簡(jiǎn)介：1課題課題復(fù)習(xí)第八章第復(fù)習(xí)第八章第12節(jié)課型復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)執(zhí)筆胡朝君執(zhí)筆胡朝君審核核授課時(shí)間授課時(shí)間班級(jí)班級(jí)姓名姓名NO復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用地圖說明中東重要的地理位置，識(shí)記三洲五海兩洋的名稱及重要運(yùn)河、海峽名稱和作用。2、運(yùn)用地圖或資料說明中東石油在世界上的地位，中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出的狀況。分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。3、閱讀歐洲西部地圖，識(shí)記主要國家的名稱和位置。地形以平原、山地為主，海岸線曲折4、分析歐洲西部氣候以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鞯脑颍?、了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)、旅游業(yè)、城市化水平高。6、了解區(qū)域性國際組織歐盟在世界經(jīng)濟(jì)和政治舞臺(tái)上的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)圖的理解，能否將所學(xué)的知識(shí)都落實(shí)到地圖上。重點(diǎn)難點(diǎn)圖的理解，能否將所學(xué)的知識(shí)都落實(shí)到地圖上。復(fù)習(xí)過程復(fù)習(xí)過程11學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿22組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)稿組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)稿33組內(nèi)識(shí)記導(dǎo)學(xué)稿組內(nèi)識(shí)記導(dǎo)學(xué)稿44老師抽查老師抽查中東中東●范圍中東地區(qū)主要包括除阿富汗以外的西亞各國（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、敘利亞、黎巴嫩、約旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及），以及北非的埃及。焦點(diǎn)1、重要的地理位置中東處在聯(lián)系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。其周圍有五海，分別是地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。（P51圖83中知道一灣二洋三洲五海的位置）焦點(diǎn)2、豐富的石油資源①中東是目前世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。這也是一些大國爭(zhēng)奪的原因。②石油分布主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。③主要的產(chǎn)油國沙特阿拉伯、伊拉克、科威特沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國、伊朗等。圖上記住、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國、伊朗等。圖上記?、艽蟛糠钟刹ㄋ篂逞匕陡劭谟糜洼嗊\(yùn)往西歐、美國、日本等發(fā)達(dá)國家，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要影響。③石油輸出路線（。③石油輸出路線（P53P53活動(dòng)活動(dòng)3）A運(yùn)向日本東行航線波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→馬六甲海峽→太平洋→日本B運(yùn)向西歐、美國最短西行航線最短西行航線波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯?！聺h峽→紅?！K伊士運(yùn)河→地中?！辈剂_陀海峽→大西洋→西歐、美國C運(yùn)向西歐、美國較遠(yuǎn)量最大的西行航線波斯灣→霍爾木茲海峽→阿拉伯?！《妊蟆@過非洲南端的好望角→大西洋→西歐、美國焦點(diǎn)3、匱泛的水資源是戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線，是本區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素。中東地處北回歸線穿過的大陸西岸和內(nèi)部，終年炎熱干燥，以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，僅在地中海沿岸分布著狹小的地中海氣候。匱泛的水資源對(duì)中東各國的生產(chǎn)以至人們的生活帶來很大的影響。中東地區(qū)氣候干燥（主要有地中海氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候，其中3第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、閱讀地圖，了解撒哈拉以南非洲的地理位置、人種的分布。2、分析本區(qū)生產(chǎn)單一初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成和后果。3、識(shí)記澳大利亞主要的礦產(chǎn)和分布，了解該國利用資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展出口貿(mào)易和工業(yè)的狀況。4、運(yùn)用地圖分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展與地形、氣候的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)圖的理解，能否將所學(xué)的知識(shí)都落實(shí)到地圖上。重點(diǎn)難點(diǎn)圖的理解，能否將所學(xué)的知識(shí)都落實(shí)到地圖上。復(fù)習(xí)過程復(fù)習(xí)過程11學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿22組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)稿組內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)稿33組內(nèi)識(shí)記導(dǎo)學(xué)稿組內(nèi)識(shí)記導(dǎo)學(xué)稿44老師抽查老師抽查撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南的非洲1、撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠以南，東臨印度洋，西臨大西洋，處于低緯度地區(qū)。地形由東南向西北傾斜，以高原為主。（P67圖826印度洋、大西洋、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、幾內(nèi)亞灣、撒哈拉沙漠、尼羅河、好望角、乞力馬扎羅山）2、本區(qū)90以上是黑種人，故薩哈拉以南的非洲又有“黑非洲”之稱。3、非洲黑人的原始居住地主要分布在幾內(nèi)亞灣沿岸和剛果盆地，即主要分布在本區(qū)的西部。4、非洲最高峰乞力馬扎羅山，稱為赤道雪峰。5、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)出口物品主要有礦產(chǎn)、森林、畜產(chǎn)等初級(jí)產(chǎn)品進(jìn)口物品為機(jī)械、汽車等工業(yè)制品。這樣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)使非洲許多國家失去了市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。①概念過分依賴某一種或幾種產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)；②弊端初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格低廉，工業(yè)制成品價(jià)格昂貴，制約了本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；③形成原因長(zhǎng)期受到殖民主義者的統(tǒng)治和控制；④出路發(fā)展多樣化農(nóng)業(yè)，振興民族工業(yè)，建立出口加工區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)，以改變本國經(jīng)濟(jì)依賴單一產(chǎn)品的局面。6、非洲的人口自然增長(zhǎng)率在世界各大洲中居首位，（為22撒哈拉以南的非洲更高達(dá)30，人口增長(zhǎng)過快，超過糧食及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，己構(gòu)成了日益嚴(yán)重的人口問題和糧食問題。由于殖民主義的長(zhǎng)期統(tǒng)治和控制，本區(qū)科學(xué)技術(shù)落后，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平很低，糧食始終不能自給。而人口增長(zhǎng)過快，需要更多的糧食和肉類，于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴(kuò)大耕地面積，或過度放牧，導(dǎo)致土壤肥力下降、草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。解決措施控制人口數(shù)量；提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平；保護(hù)自然環(huán)境。7、撒哈拉以南的非洲地區(qū)主要的氣候類型有熱帶草原氣候（分布最廣，特點(diǎn)是全年高溫，降水季節(jié)差異大，分明顯的干濕季）、熱帶雨林氣候。在熱帶草原地區(qū)

簡(jiǎn)介：1第2章圖形的軸對(duì)稱章圖形的軸對(duì)稱【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、系統(tǒng)掌握軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的有關(guān)知識(shí)。2、掌握線段的垂直平分線、角平分線、等腰三角形、等邊三角形的性質(zhì)及判定，并能靈活應(yīng)用。3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的數(shù)學(xué)思想方法。?！緩?fù)習(xí)過程】一、知識(shí)點(diǎn)梳理（以小組為單位）1、什么是軸對(duì)稱圖形舉出幾個(gè)生活中軸對(duì)稱圖形的例子。2、什么是兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱你能說出“軸對(duì)稱圖形”與“兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱”有什么區(qū)別嗎3、什么是線段的垂直平分線它具有什么性質(zhì)會(huì)用尺規(guī)作線段的垂直平分線嗎4、角的平分線有什么性質(zhì)你會(huì)用圓規(guī)和直尺作出角的平分線嗎5、等腰三角形有哪些性質(zhì)等邊三角形呢6、等腰三角形有哪些判定方法等邊三角形有哪些判定方法二、牛刀小試1、下列平面圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（）2、下列圖中①角②兩相交直線③圓④正方形，其中軸對(duì)稱圖形有（）A4個(gè)B3個(gè)C2個(gè)D1個(gè)3、如圖，在△ABC中，ABAC，點(diǎn)D、E在BC上，連接AD、AE，如果只添加一個(gè)條件使∠DAB∠EAC，則添加的條件不能為（）ABDCEBADAECDADEDBECD31、在⊿ABC中，如果∠A︰∠B︰∠C＝1︰5︰4，那么這個(gè)三角形是（）。A鈍角三角形B銳角三角形C直角三角形D等腰三角形。2、在下列各組線段中，能構(gòu)成三角形的一組是（）A2，4，8B6、8、15C5，12，7D13，7，93、已知等腰三角形的周長(zhǎng)為10CM，那么當(dāng)三邊為正整數(shù)時(shí)，它的邊長(zhǎng)（）。A2，2，6B3，3，4C4，4，2D3，3，4或4，4，24、到三角形的三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)是A三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)B三條中線的交點(diǎn)C三條高的交點(diǎn)D三條角平分線的交點(diǎn)5、如圖，OP平分∠AOB，PA⊥OA，PB⊥OB，垂足分別為A，B下列結(jié)論中不一定成立的是（）APAPBBPO平分∠APBCOAOBDAB垂直平分OP6、下列說法中，正確的有。①等腰三角形的底角一定是銳角。②等腰三角形的角平分線、中線和高是同一條線段。③等腰三角形兩腰上的高相等。④等腰三角形兩腰上的中線相等。A0個(gè)B1個(gè)C2個(gè)D3個(gè)7、下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的有（）個(gè)。①角；②線段；③等腰三角形；④直角三角形；⑤圓；⑥銳角三角形。A2B3C4D5三、根據(jù)給定的條件，畫出圖形，并保留作圖痕跡，說明所作的圖形。1、已知如圖⊿ABC，直線M求作⊿DEF，使⊿DEF與⊿ABC關(guān)于直線M對(duì)稱。2、某校學(xué)生開運(yùn)動(dòng)會(huì)，要選一起點(diǎn)C，兩名運(yùn)動(dòng)員先從C點(diǎn)出發(fā)分別到E、F兩處取物BCAM

