīng)濟(jì)的4大目標(biāo),1保證充分就業(yè),2保證經(jīng)濟(jì)增長,3保證國際收支平衡,4保證物價(jià)穩(wěn)定,,INFLATION,RISEINTHEGENERALLEVELOFPRICES,REDUCESTHEPURCHASINGPOWEROFMONEYMEASUREDWITHTHECONSUMERPRICE,INDEXCPI,–REPORTSTHEPRICEOFAMARKETBASKET,MORETHAN300GOODSTHATARETYPICALLYPURCHASEDBYANURBANHOUSEHOLD,,,,,,,,,,,,,我國市場籃子產(chǎn)品類食品煙酒及用品衣著家庭設(shè)備用品和維修服務(wù)醫(yī)療保健和個(gè)人用品交通和通訊娛樂、教育、文化用品和服務(wù)居住,權(quán)重3323991610104142132,,CONSUMERPRICEINDEXCPI,CPISPENDINGOFMARKETBASKETCURRENTYEAR,SPENDINGOFSAMEBASKETINBASEYEAR,,GDP平減指數(shù)和CPI的區(qū)別,,我國近十年CPI變化情況,,,,CALCULATINGINFLATION其中，T代表其中一年，T1代表前一年。對應(yīng)的是第T年的通貨膨脹率TOTALCOSTTHISPERIODCPI??100TOTALCOSTBASEPERIOD,CPIT?CPIT?1CPIT?1,INFLATIONRATE?,,,生活案例,以2002年為BASEYEAR，假設(shè)該年購買1BASKET需要,1200刀,2003年同樣的1BASKET需要1236刀那么,1236,1200,CPI??100103,100,103?100,INFLATIONRATE??3,,TYPESOFINFLATION,DEMANDPULLINFLATION‘TOOMUCHMONEY,CHASINGTOOFEWGOODS”,–ADCURVEWILLSHIFTTOTHERIGHT,RESULTINGINAHIGHER,PRICELEVELANDGREATEROUTPUTUPTILFE,COSTPUSHINFLATIONMAJORCAUSEISASUPPLYSHOCKOPECCUTTINGBACKONOILPRODUCTION,–ASCURVEWILLSHIFTTOTHELEFTRESULTINGINAHIGHER,PRICELEVELANDADECREASEINREALGDP,,REALANDNOMINALTERMSREALINCOMENOMINALINCOMEPRICEINDEXHUNDREDTHS,NOMINALINTERESTRATEREALINTERESTRATEEXPECTEDINFLATION,,INFLATIONWINNE

簡介：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、設(shè)計(jì)題目一、設(shè)計(jì)題目天津市某獨(dú)棟住宅設(shè)計(jì)二、目的要求二、目的要求通過房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習(xí)和課程設(shè)計(jì)實(shí)踐技能訓(xùn)練1培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)原理及構(gòu)造知識去分析問題、解決問題的能力2掌握建筑施工圖設(shè)計(jì)的基本方法和內(nèi)容。3進(jìn)一步訓(xùn)練建筑繪圖的能力。三、設(shè)計(jì)條件三、設(shè)計(jì)條件1設(shè)計(jì)方案見附圖。2建筑結(jié)構(gòu)磚混結(jié)構(gòu)。3建筑層數(shù)23層；建筑層高2830M。4建筑等級耐久等級為Ⅱ級，耐火等級為二級。5房間組成及要求功能空間低限面積標(biāo)準(zhǔn)如下起居室18～25M2（含衣柜面積）主臥室12～16M2雙人次臥室12～14M2單人臥室8～10M2餐廳8M2廚房6M2，包括灶臺、調(diào)理臺、洗地臺、擱置臺、上柜、下柜、抽油煙機(jī)等。衛(wèi)生間4～6M2（雙衛(wèi)可適當(dāng)增加），包括浴盆、淋浴器、洗臉盆、坐便器、鏡箱、洗衣機(jī)位、排風(fēng)道、機(jī)械排氣等。門廳2～3M2貯藏室；2～4M2（吊柜不計(jì)入）工作室6～8M2四、設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度要求四、設(shè)計(jì)內(nèi)容及深度要求本次設(shè)計(jì)參考教師給定的住宅方案，根據(jù)設(shè)計(jì)資料確定建筑方案，初步選定主要構(gòu)件尺寸及布置，明確各部位構(gòu)造做法。在此基礎(chǔ)上按施工圖深度要求進(jìn)行，但因無結(jié)構(gòu)、水、電等工種相配合，故只能局部做到建筑施工圖的深度。設(shè)計(jì)內(nèi)容如下；1建筑平面圖各層平面圖，包括底層平面、二層平面圖和屋頂平面圖等，比例15O。