中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)資源的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、目前，中學(xué)美術(shù)教育課程改革正在火熱進(jìn)行當(dāng)中，我國(guó)的美術(shù)教育起步較晚，但作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，中學(xué)美術(shù)教育在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技日益發(fā)達(dá)的今天顯得尤為重要。 本文主要分為理論研究和現(xiàn)狀調(diào)查兩大部分。在理論研究部分，本文首先總結(jié)了前人的一些觀點(diǎn)，對(duì)美術(shù)教育支持系統(tǒng)的概念進(jìn)行分析論證，在借鑒其他學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)支持系統(tǒng)的概念的基礎(chǔ)上，將美術(shù)教育的支持系統(tǒng)的概念和基本內(nèi)容定義如下：“在美術(shù)教育活動(dòng)中直接或間接起著輔助、推動(dòng)等支持作用的諸因素(

2、資源)的組合及因素(資源)之間的相互關(guān)系。其內(nèi)容主要包括：第一：政策法規(guī)制度和政府行為支持資源。第二：教育思想和觀念支持資源。第三：教育機(jī)構(gòu)設(shè)置支持資源。第四：社會(huì)支持資源。第五：環(huán)境支持資源。第六：學(xué)校教學(xué)支持資源。第七：個(gè)人與家庭支持資源。以上幾個(gè)方面各自包括人員、技術(shù)、信息、物質(zhì)條件等因素，共同作用在美術(shù)教育的發(fā)展之中，且相互滲透和作用”。其次，本文在“支持系統(tǒng)一支持條件(資源)”的邏輯關(guān)系下，深入研究了目前“課程資源”、“學(xué)習(xí)資

3、源”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”等概念，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行重新的整合，提出了作為本文主要研究對(duì)象的中學(xué)美術(shù)教育資源的概念和內(nèi)容：“學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)資源就是在學(xué)校范圍內(nèi)的、對(duì)美術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)起著支持作用的一切因素的總合。其內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)設(shè)施和條件、學(xué)校的空間環(huán)境、實(shí)踐基地、學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室、美術(shù)器材和專(zhuān)業(yè)工具、學(xué)校形象等六個(gè)部分”。 并結(jié)合教育理論、教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科完成理論鋪墊，然后分析相關(guān)政策、初高中的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。

4、 在理論研究的基礎(chǔ)上，本文第二部分為現(xiàn)狀調(diào)查部分。筆者主要采用了問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、實(shí)地考察等方式，把考察區(qū)域劃分為沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)兩個(gè)大的區(qū)域，針對(duì)目前美術(shù)教育教學(xué)資源配備的現(xiàn)狀和影響配備的主要原因等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，得出較為翔實(shí)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析和總結(jié)，找出問(wèn)題所在：認(rèn)為我國(guó)目前美術(shù)教育教育資源配備狀況十分落后，并且發(fā)展不平衡，大部分學(xué)校都存在這樣那樣的問(wèn)題而影響美術(shù)教育工作的順利開(kāi)展，而造成該問(wèn)題的主要客觀原因是資金問(wèn)題，而最重要的