簡(jiǎn)介：一種“雙課堂”教學(xué)基于電子書包的學(xué)案導(dǎo)學(xué)一種“雙課堂”教學(xué)基于電子書包的學(xué)案導(dǎo)學(xué)高偉洪廣東省佛山市南海區(qū)九江中學(xué)，廣東佛山，528203【摘要】云技術(shù)下的電子書包，給“雙課堂”教學(xué)的研究帶來了新的機(jī)遇。其實(shí)，電子書包進(jìn)入課堂最根本的是要讓學(xué)生在這個(gè)工具或資源平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。本文就此先分析電子書包的內(nèi)涵及對(duì)課堂教學(xué)的三大優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源豐富、多媒體性強(qiáng)，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，以及平臺(tái)的強(qiáng)交互性；然后闡釋學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式并對(duì)其有效性、局限性的分析；接著整合電子書包與學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建出一種雙課堂有效教學(xué)模式基于電子書包的學(xué)案導(dǎo)學(xué)；并通過數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中課前、課堂內(nèi)和課后三階段的教學(xué)案例進(jìn)行說明。該有效教學(xué)模式，只是對(duì)現(xiàn)今“雙課堂”教學(xué)的研究一種思考，在于努力給教育信息化能夠更好地實(shí)施和發(fā)展一個(gè)“拋磚引玉”?！娟P(guān)鍵詞】雙課堂；電子書包；學(xué)案導(dǎo)學(xué)；有效教學(xué)【中圖分類號(hào)】G420【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A隨著國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）貫徹實(shí)施的開始，教育信息化到了一個(gè)新階段。常態(tài)的“現(xiàn)實(shí)課堂”與基于網(wǎng)絡(luò)的“虛擬課堂”的結(jié)合“雙課堂”的教學(xué)，正是在這一背景下迅速成為了當(dāng)今教育研究與改革的重要角色。為此，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“十二五”期間設(shè)立了“基于網(wǎng)絡(luò)的雙課堂教學(xué)應(yīng)用試點(diǎn)示范項(xiàng)目”重點(diǎn)項(xiàng)目，擬以雙課堂創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐為突破口，探索信息技術(shù)下的教育現(xiàn)代化。而作為云技術(shù)下的電子書包，給“雙課堂”教學(xué)的研究帶來了新的機(jī)遇。其實(shí)，電子書包進(jìn)入課堂最為核心的是要考慮它對(duì)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施的影響，最根本的是要讓學(xué)生在這個(gè)工具或資源平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)和深層次學(xué)習(xí)，即要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。因1此，本文從如下兩方面的分析出發(fā)（1）電子書包的內(nèi)涵及其對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、（2）學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式的有效性和局限性，然后嘗試性地整合電子書包與學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建一種基于電子書包的雙課堂有效教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)基于電子書包的有效教學(xué)。一、一、電子書包的內(nèi)涵及其對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)電子書包的內(nèi)涵及其對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)電子書包是一種個(gè)人可以隨身攜帶，具備計(jì)算機(jī)的運(yùn)算、儲(chǔ)存和傳送數(shù)位資料、無線通信等功能，并支持用戶在不同場(chǎng)地進(jìn)行各種有效學(xué)習(xí)方式的工具。電子書包包含兩部分，一部分是指它是一臺(tái)輕便的計(jì)算機(jī)；另一部分是指它能夠支持學(xué)習(xí)。本文認(rèn)為，電3子書包應(yīng)包含三要素第一是學(xué)習(xí)終端，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)用的“計(jì)算機(jī)設(shè)備”；第二是與終端相連的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，它提供學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)字資源和管理平臺(tái)，同時(shí)也是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和專家之間、學(xué)生和學(xué)生之間的交流平臺(tái)；第三是共享的學(xué)習(xí)資源（即優(yōu)秀的數(shù)字教材和優(yōu)質(zhì)教育資源）。在云技術(shù)下的電子書包，給我們課堂教學(xué)開辟了新的方式。我們依托南海智能課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行電子書包應(yīng)用時(shí)發(fā)現(xiàn)它相對(duì)于以往教輔工具而言有其無法比擬的優(yōu)勢(shì)。（一）云技術(shù)下的電子書包教學(xué)資源豐富，多媒體性強(qiáng)。電子書包可包含各科教材、作業(yè)、課內(nèi)外讀物、字典、音樂、視頻教程等，大容量的硬盤使其容量無限擴(kuò)大。另外，教學(xué)資料類型多樣，可為電子書、文檔、圖片、視頻、音頻等，交互性與智能性不斷增強(qiáng)。4主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合以及生態(tài)互動(dòng)。然而，現(xiàn)實(shí)課堂的局限性也讓學(xué)案導(dǎo)學(xué)對(duì)有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了瓶頸。究其原因，主要有如下幾點(diǎn)1、個(gè)體教師提供的教學(xué)資源有限，使得學(xué)生可用于自主學(xué)習(xí)的素材缺乏多元化；2、受時(shí)空限制，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)速率的設(shè)定和計(jì)劃的制定實(shí)施等自主性難以充分發(fā)揮；3、分組探究時(shí)，各學(xué)習(xí)小組的反饋不能同時(shí)展現(xiàn)，而受座位限制各個(gè)學(xué)習(xí)小組的合作交流和探討也不能“因材”高效。三、三、一種雙課堂有效教學(xué)模式一種雙課堂有效教學(xué)模式基于電子書包的學(xué)案導(dǎo)學(xué)基于電子書包的學(xué)案導(dǎo)學(xué)目前隨著新課程的深入實(shí)施，在傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式上的確有了些許改變，學(xué)生的主體性也突現(xiàn)起來。但是正如前文在學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式分析時(shí)所說的那樣，由于傳統(tǒng)課堂對(duì)時(shí)空的制約，尚未能讓所有學(xué)生自主學(xué)習(xí)（實(shí)踐情況顯示僅僅優(yōu)等生能做到），學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體仍有許多待改善的空間。而雙課堂教學(xué)恰恰是打破了這一局面的新力量。而學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)所出現(xiàn)的瓶頸，恰恰跟電子書包的教學(xué)資源豐富、多媒體性強(qiáng)，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，以及平臺(tái)的強(qiáng)交互性等三大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生互補(bǔ)。因此我們可以嘗試把電子書包與學(xué)案導(dǎo)學(xué)整合起來，為雙課堂教學(xué)的有效實(shí)施探索出一種途徑，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。鑒于此，本文構(gòu)建一種雙課堂有效教學(xué)模式基于電子書包的學(xué)案導(dǎo)學(xué)（如下框圖所示）。其中，雙課堂教學(xué)過程分為三階段教師建預(yù)案示標(biāo)創(chuàng)疑境導(dǎo)學(xué)借自測(cè)導(dǎo)評(píng)依反饋點(diǎn)撥亮課案延拓指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)檢測(cè)評(píng)價(jià)個(gè)性化輔導(dǎo)作業(yè)反饋學(xué)生入預(yù)案定標(biāo)依預(yù)案自學(xué)做學(xué)案自評(píng)合作探究自習(xí)與作業(yè)糾正感悟交流展示自測(cè)反思電子書包功能供素材呈預(yù)案記錄答疑閱卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反饋示課材創(chuàng)平臺(tái)輔互動(dòng)布作業(yè)保存生成資源注釋展示批改亮解析參互動(dòng)釋疑課內(nèi)課后課前