2建筑立面圖包括正立面、背立面及側(cè)立面圖，比例1501100。房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書住宅是供家庭日常居住使用的建筑物，是人們?yōu)闈M足家庭生活需要，利用自己掌握的物質(zhì)技術(shù)手段創(chuàng)造的人造環(huán)境。因此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)首先研究家庭結(jié)構(gòu)、生活方式、習(xí)慣以及地方特點(diǎn)，然后通過多種多樣的空間組合方式設(shè)計(jì)出滿足不同生活要求的住宅。為保障城市居民基本的住房條件，提高城市住宅功能質(zhì)量，應(yīng)使住宅設(shè)計(jì)符合適用、安全、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)等要求。本次課程設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和專業(yè)知識，解決實(shí)際工程問題能力的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，師生都應(yīng)當(dāng)充分重視。為了使大家進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容及要求，特作如下指導(dǎo)。一、目的與要求一、目的與要求1目的①通過該次設(shè)計(jì)能達(dá)到系統(tǒng)鞏固并擴(kuò)大所學(xué)的理論知識與專業(yè)知識，使理論聯(lián)系實(shí)際；②在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能獨(dú)立解決有關(guān)工程的建筑施工圖設(shè)計(jì)問題，并能表現(xiàn)出有一定的科學(xué)性與創(chuàng)造性，從而提高設(shè)計(jì)、繪圖、綜合分析問題與解決問題的能力；③了解在建筑設(shè)計(jì)中，建筑、結(jié)構(gòu)、水、暖、電各工種之間的責(zé)任及協(xié)調(diào)關(guān)系，為走上工作崗位，適應(yīng)我國安居工程建設(shè)的需要，打下良好的基礎(chǔ)。2要求學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的安排有組織、有秩序地進(jìn)行本次設(shè)計(jì)。先經(jīng)過老師講課輔導(dǎo)、答疑以后，學(xué)生自行進(jìn)行設(shè)計(jì)，完成主要工作以后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)再進(jìn)行答疑、審圖后，每位學(xué)生必須將全部設(shè)計(jì)圖紙加上封面裝訂成冊。二、設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容及深度二、設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容及深度在選定的住宅設(shè)計(jì)方案基礎(chǔ)上，進(jìn)行建筑施工圖設(shè)計(jì)，要求2號圖紙5張左右，具體內(nèi)容如下1施工圖首頁建筑施工圖首頁一般包括圖紙目錄、設(shè)計(jì)總說明、總平面圖、門窗表、裝修做法表等。總說明主要是對圖樣上無法表明的和未能詳細(xì)注寫的用料和做法等的內(nèi)容作具體的文字說明。2建筑平面圖應(yīng)標(biāo)注如下內(nèi)容①外部尺寸如果平面圖的上下、左右是對稱的，一般外部尺寸標(biāo)注在平面圖的下方及左側(cè)，如果平面圖不對稱，則四周都要標(biāo)注尺寸。外部尺寸一般分三道標(biāo)注最外面的一道是外包尺寸，表示房屋的總長度和總寬度；中間一道尺寸表示定位軸線間的距離；最里面一道尺寸，表示門窗洞口、門或窗間墻、墻端等細(xì)部尺寸。底層平面圖還應(yīng)標(biāo)注室外臺階、花臺、散水等尺寸。②內(nèi)部尺寸；包括房間內(nèi)的凈尺寸、門窗洞、墻厚、柱、磚垛和固定設(shè)備（如廁所、盥洗、工作臺、擱板等）的大小、位置及墻、柱與軸線的平面位置尺寸關(guān)系等。③縱、橫定位軸線編號及門窗編號門窗在平面圖中，只能反映出它們的位置、數(shù)量和洞口寬度尺寸，窗的開啟形式和構(gòu)造等情況是無法表達(dá)的。每個(gè)工程的門窗規(guī)格、型

