地方高校科技創(chuàng)新元與學科演化模式研究.pdf

1、伴隨著高等教育大眾化的逐步推進，我國地方高校的數(shù)量不斷增加。截止到2005年底，共有地方高校1681所，占全國高校總數(shù)的93.8％。地方高校已經(jīng)成為國家高等教育體系中的重要力量，它們和國家重點高校一樣，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)人才、產(chǎn)出高水平科研成果和為地方經(jīng)濟服務(wù)這三大任務(wù)。學科作為高等學校的核心要素，是承載高校教學、科研、社會服務(wù)的基本戰(zhàn)略單元，學科發(fā)展的水平在某種意義上代表著高等學校的發(fā)展水平。本文以地方高校為背景，從科技創(chuàng)新的角度對學科

2、的成長進行了研究。 本文認為從組成上看，地方高校的學科是由若干個研究方向構(gòu)成的；研究方向則是由一個或若干個科技創(chuàng)新元組成的。地方高校的科技創(chuàng)新元并不是天生就有的，它的形成要經(jīng)過識別、規(guī)劃、培育、保持等幾個階段，是一個復雜的過程；科技創(chuàng)新元形成后會選擇某個領(lǐng)域進行探索研究，當學科內(nèi)某個科技創(chuàng)新元發(fā)現(xiàn)有價值的研究后，它會通過會議、論文等形式把研究結(jié)果擴散到其他科技創(chuàng)新元中，從而會吸引更多的科技創(chuàng)新元加入該領(lǐng)域進行研究，一個科技創(chuàng)新元