簡論高職高專內(nèi)涵建設(shè)

1、1簡論高職高專內(nèi)涵建設(shè)摘要：高職高專院校要主動適應(yīng)職業(yè)教育新常態(tài)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，準(zhǔn)確認(rèn)識內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)，以課程建設(shè)為核心帶動專業(yè)建設(shè)，大力開展校企合作，適時開展小班教學(xué)和其他多種教學(xué)形式提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職高專內(nèi)涵建設(shè)課程我國高職教育大規(guī)模發(fā)展經(jīng)歷了十多年，今天大多數(shù)職業(yè)院校已擺脫了生存危機(jī)，建設(shè)方向已從大規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)到內(nèi)涵建設(shè)的軌道上來。地方政府加大了對職業(yè)教育的投資力度，生均撥款為職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供了保障，職業(yè)教育的春

2、天已經(jīng)來臨，因此內(nèi)涵建設(shè)將成為職業(yè)教育追求的目標(biāo)。所謂內(nèi)涵建設(shè)，即高職高專院校以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會需要的優(yōu)秀人才為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等一系列舉措提高學(xué)校聲譽(yù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。雖然大多數(shù)高職高專院校仍然受到資金和政策的困擾，但內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)已經(jīng)確定，如何逐步實(shí)施這一目標(biāo)是高職高專院校今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)研究的主要課題。本文提供了一些思路以資參考。一、高職高專內(nèi)涵建設(shè)的目標(biāo)改革教育教學(xué)，努力

3、培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才滿足社會需求，以此推動招生與就業(yè)。高職高專院校不必再為招生與就業(yè)耗費(fèi)大量的人力物力（當(dāng)然作為重要工作也是必不可少的），工作重心轉(zhuǎn)移到專業(yè)建設(shè)和3是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系而不是知識關(guān)系。三、最有效的實(shí)現(xiàn)方式是校企合作目前我國大多數(shù)高職高專院校都面臨著經(jīng)費(fèi)短缺、實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)訓(xùn)條件有限、師資缺乏、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高等問題。實(shí)訓(xùn)條件與教師隊(duì)伍兩個硬件是制約高職高專內(nèi)涵建設(shè)的瓶頸，而這兩個問題憑學(xué)校自身的力量

4、短期內(nèi)無法徹底解決，因此借助外部的力量推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，成為解決這一問題的有效途徑。校企合作，學(xué)校與企業(yè)互利雙贏，企業(yè)解決了人力資源和生產(chǎn)中的問題，學(xué)校解決了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)問題，企業(yè)資源為我所用。如校企有更深層次的合作，則教師和企業(yè)員工可以互相兼職、技術(shù)可以轉(zhuǎn)讓、資金可以融通，能為學(xué)校建設(shè)增添更多的紅利。因此校企合作歷來被視為高職高專育人的重要環(huán)節(jié)，是當(dāng)前形式下為解決學(xué)校發(fā)展瓶頸，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的最有效、最便捷的途徑。關(guān)于校企合作的重

5、要性和運(yùn)作方式已無須贅述，筆者強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：一是拓展校企合作的深度。學(xué)生和教師是校企合作的紐帶，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)是校企合作的基礎(chǔ)平臺，企業(yè)接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是基于其生產(chǎn)任務(wù)的需要。作為追求利潤最大化的企業(yè)沒有接受大批量學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)，在目前政府對企業(yè)的政策刺激還不完善的情況下，學(xué)校應(yīng)安排部分頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，以期與企業(yè)找到利益平衡點(diǎn)，否則企業(yè)積極性不高，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要么無法開展要么流于形式，要么學(xué)生作為廉價勞動力在流水線上日夜操作，學(xué)生的