簡介：1有限空間作業(yè)安全管理與監(jiān)督暫行規(guī)定有限空間作業(yè)安全管理與監(jiān)督暫行規(guī)定一、總則（一）為了加強(qiáng)有限空間作業(yè)的安全管理與監(jiān)督，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故，保障作業(yè)人員的安全與健康，根據(jù)中華人民共和國安全生產(chǎn)法等法律、行政法規(guī)，結(jié)合炭素公司實(shí)際制定本規(guī)定。（二）公司涉及有限空間作業(yè)的安全管理與監(jiān)督（具體作業(yè)范圍見目錄表），適用本規(guī)定。本規(guī)定所稱有限空間，是指封閉或者部分封閉，與外界相對(duì)隔離，出入口較為狹窄，作業(yè)人員不能長時(shí)間在內(nèi)工作，自然通風(fēng)不良，易造成有毒有害、易燃易爆物質(zhì)積聚或者氧含量不足的空間。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局規(guī)定的有限空間的目錄及公司涉及的其他有限空間。（三）有限空間具體施工作業(yè)單位為有限空間作業(yè)安全的責(zé)任主體，其主要負(fù)責(zé)人對(duì)有限空間作業(yè)安全全面負(fù)責(zé)，相關(guān)負(fù)責(zé)人在各自職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)本單位有限空間作業(yè)安全負(fù)責(zé)。（四）安全環(huán)保部對(duì)全廠有限空間作業(yè)安全實(shí)施監(jiān)督管理。二、有限空間作業(yè)的安全保障（一）有限空間作業(yè)安全職責(zé)1有限空間所在區(qū)域單位的職責(zé)（1）應(yīng)對(duì)每個(gè)裝置或作業(yè)區(qū)域進(jìn)行辨識(shí)，確定有限空34作業(yè)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)（1）監(jiān)護(hù)人應(yīng)有足夠的能力把受困人員快速脫離危險(xiǎn)區(qū)域。（2）應(yīng)清楚可能存在的危害和對(duì)作業(yè)人員的影響。（3）負(fù)責(zé)監(jiān)視作業(yè)條件變化情況及有限空間內(nèi)外活動(dòng)過程。（4）負(fù)責(zé)作業(yè)人員進(jìn)入和出來時(shí)的清點(diǎn)并登記名字，以及與作業(yè)人員確定聯(lián)絡(luò)信號(hào)，并在出入口處保持與作業(yè)人員的聯(lián)系，防止未經(jīng)授權(quán)人員進(jìn)入。緊急情況下發(fā)出救援信息、啟動(dòng)撤離行動(dòng)，并在有限空間外實(shí)施救援。（5）監(jiān)護(hù)人應(yīng)清楚應(yīng)急聯(lián)絡(luò)電話、出口、報(bào)警器和外部應(yīng)急裝備的位置，配備必要的救護(hù)用具，嚴(yán)禁離崗，不得做與監(jiān)護(hù)無關(guān)的工作。5作業(yè)人員的職責(zé)（1）持有經(jīng)審批同意、有效的進(jìn)入有限空間作業(yè)許可證方可施工作業(yè)。（2）作業(yè)前，作業(yè)人員應(yīng)充分了解作業(yè)內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、要求，參加對(duì)作業(yè)過程中可能發(fā)生的條件變化的評(píng)估，熟悉作業(yè)內(nèi)容，清楚安全條件和可能存在的危害和風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)急預(yù)案等，掌握報(bào)警及聯(lián)絡(luò)方式，掌握正確使用進(jìn)入裝備和個(gè)人防護(hù)裝備的方法。（3）熟知進(jìn)入有限空間作業(yè)許可證中的安全措施，經(jīng)現(xiàn)場確認(rèn)合格方可進(jìn)行作業(yè)。（4）對(duì)進(jìn)入有限空間作業(yè)的任務(wù)、地點(diǎn)、時(shí)間與作業(yè)

簡介：夏、雨季施工作業(yè)夏、雨季施工作業(yè)一、組織落實(shí)1、成立由項(xiàng)目經(jīng)理為首的雨、夏季施工領(lǐng)導(dǎo)小組，制定一系列的安全、質(zhì)量、工期保證措施，做到加強(qiáng)管理、周密計(jì)劃、措施到位、責(zé)任落實(shí)、獎(jiǎng)罰分明。2、設(shè)專人定時(shí)收聽天氣預(yù)報(bào)，并充分利用無線對(duì)講系統(tǒng)的靈活性，如遇雷陣雨等惡劣天氣，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并通知各個(gè)系統(tǒng)負(fù)責(zé)人，采取相應(yīng)對(duì)策，將災(zāi)害造成的損失盡量減少，直至零損失。3、適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，盡量避開中午高溫時(shí)間作業(yè)，必要時(shí)安排凌晨和晚間氣溫降低時(shí)施工，并備好防暑降溫用品，防止中暑事故的發(fā)生。二、材料準(zhǔn)備1、雨季來臨之前，備足、備齊防雨、防洪物資，如沙袋、救生衣、彩條布、水泵等。2、易損及易耗物資應(yīng)備足、備齊，防止雨天脫貨，造成停工。三、施工措施1、雨季施工時(shí)，應(yīng)保證現(xiàn)場運(yùn)輸?shù)缆返臅惩?。?jīng)常檢查路況，疏通道路。2、雨季施工現(xiàn)場應(yīng)有可靠的排水設(shè)施，雨季來臨前，應(yīng)對(duì)原有的排水系統(tǒng)進(jìn)行檢查，疏浚、修補(bǔ)、加固，必要時(shí)增加排水設(shè)施。7、焊接用電焊條受潮后，應(yīng)烘干后再使用，雨天室外無遮蔽設(shè)施應(yīng)停止施焊。8、預(yù)制構(gòu)件進(jìn)場后，要集中堆放在指定地點(diǎn)，堆放地點(diǎn)應(yīng)夯壓密實(shí)，構(gòu)件下墊枕木，四周設(shè)排水溝。9設(shè)備堆場、建筑加工場曠地太大，應(yīng)增加防雷接地裝置，并在雷雨季節(jié)前，組織對(duì)現(xiàn)場所有的防雷接地裝置進(jìn)行安全測試。10．有關(guān)物資存放倉庫要有防潮、吸濕、加熱等設(shè)施。11．構(gòu)件聯(lián)結(jié)（螺栓聯(lián)結(jié)或焊接聯(lián)結(jié)）時(shí)，如遇突變天氣要采取必要措施堅(jiān)持干完最低限度聯(lián)結(jié)量，并與吊具脫鉤；12．做好已到設(shè)備的維保工作，露天放置的設(shè)備應(yīng)做好防雨措施，隨設(shè)備供應(yīng)的儀表以及其他精密設(shè)備應(yīng)入庫保存，設(shè)備裸露的接口應(yīng)可靠封閉；13．夏季高溫作業(yè)，現(xiàn)場應(yīng)有中暑急救措施；14．雨天高空作業(yè)要有防滑措施；15．特別要加強(qiáng)對(duì)電纜線及接頭的絕緣性能進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)破損現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)進(jìn)行絕緣處理，以防發(fā)生觸電事故；16．在潮濕的環(huán)境里從事焊接作業(yè)，應(yīng)采取防觸電措施；

