高職高專學生職業(yè)價值觀教育研究.pdf

1、職業(yè)價值觀是價值觀體系中一個極為重要的組成部分,是對于職業(yè)評價、職業(yè)選擇、職業(yè)價值取向的總體認識,對個人職業(yè)選擇、從業(yè)態(tài)度及社會整體就業(yè)環(huán)境都有著不可忽視的影響。正確的職業(yè)價值觀是職業(yè)實踐的基礎,作為職業(yè)方向基本明確的高職高號學生這個特殊群體,形成的職業(yè)價值觀對其日后的職業(yè)活動具有重要影響。當前高職高專學生職業(yè)價值觀受經(jīng)濟、文化、就業(yè)形勢等諸多因素的影響而產(chǎn)生新的變化,對我國高職高專院校職業(yè)價值觀教育帶來了沖擊和挑戰(zhàn),并提出了新的要求,

2、而現(xiàn)階段我國高職高專學生的職業(yè)價值觀教育從總體上看卻滯后于社會發(fā)展需要。
　　 本文正是通過對職業(yè)價值觀教育基本內(nèi)涵和當前高職高號學生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀及其影響原因分析,對加強高職高專學生的職業(yè)價值觀教育的對策進行了綜合探討。
　　 全文共分三部分。
　　 第一部分闡述職業(yè)價值觀的涵義和結構,在國內(nèi)外學者研究職業(yè)價值觀內(nèi)涵和結構的基礎上界定本文研究的職業(yè)價值觀的內(nèi)涵,構建職業(yè)價值觀的維度,為后面的論述奠定理論基礎。<

3、br>　　 第二部分首先通過對重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校的職業(yè)價值觀問卷調(diào)查結果進行分析,歸納總結出高職高專學生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀:職業(yè)認知短視化、職業(yè)評價功利化、職業(yè)理想缺乏化、職業(yè)定位現(xiàn)實化、職業(yè)選擇多元化。接著從全球化及社會轉型背景下的多元價值觀沖突、亟待完善的政策環(huán)境中的擇業(yè)壓力巨大、現(xiàn)行高職教育模式下的職業(yè)價值觀教育問題突顯、高職高專學生特點決定的思想意識波動性大和高職高專生源情況反映出的家庭教育環(huán)境復雜等五個方面來分析影響高職高

4、號學生職業(yè)價值觀形成的原因。
　　 第三部分針對高職高專學生職業(yè)價值觀現(xiàn)狀及原因,提出對策。首先在教育理念上,注重職業(yè)技能教育與職業(yè)價值觀教育的融合;其次在教育環(huán)節(jié)上,構建全方位的職業(yè)價值觀教育格局;再次在教育內(nèi)容上,豐富職業(yè)價值觀教育內(nèi)涵;最后在教育途徑上,探索多渠道的職業(yè)價值觀教育改革。
　　 總之,高職高專學生的職業(yè)價值觀教育是一個系統(tǒng)工程,我們只有堅持不懈地努力,才能幫助他們樹立正確的職業(yè)價值觀,更好適應社會發(fā)展