簡(jiǎn)介：西安交通大學(xué)19年3月課程考試社會(huì)學(xué)概論（高起專）作業(yè)考核試題關(guān)于社會(huì)制度的基本特征，表述正確的是（）A社會(huì)制度的核心是文化觀念B社會(huì)制度是人格化的權(quán)威力量C社會(huì)制度具有抑揚(yáng)性D社會(huì)制度不存在差異性正確答案C1896年在仁學(xué)一書中提出“社會(huì)學(xué)”名稱的學(xué)者是（）A嚴(yán)復(fù)B譚嗣同C康有為D梁?jiǎn)⒊_答案B（）是在較大的組織內(nèi)，把相關(guān)的職位集中起來，建立職能部門，將整個(gè)管理內(nèi)容分為若干個(gè)職能部門，由這些職能部門對(duì)組織進(jìn)行具體管理的一種組織結(jié)構(gòu)A矩陣型組織結(jié)構(gòu)B直線型組織結(jié)構(gòu)C網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)D圓型組織結(jié)構(gòu)正確答案A（）理論認(rèn)為，人類的日常生活世界就好比劇院，所有的參與者都是這個(gè)劇院里的演員，大家扮演著各自不同的角色。A符號(hào)互動(dòng)B行動(dòng)C擬劇D本土方法正確答案C（）是一種以正式規(guī)則為主體的管理方式，它的崛起與次級(jí)社會(huì)群體的興起緊密相連。A家長(zhǎng)制B終身制C寡頭制D科層制D自發(fā)變遷與有計(jì)劃變遷正確答案A（）的內(nèi)涵均應(yīng)包括改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平，并創(chuàng)造一個(gè)保障人們享有平等、自由、教育、人權(quán)和免受暴力的社會(huì)環(huán)境A可持續(xù)發(fā)展B發(fā)展C社會(huì)發(fā)展D經(jīng)濟(jì)發(fā)展正確答案A最早傳入中國的社會(huì)學(xué)理論源于（）A孔德B馬克思C斯賓塞D舍勒正確答案C美國社會(huì)學(xué)家丹尼爾貝爾在1973年正式出版的后工業(yè)社會(huì)的來臨一書認(rèn)為，人類社會(huì)的發(fā)展分為前工業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和（）三個(gè)階段。A現(xiàn)代社會(huì)B第二次現(xiàn)代社會(huì)C后工業(yè)社會(huì)D大工業(yè)社會(huì)正確答案C在老師指導(dǎo)下的大學(xué)生實(shí)地研究屬于（）A傳統(tǒng)合作B自發(fā)性合作C指導(dǎo)性合作D契約式合作正確答案C經(jīng)濟(jì)行為的定義是什么（）

簡(jiǎn)介：【奧鵬】西安交通大學(xué)西安交通大學(xué)19年3月課程考試國際經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)考核試題（含主觀題）試卷總分100得分100第1題的基本原則是最惠國待遇與國民待遇以自由貿(mào)易來推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A、世界貿(mào)易組織B、世界銀行C、國際貨幣資金組織D、亞太經(jīng)合發(fā)展組織正確答案A第2題從國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來考察構(gòu)成經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本單位或行為主體是A、企業(yè)B、居民戶C、家庭D、國家正確答案D第3題國際收支的調(diào)節(jié)方式不包括A、動(dòng)用國際儲(chǔ)備B、調(diào)整匯率C、調(diào)整工資D、調(diào)整貨幣發(fā)行量正確答案C第4題在開放條件下一國國民收入均衡水平取決于國內(nèi)消費(fèi)、國內(nèi)投資、國內(nèi)政府開支以及A、國內(nèi)進(jìn)口B、國內(nèi)出口C、國內(nèi)凈出口D、國內(nèi)凈資本流出正確答案C第5題發(fā)展中國家主要采取的匯率制度是A、固定匯率制B、浮動(dòng)匯率制C、釘住匯率制D、聯(lián)合浮動(dòng)制正確答案C第6題布雷頓森林體系創(chuàng)立了A、以英鎊為中心的固定匯率制度B、以美元為中心的固定匯率制度B、外匯管制C、匯率浮動(dòng)D、調(diào)整經(jīng)濟(jì)正確答案ABCD第13題18世紀(jì)中葉指出重商主義理論存在重要缺陷的經(jīng)濟(jì)學(xué)家包括A、斯密B、李嘉圖C、馬爾薩斯D、休謨正確答案AD第14題下列關(guān)于共同市場(chǎng)的敘述正確的有A、成員國建立了共同對(duì)外關(guān)稅B、實(shí)現(xiàn)了商品自由貿(mào)易C、成員國間需要在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、稅收制度、金融法規(guī)等方面加以協(xié)調(diào)D、實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)要素與服務(wù)的自由流動(dòng)正確答案ABD第15題國際收支彈性分析方法的基本假定包括A、國內(nèi)總體價(jià)格水平保持不變B、不存在國際資本流動(dòng)C、匯率由貨幣當(dāng)局控制且相對(duì)穩(wěn)定D、匯率變動(dòng)能夠有效影響進(jìn)出口的商品價(jià)格正確答案ABCD第16題產(chǎn)品生命周期理論為發(fā)展中國家利用“后發(fā)優(yōu)勢(shì)“提供了理論基礎(chǔ)。T、對(duì)F、錯(cuò)正確答案T第17題關(guān)稅同盟的建立可能促成新的壟斷的形成。T、對(duì)F、錯(cuò)正確答案T第18題如果將國際投資看作一種國際交換則它就是指用將來的商品去交換現(xiàn)在的商品。T、對(duì)F、錯(cuò)正確答案F

簡(jiǎn)介：【奧鵬】西安交通大學(xué)西安交通大學(xué)19年3月課程考試藥物信息學(xué)作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題事實(shí)檢索系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫稱（）A、根數(shù)據(jù)庫B、源數(shù)據(jù)庫C、事實(shí)數(shù)據(jù)庫D、原始數(shù)據(jù)庫正確答案B第2題在MESH字順表中，可見到ASEEB和CSEERELATEDD等其中正確的是A、A和C都不是主題詞B、只有B和C是主題詞C、A不是主題詞D、B不是主題詞正確答案C第3題META是以（）為核心編制而成。A、MESHB、KEYWDC、DID、SUBJECTINDEX正確答案A第4題記錄有信息、知識(shí)、情報(bào)的一切載體（或媒體）指的是（）A、文章B、著作C、期刊D、文獻(xiàn)正確答案D第5題以下不屬于文獻(xiàn)檢索方法的是（）A、常用法B、分割法C、追溯法D、分段法正確答案B第6題下列文獻(xiàn)類型中不屬于三次文獻(xiàn)的是A、百科全書B、年鑒C、會(huì)議文獻(xiàn)D、詞典D、區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)正確答案C第13題在CBMDISC檢索中，要檢索“蔡挺”發(fā)表的文獻(xiàn)，以下檢索式正確的是。A、CAITINAUB、蔡挺INAUC、AU蔡挺D、AU蔡挺正確答案D第14題專著屬于（）A、一次文獻(xiàn)B、二次文獻(xiàn)C、三次文獻(xiàn)D、零次文獻(xiàn)正確答案A第15題關(guān)于IM主題詞的描述，錯(cuò)誤的是A、規(guī)范化程度高B、多采用單數(shù)形式C、無倒置形式D、有主題詞和副主題詞正確答案C第16題IPA數(shù)據(jù)庫中的“PC“字段表示A、出版國別B、出版物類號(hào)C、藥理、治療學(xué)分類號(hào)D、文獻(xiàn)類型正確答案C第17題檢索硝苯地平治療心絞痛方面的相關(guān)文獻(xiàn)，硝苯地平與心絞痛這兩個(gè)鍵詞組合檢索，心絞痛應(yīng)組配的副主題詞是A、藥物療法B、治療應(yīng)用C、化學(xué)療法D、治療正確答案A第18題LIMIT可進(jìn)行（）個(gè)限制字段的限定檢索。A、9

簡(jiǎn)介：西安交通大學(xué)19年3月課程考試房屋建筑學(xué)作業(yè)考核試題（含主觀題）1、D2、B3、A4、B5、C一、單選題共10題，30分1、下列不屬于板柱體系特點(diǎn)的是A減少了建筑對(duì)吊頂?shù)男枰狟減少了平面結(jié)構(gòu)構(gòu)件占據(jù)空間C降低建筑層高D減小了自由度【答案】正確是D2、樓板層通常由組成。A面層、樓板、地坪B面層、樓板、頂棚C支撐、樓板、頂棚D墊層、梁、樓板【答案】正確是B3、涂料按照性狀可以分為A溶劑型涂料、水溶性涂料、乳液型涂料、粉末涂料B有機(jī)系涂料、無機(jī)系涂料、有機(jī)無機(jī)復(fù)合系涂料C薄質(zhì)涂層涂料、砂壁狀涂層涂料D彩色復(fù)層凹凸花紋外墻涂料【答案】正確是A4、房屋的是指樓地面到結(jié)構(gòu)層底面或頂棚下表面之間的距離。A層高B凈高C結(jié)構(gòu)高度D建筑高度【答案】正確是B5、下列屬于建筑設(shè)計(jì)使用工程要求的是A氣象條件B地形C家具尺寸D地質(zhì)【答案】正確是C6、不能控制找平層數(shù)的是A找平材料的性質(zhì)B基底材料性質(zhì)C基底的平整度D具體工程對(duì)面層的要求【答案】正確是A7、考慮兩人并列行走或迎面交叉較少人流使用的過道凈寬度不得小于㎜A900B1000C1100D12005、下列屬于非承重墻的是A隔墻B填充墻C幕墻D剪力墻E圍墻【答案】正確是ABC三、判斷題共5題，10分1、條形基礎(chǔ)是由鋼筋混凝土的底板、頂板和若干縱橫墻組成的形成空心箱體的整體結(jié)構(gòu)共同承受上部結(jié)構(gòu)的荷載。A對(duì)B錯(cuò)【答案】正確是B2、拱的受力情況是以軸力為主。A對(duì)B錯(cuò)【答案】正確是A3、基礎(chǔ)的埋置深度是從設(shè)計(jì)地面至基礎(chǔ)底面的垂直距離。A對(duì)B錯(cuò)【答案】正確是A4、板柱體系是用柱子直接支承樓板。A對(duì)B錯(cuò)【答案】正確是A5、圈梁是在墻體砌筑到適當(dāng)高度時(shí)才和構(gòu)造柱一起整澆的。A對(duì)B錯(cuò)【答案】正確是A四、簡(jiǎn)答題共4題，40分1、簡(jiǎn)述建筑設(shè)計(jì)的要求。正確答案1滿足建筑功能的要求2）符合所在地規(guī)劃發(fā)展的要求并有良好的視覺效果3）采用合理的技術(shù)措施4）提供在投資計(jì)劃所允許的經(jīng)濟(jì)范疇之內(nèi)運(yùn)作的可能性2、建筑物由哪幾部分組成其各部分的作用是什么正確答案1）基礎(chǔ)基礎(chǔ)是位于建筑物最下部的承重構(gòu)件。承受著建筑物的全部荷載，并將這些荷載傳給地基。因此，作為基礎(chǔ)，必須具有足夠的強(qiáng)度，并能抵御地下各種因素的侵蝕。2）墻墻是建筑物的承重構(gòu)件和圍護(hù)構(gòu)件。作為承重構(gòu)件，承受著建筑物由屋頂或樓板層傳來的荷載，并將這些荷載再傳給基矗作為圍護(hù)構(gòu)件，外墻起著抵御自然界各種因素對(duì)室內(nèi)侵襲的作用內(nèi)墻起分隔房間、創(chuàng)造室內(nèi)舒適環(huán)境的作用。為此，要求墻體根據(jù)功能的不同分別具有足夠的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、保溫、隔熱、隔聲、防水、防火等能力以及具有一定的經(jīng)濟(jì)和耐久性。3）樓板層樓板層是樓房建筑中水平方向的承重構(gòu)件。按房間層高將整幢建筑物沿水平分為若干部分。樓板層承受著家具、設(shè)備和人體的荷載以及本身自重，并將這些荷載傳給墻。同時(shí)還對(duì)墻身起著水平支撐的作用。作為樓板層，要求具有足夠的抗彎強(qiáng)度、剛度和隔聲能力。同時(shí)，對(duì)有水侵蝕的房間，則要求樓板層具有防潮、防水的能力。

簡(jiǎn)介：▆■■■■■■■■■■■■▆公共關(guān)系學(xué)公共關(guān)系學(xué)試卷共2頁（第1頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)現(xiàn)代公共關(guān)系學(xué)姓名姓名專業(yè)專業(yè)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2020分）分）1、公眾公共關(guān)系工作對(duì)象統(tǒng)稱為公眾。公眾的特定含義是指與公共關(guān)系主體利益相關(guān)，并相互影響和相互作用的個(gè)人、群體或組織。2、公共關(guān)系傳播公共關(guān)系傳播，是指一個(gè)社會(huì)組織為了提高自身的認(rèn)知度、美譽(yù)度、和諧度，借助傳播的方式，所開展的傳播活動(dòng)及其傳播管理。公共關(guān)系本質(zhì)上是一種傳播活動(dòng)。公共關(guān)系的過程是組織主體與公眾客體之間的一種信息傳播活動(dòng)和信息交流的過程。3、公共關(guān)系策劃指為達(dá)成組織目標(biāo)，公關(guān)人員在充分進(jìn)行環(huán)境分析調(diào)查基礎(chǔ)上，對(duì)總體公關(guān)戰(zhàn)略及具體公關(guān)活動(dòng)所進(jìn)行的謀略、計(jì)劃和設(shè)計(jì)過程。4、社會(huì)型公共關(guān)系模式社會(huì)性公共關(guān)系是以組織的名義發(fā)起或參與社會(huì)性的活動(dòng)，在公益、慈善、文化、體育、教育等社會(huì)活動(dòng)中充當(dāng)主角或熱心參與者，在支持社會(huì)事業(yè)的同時(shí)，擴(kuò)大組織的整體影響。二、簡(jiǎn)答題（每題二、簡(jiǎn)答題（每題9分，共分，共45分）分）1、簡(jiǎn)述公共關(guān)系的特征。答（1）情感性。（2）雙向性（3）廣泛性。（4）整體性。