簡介：加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)“教”與“學(xué)”質(zhì)量提升作業(yè)管理是學(xué)校教育教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作業(yè)的布置、評(píng)價(jià)、反饋是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，也是教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段?？梢姡鳂I(yè)與教師的教和學(xué)生的學(xué)息息相關(guān)。在當(dāng)前“雙減”政策全面實(shí)行后，教師如何通過對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查與反饋改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)、學(xué)生如何通過評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法就成為一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不容忽視。一、目前教師作業(yè)評(píng)價(jià)中存在的幾種問題第一，作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不太明晰。教師沒有向?qū)W生描述清晰的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不能按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來完成作業(yè)。通常，教師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)口頭告訴學(xué)生作業(yè)的要求，主要涉及的是作業(yè)格式，對(duì)于將按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批閱評(píng)價(jià)沒有多作說明。第二，作業(yè)評(píng)價(jià)信息采集能力欠缺。教師特別是年輕教師還不具備從學(xué)生作業(yè)中獲取信息并幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)表現(xiàn)的能力。教師批閱學(xué)生的作業(yè)后，對(duì)如何收集學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)，形成有效的反饋，并改進(jìn)學(xué)生下一階段的作業(yè)表現(xiàn)，還缺乏實(shí)踐支撐。一段時(shí)間的作業(yè)狀況，分析出該學(xué)生掌握某知識(shí)的程度，是完全掌握、基本掌握，還是沒有掌握；分析出該學(xué)生掌握該知識(shí)的速度，是直達(dá)、漸進(jìn)，還是起伏；甚至可以分析出全班學(xué)生掌握該知識(shí)的情況。對(duì)那些還沒有掌握知識(shí)的學(xué)生，教師則需要考慮進(jìn)行輔助教學(xué)或個(gè)別輔導(dǎo)。值得說明的是，這樣的“跟蹤”，無論是教師還是學(xué)生，都能及時(shí)地從作業(yè)中獲取信息，并且依據(jù)作業(yè)信息去改進(jìn)教或?qū)W。3、加強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)的多元化場景應(yīng)用。一是智能化教與學(xué)的服務(wù)。比如借助智學(xué)網(wǎng)、人人通、智慧課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的診斷工具為師生提供科學(xué)的信息化環(huán)境與服務(wù)。師生可以基于手機(jī)、掃描儀、閱卷機(jī)等各類智能終端設(shè)備，針對(duì)作業(yè)反饋中教的重點(diǎn)問題與學(xué)的難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行隨堂練習(xí)、課后作業(yè)、測驗(yàn)聯(lián)考等各類教學(xué)場景下的過程性教學(xué)數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)采集技術(shù)突破使得全學(xué)科智能批改和自動(dòng)分析。二是個(gè)性化教與學(xué)的契合?；诿總€(gè)學(xué)生與教師的學(xué)與教的實(shí)情不同，怎么讓作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)針對(duì)性更強(qiáng)，個(gè)性化服務(wù)更到位呢比如利用智學(xué)網(wǎng)、人人通等，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、基于知識(shí)圖譜的學(xué)習(xí)診斷，不但可以幫助學(xué)生挖掘錯(cuò)題根源，還可以推送相匹配的微課講解和難度適中的習(xí)題資源為學(xué)生針對(duì)性學(xué)習(xí)；還可以利用師生互動(dòng)答疑的私聊工