簡介：ICS17240A58中華人民共和／，、7LH鱈雪國國家標(biāo)準(zhǔn)GB／T168412008／ISO／ASTM516492005代替GB／T158411997能量為300KEV～25MEV電子束輻射加工裝置劑量學(xué)導(dǎo)則GUIDEFORDOSIMETRYINANELECTRONBEAMFACILITYFORRADIATIONPROCESSINGATENERGIESBETWEEN300KEVAND25MEVISO／ASTM516492005，STANDARDPRACTICEFORDOSIMETRYINANELECTRONBEAMFACILITYFORRADIATIONPROCESSINGATENERGIESBETWEEN300KEVAND25MEV，IDT20080919發(fā)布20090801實(shí)施中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局當(dāng)士中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會及仲刖罱GB／T168412008／ISO／ASTM516492005本標(biāo)準(zhǔn)等|司采用ISO／ASTM516492005能量為300KEV～25MEV電子束輻射加工裝置劑量學(xué)導(dǎo)則英文版。為便于使用，本標(biāo)準(zhǔn)做了下列編輯性修改A按照漢語習(xí)慣對些編寫格式進(jìn)行了修改。B對于ISO／ASTM516492005引用的其他國際標(biāo)準(zhǔn)中有被等同采用為我國標(biāo)準(zhǔn)的，本部分用引用我國的這些國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)代替對應(yīng)的國際標(biāo)準(zhǔn)，其余未有等效采用為我國標(biāo)準(zhǔn)的國際標(biāo)準(zhǔn)，在本標(biāo)準(zhǔn)中均被直接引用。C原國際標(biāo)準(zhǔn)中的附錄編號A1、A2、A3、A4改為附錄A、附錄B、附錄C、附錄D。本標(biāo)準(zhǔn)代替GB／T1684119976能量為300KEYS25MEV電子束輻射加工裝置劑量學(xué)導(dǎo)則。本標(biāo)準(zhǔn)與GB／TL68411997相比主要變化如下重新規(guī)定了標(biāo)準(zhǔn)的適用“范圍”1997版的第1章；本版的第2章；增加了部分術(shù)語，并對原標(biāo)準(zhǔn)的部分術(shù)語進(jìn)行了重新定義本版第3章；增加了“劑量計(jì)系統(tǒng)的校準(zhǔn)”條和具體的要求見本版的731，732，733，注4；用“安裝確認(rèn)”、“運(yùn)行確認(rèn)”、“性能確認(rèn)”和“日常生產(chǎn)加工”替代了“裝置確認(rèn)”、“加工確認(rèn)”和“日常生產(chǎn)加工”見1997版的第7章、第8章、第9章；本版的第9章、第10章、第11章、第12章；增加了“加工參數(shù)”章和相關(guān)內(nèi)容見本版第8章；增加了不確定度的分類標(biāo)準(zhǔn)和評定準(zhǔn)則見第13章；細(xì)化了用深度劑量分布方法確定電子束初始能量的方法和條件見本版附錄A；熏新描述了“微波功率加速器”和“射頻功率型加速器”的性能特征見本版附錄D中D12和D13。本標(biāo)準(zhǔn)的附錄A、附錄B、附錄C和附錄D為資料性附錄。本標(biāo)準(zhǔn)由全國核能標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會提出。本標(biāo)準(zhǔn)由全國核能標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會歸口。本標(biāo)準(zhǔn)起草單位中國計(jì)量科學(xué)研究院。本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人張彥立、張輝、龔曉明、劉智綿、夏渲。本標(biāo)準(zhǔn)所代替標(biāo)準(zhǔn)的歷次發(fā)布情況為GB／T168411997。Ⅲ

簡介：社會保障學(xué)本科階段二平時(shí)測驗(yàn)_0001重慶電大省開課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1失業(yè)保險(xiǎn)的對象是（）的失業(yè)者A摩擦性B結(jié)構(gòu)性C自愿性D非自愿性參考答案D2單位繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)以（）為基數(shù)。A社會平均工資B工資總額與退休金總額之和C分別以工資總額和退休金總額D職工工資總額參考答案D3我國自1952年對國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的職工實(shí)施的醫(yī)療社會保險(xiǎn)是（）A勞保醫(yī)療B公費(fèi)醫(yī)療C合作醫(yī)療D自費(fèi)醫(yī)療參考答案B4采用的是“以支定收、收支平衡、略有結(jié)余”原則的醫(yī)療保險(xiǎn)籌資模式是（）A完全積累制B部分積累制C現(xiàn)收現(xiàn)付制D投保資助式參考答案C5按照“保險(xiǎn)”的原理，投保者按期定額繳納保險(xiǎn)費(fèi)，在遇到大病、重病需支付較多醫(yī)療費(fèi)時(shí)能得到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。