愉快教學(xué)法在高中思想政治課中的運用.pdf

1、愉快教學(xué)思想是現(xiàn)代教育思想的體現(xiàn)。愉快教學(xué)思想遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，使得教師在課堂上運用多種積極因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展?jié)摿?，并以飽滿的情緒，在教師精心創(chuàng)設(shè)的情境中獲得課本知識，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。同時，實施愉快教學(xué)讓教師的教學(xué)成為一件快樂的事情，它使師生關(guān)系融洽，提高了教學(xué)效率。
　　 在實施新課標(biāo)背景下，本文首先闡述了傳統(tǒng)教學(xué)中僵化的模式，聯(lián)系高中課程教學(xué)改革，對比總結(jié)了新課標(biāo)對高中思想政治課的要求，并

2、做出了分析，簡要介紹了愉快教學(xué)法是實現(xiàn)新課標(biāo)要求的途徑之一。接著，通過編制和實施針對性的調(diào)查，得到了高中思想政治課的現(xiàn)狀，包括了教師的教和學(xué)生的學(xué)，并對出現(xiàn)的現(xiàn)象及問題作了闡述和分析，說明了中學(xué)思想政治中實施愉快教學(xué)的必要性和緊迫性。通過查找文獻(xiàn)資料，本文首先闡述了古今愉快教學(xué)思想的不同表述，并借此從教師與學(xué)生兩方面做出了愉快教學(xué)法的描述，總結(jié)了愉快教學(xué)法的哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、生理基礎(chǔ)和行為科學(xué)基礎(chǔ)，并從六個方面：(一)主

3、體性原則、(二)興趣性原則、(三)激勵性原則、(四)全面育人原則、(五)求實性原則和(六)創(chuàng)造性原則，具體說明了愉快教學(xué)實施過程中應(yīng)該遵循的基本原則。最后，本文從三方面說明了實施愉快教學(xué)的策略。愉快教學(xué)法就是要在課堂上實現(xiàn)平等、尊重、理解和合作的理念，通過貼近實際的教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)高中思想政治教師的素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
　　 本文通過《哲學(xué)的基本問題》這一節(jié)的教學(xué)設(shè)計的實踐，用實例說明了怎么樣應(yīng)用愉快教學(xué)法轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)，展示了教學(xué)

4、中學(xué)生自主探索的熱情和活躍的課堂氣氛，使得教師較為輕松地實現(xiàn)教學(xué)目的。在這個實例中，我們可以清晰的體會到課堂中融洽的師生關(guān)系，小組合作探究的魅力和新課改的教學(xué)理念的實現(xiàn)，同時也為他人的研究提供了素材。
　　 最后，本文反思了三種不正確的愉快教學(xué)法思想觀點：一種是片面的認(rèn)為愉快教學(xué)法是玩的開心，無作業(yè)，無考試的教學(xué)；一種是愉快教學(xué)法與刻苦學(xué)習(xí)相矛盾；一種是認(rèn)為愉快教學(xué)法只是單純的教學(xué)方法上的改進(jìn)，沒有認(rèn)識到它更是教育思想與教育觀念