討論式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究.pdf

1、新課程改革作為當(dāng)今我國教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，備受關(guān)注。新課程實(shí)施和教學(xué)改革的重要任務(wù)之一是重建課堂，這意味著我們必須按照新課程的思路和理念研究、改革和重塑教學(xué)，改變在長期應(yīng)試教育環(huán)境下，以教師、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式即以講授式教學(xué)法為主導(dǎo)的教學(xué)模式，這就意味著課堂教學(xué)將發(fā)生深刻的變化。在新課程改革中，探索思想政治課新的教學(xué)模式和方法，對于提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效性，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 討論式教學(xué)法以其特有的開放性和互動

2、性等特點(diǎn)，作為一種教學(xué)方式被越來越多的教師和學(xué)生所關(guān)注，這種教學(xué)方法是在特定的環(huán)境中，經(jīng)過預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓小組成員圍繞某一中心問題，各抒己見，發(fā)表自己的看法，并通過師生間、生生間的討論、交流，互相探討，讓學(xué)生主動獲取知識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。 本文對討論式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探究，主要內(nèi)容共分為三個部分： 第一部分：作為論文的基礎(chǔ)部分，對討論式教學(xué)法

3、進(jìn)行了較全面的詮釋：本部分的主要內(nèi)容是闡述討論式教學(xué)法的內(nèi)涵、特點(diǎn)；討論式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的心理學(xué)理論依據(jù)、教育學(xué)理論依據(jù)、信息理論依據(jù)、政治學(xué)科的特點(diǎn)依據(jù)等，為論文后兩部分的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 第二部分：從新課程改革、學(xué)生主體性的發(fā)揮、教學(xué)過程的和諧性、學(xué)生的全面發(fā)展、教師素質(zhì)等方面，系統(tǒng)闡述了思想政治課教學(xué)中運(yùn)用討論式教學(xué)法的必要性。即，運(yùn)用討論式教學(xué)法是適應(yīng)新課程改革的需要；是統(tǒng)一學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的需要；是實(shí)