基于WEB的自主學(xué)習(xí)支持體系的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)體系的研究背景和發(fā)展概況入手，從自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的概念、理論基礎(chǔ)及技術(shù)方法展開，通過對國內(nèi)外幾種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的分析與比較，全面地討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)所涉及到的一般原則及實(shí)現(xiàn)過程。 基于WEB環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)支持體系，就是在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的前提下，在教學(xué)過程中，學(xué)生帶著一種積極要求了解問題、解決問題的強(qiáng)烈愿望與心情，用科學(xué)探究的方法，自主參與學(xué)習(xí)，從而達(dá)到解決疑問，掌握相應(yīng)的知識與能力的目

2、的：教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中所起的作用是啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生。以科學(xué)研究的方法探索問題的學(xué)習(xí)過程，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加適合應(yīng)用在自主性學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)能解決研究所需的大量資源，能幫助學(xué)生建立小組協(xié)作，能使教師實(shí)現(xiàn)同、異步指導(dǎo)，最終達(dá)到比傳統(tǒng)教學(xué)更好的效果。 在對照、分析了國內(nèi)外的一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)體系后，本文設(shè)計(jì)和開發(fā)的自主學(xué)習(xí)支持體系具有如下特點(diǎn)： 首先，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的宗旨，提倡學(xué)生自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)，切合實(shí)際，把學(xué)生的

3、自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化定制學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來。 其次，系統(tǒng)中帶有人性化的因素，既體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性，也不脫離教師的指導(dǎo)作用，時(shí)刻保持兩者的緊密聯(lián)系。 再次，該體系不同于傳統(tǒng)的考試評估系統(tǒng)(缺乏交互功能，如一些網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等)，也不同于一般的學(xué)習(xí)系統(tǒng)(缺乏考核評估，如現(xiàn)在流行的Blog、精品課程等)，結(jié)合兩者的特點(diǎn)，即集學(xué)習(xí)與考核評估于一體的學(xué)生教育的全面性的系統(tǒng)，這也符合教育的基本理論。最后，系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)資源豐富，多媒體信息