（5）長(zhǎng)期性。2、簡(jiǎn)述建立良好的員工關(guān)系的意義。員工關(guān)系是指在企業(yè)內(nèi)部管理過程中形成的人事關(guān)系，其具體對(duì)象包括全體職員、工人、管理干部。員工是企業(yè)最重要的內(nèi)部公眾，是內(nèi)求團(tuán)結(jié)的首要對(duì)象。員工關(guān)系最主要的責(zé)任是要實(shí)現(xiàn)一種介于組織管理者與員工之間雙方的良好溝通，促使組織的決策及行為能充分體現(xiàn)組織與員工雙方的共同利益，能同時(shí)反映雙方的愿望和要求，并說服員工將個(gè)體利益目標(biāo)追求寓于組織整體利益目標(biāo)之中，達(dá)成雙方的相互信任與合作關(guān)系。員工是形成組織力量的主體，是組織創(chuàng)一流產(chǎn)品或服務(wù)的主力軍，是塑造和推銷組織形象的積極因素。建立良好的員工關(guān)系，可以培養(yǎng)組織成員的認(rèn)同感和歸屬感，形成向心力和凝聚力。其重要意義主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面▆■■■■■■■■■■■■▆公共關(guān)系學(xué)公共關(guān)系學(xué)試卷共2頁（第3頁）答案務(wù)必寫在答題紙上，否則不得分，超出黑色邊框區(qū)域的答案無效▆（4）根據(jù)公眾對(duì)組織的態(tài)度分類，可將其分為順意公眾、逆意公眾和獨(dú)立公眾。對(duì)于公共關(guān)系工作人員來說，順意公眾是組織的基本依靠對(duì)象，逆意公眾是組織急需轉(zhuǎn)化對(duì)象，獨(dú)立公眾是組織值得爭(zhēng)取的對(duì)象。三、論述題三、論述題（15分）分）公共關(guān)系人員應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)1良好的公關(guān)品質(zhì)對(duì)于公關(guān)的實(shí)質(zhì)，英國公共關(guān)系學(xué)會(huì)曾給予了一個(gè)非常明確的概念“公共關(guān)系的實(shí)施是一種積極的、有目的的、持久的努力，以期建立及維護(hù)一個(gè)機(jī)構(gòu)與公眾之間的相互了解?！边@就要求公關(guān)人員必須具備實(shí)事求是、遵紀(jì)守法、誠實(shí)可信的職業(yè)道德。由此，才能在公關(guān)行為中獲得良好的信任度、支持度。相反，惟利是圖，以欺詐及性賄賂手段追求工作業(yè)績(jī)積累的行為，只能使所代表的企業(yè)在公眾心目中信譽(yù)掃地。在公關(guān)界流行一句話“以人品看產(chǎn)品?！?出色的溝通能力公關(guān)業(yè)本來就是溝通行業(yè)，包括向政府、媒體、公眾宣傳企業(yè)的目標(biāo)、方針、政策、產(chǎn)品形象。這就要求出任公關(guān)角色的人員要有良好的協(xié)調(diào)、表達(dá)能力。3豐富的知識(shí)素養(yǎng)作為企業(yè)的代言人，宣傳產(chǎn)品、介紹企業(yè)，就要有一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，面對(duì)五湖四海不同國籍、不同文化背景的公關(guān)對(duì)象，又需要對(duì)諸如民俗、禮儀、外交政策等社會(huì)學(xué)知識(shí)有一定的掌握，由此，才能形成比較全面的智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，從而滿足“行銷適路”的公關(guān)需要。4強(qiáng)烈的公關(guān)意識(shí)一個(gè)合格的公關(guān)人員，必須具備有強(qiáng)烈的責(zé)任心和主動(dòng)的公關(guān)意識(shí)，“行動(dòng)即公關(guān)”。一方面強(qiáng)調(diào)言行的自控，它代表所在企業(yè)的文化和形象，影響公眾對(duì)企業(yè)的態(tài)度、印象和評(píng)價(jià)。另一方面，要時(shí)刻有職業(yè)的自覺敏感，把握每一個(gè)可以公關(guān)的時(shí)機(jī)和對(duì)象，是公關(guān)生活中不可或缺的內(nèi)容，這是把握公關(guān)實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)。5百折不撓的個(gè)性成功的公關(guān)常常是長(zhǎng)期作用的結(jié)果，要實(shí)現(xiàn)公關(guān)目的，就需要有一種持久的激情。能夠面對(duì)可能出現(xiàn)的曲折挫折，有百折不撓的堅(jiān)持和耐力。同時(shí)，面對(duì)不斷推陳出新的產(chǎn)品、信息，要做到保持熱情和創(chuàng)新。四、應(yīng)用題；（四、應(yīng)用題；（20分）分）公共關(guān)系傳播應(yīng)怎樣選擇合適的媒介請(qǐng)舉例說明。在公共關(guān)系實(shí)施傳播過程中的一個(gè)重要問題，就是如何選擇恰當(dāng)?shù)拿浇?，使公關(guān)傳播更有效和更經(jīng)濟(jì)?？筛鶕?jù)以下原則來進(jìn)行聯(lián)系目標(biāo)原則。根據(jù)公共關(guān)系的具體目標(biāo)和工作要求來選擇和使用傳播溝通媒介。即選擇和使用的手段和方法必須符合公關(guān)工作的性質(zhì)和要求，以便充分發(fā)揮媒介的功能。適應(yīng)對(duì)象原則。根據(jù)公共關(guān)系對(duì)象的特征來選擇和使用傳播溝通媒介。即根據(jù)不同的公眾對(duì)象選用不同的傳播手段，才可能使信息有效地到達(dá)目標(biāo)公眾，并被公眾所接受。區(qū)別內(nèi)容原則。即根據(jù)傳播內(nèi)容的特點(diǎn)和要求來選擇和使用傳播溝通媒介。只有根據(jù)傳播的內(nèi)容來決定傳播的形式，才可能充分發(fā)揮傳播媒介的優(yōu)勢(shì)。合乎經(jīng)濟(jì)原則。即根據(jù)組織具體的經(jīng)濟(jì)能力和最經(jīng)濟(jì)的條件選擇和使用傳播溝通煤介。根據(jù)公關(guān)預(yù)算和傳播投資能力，量力而行；并精打細(xì)算，爭(zhēng)取在最經(jīng)濟(jì)的條件下獲取盡可能大的傳播效益。（以上各點(diǎn)舉例說明略）具體策略（1）媒介有不同的特點(diǎn)。不同的媒介有不同的特點(diǎn)，因此適用的傳播類型也不同。報(bào)紙、廣播、書籍、雜志、電視、電影等適合于大眾傳播，信函、電話、電報(bào)、傳真等適用于人際傳播，內(nèi)部報(bào)刊、閉路電視適用于組織傳播，燈箱、廣告牌、布告適用于公共傳播，互聯(lián)網(wǎng)既適合于大眾傳播、組織傳播，也適合于人際傳播。媒介選用得當(dāng)，在傳播過程中可收到事半功倍的效果。（2）傳播內(nèi)容。不同的傳播內(nèi)容應(yīng)選擇不同的傳播媒介。一般說來，比較形象淺顯的內(nèi)容應(yīng)選用電子媒介，而難以理解的信息內(nèi)容適合用印刷媒介。同樣是印刷媒介，要傳播系統(tǒng)的理論、深?yuàn)W的知識(shí)，應(yīng)選擇書籍；內(nèi)容不太多、但專業(yè)性很強(qiáng)，應(yīng)選擇雜志；內(nèi)容相對(duì)通俗易懂、易引起普通公眾關(guān)注，應(yīng)選擇報(bào)紙。同為電子媒介，靠美好悅耳的聲音就能打動(dòng)公眾，可選擇廣播；有豐富多彩的畫面，有變化多端的動(dòng)作，則可選擇電視和電影；如果要求場(chǎng)面宏大、氣勢(shì)磅礴，則更適宜選擇電影。如果傳播內(nèi)容有一定保密性，則宜選擇電話、信函；如果內(nèi)容要求迅速廣泛傳播，則廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)（3）受傳者的特點(diǎn)。受傳者是傳播的目標(biāo)和對(duì)象，傳播效果取決于受傳者接受信息的多少和對(duì)信息的理解程度，因此應(yīng)對(duì)受傳者進(jìn)行全面細(xì)致的考察。根據(jù)受傳者的文化層次進(jìn)行選擇對(duì)文化水平高、喜歡思考的知識(shí)分子，宜采用書籍、雜志、報(bào)紙；對(duì)文化程度不高的農(nóng)民和生產(chǎn)一線的工人，宜采用電影、電視、雜志、連環(huán)畫。根據(jù)工作性質(zhì)進(jìn)行選擇對(duì)經(jīng)常加班加點(diǎn)的出租車司機(jī)和從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的農(nóng)民，宜采用廣播；對(duì)從事復(fù)雜勞動(dòng)且時(shí)間比較緊張的公司白領(lǐng)，宜用報(bào)紙。（4）根據(jù)年齡特征進(jìn)行選擇對(duì)于中老年人，宜采用廣播、報(bào)紙作媒介；對(duì)于青年人，宜采用電視、互聯(lián)網(wǎng)作媒介；對(duì)于兒童宜采用電視，如果能拍成動(dòng)畫片的形式，效果會(huì)更佳。（5）講究經(jīng)濟(jì)效益。各種傳播媒介的成本和使用費(fèi)用相差極大。因此，在選擇傳播媒介時(shí)，公關(guān)人員應(yīng)進(jìn)行成本效益分析，遵守“花最少的錢爭(zhēng)取最大的傳播效果”的信條。就電子傳播媒介為例，若效果相

簡(jiǎn)介：1山西省忻州市山西省忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)小組合作”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)小組合作”課堂教學(xué)模式（課堂教學(xué)模式（名校課模講座三之名校課模講座三之5858）主講人鐘煒（四川省自貢市榮縣教研室書記）主講人鐘煒（四川省自貢市榮縣教研室書記）時(shí)間時(shí)間20142014年1212月1212日編號(hào)編號(hào)ZHONGWEI196207BLOGZHONGWEI196207BLOG191903035858內(nèi)容提要內(nèi)容提要本文山西省忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)小組合作”課堂教學(xué)模式（名校課模講座系列三之專題58）分為五個(gè)版塊共二十六篇一是忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校概況及校長(zhǎng)簡(jiǎn)介（3篇）；二是忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案；三是忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)小組合作”課改新模式綻放無窮魅力；四是忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)改革的做法與經(jīng)驗(yàn)（4篇）；五是忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)干部教師赴全國各地名?？疾鞂W(xué)習(xí)的新聞報(bào)道（7篇）；六是專家領(lǐng)導(dǎo)教師赴忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳經(jīng)送教與考察學(xué)習(xí)（10篇）。致謝各位原作者和諸位讀者。致謝各位原作者和諸位讀者。注為便于閱讀為便于閱讀鐘煒對(duì)原文作了適當(dāng)編改鐘煒對(duì)原文作了適當(dāng)編改溫馨提示溫馨提示（1）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“課模經(jīng)驗(yàn)”材料）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“課模經(jīng)驗(yàn)”材料在網(wǎng)上現(xiàn)階段能查閱到的并不在網(wǎng)上現(xiàn)階段能查閱到的并不多等以后查閱到了再補(bǔ)充更換進(jìn)來等以后查閱到了再補(bǔ)充更換進(jìn)來（2）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站上內(nèi)容豐富材料很多，本）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站上內(nèi)容豐富材料很多，本人從中選取了一部分編入本講和下兩講之中。人從中選取了一部分編入本講和下兩講之中。編者按編者按本人對(duì)“名校課模講座”分為十二個(gè)系列一河北名校課堂教學(xué)模式二山東名校課堂教學(xué)模式三山西名校課堂教學(xué)模式；四江蘇名校課堂教學(xué)模式；五河南名校課堂教學(xué)模式；六是遼寧名校課堂教學(xué)模式；七是江西名校課堂教學(xué)模式；八是安徽名校課堂教學(xué)模式；九是廣東名校課堂教學(xué)模式；十是湖北名校課堂教學(xué)模式十一重慶名校課堂教學(xué)模式；十二四川名校課堂教學(xué)模式。對(duì)每個(gè)系列分為若干個(gè)專題，每個(gè)專題分為幾個(gè)版塊。