《大學英語導學》ppt課件

1、www.themegallery.com,LOGO,,,,,,,,,College English,2013-2014 1st Semester,Course Introduction,我應該怎樣讀大學？我應該怎樣學大學英語？,大學是什么？“大”在哪里？高等教育是什么？“高”在哪里？大學生應當學什么？怎樣學？大學英語的課程意義、目標、內容、要求、方法、標準、測試大學英語與中學英語的區(qū)別,2,如何學習大學英語,How to

2、Learn College English,Contents,關于大學英語的各類競賽,English,What is English?,,English as a Language,Common/popular language,International language,Native language,First language,Second language,Foreign language,Official language

3、,Widely-used language,,English as a Tool,Communication,How to make the tool usable/workable?,It is a matter of “use” instead of “usage”!,Internet,E-mail,Learning/studying,What is English?,8,,English as Skills,Listening s

4、kill,Speaking skill,Reading skill,Writing skill,Translating skill,How to learn/command/develop skills?,It is a matter of “can” instead of “know”!,What is English?,,English as Culture,literature,history,Religion & bel

5、iefs,Customs & manners,International communication is cross-cultural communication!,The target language culture and the speaker’s cultural background!,What is English?,,Varieties of English,formal,slang,written,infor

6、mal,spoken,Don’t just learn textbook English, classroom English and Chinese English!,What is English?,Standard / Royal English,American, Australian, Japanese English,,,learning Purposes,Convey thoughts,Express feeling,F

7、ind good jobs,Study abroad,Examination,What is English?,Contents,關于大學英語的各類競賽,,,,,語言知識,語言應用,語言策略,linguistic,Socio-linguistic,strategic,Language Communicative Competence Levels,primary,secondary,tertiary,二、大學英語教與學的模式轉變,Wh

8、at is College English?College English Syllabus (2007 updated edition),教學目標：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國社會發(fā)展和國際交流的需要。,,,learner-centered,task-based,skill focused,performa

9、nce test,ability developed,cooperative learning,autonomous learning,The features of the ELT in Summary,二、大學英語教與學的模式轉變,教學要求變：加強聽說能力 教學目標變：發(fā)展自主學習能力 教學模式變：課堂人際+網絡自主 教學評價變：綜合應用能力,大學英語教學的“四變化”,二、大學英語教與學

10、的模式轉變,大學新生英語學習的“四轉變”,轉變學習觀念/態(tài)度：變被動為主動轉變學習習慣/方法：變依賴為自主轉變行為方式/行動：變做題為做事轉變成果表現形式：變分數為業(yè)績,二、大學英語教與學的模式轉變,變獨自學習為合作學習變書本學習為干中學習,學習的標志性成果,顯性：業(yè)績得分，卷面成績隱性：努力、做事、應用過程中的發(fā)現、 改善、 收獲自主性：自我轉型，自我認識， 自我實現，自我

11、超越,二、大學英語教與學的模式轉變,Contents,關于大學英語的各類競賽,大學英語的教學要求,教育部規(guī)定的《大學英語課程教學要求》中，大學英語的教學要求分三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求。高等學校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應達到一般要求水平。,三、大學英語的教學要求,聽力理解能力 能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能基本聽懂英語國家慢速英語節(jié)目，語速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點。能運用基

12、本的聽力技巧幫助理解。,三、大學英語的教學要求,口語表達能力 能在學習過程中用英語交流，并能就某一主題進行討論。能就日常話題和來自講英語國家的人士進行交談。能就所熟悉的話題經準備后作簡短發(fā)言，表達比較清楚，語音、語調基本正確。能在交談中使用基本的會話策略。,三、大學英語的教學要求,閱讀理解能力 能夠基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞，在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞，能基本讀

13、懂國內英文報刊，掌握中心意思，理解主要事實和有關細節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。,三、大學英語的教學要求,書面表達能力 能用常見的應用文體完成一般的寫作任務，能描述個人經歷、事件、觀感、情感等，能就一般性話題或提綱在半小時內寫出120詞的短文，內容基本完整、用詞恰當，語篇連貫。能在一般或應用寫作中使用恰當的寫作技能。,三、大學英語的教學要求,翻譯能力 能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢

14、互譯，英漢譯速為每小時300英語單詞，漢英譯速為每小時250個漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時使用適當的翻譯技巧。,三、大學英語的教學要求,推薦詞匯量：掌握的總詞匯量應達到4500個單詞和700個詞組，其中2000個單詞為積極詞匯 即要求學生能夠在認知的基礎上學會熟練運用，包括在口頭表達以及書面表達兩個方面。,三、大學英語的教學要求,Contents,關于大學英語的各類競賽,過程長，見效慢,學得慢，忘得快,詞匯量小,啞巴英語,自主學習能力

15、差,四、大學英語學習的方法,英語學習共存的問題,精讀重點放在語篇分析，句子結構，詞義辨析等方面，要求讀得認真，仔細。語篇分析要注意篇章的內容，隱含的意義，寫作手法等。,泛讀閱讀量大，速度要快。切忌一遇到不懂的生詞或短語就查詞典，要學會猜詞。閱讀材料不宜太難，讀起來很吃力的材料要舍得放棄。,閱讀,四、大學英語學習的方法,聽力,精聽 精聽材料不一定多，但要有意識的聽，有針對性的聽，反復聽最好做到每個詞都聽懂。,泛聽

