初中生物理學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的調(diào)查和研究.pdf

1、“學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的”,無論是從皮亞杰和布魯納的認(rèn)知發(fā)展階段理論、奧蘇伯爾的“同化”理論,還是從新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念來看,了解學(xué)生在進(jìn)入課堂前已有的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備都是非常重要的。
　　 物理是初中生在初二年級新增加的一門自然學(xué)科的課程,作為剛剛接觸物理的學(xué)生,他們在物理學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備情況到底如何呢?小學(xué)《科學(xué)》的學(xué)習(xí)對學(xué)生有多少影響呢?本文通過問卷調(diào)查的方式,旨在了解初中生在開始物理學(xué)習(xí)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。

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　　 本文的調(diào)查從“情感準(zhǔn)備”和“知識準(zhǔn)備”兩方面展開。情感準(zhǔn)備調(diào)查主要了解小學(xué)《科學(xué)》課程的開設(shè)情況；學(xué)生對即將開始的物理學(xué)習(xí)是持積極的態(tài)度,還是消極的態(tài)度；男女生在可能的焦慮感上是否存在性別差異。知識準(zhǔn)備調(diào)查以《科學(xué)》為主要考查依據(jù),從“物理名詞知道”、“物理名稱有意義”(或“物理命題知道”)和“物理概念理解”三個(gè)層面進(jìn)行考查,了解學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的準(zhǔn)備情況,以及聲、光、熱、力、電各個(gè)分支學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的整體情況。