（注注“名校課模名校課模講座”講座”是“課堂改革課堂改革講座”講座”的續(xù)講座）的續(xù)講座）1、山西省名校優(yōu)秀課堂教學(xué)模式例示、山西省名校優(yōu)秀課堂教學(xué)模式例示（1）運(yùn)城市新絳縣中學(xué)“問題解決式”課堂教學(xué)模式；（2）陽泉市郊區(qū)平坦鎮(zhèn)辛興小學(xué)“五學(xué)科”課堂教學(xué)模式；（3）晉中市太谷縣“24字”課堂教學(xué)模式；（4）晉中市太谷縣二中“三五三”課堂教學(xué)模式；（5）晉中市靈石縣二中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式；（6）陽泉市十二中“三段五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式；（7）朔州市懷仁縣一中“三三五”課堂教學(xué)模式；（8）太原市清徐縣二中“四環(huán)節(jié)活動(dòng)”教學(xué)模式；（9）臨汾市曲沃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式；（10）晉城市澤州縣一中“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”教學(xué)模式；（11）運(yùn)城市絳縣橫水中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式；（12）運(yùn)城市垣曲縣垣曲中學(xué)“80分鐘大課堂學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)模式；（13）（忻州市）原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以小組為核心的任務(wù)型課堂”教學(xué)模式；（14）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)小組合作”課堂教學(xué)模式；（15）山西省課堂教學(xué)模式綜述；。2、忻州、忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)模式課堂教學(xué)模式編寫（閱讀）導(dǎo)引編寫（閱讀）導(dǎo)引六個(gè)專題六個(gè)專題忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)○1“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)小組合作”課堂教學(xué)模式講座19三之58忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)改革○2的實(shí)踐與研究講座19三之59忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)講座19○3三之60；忻州市課堂教學(xué)改革的具體做法與成功經(jīng)驗(yàn)講座19三之61；忻州市部○4○5分學(xué)校課堂教學(xué)改革的模式與經(jīng)驗(yàn)講座19三之62；忻州市部分學(xué)校課堂教學(xué)改革○6的方案與做法講座19三之63。版塊一忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校概況及校長(zhǎng)簡(jiǎn)介（版塊一忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校概況及校長(zhǎng)簡(jiǎn)介（3篇）篇）本版塊選編了3篇文章（一）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介；（二）忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)概況三忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)楊寶均簡(jiǎn)介。版塊版塊1111忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡(jiǎn)介來源百度文庫來源百度文庫日期日期20112011年6月2929日忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1999年，是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成立的一所民辦學(xué)校，2003年經(jīng)忻州市人民政府批準(zhǔn)，忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)改制為民辦公助性質(zhì)。學(xué)校占地137畝，建筑面3題。版塊版塊12忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)概況忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)概況來源百度百科來源百度百科日期日期2014年7月4日忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于1999年，是一所民辦非盈利性質(zhì)的山西省示范性高中，被稱為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)?！?。學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，以科研創(chuàng)一流”，形成了獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。中學(xué)自創(chuàng)辦以來，贏得了廣泛的社會(huì)聲譽(yù)，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。一、基本信息一、基本信息1、學(xué)校名稱、學(xué)校名稱山西省忻州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2、校訓(xùn)、校訓(xùn)自信自立自強(qiáng)成人成才成功2、創(chuàng)辦時(shí)間、創(chuàng)辦時(shí)間1999年3、現(xiàn)任校長(zhǎng)、現(xiàn)任校長(zhǎng)楊寶均4、主要院系、主要院系高中部初中部5、主要獎(jiǎng)項(xiàng)、主要獎(jiǎng)項(xiàng)山西省示范高中6、位置、位置山西忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)院南街2號(hào)7、性質(zhì)、性質(zhì)民辦二、二、學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校簡(jiǎn)介忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有高中20個(gè)班，初中8個(gè)班，共有在校生4800余名?！白鹬貍€(gè)性，重視差異，張揚(yáng)特長(zhǎng)，因材施教”是忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)一貫堅(jiān)持的辦學(xué)理念，“揚(yáng)長(zhǎng)教育”是忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)特色，學(xué)校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面獨(dú)樹一幟，追求一流，人無我有，人有我優(yōu)，綜合實(shí)力位居忻州高中學(xué)校第二名，成為忻州市教育界的“明星學(xué)?！?。但與晉北名校懷仁一中、朔城區(qū)一中、忻州一中等相比仍存在差距。三、三、師資力量師資力量忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全?，F(xiàn)有專職教師265名，其中特級(jí)教師1名，高級(jí)教師51名，一級(jí)教師110名，省、市級(jí)模范教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手98名。教師的平均年齡為32歲，均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中12人取得碩士學(xué)位或研究生班結(jié)業(yè)證。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，思想穩(wěn)定，各學(xué)科教師勤勉敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，在教書育人崗位上發(fā)揮著重要作用。四、四、辦學(xué)特色辦學(xué)特色忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)是全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“誘思探究教學(xué)”實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，以科研創(chuàng)一流”，形成了獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)造性地發(fā)展“誘思探究教學(xué)論”，在“教育重在過程，學(xué)習(xí)重在理解，課堂重在參與，德育重在表現(xiàn)”理念的指導(dǎo)下，學(xué)校提出“揚(yáng)長(zhǎng)”教育思想，并形成以自主發(fā)展課程為載體的運(yùn)行模式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一位教師堅(jiān)信“學(xué)生有差異，學(xué)校無差生”，學(xué)校工作面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“主體參與，個(gè)體優(yōu)化”，廣泛開展層次目標(biāo)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，開展英語、日語雙語選擇，為所有的學(xué)生創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)的條件，為每一位同學(xué)架起成人、成才、成功的“立交橋”。管理上，以人為本，樹人重德。封閉式全員化管理，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)；內(nèi)務(wù)管理軍事化，行為管理規(guī)范化，思想教育集體化，心理教育個(gè)體化。學(xué)生從入學(xué)的第一天起到期末，學(xué)?？茖W(xué)地安排其學(xué)習(xí)、生活、鍛煉、活動(dòng)、休息，學(xué)得有效，息得安寧，健康發(fā)展。教育是育人的事業(yè)，它是神圣而崇高的；理想也是神圣而崇高的，因?yàn)樗切袨榈膭?dòng)力。教育因?yàn)橛辛死硐攵心繕?biāo)，更有理性；理想因?yàn)橛辛私逃社H鏘，色彩斑斕。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，讓每一位學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓每一個(gè)父母享受成功的喜悅，是我們的教育理念和追求，同樣也是忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)的初衷和永恒的主題。五、五、成績(jī)榮譽(yù)成績(jī)榮譽(yù)2002年首屇畢業(yè)生參加高考，二本以上達(dá)線196名。2003年二本以上達(dá)線253人。