該合作醫(yī)療的類型屬于（）A福利型合作醫(yī)療10中華人民共和國成立不久就頒布了（）A中華人民共和國養(yǎng)老保險(xiǎn)法B中華人民共和國勞動保險(xiǎn)條例C中華人民共和國工傷保險(xiǎn)法D中華人民共和國醫(yī)療保險(xiǎn)條例參考答案B11按照國家規(guī)定，男干部、男工人、女干部、女工人正常退休的年齡分別是（）周歲。A60、60、60、60B60、55、60、55C60、60、55、50D60、60、55、55參考答案C12我國基本養(yǎng)老保險(xiǎn)是。A民主協(xié)商、自主確定的企業(yè)行為B按自己意愿決定的個(gè)人行為C國家立法、強(qiáng)制實(shí)行的政府行為D全民參加的公眾行為參考答案C13以非全日制、臨時(shí)性、階段性和彈性工作時(shí)間為就業(yè)形式是（）A非正規(guī)就業(yè)B長期就業(yè)C正規(guī)就業(yè)D短期就業(yè)參考答案A14外國養(yǎng)老金的給付主要有兩種，即（）A城市居民養(yǎng)老保險(xiǎn)金和非城市居民養(yǎng)老保險(xiǎn)金B(yǎng)本國居民養(yǎng)老保險(xiǎn)金和他國僑民養(yǎng)老保險(xiǎn)金C普通國民老年保險(xiǎn)金和社會勞動者養(yǎng)老保險(xiǎn)金D白領(lǐng)老年保險(xiǎn)金和藍(lán)領(lǐng)老年保險(xiǎn)金

簡介：社會保障學(xué)本科階段一平時(shí)測驗(yàn)_0004重慶電大省開課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1社會保障的外延一般分為社會保險(xiǎn)、社會救濟(jì)、社會福利三個(gè)組成部分，其中（）是社會保障的主干部分A社會保險(xiǎn)B社會救濟(jì)C社會福利D社會優(yōu)撫參考答案A21951年（）的頒布，標(biāo)志著新中國社會保障制度的誕生。A中華人民共和國財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)條例B中華人民共和國勞動保險(xiǎn)條例C中華人民共和國勞動福利條例D中華人民共和國勞動保障條例參考答案B3社會保險(xiǎn)基金運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)最小的方式是（）。A購買股票B進(jìn)入國際資本市場C購買政府債券D存入銀行參考答案C4（）是社會保障制度得以確立并能夠解決特定社會問題的物質(zhì)基礎(chǔ)。A社會保障管理B社會保障基金C社會保障法D社會保障模式參考答案B5新中國成立后很長一段時(shí)間內(nèi)，社會保障體系是以（）為核心建立的。A個(gè)人10在社會保險(xiǎn)制度的（）階段，美國建立了以社會保險(xiǎn)和社會救濟(jì)為核心的社會保障制度，其目的是為了提高居民的個(gè)人消費(fèi)能力，刺激社會總需求。A萌芽B發(fā)展C充實(shí)D調(diào)整參考答案B11西方社會保障制度開始于（）A新濟(jì)貧法B伊麗莎白濟(jì)貧法C疾病社會保險(xiǎn)法D工傷事故保險(xiǎn)法參考答案B12對基金在征繳、支付和運(yùn)營過程中所實(shí)施的控制稱為（）。A事先控制B事后控制C預(yù)算控制D實(shí)時(shí)控制參考答案D13我國（）明確規(guī)定“退休人員的生活受到國家和社會的保障”。A民法B憲法C經(jīng)濟(jì)法D勞動法參考答案B14在社會主義商品經(jīng)濟(jì)中，（）是以價(jià)值或貨幣形式計(jì)量勞動者向社會提供的勞動以及社會給予他的消費(fèi)品份額的尺度。A社會保險(xiǎn)B工資C個(gè)人儲蓄

簡介：社會保障學(xué)本科階段三平時(shí)測驗(yàn)_0004重慶電大省開課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1（）應(yīng)當(dāng)成為整個(gè)福利制度的基礎(chǔ)。A單位福利B教育福利C社區(qū)服務(wù)D兒童福利參考答案C2在我國，工傷保險(xiǎn)立法始于（）A19世紀(jì)40年代初B19世紀(jì)50年代初C19世紀(jì)60年代初D20世紀(jì)初參考答案B3社會化福利應(yīng)成為福利制度的（）。A關(guān)鍵B主體C補(bǔ)充D基礎(chǔ)參考答案B4下列費(fèi)用不由工傷保險(xiǎn)基金支付的項(xiàng)目是。A輔助器具費(fèi)用B治療費(fèi)用C健康保健福利D殘疾人福利參考答案D9“二戰(zhàn)”以后，（）率先建成了“福利國家”。A德國B英國C瑞典D美國參考答案B10依據(jù)我國工傷保險(xiǎn)行業(yè)分類表，屬于第一行業(yè)類別的是（）A石油加工B交通運(yùn)輸C保險(xiǎn)行業(yè)D儀器儀表參考答案C11三位一體的體制仍是工傷保險(xiǎn)制度較為通行的做法其中的三位不（）A補(bǔ)償B預(yù)防C康復(fù)D保健參考答案D121952年修訂通過的生育保護(hù)公約規(guī)定，婦女產(chǎn)假至少是（）。A10周B12周C15周D18周