簡介：第1頁共24頁24÷47＋639436÷69756÷828＋67536＋430÷563÷964÷838＋1645÷57÷125＋2312＋3527＋7146＋3340÷821＋1536＋2259＋1872＋2441－2944－972＋1643＋3235－856÷7827＋5656÷712÷64221－7738÷832÷480－963042÷735－628÷784821÷36÷418÷263÷7969946＋1065＋4081÷955－209＋469÷39÷958＋3280－2833＋6054÷640÷842061－1315÷59342－1518÷9180－6072－4047＋84＋8561＋27170＋20597773＋1660＋30010÷583－295643－1721＋2732÷830÷636÷464÷85÷115÷316÷842÷6400＋5038＋2693－849÷76956－3035÷527＋2527÷9538498÷232÷88÷19984780－441800－90042080500－6089－864－8第3頁共24頁421324÷324827－3421342－674442÷764－821÷34854÷949÷742÷735÷7194124－6348－527÷3656÷7－349÷9743÷26÷378÷43653712÷41816÷488÷44825÷536684228÷489÷936÷6÷39÷9642÷7696－80764－40－840－42075－814÷72515÷5889－8122093－80653710－8÷17873－438÷4761072÷864－824071－73048÷8770－59892154÷6335102007181308046－885－793－830÷636÷4454411－40÷824÷47＋639436÷69756÷828＋67536＋430÷563÷964÷838＋1645÷57÷125＋2312＋3527＋7146＋3340÷821＋1536＋2259＋1872＋2441－2944－972＋1643＋3235－856÷7827＋5656÷712÷64221－7738÷832÷480－963042÷735－628÷784821÷336÷418÷263÷7969946＋10

簡介：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊口算復(fù)習(xí)題第1頁共11頁24÷47＋639436÷69756÷828＋67536＋430÷563÷964÷838＋1645÷57÷125＋2312＋3527＋7146＋3340÷821＋1536＋2259＋1872＋2441－2944－972＋1643＋3235－856÷7827＋5656÷712÷64221－7738÷832÷480－942÷735－628÷721÷36÷418÷263÷7969946＋1065＋4081÷955－209＋469÷39÷958＋3280－2833＋6054÷640÷861－1315÷59342－1518÷9180－6072－4047＋814＋8561＋27170＋20597773＋1660＋30010÷583－295643－1721＋2732÷830÷636÷464÷85÷115÷316÷842÷6400＋5038＋2693－849÷76956－3035÷527＋2527÷9538498÷232÷88÷19984780－441800－90042080500－6089－864－834914÷755864÷8639972÷8781583－20小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊口算復(fù)習(xí)題第3頁共11頁59＋1872＋2441－2944－972＋1643＋3235－856÷7827＋5656÷712÷64221－7738÷832÷480－942÷735－628÷721÷336÷418÷263÷7969946＋1065＋4081÷955－209＋469÷39÷958＋3280－2833＋6054÷640÷861－1315÷59342－1518÷9180－6072－4047＋814＋8561＋27170＋20597773＋1660＋30010÷583－295643－1721＋2732÷830÷636÷464÷85÷115÷316÷842÷6400＋5038＋2693－849÷76956－3035÷527＋2524÷47＋639436÷69756÷828＋67536＋430÷563÷964÷838＋1645÷57÷125＋2312＋3527＋7146＋3340÷821＋1536＋2259＋1872＋2441－2944－972＋1643＋3235－856÷7827＋5656÷712÷64221－7738÷832÷480－942÷735－628÷721÷336÷4

簡介：三年級(jí)數(shù)學(xué)單位換算練習(xí)題三年級(jí)數(shù)學(xué)單位換算練習(xí)題2300米900米（）米910分米290分米200分米（）米035千克（）克6001噸（）噸（）千克57平方分米（）平方毫米550元（）元（）角分米35米噸千克607噸660米千米3米20厘米米6千克260克千克132米厘米6300米千米6530克千克3226噸千克26米分米507米＝（）米（）厘米655＝千克克5千米55米＝千米時(shí)＝90分5千克506克＝千克時(shí)＝3時(shí)30分256噸＝噸千克05時(shí)＝分303厘米＝米522米＝米厘米30米7分米＝米6千克210克＝千克408噸＝（）噸（）千克266米＝分米2元5角7分＝元3米5厘米＝米15時(shí)＝時(shí)分6000千克噸80000平方米公頃6小時(shí)分6平方米平方分米700厘米米32厘米米20米分米90000米千米2元10角元90厘米米8厘米米820克千克62克千克5噸800千克噸3噸60千克噸720克千克11分米米64厘米米208平方分米平方米4620克千克7元4角2分元1千米50米千米3厘米米13千克噸1035千克噸14分米米5元7角元4噸50千克噸4米7厘米米噸千克23噸1460米千米6平方米1平方分米平方米32噸千克32厘米米15千米32米千米6米7分米8厘米米6分米2厘米米14米26厘米米9元零9分元6千克320克千克802千克千克克30分米米300厘米米5千克60克千克7元9角10分元1005分元角分32109米米分米厘米226克千克6元8角5分元6千米（）米8噸（）千克6米4分米（）分米10米6分米（）分米6千克700克（）克6厘米（）毫米8千米900米（）米30米（）厘米1米（）毫米1公里308米（）米151分米（）毫米715厘米（）毫米5300米700米（）公里2米（）厘米85噸（）千克9米9分米（）分米1噸（）千克7000千克（）噸99米69分米（）分米10分米（）米8000米（）千米12米12分米（）分米4千克（）克5000克（）千克28厘米28毫米（）毫米7300米300米（）米910米290米200米（）米015千克（）克3001噸（）噸（）千克37平方分米（）平方毫米580元（）元（）角分米15米噸千克408噸510米千米5米16厘米米5千克700克千克095米厘米4700米千米3650克千克4006噸千克14米分米705米＝（）米（）厘米545＝千克克3千米50米＝千米時(shí)＝30分3千克500克＝千克時(shí)＝2時(shí)30分278噸＝噸千克025時(shí)＝分504厘米＝米42米＝米厘米10米7分米＝米9千克750克＝千克804噸＝（）噸（）千克624米＝分米1元4角6分＝元2米3厘米＝米12時(shí)＝時(shí)分5000千克噸50000平方米公頃3小時(shí)分8平方米平方分米500厘米米50厘米米5米分米50000米千米6元8角元50厘米米5厘米米280克千克28克千克7噸900千克噸7噸90千克噸370克千克9分米米64厘米米208平方分米平方米4620克千克7元4角2分元1千米50米千米3厘米米13千克噸1035千克噸14分米米5元7角元4噸50千克噸4米7厘米米噸千克18噸1460米千米3平方米7平方分米平方米65噸千克25厘米米10千米20米千米4米5分米6厘米米5分米6厘米米4米6厘米米7元零2分元7千克560克千克702千克千克克10分米米100厘米米2千克50克千克8元7角5分元805分元角分12503米米分米厘米207克千克40元2角5分元