簡(jiǎn)介：煙臺(tái)大學(xué)煙臺(tái)大學(xué)機(jī)電汽車工程學(xué)院撥叉說明書撥叉說明書全套全套CADCAD圖紙，聯(lián)系圖紙，聯(lián)系153893706153893706班級(jí)班級(jí)機(jī)08170817指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師組員組員小組第八組小組第八組2叉零件沒有復(fù)雜的加工曲面，所以根據(jù)上述技術(shù)要求采用常規(guī)的加工工藝均可保證。二、工藝規(guī)程設(shè)計(jì)二、工藝規(guī)程設(shè)計(jì)（一）確定毛坯的制造形式（一）確定毛坯的制造形式零件材料為HT200?？紤]零件在機(jī)床運(yùn)行過程中所受沖擊不大，零件結(jié)構(gòu)又比較簡(jiǎn)單，生產(chǎn)類型為中批生產(chǎn)，故選擇木摸手工砂型鑄件毛坯。查機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè)第41頁表225選用鑄件尺寸公差等級(jí)為CT12。二基面的選擇基面的選擇1、粗基準(zhǔn)的選擇、粗基準(zhǔn)的選擇以兩個(gè)小頭孔外圓表面為粗基準(zhǔn)。2、精基準(zhǔn)的選擇、精基準(zhǔn)的選擇考慮要保證零件的加工精度和裝夾準(zhǔn)確方便，依據(jù)“基準(zhǔn)重合”原則和“基準(zhǔn)統(tǒng)一”原則，以粗加工后的上底面為主要的定位精基準(zhǔn)，以兩個(gè)小頭孔外圓柱表面為輔助的定位精基準(zhǔn)。（三）制定工藝路線（三）制定工藝路線根據(jù)零件的幾何形狀、尺寸精度及位置精度等技術(shù)要求，以及加工方法所能達(dá)到的經(jīng)濟(jì)精度，在生產(chǎn)綱領(lǐng)已確定的情況下可以考慮采用萬能性機(jī)床配以專用工卡具并盡量使工序集中來提高生產(chǎn)率。除此之外，還應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟(jì)效果，以便使生產(chǎn)成本盡量下降。查機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè)選擇零件的加工方法及工藝路線方案如下

簡(jiǎn)介：20182019學(xué)年第二學(xué)期期末考試學(xué)年第二學(xué)期期末考試技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)大作業(yè)大作業(yè)一、一、名詞解釋（每小題名詞解釋（每小題2分，共分，共2020分）分）1、經(jīng)濟(jì)壽命從開始使用到其等值年成本最?。ɑ蚰暧罡撸┑氖褂媚晗?。2、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)通常是指在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間跨度上，一個(gè)國家人均產(chǎn)出（或人均收入）水平的持續(xù)增加。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的高低體現(xiàn)了一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)速度，也是衡量一個(gè)國家或地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長(zhǎng)速度的標(biāo)志。決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的直接因素投資量、勞動(dòng)量、生產(chǎn)率水平。用現(xiàn)價(jià)計(jì)算的GDP，可以反映一個(gè)國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模，用不變價(jià)計(jì)算的GDP可以用來計(jì)算經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。3、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是根據(jù)國家現(xiàn)行財(cái)稅制度和價(jià)格體系，分析計(jì)算項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和費(fèi)用，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，計(jì)算財(cái)務(wù)指標(biāo)，考察項(xiàng)目盈利能力、清償能力等財(cái)務(wù)狀況。以判別財(cái)務(wù)可行性。4、經(jīng)濟(jì)性貶值經(jīng)濟(jì)性貶值是設(shè)備外部因素引起的設(shè)備價(jià)值貶值，如設(shè)備所生產(chǎn)的產(chǎn)品滯銷、原材料價(jià)格上升、競(jìng)爭(zhēng)加劇等，其最終表現(xiàn)為設(shè)備的利用率下降、收益額減少。5、現(xiàn)金流量現(xiàn)金流量是投資項(xiàng)目在其整個(gè)壽命期內(nèi)所發(fā)生的現(xiàn)金流出和現(xiàn)金流入的全部資金收付數(shù)量。是評(píng)價(jià)投資方案經(jīng)濟(jì)效益的必備資料。6、內(nèi)部收益率項(xiàng)目實(shí)際能達(dá)到的投資效益水平。7、可行性研究是以未來建設(shè)項(xiàng)目為研究對(duì)象，以（市場(chǎng)）調(diào)查研究、科學(xué)預(yù)測(cè)、定性分析和定量計(jì)算等為手段，以了解擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益為主要研究方向，如實(shí)地反映擬建項(xiàng)目存優(yōu)勢(shì)原則，期望值原則，最小方差原則，最大可能原則，滿意原則。8、簡(jiǎn)述有形磨損的三個(gè)階段。①初期磨損階段時(shí)間很短，零部件表面粗糙不平的部分在相對(duì)運(yùn)動(dòng)中很快磨去，磨損量較大②正常磨損階段將維持一段時(shí)間，零部件的磨損趨于平緩，基本上隨時(shí)間而勻速緩慢增加③劇烈磨損階段零部件磨損超過一定限度，正常磨損關(guān)系被破壞，工作情況惡化而零部件磨損量迅速增大，設(shè)備的精度、性能和生產(chǎn)率都會(huì)迅速下降。9、設(shè)備故障率隨時(shí)間變化分為哪幾個(gè)階段早期故障期，偶發(fā)故障期，磨損故障期。10、無形磨損包括哪幾個(gè)方面①設(shè)備的技術(shù)結(jié)構(gòu)和性能并沒有變化，但由于設(shè)備制造廠制造工藝不斷改進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高而使得生產(chǎn)相同機(jī)械設(shè)備所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少，因而使原來購買的設(shè)備價(jià)值相應(yīng)貶值了②由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不斷創(chuàng)新出性能更完善、效率更高的設(shè)備，使原有設(shè)備相對(duì)陳舊落后，其經(jīng)濟(jì)效益相對(duì)降低而發(fā)生貶值③由于外界環(huán)境因素的變化，如競(jìng)爭(zhēng)的加劇、經(jīng)濟(jì)衰退，市場(chǎng)對(duì)所生產(chǎn)的產(chǎn)品的需求減少，導(dǎo)致資產(chǎn)產(chǎn)生的效益下降，而造成機(jī)器設(shè)備的損失。三、論述題（每小題三、論述題（每小題1010分，共分，共2020分）分）1、某工程投資1000萬元。投產(chǎn)后平均每年盈利240萬元，該產(chǎn)品的技術(shù)壽命還有10年。按年復(fù)利率12計(jì)算，問（1）該項(xiàng)目是否有盈利盈利（2）若本地區(qū)、本行業(yè)的投資效果系數(shù)為020元元年。問該項(xiàng)目從投資回收期角度看在經(jīng)濟(jì)上是否可行可行2、某人打算購買一項(xiàng)資產(chǎn)，目前有三種費(fèi)用支付方式第一種支付方式是8年內(nèi)每年支付10萬元；第二種支付方式是第1年支付15萬元，以后7年每年減少15萬元；第三種支付方式是第1年支付5萬元，以后7年每年增加15萬元。問哪種支付方式合算（年利率為10）（AG108）3004

簡(jiǎn)介：華爾街英語全新課程MAKEITBIG–看美劇學(xué)英文時(shí)代不斷改變，所以我們決心竭盡所能把英語傳授給更多的人。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語，人們可以改變他們的未來，成為這個(gè)世界更好的公民。這也是為什么華爾街英語一直在完善其教學(xué)和學(xué)習(xí)方法為了提升學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果及樂趣，引導(dǎo)我們的學(xué)員更好地達(dá)到他們的目標(biāo)。為此我們創(chuàng)造了”MAKEITBIG”，一個(gè)發(fā)生在紐約公寓樓里的全新互動(dòng)學(xué)習(xí)故事。通過喜劇連續(xù)劇的形式，講述我們的四位主人公在追逐他們的夢(mèng)想時(shí)的喜怒哀樂。劇情講述住在同一棟公寓樓的4位主人公的故事。您還會(huì)認(rèn)識(shí)他們的朋友、同事和其他住在同一棟公寓的人?？靵碚J(rèn)識(shí)在紐約努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并且MAKEITBIG的四位主人公。在我們?nèi)碌恼n程中了解學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。好萊塢式微電影、全新練習(xí)題庫、全新小班課教材和學(xué)習(xí)服務(wù)追蹤平臺(tái)將帶動(dòng)您的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)您的學(xué)習(xí)；我們的新人物將幫助您用英語MAKEITBIG。SHENSHEN來自中國，懷抱偉大演員夢(mèng)，非常想在紐約成為一名電影大咖?？粗趤碜灾袊?，懷抱偉大演員夢(mèng)，非常想在紐約成為一名電影大咖?？粗凇按竺餍谴竺餍恰钡墓实墓适吕镒分饓?mèng)想，您能從他的有趣經(jīng)歷里學(xué)到什么事里追逐夢(mèng)想，您能從他的有趣經(jīng)歷里學(xué)到什么SHENSHEN，請(qǐng)問來紐約之前你從事何種工作，請(qǐng)問來紐約之前你從事何種工作來紐約之前我在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。我的父母希望我成為一名醫(yī)生，但是我暈血，這就是為什么我會(huì)放棄繼續(xù)在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的原因。我告訴我的父母我要來紐約追尋我的夢(mèng)想，當(dāng)一名演員。如今，你可謂是將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了。如今，你可謂是將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了。MARCOMARCO來自意大利，他是生活在紐約的金牌意大利營銷人。在我們的新課程里觀看他的成功經(jīng)來自意大利，他是生活在紐約的金牌意大利營銷人。在我們的新課程里觀看他的成功經(jīng)歷，您是否會(huì)有所觸動(dòng)呢歷，您是否會(huì)有所觸動(dòng)呢請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下自己，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下自己，MARCOMARCO。好吧，如果你還沒看出來的話，我要告訴你，我是一個(gè)英俊、聰明、有趣、浪漫的意大利男人。我是做市場(chǎng)營銷工作的，明白人們想要什么以及需要什么，我很喜歡說服他們?nèi)ベ徺I商品，干這一行的人有機(jī)會(huì)去改變消費(fèi)者的想法。這也是THECOMPANY公司雇用我的原因所在。我的長(zhǎng)處就是能夠說服消費(fèi)者去購買一些他們?cè)疽詾樽约翰⒉恍枰漠a(chǎn)品。你和你和KHAEKHAE是否就是在那時(shí)認(rèn)識(shí)的是否就是在那時(shí)認(rèn)識(shí)的對(duì)。我們是一天在走廊上偶然相遇的。起初我并沒有覺得我們是一類人，后來我們兩人都意識(shí)到自己不喜歡老板TODD，這一點(diǎn)拉近了彼此間的距離。自那之后我們便經(jīng)常在一起如果你喜歡那份工作的話，那為什么又選擇了離開如果你喜歡那份工作的話，那為什么又選擇了離開THETHECOMPANYCOMPANY公司呢公司呢我喜歡我的同事，他們也是我的朋友，但是我意識(shí)到自己所從事的工作努力將一些糟糕的產(chǎn)品賣給根本不需要它們或根本負(fù)擔(dān)不起的顧客并不是一件好事。當(dāng)KHAE告訴我她的想法時(shí)，我立刻便產(chǎn)生了興趣，希望投身其中。我知道這個(gè)想法一定會(huì)獲得成功的。與KHAE在一起工作讓我感覺很好。離開離開THETHECOMPANYCOMPANY公司的這個(gè)決定最早是由誰做出的公司的這個(gè)決定最早是由誰做出的這個(gè)決定是我和KHAE共同做出的。我們已經(jīng)受夠了，當(dāng)?shù)弥幸粋€(gè)機(jī)會(huì)可以開始一項(xiàng)新的事業(yè)時(shí)，我們便一起辭職了。那個(gè)時(shí)候我們并不清楚所有的細(xì)節(jié)，但是KHAE能夠設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而我則擅長(zhǎng)于營銷，因此我們能夠吸引投資者加盟。具體是怎么操作的呢具體是怎么操作的呢我并不擅長(zhǎng)于賺錢，假如我也不擅長(zhǎng)于銷售的話，那么我連領(lǐng)帶都不會(huì)打，我會(huì)穿著一件運(yùn)動(dòng)服坐在沙發(fā)上看廣告，而不是參與其中。我們啟動(dòng)了公司，因此便有機(jī)會(huì)賺取更多的金錢。請(qǐng)問你能夠說得更詳盡一些嗎請(qǐng)問你能夠說得更詳盡一些嗎此時(shí)此刻我還不能透露太多，但是當(dāng)我們啟動(dòng)的時(shí)候你就會(huì)知道了。它將無處不在、無人不知，因?yàn)槲揖褪莻€(gè)營銷天才。KHAEKHAE來自泰國，她是一個(gè)才華橫溢的女白領(lǐng)，想在紐約找到她的理想工作?？纯此凇皝碜蕴﹪?，她是一個(gè)才華橫溢的女白領(lǐng)，想在紐約找到她的理想工作?？纯此凇按罄泶罄硐搿惫适吕锏淖穳?mèng)經(jīng)歷，是否對(duì)您有所啟發(fā)。想”故事里的追夢(mèng)經(jīng)歷，是否對(duì)您有所啟發(fā)。請(qǐng)問你為什么喜歡紐約請(qǐng)問你為什么喜歡紐約我從未想過我會(huì)這么說，但是我真的已經(jīng)將紐約和美國當(dāng)成了自己的家。當(dāng)然我也會(huì)一直愛泰國，那里有我的父母，也是我成長(zhǎng)的地方，但是現(xiàn)在我的家在這里。我喜歡這里的交通，喜歡夏日地鐵里熱氣騰騰的各種氣味，也喜歡冬日寒冷的暴風(fēng)雪。不好意思我在開玩笑，我并不喜歡那些。我喜歡的是紐約那無處不在的活力。這里有數(shù)不清的人們?cè)谂ψ穼ぶ约旱膲?mèng)想，例如我的朋友們和鄰居們，這非常勵(lì)志，也是我搬來這里的原因所在追尋我的夢(mèng)想。你來紐約后的第一份工作是什么你來紐約后的第一份工作是什么