簡介：社會保障學(xué)本科階段三平時(shí)測驗(yàn)_0005重慶電大省開課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1為補(bǔ)助由于生育帶來的開支，稱為（）。A收入補(bǔ)償B生育津貼C生育補(bǔ)助D特殊補(bǔ)助參考答案C2我國工傷保險(xiǎn)條例開始實(shí)施的時(shí)間是（）A2003年5月B2003年10月C2004年1月D2005年1月參考答案C3指婦女勞動者因生育或者計(jì)劃生育而暫時(shí)喪失勞動能力時(shí)社會給予必要的物質(zhì)幫助的一種社會保障制度包括對生育者給予收入補(bǔ)償、醫(yī)療服務(wù)和生育休假等內(nèi)容。該保險(xiǎn)是（）。A工傷保險(xiǎn)B失業(yè)保險(xiǎn)C生育保險(xiǎn)D醫(yī)療保險(xiǎn)參考答案C4工傷保險(xiǎn)又名（）A職業(yè)傷害保險(xiǎn)B人身傷害保險(xiǎn)C人身傷害保險(xiǎn)D意外傷害保險(xiǎn)參考答案A5我國工傷保險(xiǎn)待遇中不包括（）10社會化福利應(yīng)成為福利制度的（）。A關(guān)鍵B主體C補(bǔ)充D基礎(chǔ)參考答案B11新型福利制度的特征是（）A社會化B職業(yè)化C社區(qū)化D專業(yè)化參考答案A12（）應(yīng)當(dāng)成為整個(gè)福利制度的基礎(chǔ)。A單位福利B教育福利C社區(qū)服務(wù)D兒童福利參考答案C13我國法定的正常產(chǎn)假是（）天。A90B105C42D180參考答案A141951年頒布的勞動保險(xiǎn)條例規(guī)定，女工人和女個(gè)、職工產(chǎn)前后可休假（）天。A50B56C90D180

簡介：園林生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱園林生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息一、課程基本信息1課程代碼2課程名稱園林生態(tài)學(xué)3學(xué)時(shí)學(xué)分3424開課系（部）、教研室生命科學(xué)系，園林教研室5先修課程植物學(xué)6面向?qū)ο髨@林專業(yè)大二學(xué)生二、課程性質(zhì)與目標(biāo)二、課程性質(zhì)與目標(biāo)1課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課程2課程目標(biāo)園林生態(tài)學(xué)是園林專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。它是生態(tài)學(xué)的一個(gè)新興分支學(xué)科，主要從生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)知識出發(fā)，闡述園林植物與環(huán)境之間的各種生態(tài)關(guān)系，根據(jù)城市環(huán)境與城市植被的特點(diǎn)與功能，闡述城市綠化對城市生態(tài)系統(tǒng)的作用及人對城市生態(tài)系統(tǒng)的主觀調(diào)控作用。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)知識，掌握植物與環(huán)境因子相互作用規(guī)律的基本理論；了解植物種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)生與演替規(guī)律，了解生態(tài)系統(tǒng)平衡的原理等生態(tài)學(xué)知識。并從生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)知識出發(fā)，結(jié)合城市環(huán)境與植被特點(diǎn)，將生態(tài)學(xué)知識運(yùn)用到城市生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)與管理中。為學(xué)生在后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，使學(xué)生在園林生產(chǎn)與建設(shè)實(shí)踐中樹立生態(tài)意識，增強(qiáng)生態(tài)管理能力，從而更好地為生態(tài)園林、園林城市與生態(tài)城市的建設(shè)服務(wù)。三、教學(xué)基本內(nèi)容及要求三、教學(xué)基本內(nèi)容及要求緒論一教學(xué)的基本要求1了解生態(tài)學(xué)的含義、研究對象與任務(wù)；2了解生態(tài)學(xué)的形成與發(fā)展；3了解園林生態(tài)的基本內(nèi)容，與園林城市的特點(diǎn)等基本內(nèi)容。