簡介：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊作業(yè)設(shè)計(jì)龍安小學(xué)郭真永第一單元位置與方向第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一．作業(yè)來源于（自己的設(shè)計(jì)。）二．批改方式（一個(gè)一個(gè)的批改）三．反饋方式（讓學(xué)生自己看哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了）四．訂正要求（讓學(xué)生把錯(cuò)了再改正，如果班上錯(cuò)的人多的話，教師在黑板上講）五．作業(yè)選擇（漿正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）擇（漿正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1．太陽是東升西落。A．一定B、不一定C、不會(huì)2．與北極星相對(duì)的方向是。A．東B南C西3．小明面向西坐著他的后面是（）面。A．東B南C．北2．小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動(dòng)兩周半，面向；向左轉(zhuǎn)動(dòng)L周半，面向。3．下圖是某小區(qū)的平面圖，請根據(jù)平面圖填空。11號(hào)樓在中心花園的方；3號(hào)樓在中心花園的方；4號(hào)樓在中心花園的方。24號(hào)樓在2號(hào)樓的方；1號(hào)樓在2號(hào)樓的方。3中心花園在的北面，的西北面，2號(hào)樓的方。4在北面。55號(hào)樓的西面有號(hào)樓和號(hào)樓。

簡介：20212021年關(guān)于毛概作業(yè)調(diào)查報(bào)告年關(guān)于毛概作業(yè)調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查方法問卷調(diào)查調(diào)查人20年中共XX大進(jìn)一步明確“實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康奮斗目標(biāo)的新要求人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，同時(shí)到2021年實(shí)現(xiàn)人人有保障。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，是已經(jīng)具備醫(yī)療保險(xiǎn)性質(zhì)的新型合作醫(yī)療制度發(fā)展為農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，是發(fā)展的要求。近幾年來，根據(jù)中共、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定精神，各級(jí)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署，有關(guān)部門精心組織實(shí)施，廣大農(nóng)村群眾積極參與地區(qū)初步確立了“大病統(tǒng)籌、醫(yī)療救助和農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)三位一體的新型農(nóng)村合作醫(yī)療體系。我利用寒假時(shí)間對(duì)農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)的運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)概括制度實(shí)施以來的基本情況、研究分析存在的問題和困難，提出發(fā)展對(duì)策。本次調(diào)查立足于山西臨汾萬寧村的基本醫(yī)療保險(xiǎn)情況，以問卷調(diào)查的方式，按不同年齡分別發(fā)放問卷100份，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷380份，有效回收率為95。療能夠報(bào)銷60～100的醫(yī)藥費(fèi)用，然而截至XX年6月底，全國4194萬人次1394億元的醫(yī)藥報(bào)銷費(fèi)用占籌資總額的4614，住院醫(yī)藥費(fèi)用平均有2725得到報(bào)銷，實(shí)際的報(bào)銷比例與期望的巨大差距使農(nóng)民心理產(chǎn)生一種失衡的矛盾，直接影響了農(nóng)民參合的積極性。在對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人所承擔(dān)的費(fèi)用的合適程度的調(diào)查中，分別10和29的人分別反映過高和高，占將近50的比例，47的人表示基本適合，而只有分別為2的人選擇了低和太低。這足以說明醫(yī)療保險(xiǎn)中個(gè)人所承擔(dān)的費(fèi)用偏高，這會(huì)導(dǎo)致下面提到的有些問題最嚴(yán)重的缺陷是政府宣傳力度不夠，這個(gè)問題已經(jīng)在上面強(qiáng)調(diào)過，所以不再贅述。其次是普遍反映農(nóng)民的受益面窄，占20。還有分別為16、15和15的人表示常見病多數(shù)不在保險(xiǎn)范圍內(nèi)、手續(xù)多。成本高以及政策透明度低。前面兩個(gè)其實(shí)也是主要的原因，很多農(nóng)民反映大多數(shù)常見病都不在報(bào)銷范圍之內(nèi)，投保就會(huì)有點(diǎn)被騙錢的感覺，雖然我們都清楚，醫(yī)療保險(xiǎn)制度完全是為了能讓農(nóng)民受益而制定實(shí)施的，但最后使有些農(nóng)民得出這個(gè)結(jié)論便是制度的失敗所在了?？梢缘弥?5的調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前的新型農(nóng)村合作醫(yī)療報(bào)銷手續(xù)比較繁瑣，只有很小一部分人贊成當(dāng)前的程序。由此來看，正是由于復(fù)雜的報(bào)銷程序?qū)е麓蠖鄶?shù)農(nóng)民對(duì)目