簡(jiǎn)介：天下第一樓（節(jié)選）,何冀平,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1細(xì)讀課文，梳理節(jié)選部分的戲劇沖突。2學(xué)習(xí)通過制造戲劇沖突和刻畫細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫法。3反復(fù)閱讀，理解文中舞臺(tái)說明的內(nèi)涵和作用。4深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,,作者介紹,何冀平，1951年出生，劇作家、編劇，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。1988年，創(chuàng)作天下第一樓。1999年9月，創(chuàng)作話劇開市大吉，由何偉龍導(dǎo)演。該劇為香港話劇團(tuán)為紀(jì)念老舍誕辰一百周年，特別根據(jù)其同名小說發(fā)揮創(chuàng)作。2011年，擔(dān)任動(dòng)作電影龍門飛甲的編劇。2018年，擔(dān)任編劇的劇情電影明月幾時(shí)有上映。,名噪京師的烤鴨老字號(hào)“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西向老掌柜推薦可他的換帖兄弟盧孟實(shí)來操持店業(yè)。,,背景資料,生性聰慧的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來，以泄人間不平。面對(duì)勢(shì)如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結(jié)果在不長(zhǎng)的時(shí)間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實(shí)能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明干練，還得助于與他相好的玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。,光陰荏苒，十年一晃而過，“福聚德”名噪京華。此時(shí)，唐家的兩位少爺在流言蜚語的慫恿下，卻與盧孟實(shí)爭(zhēng)起了東主財(cái)權(quán)。常貴一輩子卑躬屈膝任人差使，竟在端盤走菜時(shí)氣絕身亡，再加上偵緝隊(duì)在店中查出羅大頭藏有煙土，除非有人擔(dān)保，否則要將羅大頭綁走示眾。在此情況下，盧孟實(shí)挺身而出，愿意擔(dān)當(dāng)一切責(zé)任。待事了之后，精明而無奈的盧孟實(shí)明晰人間事理，便離開“福聚德”回山東老家去了,（1）訂正字音商賈（ɡǔ）簇?fù)恚–ù）幌子（HUǎNɡ）搭濟(jì)（Jì）半晌（SHǎNɡ）瑞蚨祥（Fú）行頭（XíNɡ）怯懦（NUò）拾掇（DUO）名噪京師（ZàO）呷（XIá）喜幛子（ZHàNɡ）撂桿（LIàO）煞白（SHà）罵罵咧咧（LIē）地契（Qì）眩暈（XUàN）吃砸八地（Zá）怵（CHù）打镲（CHǎ）偵緝隊(duì)（Jí）忌諱（HUì）,,檢查預(yù)習(xí),（2）詞語釋義雕梁畫棟指房屋的華麗的彩繪裝飾。商賈古代對(duì)商人的稱呼。簇?fù)砗芏嗳司o緊圍繞著或衛(wèi)護(hù)著。搭濟(jì)幫人擺脫困難。行頭戲曲演員演出時(shí)用的服裝。怯懦膽小懦弱。名噪一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。打镲方言，胡扯，胡攪。,1給本文劃分層次，并說說每個(gè)部分的大意。,第一部分（從開頭到“我今天得趕致美齋頭爐蘿卜絲餅”）交代了福聚德的開業(yè)的興隆景象以及掌柜的身世背景和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。第二部分（從“唐茂昌帶福子氣沖沖地上”到“掌柜的是你祖宗跪下”）寫盧孟實(shí)出場(chǎng)前，唐茂昌與王子西、羅大頭與克五、羅大頭與成順的矛盾沖突，暗示著社會(huì)背景的復(fù)雜和福聚德開業(yè)的不順。,,整體感知,第三部分（從“一個(gè)衣著整齊的小伙計(jì)快步跑上”到“玉雛兒扶盧下”）盧孟實(shí)出場(chǎng)后，先后經(jīng)歷了盧孟實(shí)與小伙計(jì)、盧孟實(shí)與羅大頭、盧孟實(shí)與唐茂盛的矛盾沖突，這些沖突預(yù)示著福聚德開業(yè)帶來了諸多不利因素，暗示著福聚德由盛而衰的過程。第四部分（從“唉，不知道打哪就給你橫插一杠子”到結(jié)尾）尾聲。揭示福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的根源。,2舞臺(tái)劇強(qiáng)調(diào)的是集中的舞臺(tái)沖突，在節(jié)選部分，也有不少的舞臺(tái)沖突，請(qǐng)逐一概括。,（1）開業(yè)當(dāng)天，唐茂昌到福聚德強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。（2）克五訛詐羅大頭，被羅大頭力拒，克五雖是無賴，卻討了個(gè)沒趣。（3）羅大頭發(fā)現(xiàn)烤桿被徒弟成順用過，讓他下跪，馴徒。（4）克五想訛詐盧孟實(shí)，被其強(qiáng)行趕出。,（5）盧孟實(shí)嚴(yán)懲不成器的小伙計(jì)，卻厚賞成順。（6）羅大頭想懲戒成順，被盧孟實(shí)阻攔，引發(fā)羅大頭的罷工，盧孟實(shí)順勢(shì)將其辭退，重用成順。（7）唐茂盛到店里要錢要人，盧孟實(shí)被逼得欲罵無言，欲哭無淚。,3在這些諸多的矛盾沖突中，最主要的矛盾沖突應(yīng)該是哪些,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，最主要的社會(huì)矛盾應(yīng)該是剝削階級(jí)與被剝削階級(jí)之間的矛盾沖突，就節(jié)選部分而言，就是以唐家二少東家為代表的剝削階級(jí)以及克五這些剝削階級(jí)的爪牙，與以盧孟實(shí)為代表的被剝削階級(jí)之間的矛盾沖突。,1開篇的舞臺(tái)說明都交代了哪些內(nèi)容，有什么作用,,內(nèi)容探究,分別交代了粉刷一新的福聚德門前的陳設(shè)，前堂和后廚熱鬧的情景，以及上上下下人員的整齊穿戴。這些都預(yù)示著福聚德開業(yè)應(yīng)該是“開業(yè)大吉”的景象。,2第三部分開頭的舞臺(tái)說明交代了什么內(nèi)容，有什么作用,這一舞臺(tái)說明從正面刻畫了盧孟實(shí)第一次出場(chǎng)時(shí)的整齊穿戴，以及側(cè)面寫出他出場(chǎng)時(shí)其他人的畢恭畢敬的樣子，刻畫了盧孟實(shí)的威嚴(yán)、莊重、舉動(dòng)利落的形象。,3盧孟實(shí)為什么要責(zé)罵小伙計(jì)，并給成順喜錢,盧孟實(shí)雖在罵小伙計(jì)，其實(shí)是想伙計(jì)們能爭(zhēng)口氣，即使社會(huì)地位低下也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)，表現(xiàn)出的是勞動(dòng)人民的傲骨。同時(shí)，這一情節(jié)也表明了盧孟實(shí)的賞罰分明。,4通過對(duì)節(jié)選部分的矛盾沖突的分析，說說你對(duì)盧孟實(shí)這一人物形象的認(rèn)識(shí)。,（1）通過王子西與常貴的對(duì)話，了解盧孟實(shí)的背景，知道他的經(jīng)歷，可以看出他是一個(gè)有志之人。（2）通過對(duì)福聚德開業(yè)當(dāng)天紅紅火火場(chǎng)景的刻畫，可以看出盧孟實(shí)是一個(gè)善于經(jīng)營的實(shí)業(yè)家。（3）通過盧孟實(shí)嚴(yán)懲小伙計(jì)，厚賞成順，可以看出他是一個(gè)賞罰分明、原則性很強(qiáng)的人。,（4）通過盧孟實(shí)周旋偵緝隊(duì)，周旋兩位少東家，可以看出他又是一個(gè)懂得人情世故的人。（5）通過盧孟實(shí)與下屬的矛盾沖突，與兩位少東家的周旋，給偵緝隊(duì)送禮等，可以看出他是生活在社會(huì)夾縫中的人，這也將預(yù)示著他人生的命運(yùn)。,5節(jié)選部分三次提到了“偵緝隊(duì)”，這對(duì)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有著怎樣的作用,第一次是提到給偵緝隊(duì)送禮，然后引出“他們?nèi)遣黄稹?。第二次是從無賴克五口中說出了他是偵緝隊(duì)的。第三次是盧孟實(shí)親口說出他送禮不成的情況。這三次無不流露出偵緝隊(duì)的丑陋嘴臉，它也正是當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗、地痞惡棍橫行的寫照，政府扮演著不光彩的角色，普通老百姓在這種環(huán)境中過著暗無天日、提心吊膽的生活。,6盧孟實(shí)是一個(gè)想干事業(yè)的人，但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，他的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的，結(jié)合節(jié)選部分的情節(jié)，具體分析。,盧孟實(shí)一生的理想就是蓋起大樓坐上“轎子”。但奮斗了大半輩子最終也不得不把多半生的心血拱手讓與他人?！案＞鄣聫臎]有樓到蓋起樓到這座樓金碧輝煌突出的是以樓象征的事業(yè)?！笔聵I(yè)的悲劇發(fā)生看起來毫無預(yù)兆，但仔細(xì)分析，福聚德卻早已經(jīng)是危機(jī)重重。表面看來盧孟實(shí)的主要矛盾是和唐家兄弟間的矛盾，一旦盧孟實(shí)不能滿足他們，一紙契約如同廢紙，事業(yè)的被迫中止也在意料之中。,盧孟實(shí)個(gè)人奮斗創(chuàng)造事業(yè)的夢(mèng)想的破滅還離不開周圍的環(huán)境。小圈子里王子西的油滑與中庸羅大頭的自私、自傲導(dǎo)致的流言四起；克五的好吃與無賴形成巨大的張力；社會(huì)環(huán)境愈加混亂、險(xiǎn)惡，警察借機(jī)敲詐，偵緝隊(duì)特務(wù)擾民生事無疑福聚德成了眾人眼中的一塊肥肉，人人得而食之。在內(nèi)外交困、被重重打壓的境遇中，憑借個(gè)人的力量妄想建立事業(yè)無異于癡人說夢(mèng)。羅大頭甩手不干時(shí)當(dāng)眾說出盧孟實(shí)的父親受辱屈死的真相，無異于宣布了社會(huì)力量對(duì)一個(gè)來自于下層的窮小子向上奮斗的全部否定。個(gè)人的力量始終無法超越社會(huì)階級(jí)和習(xí)俗的制約。,7分析羅大頭的人物形象。,羅大頭恃才自傲，迂腐固執(zhí)，心胸狹窄，容不得人，脾氣火爆，同時(shí)又一身正氣，真率，不屑與小人為伍。羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，從“別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請(qǐng)回來”一語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱”之一。