部編版（統(tǒng)編）小學語文四年級上冊第六單元《20 陀螺》教學課件ppt

1、第1課時,第2課時,,激趣導入,童年游戲,第1課時,說說玩陀螺的技巧。,不同時期的陀螺,初讀課文,讀準字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍。通讀課文，遇到難懂的地方多讀幾遍。在有疑問或有體會的地方作上批注，可以是一個詞語或者一段話。,兵,恨,帥,徹,潰,譽,豪,丑,shuài,chè,chǒu,釘,,（ ）組詞：釘子,（ ）組詞：釘扣子,dīnɡ,dìnɡ,旋,,（ ）組詞：旋轉(zhuǎn),（

2、 ）組詞：旋風,xuán,xuàn,多音字,,,,,,,,,,,,,,,否,況,兵,敗,旋,仍,尤,恨,預,潰,品,帥,丑,豪,重點指導,書寫指導：,左窄右寬，左短右長，“疋”捺畫伸展，長而有力。,xuán,旋,重點指導,書寫指導：,左窄右寬，“ 冫”收筆對齊，右部舒展。,kuànɡ,況,重點指導,書寫指導：,左窄右寬，右部撇在豎中線上起筆，折筆要自然。,rénɡ,仍,重點指導,書

3、寫指導：,左窄右寬，橫鉤不宜過長，最后一筆為點。,yù,預,再讀課文,默讀課文，思考：本文的線索是什么？試著用一句話概括事件。,本文的線索是陀螺。主要講了“我”用一只其貌不揚的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。,（說）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺,瀏覽課文，梳理文章思路。,在括號里填上恰當?shù)淖帧?在課文的開始，作者介紹了一下陀螺是什么。那么接下來作者做什么了？ 自己

4、削不出好陀螺，叔叔答應送一只陀螺。 陀螺做好之后呢？ 作者得到了自己心心念念的陀螺。,作者最初做陀螺的目的是什么？ 和別人比賽，也就是斗陀螺。 最后作者贏了還是輸了？ 贏了。,課后作業(yè),書寫本課生字詞，小組間相互報聽寫。,復習導入,,第2課時,否,況,兵,敗,旋,仍,尤,恨,預,潰,品,帥,丑,豪,聽寫生字,品讀課文,默讀課文，找出你喜歡的句子或段落，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由。先

5、在小組內(nèi)交流，然后再全班交流。,默讀第4自然段,從這段話中我們讀出了作者對陀螺的________________。這時候作者的心情是_____________。,渴望、盼望,懊惱、郁悶,從哪句話可以看出來？,最后一句話可以看出。,因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。,比喻,還可以看出作者對陀螺的酷愛。,這句話運用了什么樣的修辭手法？還可以看出什么？,這種懊惱終于引起了長輩的注意。我

6、的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。,“我”非常期盼陀螺的出現(xiàn)。,在這段時間“我”的心情是怎樣的？,,尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！,這句話里面哪個詞語可以看出“我”非常興奮？,手舞足蹈,馬,一顯身手,上,作者為什么會有這樣的表現(xiàn)？,因為這個陀螺的下端已嵌上一粒大滾珠，而第2自然段有這么一

7、段話：好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚?！拔摇焙軡M意這樣的設計，所以很興奮。,我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。,“我”的陀螺并沒有贏得別人的夸贊，這時“我”的心情又是怎樣的呢？,沮喪,“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？,因為“它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。,這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。,“我”的心情如何？,興奮、自豪,這真應了一句古

8、話：人不可貌相，海水不可斗量。,這句話是什么意思？,這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為，對待別人，僅憑外貌是看不出他真實的實力的。,小結(jié),所以在平常的生活中，我們評價一個人時，不可以只憑外貌來評價。這也是作者從玩“陀螺”中領(lǐng)悟到的。,拓展延伸,課外閱讀：高洪波《我喜歡你，狐貍》,課后作業(yè),玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟記錄下來。,熱衷,陀螺,,介紹陀螺,,,制作 玩