青年學生公民素質(zhì)的培養(yǎng)模式研究.pdf

1、現(xiàn)代民主政治的基礎是公民社會，即擁有較高的政治素質(zhì)和民主意識的民眾，以及他們對現(xiàn)代民主政治原則的廣泛認同。因而，在社會主義的現(xiàn)代化政治文明建設中，公民素質(zhì)的培育就成為一項十分重要的工作。目前，加強公民素質(zhì)的培養(yǎng)是當前世界各國現(xiàn)代化進程中普遍關注的話題，不少國家在面向21世紀教育的計劃中都把公民教育列入重要的議事日程。青年學生是民族的希望，是祖國的未來。其未來的角色要求他們樹立正確的公民意識，具有良好的公民素質(zhì)。然而，在我國由于歷史和現(xiàn)實

2、的原因，青年并沒有養(yǎng)成以權(quán)利和義務為主要內(nèi)容的現(xiàn)代意義上的公民素質(zhì)，公民素質(zhì)的缺乏已經(jīng)成為阻礙我國現(xiàn)代化進程的障礙之一?，F(xiàn)有的模式已面臨一系列嚴峻的挑戰(zhàn)，這就需要我們對青年學生公民素質(zhì)的培養(yǎng)工作進行重新認識和創(chuàng)新研究。
　　本文共分三章，第一章首先從公民素質(zhì)及其培養(yǎng)模式等基本概念的介紹入手，分別從政治、經(jīng)濟、文化等多個方面重點強調(diào)，在當今中國公民社會主義民主意識培養(yǎng)模式建設的重要性。第二章通過總結(jié)我國青年學生公民素質(zhì)教育的歷史進程

3、，得出在我國青年學生教育體系中一直占據(jù)著主導地位的兩種模式，即傳統(tǒng)的道德化精英模式和當代的政治化大眾模式。以及在時代發(fā)展的今天，這兩種模式已經(jīng)顯現(xiàn)出諸多不適應民主政治社會發(fā)展的狀況，并重點分析了目前青年學生公民素質(zhì)教育存在的問題及原因。第三章在前兩章對青年學生公民素質(zhì)培養(yǎng)模式理論及實踐分析的基礎上，借鑒一些國外發(fā)達國家的公民素質(zhì)模式，提出新時期中國青年學生公民素質(zhì)的以引導參與為主的主體模式，主要從指導思想、內(nèi)容、途徑和方法等方面進行了思