河南省平頂山市中學(xué)生異地?fù)裥?wèn)題研究.pdf

1、當(dāng)前,平頂山市地區(qū)中學(xué)階段的“擇?！敝饕袃煞N形式:一是在縣域內(nèi)、市內(nèi)相近學(xué)區(qū)選擇跨縣域的重點(diǎn)高中;二是跨地區(qū)、跨省際的異地優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)擇校。異地?fù)裥Ｊ遣糠旨议L(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)能力承受范圍內(nèi),為了讓子女享受到比當(dāng)?shù)貙W(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育資源,而把子女送到臨近的省會(huì)城市等具有中心輻射能力強(qiáng)的地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校、名校里接受教育的一種選擇性行為。異地?fù)裥，F(xiàn)象引起的是一種新的不均衡。也是本論文將致力研究探析的擇校中的特殊現(xiàn)象,是本研究的角度創(chuàng)新之處。
　　本

2、研究依據(jù)教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等理論知識(shí)進(jìn)行分析和梳理,從而能更好更深入地剖析異地?fù)裥?duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)等產(chǎn)生的正負(fù)面影響;從教育公平的角度來(lái)探討如何促進(jìn)教育質(zhì)量均衡,進(jìn)行理性分析;采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談和深入觀察等多種調(diào)研方式對(duì)平頂山市地區(qū)的擇?，F(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,在此基礎(chǔ)上分析整理該市中學(xué)生擇校存在的問(wèn)題及對(duì)社會(huì)的不良影響,并提出通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校建設(shè)和學(xué)區(qū)建設(shè),發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制,達(dá)成教育資源均衡,促進(jìn)教育公平等

3、相應(yīng)的教育管理對(duì)策,對(duì)平頂山地區(qū)的教育發(fā)展有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文認(rèn)為,平頂山市的擇校問(wèn)題是一種順應(yīng)時(shí)勢(shì)所需而產(chǎn)生的自發(fā)現(xiàn)象,在現(xiàn)行的教育制度下,經(jīng)過(guò)十幾年的存在和發(fā)展有其合理的成分,應(yīng)該理性看待。每個(gè)人都有選擇更有益于自身發(fā)展的權(quán)利,教育的終極意義本身也是為了人的更優(yōu)發(fā)展。對(duì)于擇校來(lái)說(shuō),擇校行為本身也是一種無(wú)可厚非的有助于人自身的發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事情。目前,該市一切教育工作的重心,應(yīng)該是如何深入認(rèn)識(shí)教育資源供求關(guān)系中的