簡介：安全技術(shù)交底記錄表安全技術(shù)交底記錄表交底項(xiàng)目交底項(xiàng)目高空作業(yè)安全技術(shù)交底交底單位交底單位接受交底單位接受交底單位涵洞施工作業(yè)隊(duì)交底內(nèi)容1、2米以上作業(yè)必須系安全帶，雙層作業(yè)必須戴安全帽，高空作業(yè)必要時(shí)應(yīng)設(shè)安全網(wǎng)，安全帶要勾掛牢固。2、高處作業(yè)所用材料、工具，應(yīng)放穩(wěn)妥，所用工具應(yīng)隨手裝入工具袋內(nèi)，防止墜落傷人。禁止在高處扔投料具。3、從事高處作業(yè)人員要定期或隨時(shí)體檢，發(fā)現(xiàn)有不宜登高的病癥，不得從事高處作業(yè)。嚴(yán)禁酒后登高作業(yè)。懸空高處作業(yè)必須設(shè)有可靠的安全防護(hù)措施。懸空高處作業(yè)包括在開放型結(jié)構(gòu)上施工，如高處搭設(shè)腳手架等；在無防護(hù)的邊緣上作業(yè)；在受限制的高處或不穩(wěn)定的高處作業(yè)；在沒有立足點(diǎn)或沒有牢靠立足點(diǎn)的地方作業(yè)等。4、施工前，應(yīng)逐級(jí)進(jìn)行安全技術(shù)教育及交底，落實(shí)所有安全技術(shù)措施和人身防護(hù)用品。5、高處作業(yè)中的安全標(biāo)志、工具、儀表、電氣設(shè)施和各種設(shè)備，必須在施工前加以檢查，確認(rèn)其完好，方能投入使用。6、攀登和懸空高處作業(yè)人員以及搭設(shè)高處作業(yè)安全設(shè)施的人員，必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及專業(yè)考試合格，持證上崗，并必須定期進(jìn)行體格檢查。7、施工中對(duì)高處作業(yè)的安全技術(shù)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有缺陷和隱患時(shí)，必須及時(shí)解決；危險(xiǎn)人身安全的，必須停止作業(yè)。8、施工作業(yè)場所所有可能墜落的物件，應(yīng)一律先行撤除或加以固定。高處作業(yè)中所用的物料，均應(yīng)堆放平穩(wěn)，不妨礙通行和裝卸。工具應(yīng)隨手放人工具袋；作業(yè)中的走道、通道板和登高用具，應(yīng)隨時(shí)清掃干凈；拆卸下的物件及余料和廢料均應(yīng)及時(shí)清理運(yùn)走，不得隨意亂置或向下丟棄。傳遞物件禁止拋擲。運(yùn)送人員和物件的各種升降電梯、吊籠，應(yīng)有可靠的安全裝置，嚴(yán)禁乘坐運(yùn)送物件的吊藍(lán)。9、雨天和雪天進(jìn)行高處作業(yè)時(shí)，必須采取可靠的防滑、防寒和防凍措施。凡水、冰、霜均應(yīng)及時(shí)清除。對(duì)進(jìn)行高處作業(yè)的高聳建筑物，應(yīng)事先設(shè)置避雷設(shè)施。遇有6級(jí)以上大風(fēng)、濃霧等惡劣氣候，不得進(jìn)行露天攀登與懸空高處作業(yè)，暴風(fēng)雪及臺(tái)風(fēng)暴雨后，應(yīng)對(duì)高處作業(yè)安全設(shè)施逐一加以檢查，發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)、變形、損壞或脫落等現(xiàn)象，應(yīng)立即修理完善。1010、因作業(yè)必需臨時(shí)拆除或變動(dòng)安全防護(hù)設(shè)施時(shí)，必須經(jīng)上級(jí)主管部門同意，并采取相應(yīng)的可靠措施，作業(yè)后應(yīng)立即恢復(fù)。1111、防護(hù)棚搭設(shè)與拆除時(shí)，應(yīng)設(shè)警戒區(qū)，并應(yīng)派專人監(jiān)護(hù)。嚴(yán)禁上下同時(shí)拆除。1212、高處作業(yè)安全設(shè)施的主要受力桿件，力學(xué)計(jì)算按一般結(jié)構(gòu)力學(xué)公式，強(qiáng)度及撓度計(jì)算按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范進(jìn)行，但鋼受彎構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算不考慮塑性影響，構(gòu)造上應(yīng)符合現(xiàn)行相應(yīng)規(guī)范的要求。交底人簽字交底人簽字年月日審核人簽字審核人簽字年月日接受人簽字接受人簽字年月日安全技術(shù)交底記錄表安全技術(shù)交底記錄表交底項(xiàng)目交底項(xiàng)目高空作業(yè)安全技術(shù)交底交底單位交底單位接受交底單位接受交底單位涵洞施工作業(yè)隊(duì)交底內(nèi)容1、2米以上作業(yè)必須系安全帶，雙層作業(yè)必須戴安全帽，高空作業(yè)必要時(shí)應(yīng)設(shè)安全網(wǎng)，安全帶要勾掛牢固。2、高處作業(yè)所用材料、工具，應(yīng)放穩(wěn)妥，所用工具應(yīng)隨手裝入工具袋內(nèi)，防止墜落傷人。禁止在高處扔投料具。3、從事高處作業(yè)人員要定期或隨時(shí)體檢，發(fā)現(xiàn)有不宜登高的病癥，不得從事高處作業(yè)。嚴(yán)禁酒后登高作業(yè)。懸空高處作業(yè)必須設(shè)有可靠的安全防護(hù)措施。懸空高處作業(yè)包括在開放型結(jié)構(gòu)上施工，如高處搭設(shè)腳手架等；在無防護(hù)的邊緣上作業(yè)；在受限制的高處或不穩(wěn)定的高處作業(yè)；在沒有立足點(diǎn)或沒有牢靠立足點(diǎn)的地方作業(yè)等。4、施工前，應(yīng)逐級(jí)進(jìn)行安全技術(shù)教育及交底，落實(shí)所有安全技術(shù)措施和人身防護(hù)用品。5、高處作業(yè)中的安全標(biāo)志、工具、儀表、電氣設(shè)施和各種設(shè)備，必須在施工前加以檢查，確認(rèn)其完好，方能投入使用。6、攀登和懸空高處作業(yè)人員以及搭設(shè)高處作業(yè)安全設(shè)施的人員，必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及專業(yè)考試合格，持證上崗，并必須定期進(jìn)行體格檢查。7、施工中對(duì)高處作業(yè)的安全技術(shù)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有缺陷和隱患時(shí)，必須及時(shí)解決；危險(xiǎn)人身安全的，必須停止作業(yè)。8、施工作業(yè)場所所有可能墜落的物件，應(yīng)一律先行撤除或加以固定。高處作業(yè)中所用的物料，均應(yīng)堆放平穩(wěn)，不妨礙通行和裝卸。工具應(yīng)隨手放人工具袋；作業(yè)中的走道、通道板和登高用具，應(yīng)隨時(shí)清掃干凈；拆卸下的物件及余料和廢料均應(yīng)及時(shí)清理運(yùn)走，不得隨意亂置或向下丟棄。傳遞物件禁止拋擲。運(yùn)送人員和物件的各種升降電梯、吊籠，應(yīng)有可靠的安全裝置，嚴(yán)禁乘坐運(yùn)送物件的吊藍(lán)。9、雨天和雪天進(jìn)行高處作業(yè)時(shí)，必須采取可靠的防滑、防寒和防凍措施。凡水、冰、霜均應(yīng)及時(shí)清除。