初中科學課教學中培養(yǎng)學生提問能力的實踐研究.pdf_第1頁
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1、浙江師范大學碩士學位論文初中科學課教學中培養(yǎng)學生提問能力的實踐研究姓名：趙偉紅申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（生物）指導教師：趙鐵橋20050501褥較少，因此教師在這方面大有文章可傲，翔俺在這方瑟發(fā)揮教篩的能動性，也是一個值得研究的聞遂。4、教學實驗表晴，大部分學生在提問的數(shù)量上、提出問題的銣新燒、探究性、與材料的稠關性上都有了提高，并且證嘲，在科學教學中培養(yǎng)學生的提閆能力，不但不會影響學生的學業(yè)成績，而蠡能促使學生更好更深地理解知

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