大學生權利及其保護問題研究——社會變革的角度.pdf

1、社會主義市場經(jīng)濟的建立和逐步完善，引起社會制度的巨大變化。這些變化必然具體反映在大學生權利及其保護的問題上。本文對大學生權利的法律思考放置在社會變革的大背景下進行，以大學生權利的一般法理闡釋為切入點，進而考察社會變革給大學生權利帶來的變化與影響，進而探究社會變革背景下大學生權利的屬性及價值，準確分析判斷學生權利保護缺失的原因。 大學生權利界定在：一是限定在校全日制大學生的權利，二是這種權利主要是相對應于學校的現(xiàn)實權利。由于大學生

2、的“雙重身份”，在學校里他應同時享有一般公民的基本權利和受教育者特定的“受教育權”。大學生權利的權利主體是大學生，是基于其大學生身份而享有的權利，是大學生在接受高校管理時所具有的權利。大學生權利內(nèi)容的具有廣泛性，權利行使具有有限性。 從變革的社會大環(huán)境對研究大學生權利及其保護是極其重要的。財產(chǎn)所有權是權利主體依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。社會制度的變革對大學生財產(chǎn)所有權的主體、客體和內(nèi)容產(chǎn)生了深刻的影響，具體

3、表現(xiàn)主要是：1.學生財產(chǎn)所有權主體、客體和內(nèi)容的變化。2.對學生財產(chǎn)所有權保護的變化。 大學生人身權的變化主要體現(xiàn)在：權利的內(nèi)容越來越清晰，權利的保護越來越走向法治。首先，大學生生命健康權的變化。其次，大學生身體權的變化。再次，大學生人身自由權的變化。最后，大學生的姓名權、肖像權、名譽權和隱私權的變化。在社會制度變革的大背景下，大學生在有關婚育方面的權益也發(fā)生了較大變化：首先，大學生夫婦的居住權問題。其次，大學生子女的戶籍問題。

4、 在社會制度變革的大背景下，人們受教育權有了一個質的發(fā)展：即從受教育權走向學習權。學生受教育法律關系主體具有了廣泛性，受教育權主體是所有學生，外國人也可以享受我國的高等教育，而受教育權利的相對方則包括國家、學校及其他教育機構、家庭(主要指父母)、社會(企事業(yè)單位、學生個人)等四個方面，學生的受教育權屬性體現(xiàn)在學生與四個相對人之間的法律關系之中。1.學生與國家之間的受教育權法律關系。2.學生與高校之間受教育權法律關系。3.學生與家

5、庭(家長)的受教育權法律關系。4.學生與社會的受教育權法律關系。 高等學校受教育權的屬性具有綜合性，兼有公權與私權的雙重屬性。隨著社會制度的大變革，大學生權利不僅發(fā)生了某些屬性的變化，而且還增加了一些新的權利內(nèi)容，主要有以下幾項權利：1.知情權；2.選擇權；3.監(jiān)督權和參與權；4.學業(yè)資助權； 5.陳述權、申辯權和申訴權。 社會制度的大變革使大學生權利的性質和內(nèi)容均發(fā)生了深刻的變化。為了應對這些變化，理論界、立法界、司法

6、界以及高等教育管理界都做了積極的努力，也取得了一些令人驕傲的成就，從而使大學生權利的保護問題不再停留在口號上，而是從行動上得到落實。這些行動具體體現(xiàn)在以下方面：立法相對滯后、司法救濟適用法律混亂、高校內(nèi)部管理秩序和程序失范。 大學生權利保護不足的原因主要體現(xiàn)在：高校與學生之間法律關系的理論研究模糊、對在社會制度變革的大背景下大學生權利的變化研究不夠。 t大學生權利保護對策應從以下幾個方面著眼：1.厘清高校與學生之間的法律關系；2