二具體教學(xué)內(nèi)容1生態(tài)學(xué)的形成與發(fā)展11主要內(nèi)容包括生態(tài)學(xué)概念的提出、含義；生態(tài)學(xué)的研究對象與內(nèi)容；生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。因子、限制因子、直接因子、間接因子等基本概念；生態(tài)因子作用的不可替代性和互補(bǔ)性；最小因子定律和耐受性定律行基本知識。3問題與應(yīng)用熟知生態(tài)因子的相關(guān)概念與含義；掌握生態(tài)因子作用的分析；運(yùn)用生態(tài)因子作用的原理分析園林生產(chǎn)中遇到的問題。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)1環(huán)境與生態(tài)因子的概念2生態(tài)因子的作用特征3城市環(huán)境與自然環(huán)境的區(qū)別（四）思考題1城市環(huán)境有何特點(diǎn)2城市的環(huán)境污染主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面3如何理解環(huán)境污染與環(huán)境容量的關(guān)系4在園林樹種規(guī)劃中，如何確定哪些生態(tài)因子是限制性因子5為什么說植物的生存取決于綜合的環(huán)境條件第二章光與園林植物（一）教學(xué)的基本要求1了解光的性質(zhì)與變化規(guī)律；2了解光對園林植物的生態(tài)作用；3了解園林植物對光的適應(yīng)4要求學(xué)生能運(yùn)用園林植物對光的生態(tài)適應(yīng)原理，分析園林與花卉生產(chǎn)中遇到的相關(guān)問題。（二）具體教學(xué)內(nèi)容1陽輻射與城市光環(huán)境11主要內(nèi)容光的性質(zhì)及其變化規(guī)律；城市光照條件；光污染。12基本概念和知識點(diǎn)光譜、光照強(qiáng)度、日照長度等基本概念；光照在地表的變化與植物群落中的變化規(guī)律，光污染的含義。13問題與應(yīng)用理解生理有效光對植物的影響；理解植物群落對光的利用能力。2光對園林植物的生態(tài)作用21主要內(nèi)容光照強(qiáng)度對植物的生態(tài)作用；光質(zhì)對植物的生態(tài)作用；日照長度對植物的生態(tài)作用。22基本概念和知識點(diǎn)光飽和點(diǎn)、光補(bǔ)償點(diǎn)、葉面積指數(shù)等基本概念；光強(qiáng)與光質(zhì)對植物光合產(chǎn)物積累與形態(tài)建成的影響；日照長度對植物生長發(fā)育與開花的影響。

簡介：現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論（客觀）_0002內(nèi)蒙古電大省開課課程代碼1508508、單項(xiàng)選擇題（共5道試題，共20分。）1下列哪一個(gè)不是師生交往的原則（）A理解B尊重C寬容D同情參考答案D2對兩種需要都想拒絕而又無法回避的沖突情境是（）。A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D正負(fù)沖突參考答案B3從某種角度看，教育觀念可以分為兩類一類是社會所倡導(dǎo)的教育觀念，另一類是（）。A價(jià)值性的教育觀念B操作性的教育觀念C多數(shù)人所采用的教育觀念D個(gè)體所采用的教育觀念參考答案D4專業(yè)是在社會分工和職業(yè)分化的過程中形成的一類特殊職業(yè)。下面不屬于專業(yè)B正確參考答案B3教師的專業(yè)化只包含教師職業(yè)的專業(yè)化A錯(cuò)誤B正確參考答案A4教學(xué)設(shè)計(jì)能力是教學(xué)能力諸成分中最高級的成分。A錯(cuò)誤B正確參考答案A5骨干教師的成長過程分為四個(gè)階段準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、和創(chuàng)造期。A錯(cuò)誤B正確參考答案B6師生對抗實(shí)質(zhì)是發(fā)生在師生雙方之間的一種非人道行為。A錯(cuò)誤B正確參考答案B7具有外國國籍的人士也可以取得我國的教師資格證。A錯(cuò)誤B正確參考答案A8

簡介：1電路和電子學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索和實(shí)電路和電子學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)探索和實(shí)踐摘要針對電路與電子學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多的特點(diǎn)，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)課程缺少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的深層次分析，達(dá)不到以實(shí)驗(yàn)配合理論教學(xué)的現(xiàn)狀，本文重點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)目標(biāo)、實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)的特色和創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行詳細(xì)論述。