對(duì)進(jìn)行高處作業(yè)的高聳建筑物，應(yīng)事先設(shè)置避雷設(shè)施。遇有6級(jí)以上大風(fēng)、濃霧等惡劣氣候，不得進(jìn)行露天攀登與懸空高處作業(yè)，暴風(fēng)雪及臺(tái)風(fēng)暴雨后，應(yīng)對(duì)高處作業(yè)安全設(shè)施逐一加以檢查，發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)、變形、損壞或脫落等現(xiàn)象，應(yīng)立即修理完善。1010、因作業(yè)必需臨時(shí)拆除或變動(dòng)安全防護(hù)設(shè)施時(shí)，必須經(jīng)上級(jí)主管部門同意，并采取相應(yīng)的可靠措施，作業(yè)后應(yīng)立即恢復(fù)。1111、防護(hù)棚搭設(shè)與拆除時(shí)，應(yīng)設(shè)警戒區(qū)，并應(yīng)派專人監(jiān)護(hù)。嚴(yán)禁上下同時(shí)拆除。1212、高處作業(yè)安全設(shè)施的主要受力桿件，力學(xué)計(jì)算按一般結(jié)構(gòu)力學(xué)公式，強(qiáng)度及撓度計(jì)算按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范進(jìn)行，但鋼受彎構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算不考慮塑性影響，構(gòu)造上應(yīng)符合現(xiàn)行相應(yīng)規(guī)范的要求。交底人簽字交底人簽字年月日審核人簽字審核人簽字年月日接受人簽字接受人簽字年月日

簡介：曲臂式高空作業(yè)車專項(xiàng)施工方案報(bào)審表工程名稱西湖管理區(qū)棚戶區(qū)改造改擴(kuò)翻建項(xiàng)目編號(hào)02致湖南興邦建設(shè)工程咨詢有限公司監(jiān)理單位我方已根據(jù)施工合同的有關(guān)規(guī)定完成了曲臂式高空作業(yè)車專項(xiàng)施工方案的編制，并經(jīng)我單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審查批準(zhǔn)，請予以審查。附曲臂式高空作業(yè)車專項(xiàng)施工方案承包單位（章）項(xiàng)目經(jīng)理日期專業(yè)監(jiān)理工程師審查意見專業(yè)監(jiān)理工程師日期總監(jiān)理工程師審核意見項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)總監(jiān)理工程師日期西湖管理區(qū)棚戶區(qū)改造改擴(kuò)翻建項(xiàng)目西湖管理區(qū)棚戶區(qū)改造改擴(kuò)翻建項(xiàng)目曲臂式高空作業(yè)車專項(xiàng)施工方案曲臂式高空作業(yè)車專項(xiàng)施工方案編制日期編制日期20192019年1010月2727日編制單位湖南獵豹建設(shè)有限公司編制單位湖南獵豹建設(shè)有限公司

簡介：【簡述】來源川慶鉆探工程有限公司HSE體系推進(jìn)辦2000年6月1日，某水電廠一檢修人員由于高空作業(yè)未系安全帶，發(fā)生高空墜落重傷事故。【事故經(jīng)過】6月1日9時(shí)55分，某水電廠維護(hù)工區(qū)主任陳某安排工區(qū)工作人員谷某和孟某更換右岸發(fā)電機(jī)層廠房頂燈，由谷某擔(dān)任工作負(fù)責(zé)人。谷某開具了一張電氣第二種工作票，在注意事項(xiàng)（安全措施）一欄內(nèi)只寫上了“注意人從高處掉落”的空洞交待，而未寫明“必須使用安全帶”的具體安全措施。工作票簽發(fā)人陳某匆匆看了一眼，沒有說什么就簽了字。谷某和孟某將發(fā)電機(jī)層三盞壁燈換好后，就直接爬到了發(fā)電機(jī)頂層開始處理頂燈。在處理第一盞燈時(shí)，谷某坐在用角鋼焊成的吊頂架上，將腳放在吊頂?shù)氖喟迳?。由于石膏板?qiáng)度太弱，受力后斷裂脫落，谷某一下失去重心，從6米多高的吊頂上掉落到發(fā)電機(jī)層，造成雙手腕骨以上和左腿髕骨多處閉合性骨折?！臼鹿试颉?安全教育力度不夠，工作人員安全意識(shí)淡薄，高空作業(yè)時(shí)不使用安全帶，違章冒險(xiǎn)作業(yè)。2工作負(fù)責(zé)人在工作票注意事項(xiàng)（安全措施）一欄內(nèi)僅填寫了“注意人從高空掉落”的空洞交待，而未寫明“必須使用安全帶”的具體安全措施；工作票簽發(fā)人未加認(rèn)真審核，就簽發(fā)了工作票。安全意識(shí)也不強(qiáng)?！痉婪洞胧?提高各級(jí)人員對(duì)習(xí)慣性違章危害性的認(rèn)識(shí)，對(duì)違章行為的查處力度要加大，管理要嚴(yán)。2認(rèn)真執(zhí)行工作票制度。工作票中所列安全措施要具體，工作許可人對(duì)工作票中所列安全措施要進(jìn)行認(rèn)真審核，并切實(shí)執(zhí)行。

簡介：鉆孔壓水試驗(yàn)作業(yè)指導(dǎo)書二〇一三年二月二十三日目錄1目的12范圍13職責(zé)14壓水試驗(yàn)方法及要求15相關(guān)文件66記錄6

簡介：行政倫理學(xué)21春在線作業(yè)20005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共25分1養(yǎng)成行政作風(fēng)的目的有。A追求官僚主義作風(fēng)B熱衷于搞形式主義C扯皮推諉D時(shí)刻關(guān)心大事答案D2監(jiān)督體系是指來自行政機(jī)關(guān)外部的監(jiān)督主體所構(gòu)成的監(jiān)督力量的總稱，是為保證行政人員的行政行為符合一定的倫理原則及道德規(guī)范而對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員實(shí)施的監(jiān)督A外部行政倫理B內(nèi)部行政倫理C超然行政倫理D法制行政倫理答案A3在西方，（）指文官在執(zhí)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)必須對(duì)政黨政治采取公正、超然的態(tài)度。A政治中立B公平公正C職務(wù)常任D廉潔自律答案A4行政倫理學(xué)的學(xué)科特征是什么。A高尚性B倫理性C不規(guī)范性D多元性答案B5道德的概念范圍不正確的是什么。A是判斷行為正當(dāng)與否的觀念標(biāo)準(zhǔn)B是調(diào)節(jié)人們行為的一種社會(huì)規(guī)范C指對(duì)人的行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)，它按照風(fēng)俗習(xí)慣和觀念直接判定正當(dāng)?shù)男袨镈倫理與道德二者常常通用，他們沒有區(qū)別答案D6行政倫理的基本特征是什么。A非整體性B功利性C高尚性D自律性。