武漢體育學院體育舞蹈專修學生自主學習能力的現狀與對策研究.pdf

1、自主學習能力一般是指個體自覺確定學習目標、制定學習計劃、選擇學習方法、監(jiān)控學習過程、評價學習結果以及對以上幾個方面進行創(chuàng)新的過程和能力。自主學習是當今教育研究的一個重要課題。在學習論領域，自主學習被看成是一種有效的學習方式。自主學習不僅可以提高學生的在校學習成績，而且可以不斷拓展學生的知識和技能，以完善自身發(fā)展和適應社會。作為一種能力，自主學習對個體的畢生發(fā)展都是極為重要的。 由調查得知，影響體育舞蹈專修學生自主學習能力的主要因

2、素是學生缺乏主動學習的動機，設置的學習目標不夠具體，缺少學習策略，意志力薄弱，不能科學有效的利用時間，較少與舞伴或同學一起練習，很少進行舞蹈動作的編排等。因此，目前體育舞蹈專修學生的自主學習能力一般，相對而言較強的是自我激活能力和自我評價能力，較差的是自我監(jiān)控能力和體育舞蹈的創(chuàng)編能力。 本文對影響學生自主學習能力的因素進行了分析，之后提出了培養(yǎng)武漢體育學院體育舞蹈專修學生自主學習能力的相應對策。主要有以下幾個方面：學生要善于激發(fā)

3、內在學習動機、樹立較高的自我效能感、提高自我學習的價值意識、善于確定學習目標、合理使用學習策略、科學有效的安排學習時間、選擇合適的學習內容、提高學習求助能力、增加舞伴之間的相互配合、提高學生的意志品質等，以期為培養(yǎng)武漢體育學院體育舞蹈專修學生的自主學習能力提供理論和實踐的參考。 本論文的研究思路：從體育舞蹈的特點出發(fā)，對體育舞蹈專修學生自主學習能力的構成要素進行分析，包括自我激活能力、自我制定學習計劃能力、主動利用學習環(huán)境能力、