16、 泛聽量要大，聽懂個大概即可，即使聽不懂也沒關系，聽聽語音語調也有好處。吃飯時、洗衣服時、散步時都可聽。,四、大學英語學習的方法,寫作,寫作要多寫。不一定每次都要老師批改，可以隔段時間請老師指點一下。也可以過一段時間回顧一下自己的作文，自己修改。,可以記日記，寫見聞，寫摘要，改寫文章等。也可以摘抄好句好段。,四、大學英語學習的方法,口語,隨時找機會說，找話題說，不要怕說錯，不要怕別人笑話。,一人朗讀，二人對話，三人討論。,內容廣泛，

17、形式多樣。先說后寫，先寫后說；背誦，復述；演講，討論，辯論。,四、大學英語學習的方法,總結,多讀多練，積少成多 （課外時間是課內的3-4倍，早讀，晚聽）,放下面子，敢于挑戰(zhàn),不求甚解 （外國人學漢語現象）,四、大學英語學習的方法,Contents,關于大學英語的各類競賽,● 讀寫譯課程教學模式教師教室面授為主教師面授：教師平均每周2學時面授課，在普通教室進行。,五、我校大學英語教學,讀寫譯課程+口語課程+視聽說課程,● 口語課程

18、每周由任課教師進行2學時口語課。主要訓練學生的語音、語調和語流，穿插講解一些西方文化。鍛煉學生敢于張嘴說英語的自信心。,五、我校大學英語教學,● 視聽說寫教程教學模式教師教室面授為主教師面授：教師平均每周2學時面授課，在語音教室進行。,五、我校大學英語教學,教學說明（第一學期）,本學期總學時：16周×2學時＝32學時,課程內容安排：,1、讀寫教程。每周平均2學時2、口語課程。每周平均2學時3、聽力課程。每周平均2學

19、時注：我校大學英語課程中讀寫和聽力課程是按分級教學，口語按正常教學班授課。,評估手段,1、讀寫教程和視聽說寫課程通過期末考試進行評估，其中卷面占期末成績的60%，平時成績占40%（由出勤、課堂表現、平時作業(yè)三部分構成）2、口語課程通過期末口語考試進行評估,閉卷考試注意事項,1、嚴格遵守考場紀律2、帶上學生證、考試卡、身份證3、配備收音設備、2B鉛筆、橡皮、黑色中性筆4、熟記自己的學號5、一般只交答題卡和答題紙6、答題卡

20、和答題紙上的準考證號為本人學號的后9 位數,7、請務必把姓名與專業(yè)班級填在答題卡姓名欄之內，以便機器順利閱卷和查找考生8、答題卡上試卷類型請涂上與此次試卷相對應的類型9、注意答題紙上要寫清楚姓名、專業(yè)、班級、學號,本學期教學計劃,《新視野大學英語：讀寫教程1》： Book1:Unit1-5; 每單元課堂講授所用課時≈4 課堂講授內容：Text A 課文導入、語篇和文體分析、寫作技巧、語言點、課文相關話題討論、課后練習；TEXT

21、B 課文重點生詞短語。,自主學習（讀寫譯教程）建議：? 課前 ①復習上單元的語言點； ②通讀（新單元）Text A，了解文章大意，讀課文時標出文中出現的新單詞或疑難句子； ③借助課本配套光盤或磁帶正確拼讀課后生詞。使用課后生詞表、英漢雙解辭典、語法參考書或課本配套光盤熟悉并記憶生詞、短語和句型； ④利用圖書館、因特網或課本配套光盤了解和Text A 課文內容相關的文化背景知識；,? 課后 ①整理課堂筆記； ②主動記

22、憶生詞、典型例句和段落；跟隨磁帶或光盤文件朗讀課文； ③完成老師布置的（口頭或筆頭）作業(yè)和課后練習； ④進行拓展性學習：搜索相關主題的英語文章或聽力資料，通過泛讀、泛聽練習提高聽讀技能、強化單詞記憶。,,Requirements,A. Note-taking (note-book)B. Consultation (dictionary, internet)A New English-Chinese Dictionary

23、Longman Contemporary English-Chinese DictionaryOxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary,After-class readings:21st Century, English Salon, China Daily, English Study,關于大學英語的各類競賽,六、關于大學英語的各類競賽,經過20年的時間，四六級考試不

24、斷發(fā)展，到目前為止形成了目前我國規(guī)模最大的考試之一。在2004年，計分方式從100分改為710分，同時把聽力的比例由20%增加到35%。向參加的學生發(fā)放成績單。,Back,大學英語四六級考試,六、關于大學英語的各類競賽,四六級考試一年分兩次進行，6月和12月的第三個星期六為考試日，通過四級考試的學生才有資格參加六級考試。四級成績達到80%，六級達到75%的學生可以報考口語。,六、關于大學英語的各類競賽,試卷構成,聽力理解,閱讀

25、理解,完型填空,寫作和翻譯,,,,,,六、關于大學英語的各類競賽,,六、關于大學英語的各類競賽,,六、關于大學英語的各類競賽,,六、關于大學英語的各類競賽,大學英語單科學習競賽,參賽人員及報名方法 ： 我校所有學習大學英語的在籍全日制一、二年級本科生均可參賽。一、二年級學生分別競賽，競賽學生以班級為單位報名 時間：每年上半年進行,六、關于大學英語的各類競賽,全國大學生英語競賽,時間：每年4月份對象：所有在校