A認(rèn)知B情感C心理D意向答案ABD13行政倫理規(guī)范與法律規(guī)范的區(qū)別有哪些。A內(nèi)容上行政倫理規(guī)范主要表現(xiàn)為道德義務(wù)和道德責(zé)任，法律規(guī)范的核心內(nèi)容是法律權(quán)利和法律義務(wù)B形式上行政倫理規(guī)范通常是側(cè)重于防患未然，法律規(guī)范主要是側(cè)重于懲治，側(cè)重于追究既往C實(shí)施主體上行政倫理規(guī)范的實(shí)施通常是紀(jì)律組織部門，法律規(guī)范由全國人民代表大會(huì)專門制定法律D實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面上行政倫理規(guī)范的實(shí)現(xiàn)主要靠社會(huì)輿論和個(gè)人的良心起作用，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及法律的強(qiáng)制實(shí)施程度答案ABCD14行政人員行政作風(fēng)的狀況受哪些條件影響。A行政職位B行政崗位C政治經(jīng)濟(jì)條件D文化條件答案ABCD15行政倫理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的特性主要包括（）A必須具有客觀性B必須具有確定性C應(yīng)當(dāng)是普遍性與具體性的統(tǒng)一D應(yīng)當(dāng)是理想性與現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一答案ABCD16行政倫理規(guī)范對(duì)行政人員的作用是什么。A行政倫理規(guī)范的一般作用B行政倫理規(guī)范對(duì)行政人員的規(guī)范作用C行政倫理規(guī)范的特殊作用D行政倫理規(guī)范對(duì)行政人員的鼓勵(lì)作用答案AB17中國公共行政應(yīng)主要解決的問題。A人民日益增長的物質(zhì)需求與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾B行政管理的現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展的需求之間的沖突問題C實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的局部平衡問題D最大限度地公平配置有限的社會(huì)資源答案BD

簡介：角的度量角的度量作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教材來源教材來源小學(xué)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源內(nèi)容來源第二學(xué)段四年級(jí)上冊第三單元主題題角的度量適合對(duì)象適合對(duì)象設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察量角器，能夠正確說出量角器上的數(shù)字所表達(dá)的意思。2、通過多媒體演示角的單位產(chǎn)生過程，知道角的大小的計(jì)量單位“度”。3、通過動(dòng)手操作，小組交流，歸納用量角器量角的方法，能用量角器正確的量角，解決一些生活中的問題。二、作業(yè)設(shè)計(jì)二、作業(yè)設(shè)計(jì)1、此作業(yè)檢測目標(biāo)1和目標(biāo)2的達(dá)成情況。（8分）（1）角的計(jì)數(shù)單位是（），用符號(hào)（）表示。（2）測量角的大小，要用。（3）把（）分成180份等份，每一份所對(duì)的角的大小是1度，記作（）。（4）量角時(shí)，量角器的中心與（）重合，零刻度與（）重合，角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的（）。2、此作業(yè)檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況。（4分）（1）量出下面每個(gè)角的度數(shù)。（）（）3、此作業(yè)檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況。（10分）鐘表上有關(guān)角的問題（1）鐘面上的這個(gè)時(shí)刻是3時(shí)30分，你知道時(shí)針與分針之間的夾角是多少度嗎請用你喜歡的辦法測量出來，寫在括號(hào)里。（）評(píng)價(jià)形式有2種，分別是學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)。作業(yè)1題體現(xiàn)了本節(jié)課的基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，采取的評(píng)價(jià)形式是學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可以在課堂上獨(dú)立完成，根據(jù)完成情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采取這樣的評(píng)價(jià)方式有三個(gè)原因一是這樣的題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)清晰，學(xué)生容易把握；二是能檢測到全體學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況；三是反饋直接，省時(shí)，真正起到了評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)的目的。作業(yè)2體現(xiàn)了本節(jié)課的核心量角，它可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，該題作為家庭作業(yè)學(xué)生可以在家獨(dú)立完成。采取先學(xué)生互評(píng)，后老師評(píng)。采取這樣評(píng)價(jià)方式是讓學(xué)生在互評(píng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能及時(shí)得到幫助，老師再加以幫助學(xué)生會(huì)掌握的更好。所以采取學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)比較合理。作業(yè)3聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生可以緊密聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，從鐘表的認(rèn)識(shí)出發(fā)，解決問題。本道題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的理念，學(xué)生在做題的過程中感受數(shù)學(xué)的趣味，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。