通過電路與電子學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)實(shí)踐，改善了教學(xué)效果，使學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力得到充分的提高。關(guān)鍵詞工程熱力學(xué)；教學(xué)改革；教材；教學(xué)方法中圖分類號G6420文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號16749324（2013）49021702電路與電子學(xué)是電子電氣信息類等專業(yè)電子技術(shù)方面入門性質(zhì)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，服務(wù)于電氣自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息與智能檢測、通信與信息系統(tǒng)等學(xué)科，開課面廣，學(xué)生人數(shù)多，是一門較大的技術(shù)基礎(chǔ)課，對實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)具有承上啟下的關(guān)鍵作用，其教學(xué)質(zhì)量和水平的高低將直接對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。本課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)是該課程必不可少的一部分。由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，涉及的相關(guān)實(shí)驗(yàn)大部分是驗(yàn)證型的，通過現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)箱和3析、設(shè)計(jì)與應(yīng)用的能力，此層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合電子設(shè)計(jì)競賽等課外科技活動進(jìn)行，采取的教學(xué)方法是在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，在開放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，經(jīng)過需求分析、資料查詢、方案論證、設(shè)計(jì)調(diào)試、測試分析等過程，完成課題。2根據(jù)人才培養(yǎng)需求，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新、整合和優(yōu)化。為了培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新意識，并具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)人才，根據(jù)學(xué)科發(fā)展，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行更新和優(yōu)化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一些跨學(xué)期、跨課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立由簡單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到綜合的循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。例如在基礎(chǔ)層次的數(shù)電實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行計(jì)數(shù)器、數(shù)字鐘等基于MSI的驗(yàn)證和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，在數(shù)電大型實(shí)驗(yàn)中可以讓學(xué)生進(jìn)行基于VHDL的QUATUSII數(shù)字鐘設(shè)計(jì)，并下載于FPGA芯片，使學(xué)生對SOC有最基本的認(rèn)識，在綜合提高型實(shí)驗(yàn)中又可以讓學(xué)生用單片機(jī)系統(tǒng)完成同樣的設(shè)計(jì)。又例如在數(shù)電大型實(shí)驗(yàn)中可以進(jìn)行基于VHDL和FPGA的交通燈控制器設(shè)計(jì)，在提高層次的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)中可以開設(shè)同樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對基于不同硬件設(shè)施的設(shè)計(jì)有更深的感受。類似的實(shí)驗(yàn)還有智力競賽搶答電路等。3充分利用先進(jìn)技術(shù)和科研成果，建設(shè)符合電子信息時(shí)代要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。①轉(zhuǎn)變電子電路的設(shè)計(jì)思想和

