我國(guó)大學(xué)生權(quán)利保障研究.pdf

1、大學(xué)生是社會(huì)上的特殊性群體，在法律上擁有雙重身份，既是國(guó)家公民又是受教育者。他們不僅享有在法律上的法定權(quán)利，而且享有受教育者應(yīng)擁有的特殊法定權(quán)利。根據(jù)1985年聯(lián)合國(guó)教科文組織《學(xué)習(xí)權(quán)利宣言》關(guān)于學(xué)習(xí)權(quán)的概念，學(xué)習(xí)權(quán)是大學(xué)生權(quán)利體系的核心和基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括閱讀與寫(xiě)作、提出問(wèn)題與思考問(wèn)題、想象與創(chuàng)造、了解人的環(huán)境與編寫(xiě)歷史、接受教育信息、發(fā)展個(gè)人和團(tuán)體技能等一系列權(quán)利。據(jù)此，本文著重就我國(guó)大學(xué)生目前的學(xué)習(xí)權(quán)、學(xué)習(xí)自由權(quán)和發(fā)展權(quán)這三項(xiàng)權(quán)利

2、的法理依據(jù)、現(xiàn)存問(wèn)題與原因、如何依法依規(guī)保障問(wèn)題作了初步探討。上世紀(jì)80年代初開(kāi)始，我國(guó)依據(jù)自己的國(guó)情，因地制宜的對(duì)高等教育進(jìn)行法治的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步建立了具有中國(guó)特色的高等教育法制，使高等教育發(fā)展逐步邁上了依法依規(guī)治理的軌道，為高等教育健康持續(xù)跨越式發(fā)展提供了比較堅(jiān)實(shí)的法治保障，取得了舉世矚目的成就。黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定為大學(xué)生的權(quán)利保障提供了新思想、新觀念、新要求。就目前現(xiàn)實(shí)而言，依據(jù)我