高一生活作文教學(xué)探索.pdf

1、作文教學(xué)是語文教學(xué)中一項復(fù)雜而又艱巨的工程，也是語文教學(xué)中不可缺少的一部分，可不知從何時起，學(xué)生作文虛假矯情、胡編亂造成風(fēng)，缺少對生活的細致觀察、真實感受和深入思考。為了消除學(xué)生作文與生活脫節(jié)的弊病，筆者擬以人本主義理論、興趣心理學(xué)理論、主體性教育理論、陶行知、葉圣陶先生有關(guān)生活作文教育的理論為理論基礎(chǔ)，試圖依從觀察、感受、積累等一般寫作規(guī)律，在高中一年級進行生活作文教學(xué)探索，讓學(xué)生學(xué)思統(tǒng)一，知行統(tǒng)一，在生活中思考、實踐和創(chuàng)造。

2、 本文首先對高中作文教學(xué)現(xiàn)狀進行概括介紹，指出由于社會歷史原因和現(xiàn)實原因，造成高中生作文與生活脫節(jié)的弊病，而寫生活作文符合語文教學(xué)規(guī)律，符合寫作規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生寫作興趣，利于學(xué)生健全人格的形成；然后指出生活作文是偏重于內(nèi)容的作文教學(xué)，它的目標在于將學(xué)生培養(yǎng)為語言活動的主體的同時，培養(yǎng)學(xué)生的人格主體，指出生活作文探索試圖解決三個問題：寫什么(自然生活、社會生活和心理生活)，怎么寫，為什么寫。 觀察、感受、體驗、積累、篩選和謀篇是本

3、文探索的重點。在生活作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，具體為觀察哪些生活內(nèi)容，怎樣觀察生活，著眼點在哪里等等；而怎樣訓(xùn)練學(xué)生感悟生活，悟出生活表象下面隱含的價值意義與本質(zhì)特征等是本文研究的關(guān)注點。本文列舉了幾種生活作文教學(xué)模式，并結(jié)合范例從自然生活作文，學(xué)校、家庭、社會生活作文，心理生活作文等方面進行了師生寫作實踐。本文也提出了生活作文教學(xué)對教師的素質(zhì)要求及生活作文評價，著重強調(diào)開放作文評改的過程與方式，指出對幾類生活作文的認識評價。