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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著我國(guó)普通教育課程改革的進(jìn)行,語(yǔ)文課程教育新理念的涌現(xiàn),課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文教師作為教學(xué)活動(dòng)的主持者,必須強(qiáng)化課程資源意識(shí),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,因地制宜、因時(shí)制宜地開(kāi)發(fā)和整合利用各種課程資源。校本課程是新課程改革課程體系上的重要一環(huán),如何開(kāi)發(fā)校本課程資源是廣大語(yǔ)文教師必須面對(duì)的問(wèn)題?!陡咧猩x〈論語(yǔ)〉》是我在教學(xué)實(shí)踐中編寫(xiě)的校本課程,在邊實(shí)踐邊反思邊完善的嘗試中,我發(fā)現(xiàn)《論語(yǔ)》這本經(jīng)典著作中蘊(yùn)含豐富的課程資源。本文旨在探
2、索《論語(yǔ)》中包含哪些可以開(kāi)發(fā)的高中語(yǔ)文課程資源以及如何在教學(xué)實(shí)踐中很好地利用這些資源,全面提高高中學(xué)生的思維水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
本文主要論證兩個(gè)問(wèn)題:一是《論語(yǔ)》所包含的高中語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā);二是《論語(yǔ)》所包含的高中語(yǔ)文課程資源的利用。前者是站在高中語(yǔ)文教師的角度,利用新課程的新理念從課程資源開(kāi)發(fā)的視角審視國(guó)文經(jīng)典著作《論語(yǔ)》;后者是從實(shí)踐教學(xué)的角度,將《論語(yǔ)》具體請(qǐng)進(jìn)高中語(yǔ)文課堂。
本文是新課程的教學(xué)實(shí)踐與
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