簡介：課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)三點(diǎn)剖析三點(diǎn)剖析一、利用（ABN的二項(xiàng)展開式解題【例1】求二項(xiàng)式（2X5的展開式223X解法一解法一直接用二項(xiàng)式定理（2X52X52X42X322X232X223X05C15C223X25C223X35C223X45C223X4532X5120X2180X1135X455C223X107322438405XX解法二先化簡，后用二項(xiàng)式定理（2X5223X1010533213234XXX34443455355XCXC2550543153232523335120323343434XXCXCXCXC1074322438405135180XXXX溫馨提示溫馨提示求二項(xiàng)式的展開式有時(shí)需先化簡，特別是較復(fù)雜的展開式問題，如|X|25的展開||1X式，可先轉(zhuǎn)化為10然后再展開||1||XX二、求展開式的某一項(xiàng)【例2】（1）在8的展開式中常數(shù)項(xiàng)是312XXA28B7C7D28（2）在X2N的展開式中，第4項(xiàng)的系數(shù)與第6項(xiàng)的系數(shù)相等，求N并求展開式中的常X1數(shù)項(xiàng)解析解析（1）TK11K8K1K2K8KC82XKX31KC8KX348令80，得K6K34∴T7T61268227應(yīng)選C68C28C（2）由已知得，由組合數(shù)得32N5，∴2N8N432NC52NC展開式通項(xiàng)為，要為常數(shù)項(xiàng)；應(yīng)使8RR0即R4∴常數(shù)項(xiàng)為70RRRXXC18848C解析解析因?yàn)?11001（101）100110100109910210103［109710965991］1100C98100C99100C1100C9710010令M109710961100C9710010N5991因?yàn)镸的末位數(shù)是0，N的末位數(shù)是6，所以111001103（MN）的末尾連續(xù)零的個(gè)數(shù)是3個(gè)【類題演練2】在二項(xiàng)式N的展開式中，前三項(xiàng)的系數(shù)成等差數(shù)列，求展開式421XX中的有理項(xiàng)解析解析先求指數(shù)N再考慮展開式中含X的各次項(xiàng)的指數(shù)應(yīng)為整數(shù)展開式前三項(xiàng)的系數(shù)是1，812NNN由題意有N811NN解得N8（N1舍去）展開式通項(xiàng)為TR1當(dāng)為整數(shù)時(shí)，TR1為有理項(xiàng)，4348488221RRRRRRXCXXC434R而0≤R≤8且R是自然數(shù)故只能取R048所以有理項(xiàng)共有三項(xiàng)，分別是T1X4T5835X292561XT【變式提升2】由（）100展開所得的X的多項(xiàng)式中，系數(shù)為有理數(shù)的共有323XA50項(xiàng)B17項(xiàng)C16項(xiàng)D15項(xiàng)解析解析展開式中的各項(xiàng)其系數(shù)為0≤N≤100，為使系數(shù)為3250100321001002323NNNNNNCC有理數(shù)，N必為2與3的倍數(shù)，當(dāng)0≤N≤100時(shí)，有且只有17個(gè)答案答案B【類題演練3】在X23X25的展開式中，X的一次項(xiàng)的系數(shù)是A160B240C360D800解析解析（X23X2）5［X23X2］5，通項(xiàng)為［X23X］5K2K0≤K≤5該通項(xiàng)的通項(xiàng)為KC50≤R≤5K令102KR1即2KR9∴R1K4∴X的系數(shù)為RKRRKKKXCC210553245C243240，應(yīng)選B【變式提升3】在（1X2）20的展開式中，如果第4R項(xiàng)和第R2項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)相等（1）求R的值；（2）寫出展開式中第4R項(xiàng)和第R2項(xiàng)解析解析（1）由題設(shè)可知得4R1R1或4R1R120解得R或R4∵R∈N1201420RRCC32∴R4