但是他固執(zhí)、不懂變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟，自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動(dòng)輒就要撂挑子走人；脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣也說明他的性格之真，他看重自己的自身價(jià)值與名譽(yù)，看不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。,8說說你對(duì)福聚德的衰落原因的認(rèn)識(shí)。,修鼎新的“一個(gè)人干，八個(gè)人拆”是對(duì)上述情節(jié)最好的概括。從全文來看，唐茂昌與唐茂盛只是只出不入的二世祖，整天只知要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，讓福聚德的發(fā)展后繼無力。羅大頭是福聚德的烤鴨的頂梁柱，但是又被克五知道了他藏著煙土的事情，羅大頭也固執(zhí)地堅(jiān)持不到七十歲不傳徒弟，再加上小伙計(jì)的不成器一旦其出事，這對(duì)福聚德是極具打擊力的。,這些種種跡象，都在昭示著福聚德即將衰落的命運(yùn)。究其根本原因，可以說是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺?shù)然斐曰旌鹊娜说拿?，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。,1克五說的“煙太多我就聞不出來了”有什么表達(dá)效果,,品味賞析,煙太多反而聞不出是反諷，作者看似在這里只是說克五一人，事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有地位就對(duì)樸實(shí)善良的民眾欺壓，對(duì)惡勢(shì)力則諂媚賠笑。,2盧孟實(shí)說“有人在東家那兒告我，在老家買地置房子，不錯(cuò)，有這事兒。做飯莊子的就不能置產(chǎn)業(yè)就都得吃喝嫖賭走下流我還想買濟(jì)南府，買前門樓子哪”這番話的潛臺(tái)詞是什么,潛臺(tái)詞是我們不能自己瞧不起自己，我就是要努力奮斗改變命運(yùn)，證明給瞧不起我們的人看,,寫法探究,舞臺(tái)矛盾沖突集中而尖銳。在舞臺(tái)劇中，天下第一樓設(shè)計(jì)的矛盾沖突非常集中，如開業(yè)當(dāng)天，唐茂昌到福聚德強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)；克五訛詐羅大頭，被羅大頭力拒，克五雖是無賴，卻討了個(gè)沒趣；羅大頭發(fā)現(xiàn)烤桿被徒弟成順用過，讓他下跪，馴徒；克五想訛詐盧孟實(shí)，被其強(qiáng)行趕出；盧孟實(shí)嚴(yán)懲不成器的小伙計(jì)，卻厚賞成順；羅大頭想懲戒成順，被盧孟實(shí)阻攔，引發(fā)羅大頭的罷工，盧孟實(shí)順勢(shì)將其辭退，重用成順；唐茂盛到店里要錢要人，盧孟實(shí)被逼得欲罵無言，欲哭無淚。,,,鑒賞評(píng)價(jià),,,透過天下第一樓全劇，分析人物的悲劇色彩。,戲中人物無論主次無不浸染在悲涼的慘霧中。常貴、羅大頭唐家兄弟、盧孟實(shí)、克五等的人生無一不是一場(chǎng)悲劇。人生的悲劇既有命運(yùn)的捉弄，也有環(huán)境和自身性格的因素。盧孟實(shí)奮斗十?dāng)?shù)載，命運(yùn)不濟(jì)功敗垂成。常貴善于察言觀色處處小心謹(jǐn)慎，一輩子伺候人的堂頭聲名在外，最后因?yàn)樽约旱奈遄有猩矸莸⒄`兒子的前程而倍感內(nèi)疚引發(fā)中風(fēng)重疾。,,,羅大頭是福聚樓的爐頭，有一身的烤鴨絕技，但此人居功自傲身染惡習(xí)，最終成了唐家兄弟攆走盧孟實(shí)的借口。唐家兄弟的興趣都不在烤鴨上，興趣與事業(yè)的沖突使兩人的人生也是悲劇的人生?？宋鍩o疑是社會(huì)環(huán)境的犧牲品。,,拓展延伸,相鼠碩鼠碩鼠，無食我黍三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直,碩鼠碩鼠，無食我苗三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號(hào),【賞析】這是一首諷刺詩，三章都以“碩鼠碩鼠”開頭，直呼奴隸主剝削階級(jí)為貪婪可憎的大老鼠、肥老鼠，并以命令的語氣發(fā)出警告“無食我黍（麥、苗）”老鼠形象丑陋又狡黠，性喜竊食，借來比擬貪婪的剝削者十分恰當(dāng)，也表現(xiàn)詩人對(duì)其的憤恨之情。三四句進(jìn)一步揭露剝削者貪得無厭而寡恩“三歲貫女，莫我肯顧（德、勞）。,詩中以“汝”“我”對(duì)照“我”多年養(yǎng)活“汝”，“汝”卻不肯給“我”照顧，給予恩惠，甚至連一點(diǎn)安慰也沒有，從中揭示了“汝”“我”關(guān)系的對(duì)立。后四句更以雷霆萬鈞之力喊出了勞動(dòng)人民的心聲“逝將去女，適彼樂土；樂土樂土，爰得我所”詩人既認(rèn)識(shí)到“汝我”關(guān)系的對(duì)立，便公開宣布“逝將去女”，決計(jì)進(jìn)行反抗，不再養(yǎng)活“汝”。一個(gè)“逝”字表現(xiàn)了詩人決斷的態(tài)度和堅(jiān)定決心。,盡管他們要尋找的安居樂業(yè)、不受剝削的人間樂土，只是一種幻想，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不存在的，但卻代表著他們美好的生活憧憬，也是他們?cè)陂L(zhǎng)期生活和斗爭(zhēng)中所產(chǎn)生的社會(huì)理想，更標(biāo)志著他們新的覺醒。,這篇課文是天下第一樓舞臺(tái)劇劇本的節(jié)選。節(jié)選部分通過敘寫裝潢一新的福聚德的開業(yè)當(dāng)天發(fā)生的各種矛盾沖突，形象地刻畫了盧孟實(shí)想干事業(yè)卻處處受阻的現(xiàn)實(shí)，控訴、批判了游手好閑的敗家子習(xí)氣和黑暗腐朽的社會(huì)勢(shì)力。,,總結(jié),,結(jié)構(gòu)圖示,開端福聚德的開業(yè),天下第一樓（節(jié)選）,與王子西、羅大頭與克五、羅大頭與成順的矛盾沖突,高潮盧孟實(shí)與小伙計(jì)、盧孟實(shí)與羅大頭、盧孟實(shí)與唐茂盛的矛盾沖突尾聲揭示福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的根源,,謝謝觀看,,

簡(jiǎn)介：高一地理地表形態(tài)導(dǎo)學(xué)稿高一地理高一地理導(dǎo)學(xué)稿學(xué)稿第二第二節(jié)地球表面形地球表面形態(tài)備稿高一地理稿高一地理備課組備課組使用使用時(shí)間時(shí)間20101201本課學(xué)習(xí)目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】?jī)?nèi)力作用與地表形態(tài)、外內(nèi)力作用與地表形態(tài)【教學(xué)目標(biāo)】列表比較內(nèi)、外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式、對(duì)地表形態(tài)的影響，說出內(nèi)、外力作用的關(guān)系。說出板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容，從圖上識(shí)別六大板塊及其邊界，并用板塊構(gòu)造理論解釋主要地貌的形成。說出常見的地質(zhì)構(gòu)造類型，舉例說明地質(zhì)構(gòu)造形成的地貌。結(jié)合實(shí)例，分析說明外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。舉例說出人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響，學(xué)會(huì)判斷人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)影響的合理性?！窘虒W(xué)方法】比較分析法、讀圖分析法。課前參與課前參與概念辨析內(nèi)力作用外力作用預(yù)習(xí)完本課你有什么疑惑請(qǐng)寫下來與老師討論。隨堂筆記隨堂筆記高一地理地表形態(tài)導(dǎo)學(xué)稿概念巖層受力達(dá)到一定的強(qiáng)度，發(fā)生，兩側(cè)的巖層沿?cái)嗔衙娈a(chǎn)生顯著的。表現(xiàn)形式斷層中兩側(cè)陷落，中間的突起的部分叫，常形成陡峻的。中間部分相對(duì)下沉的斷層，形成構(gòu)造，常形成或。知識(shí)補(bǔ)充知識(shí)補(bǔ)充地質(zhì)構(gòu)造的實(shí)踐意義①利用向斜構(gòu)造找水“向斜巖層蓄水好，水量豐富容易找”，向斜構(gòu)造有利于地下水補(bǔ)給，兩翼的水向中間匯集，下滲形成地下水。②利用背斜找油背斜是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造。由于氣最輕，分布于背斜頂部，水最重，分布于底部，中間為石油。③利用向斜、背斜確定鉆礦位置。如巖層中含有某種礦產(chǎn)層，如煤、鐵礦等，往往保留在向斜部分的地下，因此鉆探或打井應(yīng)在向斜構(gòu)造處，因背斜頂部易被侵蝕，背斜巖層中的礦石很可能侵蝕搬運(yùn)掉了。④利用斷層找水。斷層往往是地下水出露的地方。⑤建筑、工程隧道選址應(yīng)避開斷層，在斷層地帶搞大型工程易誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷，地下隧道應(yīng)避開向斜部位。向斜構(gòu)造在地形上一般表現(xiàn)為盆地，修筑鐵路開鑿隧道時(shí)應(yīng)避開向斜部位，因?yàn)槿绻谙蛐辈课婚_鑿，向斜是雨水匯集區(qū)，隧道可能變?yōu)樗愧迶鄬幽芗哟蟮卣鹆讯?，地震發(fā)生時(shí)，有斷層處的地區(qū)烈度會(huì)變大?！拘伦R(shí)檢測(cè)】讀下圖，回答（1）A、B、C、D四處，屬于背斜的是，屬于向斜的是。（2）此時(shí)，背斜在地貌上是，原因是；向斜在地貌上是，原因是。（3）找油氣應(yīng)在圖中的處，找地下水應(yīng)在處。

簡(jiǎn)介：社會(huì)保障學(xué)本科階段二平時(shí)測(cè)驗(yàn)_0004重慶電大省開課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1依據(jù)我國社會(huì)保險(xiǎn)法的規(guī)定，失業(yè)人員失業(yè)前用人單位和本人累計(jì)繳費(fèi)時(shí)間滿5年不足10年的，領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限最長(zhǎng)為（）。A12個(gè)月B15個(gè)月C18個(gè)月D24個(gè)月參考答案C2現(xiàn)行政策規(guī)定，企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶資金所占比例為繳費(fèi)工資的（）。A9％B8C11D10參考答案B3按照“保險(xiǎn)”的原理，投保者按期定額繳納保險(xiǎn)費(fèi)，在遇到大病、重病需支付較多醫(yī)療費(fèi)時(shí)能得到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。該合作醫(yī)療的類型屬于（）A福利型合作醫(yī)療B風(fēng)險(xiǎn)型合作醫(yī)療C福利風(fēng)險(xiǎn)型合作醫(yī)療D合作醫(yī)療健康保險(xiǎn)參考答案B4采用的是“以支定收、收支平衡、略有結(jié)余”原則的醫(yī)療保險(xiǎn)籌資模式是（）A完全積累制B部分積累制C現(xiàn)收現(xiàn)付制D投保資助式參考答案CD中華人民共和國醫(yī)療保險(xiǎn)條例參考答案B10醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)的籌資來源不包括（）A國家B企業(yè)C個(gè)人D社會(huì)參考答案D11改革開放后，我國制定的第一部失業(yè)保險(xiǎn)方面的法規(guī)是（）A救濟(jì)失業(yè)工人暫行辦法B國營企業(yè)職工待業(yè)保險(xiǎn)暫行規(guī)定C國有企業(yè)職工待業(yè)保險(xiǎn)規(guī)定D中華人民共和國勞動(dòng)法參考答案B12按照國家規(guī)定，男干部、男工人、女干部、女工人正常退休的年齡分別是（）周歲。A60、60、60、60B60、55、60、55C60、60、55、50D60、60、55、55參考答案C13單位繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)以（）為基數(shù)。A社會(huì)平均工資B工資總額與退休金總額之和C分別以工資總額和退休金總額D職工工資總額參考答案D14由醫(yī)療社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)根據(jù)醫(yī)院或醫(yī)生服務(wù)的被保險(xiǎn)者人數(shù)，定期向醫(yī)院或醫(yī)生支付一筆固定的費(fèi)用。這種支付方式是（）A按服務(wù)項(xiàng)目收費(fèi)