由于本道題有一定的難度，采取教師評(píng)的方式比較合理。（2）反饋形式及合理性分析采取的反饋形式為口頭反饋和書面反饋。學(xué)生評(píng)價(jià)的題口頭反饋，老師評(píng)價(jià)部分為書面反饋，學(xué)生的口頭反饋不增加學(xué)生的評(píng)價(jià)負(fù)擔(dān)，采取口頭評(píng)價(jià)反饋及時(shí)，學(xué)生能及時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行改正。老師的評(píng)價(jià)采取書面反饋，書面反饋不受時(shí)間的限制，老師可以充分分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，找到解決問題的辦法，學(xué)生可以清楚發(fā)現(xiàn)自己的問題，采取有針對(duì)性的策略進(jìn)行補(bǔ)救。五、學(xué)生完成作業(yè)情況估計(jì)或?qū)W生作業(yè)情況分析五、學(xué)生完成作業(yè)情況估計(jì)或?qū)W生作業(yè)情況分析第1題是基礎(chǔ)題，大約有95的學(xué)生都能掌握，第2題是操作題，由于學(xué)生動(dòng)手能力較弱，大約有80學(xué)生能掌握，還有20的學(xué)生不太會(huì)。第3題是聯(lián)系生活實(shí)際，大約有80學(xué)生會(huì)計(jì)算時(shí)針與分針的夾角是多少度，剩余的學(xué)生不會(huì)計(jì)算，而是通過動(dòng)手去度量，會(huì)產(chǎn)生誤差。六、補(bǔ)救或改進(jìn)措施六、補(bǔ)救或改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，課堂上讓學(xué)生多多動(dòng)手。2、能把所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

簡介：裴禮文數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法第二裴禮文數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法第二版習(xí)題參考解答版習(xí)題參考解答1111函數(shù)習(xí)題參考解答函數(shù)習(xí)題參考解答1212用定義證明極限的存在性習(xí)題參考解答用定義證明極限的存在性習(xí)題參考解答1313求極限值的若干方法習(xí)題參考解答求極限值的若干方法習(xí)題參考解答14O14OSTOLZSTOLZ公式習(xí)題參考解答公式習(xí)題參考解答1515遞推形式的極限習(xí)題參考解答遞推形式的極限習(xí)題參考解答1616序列的上、下極限習(xí)題參考解答序列的上、下極限習(xí)題參考解答1717函數(shù)的上、下極限習(xí)題參考解答函數(shù)的上、下極限習(xí)題參考解答1818實(shí)數(shù)及其基本定理習(xí)題參考解答實(shí)數(shù)及其基本定理習(xí)題參考解答2121連續(xù)性的證明與應(yīng)用習(xí)題參考解答連續(xù)性的證明與應(yīng)用習(xí)題參考解答2222一致連續(xù)性習(xí)題參考解答一致連續(xù)性習(xí)題參考解答2323上、下半連續(xù)習(xí)題參考解答上、下半連續(xù)習(xí)題參考解答2424函數(shù)方程習(xí)題參考解答函數(shù)方程習(xí)題參考解答3131導(dǎo)數(shù)習(xí)題參考解答導(dǎo)數(shù)習(xí)題參考解答3232微分中值定理習(xí)題參考解答微分中值定理習(xí)題參考解答33TAYLOR33TAYLOR公式習(xí)題參考解答公式習(xí)題參考解答3434不等式與凸函數(shù)習(xí)題參考解答不等式與凸函數(shù)習(xí)題參考解答3535導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用習(xí)題參考解答導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用習(xí)題參考解答4141積分與極限習(xí)題參考解答積分與極限習(xí)題參考解答4242定積分的可積性習(xí)題參考解答定積分的可積性習(xí)題參考解答4343積分不等式及綜合性問題習(xí)題參考解答積分不等式及綜合性問題習(xí)題參考解答4444幾個(gè)著名的不等式習(xí)題參考解答幾個(gè)著名的不等式習(xí)題參考解答4545反常積分習(xí)題參考解答反常積分習(xí)題參考解答5151數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答5252函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答5353冪級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答冪級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答54FOURIER54FOURIER級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答級(jí)數(shù)習(xí)題參考解答6161歐氏空間歐氏空間多元函數(shù)的極限與連續(xù)習(xí)題參考解答多元函數(shù)的極限與連續(xù)習(xí)題參考解答6262多元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)習(xí)題參考解答多元函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)習(xí)題參考解答6363多元多元TAYLORTAYLOR公式公式凸函數(shù)凸函數(shù)幾何應(yīng)用幾何應(yīng)用極值習(xí)題參考解答極值習(xí)題參考解答6464隱函數(shù)存在定理及函數(shù)相關(guān)習(xí)題參考解答隱函數(shù)存在定理及函數(shù)相關(guān)習(xí)題參考解答6565方向?qū)?shù)與梯度習(xí)題參考解答方向?qū)?shù)與梯度習(xí)題參考解答7171含參變量積分學(xué)習(xí)題參考解答含參變量積分學(xué)習(xí)題參考解答7272重積分習(xí)題參考解答重積分習(xí)題參考解答7373曲線積分與曲線積分與GREENGREEN公式習(xí)題參考解答公式習(xí)題參考解答7474曲面積分曲面積分GAUSSGAUSS公式及公式及STOKESSTOKES公式習(xí)題參考解答公式習(xí)題參考解答7575場論習(xí)題參考解答場論習(xí)題參考解答